作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園小班語言教案篇一

生活中需要幫助的人很多，在幼兒的身邊也有很多需要他們幫助別人的事情,，可是怎樣幫助他人呢?用什么方式幫助他人,。怎樣幫助別人才對呢?用自己力所能及的能力去幫助你需要幫助的人,，成為好朋友,，一起快樂的玩。喜歡和朋友一起幫助別人的快樂,。

1,、仔細(xì)的觀察圖片，能說大概說出圖片的意思,，有想了解圖片的興趣,。

2、基本理解聽懂圖片故事的含義,。

3,、學(xué)習(xí)了解關(guān)心和幫助別人。

掛圖 若干動物頭飾

一,、與幼兒談話,，引起幼兒觀察圖片的興趣。

小朋友們,，你們見過小鴨嗎?它是怎樣唱歌的呢?青蛙呢?是怎樣的聲音?

二,、逐幅出示圖片，幫助幼兒理解圖意,。

出示圖片一,，提問：

1 、老師今天給小朋友們帶來了一些朋友,，我們一起來看看它們是誰呢?

2 、這里有幾只小鴨啊?它們都在干什么啊?(幼兒討論)

3,、在它們的旁邊又游來了誰啊?小青蛙想干什么?

三,、出示圖片二，提問：

1、這邊的岸上站著誰?你們看小雞怎么啦?小朋友們猜猜它為什么哭呢?(和小鴨和青蛙一起玩)

3,、最后是誰想出了辦法來幫助小雞呢?小鴨是怎么幫助小雞的呢?

四,、出示圖片三，

提問：

1,、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎?

3、它們高興就會唱歌的?那小動物們都是用什么聲音來唱歌的?大家一起來學(xué)它們唱一唱好嗎?(請幼兒站起來,，大家一起學(xué)小鴨,、青蛙,、小雞的聲音)

五、教師邊操作桌面教具,，邊和幼兒一起將故事講述一遍,。

六、教學(xué)延伸

提問：

1,、小朋友們，知道這個故事要告訴我們什么嗎?

這個故事告訴我們當(dāng)我們的身邊的人遇到了困難,，我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人,。

2、那小朋友們有沒有幫助過自己身邊的人呢?都幫助他們做了什么呢?(幼兒回答,，討論)

在日常生活中,，鼓勵幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助。

幼兒園小班語言教案篇二

活動目的：

1,、激發(fā)幼兒對幼兒園像我家的情感,，使小朋友愛上幼兒園。

2,、理發(fā)并初步記住兒歌內(nèi)容,，能有節(jié)奏地念這首兒歌。

活動準(zhǔn)備：

將班級規(guī)劃成幾個活動區(qū)域,，布置成“家” 的情景,。

活動指導(dǎo)：

1、根據(jù)兒歌內(nèi)容及順序,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，并進(jìn)行相關(guān)的提

問。

2、教師結(jié)合圖片完整朗讀兒歌,，邊朗讀邊做動作,，幫助幼兒理

解兒歌的內(nèi)容。

3,、幼兒跟念兒歌,，在跟念兒歌過程中，教師注意幫助幼兒正確發(fā)音,，結(jié)束課程,。

幼兒園小班識字教案——小兔吃了笑哈哈

活動目的：

活動目的：

1、通過看木偶表演,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣,，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。

2,、認(rèn)讀漢字："吃",、"給"。能積極參與識字游戲,，正確指認(rèn)生字詞,。 活動重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)朗讀詩歌

活動難點(diǎn)：

能正確地指認(rèn)新的字寶寶

活動準(zhǔn)備：

1,、人手一張"電影票"（字卡）,，椅子上貼有與"電影票"相對應(yīng)的字卡；

2,、木偶臺一個,，小木偶（狗、松鼠,、青蛙,、小貓、小鴨,、小兔）,，蘿卜模型一個；

3,、故事錄音磁帶,、錄音機(jī)、《幫你早讀書》磁帶,、音樂磁帶,；

4、詩歌范文,，新字卡："吃",、"給"。幼兒操作字卡人手一份。

活動過程：

一,、開始部分,。識字游戲《看電影》，復(fù)習(xí)幼兒所學(xué)過的字寶寶,。

老師高興地對幼兒說："今天老師要帶小朋友去看電影,，希望每個小朋友都守紀(jì)律。進(jìn)了電影院后要先找到自己的座位,，每個座位上都有一個字寶寶,，小朋友手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。"（音樂起）幼兒各自找座位入座,，如個別幼兒有困難,，可請其他幼兒或老師幫助。

二,、基本部分

1,、看木偶戲《小花狗的蘿卜》。

2,、引出詩歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍,。

3、請幼兒找出詩歌中認(rèn)識的字寶寶,。

4,、學(xué)習(xí)新的字寶寶："吃"、"給",。

今天老師要介紹兩個新的字寶寶給你們認(rèn)識,，可是這兩個字寶寶很調(diào)皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲,，現(xiàn)在我要請兩個小朋友來把他們找出來,。（學(xué)認(rèn)新字）

5、聽音樂傳書,、翻書,。老師放富有節(jié)奏、活潑的音樂,，幼兒開始傳書,，傳書完畢，老師指導(dǎo)幼兒翻書,，跟隨錄音邊劃指邊朗讀,。２、３遍后,，幼兒聽音樂有序地收書,。

三,、結(jié)束部分：

識字游戲《撈魚》

繞口令：數(shù)數(shù)歌

活動名稱： 繞口令——數(shù)數(shù)歌

活動目標(biāo)：1、通過觀看課件,，清楚的理解繞口令的內(nèi)容

2,、學(xué)說繞口令，能正確發(fā)出兒歌中每個字的讀音

活動準(zhǔn)備：多媒體課件“數(shù)數(shù)歌”

活動過程：

一,、活動導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

談話：請你說說你喜歡的動物是誰？它喜歡在哪里玩,？

二,、觀看幻燈，學(xué)習(xí)繞口令

1,、“今天有幾只動物要和我們玩捉迷藏的游戲,，咱們一起找一找他們藏在哪？”

2,、點(diǎn)擊幻燈片2,，請幼兒說說這是哪？（山）

3,、帶領(lǐng)幼兒學(xué)說短句“山上一只虎”

5,、“小動物都被我們找到了，咱們再來回憶一下是從那找到的”,，播放幻燈7,，并介紹繞口令的名稱“數(shù)數(shù)歌”

6、和小動物一起復(fù)述繞口令

三,、鞏固復(fù)習(xí)

游戲：1,、看誰說得快（全體）

2、做動作說繞口令（全體）

3,、繞口令接龍（分組）

幼兒園小班語言教案篇三

1、傾聽故事,，嘗試用簡單的語言說說媽媽生病的時候,，我們能夠做的事情。

2,、喜歡親近父母,，樂意用行動和語言表達(dá)自己的情感。

多媒體課件過程：

一,、引起興趣,，提出問題師：今天呀，讓我們一起來聽一個故事吧,，故事的名字叫《快樂的夢》,，到底是一個怎樣快樂的夢呢,，我們一起去感受一下吧。

二,、觀看課件,，分析故事重點(diǎn)提問：

第一遍：

1、故事里有些什么人呀,？（小熊和小熊媽媽）2,、小熊的媽媽怎么啦？（生病了）3,、媽媽生病的時候,，小熊為媽媽做了些什么事情？（三件事情）第二遍：

1,、熊媽媽做了一個怎樣快樂的夢,？熊媽媽做夢夢到了什么？

2,、你們說小熊乖不乖,？為什么？

3,、小熊為媽媽做了那么多的事情,，媽媽心里覺得怎么樣？

三,、討論：

1,、小朋友回憶一下，你生病的時候,，媽媽是怎樣關(guān)心你的,？

2、自己媽媽生病的時候,，我們可以為她做些什么事情,？

3、小結(jié)：媽媽生病的時候,，我們要安慰媽媽,，請媽媽不要擔(dān)心，我們要讓她多休息,，小朋友可以自己安靜的游戲,。

四、再次觀看課件,，師生一起講故事"快樂的夢",。

附故事《快樂的夢》

熊媽媽生病睡著了。小熊想："我能為媽媽做些什么呢,？"哦,，媽媽醒來會渴的,，他就倒了一杯水，放在桌子上,。哦,，媽媽醒來會餓的，他就拿了一塊甜糕,，放在茶杯邊,。哦，媽媽喜歡小熊,，醒來會找小熊的,， "我就坐在媽媽的床邊吧。"媽媽醒來了,，媽媽說她做了一個快樂的夢,。夢見喝到了涼涼的水。夢見吃到了甜甜的糕,。還夢見親愛的兒子一直坐在身邊陪著她,。

幼兒園小班語言教案篇四

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活動目標(biāo)

1,，理解故事內(nèi)容,，感受三只小豬的可愛形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動,。

2,，能用比較完整的語言回答問題。

活動重點(diǎn)

理解故事內(nèi)容,，能用比較完整的語言回答問題,。

活動難點(diǎn)

理解故事內(nèi)容，能用比較完整的語言回答問題,。

活動準(zhǔn)備

活動過程：

1,，引出話題。

2,，引出故事,。

教師講述故事。

提問：三只小豬分別造了什么房子?誰的房子結(jié)實(shí)?

呼呼和嚕嚕為什么要造草房子和木房子呢?

大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢?(材料堅固,，建造認(rèn)真)

呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學(xué)習(xí)什么?

幼兒邊觀察教師逐一出示掛圖,，邊聽故事錄音,。

提問：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了那里?

嚕嚕的木房子被吹散了,，它們怎么辦?

嘟嘟是怎么對付大灰狼的?

3,，幼兒跟著錄音邊看掛圖,，邊學(xué)講故事。

4,，游戲“三只小豬造房子”,。

用草房子，木房子,，磚房子圖片布置場景,，教師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽與小豬,，邊聽錄音學(xué)講故事邊游戲,。

5、三種材料模擬三種房子,，教師示范,，個別幼兒操作，體驗(yàn)三種不同材質(zhì)房子的牢固度,，進(jìn)行比較,。

6、幼兒討論,。

提問：你喜歡那只小豬?如果是你,，你會造什么樣的房子?為什么?

教師總結(jié)故事內(nèi)容!

教學(xué)反思：

這節(jié)活動我通過故事的進(jìn)展，圍繞三種材料來探討那種材質(zhì)建房子更結(jié)實(shí),。大灰狼一撞草房子,，二撞木房子，三撞磚房子,，一次比一次費(fèi)得力氣大,，并讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來感受他們的不同這才是導(dǎo)致大灰狼的三次撞房子的結(jié)果，這三次不同的結(jié)果告訴幼兒做事不圖省事,。也進(jìn)一步理解了故事的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)了人物間的對話，這是這節(jié)活動的成功之處,。對于活動環(huán)節(jié)的安排設(shè)計做了以下修改反思：1,、出示實(shí)物稻草、木頭,、磚引入課題,，然后通過一吹草房，二吹木房,，三吹磚房進(jìn)行提問來理解故事內(nèi)容,，再到分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因,，這樣幼兒就會對故事理解的更深刻,。2,、準(zhǔn)備幼兒人手一份的材料，讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來感受它們的不同,，這才是導(dǎo)致大灰狼的三次吹房子的結(jié)果,，而這三次不同的結(jié)果就直接可以告訴幼兒做事不圖省事。經(jīng)典故事可以引起幼兒的共鳴,，從而理解故事內(nèi)容,、感受故事寓意、學(xué)習(xí)人物間的對話,，為幼兒語言表達(dá)能力的提高奠定了基礎(chǔ),。由淺至深的教學(xué)思路，運(yùn)用多種教學(xué)手段,，設(shè)計合理的提問及做出有效應(yīng)答等,，借助實(shí)物讓幼兒能更好地理解、感受故事,，期間的種種疑問在自我操作實(shí)踐中迎刃而解,，這是至關(guān)重要的。

幼兒園小班語言教案篇五

1.仔細(xì)聽故事,，并且嘗試?yán)斫夤适聝?nèi)容,。

2.學(xué)會朋友間相互關(guān)心和相互幫助。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt,小黃雞小黑雞圖片

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 孩子已經(jīng)會跳找朋友的舞蹈

師說："小朋友們,，上午好,。我們現(xiàn)在要開始玩小手捉迷藏的游戲了，好,，小手小手藏起來,，小手小手伸出來，跟我們的客人老師打打招呼吧,，hello hello hello hello everybody .小手小手藏起來,，小手小手伸出來，變成小小雞,，嘰嘰嘰,。小手小手藏起來，小手小手伸出來,。"這一次拿出小雞圖片,。

（1）第一張圖片：找食物師："這一天，天氣晴朗,，她們一起來到了草地上,，咦，她們在干什么呢,？""噢,，原來她們在草地上捉蟲子"" 她們捉到了很多的蟲子，吃得 飽飽的,，就開始玩游戲了,。"

（2）第二張圖片：下雨了"下雨了，小黃雞和小黑雞趕緊躲到了樹葉下面,。"

（3）第四張圖片：打雷了轟隆隆,，轟隆隆，打雷了,。小黃雞 害怕得嗚嗚嗚的哭了起來,。""小黑雞安慰說 別怕別怕，有我在" 小黑雞一直陪著小黃雞,。

（4） 第五張圖片：雨過天晴不一會兒,，雨停了，太陽公公出來了,，小黃雞和小黑雞又一起去做游戲 了,。

（5）提問"這個故事好聽嗎？""故事里面有誰呢,？""小黃雞為什么會哭呢""小黑雞看到小黃雞哭了怎么辦呢""好,，現(xiàn)在我們再來聽一次故事。"

并嘗試?yán)斫?小黃雞和小黑雞是好朋友,，那你們有沒有好朋友？""現(xiàn)在,，請你們來說說你的好朋友是誰,？""你的好吃的可以和你的好朋友分享嗎,？""如果你的好朋友遇到了困難 ,，你會怎么辦,？"總結(jié) 好朋友之間要像小黃雞和小黑雞一樣互相幫助,，相親相愛。

找朋友現(xiàn)在我們就要跟好朋友一起跳一個好玩的舞蹈?，F(xiàn)在我要請出我的好朋友惠惠老師,，請小朋友先坐在凳子上看我跟惠惠老師的示范,。

幼兒園小班語言教案篇六

1,、讓幼兒具有環(huán)境保護(hù)意識，讓幼兒有明辨是非能力,。

2,、通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

教具(自備教學(xué)畫，教案，課本)

1、教師提問(公園里有什么?)幼兒回答(花，玩具，小動物,，等等)

2,、教師講故事(老師今天就給小朋友們講一故事，故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細(xì)聽老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情,。)

小鳥,，小羊都說小猴子，小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了,，太陽公公聽小猴子說玩笑著對小猴子笑著說：“這才是好孩子?！?/p>

3,、圖片(小羊，小猴子,，小鳥,，太陽公公,，花園)

4、教師提問：a.圖片上都有什么?(太陽公公，小羊,，小猴子，小鳥，花園)

b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么?(太陽公公和小鳥還有白云)有幾只小鳥?(兩只)

c.地上有什么?(小羊,，小猴子,，花)

d.小羊小鳥為什么說小猴子,，他做了什么事情?(小猴子摘花園里的花，摘花是不對的)

e.教師總結(jié)幼兒的話,，讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對,，為什么要學(xué)小羊，保護(hù)環(huán)境的重要性,。

f.讓幼兒拿出教科書,，以鞏固幼兒所學(xué)。

讓幼兒講故事,，教師總結(jié),，結(jié)束課程。

講課時要有良好的教態(tài),，講課時要有激情,，讓幼兒融入故事當(dāng)中，教師講課時要面帶微笑,，表情豐富,，精神飽滿。

幼兒期是語言發(fā)展,，特別是口語發(fā)展的重要時期,。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語言交往環(huán)境,，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,，讓幼兒想說,、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng),。

幼兒園小班語言教案篇七

1、在看看,、說說,、做做的過程中理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的快樂情感,。

2,、愿意大膽、有趣的表現(xiàn)兒歌,。

1,、豐富幼兒的抓癢的知識經(jīng)驗(yàn)。

2,、動物圖片,、撓癢的不求人,。

3、電腦,，白板,。

一、導(dǎo)入

1,、獅子出場,。（看白板）今天呀我們的動物朋友大獅子要到這里來做客，我們一起把它喊出來吧,。--大獅子,，快出來。

咦,，怎么不出來,，我們再來喊一次。（大獅子,，快出來,。）獅子：哎，來嘍,！

教師：獅子你怎么才出來呀,？

獅子：甭提了，今天我這背上呀也不知道是怎么了,，一直癢,、一直癢的'，別提有多難受了,。

提問：獅子哪里癢呀,？（背上）你們的背在哪里，我們來摸一摸,。

摸一摸你好朋友的背呢,！你們身上癢了會怎么辦？（3個人）（可以用花露水,、用肥皂洗……）,。

教師：我們來看看獅子是怎么做的？

二,、創(chuàng)設(shè)情景：獅子請小動物幫忙

獅子：小動物們快來幫我抓癢吧,！

教師：獅子背上癢，請人來幫忙,?？纯凑l來幫獅子抓癢了？

（小兔、小熊,、小猴來了）有小兔,、有小熊、還有小猴,。

1,、小兔：

教師：獅子背上癢，請人來幫忙,，小兔來幫忙了,。

獅子：哎喲，小兔你抓的太輕了,。

提問：小兔抓的怎么樣,？（太輕了）為什么會太輕了？（小兔身體小,，沒有力氣）

我們來學(xué)學(xué)小兔是怎么抓癢的,。（邊學(xué)邊念：小兔抓，唉太輕了）,。

喲,，這只兔子輕輕的，學(xué)得真像,。我們也來學(xué)一學(xué),。

剛才寶寶學(xué)的都很像，我們請男寶寶一邊學(xué)一邊念這句好聽的話,，看誰念的最好聽,，好不好？女寶寶也來試一試,。

2,、小熊：

教師：小兔剛走，誰又來抓癢了,？

獅子：哎喲,，小熊，你抓得太重了,，痛死我了,。

提問：小熊又抓的怎么樣呢？（太重了）為什么小熊抓的太重了,？（力氣大）

我們一起來學(xué)一學(xué)小熊。（邊學(xué)邊念：小熊抓,，太重了）

現(xiàn)在陸老師請一個寶寶來做獅子,，我們一起來做小熊，一邊抓癢一邊說一說這句好聽的話。

現(xiàn)在陸老師來做獅子,，請一個寶寶來做小熊,，看誰學(xué)的最像。再請一只小熊來,。

3,、小猴：（看白板）師：獅子最后請了誰呀？小猴來抓癢了,。

獅子：小猴,，你抓歪了。

提問：小猴是怎么抓的,？（抓歪了）什么叫抓歪了,？（沒有抓到癢的地方，抓到了別的地方去了）哦,，小猴抓,，哎喲，抓歪了,。

老師請一個寶寶做獅子,，一個寶寶做小猴，一邊做一邊來說一說這句好聽的話,。

請寶寶幫旁邊的好朋友抓一抓,，說一說這句好聽的話。

三,、遷移經(jīng)驗(yàn)

小猴抓,，哎喲，抓歪了,。怎么辦呢,？你們背上癢了怎么辦？

教師：老師這有個癢癢撓專門用來抓癢的（出示癢癢撓）,，我們把癢癢撓給獅子,，讓它也試試。

獅子：嘿嘿,，真舒服啊,，想抓哪就抓哪。謝謝小朋友,。

--獅子拿起癢癢撓,，自己抓癢真舒服。

四,、學(xué)兒歌

1,、教師完整念兒歌,。

教師：現(xiàn)在獅子舒服了，原來剛剛是這么回事：

獅子背上癢,，請人來抓癢,。小兔抓，太輕了,；小熊抓,，太重了。小猴抓,，抓歪了,。

獅子拿起癢癢撓，自己抓癢真舒服,。

2,、這首兒歌好聽嗎？我們一起來一邊做動作一邊念一念,，好嗎,？

幼兒學(xué)念，邊做動作,。

活動延伸：

教師：今天大獅子發(fā)現(xiàn)自己原來也很能干,，能自己解決困難，小寶寶都有一雙能干的小手,，

有些事情動動腦筋是可以自己做的,。只要寶寶多動腦、多動手,，你一定會變得更棒哦,！

幼兒園小班語言教案篇八

1、感受長大的快樂

2,、能夠口齒清楚地朗誦兒歌,。

感受長大的快樂活動難點(diǎn)學(xué)說兒歌

動物小虎

一、出示小虎吸引寶寶的興趣

1,、你是怎樣過新年的,？

（1）新年到，放鞭炮,，敲鑼打鼓真熱鬧,。

（2）穿新衣、戴新帽,。

2,、長大一歲了，你會做哪些事情了,？

二,、出示小兔,，引出兒歌情境

1、出示小兔,，設(shè)計散布情境。

2,、提出問題,，幼兒自由發(fā)言：布娃娃伸手要你喂飯，你會怎么做呢,？

3,、你會怎樣對小兔說？（哎呀呀,，不喂不喂,，咱們長大一歲了，你呀,，知道不知道,。）

三、學(xué)習(xí)兒歌

1,、教師示范朗誦,，以自己的表情、語氣吸引幼兒的興趣,。

2,、請幼兒隨教師共同朗誦兒歌。

3,、進(jìn)行個別指導(dǎo)：以小兔于幼兒對話的形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行朗誦,。

四、兒歌表演：做小演員進(jìn)行分組朗誦

五,、活動結(jié)束：鼓勵幼兒將兒歌說給家長聽,。

幼兒園小班語言教案篇九

1。使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，初步學(xué)會復(fù)述故事,。豐富詞匯神氣、樂滋滋,。

2,。積極參與故事情節(jié)的討論，愿意大膽表達(dá)自己的想法,。

3,。懂得不能驕傲，不能欺負(fù)弱小的道理體驗(yàn)驕傲自大帶來的煩惱,。

4,。引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，積發(fā)幼兒的想象力。

5,。鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，初步學(xué)會復(fù)述故事并表演故事。

懂得不能驕傲,，不能欺負(fù)弱小的道理體驗(yàn)驕傲自大帶來的煩惱,。

1。大白鵝,、小雞,、小鴨的頭飾。

2,。讓幼兒先認(rèn)識鵝大哥,，了解鵝的基本特征，練習(xí)鵝的走路姿勢,。

一,、聽音樂扮演小動物入場

二、猜想：

三,、新授故事

1,。師講述故事。

2,。師問：

這個故事講了一件什么事情,？

鵝大哥出門走到了哪里？

鵝大哥看見自己的的倒影心里怎么樣,？它是怎么說的,？（理解樂滋滋）

鵝大哥大步往前走，遇見了誰,？說了什么,？

為什么這只大白鵝變成了大黑鵝呢？出示字卡神氣,。

誰能來學(xué)一學(xué)神氣的樣子,。

3。出示桌面教具,，師邊講述故事《鵝大哥出門》邊操作桌面教具,，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。

師：鵝大哥為什么會掉進(jìn)河里呢,？我們能不能學(xué)他??？為什么？

四,、分角色游戲

讓幼兒扮演角色,，在游戲中學(xué)會復(fù)述故事，在情境中體驗(yàn),。

五,、請幼兒戴上頭飾一起上臺音樂表演出場。

六,、活動延伸

整個活動我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體,，變過去的要我學(xué)為現(xiàn)在的我要學(xué),，圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn),，克服難點(diǎn),，創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動，不僅提高了認(rèn)識,，更鍛煉了能力,。

本次活動，我嘗試打破以往僅用圖片進(jìn)行故事教學(xué)的傳統(tǒng)模式,，而是根據(jù)故事內(nèi)容,，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒模仿鵝的走路姿勢,，就仿佛置身于真實(shí)的環(huán)境中,，知道鵝大哥的自傲，體驗(yàn)鵝大哥自高自大的后果,。角色游戲是幼兒最喜歡的活動,，讓他們自己來扮演這一角色，不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我,、大膽說話,。

在教學(xué)中，我采取多樣性,、開發(fā)性的提問如：鵝大哥為什么會掉進(jìn)河里呢,？我們能不能學(xué)他啊,？等這些問題能引導(dǎo)幼兒有目的,、有順序地仔細(xì)觀察、激發(fā)幼兒說的興趣,，創(chuàng)造幼兒說的空間,。

小百科：鵝,，是鳥綱雁形目鴨科動物的一種，屬于家鵝,。家鵝的祖先是雁,，大約在三四千年前人類已經(jīng)馴養(yǎng)。現(xiàn)在世界各地均有飼養(yǎng),。鵝頭大,，喙扁闊，前額有肉瘤,。

幼兒園小班語言教案篇十

玩法：教師邊做打電話的動作,，邊說兒歌："叮鈴鈴、叮鈴鈴 …… "全體幼兒接著說："叮鈴鈴,、叮鈴鈴,，悅耳的聲音真動聽，不知電話誰打來,，快快拿起聽一聽,。"（做聽電話動作）幼兒："喂，你好,，請問你是誰,？"師："你好，我是××老師,，我找××字寶寶,。"拿相應(yīng)字卡的幼兒站起來，舉起字卡說："我是××字寶寶,。"游戲依次進(jìn)行,。

玩法：大家面向教師坐好，集體說兒歌："我有一架照相機(jī),，照出照片真像你,。我來給你拍個照，馬上把照片送給你,。"教師出示大字卡,，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說："咔嚓",，然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來,。游戲反復(fù)進(jìn)行。

游戲3：引小動物找家--主要用于對動物名稱的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：在家里準(zhǔn)備一塊識字場地,，場地的周圍貼著小貓,、小狗、小雞、小鴨等動物名稱字卡,。

玩法：幼兒在場地一端站好,。老師說："輕輕走，輕輕跑,，我的小貓'喵喵喵',。"幼兒立即邊跑邊學(xué)小貓的動作向小貓字卡跑去。其余的兒歌如： 愛吃小蟲愛吃米,，我的小雞嘰嘰嘰,。" "黃嘴巴，大腳丫,，我的小鴨呷呷呷,。"大鼻子，長又長,，我的大象在哪方,？" 耳朵長尾巴短，我的小兔跳得遠(yuǎn),。"

玩法：把將要復(fù)習(xí)的生字貼在家里的門上,父母說:"寶寶，我們要把字寶寶搬到書房去,，請遠(yuǎn)遠(yuǎn)把某個字寶寶搬到書房,。"搬對了，給以掌聲鼓勵,；搬錯了,，老師示范一次，給幼兒進(jìn)行指證,。直到生字搬完為止,。

玩法：老師將要復(fù)習(xí)的生字寫在正方體的各個面上，坐在床上或者是地上讓幼兒來拋,，小方盒落地后,，哪一面朝上，就請念出它的名字,，也可以以小組為單位進(jìn)行游戲,。

玩法：如果要復(fù)習(xí)的生字是幼兒可以用動作來表現(xiàn)的，老師可以出示字卡請幼兒當(dāng)小演員來表演相應(yīng)的動作,，如出示"跳"字,，幼兒看后，原地跳幾下,。

玩法：老師手拿字卡,，走到小朋友中間，用手摸著小朋友的頭說"點(diǎn)一,，點(diǎn)二,，點(diǎn)三,，點(diǎn)四，點(diǎn)到老五就是他,。"點(diǎn)一個摸一個,，直到第五個，便請他站起來,，認(rèn)一張字卡,。

玩法：請一名小朋友到臺前來，其他小朋友向他問好"老師好",，然后這個小老師指一個字讀一下小朋友跟著念一遍,。完畢后，小朋友們向小老師致謝,。

玩法：將"蘋果""太陽""天空""船"比賽""美麗"等詞,，分成單字作成字卡。（或?qū)?比賽"剪開兩個單字卡---"比"""賽"）小朋友一人拿一個單字卡,，唱"找呀找呀找朋友,，找到一個好朋友，敬個禮握握手,，你是我的好朋友,！"（此法用于小朋友會認(rèn)詞之后，拆開讓他們認(rèn)單個字,。

玩法：老師出示"字寶寶",，讓幼兒給"字寶寶"照相，等幼兒念三遍字后,，說"咔嚓咔嚓喀嚓＂,。

玩法：老師將兒歌或故事中的生字空出，與幼兒齊念兒歌（或故事）,，念到空白處時,，請幼兒找出所缺的生字字卡，放到空白處,。

幼兒園小班語言教案篇十一

1,、喜歡傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容,，感受秋風(fēng),、落葉和小動物的親密關(guān)系。

2,、能大膽想象,，體驗(yàn)各種小動物走過秋葉鋪成的小路的情景 。

1、課件《神奇的小路》

2,、班得瑞輕音樂：秋之戀

3,、情景創(chuàng)設(shè)：幼兒撿來的樹葉鋪成的一條金色的小路。

一,、情景體驗(yàn)：

1,、談話導(dǎo)入：今天老師帶你們走過一條神奇的小路去聽故事，大家看是什么樣的小路?

(是你們撿來樹葉鋪成的一條金色的小路)

這條小路很神奇,，走在上面會發(fā)出不同的聲音呢,，你們想聽嗎?(想)讓我們一起走上去，聽一聽吧!

2,、(走上小路)"咦,，你們聽到什么樣的聲音呀?"(有咔喳咔喳的聲音)

3、怎么會發(fā)出咔喳,、咔喳的聲音呢?(路上有許多樹葉,，我們走在樹葉上就會發(fā)出這種聲音。)

4,、你們走在樹葉上的聲音怎么和老師走在樹葉上發(fā)出的聲音不一樣呢?

你們聽……老師用語言暗示幼兒傾聽,，并引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己走路的姿勢，

可以在樹葉上踮起腳尖輕輕走一走,，用雙腳跳一跳,，用力踏踩等，傾聽所發(fā)出的聲音,。

二、完整欣賞故事

1,、師：剛才小朋友和老師走過了一條省錢的小路,，這條小路為什么會發(fā)出這么多聲音呢?

2、請個別幼兒說一說自己走過小路時姿勢不同所發(fā)出的響聲：

我跳呀跳,，小路發(fā)出啪啪啪的聲音;我踮起腳尖輕輕走,，小路發(fā)出"窸窣窸窣"的聲音……

3、師：這條神奇的小路不僅會發(fā)出許多的聲音,，它還有一個好聽的故事呢,，你們想聽嗎?(想)

4、完整傾聽故事一遍,。(播放背景音樂：班得瑞--秋之戀)提問：

(1)故事的名字叫什么?(神奇的小路)

(2)故事里有誰?(小刺猬,、小白兔、小蚱蜢)

(3)為什么走在路上有聲音?(因?yàn)榈厣涎戒仢M了許多金黃色的樹葉,，小動物們在這條神奇的小路上面走,，小路上的小樹葉就會發(fā)出很動聽的聲音。)

三、結(jié)合課件,，分段欣賞故事,。

1、這條神奇的小路,，都有哪些小動物走過呀?(小刺猬,、小白兔、小蚱蜢)

2,、小刺猬走過小路,，發(fā)出了什么聲音?(邊學(xué)小刺猬走路的動作，邊說"窸窣窸窣")

3,、小白兔走過小路,，發(fā)出了什么聲音?(邊學(xué)小白兔跳的動作，邊說"踢踏踢踏")

4,、小蚱蜢走過小路,，發(fā)出了什么聲音?(邊學(xué)小蚱蜢跳的動作，邊說"吱嘎吱嘎")

5,、小刺猬對風(fēng)兒說了什么?

四,、結(jié)合課件，聯(lián)想遷移

猜猜,，小路上還會有誰走過呢?會發(fā)出什么聲音呢?

2,、幼兒說出一個小動物，(點(diǎn)擊課件出示相應(yīng)的動物)

并引導(dǎo)幼兒邊模仿小動物的走路方式,，邊學(xué)習(xí)發(fā)出相應(yīng)的聲音,。

3、由于小班幼兒的能力有限,，老師對幼兒的回答進(jìn)行提煉,，充實(shí)。

小羊走過小路"嗒嗒嗒嗒",。

幼兒園小班語言教案篇十二

1.在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，初步學(xué)念兒歌。(重難點(diǎn))

2.通過學(xué)念兒歌,，感受下雪后的變化,。

【活動過程】

一、引題,。

小動物們搬新家了,，我們一起去看看吧!

教師引導(dǎo)幼兒觀察房子，提問：小動物們的房子是怎么樣的?

(以直截了當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)入主題,，為下面理解兒歌做鋪墊,。)

二,、操作教具，理解兒歌內(nèi)容,。

(一)紅房子是小兔的家

教師指點(diǎn)紅房子,，請個別幼兒猜猜：紅房子是誰的家?

那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚，有人在家嗎?”“唉!來了”提問：是誰呀?紅房子是誰的家呀?引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句：紅房子是小兔的家,。

(二)綠房子是小鳥的家

教師指點(diǎn)綠房子,，請幼兒猜猜：綠房子是誰的家?

那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚，有人在家嗎?”“唧唧喳喳”提問：是誰呀?引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句：綠房子是小鳥的家,。

(三)黃房子是小貓的家

教師指點(diǎn)黃房子,，請個別幼兒敲門：“咚咚咚，有人在家嗎?”“喵喵喵”引導(dǎo)幼兒齊說短句：黃房子是小貓的家,。

(四)藍(lán)房子是小狗的家

教師指點(diǎn)藍(lán)房子,，齊做敲門狀?！斑诉诉?，有人在家嗎?“汪汪汪”引導(dǎo)幼兒齊說短句：藍(lán)房子是小狗的家。

(給每位幼兒提供大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會,，使幼兒都能投入到活動中來,。利用直觀教具，幫助幼兒,，理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)說短句)

(六)操作圖片，引出兒歌后半部分

有一天,，天空下起雪來,，“下雪了，下雪了,，紅房子,，綠房子，黃房子,，藍(lán)房子,，一座,，一座,，全都變成白房子”操作教具，將房子覆蓋上白色的房頂,，提問：這些房子都怎么樣了?(全都變成白房子)

(以小故事形式引出兒歌后半部分,，讓幼兒在看看，說說的過程中理解兒歌,，感受下雪后的變化,。)

三,、學(xué)念兒歌。

1.教師完整朗誦兒歌一遍,。

2.引導(dǎo)幼兒跟著教師完整學(xué)念兒歌二,、三遍。

3.結(jié)合肢體動作邊念兒歌邊表演,。

4.分男,、女幼兒表演兒歌。

(結(jié)合肢體動作邊念兒歌邊表演,，增加學(xué)習(xí)的興趣,。)

幼兒園小班語言教案篇十三

1．感受長大的快樂

2．能夠口齒清楚地朗誦兒歌。

活動重點(diǎn)感受長大的快樂活動難點(diǎn)學(xué)說兒歌活動準(zhǔn)備動物小虎

1．你是怎樣過新年的,？

（1）新年到,，放鞭炮，敲鑼打鼓真熱鬧,。

（2）穿新衣,、戴新帽。

2．長大一歲了,，你會做哪些事情了,？

1．出示小兔，設(shè)計散布情境,。

2．提出問題,，幼兒自由發(fā)言：布娃娃伸手要你喂飯，你會怎么做呢,？

3．你會怎樣對小兔說,？（哎呀呀，不喂不喂,，咱們長大一歲了,，你呀，知道不知道,。）

1．教師示范朗誦,，以自己的表情、語氣吸引幼兒的興趣,。

2．請幼兒隨教師共同朗誦兒歌,。

3．進(jìn)行個別指導(dǎo)：以小兔于幼兒對話的形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行朗誦。

做小演員進(jìn)行分組朗誦五,、活動結(jié)束：鼓勵幼兒將兒歌說給家長聽,。

幼兒園小班語言教案篇十四

1、通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情,。

2,、能理解故事內(nèi)容,，讓孩子通過簡單重復(fù)的對話，在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語,。

3,、學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行簡單排序，學(xué)習(xí)詞“越來越小“,。

1,、五間由大到小的房子。

2,、五只小動物圖片,。

3、大老鼠手偶,。

（一）教師以房子激發(fā)幼兒興趣,。

小朋友們看看，高老師給你們帶來了什么,？（房子）今天高老師就要給你們講一個發(fā)生在房子里的故事,，我們一起來聽一聽吧。

（二）教師有感情的講述故事一遍,。

（1）教師：寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠?。浚ㄕ业搅耍┻@個故事有一個好聽的名字呢,，就是《大老鼠找小老鼠》,，（請兩名幼兒說說）

（2）教師：那第一間房子里住的是誰呀？（大象）大象的房子最大,，我們把它放在最前面,，第五間住的誰呀？（小老鼠）小老鼠的房子最小,，我們把它放在最后面,，那么這里還有三間房子我們也來排一排，誰來,？（請一名幼兒來排一排）房子這樣排就變得越來越小了,，我們完整地說一遍，（越來越?。?/p>

（三）鞏固故事內(nèi)容

小朋友,，這是第幾間啊,？是誰住的呢,？大老鼠是怎么敲門的呀,？大老鼠真有禮貌,，我們一起來學(xué)學(xué)吧,！小熊搖搖頭說，我們一起來學(xué)學(xué)吧,。

（小羊）小羊怎么說的呀,？這是第幾間啊,？是誰住在里面呢,？

（大象、小熊,、小兔,、小鴨），最后大老鼠終于找到了小老鼠,，小老鼠是怎么說的呢,？（哦，這個小老鼠學(xué)的真好,，再請誰來學(xué)學(xué),，我們一起來學(xué)學(xué)看）

（四）游戲

下面請小朋友吧小眼睛蒙起來，我們來做個游戲吧,，不許偷看?。。ò研⌒艿姆孔硬仄饋恚?/p>

誰的房子不見啦,？哪去啦,，我們一起敲敲門看看在不在，（把小老鼠的房子藏起來）誰的房子不見啦,？哪去啦一起敲敲門,。哦小老鼠找到咯（再次欣賞故事）！

寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢,？我們再來聽一遍故事,，我們邊聽邊學(xué)，聽好了大老鼠到底要找小老鼠干什們呢（播放錄音）

（五）延伸活動

原來啊小老鼠過生日,，大老鼠要給他送禮物呢,，小老鼠收到禮物可開心了，要對大老鼠說什么呀,？寶寶們高老師也給你們準(zhǔn)備了禮物,，高老師做大老鼠，你們做小老鼠好不好,，好,，把門關(guān)起來，我來敲門啦（發(fā)禮物）,。

大老鼠找小老鼠有一只大老鼠,，想找它的好朋友小老鼠,。它來到一間大房子面前，門是關(guān)著的,，于是,，大老鼠敲敲門說“咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎,？“大象走了出來,，搖搖頭說：“不是，不是,，小老鼠的家在里面呢,！“大老鼠聽了很高興，連忙跑到第二間房子面前,，敲敲門說：“咚咚咚,，請問這是小老鼠的家嗎？“小熊走了出來,，搖搖頭說：“不是,，不是，小老鼠的家在里面呢,！“大老鼠來到第三間房子面前,，敲敲門說：“咚咚咚，請問這是小老鼠的家嗎,？“小兔子走了出來,，搖搖頭說：“不是，不是,，小老鼠的家在里面呢,！“大老鼠來到第四間房子面前，敲敲門說：“咚咚咚,，請問這是小老鼠的家嗎,？“小鴨子走了出來，搖搖頭說：“不是,，不是,，小老鼠的家在里面呢！“大老鼠來到第五間房子面前,，敲敲門說：“請問這是小老鼠的家嗎,？“小老鼠聽了連忙跑了出來，大聲地喊道：“是的,，是的,！“大老鼠終于找到了小老鼠，它們緊緊地?fù)肀г谝黄鹂砷_心啦！

幼兒園小班語言教案篇十五

玩法：教師將字卡貼在黑板上,，請一名幼兒指字,，另一名幼兒背對黑板猜字，如果猜錯了,，其余幼兒糾正："不是,，是某字"如果猜對了，其余幼兒說："對對對,，請下來",，可更換指字幼兒，反復(fù)進(jìn)行,。

玩法：教師將字卡貼在黑板上,，請兩名幼兒到黑板前，幼兒念兒歌："小孩小孩真愛玩,，摸摸這兒,，摸摸那兒,，"教師發(fā)出指令，"摸摸字就下來,。"幼兒摸字,，先摸到者為勝。

玩法：老師指著黑板上的字,，對小朋友說"**字寶寶要回家了,，或要去睡覺了，請小朋友同聲說"*再見"于是指一個字說一聲"再見"老師擦去一個,，直到每個字擦完為止,。

玩法：在地上用粉筆畫上幾個大圈，每個圈寫一個字,，或放一張字卡,，老師找?guī)讉€小朋友一起念口訣"小朋友真能干，看誰最先往**字圈里跳,。"（適用于戶外活動時,，復(fù)習(xí)舊字用）

目的：復(fù)習(xí)帶"木"字旁的漢字準(zhǔn)備：用字卡做成的胸飾

玩法：幼兒每人佩戴字卡胸飾圍成一個圓圈做好，教師（或幼兒）手拿寫有木字的字卡,，站在圓圈中間,。游戲開始，教師邊走邊念兒歌："找找找，找朋友,，誰是我的好朋友,，見面握握手"教師走到某名幼兒的面前，如果這名幼兒帶的胸飾上的字帶"木"字旁,，他就站起來說："我是x （所佩戴的生字）,帶木字,，我是你的好朋友。"說完和老師握握手,，并跟在教師后面去找另一位朋友,。如果這名幼兒帶的胸飾上的字不帶"木"字旁，那他就說："我是x,不帶木字,，不是你的好朋友,。"說完就坐下，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。（此游戲是用于帶"常見的偏旁的字）

目的：復(fù)習(xí)學(xué)過的字,，培養(yǎng)幼兒的識字興趣

準(zhǔn)備：字卡、椅子,、小獎品

玩法：教師先將字卡四散擺放在室內(nèi),。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌："我是小小潛水員,，練跳水真勇敢,；不怕風(fēng)浪大，不怕海水寒,；跳進(jìn)大海里,，來把珍珠撿。"然后,，幼兒跳下來,，撿起"珍珠"（字卡），大聲念出珍珠寶寶的名字,。如念對,，得一小獎品。

注意事項：游戲要分組進(jìn)行,，每組幼兒人數(shù)不宜過多,。

游戲規(guī)則：必須念完兒歌，才能往下跳,。

目的：復(fù)習(xí)學(xué)過的字,，培養(yǎng)識字興趣

準(zhǔn)備：貼有漢字的地雷圖片。

玩法：教師將字卡貼在黑板上,，請一名幼兒當(dāng)工兵來挖地雷,。全班幼兒一起說"小小工兵真勇敢，挖地雷不怕難，看得清挖得準(zhǔn),，一個一個都挖完,。"教師說出其中每一個字，幼兒將貼有該字的地雷取下,。挖對后全體幼兒鼓掌,，請他接著挖。挖錯了,，全體幼兒發(fā)出"嘭"的一聲表示地雷爆炸了,，再換另外的小工兵來挖地雷。

玩法：將字詞卡2-4張,，如"貓""狗""汽車""房子"等,，分別貼在不同的空瓶子上,。大人先教孩子認(rèn)讀瓶子的字詞,，讓后讓孩子拿著小石頭貨棋子，大人對孩子說："把小石頭放到貓字寶寶瓶子里,。"孩子若丟對了,，立刻給予喝彩；若丟錯了教孩子再拿一個小石頭去丟,，一次對其他詞玩下去,。

孩子對空瓶子發(fā)出的"叮當(dāng)"聲是會很感興趣的，還可以教孩子將黑圍棋子放入狗字瓶中,，黑棋子放入汽車瓶子中,，看他能否按大人的指令正確放入。只要孩子有興趣就反復(fù)玩下去,，玩中大人和孩子還可以換位進(jìn)行,，即孩子發(fā)指令大人丟石頭。

玩法：準(zhǔn)備一個大的空紙箱,，兩側(cè)打開,，如同一個"山洞"，箱頂開一個細(xì)長口子,；在準(zhǔn)備幾張字卡,，如"山洞""爬""寶寶""笑"等。

大人當(dāng)著孩子的面將一個字卡從箱子的頂口放下去,，叫孩子爬進(jìn)山洞將字卡拿出來,，當(dāng)孩子爬出來將手中的字卡交給大人時，一面給予夸獎,，一面教他認(rèn)讀,。接下來在放進(jìn)第二張字卡，或者一次放進(jìn)兩個字卡，游戲接著玩下去,。

還可以多準(zhǔn)備幾個空紙箱,，孩子從一個"山洞"爬出，接著又鉆進(jìn)另一個"山洞"一次能拿回幾個字卡,，這樣一來能極高孩子玩的興趣,，二來便于孩子一次能認(rèn)讀幾個字詞。

玩法：準(zhǔn)備相應(yīng)字卡,，如""蘋果""香蕉""葡萄""桃子"等,；另準(zhǔn)備一個大洗臉盆，里面裝半盆水,；塑料小盆一個,。當(dāng)"小船"；兩根小棍,，媽媽和孩子各拿一根,。媽媽和孩子對著洗臉盆站著，孩子把塑料小盆放到水面上,，手里拿著小棍對媽媽說："媽媽你想吃什么,？"媽媽回答說"我想吃蘋果。"于是孩子將"蘋果"字卡放到"小船"上,，用小棍將船推到媽媽那邊,，媽媽拿到"蘋果"字卡是說"謝謝"。然后將船推到孩子那邊,，游戲繼續(xù)進(jìn)行直到運(yùn)完所有的水果,。也可以換位做這個游戲。這個游戲適合復(fù)習(xí)字詞,。

玩法：準(zhǔn)備小皮球若干個;用四個自合,，做成門洞，門洞上分別寫出"紅""黃""藍(lán)""綠"等字,，橫放在靠墻的一邊,。

先教孩子認(rèn)讀這幾個字，然后教孩子將皮球依次滾進(jìn)"門洞",，每當(dāng)一個球滾進(jìn)門洞時,，大人一方面喝彩，一方面教孩子認(rèn)讀門洞上的字,。

還可以規(guī)定球要進(jìn)哪個門洞,，如果球滾中立刻稱贊孩子；如果滾到其他門洞,，就要求孩子說出球滾到什么門洞里去了,，這實(shí)際上是使孩子不知不覺地認(rèn)讀了所有的字,。

玩法：準(zhǔn)備字卡"小鳥、小馬,、小鴨,、小雞、小狗,、青娃,、熊貓、魚,、蝦,、白兔"等，用透明膠條將字卡貼在房間的四面墻壁上,。關(guān)上燈或拉上窗簾,，家長先持小手電，讓孩子猜一猜小魔棒先找哪個動物做朋友,。然后用手電光照到一字卡上讓孩子認(rèn),。也可以讓孩子持手電，讓他來選擇小魔棒找哪個動物做朋友,。

玩法：準(zhǔn)備字詞卡（不要用太厚的紙）寫上"爸爸,、媽媽,、我,、寶寶、大人,、娃娃,、弟弟、朋友",，將每個字詞卡團(tuán)起來,。家長先領(lǐng)著孩子"種豆豆"，即將每個紙團(tuán)放在某物下面,，然后再領(lǐng)孩子挨個找回"種下的豆豆",，打開紙團(tuán)，讓孩子認(rèn)讀上面的字詞,。