作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園小班語言教案 幼兒園小班語言教案簡短點的篇一

1,、通過猜猜,、想想“畫謎”，激發(fā)幼兒聽話與說話的興趣,。培養(yǎng)幼兒用完整的語句較連貫地講述“畫謎”內(nèi)容,。

2、發(fā)展幼兒觀察力和想象力,。

3,、提高個別幼兒尋求新經(jīng)驗的好奇心。

大畫謎四幅,，小畫謎人手一份,。

一,、用“猜”的方式，想幼兒介紹“小客人”,，引起幼兒猜畫謎的愿望

1,、教師朗誦：“沒有手來沒有腳，背著圓房慢慢走,，要是有誰碰了它,，趕緊躲進(jìn)房里頭?！闭堄變翰虏逻@位“小客人”是誰,？

2、幼兒猜出謎底——蝸牛,，教師出示蝸牛的紙偶,，并套在手上。師：剛才小朋友是聽著老師念猜出謎底的,，今天“小蝸?！币覀兛粗鴪D畫猜謎，也就是“猜畫謎”,。

二、出示第一幅“畫謎”,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，并猜猜講講畫謎的內(nèi)容和特點

1、師：這張圖你們見過嗎,？圖上有什么,？小雞、魚,、電視機都是用哪些圖形畫成的,？為什么這張圖要叫“畫謎”呢？

2,、鼓勵幼兒找一找,，數(shù)一數(shù)個圖象重疊并涂有顏色的部分。

三,、出示第二幅“畫謎”,，啟發(fā)幼兒快速地猜猜講講畫謎內(nèi)容，并自選畫謎中的某一圖象說句短句

1,、讓幼兒猜猜講講畫上有什么,？

2、啟發(fā)幼兒自選一樣喜愛的東西,。并運用學(xué)會的形容詞,、量詞說句短句,。

四、出示第三幅“畫謎”,，鼓勵幼兒用其中兩個或三個東西的名稱,，串成一句有趣的句子

1、師“這張畫謎中有許多有趣的東西,，把其中兩樣或三樣?xùn)|西的名稱組合起來,，可串成一句有趣的話。

2,、幼兒仔細(xì)觀察畫謎后,，講述自己串成的短句，教師注意幫助個別幼兒克服口語中突出的語病,，指導(dǎo)幼兒用完整的句子連貫講述,。

五、幼兒自己觀察第四幅“畫謎”,，進(jìn)一步提高幼兒猜猜講講的興趣,。

1、請每一位幼兒看小畫謎,，看看,、講講圖中有什么，并把其中的一些東西組合起來,，編成一個有趣的,，講給同伴聽。

2,、請一位幼兒到集體面前講述自己編的,。

六、結(jié)束活動

師：猜畫謎,，真有趣,，樣樣?xùn)|西疊一起，小朋友,，看仔細(xì),，會猜會講真聰明。

幼兒園小班語言教案 幼兒園小班語言教案簡短點的篇二

在環(huán)保方面有許多幼兒不了解的知識點,，環(huán)保就是環(huán)境干凈嗎,？只要把垃圾都撿掉就環(huán)保嗎？那么哪些行為是環(huán)保,，哪些是影響環(huán)保呢,？要求小班幼兒理解環(huán)保的真實含義畢竟有點困難。所以我設(shè)計了這節(jié)《會唱歌的瓶娃娃》作為小班幼兒環(huán)保教育的一個活動。主要是讓幼兒有一種廢物利用的意識,，促使幼兒在今后的生活中舉一反三,，會聯(lián)想到其他的廢物的利用，從而增強幼兒的環(huán)保意識,。

1,、通過收集各種瓶子、制作并欣賞環(huán)保小制作等活動,，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識,。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用糨糊在瓶子上粘貼眼睛,、嘴巴的技能,，培養(yǎng)幼兒對粘貼活動的興趣。

3,、讓幼兒體驗變廢為寶成功后的樂趣,。

1、收集各種瓶子,。

2,、用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干,。

3,、沙、小石子,、糨糊,。

4、錄音磁帶,、錄音機。

（一）欣賞環(huán)保小制作

1,、告訴幼兒這是哥哥姐姐的作品,。

2、請幼兒說說這些作品是用什么材料做的,。

3,、請幼兒說說廢棄物成垃圾后對環(huán)境有什么影響。

（主要是讓幼兒意識到有些廢棄物還能再利用）

（二）“變戲法”引起幼兒的興趣

1,、教師出示空瓶子,，問：“這是什么？”接著出示已做好的瓶娃娃,。

2,、激發(fā)幼兒的操作欲望：“看，瓶子變成了搖晃娃娃,；聽,，什么聲音,？哦，這是個會唱歌的瓶娃娃,。小朋友想要嗎,？我這里有許多小朋友收集來的瓶子，我們把它變成會唱歌的瓶娃娃好嗎,？”

（三）幼兒制作瓶娃娃,，體驗變廢為寶的樂趣

1、教師示范,，提出要求,。（先在瓶子合理的位置貼上眼睛、嘴巴,，再用沙子或小石子裝入瓶子,，最后擰緊瓶蓋，搖晃即可,。

2,、幼兒制作瓶娃娃，教師巡回指導(dǎo),。

3,、玩一玩：誰的瓶娃娃唱歌最動聽。（放些音樂）

園長點評：這個活動是通過把幼兒收集的各種廢棄的瓶子,，制作成可愛的瓶娃娃,，再讓瓶娃娃發(fā)出悅耳的聲音，使幼兒在做做玩玩中增強了環(huán)保意識,?；顒铀璧牟牧蟻碓从谟變旱纳睿鏁l(fā)出聲音的瓶娃娃是幼兒很感興趣的活動,，因此,，整個活動過程中孩子都非常愉悅，目標(biāo)達(dá)成度高,。

幼兒園小班語言教案 幼兒園小班語言教案簡短點的篇三

1,、學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律,。

2,、能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌，體驗表演的樂趣,。

3,、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

4,、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡單的事情。

1,、學(xué)說兒歌,，感受兒歌的韻律。

2,、能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌,，體驗表演的。樂趣,。

導(dǎo)入

老師知道小朋友很會畫畫,，你們告訴我你最會畫什么？（花,、小人,、小太陽、蘋果）

老師也喜歡畫畫,，我在上面一邊畫,，你們一邊猜，像什么,。（花,、雞、企鵝,、熊,、小老鼠）

你在哪里看到過老鼠？（家里,、山里,、）老鼠是我們生活常見的動物。我們看看這只老鼠要去干什么,？

引導(dǎo)幼兒小老鼠上燈臺的故事兒歌

出示一小段動畫,，讓幼兒觀察。（你看見什么了,？小老鼠從油那里掉下來了）

出示燈臺ppt以及后面的ppt，,，引導(dǎo)幼兒講故事

小老鼠愛吃油,。還喜歡吃什么？（蛋糕,、花生,、香蕉、奶酪）

引出兒歌：小老鼠上燈臺，偷油吃,，下不來,，喵喵喵。貓來了,，嘰里咕嚕滾下來,。（問問幼兒跟之前他們學(xué)過的哪里不一樣）

模仿小老鼠玩游戲，一邊演一邊念兒歌：

椅子當(dāng)做燈臺,，老師以及幼兒模仿小老鼠上燈臺找油吃,，一邊念兒歌，一邊站到椅子上,、一邊表演,。（小老鼠上燈臺，偷油吃,，下不來老師反復(fù)誦念）

老鼠怎么安全下來,？（輕輕地，不被貓發(fā)現(xiàn)）

聽兒歌,，引導(dǎo)幼兒在聽兒歌的同時自己“上燈臺”“下燈臺”,，進(jìn)一步鞏固兒歌。

老師是鼠媽媽,，你們聽一聽,，念到兒歌什么時候是“上燈臺”，念到什么時候是“下燈臺”,。（播放背景音樂,，跟著旋律節(jié)奏進(jìn)行表演）

讓孩子做鼠媽媽，熟爸爸,，讓孩子在前面進(jìn)行表演,。

小貓什么時候出來，什么時候抓老鼠,，老鼠才可以逃走,？老師示范。

游戲：老師當(dāng)貓,，一邊聽音樂,，一邊表演。（老鼠回老鼠洞才不會被抓到）

（4）再次播放音樂,，讓孩子聽聽前后音樂有什么不一樣,？（節(jié)奏越來越快，難度越來越快,，老鼠跑得越來越快,，貓也要跑得越來越快）

“小老鼠上燈臺”這個活動中,，教師通過繪聲繪色地講述故事來引出主題，激發(fā)幼兒的興趣,。學(xué)念兒歌,、學(xué)唱歌曲。當(dāng)我要求孩子們跟著鋼琴學(xué)唱歌曲時,，有幾個孩子大膽地做起了動作,，他們更加喜歡學(xué)唱邊做動作。這時教師及時引導(dǎo)幼兒學(xué)做動作,，在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動的熱情,，一下子拉近了孩子與老師的距離，教師一句親切的呼喚：“鼠寶寶們,！我們一起來學(xué)做動作吧……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去,，幼兒很快進(jìn)入角色。為發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,，我引導(dǎo)幼兒討論用怎樣的動作來表現(xiàn)“小老鼠爬上燈臺偷油吃,、當(dāng)聽到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞里”的情形。我采用了讓個別幼兒上來做一做,，集體跟著學(xué)一學(xué),，來完成目標(biāo)。孩子們想出了各種肢體動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。他們想到了把身邊的小椅子當(dāng)作燈臺,，爬上去做偷油吃的動作，聽到貓叫做滾的動作,，在這時候孩子們的想象力得到了充分的展現(xiàn),。活動最后我?guī)е⒆觽冞M(jìn)行游戲表演,，充分體現(xiàn)了活動的游戲化,、趣味化、生活化的特點,，孩子們始終保持活潑,、愉快的積極情緒，在輕松,、自由的游戲中自娛自樂,，通過他們自己的“玩”、“動”,、“學(xué)”,，自然的跟著老師掌握了兒歌內(nèi)容，并體驗與同伴一起游戲的快樂,。使他們真正做到玩中樂,，樂中學(xué)。

幼兒園小班語言教案 幼兒園小班語言教案簡短點的篇四

1.通過傾聽故事觀察圖片理解故事內(nèi)容并知道水果的顏色,。

2.知道毛毛蟲會變?yōu)楹?，并學(xué)會說：xx的xx我愛吃。

教學(xué)圖片,、四種顏色的卡片,、不同顏色的水果圖片（香蕉、蘋果,、葡萄,、梨、西瓜,、菠蘿等）

一,、課前活動。

唱學(xué)過的兒歌,，用小律動《我把小手藏起來》吸引幼兒注意,，回到課堂。

二,、圖片導(dǎo)入,。

這些天一直下雨，有一位小動物好幾天都沒吃東西了,，它餓極了,。你們看它是誰？毛毛蟲今天找到了許多好吃的,，你們猜它都找到了什么,？王老師這里有個故事，聽完故事呀,，你就知道,！

三、教師利用教學(xué)圖片講故事,。

第一遍完整講述故事,，提問：毛毛蟲愛吃什么？最后毛毛蟲變成了什么,？

第二遍講至“嗯,，紫色的蘋果我愛吃”，提問：誰來說一說毛毛蟲吃的第一個水果是什么,？蘋果是什么顏色的,？毛毛蟲說了一句什么話？我們小朋友都變成毛毛蟲學(xué)一學(xué),。（同上）,。

講述故事結(jié)尾：（嗯,，毛毛蟲吃了這么多水果呀，好香好甜呀）講述故事結(jié)尾后提問：毛毛蟲睡醒以后變成了什么,？

四,、認(rèn)識顏色，會說“x色的xx,，我愛吃”,。

1、出示紅色,、黃色,、綠色、紫色的卡片,，逐一提問顏色：什么水果是紅色的等,。

2、練習(xí)“x色的xx,，我愛吃”

出示不同的水果圖片,，提問個別幼兒：這是什么水果？它是什么顏色,？指一指它和哪個卡片顏色一樣,。如果你是毛毛蟲你會怎么說？我們一起說一說,。

4,、結(jié)束

剛才呀毛毛蟲吃了這么多水果呀，可愛的毛毛蟲們,，你們吃飽了嗎,？讓我們睡一會兒吧！（伸懶腰）毛毛蟲睡醒啦變成漂亮的花蝴蝶,！毛小蝴蝶們,，我們飛出去玩一會兒吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒飛出教室）