作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初中計(jì)算機(jī)教案 四年級(jí)計(jì)算機(jī)教案篇一

清點(diǎn)人數(shù)，安定課堂秩序 二,、復(fù)習(xí)舊課

1,、計(jì)算機(jī)的五大部件 2、計(jì)算機(jī)系統(tǒng) 三,、講授新課

（一）進(jìn)位計(jì)數(shù)制的基本概念

1．進(jìn)位計(jì)數(shù)制（計(jì)數(shù)制）

將數(shù)字符號(hào)按序排列成數(shù)位,，并遵照某種低位到高位的進(jìn)位方式計(jì)數(shù)來(lái)表示數(shù)值的.方法。 2．十進(jìn)制

十進(jìn)制是最常使用的一種計(jì)數(shù)制,，規(guī)則是“逢十進(jìn)一”

基數(shù)：每個(gè)數(shù)位所能使用的符號(hào)個(gè)數(shù),，稱為基數(shù)?；鶖?shù)為10的計(jì)數(shù)制稱為進(jìn)進(jìn)制,。 位權(quán)：每個(gè)數(shù)位上1代表的確定數(shù)值稱為位權(quán)。十進(jìn)制中數(shù)字1在個(gè)位上表示1（100）,，在十位上表示10（101）,，在百位上則表示100（102） 一個(gè)十進(jìn)制數(shù)表示：

如：1234可展開(kāi)為：1*103+2*102+3*101+4*100

254.87可展開(kāi)為：2*102+5*101+4*100+8*10-1+7*10-2 3．二進(jìn)制

基數(shù)為2的計(jì)數(shù)制就稱為二進(jìn)制 基數(shù)：2 位權(quán)：2n

（二）數(shù)制間的轉(zhuǎn)換 1．二進(jìn)制的優(yōu)點(diǎn) 技術(shù)實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)化運(yùn)算規(guī)則 適合邏輯運(yùn)算 易于進(jìn)行轉(zhuǎn)換 2．各種進(jìn)制的后綴

b：二進(jìn)制 d：十進(jìn)制 h：十六進(jìn)制 o：八進(jìn)制 3．將二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換成對(duì)應(yīng)的十進(jìn)制數(shù)

1101b=1*23+1*22+0*21+1*20=8+4+1=13d1011.01b=1*23+1*21+1*20+1*2-2=8+2+1+0.25=11.25d ４．將十進(jìn)制轉(zhuǎn)換成對(duì)應(yīng)的二進(jìn)制 例：將11d轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制

11/2=5余１最低位 5/2=2 余1 2/2=1 余0

1/2=0 余１最高位 11d=1011b

對(duì)整數(shù)部分用“除２取余”法，即將整數(shù)部分反復(fù)用２除,，直到商為０,，再將余數(shù)依次排列，先得出的在低位,，后得出的在高位,。

例：求0.625的二進(jìn)制數(shù)

0.625*2=1.25 取整１ 最高位 0.25*2=0.5取整０

0.5*2=1.0 取整１ 最低位 小數(shù)為０，轉(zhuǎn)換結(jié)束

先取整數(shù)在高位排列,，則0.625d=0.101b例：將58.5d轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)①先求整數(shù)部分：“除２取余” 58/2=29 余0 最低位 29/2=14 余１ 14/2=7 余０ 7/2=3余１ 3/2=1余１

初中計(jì)算機(jī)教案 四年級(jí)計(jì)算機(jī)教案篇二

教學(xué)目標(biāo):

1,學(xué)會(huì)本課的生字新詞.

2,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語(yǔ).

3,理清課文的脈絡(luò),整體感知課文的內(nèi)容.

教學(xué)過(guò)程:

1,導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友.他簡(jiǎn)直是無(wú)所不能,既能給我們的生活增添無(wú)窮的樂(lè)趣,又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持.你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎對(duì)!就是電子計(jì)算機(jī).

2,板書(shū)課題:電子計(jì)算機(jī)與多媒體

3,同學(xué)們對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》,深入了解它們.

1,反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況.

具體要求:請(qǐng)一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式,談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲.

(1)自讀課文,找出課文中的生字,說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意什么

(2)再次朗讀課文,聯(lián)系課文內(nèi)容,結(jié)合字典中的解釋,理解課文中詞語(yǔ)的含義.

繁衍:逐漸增多或增廣.

角色:本來(lái)比喻生活中某種類(lèi)型的人物,課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人,說(shuō)明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類(lèi)社會(huì)中不可缺少的東西.

信息:在日常生活中,它可以理解為"音信,消息";在科學(xué)研究中,它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的.

傳真:通過(guò)有線電或無(wú)線電裝置把照片,圖表,書(shū)信,文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式.

信息高速公路:指電腦與電腦連接起來(lái)形成的電腦網(wǎng)絡(luò).

2,檢查學(xué)生朗讀課文的情況,指名分段朗讀,集體糾正讀音.

3,課前,同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料.哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說(shuō)一說(shuō)電腦在生活中的用途呢(組織學(xué)生交流搜集的.有關(guān)資料.)

　初步了解課文的內(nèi)容,理清課文的脈絡(luò).

1,自由讀課文.思考:預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問(wèn)題你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎(預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個(gè)問(wèn)題:什么是多媒體多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識(shí)你對(duì)電子計(jì)算機(jī)越來(lái)越"神"是怎樣理解的)

2,學(xué)生分小組討論,試著解決問(wèn)題.

(1)多媒體指的是能夠傳遞信息的物體.

(2)目前,具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家.人們可以使用它看電視,聽(tīng)廣播,打電話,發(fā)傳真,看vcd,聽(tīng)cd,唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng).

3,指導(dǎo)學(xué)生分段,歸納段意.

思考:默讀課文,想想課文中哪幾個(gè)自然段向我們介紹了"電子計(jì)算機(jī)與多媒體"的知識(shí)呢

(課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識(shí).)

追問(wèn):課文的一,六自然段分別向我們介紹了哪些知識(shí)

(第一自然段簡(jiǎn)單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位.第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會(huì)發(fā)展的非常迅速,而且會(huì)越來(lái)越"神")

4,再次朗讀課文,目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次.

1,書(shū)寫(xiě)本課的生字新詞.

2,查找有關(guān)計(jì)算機(jī)與多媒體的資料,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備.

初中計(jì)算機(jī)教案 四年級(jí)計(jì)算機(jī)教案篇三

一,、組織教學(xué)

點(diǎn)名，清點(diǎn)人數(shù),，安定課堂秩序

二,、復(fù)習(xí)舊課

這是同學(xué)們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的第一門(mén)課程，通過(guò)提問(wèn)等方式了解學(xué)生以前對(duì)計(jì)算機(jī)的了解學(xué)習(xí)情況,，讓同學(xué)們了解為什么要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)這門(mén)課程,，介紹本門(mén)課程的內(nèi)容及學(xué)習(xí)安排,，鼓勵(lì)學(xué)生以積極的心態(tài)和新的面貌投入到新的課程中開(kāi)始學(xué)習(xí),。

三,、講授新課

（一）計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程 1.第一臺(tái)計(jì)算機(jī)：“eniac”1946年誕生于美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)2.計(jì)算機(jī)的`發(fā)展階段

第一代計(jì)算機(jī)：電子管計(jì)算機(jī)時(shí)代第二代計(jì)算機(jī)：晶體管計(jì)算機(jī)時(shí)代第三代計(jì)算機(jī)：集成電路計(jì)算機(jī)時(shí)代

第四代計(jì)算機(jī)：大規(guī)模,、超大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)時(shí)代（可簡(jiǎn)單介紹我國(guó)計(jì)算機(jī)的發(fā)展） 3．計(jì)算機(jī)的特點(diǎn) 運(yùn)算速度快 計(jì)算精度高 存儲(chǔ)能力強(qiáng)

具有記憶和邏輯判斷能力 具有自動(dòng)執(zhí)行程序的能力 （二）計(jì)算機(jī)的典型應(yīng)用 １．科學(xué)計(jì)算 ２．?dāng)?shù)據(jù)處理 ３．過(guò)程控制

４．計(jì)算機(jī)的輔助功能（cai、cad,、cam） ５．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) ６．人工智能

四,、鞏固新課：

計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程,；計(jì)算機(jī)的特點(diǎn) 計(jì)算機(jī)的應(yīng)用

五、布置作業(yè) 課后習(xí)題

初中計(jì)算機(jī)教案 四年級(jí)計(jì)算機(jī)教案篇四

河北教育出版社 初中《信息技術(shù)1》 第一單元 第4課《計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)》

新授課

計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)

1．知識(shí)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí),；了解因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí),。

2．能力目標(biāo)：自主閱讀，嘗試畫(huà)出校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖,；區(qū)分ip地址和域名地址,。

3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、創(chuàng)新能力以及樹(shù)立良好合作意識(shí),。

1．了解網(wǎng)絡(luò)的組成、功能和分類(lèi),；

2．了解因特網(wǎng),，嘗試畫(huà)出校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖。

網(wǎng)絡(luò)分類(lèi),、tcp/ip協(xié)議,、ip地址。

觀察法,、講解法,、演示法、小組合作學(xué)習(xí),、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、視頻投影,、實(shí)物投影,、幻燈片演示、下載和自制動(dòng)畫(huà)演示,。

師：同學(xué)們,，大家好，你們想看動(dòng)畫(huà)片嗎,？有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)國(guó)產(chǎn)的動(dòng)畫(huà)片,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

生：自由發(fā)言,。

師：根據(jù)情況回答并提問(wèn),，如果我現(xiàn)在就想看看這部動(dòng)畫(huà)片怎么辦？

生：上網(wǎng),。

師：真聰明,，好那我們就來(lái)看一看網(wǎng)絡(luò)上有沒(méi)有這部片子。

你們想看嗎,？

生：想,！

師：非常好，網(wǎng)絡(luò)其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們的身邊,，那我們今天就一起走進(jìn)神奇的網(wǎng)絡(luò)世界來(lái)了解一下吧,！

板書(shū)：計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)

師：什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)呢？（網(wǎng)站）

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是地理上分散分布的多臺(tái)計(jì)算機(jī)通過(guò)硬件設(shè)備相互連接,，并遵循統(tǒng)一約定的通信協(xié)議,，實(shí)現(xiàn)資源共享和信息交換的系統(tǒng)。

在我們的生活中哪些場(chǎng)所使用了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),？在這些場(chǎng)所,，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮了什么作用？

活動(dòng)過(guò)程：由小組長(zhǎng)和組員一起討論,，并認(rèn)真填寫(xiě)網(wǎng)站的表格：

使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的場(chǎng)所

網(wǎng)絡(luò)的作用

教師在各小組之間巡視,，隨時(shí)提供幫助討論指導(dǎo)。

師：收集各小組填寫(xiě)的表格,，利用電子教室分別展示,，請(qǐng)小組成員進(jìn)行講解說(shuō)明，教師對(duì)學(xué)生講解給予及時(shí)的鼓勵(lì)和肯定,。

師：好了,，同學(xué)們，既然網(wǎng)絡(luò)有這么重要的作用,，那我們就一起來(lái)了解一下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成吧,。（網(wǎng)站）

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)組成的.,。（出示網(wǎng)絡(luò)組成示意圖）

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)又可分為網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng),。

生：了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組成。

師：我們先了解一下網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)吧,。（出示常見(jiàn)硬件設(shè)備圖片和功能顯示）

請(qǐng)根據(jù)教師給出的相關(guān)資料,，畫(huà)出學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)示意圖。（學(xué)生可參考35頁(yè)范圖）

生：以小組為單位,，為學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)畫(huà)示意圖,。

師：巡視并指導(dǎo)，收集小組的作品,，利用實(shí)物投影展示,，對(duì)個(gè)別地方進(jìn)行指導(dǎo)。

生：觀看同學(xué)作品,，對(duì)比查找自身的不足,。

師：好了，同學(xué)們我們常說(shuō)硬件是基礎(chǔ),，軟件是靈魂,，因此軟件系統(tǒng)的好壞,，直接影響我們使用網(wǎng)絡(luò)的效率，那么計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)都能為我們提供哪些功能呢,？請(qǐng)同學(xué)們閱讀36-37頁(yè)文字,。

生：自主閱讀，尋找網(wǎng)絡(luò)的功能,。

師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀網(wǎng)站并填表,。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能

主要表現(xiàn)形式

qq、網(wǎng)絡(luò)會(huì)診,、視頻會(huì)議

資源共享

分布式計(jì)算

網(wǎng)絡(luò)協(xié)作

展示學(xué)校校園網(wǎng)上的資源,，讓學(xué)生判斷是屬于網(wǎng)絡(luò)功能的哪一種？

打開(kāi)校園網(wǎng),、文件傳輸服務(wù)器,、網(wǎng)絡(luò)光驅(qū)等,。

生：觀察并進(jìn)行相應(yīng)的判斷,，理解網(wǎng)絡(luò)功能。

師：網(wǎng)絡(luò)的功能如此重要,，我們就一起了解一下網(wǎng)絡(luò)的分類(lèi)吧,。請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀37-38頁(yè)文字材料。（網(wǎng)站出示網(wǎng)絡(luò)分類(lèi)）

初中計(jì)算機(jī)教案 四年級(jí)計(jì)算機(jī)教案篇五

1.會(huì)用計(jì)算器求數(shù)的立方根.

2.通過(guò)用計(jì)算器求立方根,培養(yǎng)學(xué)生的類(lèi)比思想,，提高運(yùn)算能力,；

3.利用計(jì)算器求立方根，使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想,；

4.通過(guò)利用計(jì)算器求值體驗(yàn)現(xiàn)代科技產(chǎn)品迅速,、精確的功能，激發(fā)學(xué)習(xí),、探索知識(shí)的興趣,。

教學(xué)重點(diǎn)：用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的立方根的`程序

　教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確的用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的立方根

啟發(fā)式

計(jì)算器，實(shí)物投影儀

前面我們學(xué)習(xí)了用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的平方根,，現(xiàn)在我們回憶一下計(jì)算器的使用方法.如何利用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的平方根?操作步驟?

練習(xí)：求下列各數(shù)的平方根：

（1）13,； （2）23.45

在初一了用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的平方或立方的方法？（由學(xué)生回答操作過(guò)程,，并對(duì)比兩者的差別與聯(lián)系）

對(duì)于用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的平方根的方法我們已經(jīng)熟悉了,，那么如何用計(jì)算器器其一個(gè)數(shù)的立方根？與求平方根有何區(qū)別和練習(xí),？

對(duì)于求立方根和平方根的操作過(guò)程基本相同,，主要差別是在開(kāi)方的次數(shù)上，因此要注意其立方根時(shí)開(kāi)方數(shù)是3,。

例1.用計(jì)算器求

分析：求解時(shí)要用到 上方的鍵 ,，因此要用到“2f”功能鍵轉(zhuǎn)換,。

解：用計(jì)算器求 的步驟如下：

=5

小結(jié)：從這道題刻一個(gè)觀察出用計(jì)算器求立方根和平方根十分類(lèi)似，區(qū)別是在倒數(shù)第二步的按鍵將 改為改為 ,，只是次數(shù)不同,。

例2．用計(jì)算器求

解：用計(jì)算器求 的步驟如下：

≈12.26

小結(jié)：由于計(jì)算器的結(jié)果較精確小數(shù)的位數(shù)較多，在遇到開(kāi)方開(kāi)不盡的情況下,，如無(wú)特殊說(shuō)明,，計(jì)算結(jié)果一律保留四個(gè)有效數(shù)字。

練習(xí)：求下列各式的值

（1） ; (2) ; (3) ; (4)

(5) (6) (7)

(8) （9） （10）

例3．求下列各式中x的值（精確到0.01）

（1）

解：

用計(jì)算器求 的值：

（2）

解：

用計(jì)算器求 的值：

今天了用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的立方根,，求立方根的方法與平方根的方法類(lèi)似,，但要注意開(kāi)方次數(shù)。做題要細(xì)心仔細(xì),，嚴(yán)格按照步驟操作,。

a組1、2,、3

初中計(jì)算機(jī)教案 四年級(jí)計(jì)算機(jī)教案篇六

1,、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。

2,、學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件,，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。

3,、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程,。

4、通過(guò)介紹國(guó)產(chǎn)軟件,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,。

1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用,。

2,、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。

教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念,。

教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件,。

我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī)，因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng),。那么,，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢？

通過(guò)今天的學(xué)習(xí),，大家就一定能解決這個(gè)問(wèn)題。

1,、先請(qǐng)同學(xué)們自己看書(shū)p.4-p.7上半部分,，邊看書(shū)邊思考：

①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？

②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成,？

③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類(lèi),？它們各有什么用途,？

教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。

2,、指名學(xué)生回答問(wèn)題①,，教師補(bǔ)充說(shuō)明并注意糾正,。

學(xué)生答后，追問(wèn)：誰(shuí)來(lái)用自己的話說(shuō)一說(shuō)什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件,？

教師說(shuō)明：硬件是指看得見(jiàn)、摸得著的部件,，像鼠標(biāo),、顯示器,、打印機(jī)等；軟件是用來(lái)指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語(yǔ)言,，它是看不見(jiàn)、摸不著的,，但離開(kāi)了軟件,，計(jì)算機(jī)就不能正常工作,。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人有身體,，卻沒(méi)有知識(shí)和，還不能為人們做事,，要讓它“活”起來(lái),，還要讓它掌握“知識(shí)”、形成“”–這就是軟件,。

4,、指名學(xué)生回答問(wèn)題②，你有幾種分法,？怎樣分,？

從外觀上看,，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器,、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成,。

從功能上看,，計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中央處理器,、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備,、輸出設(shè)備等。

5,、指名學(xué)生回答問(wèn)題③,。

學(xué)生答后,，教師簡(jiǎn)介常用的操作系統(tǒng)：dos、windows系列,、linux等的特點(diǎn),；向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用,。

6、 學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國(guó)人開(kāi)發(fā)的,，7、 像操作系統(tǒng)windows,、辦

公軟件office,、圖形處理軟件photoshop等等,，他們把這些軟件的價(jià)格賣(mài)得很高,，但由于人還沒(méi)有開(kāi)發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件,，還是只能高價(jià)買(mǎi)進(jìn)。但是有志氣的人已經(jīng)不甘落后,，也開(kāi)發(fā)出了一些優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)軟件,，如wps,、kv3000、超級(jí)解霸等,，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識(shí)去開(kāi)發(fā),。

通過(guò)剛才的.學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)的硬件是由中央處理器,、存儲(chǔ)器,、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的,，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通,。它們究竟有何神通,，你認(rèn)為誰(shuí)最重要呢,？

請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x“一,、計(jì)算機(jī)的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們,，你就是中央處理器、存儲(chǔ)器,、輸入設(shè)備,、輸出設(shè)備這四部分中的一個(gè),，這樣同學(xué)們就分成了四組,，你要向其他同學(xué)說(shuō)明自己的作用以及重要性，讓其他同學(xué)覺(jué)得計(jì)算機(jī)少了你還真不行,。至于角色的分配，等同學(xué)們讀書(shū)后自己選擇,。

同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容,，再選擇其中一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)地讀,，為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備，來(lái)說(shuō)服其他同學(xué),，你還可以拉你的同伙你說(shuō)服他們。

在學(xué)生介紹的過(guò)程中教師幫助其輔以圖片說(shuō)明,。

閱讀課文內(nèi)容,，誰(shuí)來(lái)用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程,？

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：①人工處理信息與計(jì)算機(jī)處理信息過(guò)程的異同點(diǎn)，②人的什么相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的什么,。

全課

同學(xué)們,，今天我們一起探討了什么問(wèn)題,？把你的收獲告訴你的同桌。

初中計(jì)算機(jī)教案 四年級(jí)計(jì)算機(jī)教案篇七

本課主要是讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)病毒的危害性,，知道它的產(chǎn)生及傳播途徑，正確對(duì)待計(jì)算機(jī)病毒,，了解計(jì)算機(jī)殺毒軟件，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法,。通過(guò)學(xué)習(xí),，要加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)意識(shí)

1．什么是計(jì)算機(jī)病毒,？

2. 計(jì)算機(jī)病毒的產(chǎn)生、傳播過(guò)程。

3. 如何預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒,？

1. 學(xué)會(huì)使用殺毒軟件。

2. 學(xué)會(huì)預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的'方法（殺毒,、使用正版,、安裝軟件、備份等）,。

：

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能自覺(jué)遵守計(jì)算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)等條例,。

1. 什么是計(jì)算機(jī)病毒？

2. 計(jì)算機(jī)病毒的產(chǎn)生,、傳播過(guò)程,。

3. 如何預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒,。

4. 計(jì)算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)的學(xué)習(xí)。

1.認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒,。

2. 正確使用殺毒軟件。

3. 如何加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)的意識(shí),。

初中計(jì)算機(jī)教案 四年級(jí)計(jì)算機(jī)教案篇八

學(xué)生甲：世界第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)于1946年誕生于美國(guó)華盛頓的史密森博物館,，她的名字叫“埃尼阿克”

學(xué)生乙：我想介紹我查找的一份課外資料,。世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因?yàn)樗菫槊绹?guó)海軍繪制彈道圖用的,。它有半個(gè)足球場(chǎng)那么大,，里面含有500英里的電線，是用電磁信號(hào)移動(dòng)機(jī)械部件,。它的運(yùn)行速度很慢，3——5秒運(yùn)行一次,，適應(yīng)性也很差，只適用于專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)域,。他只是一臺(tái)普通用途的計(jì)算機(jī)。

學(xué)生丁：短短幾十年里,，計(jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計(jì)算機(jī),。十一年以后,，就出現(xiàn)了第二代晶體管計(jì)算器,。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計(jì)算機(jī),。十年后,，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī),。幾十年的時(shí)間，計(jì)算機(jī)有了如此大的發(fā)展,，而且一次比一次先進(jìn)，一次比一次用途廣泛,。以至于成為現(xiàn)代社會(huì)的天之驕子,。

學(xué)生甲：在發(fā)明之初,，計(jì)算機(jī)確實(shí)是用來(lái)進(jìn)行計(jì)算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算,。但是,，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,，如今電子計(jì)算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計(jì)算方面了?？茖W(xué)家們把計(jì)算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器，迅速的對(duì)外界傳來(lái)的信息做出相應(yīng)的判斷和處理,。因此,，人們把它稱之為電腦,。

教師追問(wèn)：通過(guò)你對(duì)電腦的了解,，你能說(shuō)說(shuō)電子計(jì)算機(jī)可以做那些信息處理嗎,？

學(xué)生丁：電子計(jì)算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲(chǔ),，可以進(jìn)行文字處理和表格處理,，還可以進(jìn)行圖片,、動(dòng)畫(huà)……處理。

教師小結(jié)：電子計(jì)算機(jī)的`功能可真多,，真不愧“電腦”的稱呼呀。

學(xué)生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體,。過(guò)去,，媒體傳遞信息的功能比較單一,。例如電話只能夠傳遞聲音，電報(bào)只能傳遞文字信息,。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備，能夠傳遞多種信息,。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體,。

學(xué)生乙：作者運(yùn)用中國(guó)的“媒人”的作用來(lái)舉例說(shuō)明了什么叫媒體,，形象生動(dòng)，通俗易懂,。

教師追問(wèn)：在你的家庭中有哪些多媒體呢？

學(xué)生?。嚎梢钥措娨?、聽(tīng)廣播,、打電話、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒(méi)有,，但是我相信在不久的將來(lái)一定會(huì)有的,。