無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

送書贈(zèng)言詩句 送書贈(zèng)言落款篇一

具體說來,，對于贈(zèng)言的內(nèi)容,，最好思之再三,，反復(fù)推敲,，切莫臨陣磨槍，隨想隨寫,。一般認(rèn)為,，贈(zèng)言的內(nèi)容必須合乎下列三點(diǎn)要求。此外,，可以引用他人語句,，亦可自行獨(dú)創(chuàng)。

（1）品位高雅

撰寫贈(zèng)言,，最忌格調(diào)低下,，內(nèi)容上低級(jí)、庸俗,、消沉,、頹廢，或是又“黑”,、又“黃”,，又“粗”,、又“臟”。

倘若選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,，既令人耳目一新,，別致脫俗，又催人向上,，振奮人心,，那么不僅會(huì)使贈(zèng)言讀起來品位高雅，而且也會(huì)令題寫者讓人刮目相看,。

（2）思想健康

用以送人的贈(zèng)言,，在內(nèi)容上不但要講藝術(shù)性，更要講思想性,。一則好的贈(zèng)言,，應(yīng)當(dāng)充滿著真情實(shí)感。它既反映著題寫者的思想水準(zhǔn),，也體現(xiàn)著題寫者對受贈(zèng)者思想狀況的個(gè)人判斷,。

舉例來講，以“難得糊涂”書贈(zèng)他人者,，自己的思想境界不高自不待言,，在受贈(zèng)對象一方來看，恐怕也會(huì)產(chǎn)生被人視作看破紅塵之人的不良感受,。

（3）言之有物

好的贈(zèng)言,，通常都是有感而發(fā)，真實(shí)自然,，言之有物,。為他人書寫贈(zèng)言時(shí)，千萬不要無病呻吟,，生編濫造,。寧肯使之短而又短，耐人尋味,，也絕不把它搞成長篇大論,，但卻空洞無物。從某種意義上講,，濃縮贈(zèng)言的內(nèi)容,，使其寧短勿長，是寫出一則好贈(zèng)言的先決條件之一,。

送書贈(zèng)言詩句 送書贈(zèng)言落款篇二

1、愿你插上一對有力的翅膀,。堅(jiān)韌地飛吧,，不要為風(fēng)雨所折服,；誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉,。朝著明確的目標(biāo),，飛向美好的未來。

2,、沒有秋霜的錘打,，沒有秋風(fēng)的鍛鑄，秋天的楓葉怎會(huì)周身紅徹,？愿你像這火紅的楓葉,，在生活的風(fēng)霜中染成鮮紅的顏色！

3,、假如生活是一條河流,，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟；假如生活是一葉小舟,，愿你是個(gè)風(fēng)雨無阻的水手,。

4、愿你是一棵樹：春天,，吐一山淡淡的香味,；夏天，灑一抹如泉的涼蔭,；秋天,，舉一樹甜甜的青果；冬天,，做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢,！

5、讓時(shí)間在知識(shí)的枝條上,、智慧的綠葉上,、成熟的果實(shí)上留下它勤奮的印痕！

6,、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手,，不管你身在何處，幸運(yùn)與快樂時(shí)刻陪伴著你,！

7,、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡,，你的面前條條道路金光燦燦,，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來,。

8,、你的天賦好比一朵火花,，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會(huì)變成熊熊烈火,，放出無比的光和熱來,。

9、愿你是風(fēng),，鼓起白色的帆,；愿你是船，剪開藍(lán)色的波瀾,。生活正在你的前方微笑,，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱,。

10,、不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子把春天銜來,。

11,、世間最可寶貴的就是今天，最易喪失的也是今天,；愿你在未來的一年中,，無限珍惜這每一個(gè)今天。

12,、明天,，這是個(gè)美麗燦爛。輝映著五光十色的迷人的字眼,。愿你的明天無限美麗,。無限燦爛。無限迷人,！

13,、高尚的理想是人生的指路明燈。有了它,，生活就有了方向,；有了它，內(nèi)心就感到充實(shí),。邁開堅(jiān)定的步伐,，走向既定的目標(biāo)吧！

14,、春天是碧綠的天地,，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋！

15,、你聰穎,，你善良，你活潑,。有時(shí)你也幻想，有時(shí)你也默然,，在默然中沉思,，在幻想中尋覓。小小的你會(huì)長大,，小小的你會(huì)成熟,，愿你更堅(jiān)強(qiáng)！愿你更……

16,、美,，是智慧，是靜謐,。祝你聰明,！愿你上進(jìn)！

17,、你是泊于青春的港口的一葉小舟,，愿你揚(yáng)起信念的帆，載著希望的夢幻,，駛向遼闊的海洋,。

18、以你的自信,，以你的開朗,，以你的毅力，還有我的祝福,，你一定能夠駛向理想的彼岸,。

19、你用才智和學(xué)識(shí)取得今天的收獲,，又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn),。愿你永葆一往無前精神。

20,、進(jìn)步,，意味著目標(biāo)不斷前移，階段不斷更新,，視野不斷開闊,。

送書贈(zèng)言詩句 送書贈(zèng)言落款篇三

從具體形式而言，贈(zèng)言有多種多樣的選擇。在為人題寫贈(zèng)言,，選擇其具體形式時(shí),，有三點(diǎn)需要一并加以考慮。其一,，是意欲以其表達(dá)什么內(nèi)容,，二者是否協(xié)調(diào)。其二,，是本人是否擅長此種形式,，一定不要勉為其難。其三,，是此種形式是否適用,，即受贈(zèng)對象對此是否喜歡，書寫時(shí)有無具體困難,，等等,。

在一般情況下，常見的贈(zèng)言形式有如下五種,，在書寫贈(zèng)言時(shí),，可從中擇善而行。

（1）格言式

格言大都?xì)v經(jīng)千錘百煉,，言簡意賅,。只要引用得當(dāng)，均可給人以有益的啟迪,。格言式贈(zèng)言,，即直接書以格言，相贈(zèng)于人,。贈(zèng)人的格言,，可借用于古人或略作改造，但不宜完全自造,。

（2）名句式

名句式贈(zèng)言,，指的是直接利用名人名言，或名作里的名句,，作為贈(zèng)言的內(nèi)容,。選擇這一形式，既可以誨人不倦,，又可免除好為人師之嫌,。

（3）詩詞式

詩詞式贈(zèng)言，就是引用撰寫詩詞,，并書以贈(zèng)人,。這種形式的贈(zèng)言頗有感染力，但并非人人擅長此道。不懂詩詞格律的人,，千萬不要隨便賦詩贈(zèng)人,。

（4）對偶式

對偶式贈(zèng)言，又叫對聯(lián)式贈(zèng)言,。顯然,，它指的是以對偶句作為贈(zèng)言的具體形式。它一般對仗工整,，瑯瑯上口,，容易記憶，在民間很受歡迎,。

（5）公式式

所謂公式式贈(zèng)言，即將贈(zèng)言的具體內(nèi)容,，通過類似于公式的形式出現(xiàn),。這一形式較為新穎，而且會(huì)給人留下十分深刻的印象,。

送書贈(zèng)言詩句 送書贈(zèng)言落款篇四

1,、聚也不是開始，散也不是結(jié)束,，同窗數(shù)載凝的無數(shù)美好瞬間,，將永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶之中 ……

2、帶著記憶,，帶著幻想,，走向生活，走向祖國的四面八方,。

3,、讓我們用共同的信念鑄造的航船，到生活的大海去犁出雪白的浪花,。

4,、祝天天開心，事事如意,！愿你在平凡的崗位上,，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績來，直到實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想,。

5,、有時(shí)候，你并不像平時(shí),，也會(huì)很嚴(yán)肅,，那威嚴(yán)也讓我感到震撼，看來你還是很有領(lǐng)導(dǎo)能力的。

6,、友誼是一首無字的歌,，在你淡淡的季節(jié)里開一樹美麗的花，在深深淺淺的腳印里,，為你不退的步伐奏一曲動(dòng)人的華爾茲,。年年歲歲，歲歲年年,。小學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言

7,、也許你不情愿，也許你膽怯,，但只要能夠跨出去,，一種溫馨而充滿活力的生活也許就在你的面前。

8,、以后有時(shí)間我們一起去玩,，開同學(xué)會(huì)的時(shí)候要來哦！（不過我也不知道什么時(shí)候開,，《www．》我會(huì)叫你的,。）長大以后不要把我忘記了。呵呵,！祝：天天開心,！萬事如意！

9,、用智慧描繪生命的畫板,，用勤奮書寫人生的坎坷，用汗水浸潤青春的旅途,。相信你的明天__不一定會(huì)燦爛輝煌,，卻一定充實(shí)無悔！

10,、祝你天天開心,，心想事成。生活的海洋已鋪開金色的路,，浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束,。勇敢地去吧,，朋友,！前方,，已吹響出征的海螺；彩霞,，正在將鮮紅的大旗飛舞 ……

11,、鳳凰花吐露著艷紅,，在祝福你我的夢。 當(dāng)我們飛向那海闊天空,，不要彷徨也不要停留,。

12、小舟在青春的港口起航,，我們暫時(shí)分手,，滿載著理想和追求。重新相聚在何時(shí),？將在那豐收的時(shí)候,！

13、那以往的同窗生活,，是一串糖葫蘆,，那迷人的甜和酸，將永遠(yuǎn)回味不完,。

14,、今天，我們是親密的同學(xué),；明天，我們將是競爭的對手,。愿友誼在競爭中更加深厚,。

15、從五湖四海來,，到天南地北去,。不管走到哪里，不管在什么崗位,，讓我們繼續(xù)填寫好人生的履歷表,，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩,。

16,、像蜂蝶飛過花叢，像清泉流經(jīng)山谷,，在記憶的心屏中,，學(xué)生時(shí)代的生活，恰似流光溢彩的畫頁,，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章,。

17、柳蔭下握別百般惆悵――同窗數(shù)載少年情長,，望征程千種思緒,，愿友情化為奮進(jìn)的力量,！

18、馬上要分別了,，有許多的舍不得,，但這份記憶我永遠(yuǎn)珍藏。未來加油,！

19,、讓我們邁開雙腿，去灑行汗水,，去踏一路雷聲,！校門外，有的是鮮花簇?fù)淼那俺?！畢業(yè)了,，多想留住那些溫暖的日子，多么渴望著早日投進(jìn)生活的洪流,。

20,、啊，同學(xué)們,，讓我們在飛逝而去的時(shí)間波濤上,，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸,！

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送書贈(zèng)言詩句 送書贈(zèng)言落款篇五

書寫贈(zèng)言時(shí),，對于使用的工具不可不慎。在力所能及的前提下,，應(yīng)當(dāng)盡量使自己所用的筆具和紙張合乎常規(guī),。

（1）筆具

書寫贈(zèng)言時(shí)，出于保存字跡的考慮,，最好是根據(jù)個(gè)人的條件,，從毛筆、鋼筆,、簽字筆之中選取其一,。在正常情況下，最好不要先用鉛筆,、蠟筆或圓珠筆,。另外，還要切記,，不要在書寫同一條贈(zèng)言時(shí),，使用兩種不同類型的筆具，或是使用兩種不同色澤的墨水,。

倘若擅長書法,，最好先用毛筆書寫贈(zèng)言,，但不擅此道者，切勿勉為其難,。

使用鋼筆書寫贈(zèng)言,，最好用墨色或藍(lán)黑色的墨水。不要用不宜保留字跡的純藍(lán)墨水,，或色澤過份鮮亮的紅色,、綠色、紫色墨水,。

（2）紙張

在一般情況下,，贈(zèng)言均被書寫于一定規(guī)格的紙張之上。用于書寫贈(zèng)言的紙張,，應(yīng)當(dāng)干凈,、平整、耐折,、吸墨,。在骯臟、粗糙,、殘破的紙張上留言,，通常是不合適的。

在許多時(shí)候,，贈(zèng)言跡可寫在書籍,、影集、日記雹紀(jì)念冊,、明信片以及照片之上。在受贈(zèng)者指定要求之處書寫,，也是可以的,。比如，有人就愛請人在手帕,、絲絹,、書畫、服裝,、帽子上書寫贈(zèng)言,。

送書贈(zèng)言詩句 送書贈(zèng)言落款篇六

從具體內(nèi)容方面來說，任何一則書寫完整的贈(zèng)言,，通常均應(yīng)包括贈(zèng)言主體內(nèi)容,、受贈(zèng)者姓名、贈(zèng)言緣由,、書贈(zèng)者姓名,、書贈(zèng)時(shí)間等等,。

受贈(zèng)者姓名與贈(zèng)言緣由叫作贈(zèng)言的上款，書贈(zèng)者姓名,、書贈(zèng)時(shí)間則被稱作贈(zèng)言的下款,。二者在書寫贈(zèng)言時(shí)可略去其中之一，亦可同時(shí)被省略不寫,。

不論贈(zèng)言在書寫時(shí)具體內(nèi)容是多是少,，它都可被分為橫式與豎式等兩種格式。

（1）橫式

橫式的贈(zèng)言,，即將贈(zèng)言橫寫,。在具體書寫時(shí)，通常應(yīng)在左上方頂格寫上受贈(zèng)者的姓名與贈(zèng)言緣由,，在下一行正中央書寫贈(zèng)言主體,，而將書贈(zèng)者姓名與書贈(zèng)時(shí)間另起一行寫在前者的右下方。

在日常交往中,，橫式的贈(zèng)言最為常用,。

（2）豎式

格式的贈(zèng)言，即將贈(zèng)言豎寫,。其具體方法是：先于右上方頂格自上而下書寫受贈(zèng)者姓名,、贈(zèng)言緣由，再自上而下,、自右而左地書寫贈(zèng)言主體,，最后再將書贈(zèng)者姓名、書贈(zèng)時(shí)間另起一行自上而下地寫于前者的左下方,。

在民間交往中,，尤其是在與長者與海外華人打交道時(shí)，此種格式較為適用,。在采用詩詞式,、對偶式贈(zèng)言時(shí)，也以采用豎式為佳,。