光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

語文八年級上教學(xué)計劃 八年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃表篇一

認(rèn)真落實學(xué)校年度工作思路的具體要求,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，在教學(xué)實踐中不斷探索,，努力把握面向二十一世紀(jì)新課程的特點；學(xué)習(xí),、借鑒以往九年級語文的教學(xué)經(jīng)驗,，根據(jù)年級、學(xué)科特點,，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法,，提高學(xué)生語文素質(zhì)，使他們能從容面對中考,，考出理想成績,。

本學(xué)期主要講授初中語文教材九年級下冊以及復(fù)習(xí)七年級至九年級內(nèi)容，其具體時間安排如下：第一周至第八周結(jié)束九年級下冊,，全書共六個單元,，從第十一周開始進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。

具體教學(xué)方法是精講基本篇目,，精講多練,，抓住每篇文章的重點、難點,，既要重視基礎(chǔ)知識的運用,，又要注重閱讀理解分析能力，采取課內(nèi)和課外閱讀想結(jié)合的方法,，提高學(xué)生們的理解分析能力,。

具體教學(xué)方法是復(fù)習(xí)基本篇目,，重點放在文言文的閱讀和詩歌的賞析上，其他內(nèi)容繼續(xù)采取以練帶講的方式進(jìn)行,，基礎(chǔ)知識和分析能力一起抓,。

其余時間綜合復(fù)習(xí)并迎接期末考試。

本屆畢業(yè)生經(jīng)過九年的語文學(xué)習(xí),，在聽,、說、讀,、寫四個方面得到了很大程度的提高,，面對即將來臨的中考，學(xué)生能以胸有成竹的姿態(tài)投入到檢測之中,。但面對語文考試,，學(xué)生在“知識與技能”,、“過程與方法”,、“情感態(tài)度與價值”等語文素養(yǎng)當(dāng)中還是存在著很多的問題：

1、部分學(xué)生在語音,、字形,、字義存在著不少的問題；

2,、在閱讀文章時,，學(xué)生的分析能力和理解能力都需大幅度的提高；

3,、文言文知識的積累還不夠,，尤其是文言虛詞和實詞的理解還需不斷加深；

4,、學(xué)生在文學(xué)常識,、語法等方面也存在著不少的問題；

5,、學(xué)生作文是一個最頭疼的問題,，遣詞造句、布篇謀局,、審題立意等多方面都急需提高,；

（一）、突出學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，學(xué)生做到今日事今日畢,。

對于初三學(xué)生來說，多半已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但極少部分沒有養(yǎng)成,。所以教師指導(dǎo)督促學(xué)生有每天的學(xué)習(xí)計劃、目標(biāo)，并對應(yīng)過手的知識進(jìn)行自測和師測,，做到今日事今日畢,，千萬不能拖帳滾雪球。

（二）,、功夫用在每一節(jié)課上

初三下學(xué)期的時間本身就很緊張,，指望學(xué)生課下在語文上花很多時間是不可能的。為此,，要特別注意當(dāng)堂的`學(xué)習(xí)效果,，突出重點難點．務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本知識．諸如第一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，堅持當(dāng)堂聽寫默寫,，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救,。

（三）、不忘學(xué)科的特殊性,，注重語文的人文性

1,、雖然在初三的語文教學(xué)中，“填入”式的傳授不可少,，但還應(yīng)要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式,，才能形成真正答題能力,，應(yīng)對85％主觀題目的考試。

2,、在教學(xué)中,，始終突出語文的人文性。讓學(xué)生在潛移默化中,，提高思想認(rèn)識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積累思想,，對生活對社會有更深的認(rèn)識，才能寫出高水平的作文,。

（四）,、教會學(xué)生學(xué)會分析歸納的能力

在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較,、分析,、歸納等方法，讓他們成為一個學(xué)習(xí)上“會思考”的人,，能和老師一起從大量練習(xí)題中歸納出答題的規(guī)律和技巧,，真正擁有答題的絕招,。

（五）、沖刺階段：培優(yōu)輔差

努力挖掘優(yōu)生的潛能,，完成知識的系統(tǒng)化,，提高他們的應(yīng)試能力。在抓優(yōu)的同時,，也注重進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,。幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高自己的學(xué)習(xí)成績,，形成語文基本能力。從而,，讓整體學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文成績得到提高,。

語文八年級上教學(xué)計劃 八年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃表篇二

本學(xué)期我將以學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃,、學(xué)校語文能力實施方案為指導(dǎo),，認(rèn)真、塌實地完成本學(xué)期的語文教學(xué)工作,。具體計劃如下：

全班共36人,，學(xué)生通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成了基本的學(xué)習(xí)能力。能比較主動地參與課堂學(xué)習(xí),，完成各項作業(yè),，平時學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書，但讀書的習(xí)慣和方法還需要多指導(dǎo),。而且從語文的課堂反饋情況來看,，學(xué)生的語言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練，寫話能力也有待提高,。還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，行為習(xí)慣和聽課習(xí)慣也較差，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo),。自我控制能力不強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo),。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

（2）培養(yǎng)專心聽講,、積極發(fā)言的良好習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

（4）認(rèn)真完成作業(yè),，做到書寫正確、整潔,。

2,、課本內(nèi)容：

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀483個生字。

（2）掌握課本安排的76個常用偏旁,。

（3）能按筆順正確書寫,、默寫生字298個。

（4）理解課文內(nèi)容,。

（5）正確,、流利地朗讀課文，對半數(shù)以上的學(xué)生要求能做到有感情地朗讀課文,。

（6）背誦指定的課文,。

3、“文如其人,，字如其面”

本學(xué)期將在指導(dǎo)學(xué)生寫字上下功夫,，使學(xué)生掌握漢字基本筆畫地書寫要領(lǐng)，結(jié)合本學(xué)期一類字的教學(xué)使學(xué)生掌握字的間架結(jié)構(gòu),，達(dá)到書寫正確,、整潔、美觀,。

4,、口語交際：

（1）能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答,。

（2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話,。

（3）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

5,、寫話：

（1）能看圖寫一句完整的話或幾句連貫的話,。

（2）能按照要求用幾句連貫的話寫一件簡單的事情。

6,、加強(qiáng)背誦

（1）完成10句名言的背誦任務(wù),。

（2）完成8首古詩的背誦任務(wù)，注重理解,，加強(qiáng)默寫,。

（3）完成80條成語的背誦任務(wù)。在理解,、運用成語上,，下功夫,。

7、閱讀：

（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀一定量的童話故事及自然科學(xué)等,，積累學(xué)生的知識,，在讀書中培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。

（2）領(lǐng)讀一些富有時代氣息的`新鮮閱讀內(nèi)容,。

8,、積累：本學(xué)期嘗試寫日記、積累本,。

1,、根據(jù)本班學(xué)生的特點，認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的重點,、難點，備好課,、上好課,、寫好活頁教案，按時批改作業(yè)及時反饋,、講解,。

2、利用本學(xué)期網(wǎng)上繼續(xù)教育的機(jī)會,，多充電,，使自己的教學(xué)適應(yīng)時代要求，同時結(jié)合班級實際,，努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新,，摒棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂,，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué),、會用,。

3、高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學(xué),，努力做到當(dāng)日事,，當(dāng)日畢。

4,、利用早晨和語文課的時間組織,、指導(dǎo)學(xué)生朗讀；通過講故事的形式激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,；定期開展講故事及朗讀競賽,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性,。

5、建立班級小書庫,，讓學(xué)生有書可讀,。

6、利用課堂教學(xué)時間,，班級特色教學(xué)活動時間,，教學(xué)生寫字，提高學(xué)生寫字水平,。

7,、利用課間及中午時間指導(dǎo)、檢查學(xué)生背誦,。

8,、關(guān)注班級中學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，給他們以實實在在的,、平等的鼓勵和幫助,。

9、爭取家長的支持和配合,，使家長加強(qiáng)家中的作業(yè)監(jiān)督與管理,。

《如何有效激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣》，總之,，本學(xué)期我將積極主動地,、扎扎實實地抓好語文教學(xué)工作，爭取在培養(yǎng)學(xué)生聽,、說,、讀、寫等方面再上新臺階,。

語文八年級上教學(xué)計劃 八年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃表篇三

經(jīng)過一年的漢語游學(xué),，我發(fā)現(xiàn)199班學(xué)生的好習(xí)慣（聽課、記筆記,、提問,、提問等。）正在逐步被培養(yǎng),，學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度也發(fā)生了明顯的變化,，語文綜合能力也在逐步提高。

目前這個班學(xué)生的特點是兩極分化嚴(yán)重,，尾巴大,，從去年的期末考試成績可以看出來。大多數(shù)學(xué)生沒有學(xué)習(xí)意識,，上課很難集中注意力,。他們對語文學(xué)習(xí)缺乏興趣,，學(xué)習(xí)目標(biāo)根本不明確。所以他們連最基本的東西都掌握不了,，比如徐剛,，周向岳。隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加,，以及根據(jù)課程改革精神對教學(xué)目標(biāo)的調(diào)整,，這門學(xué)科更加注重學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度,、思維能力和認(rèn)知水平提出了更高的要求,，這對個別優(yōu)秀學(xué)生來說如魚得水，但對我們這樣的絕大多數(shù)中學(xué)學(xué)生來說卻不是好事,。因此,，在繼續(xù)我們以前工作中的有效方法和手段的同時，我們還

（一）思想道德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生的社會主義思想素質(zhì),，努力開闊學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，開發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康深刻的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位。養(yǎng)成健康的人格,，逐步形成健全的人格,。這是初中三年的終極目標(biāo)。這學(xué)期要創(chuàng)造一個好的開始,，打好扎實的基礎(chǔ),。

（二）掌握和應(yīng)用知識和能力的目標(biāo)：

1、讀寫能力：熟練使用字典,。獨立地,，字典素養(yǎng)會通過各種查詞的方法來識別本教材中出現(xiàn)的生詞，并能夠閱讀,、書寫和使用。能夠熟練使用硬筆書寫標(biāo)準(zhǔn),，以正楷書寫字符,，提高書寫速度。臨摹名家書法,，體會書法的審美價值,。

2,、閱讀：掌握幾種朗讀方法，如精讀,、略讀等,。在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上調(diào)動現(xiàn)有的知識儲備，結(jié)合自己的經(jīng)驗,，大膽發(fā)表自己的觀點,，讓自己的觀點清晰合理。

3,、寫作：多角度觀察生活,，品味生活，捕捉事物的特點,，爭取創(chuàng)造性的表達(dá),，選擇合適的表達(dá)方式，寫出有真摯感情的文章,。

4,、口頭溝通：根據(jù)對象和場合，學(xué)會文明得體,，大膽溝通,。

5、綜合學(xué)習(xí)：掌握發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù),、收集信息的基本方法,，可以與學(xué)生合作探究，體驗合作成功的喜悅,。能提出學(xué)習(xí)生活中感興趣的問題,，一起討論分析問題，獨立或合作寫簡單的研究報告,。

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文》 7—9級教材中,，8級第一冊和第二冊屬于一個階段。這兩本教材編排的共同點是每個單元還是按專題來組織的,，但同時也兼顧了文體,。八年級上冊四個現(xiàn)代文學(xué)單元的題目分別是戰(zhàn)爭、普通人與平民,、建筑,、園林與古跡、科學(xué),。前兩個單元主要是記敘文,，后兩個單元主要是解釋性文章。這本教材要求學(xué)生理解兩種文體：記敘文和說明文；同時要理解兩種表達(dá)方式：敘述和解釋,。另外,，從八年級上冊開始，文言文和白話文分別編寫,。te的選擇

1,、第一單元以戰(zhàn)爭為主題。第五,，有《新聞兩則》 （《人民解放軍百萬大軍橫渡長扛》 《中原,、我軍解放南陽》）反映解放戰(zhàn)爭，《蠟燭》反映反法西斯戰(zhàn)爭,，《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致布特勒上尉的信》反映英法聯(lián)軍侵華,，《蘆花蕩》反映抗日戰(zhàn)爭，《親愛的爸爸媽媽》反映德國法西斯暴行的“綜合學(xué)習(xí)與寫作口語交際”,，也是以戰(zhàn)爭為主題,。世界篇：何時將劍鑄入犁。

2,、第二單元主要由敘事作品組成,，重點培養(yǎng)閱讀敘事作品的能力。從單元課文的內(nèi)容來看,，都是寫普通人的,。七年級第二冊安排了優(yōu)秀人物寫作單元，讓學(xué)生領(lǐng)略世界優(yōu)秀人物的風(fēng)采,。那么就需要再安排一個單位來寫普通人,，讓學(xué)生對世界上億普通人有更深的了解。這個單位的前面,；恰恰是寫戰(zhàn)爭的單位,，很重。所以,，這個單位有必要贊美世間的愛,，喊出“讓世界充滿愛”。通過這個模塊,，學(xué)生可以在情感,、態(tài)度和價值觀上得到啟發(fā)和啟發(fā)。

3,、第三單元的選定文本集中于建筑,、園林、名勝古跡,，并集中于文體類別中的說明文,?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》 7—9年級的閱讀目標(biāo)對閱讀說明文沒有要求，只要求“理解閱讀中的敘述,、描述、解釋,、討論,、抒情等表達(dá)方式”，而寫作目標(biāo)中“寫簡單的說明文,，使之清晰明了”,。《課程標(biāo)準(zhǔn)》 5 ~ 6年級的閱讀目標(biāo)是“閱讀描述性文章,，抓住要點,，理解文章的基本解釋方法”，對寫作沒有要求,?？梢钥闯觯墩n程標(biāo)準(zhǔn)》年閱讀描述性文章的要求主要放在九年義務(wù)教育的中年級,，寫描述性文章的要求放在高年級,。由于初三學(xué)生所學(xué)的解釋性文章比較簡單，對解釋性文章的文體特征和要求知之甚少,，所以設(shè)置在本教材中

語文八年級上教學(xué)計劃 八年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃表篇四

為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,，國家制定了新的課程方案。作為基礎(chǔ)課程的語文學(xué)科教學(xué)如何按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)是擺在每一位教師都應(yīng)該慎重考慮的問題,。根據(jù)教導(dǎo)處學(xué)期初的工作整體部署,，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下和結(jié)合我校學(xué)生的實際，盡快地適應(yīng)新的教育教學(xué)模式,。為此制定該科的教學(xué)工作計劃,。并根據(jù)我校七年級一學(xué)年以來的新課程改革的教學(xué)工作的經(jīng)驗教訓(xùn)，制定本學(xué)年度第一學(xué)期的工作計劃,。通過制定此計劃以指導(dǎo)我的教學(xué)工作,，期望能夠取得良好的教學(xué)效果。

1,、知識能力目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感,、思想,，通過語言文字表達(dá)出來，學(xué)會對生活的觀察和分析,、表達(dá),。在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,，能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，發(fā)展學(xué)生的語感和思維,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。

2,、思想情感目標(biāo)：努力開拓學(xué)生的視野,，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣,，培養(yǎng)學(xué)生社會主義道德,，使之健康的發(fā)展并逐步形成健全的人格。

3,、成績目標(biāo)：爭取縣中抽測前三名,。

（一）、學(xué)生情況分析：

通過初一一學(xué)年的教學(xué),，從整體來看,，所任教班級的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講、記筆記,、發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,，語文優(yōu)秀率存在一定差距,，因此本學(xué)期在保持合格率、平均分總體較好的勢頭之下,還要大力抓好優(yōu)秀率,。

但是學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,，而且“尾巴”較大，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),，隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加,，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,、運用能力,，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求,，這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,，但對我們這樣中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說，確實困難,。因此,，我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應(yīng)加強(qiáng)對課改的學(xué)習(xí)與研究,。

（二）,、教材分析：

第一單元：從不同側(cè)面表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的真摯情感,，有期待，有向往,，有贊美,，也有惆悵。學(xué)習(xí)本單元課文,，要注意感受作者的家鄉(xiāng)情愫,，學(xué)習(xí)運用樸素的語言表達(dá)真摯的感情。

第二單元：展示了美妙絕倫的說書藝術(shù),、內(nèi)涵豐富的胡同文化、發(fā)展變化的城市園林,、別具特色的異域風(fēng)情……,。學(xué)習(xí)本單元的課文，在領(lǐng)略人類文化的多姿多彩和博大精深的同時,，還要了解作者的寫作意圖,；體會側(cè)面描寫對表現(xiàn)人物的作用；通過分析文章各部分大意,，把握文章中心,。

第三單元：在這個單元的課文里，作者或抒發(fā)英雄情懷,，或贊頌偉人功績,，或展示歷史畫卷，或感悟重大事件,。學(xué)習(xí)本單元的課文,，要認(rèn)真體會作者的思想情感，并注意學(xué)習(xí)借景抒懷的寫作方法,。

第四單元：《唐宋大詩人詩中的物候》使我們懂得文學(xué)與自然的`關(guān)系,；《螢火蟲》告訴我們，兒時的興趣也許會影響人的一生,；《活版》讓我們了解活字印刷術(shù)的發(fā)明過程……

第五單元：一些生命的真實記錄：有的如大海,，洶涌澎湃，蔚為壯觀,；有的似小溪,，微波細(xì)流，別有韻致,。觀大河,，使人壯懷激烈；看小溪,，令人歡快活潑,。這個單元的課文有小說,、演講辭、散文和詩歌,，學(xué)習(xí)時,，注意體會不同文體的特點。

第六單元：諷刺與幽默,，它不僅能令人發(fā)笑,，而且還蘊涵深刻的道理。它揭露丑惡,，讓“笑”更意味深長,。他針砭時弊，更顯批判鋒芒,。學(xué)習(xí)這個單元的課文會使你得到教益,，受到啟迪。學(xué)習(xí)本單元課文,，要注意理解文章所反映的不同時代,、不同國家的社會生活，要體會諷刺與幽默在文學(xué)作品中的作用,，要了解作者使文章產(chǎn)生諷刺與幽默效果的寫作方法,。

1)、從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人,。

2)、語文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合,，簡化頭緒，突出重點,，注重知識之間,，能力之間以及知識、能力,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3),、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4),、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點和難點,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5),、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會,。

6),、作文教學(xué)，貼近生活實際,，富有生活氣息,，靈活命題，形式多樣,，多寫隨筆,、讀書筆記，嘗試互批共批,，以改促寫,，有效提高作文水平,。

7)、實行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高,。

8),、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。

9),、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的能力,。加強(qiáng)課代表,、小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān),，單元過關(guān),。

10)、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點。

11),、利用競賽,，學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會,、故事會,、朗誦會、演講會,，辦手抄文學(xué)報,，鍛煉能力，提高興趣,。

12),、課前一分鐘演講，包括自我介紹,、新聞消息,、小故事、成語解說等,，鍛煉表達(dá)能力,。

13)、組織3-4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運用,。

14),、組織采訪和調(diào)查至少一次。

15),、要求寫一篇小論文,。

16)、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

17),、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

18),、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,，優(yōu)秀作文和作文技巧等,。

周次

時間

內(nèi)容

1周

8.21－8.23

1故鄉(xiāng)

2周

8.24－8.30

2滹沱河和我3想北平4當(dāng)代詩兩首

3周

8.31—9.6

5醉翁亭記寫作實踐寫寫心中真感覺

綜合活動口語交際看家鄉(xiāng)，說變化

4周

9.7—9.13

6明湖居聽書7胡同文化8蘇州賦

5周

9.14—9.20

9觀蛇舞10墨池記

寫作實踐家鄉(xiāng)的風(fēng)俗與文化

6周

9.21—9.27

拓展鏈接龍與中華文化11沁園春

7周

9.28—10.4

國慶節(jié)放假

8周

10.5—10.11

12念奴嬌13觀巴黎油畫記

9周

10.12--10.18

14世間最美的墳?zāi)?5感悟珍珠港

10周

10.19—10.25

寫作實踐假如回到從前

綜合活動口語交際搜集編寫對聯(lián)

11周

10.26—11.1

復(fù)習(xí)

12周

11.2—11.8

期中考試

13周

11.9—11.15

16唐宋大詩人詩中的物候17螢火蟲

14周

11.16—11.22

18巡天遙看一千河19綠色基因的革命

15周

11.23—11.29

20活板寫作實踐記錄你的探索與發(fā)現(xiàn)

16周

11.30—12.6

21斗鯊22終身做科學(xué)實驗的愛迪生

17周

12.7—12.13

23清塘荷韻24紫藤蘿瀑布25春江花月夜

18周

12.14—12.20

26聰明人和傻子和奴隸27變色龍28范進(jìn)中舉

19周

12.21—12.27

29賣柑者言30短文兩篇

20周

12.28—1.3

單元綜合復(fù)習(xí)

21周

1.4—1.10

期末復(fù)習(xí)

22周

1.11—1.17

期末考試

語文八年級上教學(xué)計劃 八年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃表篇五

八年級上冊四個現(xiàn)代文單元的專題分別是以戰(zhàn)爭,、普通人與平民,、建筑園林與名勝古跡、科學(xué),，其中前兩個單元以記敘類文章為主,，后兩個單元以說明類文章為主。本冊教材要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和說明文,；同時相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式：記敘與說明。另外,，從八年級上冊開始,，文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的,。

本冊文言課文的編排方式跟前兩冊顯然不同,；前兩冊是分散在各個單元里，每單元一篇,；本冊則是單獨組元,，每單元五篇，共有兩個單元,，課文篇數(shù)幾乎增加了一倍,。這個變化表明：過去一年里的文言文（含古代詩歌）教學(xué)只是“入門”的準(zhǔn)備，而本冊則是“入門”的正式啟動,。

寫作,、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)。本冊教材中寫作,、口語交際訓(xùn)練有三種呈現(xiàn)方式：1．整合于綜合性學(xué)習(xí)活動中,；2．設(shè)置在課文后面的“研討與練習(xí)”中,，是由課文生發(fā)出來的；3．以補(bǔ)白的形式出現(xiàn),。為保證課程基本目標(biāo)的完成,，我特地安排了寫作記敘文和說明文的練習(xí)。

語法修辭知識要點 ：本冊教材“附錄”部分安排的語法知識是虛詞,，教師可加以適當(dāng)講解,。學(xué)生需要掌握的修辭是對偶（又叫對仗），了解一點對偶知識,，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩和分辨詞類,。

課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計,。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下,。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評價,；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

熟讀這些課文,，要從中了解敘述,、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點,。

要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序，了解常用的說明方法,，體會說明文準(zhǔn)確,、周密的語言。

要注意說明的順序和方法,；默讀有一定的速度,；能按照要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,，并積累一些常用的文言詞語。

要能借助注釋和工具書,，整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色,。

通過初一一學(xué)年的教學(xué),，從整體來看，所任教七年兩個班級的學(xué)生好的習(xí)慣（課堂聽講,，記筆記）正在逐步養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度卻有待加強(qiáng)，下面根據(jù)初一期終考試成績進(jìn)行具體分析如下：

七年級期末語文合格率為91,。7%,，優(yōu)秀率為14。3%,，平均分為90,。2。因此,，本學(xué)期在保持合格率,、平均分總體較好的勢頭之下，還要大力抓好優(yōu)秀率,，力求本年級總體水平一致,。

目前班級學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加,，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解，運用能力,，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度,，思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,，但對我們這樣中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說,，并非福音。因此我們的教學(xué)必須未雨綢繆,，因此，我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時,，還應(yīng)加強(qiáng)對課改的學(xué)習(xí)與研究,。

1）從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人,。

2）語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒,，突出重點,，注重知識之間，能力之間以及知識,、能力,、情意之間的聯(lián)系，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3）重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5）重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會,。

6）作文教學(xué),，貼近生活實際，富有生活氣息,，靈活命題,，形式多樣，多寫隨筆,，讀書筆記,，嘗試互批共批，以改促寫,，有效提高作文水平,。

7）實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實行培優(yōu)輔差,，力爭整體提高。

8）優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理，加強(qiáng)課代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān),。

9）利用競賽,，學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會,，故事會,，朗誦會，演講會,，辦手抄文學(xué)報,，鍛煉能力，提高興趣,。

10）開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等,。

（一）識字寫字方面

1,、課后讀一讀、寫寫和課文注解為重點,，學(xué)生識記并理解重點字詞的意思，自覺養(yǎng)成語言積累的情況,，改正寫錯字別字的缺點,。

2,、在教學(xué)過程中，適當(dāng)講解文字知識,，讓學(xué)生能有效地進(jìn)行識記和擴(kuò)展,。

3、課后聽寫,，反饋普遍存在的問題,，學(xué)生訂正。

（二）閱讀方面

1,、狠抓誦讀教學(xué),，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣,。 本單元的背誦量相當(dāng)大,。要求全文背誦的有《桃花源記》（309字）、《陋室銘》（81字）,、《愛蓮說》（119字）,、《大道之行也》（107字）、杜甫詩三首（200字）,；此外,，還要背誦《核舟記》第二至第四段（266字），總計為1082字,。

2,、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，棄絕“填鴨”,，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力,。文言和現(xiàn)代語同源而異流，極淺近的文言文,，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個大概,，課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書那樣深奧費解,，佶屈聱牙,，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語，簡潔明了,，認(rèn)真讀幾遍至少也能讀懂大半,，這就是探究的基礎(chǔ)。更為重要的是,，從學(xué)生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個事實還可以看出他們本來就存在著探究的愿望,。因此，問題僅在于教師要善于因勢利導(dǎo),，使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效,。

3,、課堂教學(xué)方面：抓住關(guān)鍵，簡化頭緒,，關(guān)注細(xì)節(jié),。首先要自主對文本進(jìn)行細(xì)讀。其次參考有關(guān)鑒賞文章,。然后形成自己的見解,，對文章的關(guān)鍵問題進(jìn)行預(yù)設(shè)。關(guān)鍵問題要指向明確,，有意義,，有發(fā)展思維和提升語悟的價值，具有開放性,，能讓大部分學(xué)生有話可說,，不同學(xué)生水平的學(xué)生都能夠找到自己言說的憑借，都可能在原來的水平上有所提高,。盡量多聽其他老師的課,。同時對自己的每一堂都要有反思。課堂比較精彩的地方做實錄,。鞭策自己,，認(rèn)真對待每一節(jié)課。

（三）寫作方面

1,、首先培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)欲望和寫作興趣,。因此這學(xué)期開始“班級日志”的活動，每組一本日志,，一天一人,，讓每個學(xué)生都能有練筆的機(jī)會，文體內(nèi)容都不限,。

2,、幫助學(xué)生積累寫作素材，每個單元給學(xué)生類文閱讀,，并寫讀后感,。既可以積累素材，同時也可以練筆,，表達(dá)自己對文本的看法和理解,。

（四）朗讀方面

除了加強(qiáng)課堂的朗讀指導(dǎo)外，進(jìn)行自主早讀的實踐,。

（五）實行反思型的單元學(xué)習(xí)評價,。

語文八年級上教學(xué)計劃 八年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃表篇六

該教材構(gòu)建了開放、動態(tài)的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，注重全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐技能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。在教學(xué)中以興趣為先導(dǎo),，要始終注重培養(yǎng)學(xué)生喜歡語文的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、生活和工作打下良好的基礎(chǔ),。本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計的主要思路，在對教材和學(xué)生分析的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計劃,。

這個班有53名學(xué)生,，其中許多人很難管理。這個班的學(xué)生大多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，缺乏自我意識,，依賴性重，所以他們在班里的學(xué)習(xí)成績一般都不是很夢幻,。對于這部分學(xué)生來說,，在未來的教學(xué)中有必要采取多種方式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們積極發(fā)現(xiàn)和探索,。讓他們感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣,，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，逐漸讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生自身發(fā)展的需要,。

1.數(shù)據(jù)和排列

教材繼續(xù)按專題分為八組,，分別是：感受自然，心中的祖國,，心靈之歌,，珍愛家園，先了解魯迅,，敲開詩,、人、動物的大門,，藝術(shù)的魅力,。

本卷綜合學(xué)習(xí)安排在第二組《我心中的祖國》和第六組《叩開詩歌之門》。其中,，“敲開詩歌的門”這一話題采用任務(wù)驅(qū)動,、活動導(dǎo)向的安排，包括“活動提案”和“閱讀材料”兩個部分,。

除第六組外,，共有28篇課文,，14篇精讀課文，14篇略讀課文,。這七組教材分別由“緒論”,、“課例”、“口語交流與練習(xí)”,、“復(fù)習(xí)與發(fā)展”四個部分組成,。本課示例包括四篇課文，其中兩篇精讀,，兩篇略讀,。精讀后有思維練習(xí)，略讀前有連接詞,。有些課文是用“資料袋”或“閱讀鏈接”編排的,。整卷安排“資料袋”三次，“閱讀鏈接”兩次,?！犊谡Z交流與練習(xí)》還是獨立專欄?！痘仡櫯c發(fā)展》由三個欄目組成,，其中“傳播平臺”和“日積月累”為固定欄目，“展板”,、“成語故事”,、“課外書店”、“趣味語文”交替排列,，其中“趣味語文”,、“成語故事”、“課外書店”各排列兩次,，“展板”排列一次,。

這本書需要120個單詞。能寫的單詞,，要求精讀課文后,，以方塊形式排列。附在課本上的單詞表,。為了復(fù)習(xí)和檢測新單詞,，積累單詞，在每組文本后建立一個“單詞庫”,。其中,，“讀、寫、寫”中的單詞是精讀課文,，由會寫的單詞組成,，要求讀、寫,；“閱讀和記憶”中的一些單詞在精讀中,，一些在略讀中。它們只需要記憶,，不需要寫作,。

2.教材的主要特點

（一）全面準(zhǔn)確地實施語文教學(xué)目標(biāo)

（二）加強(qiáng)整合，使教材成為相互聯(lián)系的整體

（3）強(qiáng)化引導(dǎo)學(xué)生的功能,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式

（四）“口語交際練習(xí)”的安排,，加強(qiáng)指導(dǎo)，明確要求

（五）綜合學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語文的能力

（6）加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)和生活實踐的聯(lián)系

第一組：首先,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的完美情操；二是引導(dǎo)學(xué)生理解作者如何觀察,，如何聯(lián)想和想象,，表達(dá)自己獨特的感受；第三,，品嘗情郎

第二組：第一,，讓學(xué)生感受到字里行間中國兒女的愛國情懷，增強(qiáng)對祖國的熱愛,，以身為中國人為榮,，更以祖國日益繁榮昌盛為榮。第二,，讓學(xué)生通過各種方式和形式感受和表達(dá)對自己的`愛,，強(qiáng)調(diào)語文的影響力，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,。

第三組：第一，讓學(xué)生閱讀文本,，感受文本中人物的完美靈魂,，體驗真情實感給人們生活帶來的情感，樹立以自己的愛訴說真誠,、感動真情,、樂于助人的風(fēng)尚。第二，在閱讀文本的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)描寫人物的環(huán)境和心理活動,，刻畫人物，表達(dá)真情實感的寫作方法,。

第四組：首先,，我們理解人類的存在與自然資源和生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，理解人類應(yīng)該珍惜資源,，保護(hù)環(huán)境,。二是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的主要材料，運用“聯(lián)系實際,，深入思考”的閱讀方法,，加深對課文材料的理解。第三是鼓勵學(xué)生進(jìn)步,，為地球家園的美好未來而努力,。

第五組：第一，第一次了解魯迅,，了解他的文學(xué)成就,。第二，我感受到了魯迅的高尚品質(zhì)：喜惡分明,，少為自己著想,，多為別人著想。三是感受魯迅的關(guān)懷,，提升年輕人的高尚品格,。第四，懂得為人民服務(wù)的人會獲得永生,，與人民為敵的人必然滅亡,。

第六組：第一，收集和閱讀詩歌后,，增強(qiáng)對詩歌的興趣,，感受詩歌的特點。能夠根據(jù)必要的標(biāo)準(zhǔn)收集和分類詩歌,。第二,，我們可以讀詩，從總體上把握詩歌,，想象詩歌所描述的情況,，體會詩人的情感。第三,，通過閱讀詩歌,、鑒賞詩歌、學(xué)習(xí)寫兒童詩等活動，感受詩歌的魅力,。第四,，可以寫一個簡單的活動總結(jié)。

第七組：第一,，繼續(xù)以較快的速度練習(xí)閱讀課文,，掌握課文的主要材料，體會課文所表達(dá)的感受,；二是學(xué)習(xí)作者把這種真摯的情感寫成現(xiàn)實具體的方法,。