報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。那么,，報告到底怎么寫才合適呢？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任工作述職報告題目 班主任工作述職報告含綜合實踐活動篇一

第一,、任課教師的課堂任課教師作主，班主任只能配合教育,。

有些任課老師課堂紀律不好,，一味地把所有責任推給班主任，動不動就要求班主任出面解決,，面對這種情況,，班主任首先要思考整個班級所有課堂紀律情況，如果大部分課堂紀律不好,，班主任管理就可能出了問題,，班主任要認真同所有作課老師溝通,、合作，尋找有效解決對策,，班主任此時要起主導作用,，運用教育的合力，達到高效班級管理的目的;有個別任課老師課堂紀律不好,，班主任要么坐在教室聽課,，要么直接批評干預，這就大大降低任課老師在學生心目中的形象和權威,，還不利于學生,、任課老師和班主任的和諧相處和共同發(fā)展。

第二,、對學生教育中,，家庭教育是第一位的，班主任要配合家長對學生進行教育,。

現(xiàn)在很多家長往往認為教育學生是班主任的責任,，于是把家庭教育置于腦后，對孩子不管不問,，一旦出了問題,，就找班主任問責。很多班主任怕承擔責任,，學生一出問題,，動不動就找家長，一味指責家長,，很顯然班主任是在推卸責任,，學生討厭，家長反感,，達不到預期教育的效果;有些班主任內(nèi)心里怕麻煩家長或者看不起家長,，把家庭教育的內(nèi)容都進行包辦，學生出了什么事都不告訴家長或者征求家長的意見和建議,，這種主動包攬或代替家庭教育的做法肯定不會有什么好效果,，做不好還會造成學生、家長和班主任關系緊張,，矛盾重重,，教育效果弱化。

第三,、學校教育對學生有著重大影響,，班主任要高度重視。

可也經(jīng)常會出現(xiàn)學校只扣分不教育，把教育責任推給班主任,，而有些班主任也有“我的班級我作主的想法”,，不想讓別人參與教育。作為學校教職工,，他們都有教育學生的責任,，學校應該實行全員參與教育，可現(xiàn)實上,，很多教職工對學生不良現(xiàn)象視而不見,，聽而不聞，最多也只是把這種現(xiàn)象反饋給班主任,，沒有抓住教育契機,，學生慢慢對違反紀律也就越來越大膽了;因為有些班主任不喜歡別人對其班級管理指三道四，對學校教育毫不在意,，對學校的意見和建議不支持,，不重視，最后變成孤家寡人,，班主任工作就非常被動,，難以取得成效。

2022年班主任工作述職報告?篇3

班主任工作述職報告題目 班主任工作述職報告含綜合實踐活動篇二

這學期,，本人擔任了六(3)班的班主任,。經(jīng)過上兩學期的努力，本學期的各項工作開展的較順利,。

一,、家

因為有上幾學期的鋪墊，這學期我在家方面做的不夠夢想,，只家了一半左右的學生,，和家長溝通主要經(jīng)過電等形式，來了解所需的資料學生資料,。在這一點上,，下學期需要加強。

二,、繼續(xù)加強對學生的德育教育

1,、利用良好班風

經(jīng)過上學期的'德育教育，我班原先的學生的德育行為已有較改觀,。我班除了兩個雙差生,，已杜絕了叫不良綽號,，打架,，罵人等惡習。我利用這良好的班風,，忙新生克服,、改正原有的缺點,。讓其他學生忙新生，了解他們,，忙他們,，關心他們。和他們一齊玩耍,，一齊學習,，在玩耍和學習中指出他們的不足。讓他們盡快適應班級,，溶入班級,。并給他們一個月的時間適應。有了這良好的班風,，新生不到一個月,，就適應了新班級，班級各方面進入軌道,。

2,、加強德育

第一：繼續(xù)經(jīng)過每星期的思想品德課，每一天的晨間談話課來加強學生的道德教育,。

第二：繼續(xù)讓副班長每一天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表員每一天記錄有不良行為的同學,。并且我堅持每一天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”,，只要學生做好事,，我就表揚;只要學生犯了錯誤，就要調查清楚,，然后嚴加教育;對于罵人,、打架的學生，更是嚴肅處理,。

第三：強化對兩個雙差生的關懷和德育教育,。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談談心,，還找來班里幾個品學兼優(yōu)的學生忙他們,。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就立刻教育,。

第四：鼓勵新生的良好行為,。一旦新生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事,，我會第一時間加以肯定,，使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習慣。

第五：同時，經(jīng)過班會,，還抽出中午等時間給他蜜看了《地道戰(zhàn)》,，《太行山上》，《上甘嶺》等愛國影片,，加強了他們的愛國情操,。

三、繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣

本學期我還是繼續(xù)堅持上學期的方法：學生早上一到教室后便開始學習,，值日同學值日;中午,，11：40后開始學習。在作業(yè)上,，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整,。

這學期，我還讓他們每一天寫日記,。日記是教師了解學生的一個窗口,，更是師生情感交流的紐帶;同時，在日記中,，很多同學都會對自我或班級的情景作鑒定評估,，所以日記又是學生自我完善及班團體建設的有利工具。并且,，記日記能鍛煉學生的寫作本事,，異常是本學期是小學生活最關鍵的一個階段，多數(shù)學生都承受著極的升學壓力,，思想波動較,，作為班主任，更要認真批閱學生日記,，留意他們的思想動向,，發(fā)現(xiàn)問題，及時忙疏導解決,，保證學生的心理健康,。下學期，我將繼續(xù)應用,。

四,、強化常規(guī)訓柳動教育教學工作

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，會使整個團體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班團體的利益,。所以,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練也很重要。本學期常規(guī)訓練的資料我以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,，同時結合課堂常規(guī)、和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等,。使學生無論在課堂上也好,，出操也好，都能堅持良好的紀律,。

作為一名年輕教師,，在工作中肯定存在不足的地方?？墒俏蚁嘈烹S著實踐的深入,，不斷思;經(jīng)驗的積累，不斷改善,。我必須能夠做得越來越好,，爭取當一名優(yōu)秀的班主任。

2022年班主任工作述職報告?篇4

班主任工作述職報告題目 班主任工作述職報告含綜合實踐活動篇三

寵辱不驚,，閑看庭前花開花落;去留無意,，漫觀天外云卷云舒。今天我把它作為述職報告的開頭,，為的是提醒自己,，能以一種平和而真誠的心態(tài)面對大家，客觀的,、真實的向大家匯報一年來我的工作情況,，這幾天的我一直在追憶中度過，忙忙碌碌中一年的時光轉瞬即逝,，在廣大這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財富,。

一、思想方面

本人熱愛中國共產(chǎn)黨,，忠誠黨的教育事業(yè),，在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè),，為人師表,，遵守學校的各項規(guī)章制度, 積極參加學校的各類政治學習，并且認真記錄,，及時反饋,，努力提高自己的思想覺悟,，不斷地完善自我。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧,，在組里與大家和睦相處,，團結協(xié)作，做到大事講原則,，小事講風格,，服從安排，以大局為重,，以學校利益為重,，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關系,，多說有利于學校發(fā)展的話,，多做有利于學校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作,。

二,、教育教學工作及效果

(一)班主任工作

我擔任五年四班班主任工作。在班內(nèi)樹立典型,，鼓勵表揚好的典范,，觀察他們的言行，走進孩子們中間,，真誠地與他們溝通,，了解他們的內(nèi)心世界，精心去捕捉他們身上的閃光點,，哪怕是一點小小的進步;加強思想道德教育,，充分利用晨訓、班會,、思品,、語文課抓住時機教育學生如何做人處世;開展了許多豐富多彩的活動，比如召開班會“我能感受到父母的愛”,，孩子們講述了他們成長經(jīng)歷中最能感受到父母的愛的故事,，那節(jié)課至今令每個孩子記憶猶新，他們的故事打動了自己,，感動了在場的每一個孩子,，當然也包括我，教育效果顯著,，幾乎每個孩子都對自己的父母表達了自己的愛,，做了關心體貼父母的小事。我用一些具體實例來教育學生,，鼓勵好人好事,，值日班長不再去記錄每天犯錯誤的同學姓名,，而是記錄下做好事同學的姓名，讓他們學會欣賞他人的長處,，而不是總抓著別人的缺點不放,，久而久之，學生們之間的矛盾減少了,，助人為樂的好人好事越來越多,，學生們的集體觀念也越來越強了，為學生們營造了一個良好的學習環(huán)境,。經(jīng)過長時間的教育實踐,，我覺得德育工作是建立良好班風班貌的第一要素,，不僅有利于班級建設,，更重要的是教會孩子如何做一個堂堂正正的人，對孩子的終身發(fā)展起到不可估量的作用,。此外,，我與學生的關系愈發(fā)和諧，他們愿意主動與我溝通,，遇到困難時希望尋求我的幫助,，這源于我心態(tài)的轉變，不再把自己擺在高高在上的位置,，平時在生活上關心學生,，公正地對待每一個學生，成為學生心目中的良師益友,。我深知自身形象對學生的影響,，處處以自己的言行去影響學生，升旗時表現(xiàn)不好,，我沒有批評學生,，而是對學生進行愛國主義教育，從思想深處端正態(tài)度,，每周升旗時我都做到注視國旗,，高唱國歌，言傳身教,，教育效果良好,。我常對孩子們說：“五年四班應該是一個溫暖的大家庭，我們每一個人都要愛這個家,，作為這個家庭的家長,，我奉獻出了自己最熱忱的愛。我愛我的學生,，雖然從沒開口表達過,，但他們能夠處處感受到老師的愛與關懷,，我從來不求任何回報，只希望我的學生能夠堂堂正正地做人,。

作為一名班主任,，除了與孩子長時間相處，還要與學生家長溝通接觸,，達到雙管齊下,，使用合力教育學生的目的。

班主任工作紛繁復雜,，除班級管理之外,，還要完成許多學校布置的任務，我積極配合學校工作,。

(二)教學工作

在備課時,，我精心準備，努力鉆研教材,，既備教材又備學生,，力求設計出激發(fā)學生興趣，又能切實落實教學目標,，流暢且富于特色的方案,，為課堂教學奠定基礎。課堂教學是實現(xiàn)教學目標的動態(tài)過程也是最為重要的環(huán)節(jié),。興趣是最好的老師,，我始終堅信這一點，想方設法激發(fā)學生的學習興趣,，從導入到布置作業(yè),，設計力求激趣，從我自身來講,，用自己的青春活力來感染學生,，用生動幽默的語言來吸引學生，讓他們從心底里愛上語文課,，把上語文課當成一種美的享受,。我從語文學習的重要性入手，讓學生自己尋找學好語文所帶來的優(yōu)越性,，使他們從內(nèi)心深處認識到語文的重要性,，重視語文的學習，閱讀教學變枯燥的分析課文為師生共同發(fā)現(xiàn)探討問題,，我作為學生的學習伙伴,，通過恰當?shù)匾龑c撥，給予學生充分發(fā)揮的空間,，師生配合越來越默契,，教學相長,，寓教于樂;我注重雙基落實，堅持每周至少進行三次默寫,，處理生字時,，教學生識字解字的竅門，提前布置背誦篇目,。我用自己對中國文化的喜愛之情傳遞給我的學生,，開展了豐富多采的語文活動，比如值日班長每天把自己積累的名言名句介紹給大家,，豐富了學生的語言積累,，也起到一定的教育意義;開展課前3分鐘演講活動，變教師評價為學生互評,，為學生提供大膽展示自己的空間,，使他們的口頭表達能力得以提高;開展“我當小老師”活動，鼓勵學生走上講臺,，激發(fā)學生參與欲望,，他們精心備課,，耐心講解,，有的孩子甚至也學著運用各種教學方法和教學機智，講得有模有樣,，有聲有色,，小聽眾們積極配合，氣氛活躍,，與小老師配合默契,，那情景另我嘆為觀止，深感危機,，看來孩子們的潛力不容小覷,。學生在活動中對語文學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，也漸漸對中國古典文化,、歷史,、文學等產(chǎn)生了探究的欲望，為其日后的學習奠定了基礎,。

針對學生作業(yè)情況不佳問題,，我除了努力提高課堂教學質量，還采取了各種有效措施,。首先從字跡上嚴格要求,，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起,，不要怕耽誤時間,，用王羲之練字的故事鼓舞他們,，我手把手教孩子們使用鋼筆，如何起筆,，頓筆和收筆,，運筆方法，這樣以來學生們的字有所改觀,。另外,，從作業(yè)評價上我進行了改革與創(chuàng)新。一開始我就拋棄了“優(yōu),、良,、合格、不合格”的作業(yè)評價方式,，用“笑臉”作為評價方式,，我覺得用這種評價方式人情味十足，親切友好,，學生覺得很新奇,，都希望得到老師微笑的肯定，用他們自己的話說“我最期盼發(fā)作業(yè)本了,，特別希望看到那張“笑臉 ”看到了它,，就好像看到了老師在微笑著鼓勵我，我喜歡看老師的微笑,?！睂τ谏衷~的作業(yè)要求富于彈性，只要得到“笑臉” 下次作業(yè)量就可以減少,，這樣一來,，作業(yè)質量提高了一大塊。而后,，針對某些學生尤其是作業(yè)質量難以提高的學困生,，我堅持每次作業(yè)都寫評語，剛開始用連筆字評價,，后來一次無意識的小實驗給了我啟示,，心血來潮的我決定用正楷字寫評語，如：“你愿意把字寫好嗎?”“你進步了!”等等,，雖不經(jīng)意,，但效果確是驚人的，再交上來的作業(yè)大多模仿我的評語的筆記一筆一畫寫出來的,，這個意外給了我啟示,，于是決定繼續(xù)沿用，無論工作量再大我都堅持用正楷字寫評語，為學生做出榜樣,。針對學生不懂得改正作業(yè)中的錯題,，我要求學生寫完每一項語文作業(yè)后進行自查，從字跡,、正確率,、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級，目的是培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，這項舉措收效良好,，作業(yè)質量又得以提高。通過一番對作業(yè)評價改革的實踐,，讓我品嘗到了成功的喜悅,，體驗到教師創(chuàng)造性勞動所帶來的豐碩成果。

我會再接再厲,，繼續(xù)為自己積累更多的經(jīng)驗,，當然在教學中我還存在著很多不足之處，比如在小組合作學習中研究的問題是否有真正的價值,，課堂教學還不能完全收放自如,，……這些都是我未來奮斗的目標，在今后的教學實踐中努力將它們逐一攻克,，盡快提高自己的教學水平,。

一分耕耘，一分收獲,。在這一學年工作中,，我與我的學生共同進步共同成長,，過程雖然艱辛,，但所得卻將受用終生。在未來的工作中我會加倍努力,，為胡小的騰飛貢獻出自己的一份力量!

2022年班主任工作述職報告?篇5

班主任工作述職報告題目 班主任工作述職報告含綜合實踐活動篇四

這學期,，本人擔任了六(3)班的班主任。經(jīng)過上兩學期的努力,，本學期的各項工作開展的較順利,。

一、家

因為有上幾學期的鋪墊,，這學期我在家方面做的不夠夢想,，只家了一半左右的學生，和家長溝通主要經(jīng)過電等形式,，來了解所需的資料學生資料,。在這一點上，下學期需要加強。

二,、繼續(xù)加強對學生的德育教育

1,、利用良好班風

經(jīng)過上學期的'德育教育，我班原先的學生的德育行為已有較改觀,。我班除了兩個雙差生,，已杜絕了叫不良綽號，打架,，罵人等惡習,。我利用這良好的班風，忙新生克服,、改正原有的缺點,。讓其他學生忙新生，了解他們,，忙他們,，關心他們。和他們一齊玩耍,，一齊學習,，在玩耍和學習中指出他們的不足。讓他們盡快適應班級,，溶入班級,。并給他們一個月的時間適應。有了這良好的班風,，新生不到一個月,，就適應了新班級，班級各方面進入軌道,。

2,、加強德育

第一：繼續(xù)經(jīng)過每星期的思想品德課，每一天的晨間談話課來加強學生的道德教育,。

第二：繼續(xù)讓副班長每一天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表員每一天記錄有不良行為的同學,。并且我堅持每一天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”,，只要學生做好事,，我就表揚;只要學生犯了錯誤，就要調查清楚,，然后嚴加教育;對于罵人,、打架的學生，更是嚴肅處理,。

第三：強化對兩個雙差生的關懷和德育教育,。對于那幾個雙差生,，我每隔幾天就找他們談談心,，還找來班里幾個品學兼優(yōu)的學生忙他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就立刻教育,。

第四：鼓勵新生的良好行為,。一旦新生有了好的行為表現(xiàn),，或做了好事,，我會第一時間加以肯定，使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習慣,。

第五：同時,，經(jīng)過班會，還抽出中午等時間給他蜜看了《地道戰(zhàn)》,，《太行山上》,，《上甘嶺》等愛國影片，加強了他們的愛國情操,。

三,、繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣

本學期我還是繼續(xù)堅持上學期的方法：學生早上一到教室后便開始學習，值日同學值日;中午,，11：40后開始學習,。在作業(yè)上，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整,。

這學期,，我還讓他們每一天寫日記。日記是教師了解學生的一個窗口,，更是師生情感交流的紐帶;同時,，在日記中，很多同學都會對自我或班級的情景作鑒定評估,，所以日記又是學生自我完善及班團體建設的有利工具,。并且，記日記能鍛煉學生的寫作本事,，異常是本學期是小學生活最關鍵的一個階段,，多數(shù)學生都承受著極的升學壓力，思想波動較,，作為班主任，更要認真批閱學生日記,，留意他們的思想動向,，發(fā)現(xiàn)問題，及時忙疏導解決,，保證學生的心理健康,。下學期，我將繼續(xù)應用。

四,、強化常規(guī)訓柳動教育教學工作

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，會使整個團體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班團體的利益,。所以,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練也很重要。本學期常規(guī)訓練的資料我以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,，同時結合課堂常規(guī),、和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使學生無論在課堂上也好,，出操也好,，都能堅持良好的紀律。

作為一名年輕教師,，在工作中肯定存在不足的地方,。可是我相信隨著實踐的深入,，不斷思;經(jīng)驗的積累,，不斷改善。我必須能夠做得越來越好,，爭取當一名優(yōu)秀的班主任,。

2022年班主任工作述職報告?篇4

班主任工作述職報告題目 班主任工作述職報告含綜合實踐活動篇五

時間過的真快，轉眼有一學年過去了,。驀然回首,，往事歷歷在目。為今后更好的工作,，現(xiàn)將本學期的工作述職如下：

一,、錘煉業(yè)務

本學年我擔任五年級五個班的英語教學工作。在教學方面,，首先按常規(guī)做好課前備課,，認真鉆研教材，努力創(chuàng)設適合高年級教學的活動形式,，以激發(fā)學生學習興趣,，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學生從情感、思維和行為上主動參與到學習中,。教學中嘗試進行語音滲透,，課下組建興趣小組，拓展語音知識,，培養(yǎng)學生的自學能力,。輔導的學生，參加淄博賽區(qū)希望之星英語風采大賽獲得一二三等獎,。課后,，認真批改學生作業(yè)，對作業(yè)嚴格要求,，對學生做錯的題,，做到及時糾正。在家庭作業(yè)方面,，采用教師,，家長，學生三者評價相結合的方式,，達到學生作業(yè)有人看,，學生作業(yè)天天查的目的，督促學生完成課文預習,、復習這一環(huán)節(jié),，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并為高效學習新知識打下基礎,。

二,、虛心學習

作為一名新教師，我在教育教學中遇到了眾多問題,。問題的解決需要細心的請教,，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我,，超越自我,。一年來，我通讀了《生命教育—一位小學英語教師的教育生活》,、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專著,。另外，通過向指導老師請教,，聽課,，外出學習等，開拓自己的思維,，汲取別人的優(yōu)點,，不斷的完善自己的教學。并在本年度取得了些許成績,，在老師們的幫助下,，我擔任了張店區(qū)小學英語五年級教材備課會主講并執(zhí)教研討課一節(jié)，參加區(qū)英語優(yōu)質課比賽,，區(qū)小學英語學科“課堂教學實錄與評析”比賽,，全國第四屆“新標準杯”英語教案課件大賽中均獲一等獎。

古人云：“飛瀑之下,，必有深潭,。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的,。同樣,，教學經(jīng)驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學中我還要注意對自己的知識進行分類,、比較,、歸納和提煉，總結了教學中的成功與失敗,、經(jīng)驗與教訓,，更注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的積極性,，真正做到揚長避短,，更好地教書育人。

三,、勤奮工作

作為一名青年黨員教師,，我時刻牢記黨旗下的誓言，保持一顆平常心,，力求做到無欲而剛,，遵守教師職業(yè)道德，積極參加學校組織的政治學習,，業(yè)務學習,，并記好學習筆記，心得體會,，參加學校組織的各項活動,。工作中，不計較個人得失,，吃苦在前,，做事在前，輔助大隊輔導員的做好各項工作,，參與校報?？木帉?。在這一年中，我做到了不遲到,，不曠課,，不早退，嚴格遵守學校的一切規(guī)章制度,，課時足,，滿工作量，圓滿地完成了本學年的各項任務,。

回顧一年來的工作 ,，有成績也有不足。我知道,，任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發(fā)展進步的,，我相信在領導和同事的幫助下，我能不斷地加以克服缺點,，我也將一如既往地盡自己最大的努力,，為學校的發(fā)展做出貢獻。

總之,，在__-__學年度教育教學工作中,，我與全體同事共同努力，為我校教育教學任務的完成,，特別是我校語文教學水平的提高,，作出了自己應有的貢獻，取得了一點成績,。同時,，自身肯定有諸多不足之處存在，“逝者不可追,，來者猶可鑒”,，在今后的工作中我將，繼續(xù)努力,。

__-__學年度,，本人擔任高_屆3、4兩個班高中語文教學,，在學校各級領導的幫助,、支持下，恪盡職守,，努力拼搏,，積極進取，較好地完成了各項工作任務,。

班主任工作述職報告題目 班主任工作述職報告含綜合實踐活動篇六

班主任應該是一個班級教育管理核心,，但不能把什么難題都推給班主任,，班主任在工作時也不要錯位，否則,，不僅僅工作效率不高,，有時還起反作用,。

第一,、任課教師的課堂任課教師作主，班主任只能配合教育,。

有些任課老師課堂紀律不好,，一味地把所有責任推給班主任，動不動就要求班主任出面解決,，面對這種情況,，班主任首先要思考整個班級所有課堂紀律情況，如果大部分課堂紀律不好,，班主任管理就可能出了問題,，班主任要認真同所有作課老師溝通、合作,，尋找有效解決對策,，班主任此時要起主導作用，運用教育的合力,，達到高效班級管理的目的;有個別任課老師課堂紀律不好,，班主任要么坐在教室聽課，要么直接批評干預,，這就大大降低任課老師在學生心目中的形象和權威,，還不利于學生、任課老師和班主任的和諧相處和共同發(fā)展,。

第二,、對學生教育中，家庭教育是第一位的,，班主任要配合家長對學生進行教育,。

現(xiàn)在很多家長往往認為教育學生是班主任的責任，于是把家庭教育置于腦后,，對孩子不管不問,，一旦出了問題，就找班主任問責,。很多班主任怕承擔責任,，學生一出問題，動不動就找家長,，一味指責家長,，很顯然班主任是在推卸責任,，學生討厭，家長反感,，達不到預期教育的效果;有些班主任內(nèi)心里怕麻煩家長或者看不起家長,，把家庭教育的內(nèi)容都進行包辦，學生出了什么事都不告訴家長或者征求家長的意見和建議,，這種主動包攬或代替家庭教育的做法肯定不會有什么好效果,，做不好還會造成學生、家長和班主任關系緊張,，矛盾重重,，教育效果弱化。

第三,、學校教育對學生有著重大影響,，班主任要高度重視。

可也經(jīng)常會出現(xiàn)學校只扣分不教育,，把教育責任推給班主任,，而有些班主任也有“我的班級我作主的想法”，不想讓別人參與教育,。作為學校教職工,，他們都有教育學生的責任，學校應該實行全員參與教育,，可現(xiàn)實上,，很多教職工對學生不良現(xiàn)象視而不見，聽而不聞,，最多也只是把這種現(xiàn)象反饋給班主任,，沒有抓住教育契機，學生慢慢對違反紀律也就越來越大膽了;因為有些班主任不喜歡別人對其班級管理指三道四,，對學校教育毫不在意,，對學校的意見和建議不支持，不重視,，最后變成孤家寡人,，班主任工作就非常被動，難以取得成效,。

2022年班主任工作述職報告?篇3

班主任工作述職報告題目 班主任工作述職報告含綜合實踐活動篇七

寵辱不驚,，閑看庭前花開花落;去留無意，漫觀天外云卷云舒,。今天我把它作為述職報告的開頭,，為的是提醒自己，能以一種平和而真誠的心態(tài)面對大家，客觀的,、真實的向大家匯報一年來我的工作情況,，這幾天的我一直在追憶中度過，忙忙碌碌中一年的時光轉瞬即逝,，在廣大這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財富,。

一、思想方面

本人熱愛中國共產(chǎn)黨,，忠誠黨的教育事業(yè),，在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè),，為人師表,，遵守學校的各項規(guī)章制度, 積極參加學校的各類政治學習，并且認真記錄,，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟,，不斷地完善自我,。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在組里與大家和睦相處,，團結協(xié)作,，做到大事講原則，小事講風格,，服從安排,，以大局為重，以學校利益為重,，不計較個人得失,，較好地處理了個人利益與集體利益的關系，多說有利于學校發(fā)展的話,，多做有利于學校發(fā)展的事,，盡心盡職做好自己的本職工作。

二,、教育教學工作及效果

(一)班主任工作

我擔任五年四班班主任工作,。在班內(nèi)樹立典型，鼓勵表揚好的典范,，觀察他們的言行,，走進孩子們中間，真誠地與他們溝通,，了解他們的內(nèi)心世界,，精心去捕捉他們身上的閃光點，哪怕是一點小小的進步;加強思想道德教育，充分利用晨訓,、班會,、思品、語文課抓住時機教育學生如何做人處世;開展了許多豐富多彩的活動,，比如召開班會“我能感受到父母的愛”,，孩子們講述了他們成長經(jīng)歷中最能感受到父母的愛的故事，那節(jié)課至今令每個孩子記憶猶新,，他們的故事打動了自己,，感動了在場的每一個孩子，當然也包括我,，教育效果顯著,，幾乎每個孩子都對自己的父母表達了自己的愛，做了關心體貼父母的小事,。我用一些具體實例來教育學生,，鼓勵好人好事，值日班長不再去記錄每天犯錯誤的同學姓名,，而是記錄下做好事同學的姓名,，讓他們學會欣賞他人的長處，而不是總抓著別人的缺點不放,，久而久之,，學生們之間的矛盾減少了，助人為樂的好人好事越來越多,，學生們的集體觀念也越來越強了,，為學生們營造了一個良好的學習環(huán)境。經(jīng)過長時間的教育實踐,，我覺得德育工作是建立良好班風班貌的第一要素,，不僅有利于班級建設，更重要的是教會孩子如何做一個堂堂正正的人,，對孩子的終身發(fā)展起到不可估量的作用,。此外，我與學生的關系愈發(fā)和諧,，他們愿意主動與我溝通,，遇到困難時希望尋求我的幫助，這源于我心態(tài)的轉變,，不再把自己擺在高高在上的位置,，平時在生活上關心學生，公正地對待每一個學生,，成為學生心目中的良師益友,。我深知自身形象對學生的影響,，處處以自己的言行去影響學生，升旗時表現(xiàn)不好,，我沒有批評學生,，而是對學生進行愛國主義教育，從思想深處端正態(tài)度,，每周升旗時我都做到注視國旗,，高唱國歌，言傳身教,，教育效果良好,。我常對孩子們說：“五年四班應該是一個溫暖的大家庭，我們每一個人都要愛這個家,，作為這個家庭的家長,，我奉獻出了自己最熱忱的愛。我愛我的學生,，雖然從沒開口表達過,，但他們能夠處處感受到老師的愛與關懷，我從來不求任何回報,，只希望我的學生能夠堂堂正正地做人,。

作為一名班主任，除了與孩子長時間相處,，還要與學生家長溝通接觸，達到雙管齊下,，使用合力教育學生的目的,。

班主任工作紛繁復雜，除班級管理之外,，還要完成許多學校布置的任務,，我積極配合學校工作。

(二)教學工作

在備課時,，我精心準備,，努力鉆研教材，既備教材又備學生,，力求設計出激發(fā)學生興趣,，又能切實落實教學目標，流暢且富于特色的方案,，為課堂教學奠定基礎,。課堂教學是實現(xiàn)教學目標的動態(tài)過程也是最為重要的環(huán)節(jié)。興趣是最好的老師,，我始終堅信這一點,，想方設法激發(fā)學生的學習興趣，從導入到布置作業(yè)，設計力求激趣,，從我自身來講,，用自己的青春活力來感染學生，用生動幽默的語言來吸引學生,，讓他們從心底里愛上語文課,，把上語文課當成一種美的享受。我從語文學習的重要性入手,，讓學生自己尋找學好語文所帶來的優(yōu)越性,，使他們從內(nèi)心深處認識到語文的重要性，重視語文的學習,，閱讀教學變枯燥的分析課文為師生共同發(fā)現(xiàn)探討問題,，我作為學生的學習伙伴，通過恰當?shù)匾龑c撥,，給予學生充分發(fā)揮的空間,，師生配合越來越默契，教學相長,，寓教于樂;我注重雙基落實,，堅持每周至少進行三次默寫，處理生字時,，教學生識字解字的竅門,，提前布置背誦篇目。我用自己對中國文化的喜愛之情傳遞給我的學生,，開展了豐富多采的語文活動,，比如值日班長每天把自己積累的名言名句介紹給大家，豐富了學生的語言積累,，也起到一定的教育意義;開展課前3分鐘演講活動,，變教師評價為學生互評，為學生提供大膽展示自己的空間,，使他們的口頭表達能力得以提高;開展“我當小老師”活動,，鼓勵學生走上講臺，激發(fā)學生參與欲望,，他們精心備課,，耐心講解，有的孩子甚至也學著運用各種教學方法和教學機智,，講得有模有樣,，有聲有色，小聽眾們積極配合,，氣氛活躍,，與小老師配合默契,，那情景另我嘆為觀止,，深感危機，看來孩子們的潛力不容小覷,。學生在活動中對語文學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，也漸漸對中國古典文化,、歷史,、文學等產(chǎn)生了探究的欲望，為其日后的學習奠定了基礎,。

針對學生作業(yè)情況不佳問題,，我除了努力提高課堂教學質量,，還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求,，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起,，不要怕耽誤時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們,，我手把手教孩子們使用鋼筆,，如何起筆，頓筆和收筆,，運筆方法，這樣以來學生們的字有所改觀,。另外，從作業(yè)評價上我進行了改革與創(chuàng)新,。一開始我就拋棄了“優(yōu),、良,、合格,、不合格”的作業(yè)評價方式,，用“笑臉”作為評價方式，我覺得用這種評價方式人情味十足,，親切友好，學生覺得很新奇,，都希望得到老師微笑的肯定,，用他們自己的話說“我最期盼發(fā)作業(yè)本了,，特別希望看到那張“笑臉 ”看到了它,，就好像看到了老師在微笑著鼓勵我，我喜歡看老師的微笑,?！睂τ谏衷~的作業(yè)要求富于彈性,，只要得到“笑臉” 下次作業(yè)量就可以減少,，這樣一來，作業(yè)質量提高了一大塊,。而后，針對某些學生尤其是作業(yè)質量難以提高的學困生,，我堅持每次作業(yè)都寫評語,，剛開始用連筆字評價，后來一次無意識的小實驗給了我啟示,，心血來潮的我決定用正楷字寫評語,，如：“你愿意把字寫好嗎?”“你進步了!”等等,，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的,，再交上來的作業(yè)大多模仿我的評語的筆記一筆一畫寫出來的，這個意外給了我啟示,，于是決定繼續(xù)沿用,，無論工作量再大我都堅持用正楷字寫評語,，為學生做出榜樣,。針對學生不懂得改正作業(yè)中的錯題,，我要求學生寫完每一項語文作業(yè)后進行自查，從字跡,、正確率,、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級，目的是培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，這項舉措收效良好，作業(yè)質量又得以提高,。通過一番對作業(yè)評價改革的實踐,，讓我品嘗到了成功的喜悅,，體驗到教師創(chuàng)造性勞動所帶來的豐碩成果,。

我會再接再厲，繼續(xù)為自己積累更多的經(jīng)驗,，當然在教學中我還存在著很多不足之處,，比如在小組合作學習中研究的問題是否有真正的價值，課堂教學還不能完全收放自如,，……這些都是我未來奮斗的目標，在今后的教學實踐中努力將它們逐一攻克,，盡快提高自己的教學水平,。

一分耕耘,，一分收獲。在這一學年工作中,，我與我的學生共同進步共同成長,，過程雖然艱辛，但所得卻將受用終生,。在未來的工作中我會加倍努力,，為胡小的騰飛貢獻出自己的一份力量!

2022年班主任工作述職報告?篇5

班主任工作述職報告題目 班主任工作述職報告含綜合實踐活動篇八

時間過的真快，轉眼有一學年過去了,。驀然回首,，往事歷歷在目。為今后更好的工作,，現(xiàn)將本學期的工作述職如下：

一,、錘煉業(yè)務

本學年我擔任五年級五個班的英語教學工作。在教學方面,，首先按常規(guī)做好課前備課,，認真鉆研教材，努力創(chuàng)設適合高年級教學的活動形式,，以激發(fā)學生學習興趣,，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感,、思維和行為上主動參與到學習中,。教學中嘗試進行語音滲透，課下組建興趣小組,，拓展語音知識,，培養(yǎng)學生的自學能力。輔導的學生,，參加淄博賽區(qū)希望之星英語風采大賽獲得一二三等獎,。課后，認真批改學生作業(yè),，對作業(yè)嚴格要求,，對學生做錯的題，做到及時糾正,。在家庭作業(yè)方面,，采用教師，家長,，學生三者評價相結合的方式,，達到學生作業(yè)有人看，學生作業(yè)天天查的目的,，督促學生完成課文預習,、復習這一環(huán)節(jié),，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并為高效學習新知識打下基礎,。

二,、虛心學習

作為一名新教師，我在教育教學中遇到了眾多問題,。問題的解決需要細心的請教,，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我,，超越自我,。一年來，我通讀了《生命教育—一位小學英語教師的教育生活》,、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專著,。另外，通過向指導老師請教,，聽課,，外出學習等，開拓自己的思維,，汲取別人的優(yōu)點,，不斷的完善自己的教學。并在本年度取得了些許成績,，在老師們的幫助下,，我擔任了張店區(qū)小學英語五年級教材備課會主講并執(zhí)教研討課一節(jié)，參加區(qū)英語優(yōu)質課比賽,，區(qū)小學英語學科“課堂教學實錄與評析”比賽,，全國第四屆“新標準杯”英語教案課件大賽中均獲一等獎。

古人云：“飛瀑之下,，必有深潭,。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的,。同樣,，教學經(jīng)驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學中我還要注意對自己的知識進行分類,、比較,、歸納和提煉，總結了教學中的成功與失敗,、經(jīng)驗與教訓,，更注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的積極性，真正做到揚長避短,，更好地教書育人。

三,、勤奮工作

作為一名青年黨員教師,，我時刻牢記黨旗下的誓言，保持一顆平常心,，力求做到無欲而剛,，遵守教師職業(yè)道德，積極參加學校組織的政治學習,，業(yè)務學習,，并記好學習筆記，心得體會,，參加學校組織的各項活動,。工作中，不計較個人得失,，吃苦在前,，做事在前，輔助大隊輔導員的做好各項工作,，參與校報?？木帉彙Ｔ谶@一年中,，我做到了不遲到,，不曠課，不早退,，嚴格遵守學校的一切規(guī)章制度,，課時足，滿工作量,，圓滿地完成了本學年的各項任務,。

回顧一年來的工作 ，有成績也有不足,。我知道,，任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發(fā)展進步的，我相信在領導和同事的幫助下,，我能不斷地加以克服缺點,，我也將一如既往地盡自己最大的努力，為學校的發(fā)展做出貢獻,。

總之,，在__-__學年度教育教學工作中，我與全體同事共同努力，為我校教育教學任務的完成,，特別是我校語文教學水平的提高,，作出了自己應有的貢獻，取得了一點成績,。同時,，自身肯定有諸多不足之處存在，“逝者不可追,，來者猶可鑒”,，在今后的工作中我將，繼續(xù)努力,。

__-__學年度,，本人擔任高_屆3、4兩個班高中語文教學,，在學校各級領導的幫助,、支持下，恪盡職守,，努力拼搏,，積極進取，較好地完成了各項工作任務,。