人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。
中班幼兒生命教育認識生命的意義篇一
教師應該善于挖掘孩子的潛能,，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。下面是小編整理的中班幼兒生命教育認識生命,，歡迎大家參考。
幼兒性別教育不僅包括幼兒性生理(生命起源,、懷孕與出生過程,、生殖器官、身體結構和特征,、兩性差異的認識)方面的知識,，也包含心理方面(性別角色的認識與發(fā)展、愛與情感的建立),，以及社會發(fā)展(兩性交往互動,、家庭的初步認識、性別保護和性別尊重),。因此這次活動的設計主要是通過科學,、社會教育的形式，讓幼兒認識生命,，愛惜生命,，感恩父母。
大自然是一部真實,、豐富的百科全書,，蘊藏著巨大的生命資源。自然界的生活是直觀的,、具體的,、現(xiàn)實的、豐富的,，是目的,、意義與價值的源泉。因此這次活動通過讓幼兒參觀周圍環(huán)境,，了解周圍大自然中的各種生命現(xiàn)象,，滿足幼兒的好奇心和求知欲，感受生命的美好,，萌發(fā)幼兒珍惜生命,、愛護生命,，保護、尊重各種生命的情感,。
1,、在戶外參觀過程中，幼兒感受到植物和動物都是有生命的,，每個生命都是來之不易的,。
2、幼兒了解有生命的物體是不斷生長變化的,，生長過程中會遇到各種阻礙,，生命是脆弱的。
3,、初步萌發(fā)幼兒的生命保護意識,，保護身邊的花草樹木、鳥獸魚蟲,，珍惜生命,。
1、幼兒園有種植園和飼養(yǎng)區(qū),，幼兒具有種植蔬菜和飼養(yǎng)動物的經(jīng)驗,。
2、關于動植物的圖片,、動植物生長變化的片段視頻,。
1、觀看圖片,，認識有生命的事物,。
播放兩組圖片，一組是有生命的物體,，一組是無生命的物體,，讓幼兒觀察比較兩組圖片的.異同。在這一環(huán)節(jié)中,，幼兒初步感知有生命體和無生命體的特征,，并加以區(qū)分。
2,、觀看視頻,，了解生命的生長變化。
播放植物的種植—發(fā)芽—生長—開花—結果—枯萎過程,，以及動物的生長繁殖視頻,。
幼兒討論：植物和動物分別是怎樣成長的，它們在成長過程中會遇到哪些阻礙呢?(了解生命成長的不容易)
1、種植區(qū),、飼養(yǎng)區(qū)觀察,。
組織幼兒到種植區(qū)，觀察自己種植的蔬菜有什么變化;然后到飼養(yǎng)區(qū),，看看飼養(yǎng)的動物相比之前有什么變化?
師：這些蔬菜都長得高高的,，小動物們也都越來越壯，那小朋友們是怎樣照顧這些蔬菜和動物的?
幼：······
2,、到幼兒園的花園觀察,，滲透保護花草、動物的感情,。
組織幼兒觀察花園里都有哪些植物,、動物。
師：小朋友們,，你們覺得花園美嗎?為什么呢?
幼：······
師：因為有各種各樣的花朵,、小草，還有小鳥,、蝴蝶等等，讓我們的花園很美麗,。所以我們不可以摘花兒,，隨意踐踏小草，不能傷害小動物,。愛惜每一個生命,，即使它是很微小的。
小朋友們,，今天我們看了圖片,、視頻，還在戶外尋找觀察植物,、動物,，了解到了這些植物和動物都是有生命的物體。他們在適宜的環(huán)境中努力成長,，就跟小朋友們一樣,，在父母親人的照顧下慢慢長大。我們要小心呵護每一個的生命,，即使它很微不足道,，像周圍的小花、小草,、螞蟻等等,。
讓幼兒在家里種植喜歡的植物，或者飼養(yǎng)一只小動物,。將植物或動物的成長過程,、幼兒的照料過程記錄下來,。感受生命的成長，培養(yǎng)對生命的尊重和熱愛,。
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