每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

思想品德課程的教學方法 開設思想品德課的意義篇一

立冬的美詞美句美詩 推薦度：

最短的美句早安 推薦度：

立冬美詩句 推薦度：

形容自己家鄉(xiāng)美短句 推薦度：

美言美句短句 推薦度：

相關推薦

建筑是造型美,，舞蹈是形體美，音樂是旋律美，它們都屬于藝術的美,。思想品德課教學也需要藝術的再創(chuàng)造,，那將是一種和諧的、悠揚的,、令人陶醉的自然美,。

情境具有趣味性和美感性，能使學生感到新奇和興奮,，因而能激起學生探討的熱情和求知的欲望,。根據(jù)教學內容，可以創(chuàng)造故事情境,、漫畫情景,、論辯情境、成語情境,、影像情境,、名片名段欣賞等，每個好的教學情境都會引起學生的愉悅甚至激動,，在教師的引導和點撥下,，都會形成一個教學高潮、一個閃光點,。創(chuàng)設好的情境,，不但使學生獲得知識，受到教育,，提高能力,，還得到美的享受和熏陶。

比如在講《豐富多樣的情緒》時,，教師可以播放我國著名運動員劉翔在奧運會上奪金的精彩瞬間,。當五星紅旗升起時，那是全球華人最為喜悅,、激動和驕傲的時刻,。這個情境的創(chuàng)設，必然緊緊抓住全體同學的心,，調動起他們的情緒,，使他們受到感染、感受情境的美,。

教學過程,，是整個課堂教學的主體，教材的重點,、難點,，都將在這里由師生共同探討、解決。教學過程的美,，在于教師創(chuàng)造性地把教學過程整體化,，使教學中的每個環(huán)節(jié)緊緊相扣、相得益彰,。

比如對于《豐富多樣的情緒》這節(jié)課,，教師可以適時地把其教學過程設計成一部話劇的形式：如序曲——第一幕：我是智多星（可以分組找關于情緒的詞語）——第二幕：考試三部曲（小品表演考試前、中,、后）——第三幕：情緒寄語（體現(xiàn)師生互動,、生生互動）——尾聲。這種課堂結構形式,，既有整體感,，又環(huán)環(huán)相扣，同時還讓學生體會到藝術的美,。

美的語言像甘泉,，透人心扉；美的語言像雨露,，怡人心房,；美的語言像陽光，暖人心田,。

教學語言不同于普通語言,，教學語言必須富于變化,，語速要有快慢緩急,，語音要有輕重強弱，語氣要剛柔抑揚,，語句要斷連疏密,，語調要有高低曲折。教學語言要根據(jù)教學內容和教學環(huán)境,，適時適度,。有時可以運用幽默策略，使語言趣味化,；有時可以運用壓韻策略,，使語言韻律化；有時可以運用引用策略,，使語言多彩化等等,。總之,，創(chuàng)造好的課堂教學語言,，可以使課堂產生和諧與優(yōu)美，也能讓教師和同學富有激情和活力。

在新課改理念下,，課堂教學中使用現(xiàn)代教學媒體,，已成為大勢所趨。實踐證明,，多媒體課件的使用,，在課堂教學中確實發(fā)揮了其增大課堂容量，提高學生興趣的作用,。

然而,，要切實發(fā)揮多媒體課件的有效作用，就需要教師付出創(chuàng)設性的工作,，創(chuàng)造出多媒體課件輔助手段的.美,。

第一、加強多媒體輔助手段的優(yōu)化,?！靶律挛锸遣豢蓱?zhàn)勝的”，多媒體課件的使用將極大地推動新一輪的課改,。然而在教學過程中,，教師要善于把各種多媒體輔助手段最優(yōu)化，無論是色彩搭配,、聲像的變化,、每一個文件的選用等，都要經過細心的斟酌,。多媒體課件要適時地,、適機地加以應用，達到教學過程組合的最優(yōu)化,，從而圓滿地完成教學任務,。

第二、加強多媒體輔助手段的啟發(fā)性,。好的多媒體課件具有“光”“色”“聲”“像”的獨特優(yōu)勢,，它能幫助師生創(chuàng)設情境、引發(fā)思維,、啟迪思想,、碰撞火花、加強理解,，最終頓悟,，從而最大限度地發(fā)揮運用多媒體帶來的其他教學手段所不能達到的教學效果。

例如,，在講《人類面臨嚴重的環(huán)境問題》時,，可以給學生播放《一個真實的故事》這首mtv或者動畫《小企鵝南行記》等,，聲、像,、光,、色都應有盡有，既有美的享受,，又可以促使學生去努力地思索和感受,，從而給他們很大的啟迪。

第二,、加強多媒體輔助手段的指導性,。思想品德課堂上使用多媒體輔助教學形成的氛圍和效果往往千變萬化、色彩斑斕,，因此教師所制作使用的多媒體課件要經過精心的制作和篩選,，圍繞主題、把握方向,。

例如,，講關于改革開放的問題，可以播放《春天的故事》引題,，講《一國兩制,，實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一》時可以使用《愛我中華》、《七子之歌》等音像,。這些音像資源的使用,，既可以讓學生感到優(yōu)美、親切,，又具有現(xiàn)實性,、方向性和指導性，從而達到深化主題,，提高學生積極性的作用,。

【創(chuàng)造思想品德課的教學“美”】相關文章：

思想品德課的教學反思12-06

思想品德課教學總結07-05

小學思想品德課后的教學反思（精選6篇）12-18

關于勞動創(chuàng)造美黑板報資料03-20

2014湖南高考優(yōu)秀作文：用心創(chuàng)造美08-20

點滴細節(jié)創(chuàng)造美-關于美的作文600字10-06

關于《離騷》中屈原的美政思想07-24

精彩課件創(chuàng)造精彩教學05-20

建筑藝術的美教學反思05-28

創(chuàng)造造句12-05