人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

《湖心亭看雪》閱讀答案及解析篇一

【】①崇禎五年十二月，余住西湖,。大雪三日,，湖中人鳥聲俱絕,。②是日更定,，余拏一小舟,，擁毳衣爐火,，獨往湖心亭看雪,。霧凇沆碭,，天與云與山與水,，上下一白,。湖上影子,，惟長堤一痕,，湖心亭一點，與余舟一芥,，舟中人兩三粒而已,。（《湖心亭看雪》）

1、解釋下面劃線詞的含義。（2分）

①雖乘奔御風(fēng)（ ）②其間千二百里（ ）③是日更定（ ）④湖中人鳥聲俱絕（ ）

2,、下面各組中,，加點詞的意思相同的一項是（）（2分）

a、良多趣味 此皆良實

b,、飛漱其間 又何間焉

c,、余拏一小舟 荊國有余于地而不足于民

d、上下一白 長煙一空

3,、用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】文中“自非亭午夜分,，不見曦月”這句話。（2分）

4,、下面分析有誤的一項是（ ）（2分）

a,、甲文第①段“重巖疊嶂，隱天蔽日”句,，是通過側(cè)面描寫的方法,，表現(xiàn)山遠(yuǎn)山高。

b,、甲文第③段“清榮峻茂”四字狀四物,，表現(xiàn)了“水之清澈，樹之繁密,，山之高峻,，草之茂盛”，體現(xiàn)了本文語言簡約凝練的特點,。

c,、甲文布局巧妙，前后照應(yīng),。如末段寫“空谷傳響,，哀轉(zhuǎn)久絕”，巧妙照應(yīng)了首段的“兩岸連山,，略無闕處”,。

d、“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字,，映襯出環(huán)境的幽靜,、空曠，也暗示作者的“癡”,。

5、甲,、乙兩文中的畫線句,，都是從什么角度寫景的？這兩處景物描寫各有什么作用？（4分）

1,、（2分）①即使 ②代詞,，那 ③代詞，這 ④都

2,、（2分） d

3,、（2分）如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮,。（“自”“亭午”“曦”三個詞翻譯準(zhǔn)確,，可得滿分，否則扣分）

4,、（2分） a

5,、（4分）

①甲文、乙文都是從聽覺方面寫景的,。（2分）②甲文畫線句描寫三峽秋天的凄清,，渲染了一種凄異的氣氛，使人感到無限的悲涼（1分）,。乙文畫線句描寫出雪后西湖萬籟俱寂的景象,，使人感到冰天雪地的森然寒意，表現(xiàn)出作者孤寂（或孤傲）的情懷（1分）,。（注意：意境須答出“景”與“情”）

《湖心亭看雪》閱讀答案及解析篇二

張岱

崇禎五年十二月,，余住西湖。大雪三日,，湖中人鳥聲俱絕,。

是日更定矣，余孥一小舟,，擁毳衣爐火,，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭,，天與云與山與水,，上下一白。湖上影子,，惟長堤一痕,，湖心亭一點，與余舟一芥,，舟中人兩三粒而已,。

到亭上，有兩人鋪氈對坐,，一童子燒酒爐正沸,。見余大喜,，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲,。余強飲三大白而別,，問其姓氏，是金陵人,，客此,。

及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡,，更有癡似相公者,。”

1,、下列加點詞詞義不同的一組是（),。(3分）

a.湖中人鳥聲俱絕哀轉(zhuǎn)久絕b.是日更定矣問今是何世

c.問其姓氏望其旗靡d.強飲三大白而別乃記之而去

2、解釋加點詞,。（4分）

①余孥一小舟②見余大喜③及下船④客此

3,、用自己的語言描述“湖上影子……舟中人兩三粒而已”所表現(xiàn)的景色。（5分）

4,、在文中,，作者所表現(xiàn)的情感較為復(fù)雜，下列說法有誤的一項是（),。(3分）

a.一個“癡”字,，表達了癡迷于山水、癡迷于世俗之外的情趣,。

b.借所描寫的雪景,，寄托了人生天地兩茫茫的深沉感慨。

c.字里行間流露出與民同樂的情懷,。

d.委婉地傳達出清高自賞的感情和懷念故國的淡淡愁緒,。

1、（3分）b

2,、（4分）①通“橈”（攜,，帶。拿）非常,，十分等到客居,，寓居

3、（5分）湖上映出的影子,，只剩下一道若有若無的長堤的痕跡,，一個墨點般的湖心亭，和我那

一片小草葉般的小舟,，以及小舟上兩三個如米粒般大小的人影罷了,。(意思對,，略有文采滿

分；其余答案酌情扣分)

4,、（3分）c

《湖心亭看雪》閱讀答案及解析篇三

1、（1）（湖上）彌漫著水氣凝成的冰花,，天與云與山與水,，渾然一體，白茫茫一片,。

（2）在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢,！

2、此時︱欲下一語描寫︱不得,。

3,、（語意相近即可）①映襯出環(huán)境的幽靜、空曠,；

②充分展示出作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式,；

③暗示作者的“癡”（或“不同常人”），為下文作伏筆,。

4,、《湖心亭看雪》用簡練樸素，不加渲染的白描手法寫景（答出“白描”即可）,；《西湖》用生動的比喻寫景,。

5、《湖心亭看雪》表達的是作者清高自賞和淡淡的愁緒,；《江雪》表達的是作者懷才不遇的孤獨感,。（語意相近即可）

《湖心亭看雪》閱讀答案及解析篇四

在我國古代文學(xué)作品里，有許多以西湖為題材的名篇佳作,。如蘇軾的“欲把西胡比西子,，淡妝濃抹總相宜?！卑拙右椎摹白類酆|行不足,，綠楊陰里白沙堤?！边@些些膾炙人口的詩句無不讓人對西湖的美景神往之至,。

而我現(xiàn)在要說的也是一篇關(guān)乎西湖的張岱的小品美文《湖心亭看雪》。張岱是明末清初山陰人,，由于改朝換代,，從一個富貴人家一落千丈，變得困頓潦倒,，明亡后不仕,，入山著書以終,。

本文分前后兩部分，作者用清新淡雅的筆墨,，寫出了雪后西湖的奇景和游西湖人的雅趣,。

第一部分交代看雪的時間地點環(huán)境和雪夜舟中看雪的景象。文章第一句：“崇禎五年十二月”,，其時已是清初,，作者故意沿用明的年號，并非誤筆,，而是隱含了一種亡國之痛,，表明作者不忘明朝?！昂腥锁B聲俱絕”,，這句妙就妙在一個“絕”字上。一般文章寫景通常是視覺描寫,，而這個“絕”字是通過聽覺寫大雪的,，傳達出冰天雪地、萬籟俱寂的畫面,。字里行間流露出深沉的故國之思和滄桑之感,。

“霧凇沆碭，天與云于山與水上下一白,?！边@兩句描繪了一幅天地之間白茫茫渾然難辨的景象。從總體形象入手,，連用三個“與”字,，寫霧、寫云,、寫山,、寫水，一氣呵成,，毫無重復(fù)之感,。“湖上影子,，惟長堤一痕,，湖心亭一點，與余舟一介,，舟中人兩三粒而已,。”高度抽象概括,，寥寥幾筆,，不事雕琢,，運用白描的手法傳達出景物的形與神，形象地描繪出眼前景物的渺小與廣闊的背景形成強烈鮮明的對比,，創(chuàng)設(shè)了寂靜,、空曠、混沌的意境,。

文章第二部分寫湖心亭巧遇知音,，與其同飲的愉悅。一句“余強飲三大白而別,。”描繪出了三人暢飲的情景,，足見作者當(dāng)時的心情是多么的暢快,！“問其姓氏，是金陵人也,?！本品曛呵П伲勁d正濃,，不覺天色已晚,，待要分別時候才想起姓氏，足見作者張岱是個性情中人,，他在意的不是對方的身份地位,，而是感情上的想通思想上的共鳴。同時這句也隱含些許的惆悵,，此去一別,，前程萬里，后會無期,。

文章結(jié)尾寫道：“莫說相公癡,，更有癡似相公者?！弊髡咭灾圩拥脑捒偨Y(jié)全文,，有什么含義呢？首先,，我們先把這句話翻譯成現(xiàn)代漢語：不要說相公您癡,，還有像您一樣癡的人呢。這句話中的“癡”是全文的文眼,。舟子所說的“癡”是世人的一般見解,，但這個“癡”何嘗不是對作者最好的評價呢？他癡迷于天地人的合一,，癡迷于山水之樂,，癡迷于世欲之外的閑情雅趣,。作者引用舟子的話是對“癡”的贊賞。同時,，以天涯遇知音的愉悅之感化解了淡淡的愁緒,。

《湖心亭看雪》是一幅簡約的山水畫，一首朦朧的夢幻詩,。

《湖心亭看雪》閱讀答案及解析篇五

張岱

崇禎五年十二月,，余住西湖。大雪三日,，湖中人鳥聲俱絕,。是日更定矣，余挐一小舟,，擁毳衣爐火,，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭,，天與云與山與水,，上下一白。湖上影子,，惟長堤一痕,、湖心亭一點、與余舟一芥,、舟中人兩三粒而已,。

到亭上，有兩人鋪氈對坐,，一童子燒酒爐正沸,。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人,！”拉余同飲,。余強飲三大白而別。問其姓氏,，是金陵人,，客此。及下船,，舟子喃喃曰：“莫說相公癡,，更有癡似相公者！”

1,、下列各組句子中,，加點詞語意思相同的一項是（）

a.湖中人鳥聲俱絕/率妻子邑人來此絕境

b.是日更定矣/斯是陋室

c.問其姓氏/其真無馬邪

d.上下一白/而或長煙一空

2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）霧凇沆碭,，天與云與山與水,，上下一白。

________________________________________________________________________

（2）問其姓氏,，是金陵人,，客此。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3,、本文描寫雪景與柳宗元的“千山鳥飛絕,，萬徑人蹤滅”意境相同的句子是“________________________________________________________________________”。

4,、下列對文章內(nèi)容的理解,，不正確的一項是（）

a.“湖中人鳥聲俱絕”一句中“絕”字妙在從聽覺寫出大雪后一片寂靜，湖山封凍,，人,、鳥都不敢外出，連空氣仿佛也凍結(jié)了的情景,。

b.“癡”與課文開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應(yīng),，寫出了作者超然脫俗的性格,。

c.作者寫作本文時，明朝已經(jīng)滅亡,，可是他仍然用明朝的年號,，含蓄的表達了作者對故國的懷念。

d.作者以舟子的喃喃之語來收束全文,，畫龍點睛,，深化意境,。對此迷人雪境,，“癡”情人不止“我”一個，這也是一種巧妙的正面描寫,。

1,、下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）

a.湖中焉得更有此人/是日更定矣

b.上下一白/強飲三大白而別

c.余挐一小舟/荊國有余于地而不足于民

d.湖中焉得更有此人/不入虎穴焉得虎子

2,、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子,。

（1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

________________________________________________________________________

（2）湖中焉得更有此人,？

________________________________________________________________________

3、本文用清新淡雅的筆墨,，寫出了雪后西湖的____________和游湖人的____________,。

4、下列對文章內(nèi)容的理解,，不正確的一項是（）

a.“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字充分表現(xiàn)了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。

b.文章結(jié)尾引用舟子的話包含了對“癡”字的稱贊,，同時以天涯遇知音的愉悅化解了心中淡淡的愁緒。

c.湖心亭巧遇雖是敘事,，但重在議論,。

d.文章敘事時的情緒變化是一波三折,，但是都與“看雪”有關(guān)，是“看雪”行動的延伸,。

1.d解析：a項第一個“絕”是“停止，止歇”的意思,，第二個“絕”是“隔絕的，封閉的”的意思,。b項第一個“是”是“這”的意思，第二個“是”是表判斷的動詞,。c項第一個“其”是“他們的”的意思,，第二個“其”是“難道”的意思,。d項兩個“一”都是“全”的意思。

2,、(1)冰花一片彌漫，天與云,、與山,、與水,，上下全白了,。

（2)(我）問他們的姓氏,，得知他們是金陵人，在此地客居,。

3、大雪三日,，湖中人鳥聲俱絕

4.d解析：“正面描寫”錯,，應(yīng)是側(cè)面描寫。

1.d解析：a項第一個“更”是“還”的意思,，第二個“更”是古代夜間的計時單位,。b項第一個“白”是“白色的”的意思，第二個“白”是“酒杯”的意思,。c項第一個“余”是“我”的意思，第二個“余”是“多余的”的意思,。d項兩個“焉”都是“哪里”的意思,。

2,、(1)接連下了三天的`大雪，湖中行人,、飛鳥的聲音全都消失了,。

（2）想不到在湖中還能遇見你這樣有（閑情雅致）的人。

3,、奇景　雅趣

4.c解析：不是重在議論,，而是重在抒情。