當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)語文國培心得體會800字 小學(xué)語文國培心得體會和感想篇一

1,、 把課堂還給學(xué)生。新課改下的課堂教學(xué)與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)本質(zhì)不同,，在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，追求的是學(xué)生對知識掌握的高效性，而忽略了對學(xué)生整個身心的感染和提升,。新課改下的課堂教學(xué)是以促進學(xué)生的發(fā)展為本,，教學(xué)不再是簡單的知識的傳授，而是知識向智慧的轉(zhuǎn)化,，是學(xué)生各種能力協(xié)調(diào)發(fā)展的過程,。所以在課堂教學(xué)中，要更好的創(chuàng)設(shè)教學(xué)方式的多樣性,，讓學(xué)生樂于探究,，主動參與，以小組學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)形式培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流的能力,，充分調(diào)動每一個學(xué)生的參與意識。

2,、 正確理解“探究性”學(xué)習(xí)，讓“探究性”學(xué)習(xí)真正走進課堂,?！疤骄啃浴睂W(xué)習(xí)是讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、自己探究中獲得一種新的學(xué)習(xí)體驗,，在發(fā)現(xiàn)問題,、了解并解決問題,、表達與交流等活動中獲得體驗,，從而培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生獨立思考、敢于創(chuàng)新的精神,。

3、 承認差異，尊重差別。教師希望自己的每一個學(xué)生都有好的發(fā)展,，而在學(xué)生時期最直接的表象就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，正是由于教師自己的心理愿望,，因而忽視了學(xué)生發(fā)展的多元性。總是想像乃至每一個學(xué)生的成績都達到教師的要求，其結(jié)果是很多學(xué)生不但不能達到目標，反而失去了信心。

4、 課堂教學(xué)要源于教材,，挖掘教材而不能依賴教材，并要合理恰當(dāng)?shù)倪\用各種教學(xué)手段，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,，才能平穩(wěn)的過度實現(xiàn)重點難點的突破,，達到課堂教學(xué)的“教學(xué)相長”,。

培訓(xùn)是短暫的,，但是留給我的記憶與思考是永恒的,，這次培訓(xùn),，帶給我思想上的洗禮,，心靈上的震撼,、理念上的革新,。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識,，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，我將以此為起點,，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長,。在今后的教育教學(xué)實踐中，靜下心來,，采他山之玉,，納百家之長，慢慢地走,，慢慢地教,，在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。

通過研修我積淀了理論,，形成了風(fēng)格,，改變了自我。參加本次研修,，我不敢說碩果累累,，但至少改變巨大,。任何發(fā)生在我身上的微小變化,，都是我教學(xué)成長明顯進步的腳印

“生活不是守株待兔的遐想,，不是消極的自我研究,，不是情緒化的虔敬神明，只有行動才能決定人生價值”,。我會在自己的工作中努力嘗試,，從能夠改變的地方開始,，不斷探索，向著更高的目標邁出堅定的步伐,。

小學(xué)語文國培心得體會800字 小學(xué)語文國培心得體會和感想篇二

20xx年的“國培”項目實施了,，此次遠程教師培訓(xùn),，我有幸被選聘為全鎮(zhèn)小學(xué)語文學(xué)科的混合學(xué)習(xí)班主任,。雖然只有18名學(xué)員，雖然只有短短8天的時間,，可我知道，要想讓每位從假期中抽身來參加學(xué)習(xí)的教師樂于投身“國培”,，就必須要讓他們學(xué)有所獲，而這中間,，班主任起到十分重要的作用。雖然我們班的培訓(xùn)剛剛進行到第四天,，但我覺得我班的學(xué)員參加培訓(xùn)的熱情高漲,，大家都學(xué)有所思,，學(xué)有所獲。其中,，作為班主任,，我最大的體會就是要做好各項組織工作,，為學(xué)員搞好服務(wù),。下面,，我就對自己的主要做法進行介紹,，希望能給其他正在或即將開始培訓(xùn)的班主任提供一些借鑒,。

一,、學(xué)前精心準備，讓學(xué)員明白學(xué)習(xí)任務(wù),。

班主任首先要從項目網(wǎng)站上學(xué)習(xí)好“培訓(xùn)者培訓(xùn)”的相關(guān)內(nèi)容，明確對自身的要求,，特別要清楚對學(xué)員學(xué)習(xí)的要求：看課、討論,、作業(yè),、反思等。在本班培訓(xùn)班開班時要讓每位學(xué)員都知道自己將要進行什么學(xué)習(xí),，要以哪種方式學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程中要干什么,，學(xué)習(xí)結(jié)束后如何進行考核等。

除了這些一般性學(xué)習(xí)要求外,，學(xué)員還很關(guān)心本學(xué)科培訓(xùn)的內(nèi)容等信息。在各專題培訓(xùn)開始以前,，我首先從項目網(wǎng)站上查找到了本學(xué)科培訓(xùn)的資料,，將小語教師培訓(xùn)的六大專題：口語交際教學(xué),、識字教學(xué),、閱讀教學(xué)

一、閱讀教學(xué)二,、習(xí)作教學(xué),、綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行下載整合，在開班時就公布給學(xué)員,，讓他們心中有數(shù),。每天開始學(xué)習(xí)之前，我會首先到班內(nèi)將當(dāng)天要觀看的視頻題目,、時間，討論的問題與專題作業(yè)等信息書寫在黑板上，讓大家?guī)е鞔_的任務(wù)開始一天的學(xué)習(xí),。

二,、學(xué)中重視討論，讓學(xué)員聯(lián)系實際交流,。

學(xué)習(xí)過程中其實主要有二個工作要做好,，一是督促所有學(xué)員按時完成觀看任務(wù)，二是在學(xué)習(xí)觀看的基礎(chǔ)上組織學(xué)員聯(lián)系實際展開討論,，讓他們學(xué)有所思,，學(xué)有所獲。關(guān)于第一點,，主要是落實好考勤簽到制度,，讓我感動的是，我班學(xué)員開班以來出勤率達到了100%,，特別是中心學(xué)校的朱明成主任,，雖然不學(xué)員，而是中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，但他作為此次我鎮(zhèn)“國培”工作的主抓領(lǐng)導(dǎo)每天都能到場,，也深深地感動了每一位學(xué)員。

如果只是認真地觀看一遍教學(xué)視頻,，甚至是認真地記好個人學(xué)習(xí)筆記,，學(xué)員的學(xué)習(xí)收獲可能不會太大。每天的學(xué)后討論工作我都非常重視,，我力求引導(dǎo)大家全員參與討論,，從觀看培訓(xùn)視頻中的問題出發(fā)，結(jié)合每位教師的教學(xué)實際,，聯(lián)系農(nóng)村學(xué)生的實際情況,，讓大家共同分享成功的經(jīng)驗，探討實際存在的問題,。

比如,，在學(xué)習(xí)了“口語交際”的培訓(xùn)專題研究后，我引導(dǎo)大家談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中對這類教學(xué)的處理,，從教二十余年的黃興有老師很誠肯地指出,，我們平時都不太重視口語交際課，但這種課對發(fā)展學(xué)生的口語表達能力,、交際能力等綜合性素養(yǎng)卻很有好處,，今后一定要重視這類課的教學(xué)。在“識字教學(xué)”的專題學(xué)習(xí)討論中,，賀凌云老師介紹了自己解決識字量大,，課內(nèi)任務(wù)重的辦法——提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文,，在讀中熟悉生字，并請家長幫助檢查與指導(dǎo),，胡海春老師則對賀老師的這種做法提出了質(zhì)疑：農(nóng)村留守兒童多,，有的孩子家長不在身邊，無人輔導(dǎo)怎么辦?賀老師則回應(yīng)她是采用了認真分析了本班學(xué)生的家庭情況后,，了解到全班只有一對雙胞胎與爺爺奶奶在一起,，并且，她也要求這對雙胞胎互相檢查,，老師再特別檢查的辦法,。再就是左長琴、村明軍,、李琴等老師把自己在日常教學(xué)中不可能天天使用課件創(chuàng)設(shè)識字情境,，但因地制宜地采用卡片、圖片等輔助,，經(jīng)常教給學(xué)生識字方法，并加強鞏固復(fù)習(xí),，把前段學(xué)過的生字板書在黑板上每天晨讀時讓學(xué)生讀一遍等可行的辦法都毫無保留地介紹了出來,。

三、搞好回顧反饋,，讓學(xué)員學(xué)習(xí)更加深入,。

此次培訓(xùn)時間短暫，作為混合學(xué)習(xí)班學(xué)員的我們空間也很有限,。如何讓每位學(xué)員的學(xué)習(xí)更加深入,，讓他們的思考不停，讓他們將學(xué)到的理論與方法運用于今后的教學(xué)實踐中,，我覺得在培訓(xùn)期間班主任要組織好培訓(xùn)回顧與反饋工作,。

1、及時批閱學(xué)員的作業(yè),，針對作業(yè)中的成績與問題與學(xué)員和大家交流,。

2、引導(dǎo)學(xué)員參與網(wǎng)上討論交流請教,。開班時我就告訴大家,，雖然我們是混合學(xué)習(xí)的學(xué)員，但大家也可以上項目網(wǎng)站注冊,，與網(wǎng)上更多的“同學(xué)”交流,，還可在線請教專家。

3,、每天登錄項目網(wǎng)站,，將每日課程簡報和專家答疑集錦下載下來,，供大家學(xué)習(xí)交流。

4,、搞好后續(xù)研修工作,。

小學(xué)語文國培心得體會800字 小學(xué)語文國培心得體會和感想篇三

不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動力，不學(xué)習(xí)就跟不上時代的發(fā)展要求,，不學(xué)習(xí)就會使人的頭腦僵化,，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時代要義。國培可以說給廣大農(nóng)村一線教師的久旱的心田下了一場及時的雨,，使人倍感“解渴”,。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點深刻的心得：

一,、“國培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標理念,，為“新”教育全面貫徹實施奠定了基礎(chǔ)。

新課標理念強調(diào)語文教學(xué)過程中的“一中心”,、“兩性質(zhì)”,、“三維度”，即語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心,，應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性(語文姓“語”),，強調(diào)知識與技能、方法與過程,、情感,、態(tài)度、價值觀的三維整合,?！皣唷睂＜疑钊霚\出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念,，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對新課標又有了一個全新的認識,，豐實了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期語文教學(xué)的精神實質(zhì),，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ),。

二、“國培”學(xué)習(xí)使我們?nèi)媪私饬诵W(xué)不同學(xué)段,、內(nèi)容的特點,，為科學(xué)施教找到了“指南針”。

小學(xué)教學(xué)是一個系統(tǒng)工程,，既要整體把握,，又要分段了解、分析,、探究?！皣唷睂＜腋鲝淖约荷瞄L的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實例,，既注重“言傳”，又注重“身教”;讓我們很好地把握了不同學(xué)段,、內(nèi)容的特征;為我們深入文本探究，科學(xué)“備課”,，有效施教指明了方向。

三,、“國培”學(xué)習(xí)不但告訴我們“什么”,，而且結(jié)合實例,，告訴我們“怎么做”,、“為什么要這么做”，重在提升我們實際的教學(xué)本領(lǐng),。

古人曰：“授人以魚，不如授人以漁”;專家在講解自己的理論觀點時,，無不旁征博引,，特別是列舉了大量的課堂實例,，在實際課堂教學(xué)操作中,、在過程的引領(lǐng)中傳授知識、講析技法,、闡明理念;可以說這些專家都毫不保留地把自己的“金點指”的本領(lǐng)傳授給了我們,，讓我們在教學(xué)的“迷津”中找到方向,，在過程的體會,、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識,，促進自己實際的教學(xué)技能的形成,、鞏固。

“國培”是局領(lǐng)導(dǎo)在暑期送給我們一線教師一份“大餐”,，一份精神文化的“大餐”,，當(dāng)然，這份大餐的消化、吸收還需要有一個過程,，甚至是一個相當(dāng)長的時間;這就需要我們結(jié)合自身實際,，對這份彌足珍貴的“營養(yǎng)物質(zhì)”不斷反芻、咀嚼、消化吸收,，使自己精神的大樹長得更加茁壯茂盛,，使自己思想的成長不再“缺鈣”!

參加“國培”的老師無不為教學(xué)專家前瞻,、精深、廣博的思想理念所折服,，無不為范例老師精湛的教學(xué)技藝而贊嘆…… 我們知道“感”常與“動”組成詞“感動”,但愿我們每位參加“國培”學(xué)習(xí)老師不只停留在“感”的初始階段,，還應(yīng)“動”起來，用“國培”的所學(xué)所得,、思想理念來支撐自己,，改造自己，更新自己……

“國培”是大餐,，是助力器,，是加油站，是心靈的棲息地，它可使我們一線教師的教學(xué)更具有持續(xù)發(fā)展力,，更具有后續(xù)動力!

20xx年的7月20日帶著一顆渴望而又真誠的心來學(xué)加國培小學(xué)語文培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽的多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座,，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識,。同時我也深深地干到自身存在的不足，我決定細品所學(xué),，總結(jié)所得,，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實教學(xué)中,。下面我就如何設(shè)計好低年級語文閱讀教學(xué)談幾點自己的心得：

兒童步入小學(xué)就意味著閱讀成為學(xué)生認識世界,、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑,。實現(xiàn)這一跨越必將對它們?nèi)蘸蟮拈喿x,，包括閱讀興趣、閱讀能力,、閱讀習(xí)慣等產(chǎn)生深刻的影響,。根據(jù)《語文課程標準》提出的階段目標，一年級的閱讀教學(xué)應(yīng)著重落實以下幾方面的目標：

一年級的閱讀教學(xué)應(yīng)注重落實以下幾個方面的目標：第一,，喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。第二,，學(xué)習(xí)用普通話正確,，流利的朗讀課文，切實過好認讀關(guān),，體會文中的感情和語氣,。第三，借助讀物中的圖畫閱讀,，了解課文中的意思,，并達到樂于與人交流自己的感受和想法的目的。第四,，感受語言的優(yōu)美,，積累自己喜歡的詞句。要順利達到以下目標,，我覺得作為教師的我們一貫采取以下策略。

1,、 加強認讀,，逐步提高

入學(xué)前學(xué)生的認識的字都很少，入學(xué)一段時間后，他們就逐漸能借助漢語拼音認讀生字,，從而為閱讀奠定了一點基礎(chǔ),。但由于低年級學(xué)生缺乏注意分配能力，所以,，即使課文中沒有生字,，好多學(xué)生也會一字一頓地讀，或者回讀,，難形成連貫的語流,。因此教師應(yīng)把“正確、流利地朗讀課文”作為教學(xué)重點,。課堂上要舍得花時間,，讓學(xué)生一遍一遍地讀，可以采用自由讀,、同桌互讀,、指名讀等多種方式。對于較難讀的句子,，教師可示范甚至領(lǐng)讀,。讓學(xué)生在實踐中領(lǐng)悟，習(xí)的經(jīng)驗,，切實過好認讀關(guān),，從一字一字地讀到以詞或以詞組為單位進行閱讀。

2.感受樂趣,，啟發(fā)對話

學(xué)生在讀書的過程中加工處理課文的符號信息,，與課文和作者對話交流，受到課文豐富內(nèi)涵的影響,。于是學(xué)生體會到閱讀可以跨越時空,，將世界各地的風(fēng)光盡收眼底，將古今中外的人物一一道來,，其樂無窮,。漸漸地，這種閱讀的樂趣轉(zhuǎn)化成需要,，而需要又是人進行實踐活動的原動力,，是學(xué)生閱讀積極性的源泉。因此?語文課程標準?把“喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣”作為低年級閱讀教學(xué)目標的第一條,。可見低年級閱讀教學(xué)必須從激發(fā)閱讀興趣開始,。然而文字畢竟是抽象,，對初學(xué)兒童來說容易產(chǎn)生畏難情緒,，在這種情況下教師可借助課文插圖、實物,、音響手段等,，讓學(xué)生帶著問題、帶著猜想,、帶著向往進入閱讀,，啟發(fā)學(xué)生與文本對話。

3.自主閱讀,，感受語言

學(xué)生主體性發(fā)展的過程是在教育影響下與客體環(huán)境積極的相互作用中主動建構(gòu)的,，而學(xué)生主體地位的確立又使體驗、感悟這種心智活動成為可能,。因為閱讀是一種個體行為,，學(xué)生是閱讀主體，是閱讀行為的發(fā)行者和操作者,，而且自始至終決定著閱讀的目的,、任務(wù)、方式和效果,，所以學(xué)生在興趣的激發(fā)下理應(yīng)始終處在積極主動的位置,。

總之，這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容,，更是一種理念,，一股動力。我會抓住這次機遇,，在今后的工作中,，將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，努力實踐,，在教學(xué)崗位上積極進取,，銳意創(chuàng)新，力爭成為一名新時期的優(yōu)秀教師,。

我這次參加了國培學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象,。“玉不琢,，不成器,。人不學(xué)，不知禮,?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的

通過此次學(xué)習(xí),，我心中感觸很深。首先,，增強了我的責(zé)任意識,。俗話說：責(zé)任重于泰山。作為一名教師,，學(xué)生是我們直接的教育對象,，教師的一言一行都直接影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展,，要想教育好學(xué)生,，增強責(zé)任意識是至關(guān)重要的,，沒有強烈責(zé)任心是無法教育好學(xué)生的,。教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程,。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長,。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來，以苦為樂,，甘于寂寞,，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯,，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù),，為后代著想，為家長負責(zé),，為學(xué)生負責(zé),，為我們祖國千秋大業(yè)負責(zé)。其次,，要提升教師的素質(zhì),，懂得尊重和激勵學(xué)生。尊重和激勵學(xué)生,可以啟發(fā)學(xué)生的心靈,、思維,。著名的心理學(xué)家雷耳評論說：稱贊對溫暖人類的靈魂而言,，就象陽光一樣，沒有他,，我們就無法成長開花,。但是我們大多數(shù)的人，只是敏于躲避別人的冷言冷語,，而我們自己卻吝于把贊許的溫暖陽光給與別人,。

這也是一次遠程教育培訓(xùn)，我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，通過自己親自去體驗,、嘗試，來逐漸打下學(xué)會生活,、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體,，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點,。上課的教師自身素質(zhì)要高,，駕馭課堂能力要強，對于學(xué)生錯誤性的認識,，教師能夠及時予以講解,。另外教師要善于運用啟發(fā)，提問題時要有針對性,，讓學(xué)生有的放矢;幽默,、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力,。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),，讓每個學(xué)生都有展示自我的機會等等?！?每一位老師的講座,，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西,。令我深深感動的是,，所有的老師，面對我們這些年輕后輩,，無不是傾囊相授,，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好,，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時,，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個廣闊的舞臺,，有這樣真誠相待的同事，我一定可以盡情施展,，干一番事業(yè)!是的,，請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”。

我逐漸明白：語文姓“語”,，語文教學(xué)要體現(xiàn)“一個中心”“兩個基本點”：“一個中心”即以語言練習(xí)為中心,，特別是要加強語言的運用?！皟蓚€基本點”即培養(yǎng)語文能力(聽、說,、讀,、寫、書),，提高人文素養(yǎng),。要由“教教材”變成“用教材教”;由“教課文”變成用課文學(xué)語言、用語言,。閱讀教學(xué)重視“表達”,，最好的方法是結(jié)合課文教學(xué)，設(shè)計各種形式的表達練習(xí),，讓學(xué)生在表達過程中加深對課文思想內(nèi)容的理解,，促進學(xué)生對課文語言的積累，使理解和表達,、積累和表達獲得多贏,。

我們也深深地意識到：從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘，擔(dān)負著自己的職責(zé)和責(zé)任;工作中任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)任何失誤,，都可能給教育教學(xué)工作帶來影響,，造成學(xué)生終生遺憾，甚至釀成事故,。為此,，對待每一項工作，學(xué)校每位教職員工都要努力做到小心示范,，認真育人,。永遠記住：學(xué)校無小事,，事事是教育;教師無小節(jié),，樣樣做楷模。其次,，我們還應(yīng)學(xué)習(xí)教育理念,，更新教育觀念,，聯(lián)系各界教育力量做好各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，也只有這樣,，我們學(xué)校的教育教學(xué)工作才能得到健康和諧,、又好又快地發(fā)展，我們才能夠早日造就我們宿遷教育的“高山”,。教育改革的浪潮正向我們涌來,，我們將面臨新的機遇與挑戰(zhàn)，我愿意在小學(xué)教育這塊充滿生命力的園地里努力耕耘,，為教育事業(yè)作出自己的貢獻,。-作為教師，我們應(yīng)該用自己的愛心去關(guān)愛每一名學(xué)生,，讓他們學(xué)會做人,，學(xué)會交流，快樂成長,。有人說,，教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說，教師是人類靈魂的工程師;我說,，教師的工作是最需要良心的,。這顆良心就叫責(zé)任。我們將永遠憑著這顆良心,，把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻給學(xué)生!

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一，自我反思,。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失,。

第二，不斷學(xué)習(xí),。讀萬卷書,，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水,。

第三,，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認識“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言,，久而久之對我大有裨益,。

百年大計，教育為本,。教育大計,，教師為本。我們必須是著眼于未來,，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題,，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會,，促使我在教育生涯的軌道上大步前進!