心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
學(xué)法知法守法心得體會(huì)1000篇一
通過學(xué)法知法,，我們逐漸學(xué)會(huì)分清好壞,、善辯美丑，逐漸學(xué)會(huì)使用法律這把武器,。下面是小編給大家?guī)?lái)的學(xué)法知法活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)7篇,，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!
學(xué)法知法學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1
12月14,、15日兩天,，在縣教育局的精心安排下，我們?cè)诮處熯M(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了有關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺，感受很深,。
兩天的學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》，和中央的改進(jìn)工作作風(fēng),、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定和六項(xiàng)禁令,，還有六中的李高原老師講的如何依法治校、檢察院李科長(zhǎng)講了如何預(yù)防職務(wù)犯罪,。
通過對(duì)《未成年人保護(hù)法》的學(xué)習(xí),，使我對(duì)有關(guān)未成年人保護(hù)的知識(shí)有了更深的了解，對(duì)未成年人有哪些權(quán)益受到國(guó)家的保護(hù),、當(dāng)未成年人的合法權(quán)益受到侵害時(shí)應(yīng)該怎么辦有了一定的了解,。
未成年人保護(hù)法是我國(guó)第一部保護(hù)未成年人權(quán)益的專門法律，它具體規(guī)定了保護(hù)未成年人的指導(dǎo)思想,、保護(hù)內(nèi)容,、保護(hù)工作的原則，對(duì)未成年人的合法權(quán)利予以家庭保護(hù),、學(xué)校保護(hù),、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的方法與內(nèi)容,，以及各種侵害未成年人合法權(quán)益行為的法律責(zé)任，是一部保護(hù)未成年人合法權(quán)利的基本法,。它的頒布和實(shí)施,，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會(huì)對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的重視和關(guān)懷，為維護(hù)未成年人合法權(quán)益,，優(yōu)化少年兒童成長(zhǎng)環(huán)境提供了有力的法律保障,。未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng),、被監(jiān)護(hù),、被教育、被保護(hù)的地位,。在生活中,，未成年人的人格尊嚴(yán)常常受到監(jiān)護(hù)人、教師及其他成年人的侵犯,，嚴(yán)重傷害了未成年人的人格和自尊心,。如：在一些學(xué)校里，侵犯學(xué)生權(quán)利,、傷害學(xué)生自尊心的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，或多或少存在體罰和變相體罰學(xué)生的行為。如有時(shí)罰站,，有時(shí)一個(gè)學(xué)生違紀(jì)全班同學(xué)挨批,，優(yōu)待尖子生，有時(shí)對(duì)后進(jìn)生態(tài)度粗劣等．這些做法不僅違背了有關(guān)法律的規(guī)定,，嚴(yán)重危害了學(xué)生的身心健康,。因此，我們教師要全面準(zhǔn)確地理解自身的權(quán)利和義務(wù),，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生的品德,、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學(xué)生的行為或其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,。
縣紀(jì)委書記李高樓通過很多的事例深入淺出的講了中央八項(xiàng)規(guī)定和六個(gè)禁令,，通過學(xué)習(xí)中央的八項(xiàng)規(guī)定和六個(gè)禁令，規(guī)定具有很強(qiáng)的針對(duì)性,，也暴露出黨員干部作風(fēng)方面特別是思想作風(fēng),、工作作風(fēng)方面存在的問題，其教訓(xùn)是深刻的,，影響是深遠(yuǎn)的,，后果是嚴(yán)重的,，使黨的形象在人民群眾中遭受了嚴(yán)重?fù)p壞。通過反面典型教材的學(xué)習(xí),，使我心靈受到極大震動(dòng),，思想受到深刻洗滌，更是從中得到一些深層次啟示和警醒,。在行使權(quán)力中,，必須要做到“自重、自省,、自警,、自律”。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨,，時(shí)刻用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，約束自己，增強(qiáng)拒腐防變的自覺性,。同時(shí)汲取反面典型的教訓(xùn),，舉一反三，引以為戒,，避免重蹈覆轍,。
六中校長(zhǎng)李高原講了在學(xué)校中，我們要依法治校,，就是在民主的基礎(chǔ)上,，依照憲法和法律的規(guī)定，尤其是教育法律法規(guī)的規(guī)定,，運(yùn)用法律手段、經(jīng)濟(jì)手段和行政手段等來(lái)治理學(xué)校,、管理學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù),，使學(xué)校的各項(xiàng)工作逐步走上法制化、規(guī)范化的軌道,。實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與運(yùn)行機(jī)制的制度化,、規(guī)范化,形成政府宏觀管理,學(xué)校依法按照章程自主辦學(xué),依法接受監(jiān)督的新格局。在建設(shè)和諧校園的過程中,依法治校具有重要的地位和價(jià)值,。在以后的教學(xué)過程中,，我會(huì)不斷地努力學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī)，依法治教,，做學(xué)生的好伙伴,，爭(zhēng)取創(chuàng)造平等和諧的環(huán)境讓學(xué)生們健康快樂地成長(zhǎng)。
最后縣檢察院李科長(zhǎng)通過很多現(xiàn)實(shí)中高級(jí)干部腐化墮落的案例,，給我們講了預(yù)防職務(wù)犯罪的問題,，通過對(duì)預(yù)防職務(wù)犯罪的學(xué)習(xí),，教育我們?cè)谝院蟮墓ぷ鲗W(xué)習(xí)中我要進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，認(rèn)真遵守有關(guān)法律法規(guī),。充分認(rèn)識(shí)職務(wù)犯罪的危害性,，認(rèn)識(shí)到職務(wù)犯罪對(duì)國(guó)家、對(duì)人民,、對(duì)單位,、對(duì)家庭、對(duì)自己都是有百害無(wú)一利,。同時(shí)要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高專業(yè)業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng),，也要充分認(rèn)識(shí)到預(yù)防職務(wù)犯罪的重要性,，充實(shí)法律知識(shí)，提高防腐拒變的能力,，防微杜漸,。
今后我一定要用法律知識(shí)來(lái)武裝自己，讓自己成為一個(gè)真正知法,、執(zhí)法的合格校長(zhǎng),。讓我們?cè)趥魇诳茖W(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，保護(hù)學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生的合法權(quán)益,，使自己的教育對(duì)象能夠健康快樂地成長(zhǎng)，同時(shí)嚴(yán)格遵守國(guó)家制定的法律法規(guī),，成為一個(gè)稱職的校長(zhǎng),！
學(xué)法知法學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2
新課標(biāo)實(shí)施已經(jīng)十年了，但新課標(biāo)的要求與我們的現(xiàn)實(shí)的考核存在著許多矛盾,，讓許多思想品德教師難以適從,。特別是本學(xué)科推行開卷考試，試題趨向開放性試題后,，很多學(xué)生在認(rèn)識(shí)中存在不少誤區(qū),。如：開卷考試不復(fù)習(xí);開卷考試不用記憶;翻翻書就可找到;試題容易;開放試題答案不唯一，多抄幾段就行了;等等,。由此產(chǎn)生的問題不容忽視,。在當(dāng)前課程改革和評(píng)價(jià)改革要求的新形勢(shì)下，師生都要轉(zhuǎn)變觀念,，與時(shí)俱進(jìn),，穩(wěn)中求新,，從容應(yīng)對(duì)來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。
通過這次《初中思想品德新課標(biāo)(20__版)》的學(xué)習(xí),，我有了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一,、教師要成為終身的學(xué)習(xí)者
教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),，其自身必須有先進(jìn)的,、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo),，教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”,。
1、要學(xué)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，理解新課程的目標(biāo),，準(zhǔn)確把握課程功能、課程內(nèi)容,、課程結(jié)構(gòu),、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià),，把握新課程的精髓,。例如：新的課程標(biāo)準(zhǔn)與以往使用的思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)比較，其體例,、結(jié)構(gòu),、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改進(jìn)。新的思想品德課程設(shè)計(jì)以心理,、道德,、法律和國(guó)情教育等內(nèi)容為橫坐標(biāo)，以成長(zhǎng)中的我,、自我與他人,、自我與社會(huì)為縱坐標(biāo)，作為內(nèi)容整合的邏輯,。
2、教師要以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo),。在新課程目標(biāo)下,，教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次,、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu);有開闊的視野,，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學(xué)模式,，創(chuàng)新的教學(xué)方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等,。因此,，為了適應(yīng)教學(xué)，教師應(yīng)通過自學(xué)或培訓(xùn)等方式,，提高自己的專業(yè)理論水平,。其次，通過報(bào)刊,，雜志等收集有關(guān)的教育教學(xué)資料,，充實(shí)知識(shí)?？偠灾?，教師一定要通過學(xué)習(xí)后以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。
3,、教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)上,，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識(shí),，還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí),，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識(shí)，
構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己不僅會(huì)教,，而且有自己的教育追求與風(fēng)格。現(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”,，而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動(dòng)的河流”,，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,。
二,、師生之間和教師之間要積極主動(dòng)合作
教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動(dòng)”。
1,、師生合作
在新課程中,，傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是知識(shí)傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué),，彼此將形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,，建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系，營(yíng)造和諧的教與學(xué)的氛圍,，創(chuàng)設(shè)師生“對(duì)話”的情境,，使學(xué)生體驗(yàn)平等、自由,、民主,、尊重、信任、同情,、理解和寬容,，形成自主自覺的意識(shí)、探索求知的欲望,、開拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度,。這就需要教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系,，以達(dá)到共同合作完成知識(shí)建構(gòu)的目的,。
2、教師與教師之間的合作
在新的課程中要開設(shè)思品綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課包括的知識(shí)的內(nèi)容很廣,，有信息技術(shù)、各種專業(yè)知識(shí),、科研方法等,。因此，對(duì)絕大多數(shù)教師而言,，是不能包打天下的,，幾乎很難獨(dú)自一人很好地完成該課程的教學(xué)指導(dǎo)工作。這就要求教師從個(gè)體走向合作,，從僅僅關(guān)注本學(xué)科走向關(guān)注其它相關(guān)學(xué)科,，從獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)到和其他同志合作完成對(duì)學(xué)生的活動(dòng)課指導(dǎo)。在教育學(xué)生學(xué)會(huì)合作的同時(shí),，教師首先學(xué)會(huì)合作,。
三、教師要成為學(xué)生的促進(jìn)者
教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者有五大內(nèi)涵：知識(shí)體系的構(gòu)建者,，學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者,，學(xué)習(xí)過程的激勵(lì)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者和人生的引路人,。新課程理念告訴我們：教育的本質(zhì)回歸到“立人”上,。教師的角色轉(zhuǎn)變到“促進(jìn)人的發(fā)展”上，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展,。所以教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者是與新課程的理念相適應(yīng)的,。
1、在思想品德課堂上,，當(dāng)學(xué)生在觀察,、討論時(shí)，教師并不是清閑的,，而是積極地看，積極地聽，真實(shí)地感受學(xué)生的所作所為,、所思所想,，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一
步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。同時(shí)教師還應(yīng)給學(xué)生心理上的支持,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用各種適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生以心理上的安全和精神上的鼓舞,，使學(xué)生的思維更加活躍，熱情更加高漲,。
2,、在教學(xué)過程中，教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值,，尤其是智力發(fā)育低下的學(xué)生,、學(xué)業(yè)成績(jī)不良的學(xué)生、被孤立和拒絕的學(xué)生,、有過錯(cuò)的學(xué)生,、有嚴(yán)重缺點(diǎn)和生理缺陷的學(xué)生，教師不僅要尊重每一位學(xué)生,，還要學(xué)會(huì)激勵(lì)每一位學(xué)生,，面對(duì)學(xué)生的活動(dòng)成果，教師應(yīng)喜出望外,、贊嘆不已：“科學(xué)的發(fā)現(xiàn)總是屬于孜孜不倦,、頑強(qiáng)探索的人”;面對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新想法，教師應(yīng)不恥下問：“這么新奇的想法你是怎么想出來(lái)的”面對(duì)學(xué)生的暫時(shí)失敗,，教師應(yīng)熱情引導(dǎo)：“換個(gè)角度想想,，說不定會(huì)柳暗花明呢?！蓖瑫r(shí)還特別應(yīng)處理好和自己意見不一致的學(xué)生,，贊賞每一位學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容中的知識(shí)的質(zhì)疑和對(duì)老師的超越。這樣,，學(xué)生始終處于被激勵(lì)的氣氛中,，能夠激發(fā)他們的求知欲，讓學(xué)生煥發(fā)出生命的活力,。
3,、新的課程標(biāo)準(zhǔn)完全改變了以往課標(biāo)“知識(shí)——能力——情感”的梯級(jí)認(rèn)知目標(biāo)體系，而是以情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)為首，兼顧能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo),。更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法,，尤其是伴隨這一過程
而產(chǎn)生的積極情感體驗(yàn)和正確的價(jià)值觀。因此,，教師在使用新課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中,，主要也應(yīng)關(guān)注，如何利用各門學(xué)科所特有的優(yōu)勢(shì)促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展,，而不是僅僅關(guān)心學(xué)生對(duì)某個(gè)結(jié)論是否記住,，記得是否準(zhǔn)確不是僅僅關(guān)心學(xué)生對(duì)某項(xiàng)技能是否形成，并且運(yùn)用起來(lái)是否得心應(yīng)手
4,、學(xué)生正處于人格塑造和定化時(shí)期,，社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想和信仰,、道德情操,、審美情趨等都會(huì)受教師潛移默化的影響。作為思品教師的言傳身教,，決定了其人格對(duì)學(xué)生人格的形成有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的功效,。這就要求思想品德課教師按公民的道德原則和規(guī)范去塑造自我，實(shí)現(xiàn)“超我”,。
學(xué)法知法學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3
聞名教育家陶行知說：“從生活與教育的關(guān)系上說,，是生活決定教育。從效力上說,，教育更通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育,。” 教育承擔(dān)了使每一個(gè)社會(huì)成員社會(huì)化的重任,，對(duì)中學(xué)生的法制教育在其中的意義更是毋庸置疑,。
人生在世，難免遇到難以抉擇的時(shí)候,，但,當(dāng)你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí),你將做出如何決擇?在現(xiàn)實(shí)生活中,有許多人不能明辨是非而選錯(cuò)了道路使自己后悔一生,尤其是我們青少年,。在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，應(yīng)試教育的陰影仍然存在,，不少學(xué)生成了應(yīng)試教育條件下的失敗者,。他們年齡還小，心理壓力大,，心理發(fā)展很不穩(wěn)定,。
在他們身上，容易養(yǎng)成不良習(xí)慣,，發(fā)生違法行為,，加上一些學(xué)校應(yīng)試當(dāng)先,，忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，極易導(dǎo)致上述學(xué)生造成或輕或重的法律后果,，使得青少年犯罪率越來(lái)越高,。因此當(dāng)前為適應(yīng)建立“社會(huì)主義法治國(guó)家”的要求，充實(shí)和完善學(xué)校對(duì)青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)工作,，加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)尤為重要,。
.在我們身邊,，一些同學(xué)老是犯錯(cuò)誤，法律紀(jì)律觀念淡薄,，屢教不改,。認(rèn)為：只要自己不去殺人放火就行了，犯點(diǎn)小錯(cuò)誤又有什么大不了的呢,？不過俗話說得好：“小時(shí)偷針,，大時(shí)偷金?！薄靶r(shí)偷油,，大時(shí)偷牛?！?/p>
這就告訴了我們：如果一個(gè)人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，沒有良好的法律紀(jì)律意識(shí)，隨意做損壞公物,，打人,，罵人，甚至偷竊等壞事,，不僅僅是給你個(gè)人的形象抹黑,，而且會(huì)漸漸腐蝕你的心靈，收集你失去辨別善惡的能力,。漸漸地,，你就會(huì)情不自禁地犯這樣那樣的錯(cuò)誤。如果你不能夠痛改前非,，繼續(xù)發(fā)展下去,，那些惡習(xí)就會(huì)在你心理根深蒂固，而且會(huì)越變?cè)絿?yán)重,。到時(shí),，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的,，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了,。
人之初,，性本善。但由于后天所處的環(huán)境不同,，性格也會(huì)變得迥然不同,。作為青少年的我們，正是學(xué)習(xí)知識(shí),，樹立人生觀和價(jià)值觀的時(shí)候,。我們更應(yīng)該學(xué)法，用法,。學(xué)習(xí)法律是為了防止自己由于無(wú)知而觸犯了法律,，用法則是用法律來(lái)保護(hù)自己，不讓自己受到傷害,。 多數(shù)中學(xué)生都希望獲得相關(guān)法律知識(shí),，對(duì)法律問題感愛好，但卻對(duì)法制教育感到困惑,。我對(duì)本班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)所有學(xué)生都希望學(xué)法、懂法,、用法,，但普遍對(duì)法制教育存在不同程度的困惑。所以我們應(yīng)該主動(dòng)地,，自覺地去學(xué)習(xí)法律,。其實(shí)學(xué)習(xí)法律的方式很多：可以看法制節(jié)目，可以聽法律講座,，也可以閱讀相關(guān)書籍,。
總之，只要我們肯去學(xué),，就不會(huì)不懂法,。同學(xué)們，作為新時(shí)代的接班人,，作為祖國(guó)的希望,，作為青少年的我們，為了我們能夠健康成長(zhǎng),，為了我們美好的明天,，讓我們從現(xiàn)在開始，嚴(yán)于律己,，改掉不良習(xí)慣,，學(xué)法守法，做一個(gè)合格的當(dāng)代中學(xué)生吧,！
學(xué)法知法學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇4
作為學(xué)生,，尤其是中學(xué)生,，他們心中有許多美好的愿望和夢(mèng)想。但試問有多少人實(shí)現(xiàn)了自己年少時(shí)的夢(mèng)想?很少!那是為什么呢?因?yàn)樵谖覀儗?duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育時(shí),，往往流于空泛,，簡(jiǎn)單的讓學(xué)生想象或講出自己以后的理想是什么?那么至于怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們卻沒有告訴學(xué)生,。
不是因?yàn)楹⒆觽儧]有夢(mèng)想,，而是他們只擁有夢(mèng)想而沒有目標(biāo)。有人說：“成功的第一法則就是把夢(mèng)想變成目標(biāo),，”
由此可見,，夢(mèng)想與目標(biāo)有著十分重要的區(qū)別。夢(mèng)想就像寫在沙灘上的字,，被海浪一沖就變得無(wú)影無(wú)蹤，而目標(biāo)如同刻在巖石上的字,，即便歷經(jīng)風(fēng)雨依然清晰可見,，因此我們想讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要讓學(xué)生吧夢(mèng)想變成目標(biāo),。
怎樣把夢(mèng)想變成目標(biāo)呢?
第一,，目標(biāo)要量化比如應(yīng)讓學(xué)生樹立學(xué)好英語(yǔ)的目標(biāo)，那就讓他們多記單詞,，怎么個(gè)多法呢?應(yīng)該達(dá)到多少?這就是量化,。
第二，目標(biāo)要有時(shí)間的限制 比如在七年級(jí)第一學(xué)期的詞匯量要達(dá)到500多,，那么再進(jìn)一步細(xì)化,，每天記多少個(gè)，實(shí)現(xiàn)了就達(dá)到了目標(biāo),。其他科目也一樣,。
第三，我們要對(duì)學(xué)生制定科學(xué)目標(biāo)就應(yīng)該考慮一下幾點(diǎn),，首先為學(xué)生描繪出發(fā)展前景,，有了榜樣就有了希望和動(dòng)力，學(xué)生才肯心甘情愿的學(xué)習(xí),，因此在制定目標(biāo)時(shí)因給出相應(yīng)的榜樣和發(fā)展前景,。其次，目標(biāo)要容易理解和操作,。
只有在一個(gè)個(gè)既明確又易于操作的目標(biāo)的指引之下,，循序漸進(jìn)，我們的夢(mèng)想就會(huì)在不遠(yuǎn)的將來(lái)變成現(xiàn)實(shí),。
學(xué)法知法學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇5
最近,，我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，通過多種形式，進(jìn)行了“法律進(jìn)學(xué)?！钡膶W(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí),使我收獲很大，下面就我個(gè)人對(duì)學(xué)法的體會(huì)談一下學(xué)習(xí)心得,。
《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》對(duì)教師提出了以下要求：教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義教育事業(yè),，努力提高自己的思想、文化,、業(yè)務(wù)水平,，愛護(hù)學(xué)生，忠于職守,?！督處煼ā犯嬖V我們：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人,、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,、提高民族素質(zhì)和使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),。
明白了自己的職責(zé)所在,，也深感肩上擔(dān)子的沉重。雖然我是一名普通的教師,，卻肩負(fù)著為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生，因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)學(xué)校大門時(shí),，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了,，而是屬于孩子們。喜歡學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)是教師的天職，正所謂：師愛即師魂,?？墒窃趯?shí)際中真正做到這一點(diǎn),，尤其是做到喜歡每一個(gè)孩子,，卻是非常不易的,。教師不應(yīng)因?yàn)閷W(xué)生的家庭背景、人情的親疏,、智力水平的高低等因素而對(duì)學(xué)生另眼相看,，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》,，使我對(duì)有關(guān)未成年人保護(hù)的知識(shí)有了初步的了解,，對(duì)未成年人有哪些權(quán)益受到國(guó)家的保護(hù)、當(dāng)未成年人的合法權(quán)益受到侵害時(shí)應(yīng)該怎么辦有了一定的了解,。未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段,，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護(hù),、被教育,、被保護(hù)的地位。在生活中,，未成年人的人格尊嚴(yán)常常受到監(jiān)護(hù)人,、教師及其他成年人的侵犯，嚴(yán)重傷害了未成年人的人格和自尊心,。學(xué)習(xí)了未成年人保護(hù)法后,，我從思想上有了一定的改觀，作為一名教師,，我們要從各個(gè)方面,，各個(gè)角度去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，不管怎么樣,，他們都是國(guó)家的未來(lái)，他們都將為國(guó)家的建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),，我們都必須愛護(hù)他們,，關(guān)心他們，使他們?cè)趯W(xué).每一個(gè)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)修養(yǎng)與道德,但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,，就顯得尤為重要,。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，所以必須具備良好的修養(yǎng)與師德，這一點(diǎn)非常重要,。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我獲益良多，對(duì)教師基本修養(yǎng)與師德有了更深一層的了解,。
在學(xué)習(xí)的過程中,，我不僅清楚地了解到自己的法律地位，而且還更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí),。我知道不管是老師還是學(xué)生都有自己的權(quán)利和義務(wù),。同時(shí)我也更清楚地認(rèn)識(shí)到作為教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)還有很多,，比如《中華人民共和國(guó)教育法》,、《中華人民共和國(guó)教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等等,，這些都是我們最應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的,。
教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,。
教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力,、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友,，這需要我們對(duì)學(xué)生傾注相稱的熱情，對(duì)其各方面給予關(guān)注,?！皭邸币灰曂剩种院?；“愛”要面向全體學(xué)生,。“金鳳凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,，多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個(gè)微笑,，少一些說教，要更多和他們交心談心,，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。老師對(duì)學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人,，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人,。學(xué)生也有自尊心,，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害,，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)譏諷,、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,，我們應(yīng)掌握批評(píng)的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
以后,，我一定要用法律知識(shí)來(lái)武裝自己,，讓自己成為一個(gè)真正知法、懂法的合格教師,。讓我們?cè)趥鞯朗跇I(yè)解惑的同時(shí)，保護(hù)學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生的合法權(quán)益,，使自己的教育對(duì)象能夠健康快樂地成長(zhǎng)！
學(xué)法知法學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇6
近段時(shí)間,，學(xué)校開展了學(xué)法知法活動(dòng),。我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了《高等教育法》、《教師法》等重要理論,，通過教師法制教育學(xué)習(xí),，我受益匪淺，使我堅(jiān)定了學(xué)法與用法相結(jié)合,，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念,。
在教師法制教育學(xué)習(xí)過程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、注重職業(yè)道德
真正做到依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表,。關(guān)愛和尊重學(xué)生,，以學(xué)生為本，是現(xiàn)代教育的根本要求,，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵,，學(xué)為人師，行為世范,，每位教師應(yīng)在教書育人,，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者,。
二,、使我充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)法用法的重要性
作為人民教師，要做到依法施教,、依法育人,，必須自覺學(xué)習(xí)法律知識(shí)、宣傳法律知識(shí),、貫徹法律知識(shí),。當(dāng)然，前提是要增強(qiáng)自己的法制觀念,、提高自身的法律素質(zhì),。
知法、懂法,，在教育教學(xué)過程中,，認(rèn)真履行職責(zé)，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，堅(jiān)持做到“為人師表”,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象
三,、加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)尤為重要
我國(guó)青少年犯罪率屢增不減,，是法制觀念淡薄的結(jié)果,，作為人民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識(shí)是必要的,。青少年正處于青春期時(shí)，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟,。心理上充滿著獨(dú)立性,、依賴性、自覺性,、反抗性的矛盾,，起伏比較大、易沖動(dòng),、自己控制能力較差,、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺，社會(huì)環(huán)境卻又非常復(fù)雜,，社會(huì)上對(duì)青少年誘惑的東西太多,，對(duì)青少年學(xué)生的成長(zhǎng)也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化,，網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面消極的東西,，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，扭曲的價(jià)值觀等,。
作為教師,，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé),。讓我們與法同行,，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。
學(xué)法知法學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇7
我是04春法學(xué)本科的一名學(xué)員,，在北京電大石景山分校已學(xué)習(xí)了近兩年,，如今已學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的一部分課程。通過在電大的業(yè)余學(xué)習(xí),，學(xué)校精心設(shè)計(jì)的課堂教學(xué),，準(zhǔn)備充分的專題講座，使我從聽不懂到能聽懂,，陌路同學(xué)到知心朋友，都使我受益匪淺,。我學(xué)到的東西確實(shí)不少,，也使我體會(huì)到：
一、學(xué)習(xí)讓我有一種榮耀感,。
我參加工作到現(xiàn)在已有五年了,，專科學(xué)習(xí)的是財(cái)會(huì)專業(yè)，但為了學(xué)習(xí)和掌握更多領(lǐng)域的知識(shí),，我確定了本科換個(gè)新的專業(yè)——法學(xué),，聽到這個(gè)專業(yè)很多人都會(huì)認(rèn)為這是個(gè)需要記憶大量法律條款、掌握許多現(xiàn)實(shí)案例的專業(yè),，實(shí)際上法學(xué)涉及的領(lǐng)域相當(dāng)寬,，知識(shí)面非常廣，實(shí)用性也非常強(qiáng),，當(dāng)然這也就意味著這門專業(yè)比較難?，F(xiàn)在雖然每天下班后和周末要犧牲自己的休息時(shí)間去學(xué)校聽面授課，但我并不認(rèn)為這是一種負(fù)擔(dān),，相反我感覺我的生活因?yàn)閰⒓訉W(xué)習(xí)而豐富和充實(shí)了,，不再為下班回家沒事做而發(fā)愁了。現(xiàn)在每當(dāng)有同事和朋友約我出去玩時(shí),，我都會(huì)對(duì)他們說我要去上課,，我認(rèn)為這是一種證明，證明我不是個(gè)懶惰和沒有追求的人,，證明我不是個(gè)貪玩的人,，晚上8：00下課后自己回家，也證明我是一個(gè)勇敢的人……再想到通過自己的努力過不了多久就可以領(lǐng)到自己努力學(xué)習(xí)的證明——學(xué)歷證書的時(shí)候,，我發(fā)自內(nèi)心的為自己感到驕傲,。
二、學(xué)習(xí)也讓我產(chǎn)生危機(jī)感,。
有危機(jī)感才會(huì)想到要充實(shí)自己,，通過學(xué)習(xí)卻讓我的危機(jī)感更強(qiáng)，所謂居安思危,，以前沒有學(xué)習(xí)和接觸過法學(xué)的知識(shí),，也沒有什么實(shí)際問題需要用到法學(xué)知識(shí)，我從沒準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)到法律就在我們身邊,，而且法律也不像我想象的只是打打官司那樣簡(jiǎn)單,，法律涉及的知識(shí)相當(dāng)廣，國(guó)際的,、國(guó)內(nèi)的,、基本的、專項(xiàng)的,、大到國(guó)際交往,，小到雞毛蒜皮，通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到法不是那么簡(jiǎn)單,，它是一支天平,，永遠(yuǎn)保持著平衡，它是一把量尺,，衡量社會(huì)人文,。必修課的學(xué)習(xí)資源除了在電大在線上獲取外，大部分資源也可以在北京電大的網(wǎng)上課堂里獲取,，這些資源對(duì)象我也樣業(yè)余參加學(xué)習(xí)的學(xué)員來(lái)說非常重要,。因?yàn)槊块T課程的教學(xué)大綱和實(shí)施細(xì)則都在每學(xué)期開學(xué)時(shí)得以公布，使我得以在沒有進(jìn)行學(xué)習(xí)之前做到心中有數(shù),，便于有針對(duì)性的進(jìn)行預(yù)習(xí)和安排,。
通過學(xué)習(xí)我才認(rèn)識(shí)到自己的知識(shí)是多么有限，有多少知識(shí)是我還不知道的,，而且其他學(xué)員?？贫际菍W(xué)的法律，而我不是,，這讓我感到自己和他們的差距,，我下定決心，克服困難,，確保出勤,，在面授課上我認(rèn)真聽講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí),。補(bǔ)修課的上課地點(diǎn)很遠(yuǎn),，路程就要花費(fèi)近2個(gè)小時(shí)，但我每次課都堅(jiān)持到校,，因?yàn)槲抑乐挥羞@樣才能縮小與其他同學(xué)的差距,，才能在這個(gè)領(lǐng)域里提高自己。
三,、學(xué)習(xí)也是一種責(zé)任,。
在工作單位里作為青年人，作為一名共青團(tuán)員,，我責(zé)無(wú)旁貸,，我們重任在肩!
在新的形勢(shì)下和在新任務(wù)面前，如何適應(yīng)時(shí)代的變化,，努力把工作推向一個(gè)新的階段,，攀登新的高峰，這是一個(gè)重大課題,。而要做到這些最基本的一點(diǎn)就是不斷地學(xué)習(xí),，學(xué)到的知識(shí)在工作上得以施展，許多課程的知識(shí)在我的實(shí)際工作中發(fā)揮了很大的作用,。所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)有時(shí)并不是自己的事,，而是整個(gè)社會(huì)的事，只有全民學(xué)習(xí),，才能提高全民素質(zhì),，建設(shè)文明和諧的社會(huì)。
此外,，我也體會(huì)到在電大的學(xué)習(xí)是豐富多彩的獲取的學(xué)習(xí)資源豐富多彩,。從形式上來(lái)看，主要有教材,、錄像,、電子文檔、光盤,、網(wǎng)上視頻資料等,。這些多種媒體資源的綜合學(xué)習(xí)，克服了傳統(tǒng)的只有老師在課堂上講解的枯燥,，使我學(xué)習(xí)起來(lái)感到非常生動(dòng),，容易接受，更形象,。如大部分課程北京電大都提供了網(wǎng)上的視頻資源,，把老師平時(shí)的課堂現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)進(jìn)行錄制，放在網(wǎng)上,，使我的學(xué)習(xí)突破了必須去教室的約束,，只要平時(shí)有空無(wú)論是在家里還是在單位，都可以隨時(shí)打開電腦進(jìn)行觀看,。必要的面授輔導(dǎo)保證了每門課程知識(shí)的正常掌握,。石景山電大對(duì)每門課程都安排了足夠的面授輔導(dǎo)，輔導(dǎo)老師一般都只講難點(diǎn)和重點(diǎn)知識(shí),，一是可以節(jié)約學(xué)員有限的學(xué)習(xí)時(shí)間,，二是非常有針對(duì)性，因?yàn)橹灰愕膶W(xué)習(xí)態(tài)度端正,，預(yù)先做到教材的預(yù)習(xí)和通讀,，教材上的大部分知識(shí)都可以通過自學(xué)來(lái)完成和掌握，真正無(wú)法理解和掌握的只是其中的一小部分,，老師只講這些重點(diǎn)和難點(diǎn)使你不感到重復(fù),，學(xué)起來(lái)也有針對(duì)性。學(xué)習(xí)形式的豐富多樣性,。我在石景山電大參加的學(xué)習(xí)形式不僅僅只有老師的課堂教授,，也包括小組學(xué)習(xí)、專題討論等,。在這些學(xué)習(xí)形式的組織下使我得以獨(dú)立思考問題,，并在爭(zhēng)論中達(dá)到開闊眼界,，撞擊思維的閃亮火花，從而得以更快的掌握知識(shí),，培養(yǎng)自己的多角度考慮問題的能力等,。考核形式的多樣性,。每門課程的考試,，不僅僅只包括期末集中統(tǒng)一考試，也包括平時(shí)作業(yè),、小組學(xué)習(xí),、網(wǎng)上討論、學(xué)習(xí)筆記等,。在這些考核形式的督促下,，使我平時(shí)不能偷懶，如每門課程的四次作業(yè)都有明確的上交時(shí)間,，如果不能在規(guī)定的時(shí)間里完成作業(yè),，就不能取得形成性考核成績(jī)，如果形成性考核成績(jī)不及格就沒有參加期末考試的資格,，這樣一來(lái)即使不為學(xué)習(xí)知識(shí),，就是為了通過考試也必須平時(shí)自覺去看相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源，來(lái)完成作業(yè),。每門課程的形成性考核除了作業(yè)之外,，別的方式對(duì)我把握學(xué)科前沿知識(shí)和感性經(jīng)驗(yàn)也很有幫助，如基本上每門課程的專題討論都不局限于教材上的知識(shí),，大部分是最新的觀點(diǎn),，需要你去查閱相關(guān)的知識(shí)去進(jìn)行整理和歸納才能完成，這對(duì)開闊我的視野是大有裨益的,。
還有,，擴(kuò)大了社交范圍，結(jié)識(shí)了一批良師益友,。通過學(xué)習(xí),，結(jié)識(shí)了一批非常敬業(yè)的老師，石景山電大一批老師無(wú)論是學(xué)識(shí)還是為人都讓我非常敬佩,，無(wú)論我遇到什么問題,，無(wú)論是不是在休息時(shí)間，只要我有問題,，無(wú)論是通過e-mail,、bbs，還是電話聯(lián)系，老師都能給以耐心和及時(shí)的答復(fù),。通過集中學(xué)習(xí),，小組學(xué)習(xí)的形式，我也逐漸認(rèn)識(shí)了一批新同學(xué),，由于我們這些學(xué)員都是在職學(xué)習(xí)的,，都具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，都具有一定的社會(huì)資源,，并且都在石景山工作，所以大家熟悉之后,，經(jīng)?；ネㄐ畔ⅲ瑢?duì)我們的工作和平時(shí)的社會(huì)交往都帶來(lái)了非常方便的好處,，畢竟大家是在一起同學(xué)了近兩年,。
最后，我想最大的收獲不僅僅是一張國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷證書,，更重要的是通過這三年的學(xué)習(xí)逐步的掌握自主學(xué)習(xí)的方法,。即需要學(xué)習(xí)資源應(yīng)該上哪里去查找，遇到問題應(yīng)該從哪里去解決,，一門學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系是什么等,，我認(rèn)為這才是我學(xué)到的最重要的知識(shí)。
學(xué)法知法守法心得體會(huì)1000篇二
學(xué)法知法活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)7篇
通過學(xué)法知法,，我們逐漸學(xué)會(huì)分清好壞,、善辯美丑，逐漸學(xué)會(huì)使用法律這把武器,。下面是小編給大家?guī)?lái)的學(xué)法知法活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)7篇,，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!
學(xué)法知法學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1
12月14、15日兩天,，在縣教育局的精心安排下,，我們?cè)诮處熯M(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了有關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺,，感受很深。
兩天的學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》,，和中央的改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定和六項(xiàng)禁令,，還有六中的李高原老師講的如何依法治校,、檢察院李科長(zhǎng)講了如何預(yù)防職務(wù)犯罪。
通過對(duì)《未成年人保護(hù)法》的學(xué)習(xí),，使我對(duì)有關(guān)未成年人保護(hù)的知識(shí)有了更深的了解,，對(duì)未成年人有哪些權(quán)益受到國(guó)家的保護(hù),、當(dāng)未成年人的合法權(quán)益受到侵害時(shí)應(yīng)該怎么辦有了一定的了解。
未成年人保護(hù)法是我國(guó)第一部保護(hù)未成年人權(quán)益的專門法律,，它具體規(guī)定了保護(hù)未成年人的指導(dǎo)思想,、保護(hù)內(nèi)容、保護(hù)工作的原則,，對(duì)未成年人的合法權(quán)利予以家庭保護(hù),、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的方法與內(nèi)容,，以及各種侵害未成年人合法權(quán)益行為的法律責(zé)任,，是一部保護(hù)未成年人合法權(quán)利的基本法。它的頒布和實(shí)施,，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會(huì)對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的重視和關(guān)懷,，為維護(hù)未成年人合法權(quán)益，優(yōu)化少年兒童成長(zhǎng)環(huán)境提供了有力的法律保障,。未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段,，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護(hù),、被教育,、被保護(hù)的地位。在生活中,，未成年人的人格尊嚴(yán)常常受到監(jiān)護(hù)人,、教師及其他成年人的侵犯，嚴(yán)重傷害了未成年人的人格和自尊心,。如：在一些學(xué)校里,，侵犯學(xué)生權(quán)利、傷害學(xué)生自尊心的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，或多或少存在體罰和變相體罰學(xué)生的行為,。如有時(shí)罰站，有時(shí)一個(gè)學(xué)生違紀(jì)全班同學(xué)挨批,，優(yōu)待尖子生,，有時(shí)對(duì)后進(jìn)生態(tài)度粗劣等．這些做法不僅違背了有關(guān)法律的規(guī)定，嚴(yán)重危害了學(xué)生的身心健康,。因此,，我們教師要全面準(zhǔn)確地理解自身的權(quán)利和義務(wù)，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)學(xué)生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,，杜絕有害于學(xué)生的行為或其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,。
縣紀(jì)委書記李高樓通過很多的事例深入淺出的講了中央八項(xiàng)規(guī)定和六個(gè)禁令，通過學(xué)習(xí)中央的八項(xiàng)規(guī)定和六個(gè)禁令,，規(guī)定具有很強(qiáng)的針對(duì)性,，也暴露出黨員干部作風(fēng)方面特別是思想作風(fēng)、工作作風(fēng)方面存在的問題,，其教訓(xùn)是深刻的,，影響是深遠(yuǎn)的，后果是嚴(yán)重的,，使黨的形象在人民群眾中遭受了嚴(yán)重?fù)p壞,。通過反面典型教材的學(xué)習(xí)，使我心靈受到極大震動(dòng),，思想受到深刻洗滌，更是從中得到一些深層次啟示和警醒,。在行使權(quán)力中,，必須要做到“自重、自省,、自警,、自律”,。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨,，時(shí)刻用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，約束自己,，增強(qiáng)拒腐防變的自覺性,。同時(shí)汲取反面典型的教訓(xùn)，舉一反三,，引以為戒,，避免重蹈覆轍。
六中校長(zhǎng)李高原講了在學(xué)校中,，我們要依法治校,，就是在民主的基礎(chǔ)上，依照憲法和法律的規(guī)定,，尤其是教育法律法規(guī)的規(guī)定,，運(yùn)用法律手段、經(jīng)濟(jì)手段和行政手段等來(lái)治理學(xué)校,、管理學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù),，使學(xué)校的各項(xiàng)工作逐步走上法制化、規(guī)范化的軌道。實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與運(yùn)行機(jī)制的制度化,、規(guī)范化,形成政府宏觀管理,學(xué)校依法按照章程自主辦學(xué),依法接受監(jiān)督的新格局,。在建設(shè)和諧校園的過程中,依法治校具有重要的地位和價(jià)值。在以后的教學(xué)過程中,，我會(huì)不斷地努力學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī),，依法治教，做學(xué)生的好伙伴,，爭(zhēng)取創(chuàng)造平等和諧的環(huán)境讓學(xué)生們健康快樂地成長(zhǎng),。
最后縣檢察院李科長(zhǎng)通過很多現(xiàn)實(shí)中高級(jí)干部腐化墮落的案例，給我們講了預(yù)防職務(wù)犯罪的問題,，通過對(duì)預(yù)防職務(wù)犯罪的學(xué)習(xí),，教育我們?cè)谝院蟮墓ぷ鲗W(xué)習(xí)中我要進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，認(rèn)真遵守有關(guān)法律法規(guī),。充分認(rèn)識(shí)職務(wù)犯罪的危害性,，認(rèn)識(shí)到職務(wù)犯罪對(duì)國(guó)家、對(duì)人民,、對(duì)單位,、對(duì)家庭、對(duì)自己都是有百害無(wú)一利,。同時(shí)要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高專業(yè)業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng),，也要充分認(rèn)識(shí)到預(yù)防職務(wù)犯罪的重要性,，充實(shí)法律知識(shí)，提高防腐拒變的能力,，防微杜漸,。
今后我一定要用法律知識(shí)來(lái)武裝自己，讓自己成為一個(gè)真正知法,、執(zhí)法的合格校長(zhǎng),。讓我們?cè)趥魇诳茖W(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，保護(hù)學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生的合法權(quán)益,，使自己的教育對(duì)象能夠健康快樂地成長(zhǎng)，同時(shí)嚴(yán)格遵守國(guó)家制定的法律法規(guī),，成為一個(gè)稱職的校長(zhǎng),！
學(xué)法知法學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2
新課標(biāo)實(shí)施已經(jīng)十年了,，但新課標(biāo)的要求與我們的現(xiàn)實(shí)的考核存在著許多矛盾，讓許多思想品德教師難以適從,。特別是本學(xué)科推行開卷考試,，試題趨向開放性試題后，很多學(xué)生在認(rèn)識(shí)中存在不少誤區(qū),。如：開卷考試不復(fù)習(xí);開卷考試不用記憶;翻翻書就可找到;試題容易;開放試題答案不唯一,，多抄幾段就行了;等等。由此產(chǎn)生的問題不容忽視,。在當(dāng)前課程改革和評(píng)價(jià)改革要求的新形勢(shì)下,，師生都要轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn),，穩(wěn)中求新,，從容應(yīng)對(duì)來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。
通過這次《初中思想品德新課標(biāo)(20__版)》的學(xué)習(xí),，我有了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一,、教師要成為終身的學(xué)習(xí)者
教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),，其自身必須有先進(jìn)的,、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo),，教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”。
1,、要學(xué)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，理解新課程的目標(biāo)，準(zhǔn)確把握課程功能,、課程內(nèi)容,、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施,、課程評(píng)價(jià),，把握新課程的精髓。例如：新的課程標(biāo)準(zhǔn)與以往使用的思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)比較,，其體例,、結(jié)構(gòu)、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改進(jìn),。新的思想品德課程設(shè)計(jì)以心理,、道德、法律和國(guó)情教育等內(nèi)容為橫坐標(biāo),，以成長(zhǎng)中的我,、自我與他人,、自我與社會(huì)為縱坐標(biāo)，作為內(nèi)容整合的邏輯,。
2,、教師要以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。在新課程目標(biāo)下,，教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代信息素質(zhì),，形成多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu);有開闊的視野,，善于分析綜合信息,，有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等,。因此,，為了適應(yīng)教學(xué)，教師應(yīng)通過自學(xué)或培訓(xùn)等方式,，提高自己的專業(yè)理論水平,。其次，通過報(bào)刊,，雜志等收集有關(guān)的教育教學(xué)資料,，充實(shí)知識(shí)?？偠灾?，教師一定要通過學(xué)習(xí)后以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。
3,、教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)上,，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識(shí),，還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí),，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識(shí)，
構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己不僅會(huì)教,，而且有自己的教育追求與風(fēng)格。現(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”,，而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動(dòng)的河流”,，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,。
二,、師生之間和教師之間要積極主動(dòng)合作
教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動(dòng)”。
1,、師生合作
在新課程中,，傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是知識(shí)傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué),，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此將形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,，建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系,，營(yíng)造和諧的教與學(xué)的氛圍，創(chuàng)設(shè)師生“對(duì)話”的情境,，使學(xué)生體驗(yàn)平等,、自由、民主,、尊重,、信任、同情,、理解和寬容,，形成自主自覺的意識(shí)、探索求知的欲望,、開拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度,。這就需要教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系,，以達(dá)到共同合作完成知識(shí)建構(gòu)的目的,。
2、教師與教師之間的合作
在新的課程中要開設(shè)思品綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課包括的知識(shí)的內(nèi)容很廣,，有信息技術(shù)、各種專業(yè)知識(shí),、科研方法等,。因此，對(duì)絕大多數(shù)教師而言,，是不能包打天下的,，幾乎很難獨(dú)自一人很好地完成該課程的教學(xué)指導(dǎo)工作,。這就要求教師從個(gè)體走向合作,，從僅僅關(guān)注本學(xué)科走向關(guān)注其它相關(guān)學(xué)科，從獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)到和其他同志合作完成對(duì)學(xué)生的活動(dòng)課指導(dǎo),。在教育學(xué)生學(xué)會(huì)合作的同時(shí),，教師首先學(xué)會(huì)合作。
三,、教師要成為學(xué)生的促進(jìn)者
教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者有五大內(nèi)涵：知識(shí)體系的構(gòu)建者,，學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)過程的激勵(lì)者,，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者和人生的引路人,。新課程理念告訴我們：教育的本質(zhì)回歸到“立人”上,。教師的角色轉(zhuǎn)變到“促進(jìn)人的發(fā)展”上，一切為了每位學(xué)生的發(fā)展,。所以教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者是與新課程的理念相適應(yīng)的,。
1、在思想品德課堂上,，當(dāng)學(xué)生在觀察,、討論時(shí)，教師并不是清閑的,，而是積極地看,，積極地聽，真實(shí)地感受學(xué)生的所作所為,、所思所想,，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一
步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。同時(shí)教師還應(yīng)給學(xué)生心理上的支持,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用各種適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生以心理上的安全和精神上的鼓舞,，使學(xué)生的思維更加活躍，熱情更加高漲,。
2,、在教學(xué)過程中，教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值,，尤其是智力發(fā)育低下的學(xué)生,、學(xué)業(yè)成績(jī)不良的學(xué)生、被孤立和拒絕的學(xué)生,、有過錯(cuò)的學(xué)生,、有嚴(yán)重缺點(diǎn)和生理缺陷的學(xué)生，教師不僅要尊重每一位學(xué)生,，還要學(xué)會(huì)激勵(lì)每一位學(xué)生,，面對(duì)學(xué)生的活動(dòng)成果，教師應(yīng)喜出望外,、贊嘆不已：“科學(xué)的發(fā)現(xiàn)總是屬于孜孜不倦,、頑強(qiáng)探索的人”;面對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新想法，教師應(yīng)不恥下問：“這么新奇的想法你是怎么想出來(lái)的”面對(duì)學(xué)生的暫時(shí)失敗,，教師應(yīng)熱情引導(dǎo)：“換個(gè)角度想想,，說不定會(huì)柳暗花明呢?！蓖瑫r(shí)還特別應(yīng)處理好和自己意見不一致的學(xué)生,，贊賞每一位學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容中的知識(shí)的質(zhì)疑和對(duì)老師的超越,。這樣，學(xué)生始終處于被激勵(lì)的氣氛中,，能夠激發(fā)他們的求知欲,，讓學(xué)生煥發(fā)出生命的活力。
3,、新的課程標(biāo)準(zhǔn)完全改變了以往課標(biāo)“知識(shí)——能力——情感”的梯級(jí)認(rèn)知目標(biāo)體系,，而是以情感、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)為首,，兼顧能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo),。更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法,，尤其是伴隨這一過程
而產(chǎn)生的積極情感體驗(yàn)和正確的價(jià)值觀。因此,，教師在使用新課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中,，主要也應(yīng)關(guān)注，如何利用各門學(xué)科所特有的優(yōu)勢(shì)促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展,，而不是僅僅關(guān)心學(xué)生對(duì)某個(gè)結(jié)論是否記住,，記得是否準(zhǔn)確不是僅僅關(guān)心學(xué)生對(duì)某項(xiàng)技能是否形成，并且運(yùn)用起來(lái)是否得心應(yīng)手
4,、學(xué)生正處于人格塑造和定化時(shí)期,，社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想和信仰,、道德情操,、審美情趨等都會(huì)受教師潛移默化的影響。作為思品教師的言傳身教,，決定了其人格對(duì)學(xué)生人格的形成有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的功效,。這就要求思想品德課教師按公民的道德原則和規(guī)范去塑造自我，實(shí)現(xiàn)“超我”,。
學(xué)法知法學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3
聞名教育家陶行知說：“從生活與教育的關(guān)系上說,，是生活決定教育。從效力上說,，教育更通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育,?！?教育承擔(dān)了使每一個(gè)社會(huì)成員社會(huì)化的重任,，對(duì)中學(xué)生的法制教育在其中的意義更是毋庸置疑。
人生在世,，難免遇到難以抉擇的時(shí)候,，但,當(dāng)你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí),你將做出如何決擇?在現(xiàn)實(shí)生活中,有許多人不能明辨是非而選錯(cuò)了道路使自己后悔一生,尤其是我們青少年,。在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，應(yīng)試教育的陰影仍然存在,，不少學(xué)生成了應(yīng)試教育條件下的失敗者,。他們年齡還小，心理壓力大,，心理發(fā)展很不穩(wěn)定,。
在他們身上，容易養(yǎng)成不良習(xí)慣,，發(fā)生違法行為,，加上一些學(xué)校應(yīng)試當(dāng)先，忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,，極易導(dǎo)致上述學(xué)生造成或輕或重的法律后果,，使得青少年犯罪率越來(lái)越高。因此當(dāng)前為適應(yīng)建立“社會(huì)主義法治國(guó)家”的要求,，充實(shí)和完善學(xué)校對(duì)青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)工作,，加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)尤為重要,。
.在我們身邊,，一些同學(xué)老是犯錯(cuò)誤，法律紀(jì)律觀念淡薄,，屢教不改,。認(rèn)為：只要自己不去殺人放火就行了，犯點(diǎn)小錯(cuò)誤又有什么大不了的呢,？不過俗話說得好：“小時(shí)偷針,，大時(shí)偷金?！薄靶r(shí)偷油,，大時(shí)偷牛?！?/p>
這就告訴了我們：如果一個(gè)人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，沒有良好的法律紀(jì)律意識(shí)，隨意做損壞公物,，打人,，罵人，甚至偷竊等壞事,，不僅僅是給你個(gè)人的形象抹黑,，而且會(huì)漸漸腐蝕你的心靈，收集你失去辨別善惡的能力。漸漸地,，你就會(huì)情不自禁地犯這樣那樣的錯(cuò)誤,。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去,，那些惡習(xí)就會(huì)在你心理根深蒂固,，而且會(huì)越變?cè)絿?yán)重。到時(shí),，你很可能走上犯罪的道路,，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了,。
人之初,，性本善。但由于后天所處的環(huán)境不同,，性格也會(huì)變得迥然不同,。作為青少年的我們，正是學(xué)習(xí)知識(shí),，樹立人生觀和價(jià)值觀的時(shí)候,。我們更應(yīng)該學(xué)法，用法,。學(xué)習(xí)法律是為了防止自己由于無(wú)知而觸犯了法律,，用法則是用法律來(lái)保護(hù)自己，不讓自己受到傷害,。 多數(shù)中學(xué)生都希望獲得相關(guān)法律知識(shí),，對(duì)法律問題感愛好，但卻對(duì)法制教育感到困惑,。我對(duì)本班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)所有學(xué)生都希望學(xué)法、懂法,、用法,，但普遍對(duì)法制教育存在不同程度的困惑。所以我們應(yīng)該主動(dòng)地,，自覺地去學(xué)習(xí)法律,。其實(shí)學(xué)習(xí)法律的方式很多：可以看法制節(jié)目，可以聽法律講座,，也可以閱讀相關(guān)書籍,。
總之，只要我們肯去學(xué),，就不會(huì)不懂法,。同學(xué)們，作為新時(shí)代的接班人，作為祖國(guó)的希望,，作為青少年的我們，為了我們能夠健康成長(zhǎng),，為了我們美好的明天,，讓我們從現(xiàn)在開始，嚴(yán)于律己,，改掉不良習(xí)慣,，學(xué)法守法，做一個(gè)合格的當(dāng)代中學(xué)生吧,！
學(xué)法知法學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇4
作為學(xué)生,，尤其是中學(xué)生，他們心中有許多美好的愿望和夢(mèng)想,。但試問有多少人實(shí)現(xiàn)了自己年少時(shí)的夢(mèng)想?很少!那是為什么呢?因?yàn)樵谖覀儗?duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育時(shí),，往往流于空泛，簡(jiǎn)單的讓學(xué)生想象或講出自己以后的理想是什么?那么至于怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想,，我們卻沒有告訴學(xué)生,。
不是因?yàn)楹⒆觽儧]有夢(mèng)想，而是他們只擁有夢(mèng)想而沒有目標(biāo),。有人說：“成功的第一法則就是把夢(mèng)想變成目標(biāo),，”
由此可見，夢(mèng)想與目標(biāo)有著十分重要的區(qū)別,。夢(mèng)想就像寫在沙灘上的字,，被海浪一沖就變得無(wú)影無(wú)蹤，而目標(biāo)如同刻在巖石上的字,，即便歷經(jīng)風(fēng)雨依然清晰可見,，因此我們想讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要讓學(xué)生吧夢(mèng)想變成目標(biāo),。
怎樣把夢(mèng)想變成目標(biāo)呢?
第一,，目標(biāo)要量化比如應(yīng)讓學(xué)生樹立學(xué)好英語(yǔ)的目標(biāo)，那就讓他們多記單詞,，怎么個(gè)多法呢?應(yīng)該達(dá)到多少?這就是量化,。
第二，目標(biāo)要有時(shí)間的限制 比如在七年級(jí)第一學(xué)期的詞匯量要達(dá)到500多,，那么再進(jìn)一步細(xì)化,，每天記多少個(gè)，實(shí)現(xiàn)了就達(dá)到了目標(biāo),。其他科目也一樣,。
第三，我們要對(duì)學(xué)生制定科學(xué)目標(biāo)就應(yīng)該考慮一下幾點(diǎn)，首先為學(xué)生描繪出發(fā)展前景,，有了榜樣就有了希望和動(dòng)力,，學(xué)生才肯心甘情愿的學(xué)習(xí)，因此在制定目標(biāo)時(shí)因給出相應(yīng)的榜樣和發(fā)展前景,。其次,，目標(biāo)要容易理解和操作。
只有在一個(gè)個(gè)既明確又易于操作的目標(biāo)的指引之下,，循序漸進(jìn),，我們的夢(mèng)想就會(huì)在不遠(yuǎn)的將來(lái)變成現(xiàn)實(shí)。
學(xué)法知法學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇5
最近,，我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，通過多種形式，進(jìn)行了“法律進(jìn)學(xué)?！钡膶W(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí),使我收獲很大，下面就我個(gè)人對(duì)學(xué)法的體會(huì)談一下學(xué)習(xí)心得,。
《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》對(duì)教師提出了以下要求：教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義教育事業(yè),，努力提高自己的思想、文化,、業(yè)務(wù)水平,，愛護(hù)學(xué)生，忠于職守,?！督處煼ā犯嬖V我們：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人,、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,、提高民族素質(zhì)和使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),。
明白了自己的職責(zé)所在,，也深感肩上擔(dān)子的沉重。雖然我是一名普通的教師,，卻肩負(fù)著為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生，因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)學(xué)校大門時(shí),，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了,，而是屬于孩子們。喜歡學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)是教師的天職,，正所謂：師愛即師魂?？墒窃趯?shí)際中真正做到這一點(diǎn),，尤其是做到喜歡每一個(gè)孩子，卻是非常不易的,。教師不應(yīng)因?yàn)閷W(xué)生的家庭背景,、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對(duì)學(xué)生另眼相看,，應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，公正合理地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》,，使我對(duì)有關(guān)未成年人保護(hù)的知識(shí)有了初步的了解，對(duì)未成年人有哪些權(quán)益受到國(guó)家的保護(hù),、當(dāng)未成年人的合法權(quán)益受到侵害時(shí)應(yīng)該怎么辦有了一定的了解,。未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng),、被監(jiān)護(hù),、被教育、被保護(hù)的地位,。在生活中,，未成年人的人格尊嚴(yán)常常受到監(jiān)護(hù)人、教師及其他成年人的侵犯,，嚴(yán)重傷害了未成年人的人格和自尊心,。學(xué)習(xí)了未成年人保護(hù)法后，我從思想上有了一定的改觀,，作為一名教師,，我們要從各個(gè)方面，各個(gè)角度去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),，不管怎么樣,，他們都是國(guó)家的未來(lái)，他們都將為國(guó)家的建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),，我們都必須愛護(hù)他們,，關(guān)心他們，使他們?cè)趯W(xué).每一個(gè)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)修養(yǎng)與道德,但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,，就顯得尤為重要,。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，所以必須具備良好的修養(yǎng)與師德,，這一點(diǎn)非常重要。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我獲益良多,，對(duì)教師基本修養(yǎng)與師德有了更深一層的了解。
在學(xué)習(xí)的過程中,，我不僅清楚地了解到自己的法律地位,，而且還更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。我知道不管是老師還是學(xué)生都有自己的權(quán)利和義務(wù),。同時(shí)我也更清楚地認(rèn)識(shí)到作為教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)還有很多，比如《中華人民共和國(guó)教育法》,、《中華人民共和國(guó)教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等等,，這些都是我們最應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的,。
教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,。
教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力,、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友,，這需要我們對(duì)學(xué)生傾注相稱的熱情，對(duì)其各方面給予關(guān)注,?！皭邸币灰曂剩种院?；“愛”要面向全體學(xué)生,?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,，多給他們一份愛心,，一聲贊美，一個(gè)微笑,，少一些說教,，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對(duì)癥下藥,，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。老師對(duì)學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人,，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人,，一個(gè)堪為師范的人,。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的,。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì),；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)譏諷,、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中,，我們應(yīng)掌握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。
以后,，我一定要用法律知識(shí)來(lái)武裝自己，讓自己成為一個(gè)真正知法,、懂法的合格教師,。讓我們?cè)趥鞯朗跇I(yè)解惑的同時(shí)，保護(hù)學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生的合法權(quán)益,，使自己的教育對(duì)象能夠健康快樂地成長(zhǎng),！
學(xué)法知法學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇6
近段時(shí)間，學(xué)校開展了學(xué)法知法活動(dòng),。我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了《高等教育法》,、《教師法》等重要理論，通過教師法制教育學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，使我堅(jiān)定了學(xué)法與用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念,。
在教師法制教育學(xué)習(xí)過程中,，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、注重職業(yè)道德
真正做到依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表,。關(guān)愛和尊重學(xué)生,，以學(xué)生為本，是現(xiàn)代教育的根本要求,，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵,，學(xué)為人師，行為世范,，每位教師應(yīng)在教書育人,，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者,。
二,、使我充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)法用法的重要性
作為人民教師，要做到依法施教,、依法育人,，必須自覺學(xué)習(xí)法律知識(shí)、宣傳法律知識(shí),、貫徹法律知識(shí),。當(dāng)然，前提是要增強(qiáng)自己的法制觀念,、提高自身的法律素質(zhì),。
知法、懂法,，在教育教學(xué)過程中,，認(rèn)真履行職責(zé)，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，堅(jiān)持做到“為人師表”,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象
三,、加強(qiáng)法制教育,，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)尤為重要
我國(guó)青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結(jié)果,，作為人民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識(shí)是必要的,。青少年正處于青春期時(shí)，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟,。心理上充滿著獨(dú)立性,、依賴性、自覺性,、反抗性的矛盾,，起伏比較大、易沖動(dòng),、自己控制能力較差,、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺，社會(huì)環(huán)境卻又非常復(fù)雜,，社會(huì)上對(duì)青少年誘惑的東西太多,，對(duì)青少年學(xué)生的成長(zhǎng)也發(fā)生著重要的影響,。如一些非主流文化,，網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界,，扭曲的價(jià)值觀等,。
作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù),，學(xué)法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架,，護(hù)法是重要的基本職責(zé),。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師,。
學(xué)法知法學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇7
我是04春法學(xué)本科的一名學(xué)員,，在北京電大石景山分校已學(xué)習(xí)了近兩年，如今已學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的一部分課程,。通過在電大的業(yè)余學(xué)習(xí),，學(xué)校精心設(shè)計(jì)的課堂教學(xué),，準(zhǔn)備充分的專題講座，使我從聽不懂到能聽懂,，陌路同學(xué)到知心朋友,，都使我受益匪淺。我學(xué)到的東西確實(shí)不少,，也使我體會(huì)到：
一,、學(xué)習(xí)讓我有一種榮耀感。
我參加工作到現(xiàn)在已有五年了,，?？茖W(xué)習(xí)的是財(cái)會(huì)專業(yè)，但為了學(xué)習(xí)和掌握更多領(lǐng)域的知識(shí),，我確定了本科換個(gè)新的專業(yè)——法學(xué),，聽到這個(gè)專業(yè)很多人都會(huì)認(rèn)為這是個(gè)需要記憶大量法律條款、掌握許多現(xiàn)實(shí)案例的專業(yè),，實(shí)際上法學(xué)涉及的領(lǐng)域相當(dāng)寬,，知識(shí)面非常廣，實(shí)用性也非常強(qiáng),，當(dāng)然這也就意味著這門專業(yè)比較難?，F(xiàn)在雖然每天下班后和周末要犧牲自己的休息時(shí)間去學(xué)校聽面授課，但我并不認(rèn)為這是一種負(fù)擔(dān),，相反我感覺我的生活因?yàn)閰⒓訉W(xué)習(xí)而豐富和充實(shí)了,，不再為下班回家沒事做而發(fā)愁了。現(xiàn)在每當(dāng)有同事和朋友約我出去玩時(shí),，我都會(huì)對(duì)他們說我要去上課,，我認(rèn)為這是一種證明，證明我不是個(gè)懶惰和沒有追求的人,，證明我不是個(gè)貪玩的人,，晚上8：00下課后自己回家，也證明我是一個(gè)勇敢的人……再想到通過自己的努力過不了多久就可以領(lǐng)到自己努力學(xué)習(xí)的證明——學(xué)歷證書的時(shí)候,，我發(fā)自內(nèi)心的為自己感到驕傲,。
二、學(xué)習(xí)也讓我產(chǎn)生危機(jī)感,。
有危機(jī)感才會(huì)想到要充實(shí)自己,，通過學(xué)習(xí)卻讓我的危機(jī)感更強(qiáng)，所謂居安思危,，以前沒有學(xué)習(xí)和接觸過法學(xué)的知識(shí),，也沒有什么實(shí)際問題需要用到法學(xué)知識(shí)，我從沒準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)到法律就在我們身邊，而且法律也不像我想象的只是打打官司那樣簡(jiǎn)單,，法律涉及的知識(shí)相當(dāng)廣,，國(guó)際的、國(guó)內(nèi)的,、基本的,、專項(xiàng)的、大到國(guó)際交往,，小到雞毛蒜皮,，通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到法不是那么簡(jiǎn)單,，它是一支天平,，永遠(yuǎn)保持著平衡，它是一把量尺,，衡量社會(huì)人文,。必修課的學(xué)習(xí)資源除了在電大在線上獲取外，大部分資源也可以在北京電大的網(wǎng)上課堂里獲取,，這些資源對(duì)象我也樣業(yè)余參加學(xué)習(xí)的學(xué)員來(lái)說非常重要,。因?yàn)槊块T課程的教學(xué)大綱和實(shí)施細(xì)則都在每學(xué)期開學(xué)時(shí)得以公布，使我得以在沒有進(jìn)行學(xué)習(xí)之前做到心中有數(shù),，便于有針對(duì)性的進(jìn)行預(yù)習(xí)和安排,。
通過學(xué)習(xí)我才認(rèn)識(shí)到自己的知識(shí)是多么有限，有多少知識(shí)是我還不知道的,，而且其他學(xué)員?？贫际菍W(xué)的法律，而我不是,，這讓我感到自己和他們的差距,，我下定決心，克服困難,，確保出勤,，在面授課上我認(rèn)真聽講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí),。補(bǔ)修課的上課地點(diǎn)很遠(yuǎn)，路程就要花費(fèi)近2個(gè)小時(shí),，但我每次課都堅(jiān)持到校,，因?yàn)槲抑乐挥羞@樣才能縮小與其他同學(xué)的差距，才能在這個(gè)領(lǐng)域里提高自己,。
三,、學(xué)習(xí)也是一種責(zé)任。
在工作單位里作為青年人，作為一名共青團(tuán)員,，我責(zé)無(wú)旁貸,，我們重任在肩!
在新的形勢(shì)下和在新任務(wù)面前，如何適應(yīng)時(shí)代的變化,，努力把工作推向一個(gè)新的階段,，攀登新的高峰，這是一個(gè)重大課題,。而要做到這些最基本的一點(diǎn)就是不斷地學(xué)習(xí),，學(xué)到的知識(shí)在工作上得以施展，許多課程的知識(shí)在我的實(shí)際工作中發(fā)揮了很大的作用,。所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)有時(shí)并不是自己的事,，而是整個(gè)社會(huì)的事，只有全民學(xué)習(xí),，才能提高全民素質(zhì),，建設(shè)文明和諧的社會(huì)。
此外,，我也體會(huì)到在電大的學(xué)習(xí)是豐富多彩的獲取的學(xué)習(xí)資源豐富多彩,。從形式上來(lái)看，主要有教材,、錄像,、電子文檔、光盤,、網(wǎng)上視頻資料等,。這些多種媒體資源的綜合學(xué)習(xí)，克服了傳統(tǒng)的只有老師在課堂上講解的枯燥,，使我學(xué)習(xí)起來(lái)感到非常生動(dòng),，容易接受，更形象,。如大部分課程北京電大都提供了網(wǎng)上的視頻資源,，把老師平時(shí)的課堂現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)進(jìn)行錄制，放在網(wǎng)上,，使我的學(xué)習(xí)突破了必須去教室的約束,，只要平時(shí)有空無(wú)論是在家里還是在單位，都可以隨時(shí)打開電腦進(jìn)行觀看,。必要的面授輔導(dǎo)保證了每門課程知識(shí)的正常掌握,。石景山電大對(duì)每門課程都安排了足夠的面授輔導(dǎo)，輔導(dǎo)老師一般都只講難點(diǎn)和重點(diǎn)知識(shí),，一是可以節(jié)約學(xué)員有限的學(xué)習(xí)時(shí)間,，二是非常有針對(duì)性，因?yàn)橹灰愕膶W(xué)習(xí)態(tài)度端正，預(yù)先做到教材的預(yù)習(xí)和通讀,，教材上的大部分知識(shí)都可以通過自學(xué)來(lái)完成和掌握,，真正無(wú)法理解和掌握的只是其中的一小部分，老師只講這些重點(diǎn)和難點(diǎn)使你不感到重復(fù),，學(xué)起來(lái)也有針對(duì)性,。學(xué)習(xí)形式的豐富多樣性。我在石景山電大參加的學(xué)習(xí)形式不僅僅只有老師的課堂教授,，也包括小組學(xué)習(xí),、專題討論等。在這些學(xué)習(xí)形式的組織下使我得以獨(dú)立思考問題,，并在爭(zhēng)論中達(dá)到開闊眼界,，撞擊思維的閃亮火花，從而得以更快的掌握知識(shí),，培養(yǎng)自己的多角度考慮問題的能力等,。考核形式的多樣性,。每門課程的考試,，不僅僅只包括期末集中統(tǒng)一考試，也包括平時(shí)作業(yè),、小組學(xué)習(xí),、網(wǎng)上討論、學(xué)習(xí)筆記等,。在這些考核形式的督促下,，使我平時(shí)不能偷懶，如每門課程的四次作業(yè)都有明確的上交時(shí)間,，如果不能在規(guī)定的時(shí)間里完成作業(yè),，就不能取得形成性考核成績(jī)，如果形成性考核成績(jī)不及格就沒有參加期末考試的資格,，這樣一來(lái)即使不為學(xué)習(xí)知識(shí),，就是為了通過考試也必須平時(shí)自覺去看相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源，來(lái)完成作業(yè),。每門課程的形成性考核除了作業(yè)之外,，別的方式對(duì)我把握學(xué)科前沿知識(shí)和感性經(jīng)驗(yàn)也很有幫助，如基本上每門課程的專題討論都不局限于教材上的知識(shí),，大部分是最新的觀點(diǎn),，需要你去查閱相關(guān)的知識(shí)去進(jìn)行整理和歸納才能完成，這對(duì)開闊我的視野是大有裨益的,。
還有，擴(kuò)大了社交范圍，結(jié)識(shí)了一批良師益友,。通過學(xué)習(xí),，結(jié)識(shí)了一批非常敬業(yè)的老師，石景山電大一批老師無(wú)論是學(xué)識(shí)還是為人都讓我非常敬佩,，無(wú)論我遇到什么問題,，無(wú)論是不是在休息時(shí)間，只要我有問題,，無(wú)論是通過e-mail,、bbs，還是電話聯(lián)系,，老師都能給以耐心和及時(shí)的答復(fù),。通過集中學(xué)習(xí)，小組學(xué)習(xí)的形式,，我也逐漸認(rèn)識(shí)了一批新同學(xué),，由于我們這些學(xué)員都是在職學(xué)習(xí)的，都具有一定的工作經(jīng)驗(yàn),，都具有一定的社會(huì)資源,，并且都在石景山工作，所以大家熟悉之后,，經(jīng)?；ネㄐ畔ⅲ瑢?duì)我們的工作和平時(shí)的社會(huì)交往都帶來(lái)了非常方便的好處,，畢竟大家是在一起同學(xué)了近兩年,。
最后，我想最大的收獲不僅僅是一張國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷證書,，更重要的是通過這三年的學(xué)習(xí)逐步的掌握自主學(xué)習(xí)的方法,。即需要學(xué)習(xí)資源應(yīng)該上哪里去查找，遇到問題應(yīng)該從哪里去解決,，一門學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系是什么等,，我認(rèn)為這才是我學(xué)到的最重要的知識(shí)。
