總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

學(xué)校班主任工作總結(jié)美篇 學(xué)校班主任工作總結(jié)宣傳報(bào)道篇一

初中生由兒童期轉(zhuǎn)為少年期，心理上也逐漸從依附家長(zhǎng),，崇拜老師到尋找自我,，力求擺脫外在束縛的轉(zhuǎn)型時(shí)期，所以在工作中就必須更加耐心,、細(xì)致,、循序漸進(jìn)、講究策略和技巧,。在班級(jí)管理中,，也需要我不斷地去實(shí)踐，不斷地調(diào)整著工作方法,。而無論怎樣,，我認(rèn)為班主任工作的展開都需要注意以下幾點(diǎn)。

班主任和幾十個(gè)班級(jí)學(xué)生朝夕相處,，從心理上講,，最喜歡行為規(guī)范良好，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，但是一個(gè)班難免有一些行為欠佳的學(xué)生，即使品行優(yōu)秀的學(xué)生有時(shí)也難免犯錯(cuò)誤,。所以“批評(píng)”作為班主任管理的工具之一就會(huì)隨時(shí)用上,。看到學(xué)生這也不會(huì),，那也不懂,，還不時(shí)有學(xué)生犯錯(cuò)誤，心里著急,，火氣很大,，常常發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，學(xué)生心里并不服氣,。經(jīng)過不斷的反思和探索,，在班級(jí)日常管理中我盡量少用批評(píng)，多用表揚(yáng),，在師生關(guān)系中盡量營(yíng)造和諧的氣氛,，尊重學(xué)生的個(gè)體人格，讓學(xué)生身上不好的一面,，通過老師的外在幫助,，內(nèi)化為本身的需要。有時(shí)不得不使用批評(píng)，我也盡量做到以下幾點(diǎn)：

第一,，給學(xué)生指出缺點(diǎn)以個(gè)別交流的方式進(jìn)行,，盡量不在全班同學(xué)面前批評(píng)某一同學(xué)，維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊心,。

第二,，捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，先表揚(yáng),，后批評(píng),。

第三，盡量不使用讓犯錯(cuò)誤的孩子在全班進(jìn)行檢查的方式,。

比如我班上有個(gè)學(xué)生,，上課經(jīng)常講話，無論把他的座位調(diào)到何處,，都無濟(jì)于事,；經(jīng)常有作業(yè)不交漏交現(xiàn)象，作業(yè)質(zhì)量也無法保證,。面對(duì)他,，作為班主任的我不能不感到頭疼，但是了解到他從小的經(jīng)歷,，家庭狀況,，就只能對(duì)他更多的同情與關(guān)愛。根據(jù)他的行為,，幾乎一兩天就應(yīng)該批評(píng)他一次,，如果這樣做，這棵歪長(zhǎng)的小樹苗將無法扶正,。嚴(yán)厲的批評(píng)只能給他帶來更多的失落與對(duì)人的不信任,，進(jìn)而仇恨。所以當(dāng)高祥與別人發(fā)生矛盾時(shí),，我一定讓雙方各自做自我批評(píng),；當(dāng)他的紀(jì)律稍有好轉(zhuǎn)，就趕緊在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他,。

現(xiàn)在的中學(xué)生具有生理上早熟,，個(gè)性心理開放，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn),。他們渴望得到鍛煉,，表現(xiàn)自己的才能。班主任很辛苦,，不但要樹良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，抓紀(jì)律，抓日常行為規(guī)范教育,，另外,，對(duì)一些具體小事也一定要有條理地分步驟進(jìn)行指導(dǎo)。先教干部,，后由得力干部教會(huì)其他同學(xué),。交給初中學(xué)生干部做的事不能期望值過高，辦事質(zhì)量常常不好,，班主任絕對(duì)不可以撒手不管,，只有加強(qiáng)檢查，并及時(shí)修正,。

初中學(xué)生更愛關(guān)注老師,，老師的言行對(duì)他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要，如果老師言行不一致,，他們便會(huì)對(duì)老師失去信任感,，你對(duì)他的教育就會(huì)蒼白無力。所以我在工作中,，在努力提高自己的道德修養(yǎng),，培養(yǎng)高尚而健全的人格，在言談舉止,，為人處世,，衣著打扮及精神面貌等方面盡量給學(xué)生以正確的示范,。

對(duì)學(xué)生講誠信?，F(xiàn)階段的學(xué)生無論生活還是社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，已具備了相當(dāng)?shù)呐袛嗍欠堑哪芰?，我以個(gè)人的一言一行,，日常交往,，對(duì)他們都能產(chǎn)生不可估量的影響,，只有以誠相待,，才能得到他們的.信任和接納,，才能使我們對(duì)他們的關(guān)愛自然的流進(jìn)他們的心田，特別是我們的工作失誤時(shí),，及時(shí)自我批評(píng),，反而會(huì)取得更多的更大的信任。

與學(xué)生交流盡量坦誠布公,。初中學(xué)生完全理解誰對(duì)他好還是不好,，但在具體的問題上，他不一定能完全明白老師的良苦用心,，這時(shí)老師就應(yīng)該敞開心扉,，把你這樣做的原因告訴他,，讓他站在老師的角度上想，站在全體同學(xué)的利益上想,，心與心的交流,，最終教育會(huì)成功。但是,，我在實(shí)際的工作中,，存在著很多的不足，在班級(jí)管理上還很欠缺,。還有很多需要反思的地方,。

剛開始我的想法也是比較理想化的，覺得大多數(shù)學(xué)生都是聽話的,，而那幾個(gè)不象樣的也只是頑皮而已,。于是，我想通過對(duì)其教育一番來讓他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤繼而改正錯(cuò)誤,?？墒聦?shí)證明那樣并沒有多大的效果。有個(gè)別學(xué)生幾乎是每天我都要拉他到辦公室來進(jìn)行思想教育,，可是，這些人就是如此,，他們也知道自己身上的毛病,，可就是有些習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，他們不想去改正而已,，事實(shí)上,，也一下子改不了。

就像懲罰他寫檢討,，他會(huì)把自己的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)分析得頭頭是道,，可是寫了以后還是沒有任何進(jìn)步。而更可惡的是,，也就是這幾個(gè)人把整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛給搞砸了,，現(xiàn)在班級(jí)面臨的一個(gè)很大的問題是紀(jì)律問題，學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感淡薄,，隨性散漫,、課上愛講廢話，課間追逐吵鬧,，整個(gè)班級(jí)有點(diǎn)亂,，大事不出，小事不斷,。對(duì)他們我總以為要去包容,，卻不知這樣只會(huì)讓他們?cè)谕粋€(gè)問題上一錯(cuò)再錯(cuò),，也使自己的威信完全倒臺(tái)。現(xiàn)在終于知道了這群學(xué)生自覺性太低,，給他們好臉色看,，只會(huì)縱容他們。這也暴露了我另一個(gè)工作的不到位,，那就是一開始沒有想到去很好的了解學(xué)生的具體情況,。

雖然我知道培養(yǎng)學(xué)生干部的重要性，可是管理能力的低下與管理經(jīng)驗(yàn)的不足,，讓我在實(shí)際當(dāng)中沒有很好的吧班干部的作用發(fā)揮出來?，F(xiàn)在班級(jí)中的大多數(shù)班干部都是不管事的，有的甚至自己也管不好自己,。這大概也是跟我再?zèng)]有很好了解學(xué)生的情況下自定班委有很大的關(guān)系,。而班級(jí)的規(guī)章制度也常常會(huì)在實(shí)行了一段時(shí)間后無法堅(jiān)持，尤其是一些懲罰措施,。比如說些檢討,，剛開始還有點(diǎn)用，后來那幾個(gè)不象樣的都寫習(xí)慣了,，所以對(duì)他們來說根本沒用了,，只好停止。

還有一點(diǎn)就是與各任課老師的交流問題,。我們初一（2）班的任課老師應(yīng)該說都是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的,，我想我缺少和他們的主動(dòng)交流。每次都是任課老師來向我反映情況,，我才清楚學(xué)生在這些科目上的學(xué)習(xí)情況,。當(dāng)然他們也給了我很多建議。所以我想以后要多多和他們交流,，征求他們?cè)诎嗉?jí)管理中的意見,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)然,，學(xué)校教育是離不開家庭教育的配合的,，而現(xiàn)在我們很多學(xué)生的家庭教育是很失敗的?？梢哉f孩子養(yǎng)成了一堆壞習(xí)慣，是和家庭教育的空白是分不開的?，F(xiàn)在很重視家校聯(lián)系,，有些家長(zhǎng)也是很關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)情況的。但是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,，我很少聯(lián)系其家長(zhǎng),，因?yàn)槟嵌嗌俸孟裼悬c(diǎn)“告狀”的味道,。然而，現(xiàn)在想想看,，那其實(shí)并不妥當(dāng),，只有在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，和其家長(zhǎng)一起督促才有可能讓學(xué)生真正去改正,。所以我想家校聯(lián)系這一塊要好好重視起來,，畢竟對(duì)很多學(xué)生來說，聯(lián)系其家長(zhǎng)他們還是感到很害怕的,，這在一定程度上可以給他們點(diǎn)壓力,，讓他們收斂自己的行為。

我感到最困難的一件事是抓課堂紀(jì)律,。我想了很多辦法,，如全班同學(xué)談?wù)n堂紀(jì)律的重要性；對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生一遍又一遍談話,。雖說在各科老師大力支持下,，我班紀(jì)律較為不錯(cuò)，但有時(shí)仍有渙散現(xiàn)象,，這是個(gè)大難題,。比如我們班的張新杰和高祥，常常是帶壞班級(jí)風(fēng)氣而其他學(xué)生們又天性好說好動(dòng),，很容易被影響,，要找到長(zhǎng)期使班級(jí)紀(jì)律保持良好的特效辦法，只有在以后的工作中繼續(xù)探索,。

學(xué)校班主任工作總結(jié)美篇 學(xué)校班主任工作總結(jié)宣傳報(bào)道篇二

教師不僅是傳授知識(shí)給學(xué)生,，更重要的是教育學(xué)生做人。教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,、尊重學(xué)生。對(duì)班上的學(xué)生,，要善于捕捉他們的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生上進(jìn),，全面發(fā)展,。

我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有二十年了，在這期間有過成功的喜悅,，也有過失敗的苦惱,。下面談?wù)劗?dāng)班主任的點(diǎn)滴收獲。

要形成一個(gè)良好的班集體，班主任就必須把班集體管理好,，制定出一些行之有效的制度,，如出勤制度、作業(yè)檢查制度,、公物保管制度,、安全制度、清潔制度等,。這些制度最關(guān)鍵的是嚴(yán)格執(zhí)行,，而且班主任老師一定要率先垂范，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用,，為學(xué)生指明努力和前進(jìn)的方向,，并為他們營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。從此,，班上愛遲到,，不講衛(wèi)生，喜歡說臟話,，作業(yè)不整潔的這些同學(xué)也漸漸少了,，班風(fēng)大大地改觀了。

班干部在良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成中起著舉足輕重的作用,。所以班主任老師必須十分重視班干部的選拔和培養(yǎng)。當(dāng)我剛接到這個(gè)班時(shí),發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生挺聰明,但又十分調(diào)皮,而且人際關(guān)系挺不錯(cuò)的,。我知道了他這些,，于是私下找他談心，了解到他其實(shí)很想幫老師做事,，便指定他幫我抱抱本子,，端端茶杯等。經(jīng)過一段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)他的表現(xiàn)還不錯(cuò),，便叫他擔(dān)當(dāng)語文科代表。從此,，他覺得老師信任他,，處處叫他做這做那，他感到很光榮,，于是在學(xué)習(xí)上也刻苦了,，還積極參加校內(nèi)外組織的各種有益活動(dòng)。早上,，還經(jīng)?？吹剿麕ьI(lǐng)全班同學(xué)一起讀書呢！從此，調(diào)皮的他也變得自信了,，學(xué)習(xí)上也不斷地進(jìn)步，老師和家長(zhǎng)看到他出色的.工作,，都嘖嘖稱贊,。

現(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)的要求越來越高，而班主任的一言一行,、人品人格對(duì)學(xué)生更是有深遠(yuǎn)的影響,。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,，既有主見又沒主見的孩子,，班主任就更應(yīng)該提高自身素質(zhì)，處處嚴(yán)格要求自己,，表里如一,，以身作則。所以我一邊教學(xué),，一邊學(xué)習(xí),，努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，我經(jīng)常利用課余時(shí)間,，在網(wǎng)上查找課件，資料,，常用多媒體上課,，爭(zhēng)取每一堂課都讓學(xué)生更形象，更直觀,，更深刻地理解文中內(nèi)容,。

班級(jí)活動(dòng)是促進(jìn)班級(jí)全體學(xué)生德、智,、體,、美、勞諸方面全面發(fā)展,、打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要形式,、途徑和方法，它為學(xué)生思想品德的成長(zhǎng)提供了實(shí)踐的條件和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ),，充實(shí)了學(xué)生的生活,，密切了學(xué)生與社會(huì)之間的聯(lián)系，使學(xué)生更多地體驗(yàn)個(gè)人同他人,、集體,、社會(huì)的復(fù)雜關(guān)系，并在實(shí)踐活動(dòng)中履行所掌握的品德規(guī)范，豐富學(xué)生的精神世界,。班級(jí)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)和能力的發(fā)展,，還可以滿足學(xué)生交往的需要，使他們?cè)诮煌信囵B(yǎng)起健康的,、豐富的感情,，學(xué)會(huì)處理各種人際關(guān)系。班級(jí)活動(dòng)是組織,、建設(shè)良好班集體的有效方法,。

開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，是班主任對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行集體教育和個(gè)別教育培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)基礎(chǔ)的基本形式,。我經(jīng)常在班上開展豐富多彩的活動(dòng),，而且形式多樣，如朗讀,、寫字,、唱歌、舞蹈,、繪畫,、安全、制作手抄報(bào)等比賽,，讓全班學(xué)生都能參加,，而且讓他們都能獲獎(jiǎng)。這既鍛煉學(xué)生的能力,，又讓他們?cè)诨顒?dòng)中尋找到快樂,，獲得了知識(shí)。

班上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些調(diào)皮的學(xué)生,面對(duì)這類學(xué)生,我是這樣處理的,。班里有個(gè)男生叫王良波,，經(jīng)常叫一些同學(xué)去打架，但他又不動(dòng)手,。我耳邊常聽其他同學(xué)說起：“王良波,，又叫人打別班的同學(xué)了?！泵鎸?duì)這種情況,，我心真煩，不知道該怎么辦,？經(jīng)過一段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)他有許多“閃光點(diǎn)”：字寫得很好，體育也不錯(cuò),，而且人際關(guān)系也好,。于是,，我常在班里舉行寫字比賽，開展一些有益的體育活動(dòng),，讓他感到自己也是很棒的,。在這樣的情況下，老師再表揚(yáng),，鼓勵(lì),，他更是有信心地做好每一件事。從此,，他也變了一個(gè)人似的，學(xué)習(xí)上看到他勤奮刻苦的樣子,，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,，看到他取得優(yōu)異的成績(jī)，作為班主任的我,，怎能不為他高興呢,？

班主任既要努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，又要抓好安全教育,。這是班主任老師向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地,。主題班會(huì)應(yīng)該適合學(xué)生年齡的特點(diǎn)，寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中,，班主任也要善于總結(jié),、集中和提煉，要善于“借題發(fā)揮”,，由此及彼,、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì),，使主題班會(huì)發(fā)揮多種教育作用,。

我們班的班會(huì)課，通常采取“游戲”或“活動(dòng)”等方式進(jìn)行,，這樣的方式能讓全班同學(xué)在樂中學(xué)到更多的知識(shí),。比如我們學(xué)習(xí)《交通安全知識(shí)》這一課，首先請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)表演關(guān)于交通安全的小品,，讓學(xué)生知道交通安全的重要性,，再讓學(xué)生大膽地說說交通安全應(yīng)該注意哪些，最后讓學(xué)生們小組討論從現(xiàn)在起該怎么做,。這樣的班會(huì)課,，既能充分發(fā)揮集體的智慧，又能使學(xué)生在集體活動(dòng)中受到教育,、熏陶,，對(duì)學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和良好班風(fēng)的形成起重要作用,。

所以，我們班主任不要放棄任何一個(gè)孩子,，每個(gè)孩子都有自己閃光的一面,。我們要抓住機(jī)會(huì)，走近班級(jí),，走進(jìn)學(xué)生,。關(guān)愛學(xué)生，讓春天的陽光灑滿每一位學(xué)生的心靈,。

學(xué)校班主任工作總結(jié)美篇 學(xué)校班主任工作總結(jié)宣傳報(bào)道篇三

半年的實(shí)習(xí)時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,，一晃眼，我的班主任實(shí)習(xí)生活就已經(jīng)結(jié)束了,。這段時(shí)間對(duì)我來說既是一個(gè)挑戰(zhàn),，也是一個(gè)進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在這段時(shí)期里,，我以一個(gè)班主任的身份管理著xx班級(jí),，在這個(gè)管理的過程中，我學(xué)到了很多以前作為一名教師無法學(xué)到的東西,，也有了很大的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。更主要的是我嘗試著更加深層次的去了解學(xué)生們，讓我更能體會(huì)到學(xué)生們的難處和感受,，也讓我和學(xué)生們之間的關(guān)系更進(jìn)了一步,。接下來，就是我在這半年的實(shí)習(xí)期里,，作為一名xx班班主任的工作總結(jié),。

我除了擔(dān)任xx班的班主任，我還擔(dān)任了xx班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。所以對(duì)于xx班的數(shù)學(xué)成績(jī)我也十分的在意,。至少作為一名班主任，我不能讓我自己所教的一門功課成績(jī)太難看,。所以,，在實(shí)習(xí)期里，我轉(zhuǎn)變了我以往在課堂上的講課方法,。因?yàn)槲乙酝氖谡n風(fēng)格就是只顧著自己在講臺(tái)上講,，毫無生趣可言，所以我的課堂也總是陷入一片死氣沉沉的狀態(tài),。而在這段時(shí)期里,，我就大大增加了和同學(xué)們之間的互動(dòng)性，讓同學(xué)們積極參與到我的課堂中,，效果也有了顯著提高,。

在這個(gè)實(shí)習(xí)階段,，我做的更多是管理層面上的工作。學(xué)生們的.班級(jí)紀(jì)律管理,，學(xué)生們的日常宿舍生活管理,，學(xué)生們的出勤管理，還有學(xué)生們的思想教育工作,，和他們家長(zhǎng)的溝通交流工作,，等等這些繁雜的工作都需要我去處理和認(rèn)真對(duì)待。一個(gè)班主任一天的時(shí)間都在忙忙碌碌中度過了,。所以,，在實(shí)習(xí)期間，我就在不斷的積累經(jīng)驗(yàn)和不斷的調(diào)整班級(jí)管理制度,，終于找了一個(gè)適合我們班級(jí)管理的方式,，大大的提高了我的工作效率。

不管在這半年里,，我所帶的班級(jí)獲得了怎樣的成績(jī)，我都問心無愧,。因?yàn)槲抑雷约涸谶@半年的實(shí)習(xí)期里付出了多少努力和汗水,，也知道同學(xué)們?yōu)榱诉_(dá)到我的要求而做了多大的改變和嘗試。我也知道在未來還有好多個(gè)日子,，等著我們一起進(jìn)步和學(xué)習(xí),。我不求桃李滿天下，只求我所教的學(xué)生們能夠走上社會(huì),，不成為社會(huì)的麻煩和負(fù)擔(dān),，如果有能力的話，也希望他們可以為社會(huì)做出一些貢獻(xiàn),。在人們需要幫助的時(shí)候,，能夠用自己的學(xué)識(shí)和力量去幫助他人，這樣便是對(duì)我這個(gè)班主任最大的回饋,。

學(xué)校班主任工作總結(jié)美篇 學(xué)校班主任工作總結(jié)宣傳報(bào)道篇四

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來,，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的.實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾?；张鍘z查員、兩操檢查員,、班級(jí)衛(wèi)生檢查員,、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),，我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。

班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理,。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,，帶好和管理好班集體,，讓他們真正成為我的得力助手。

班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度,，在同學(xué)心中有較高的威信,，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助,。要求其他同學(xué)才會(huì)樂意接受和改正,。

去發(fā)揮他們的才能,，當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，我就為他排憂解難,。慢慢地班干部們工作主動(dòng),，也敢于指出班中的不良作風(fēng)，使我能更徹底地了解班級(jí)的情況,，更好更順利地開展工作,。

定期內(nèi)召開班干會(huì)議，讓他們說出班中存在的問題,，商量,、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議,，而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定,，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導(dǎo),，幫助他們克服,。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策，也利用班級(jí)網(wǎng)站,、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然,，我做得還不夠,，有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,。

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本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生,，開展了各種形式的活動(dòng),，_完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：

一,、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo),。

這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的`,，按部就班的上好課和晚自習(xí),，_的完成教學(xué)任務(wù)。

二,、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),，內(nèi)容難度加大,，對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉,。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志,，我主要做了這些工作：

1。班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析,，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活,。

2。個(gè)別談心,，這很重要,，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想,，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn),，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大,。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),，文明班級(jí)率。

3,。尋求與家長(zhǎng)的密切配合,，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，使學(xué)生敞開心扉,，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來,。

三,、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,，并為此做了大量的工作,，穩(wěn)定教學(xué)次序。

四,、加強(qiáng)寢室的管理工作,，本學(xué)期到寢室檢查不下__次，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時(shí)解決,，女寢要好一些,，男寢還存在問題，總的來說有很大的進(jìn)步,。

五,、開展好各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,，發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難,，盡所能,，取得總分第四名的好成績(jī)。

在學(xué)生_月_的詩歌朗誦的比賽,，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jī),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知。

總之,，本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的,，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),，為把班主任的工作做得更好而努力。

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時(shí)光匆匆,，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過去了,，回顧這一個(gè)學(xué)期，雖然在做班主任的過程中,，遇到了很多困難,，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西,，不斷總結(jié),，提升自己的班主任工作能力。以下是我對(duì)本班的一些工作總結(jié)。

我們班的學(xué)生大多來自農(nóng)村,，學(xué)生較為樸實(shí),，并且有一部分同學(xué)比較活躍，始班級(jí)的整體氣氛較好,。但由于學(xué)生多是文化成績(jī)較差并且學(xué)生年齡大小有一定差距,，所以學(xué)生行為習(xí)慣較差。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，如何統(tǒng)一學(xué)生的'學(xué)習(xí)思想,，是需要去解決的問題。結(jié)合學(xué)生的性格,、心里特點(diǎn),，我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。

(1)通過集體活動(dòng),，匯報(bào)專題樹立團(tuán)結(jié),、班級(jí)榮譽(yù)等意識(shí)。積極整治班級(jí)風(fēng)氣,，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)學(xué)生,。

(2)對(duì)于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過溝通和交流,，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律,，不遲到，不早退,。

(3)嚴(yán)格打好學(xué)生考勤,，對(duì)于缺曠太多的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。

(4)作為班主任本人,，我要以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,，以積極的熱情來感染每一個(gè)同學(xué),，用鼓勵(lì)和微笑來拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友,。

通過規(guī)范學(xué)生的'行為習(xí)慣,，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后達(dá)到學(xué)到一技之長(zhǎng)的目標(biāo),。

我們班的課程本學(xué)期主要是由發(fā)動(dòng)機(jī)及電氣基礎(chǔ)理論及其他基礎(chǔ)課程組成,。經(jīng)常到教室，關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律情況,，結(jié)合與科任老師溝通的意見,，及時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問題給予解決。

(1)對(duì)于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以一定的教育和處罰,，使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣,。

(2)發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差、睡覺,、玩手機(jī)等情況,，及時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育。

(3)檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況,，對(duì)有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè),。

通過這一個(gè)學(xué)期的督促，學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

為了豐富學(xué)生業(yè)余生活,，從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用，用于購買學(xué)生業(yè)余開展體育活動(dòng)用的體育器材,，包括乒乓球拍,、籃球、羽毛球等等,。一方面在班級(jí)內(nèi)部組織文體活動(dòng),，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，樹立了良好班級(jí)形象等目的,。

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一個(gè)班帶得很活當(dāng)然是件好事,，但是不能活過了頭，這就要求班主任具有駕馭這個(gè)氛圍的本領(lǐng)和恰到好處的尺度了,，常常有老師埋怨自己班上的學(xué)生不踏實(shí),，課堂氛圍非常的活躍，就是一考試就不行,，我覺得這就是一個(gè)度的問題,。

第一是課堂氛圍，剛帶這個(gè)班的時(shí)候,，上課非常悶,，老師提出一個(gè)問題，明明很多學(xué)生都知道,，但就是不愿意說出來，導(dǎo)致老師上課的情緒也就高不起來,，課堂效率大打折扣,；針對(duì)這一點(diǎn)，我采用了兩個(gè)我認(rèn)為比較有效的措施保證了課堂氛圍，一是開始上課時(shí)的師生問好,，我要求學(xué)生充滿激情的向老師問好,，這就是一個(gè)好的開端，不難想象,，高亢的問候聲既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情,，也可以調(diào)動(dòng)老師的激情；再就是要求課桌上不能堆太多的書,，這樣不想?yún)⑴c課堂的學(xué)生就再也無從藏身,，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性。

第二點(diǎn)必須要活的就是各項(xiàng)活動(dòng)一定要活,，在這一點(diǎn)上我覺得大膽的放手學(xué)生去完成可以有效的激發(fā)學(xué)生的參與熱情和積極性,，當(dāng)玩的時(shí)間就要盡情的去玩，玩出自己的水平來,，比如說在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),，我從來都不主張學(xué)生搞學(xué)習(xí)，我的要求是盡情的參與,，沒有項(xiàng)目的可以充當(dāng)拉拉隊(duì),，可以搞服務(wù)工作，實(shí)在沒有事兒做,，就充當(dāng)觀眾也可以,，我對(duì)學(xué)生說的是，如果你總是坐在那里搞學(xué)習(xí)寫作業(yè),，往小的說你是不積極不關(guān)心集體,，往大的方面說你是自私自利影響班級(jí)團(tuán)結(jié)。大型活動(dòng)是檢驗(yàn)和提高一個(gè)班級(jí)凝聚力的最好時(shí)機(jī),，在這個(gè)學(xué)期我們班舉行的幾次大型活動(dòng)前,，我都事先進(jìn)行周密的策劃，積極促進(jìn)班級(jí)凝聚力的提升,。

第三點(diǎn),，也是最重要的一點(diǎn)，就是學(xué)生的性格要活,，學(xué)生最重要的工作是學(xué)習(xí),，但學(xué)習(xí)并不是唯一的任務(wù)，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也一定不是孤立的,，它由很多方面共同決定,，尤其是班主任在宏觀把握上不能只盯著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的高低，如果你班上的學(xué)生沒有良好的心態(tài)和開朗的性格,，我覺得學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣,，這就要求老師會(huì)引導(dǎo),，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)一些跡象，及時(shí)的加于解決,，尤其是在與學(xué)生談心的時(shí)候一定不要開口閉口的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),，可以多談?wù)勊?特長(zhǎng)，適當(dāng)?shù)闹赋鏊膯栴},，讓他覺得自己并不是一無是處,，自己只要在堅(jiān)持一下、在多一點(diǎn)努力就可以做好了,。

第一個(gè)靜是學(xué)習(xí)的心態(tài)要靜,，人只有在心平氣和的情況下才能有更高的效率，在這方面,，我一直對(duì)學(xué)生說,，在學(xué)習(xí)過程中，尤其是在自習(xí)時(shí)間,，要能像僧人一樣能夠“入定”,，學(xué)習(xí)過程中不能像一只兔子，外面的任何風(fēng)吹草動(dòng)都可以警覺的,，這樣是不可能搞好學(xué)習(xí)的,，在這方面我對(duì)學(xué)生提出了一個(gè)要求，很簡(jiǎn)單,，就是每次在自習(xí)課時(shí),，我進(jìn)教室的時(shí)候，班上的絕大多數(shù)同學(xué)應(yīng)該不知道我進(jìn)來（當(dāng)然我是安安靜靜的進(jìn)教室）,，在培養(yǎng)學(xué)生這方面的素質(zhì)時(shí)尤其是要注意幾個(gè)重點(diǎn)對(duì)象,，要善于抓重點(diǎn)，把幾個(gè)重點(diǎn)抓下來了,，整個(gè)班級(jí)的氛圍就上來了,。第二個(gè)靜是環(huán)境的安靜，雖然在強(qiáng)調(diào)學(xué)生的心要靜得下來,，能夠抗得住干擾,，但我們還是要為他們盡可能的創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境我比較關(guān)注的主要是三個(gè)時(shí)間段,，一個(gè)是自習(xí)時(shí)間,，一個(gè)是午休時(shí)間，還有一個(gè)是課間時(shí)間,，可能前面的兩個(gè)時(shí)間段都比較好理解,，對(duì)于課間時(shí)間，很多老師可能并不理解,，我是這么想的,，很多會(huì)聽課的學(xué)生往往在上課的時(shí)候把絕大部分精力都用在認(rèn)真聽課上,，所以筆記做得比較馬虎，只記了一個(gè)梗概,，在下課的時(shí)候他們往往要用幾分鐘的時(shí)間對(duì)上節(jié)課的筆記進(jìn)行初步整理，有些同學(xué)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，也需要相對(duì)安靜的環(huán)境,，所以即使是下課時(shí)間，我也要求學(xué)生保持教室的相對(duì)安靜,，雖然不一定像自習(xí)課那樣絕對(duì)安靜,，但也不能太吵，需要休息的同學(xué)盡可能到教室外面休息放松,，在學(xué)習(xí)環(huán)境方面,，我有一個(gè)1＞59的觀念，就是班上有60個(gè)學(xué)生,，即使只有一個(gè)學(xué)生在搞學(xué)習(xí),，另外59個(gè)學(xué)生都要為他創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生很可能就是你自己,。所以我要求學(xué)生只要進(jìn)了教室就必須安靜下來,，你可以不珍惜你自己的時(shí)間，但你沒有權(quán)利影響他人的學(xué)習(xí),。

“對(duì)每一個(gè)老師來講,，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來講,，這個(gè)孩子就是百分之百,！就是父母頭頂上的一片天！教師,，你的職業(yè),、你的學(xué)識(shí)、你的人品,，直接決定你的事業(yè)的成?。恢苯記Q定你教育對(duì)象的成敗,?！边@是任小艾說的。也是我的座右銘,。

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為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),，特總結(jié)前段工作,。

首先,，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,，及時(shí)解決問題,。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,，如李xx,、王xx等常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名班主任老師,，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。

尤其是針對(duì)初二學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn),，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心,，而及時(shí)解決問題,。同時(shí)，積極開展文體活動(dòng),，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,。

其次,，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì),、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期,、長(zhǎng)期目標(biāo),，樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。

與此同時(shí),，在課堂提問、聽寫,、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng),、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時(shí),，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的能力,。

第三,，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問題,，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的.班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果,。

特別是在新學(xué)期開始，班主任班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫出xx字說明,，給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì),，同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)關(guān)注這類問題,，共同解決,。

與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生,。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級(jí)的方法，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)反映學(xué)生情況,，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。

第四，完善班級(jí)的管理制度,，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中,。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí),，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力,。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué),、民主,；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大,，在處理問題時(shí)還有一些急躁,，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握,，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī),。

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班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的是高年級(jí)的智障學(xué)生,，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性,；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為驕陽班班主任,，我對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學(xué)生的`良好習(xí)慣,。

本班學(xué)生自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天放學(xué)后，我協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。

平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點(diǎn)

鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng),。通過一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在一些方面方面還是存在著不足,。我缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步,，也提高了！班級(jí)管理工作方法千差萬別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平得到提升！

學(xué)校班主任工作總結(jié)美篇 學(xué)校班主任工作總結(jié)宣傳報(bào)道篇十

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,，在各科任教師的配合下,，經(jīng)過一學(xué)期的辛勤工作，使我班學(xué)生的思想素質(zhì)和道德品德的素質(zhì)有了很大的提高,。使班風(fēng)和班貌有了很大的轉(zhuǎn)變,。為揚(yáng)長(zhǎng)避短，使班級(jí)工作更好地開展下去,，特將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本班有49人,，男25人，女孩子24人,，住宿生5人,，鎮(zhèn)外學(xué)生25人,。本學(xué)期的學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中,，他們的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變很快，逐步形成了一個(gè)團(tuán)結(jié),、積極,、健康向上的一個(gè)班集體。

1,、思想教育

良好的班風(fēng)的形成離不開思想教育,，因?yàn)樗麄儎倓偵氤踔虚_始對(duì)四中的環(huán)境、校規(guī),、校紀(jì)都很陌生,。首先，以黨的教育為指針,，以德育教育為本,，全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)習(xí)，所以我經(jīng)常找學(xué)生談心,，讓他們明確學(xué)習(xí)目的,，端正態(tài)度，樹立信心,，從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。同時(shí)，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感,，使班級(jí)成為有凝聚力,、向心力的集體。

2,、常規(guī)管理

俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓,。我始終認(rèn)真貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生一日常規(guī)》和其他各項(xiàng)規(guī)章制度,，經(jīng)常在班級(jí)中開展批評(píng)與自我批評(píng),，教育他們尊規(guī)守紀(jì)，形成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

3、生活方面

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,，我班學(xué)生的成績(jī)差別很大,，成績(jī)較差的學(xué)生很多，平時(shí)除了對(duì)他們進(jìn)行思想教育以外,，還找一些學(xué)習(xí)上的典型事例鼓勵(lì)和教育他們,，通過期中考試，各科的成績(jī)都有很大進(jìn)步,。

4,、強(qiáng)化班級(jí)干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們的先進(jìn)模范作用,。

在班級(jí)的管理中,，班級(jí)干部起著模范和核心的作用。他們也是班主任的得力助手,。在班級(jí)中鼓勵(lì)他們大膽地工作,，樹立他們?cè)趯W(xué)生中的威信，使他們成為學(xué)生中的紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面先進(jìn)楷模,。每月至少有二次的班級(jí)干部座談會(huì),，充分調(diào)動(dòng)他們工作的積極性,，在工作中，他們每人包一名后進(jìn)生,，經(jīng)過一段時(shí)間，使那些后進(jìn)生增強(qiáng)了集體觀念和主人翁的意識(shí),。

5,、素質(zhì)評(píng)估。

認(rèn)真進(jìn)行素質(zhì)評(píng)估,，在評(píng)估中以數(shù)字為依據(jù),，以常規(guī)為準(zhǔn)則，做到素質(zhì)評(píng)估經(jīng)?；?、具體化、真實(shí)化,，并有章可循,，有據(jù)可查。通過評(píng)估,，能真實(shí)地反映出學(xué)生的缺點(diǎn),，使評(píng)估真正發(fā)揮出指導(dǎo)、監(jiān)督,、檢查作用,。在實(shí)際工作中，我還把素質(zhì)評(píng)估與發(fā)展團(tuán)員結(jié)合起來,，使學(xué)生能逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成了人人爭(zhēng)先進(jìn)趕先進(jìn)的良好風(fēng)氣。

6,、各項(xiàng)活動(dòng)開展,。

我經(jīng)常利用班會(huì)課、主題班會(huì)課,、團(tuán)活課對(duì)他們進(jìn)行理想教育,、愛國(guó)主義教育、樹立他們崇高的理想,，同時(shí)還利用班級(jí)的班報(bào),，及校園之聲,、激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)他們的`適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí),。

7,、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。

對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行全面教育,，樹立學(xué)習(xí)信心,，耐心地做好他們思想工作,，防止流失，鼓勵(lì)他們積極參加班級(jí),、學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。在平時(shí)的工作,，針對(duì)不同類型的學(xué)生,，還及時(shí)地進(jìn)行家訪，使自己成為他們的良師益友,。

8,、宿舍工作。

我班有住宿生5名,，我經(jīng)常利用課余時(shí)間深入宿舍,，及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)及生活情況，從交談中,，讓他們有緊迫感,，逐漸學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。

由于鎮(zhèn)外學(xué)生的生活條件不太富裕,，再加上我班有3名特困生,，容易半途輟學(xué)，我們本著招得來,、留得住,，在工作中我把學(xué)生思想工作放在首位，使他們順利地完成幾年義務(wù)教育,，今年我班流失率為零,。

本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，在工作中也存在著不足,，相信在今后的工作中一定能加倍努力工作,，爭(zhēng)取為四中的教育教學(xué)工作多做貢獻(xiàn)，使班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

學(xué)校班主任工作總結(jié)美篇 學(xué)校班主任工作總結(jié)宣傳報(bào)道篇十一

初三任務(wù)繁重而前程似錦,，今中考招生，比例失衡,，形勢(shì)嚴(yán)峻,，此誠危急存亡之秋也。然年級(jí)上下不懈于內(nèi),，校長(zhǎng)主任忘身于外者,，蓋思學(xué)校之生存，欲求之于發(fā)展也,。誠宜開張圣聽,，以求中考之良策,，恢弘一中之霸氣也。不宜妄自菲薄,，消極泄氣,，以塞完成中考目標(biāo)之路也。

班任科任,，俱為一體,，論功行賞，不宜異同,。制定方案,，公平合理，按勞分配,，以昭學(xué)校平明之理,。評(píng)優(yōu)選干，客觀公正,，以樹學(xué)校正氣之風(fēng)也,。

重細(xì)節(jié)，抓規(guī)范,，此我校生源之所以源源不斷也,；重邊緣，抓對(duì)應(yīng),，此一中中考之所以長(zhǎng)盛不衰也,。每與班任開會(huì)，校長(zhǎng)未嘗不時(shí)刻提醒于此也,。政教,，后勤，此悉學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)之必需也,，望諸位盡職盡責(zé),，熱情服務(wù)，樂于奉獻(xiàn),，則中考之再創(chuàng)輝煌,，可計(jì)日而待也。

吾本教師,，分配于山區(qū)，茍全性命于當(dāng)世,，不求聞達(dá)于一中,，領(lǐng)導(dǎo)不以吾卑鄙,，猥自枉屈,，三顧吾于山區(qū)之中，咨吾以帶班之事,，由是感激,，遂許領(lǐng)導(dǎo)以驅(qū)馳,。后值領(lǐng)導(dǎo)更換，受任于變故之際,，奉命于重組之間，爾來已有三年矣,。

領(lǐng)導(dǎo)知吾謹(jǐn)慎,，故寄吾以厚望也,。受命以來，夙夜憂嘆,，恐托付不效，以負(fù)領(lǐng)導(dǎo)用人之英明也,。故起早貪黑，加強(qiáng)巡查,，不敢懈怠。今成績(jī)已定,，紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)風(fēng)濃厚,，文明示范,，已獲三次,，月考周測(cè)，成績(jī)喜人,，此吾所以報(bào)學(xué)校而忠領(lǐng)導(dǎo)也,。至于個(gè)人得失,，生活艱難,，則無所謂矣,。

愿與班級(jí)科任，同舟同濟(jì),，以提高學(xué)生成績(jī)?yōu)榧喝危詰?zhàn)勝中考為目標(biāo),。各位亦宜自謀，咨諏善道,，不斷反思以提高效率，吾不勝受恩感激,！

今當(dāng)盡力，臨表涕零,，肺腑所言,。

學(xué)校班主任工作總結(jié)美篇 學(xué)校班主任工作總結(jié)宣傳報(bào)道篇十二

1.目標(biāo)：良好的讀書習(xí)慣促其踏實(shí)而不浮躁，讓學(xué)生置身在良好的班級(jí)氛圍中,，讀書氛圍中，使其愛我7班,，愛我一中。

2.做法

①凡我7班同學(xué),，無論什么時(shí)間,，到校后即進(jìn)教室，不得站在教室外,。

早讀進(jìn)班讀書，當(dāng)天該讀哪些背哪些,，心中有數(shù),，讀背目標(biāo)明確,。告知學(xué)生——凡目標(biāo)明確的讀背,，70﹪以上的信息能進(jìn)入大腦,，而漫無目標(biāo)的去讀，則低于30﹪甚至個(gè)位數(shù),，效果大不相同,。

②中午到班后保持教室安靜，不得喧鬧追打,，以免影響中午在教室休息或看書的同學(xué)。

③晚上一到校就進(jìn)班看書做作業(yè),，即進(jìn)入晚自習(xí)狀態(tài)，不須等到晚自習(xí)鈴響后才靜下來,，甚至靜不下來。

3.效果

我7班教室更像課堂,，而非鬧市。班級(jí)整體氛圍好了,，城區(qū)平行班踏實(shí)讀書的同學(xué)占上風(fēng),，成為班級(jí)的主流,，被帶動(dòng)而讀書的人多了。各學(xué)科平均分均領(lǐng)先,，各分?jǐn)?shù)段均領(lǐng)先。

1.目標(biāo)：盡力主動(dòng)完成各科作業(yè),，成為習(xí)慣。

2.做法

①每人按組按座位編號(hào),，縱向9個(gè)小組，第一小組設(shè)11號(hào)12號(hào)13號(hào)······第二小組設(shè)21號(hào)22號(hào)23號(hào)······第九小組設(shè)91號(hào)92號(hào)93號(hào)······,。如第五縱第六排即為56號(hào)，每人一個(gè)編號(hào)寫在作業(yè)本左上角,，組長(zhǎng)按編號(hào)收放，如4組按41,、42、43號(hào)······疊放,。

②該組缺交一人，該組作業(yè)不得上交科代表,，科代表早讀時(shí)把已收而未收齊的作業(yè)擱置講臺(tái)上并提醒缺交者，待班主任來,。

③每周周考卷在下周三收上,，班主任指定同學(xué)檢查：裝訂,、紅筆訂正、達(dá)標(biāo)情況,、家長(zhǎng)簽字等，未過關(guān)者被記錄扣去行為習(xí)慣分,，限期達(dá)標(biāo)。

④班主任要檢查一些科目的作業(yè),，特別是學(xué)生不太重視的科目,，或者直說就是管不太住學(xué)生的科目,。

3.效果

不交作業(yè)者懼怕影響全組作業(yè)交不上，特別是全班作業(yè)因有人缺交而擱置講臺(tái)等待班主任,，有畏懼。逐漸形成習(xí)慣,，便都情愿不情愿的去努力完成作業(yè)。

此法對(duì)城區(qū)平行班特別有效,。

1.目標(biāo)：培養(yǎng)領(lǐng)頭雁,，為雁陣領(lǐng)航,，帶動(dòng)城區(qū)平行班,，促進(jìn)班風(fēng)。

2.做法

①為班上第一名創(chuàng)造條件,，該生哪科弱,，旁邊配置該科強(qiáng)項(xiàng)者,。

②或二、三名環(huán)置其旁,。

③每次階段考試后,，助其制訂下階段學(xué)習(xí)目標(biāo),，確定主攻科目，指導(dǎo)其選配教輔資料,。

④同理,，其他同學(xué)座位也可考慮科目搭配,。

3.效果

我班黃毓雯中考只剛上重點(diǎn)線,，分入城區(qū)平行班后,，經(jīng)過調(diào)教，已進(jìn)入全年級(jí)理科前100強(qiáng),、前30名，直至兩次進(jìn)入前10名,，高二上下學(xué)期全年級(jí)總排序位列11名。在其周圍已跟隨一批同學(xué),。

1.目標(biāo)：每個(gè)角落,，每個(gè)時(shí)間段,，教室干凈清爽。

2.做法

①各人自掃“門前雪”,，凡地面有垃圾和污漬，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，不用查，用尺量,，離誰重心近，即誰但責(zé),。

②每日值日生只管清掃教室過道和前后，座位中間屬座位者“門前雪”自掃范圍,。

③值日生分工明確，第一人擦黑板抹講臺(tái)協(xié)助掃地,，第二,、三位主掃,、倒垃圾等。

3.效果

只要走進(jìn)7班教室,，不論何時(shí),，教室地面始終呈地磚本色,，不是黑的，更無垃圾,，已成習(xí)慣。老師班干已不需花時(shí)間在衛(wèi)生上了,。

1.目標(biāo)：讓學(xué)生習(xí)慣于安靜自主做題,，自始至終有老師無老師都一樣,，提高單位時(shí)間效率。

2.做法

①學(xué)生安靜不下來,，絕不只管自己備課改作業(yè)看書報(bào)，必須停下,，掌控紀(jì)律,。

②解答學(xué)生問題，同時(shí)關(guān)注教室動(dòng)靜,，一有動(dòng)靜立即停下解答,，看管大家,。

③晚自習(xí)功能：看管輔導(dǎo)學(xué)生看書做作業(yè)，這是主項(xiàng),；看住了學(xué)生，再忙老師備課,，這是次項(xiàng)。要主次分明,，別搞反了，只顧自己備課,，無視教室狀況,。

④作為班主任，不僅僅是每晚6：30到班察看,，有時(shí)需在晚上八、九點(diǎn)鐘返察,，使想說貪玩之人有所顧忌。

⑤不到下晚自習(xí)時(shí)間,，不準(zhǔn)交作業(yè)收試卷,。

3.效果

晚自習(xí)比較安靜,，老師在與不在基本一樣，已形成較安靜的習(xí)慣,。當(dāng)然畢竟是城區(qū)平行班，留級(jí)的同學(xué)就有八人之多,，難免有時(shí)老師不在出現(xiàn)些動(dòng)靜，出現(xiàn)不協(xié)調(diào)音符,，但畢竟主旋律依然保持。

1.目標(biāo)：努力培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)狀,，勇?lián)?zé)任。

2.做法

①每周班會(huì)播放《7班班歌》（改編）

我的未來不是夢(mèng)

——我的心跟著7班在動(dòng)跟著希望在動(dòng)

你是不是像我一樣在7班,，流著汗水默默勤苦的讀書，

你是不是像我就算受了挫折,，也不放棄自己苦讀的生活,，

你是不是像我整天忙著追求,，追求一種努力奮斗的境界，

你是不是像我曾經(jīng)茫然失措,，一次一次徘徊在十字街頭，

因?yàn)槲也辉诤鮿e人怎么說,，我從來沒有忘記我,，

對(duì)自己的承諾對(duì)7班的執(zhí)著,，我知道我的未來不是夢(mèng)，

我認(rèn)真的過每一分鐘,，我的.未來不是夢(mèng),，

我的心跟著7班在動(dòng)，我的未來不是夢(mèng),，

我認(rèn)真的過每一分鐘，我的未來不是夢(mèng),，

我的心跟著7班在動(dòng)，跟著希望在動(dòng),，

你是不是像我整天忙著追求,，追求一種努力奮斗的境界,，

你是不是像我曾經(jīng)茫然失措，一次一次徘徊在十字街頭,，

因?yàn)槲也辉诤鮿e人怎么說，我從來沒有忘記我,，

對(duì)自己的承諾對(duì)7班的執(zhí)著,，我知道我的未來不是夢(mèng)，

我認(rèn)真的過每一分鐘,，我的未來不是夢(mèng)，

我的心跟著7班在動(dòng),，我的未來不是夢(mèng)，

我認(rèn)真的過每一分鐘,，我的未來不是夢(mèng),，

我的心跟著7班在動(dòng)，跟著希望在動(dòng),。

②學(xué)班規(guī)。適時(shí)學(xué),，開學(xué)初,，隔周學(xué),，或有情況時(shí)學(xué)。前提是必須制訂出切合本班班情的班規(guī),，而不是“千班萬班通規(guī)”。

③講苦讀故事,，“勸學(xué)”，勸其苦學(xué),，踏實(shí)，方法,，毅力,，恒心,，命運(yùn)等。至今我的學(xué)生已進(jìn)入“十勸”了,。

④每天由宣傳委員安排一人寫出座右銘或發(fā)奮名言于黑板右上角,，屬上推薦者名字,。

⑤充分利用班會(huì)，小結(jié)并通報(bào)本周學(xué)生行為規(guī)范分?jǐn)?shù),。

3.效果

我班學(xué)生大多能有較端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,，較好的心理素質(zhì)面對(duì)現(xiàn)狀，面對(duì)困境，知曉多從主觀尋找原因,，勇?lián)?zé)任,，而不一味怪現(xiàn)狀怪命運(yùn)，抱怨班級(jí)抱怨學(xué)校,。

1.目標(biāo)：尊師敬長(zhǎng)，守紀(jì)勤奮

2.含義

先學(xué)會(huì)做人再談讀書,，先知曉如何遵守紀(jì)律，而后才能談勤奮讀書,。要讓學(xué)生懂得如何尊重老師,，敬愛家長(zhǎng),，這是必須的，是前提,，否則就不是我7班人。讓學(xué)生懂得遵守紀(jì)律,，知曉規(guī)矩，養(yǎng)成了習(xí)慣,，對(duì)不守紀(jì)者便會(huì)產(chǎn)生反感。

1.心態(tài)與責(zé)任,。

凡我7班學(xué)生須調(diào)整心態(tài),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)面對(duì)困境,，正視現(xiàn)實(shí),，直視人生，有困難及不順,，不一味怪現(xiàn)狀,，抱怨命運(yùn)不公,，多從主觀尋找原因，力爭(zhēng)克服,，勇?lián)?zé)任，做富有責(zé)任心的人,。

2.尊師講禮。

凡我7班學(xué)生,，遇見老師須止步道聲好，上課起立,，齊聲應(yīng)答老師問候,，杜絕與老師頂撞,，若有發(fā)生，班干及周邊同學(xué)有責(zé)任及時(shí)勸阻,，班干及周邊同學(xué)一同擔(dān)責(zé)，待事后處理,。

3.重孝道。

凡我7班學(xué)生必須尊重父母及長(zhǎng)輩,，在家做些力所能及的家務(wù)，凡事學(xué)會(huì)多從父母長(zhǎng)輩的角度來思考,，理解同情父母長(zhǎng)輩的一片苦心，不與之鬧氣,，不提過分的要求,。

4.行為習(xí)慣百分制,。

每生每學(xué)期有基數(shù)分100分，每違紀(jì)一次扣1分，每月小結(jié)一次評(píng)出“6+1”同學(xué)參加學(xué)習(xí)班,，每周班會(huì)通報(bào)一次扣分情況,，凡每周4次被記名者，學(xué)班規(guī)寫反思,，家長(zhǎng)會(huì)同教育，下周仍有3次記名由家長(zhǎng)共管,，每天安排2位班干與同學(xué)負(fù)責(zé)記錄當(dāng)天情況,，并據(jù)各自觀察各寫一份記錄,，不署名但須規(guī)范，于第二天上午直接交班主任匯總備查,。

5.守紀(jì)。

上課嚴(yán)禁說話“討論”,，按科任教師要求聽講或記錄，晚自習(xí)沒有討論,，嚴(yán)禁發(fā)出聲音，特別是老師不在場(chǎng),，依然保持教室安靜，課間不得在教室大聲喧嘩追打,。

6.到校。

早上必須進(jìn)班讀書,，中午保持教室安靜,，晚上進(jìn)班做作業(yè),，不得到校后站在教室外面,，不準(zhǔn)隨處游蕩,，每次最后離開教室者有責(zé)任關(guān)燈關(guān)扇關(guān)窗關(guān)門。

7.早讀,。

坐下后，大聲誦讀,，必須明了當(dāng)天該讀哪些、看哪些,、背哪些，不得東張西望,，交頭接耳,，嚴(yán)禁做抄作業(yè),，嚴(yán)禁快到時(shí)間才提著食物匆忙趕進(jìn)教室早餐。

8.班干,。

我7班班干是榮譽(yù)也是責(zé)任,，班干除加強(qiáng)自身修養(yǎng),，有責(zé)任心，守紀(jì)勤奮外,，須各自履行職責(zé)，當(dāng)天的班紀(jì)值日同學(xué)與其他班干應(yīng)共同維護(hù)班紀(jì)班風(fēng),，主要班干分甲乙組單雙日管理體制，甲乙組進(jìn)行分?jǐn)?shù)積累,，作出一定的比較,，作為班干政績(jī),，滿月后替換單雙日,，任何人不得干擾班干工作,。

甲組責(zé)任人：黃毓雯、胡琴芳,、肖俊華,、饒?jiān)?、劉蘊(yùn)威、楊玥,。

乙組責(zé)任人：李璟云、徐昊,、熊鑫、劉旺,、黃志超、李操,。

9.作業(yè),。

每人按組按座位編號(hào),，編號(hào)寫在作業(yè)本左上角，組長(zhǎng)按編號(hào)疊放,，有疑難下課及其他時(shí)間問同學(xué),，晚自習(xí)請(qǐng)教老師時(shí)，教室有動(dòng)靜,，必須主動(dòng)停下，靜候老師管理紀(jì)律,，作業(yè)按規(guī)定時(shí)間交，缺交按違紀(jì)扣分,。

10.考勤,。

遲到1次作違紀(jì)1次記錄，2次遲到須由家長(zhǎng)打電話或?qū)懠垪l說明情況,，3次遲到或早退1次,，學(xué)班規(guī)寫反思張貼于“七班園地”,，繼續(xù)遲到或曠課1次父母共管，請(qǐng)假必須由家長(zhǎng)電話或請(qǐng)假條聯(lián)系班主任或任課老師,。

11.衛(wèi)生。

各人自掃“門前雪”,，值日生分工明確，各司其職,，第1人擦黑板抹講臺(tái)協(xié)助掃地，第2,、3人掃地倒垃圾，第4人樓道,，第5人樓下,。

12.家校聯(lián)系本,。

家校聯(lián)系本包含：學(xué)習(xí)計(jì)劃,，讀書認(rèn)識(shí)，反思,，小結(jié)，成績(jī)記錄,，行為習(xí)慣分?jǐn)?shù)，班規(guī),，家長(zhǎng)建議，任課老師要求,，班主任安排,，作息時(shí)間，節(jié)假日安排,，考試時(shí)間安排，其他,。

13.“七班園地”。

張貼：校紀(jì)班規(guī),，學(xué)校年級(jí)文件材料，個(gè)人學(xué)習(xí)方法,，反思，“6+1”材料,，

練字，范文美文等,。

14.綜合。

我7班學(xué)生應(yīng)珍愛生命,，加強(qiáng)安全意識(shí)，做到不安全的事不做,，不安全的地方不去，做任何事,，首先想到后果,，不做有損學(xué)校,、班級(jí)的事，不得帶外人進(jìn)校園,，不得帶其他閑雜人進(jìn)7班教室，不得損害公物花草,，嚴(yán)禁吸煙，看小說,，聽mp3,，玩手機(jī)，嚴(yán)禁進(jìn)網(wǎng)吧,、考試舞弊等等,。

15.遵守《中學(xué)生守則》,，《撫州一中學(xué)生行為規(guī)范》。

學(xué)校班主任工作總結(jié)美篇 學(xué)校班主任工作總結(jié)宣傳報(bào)道篇十三

這學(xué)期我擔(dān)任的是培智二年級(jí)2班的班主任,。該班有學(xué)生6名，并且都是男生,，其中有2名典型自閉癥，有1名智障兼多動(dòng),，1名輕度智障兼情緒行為障礙,，1名重度智障兼自殘，1名輕度智障,。結(jié)合班上學(xué)生各自的身心特點(diǎn),，我不僅在課堂上教會(huì)他們?nèi)绾巫龊靡幻麑W(xué)生該做的事,，還在課后教學(xué)他們的生活自理能力。與學(xué)生相處一個(gè)學(xué)期就快結(jié)束了,，作為該班的班主任，我所做的工作作如下總結(jié),。

一．教師勤監(jiān)督學(xué)生改掉懶習(xí)慣,，培養(yǎng)積極性

剛接手擔(dān)任該班的班主任時(shí),，我發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生做任何事情都是需教師提醒，并且做的時(shí)候都是拖拖拉拉,，并需要教師不斷的在旁邊催促才能勉強(qiáng)完成,，比如,，打掃衛(wèi)生,、排隊(duì)做操,、寫作業(yè)等。針對(duì)這一懶習(xí)慣,，我主要采用的方法是勤監(jiān)督，并及時(shí)鼓勵(lì)與表揚(yáng)有積極性進(jìn)步的學(xué)生,。

通過勤監(jiān)督與表揚(yáng)的方法，學(xué)生的懶習(xí)慣逐漸消失,，并有了積極性。比如,，剛開學(xué)時(shí)，班上的學(xué)生需要教師親自到教室去催促才拖拖拉拉的拿著掃帚,，教師說掃那里就掃那里，兩位自閉癥的學(xué)生甚至不愿動(dòng),。為了能讓他們改掉這一懶習(xí)慣,，剛開始我每天上課前半個(gè)小時(shí)到教師去安排每位學(xué)生的任務(wù),，如誰掃地、誰拖地,、誰擦桌子等。誰做的好,，教師及時(shí)給與表揚(yáng)（由實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)過渡到口頭表揚(yáng)），如有做的不好的教師耐心示范給他看,，只要有進(jìn)步，都要及時(shí)表揚(yáng),。經(jīng)過一個(gè)多月的監(jiān)督訓(xùn)練，學(xué)生們都有每天吃完早餐后就要打掃衛(wèi)生的習(xí)慣

后，教師的每天監(jiān)督逐漸消退（即又每天監(jiān)督到隔一天監(jiān)督一次,，再到偶爾監(jiān)督一次，最后偶爾檢查）?，F(xiàn)在同學(xué)們都能積極每天早上上課前把衛(wèi)生打掃干凈。

二．培養(yǎng)良好的班級(jí)氛圍

由于該班的學(xué)生障礙的類型多樣,，班上出現(xiàn)的問題行為較多,，如,，經(jīng)常互相打架,，謾罵，搶東西等問題,，導(dǎo)致有的學(xué)生不敢進(jìn)教室上課,。針對(duì)這些問題，我采用的方法是下課前提醒同學(xué)們不能欺負(fù)其他同學(xué),，要團(tuán)結(jié)互助，學(xué)生行為問題出現(xiàn)時(shí)我及時(shí)批評(píng)并要求給他人道歉,。

三．針對(duì)每位學(xué)生的問題行為進(jìn)行矯正

很多同行都會(huì)說,，一個(gè)特殊學(xué)生就是一本必須值得研究的書。特殊學(xué)生的`行為問題都是各不一樣,，對(duì)他們的行為問題進(jìn)行矯正是班主任不可缺少的工,，比如：

自閉癥a：摘校園樹葉與不愿睡午覺是他的最大問題行為特點(diǎn),。這學(xué)期我主要矯正的是不愿睡午覺特點(diǎn)。開學(xué)初期,，每天吃完飯后的半小時(shí)，我都親自去守著他睡午覺,。堅(jiān)持守他睡午覺幾個(gè)星期后，他都知道吃完飯后，睡午覺的鈴聲響了就自動(dòng)去睡午覺,。對(duì)于摘校園樹葉，只能是看到一次阻止一次,，摘樹葉的行為沒有改掉,。

情緒行為障礙兼智障的學(xué)生：攻擊他人是他最大的行為特點(diǎn),，剛接觸他時(shí)，一個(gè)星期內(nèi),，至少要打他人5次,。通過與家長(zhǎng)的溝通,，了解到該生的此行為出現(xiàn)是因?yàn)橄敫鷦e人交流，但使用的方法是去打他人,，這學(xué)期我對(duì)他這一行為的矯正目標(biāo)打人的次數(shù)減少。剛開始,，只要發(fā)現(xiàn)一次打人的行為,，我就罰他獨(dú)自在辦公室呆著,，不準(zhǔn)與其他同學(xué)玩，40分鐘后,，讓他告訴我打他人的原因，并教會(huì)他如何去跟他人道歉并如何使用正確的方法與別人交流,。同時(shí)每個(gè)星期所犯攻擊他人的次數(shù)記下來，如果次數(shù)增加就告訴他母親,，如果次數(shù)減少就給與實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)。現(xiàn)在該生的攻擊他人行為一個(gè)星期內(nèi)偶爾犯一次,。

四．勤與家長(zhǎng)溝通

建立教師與家長(zhǎng)合作探討教育學(xué)生方法系統(tǒng)教育是特殊教育原則之一,，所謂的系統(tǒng)教育就是要求家庭,、學(xué)校,、社會(huì)共同支持對(duì)此特殊兒童的教育。為了能讓班上每位學(xué)生的身心能夠得到更好的發(fā)展,，因此我把學(xué)生在每個(gè)星期內(nèi)的突出（問題行為與進(jìn)步表現(xiàn)）表現(xiàn)記下來，星期五家長(zhǎng)來接學(xué)生時(shí)與他們溝通,，并討論下一步該用何種方法教育他們。

人們常說“沒有教不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”,，盡管我們的特殊學(xué)生有多難教，只要我們用真心去關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，使用恰當(dāng)?shù)姆椒ǔC正他們的行為問題，勤與他們溝通交流,，相信到最后他們一定會(huì)有很大進(jìn)步的。只要教師堅(jiān)持協(xié)同家長(zhǎng)對(duì)他們不放棄,，在不久的將來這些學(xué)生也有他們的一席之地。