作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

初中計(jì)算機(jī)教案篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

2,、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語(yǔ)。

3,、理清課文的脈絡(luò)，整體感知課文的內(nèi)容,。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題,。

1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,，在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡(jiǎn)直是無(wú)所不能,，既能給我們的生活增添無(wú)窮的樂(lè)趣，又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持,。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎?對(duì)!就是電子計(jì)算機(jī)。

2,、板書課題：電子計(jì)算機(jī)與多媒體

3、同學(xué)們對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢?今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》,，深入了解它們,。

二,、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況,。

1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況,。

具體要求：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式，談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲,。

(1)自讀課文，找出課文中的生字,，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意什么?

多媒體：m6i

誕生：d4n

埃尼阿克：1i

嗅覺(jué)：xi)

(2)再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容,，結(jié)合字典中的.解釋，理解課文中詞語(yǔ)的含義,。

繁衍：逐漸增多或增廣。

角色：本來(lái)比喻生活中某種類型的人物,，課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人,，說(shuō)明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社會(huì)中不可缺少的東西。

信息：在日常生活中,，它可以理解為“音信,，消息”;在科學(xué)研究中，它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容,，而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的。

傳真：通過(guò)有線電或無(wú)線電裝置把照片,、圖表、書信,、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

信息高速公路：指電腦與電腦連接起來(lái)形成的電腦網(wǎng)絡(luò),。

2,、檢查學(xué)生朗讀課文的情況,，指名分段朗讀，集體糾正讀音,。

3、課前,，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說(shuō)一說(shuō)電腦在生活中的用途呢?(組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料,。)

三、自學(xué)課文,，初步了解課文的內(nèi)容,，理清課文的脈絡(luò),。

1,、自由讀課文。思考：預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問(wèn)題?你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎?(預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個(gè)問(wèn)題：什么是多媒體?多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系?課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識(shí)?你對(duì)電子計(jì)算機(jī)越來(lái)越神是怎樣理解的?)

2、學(xué)生分小組討論,，試著解決問(wèn)題。

(1)多媒體指的是能夠傳遞信息的物體,。

(2)目前，具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家,。人們可以使用它看電視、聽廣播,、打電話、發(fā)傳真,、看vcd、聽cd,、唱卡拉ok還可以在家中上網(wǎng)。

3,、指導(dǎo)學(xué)生分段,，歸納段意,。

思考：默讀課文，想想課文中哪幾個(gè)自然段向我們介紹了電子計(jì)算機(jī)與多媒體的知識(shí)呢?

(課文的25自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識(shí),。)

追問(wèn)：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識(shí)?

(第一自然段簡(jiǎn)單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位,。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會(huì)發(fā)展的非常迅速，而且會(huì)越來(lái)越神）

4,、再次朗讀課文，目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次,。

四、作業(yè)

1,、書寫本課的生字新詞,。

2、查找有關(guān)計(jì)算機(jī)與多媒體的資料,，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

初中計(jì)算機(jī)教案篇二

使用教材：幼兒功能英語(yǔ)課題：school周次：第17周總課時(shí)：1課時(shí)設(shè)計(jì)人：孫展宇teachingaims:

復(fù)習(xí)軟件的中的季節(jié)內(nèi)容,。keypoints:

掌握barneygoestothecircus軟件的使用方法。difficultpoints:孩子的'自學(xué)的自覺(jué)性,；teachingmethods:啟發(fā),、引導(dǎo)；teachingaids:課件,、計(jì)算機(jī)、液晶投影儀,；teachingtime:1課時(shí)teachingprocess:

１、訓(xùn)練課堂常規(guī),，強(qiáng)調(diào)坐姿；

講解復(fù)習(xí)內(nèi)容—barneygoestothecircus,，讓幼兒知道自己復(fù)習(xí)的內(nèi)容。

１,、請(qǐng)幼兒自己復(fù)習(xí)barneygoestothecircus；

２,、要求幼兒能比較熟練地使用本軟件（進(jìn)入、使用,、退出）；

讓孩子們自己退出游戲,，然后正確地關(guān)閉計(jì)算機(jī)，要求獨(dú)立完成這兩項(xiàng)操作,。

初中計(jì)算機(jī)教案篇三

(1)初步理解什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),。

(2)能夠區(qū)分局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)的不同，能初步理解局域網(wǎng)和廣域網(wǎng),。

(3)能過(guò)學(xué)習(xí)電子郵件和網(wǎng)絡(luò)信息共享能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)于 internet有一個(gè)感性認(rèn)識(shí),。

[課時(shí)安排]

1課時(shí)。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

網(wǎng)絡(luò)的概念及作用,。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

多媒體投影儀或多媒體網(wǎng)絡(luò)。

同學(xué)們,，從我們剛開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)到今天，我們已經(jīng)把計(jì)算機(jī)的許多知識(shí)和許多應(yīng)用軟件都學(xué)進(jìn)我們大腦的“存儲(chǔ)器”,。可在今天,，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及,，越來(lái)越多的計(jì)算機(jī)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新“世界”,，在這個(gè)世界里,，所有的計(jì)算機(jī)都是一體的，任何一個(gè)計(jì)算機(jī)都不是孤立的,，它們可以相互的交換資料、傳遞信息,、共享文件，把原本遙遠(yuǎn)的天涯海角變成咫尺天涯,！這,，就是神奇的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),，下面就讓我們一起來(lái)看看，什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),，它為什么會(huì)這么神奇,。

教師通過(guò)投影或屏幕展示一個(gè)校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),，并放映介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的多媒體影片。

1．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

根據(jù)出示的校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖,，向?qū)W生介紹：把許許多多臺(tái)計(jì)算機(jī)通過(guò)通信線路連接在一起，就叫做計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),。

2．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)類型

出示幻燈片，分別向?qū)W生介紹幾種常見的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)類型：局域網(wǎng),、廣域網(wǎng)和internet。

3．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作用

通過(guò)多媒體影片和上網(wǎng)實(shí)例介紹,，向?qū)W生展示計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用,。（電子郵件、局域網(wǎng)的操作）

(1)在教室內(nèi)的`網(wǎng)絡(luò)上找到離自己最近的計(jì)算機(jī)和最遠(yuǎn)的計(jì)算機(jī),。

(2)把教師機(jī)上的某個(gè)文件拷貝到自己的計(jì)算機(jī)上。

(教案設(shè)計(jì)：徐州市青年路小學(xué) 蔣 斌)

初中計(jì)算機(jī)教案篇四

教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用,。

教學(xué)內(nèi)容：觀看“神奇的`信息世界”光碟

教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī) 2,、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制 3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室

教學(xué)過(guò)程：

一,、新授

生：好,！

師：?jiǎn)?dòng)“神奇的信息世界”,。

（讓學(xué)生來(lái)觀看，老師邊解說(shuō)）

師：觀看影片后,，同學(xué)們有什么感想嗎？

（讓學(xué)生來(lái)講一講自己的想法,。）

三,、想一想

1、你在什么地方見過(guò)計(jì)算機(jī),？

2、你認(rèn)為計(jì)算機(jī)還能做些什么事,？

初中計(jì)算機(jī)教案篇五

一,、教學(xué)目標(biāo)

1.能說(shuō)出計(jì)算機(jī)的基本組成及工作原理,，并能歸納總結(jié)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的發(fā)展歷程。

2.通過(guò)小組合作探討計(jì)算機(jī)的工作流程,，提升邏輯思維能力。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的工作原理,，感受計(jì)算機(jī)運(yùn)行工作的奧秘,，培養(yǎng)探索精神,。

二,、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】計(jì)算機(jī)的基本組成、工作原理與程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的發(fā)展,。

【難點(diǎn)】計(jì)算機(jī)工作原理的理解。

三,、教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入新課

提出問(wèn)題：在以往的學(xué)習(xí)中我們都接觸過(guò)哪些常用的信息處理軟件?【word、excel,、powerpoint、photoshop等】

教師總結(jié)：這些信息加工軟件都是現(xiàn)成的程序,，這些程序解決了我們生活中的通用問(wèn)題,，計(jì)算機(jī)為什么這么聽程序的話?它是如何進(jìn)行工作的呢?這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)與程序,。

(二)新課講授

1.計(jì)算機(jī)工作原理及組成

播放計(jì)算機(jī)工作流程的介紹視頻,，提出問(wèn)題：

(1)計(jì)算機(jī)工作流程是怎樣的?【由中央處理器控制調(diào)用存儲(chǔ)器中的程序和數(shù)據(jù),，執(zhí)行開機(jī)程序規(guī)定的一系列指令后,，在輸出設(shè)備上輸出提示信息，等待用戶通過(guò)輸入設(shè)備讓計(jì)算機(jī)執(zhí)行新的指令】

(2)流程中提到了哪些工作部件?【中央處理器,、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備,、輸出設(shè)備】

教師總結(jié)：中央處理器簡(jiǎn)稱cpu，它能向其它部件發(fā)出指令并控制其他部件進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸;存儲(chǔ)器是用來(lái)存放數(shù)據(jù)的;輸入輸出設(shè)備是用來(lái)輸入和輸出數(shù)據(jù)的,。

教師展示工作流程圖，提出問(wèn)題：

(1)圖中將存儲(chǔ)器又分為了哪些部分?【內(nèi)存,、外存】

(2)內(nèi)存與外存哪個(gè)能與cpu直接進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸?【內(nèi)存】

(3)內(nèi)存又可以分為哪幾類?【ram、rom】

教師總結(jié)：存儲(chǔ)器有內(nèi)存和外存之分,，外存是存放程序和數(shù)據(jù)的倉(cāng)庫(kù),，可以長(zhǎng)期大量地保存信息,。內(nèi)存通常位于系統(tǒng)主機(jī)板上,，cpu可直接與之交換信息,，要運(yùn)行的程序與數(shù)據(jù)只有調(diào)入內(nèi)存后方可執(zhí)行。

布置任務(wù),，以信息技術(shù)小組為單位，限時(shí)5分鐘,，討論生活中我們常見的外存儲(chǔ)及輸入輸出設(shè)備有哪些?【外存設(shè)備：u盤、硬盤,、光盤等;輸入設(shè)備：鼠標(biāo),、鍵盤等;輸出設(shè)備：顯示器,、打印機(jī)等】,。

教師總結(jié)：生活中有很多的領(lǐng)域都在使用計(jì)算機(jī),，會(huì)涉及到各種各樣的存儲(chǔ)、輸入,、輸出等設(shè)備，要善于思考這些設(shè)備屬于哪種設(shè)備范疇,。

2.計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言

教師講解：計(jì)算機(jī)在工作過(guò)程中要按照一定的目的去執(zhí)行就必須給它明確的指示，而這些指示就是計(jì)算機(jī)能夠聽懂的程序語(yǔ)言,。

教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,，提出問(wèn)題：

(1)計(jì)算機(jī)程序語(yǔ)言有哪些?【機(jī)器語(yǔ)言,、匯編語(yǔ)言、高級(jí)語(yǔ)言】

(2)能被計(jì)算機(jī)直接識(shí)別的程序語(yǔ)言是哪個(gè)?【機(jī)器語(yǔ)言】

(3)機(jī)器語(yǔ)言采用了哪種進(jìn)制數(shù)進(jìn)行表示?【二進(jìn)制】

(4)機(jī)器語(yǔ)言為什么采用二進(jìn)制來(lái)表示?【因?yàn)橛?jì)算機(jī)中采用了大量的集成電路,，盡管電路復(fù)雜，但是工作時(shí)每段電路只有兩種狀態(tài),，即開或關(guān)。正好可以用二進(jìn)制數(shù)碼0,、1來(lái)表示相應(yīng)的開關(guān)電路】

教師展示一段機(jī)器語(yǔ)言與匯編語(yǔ)言,，提出問(wèn)題：哪個(gè)語(yǔ)言更加通俗易懂?【匯編語(yǔ)言】

教師總結(jié)：機(jī)器語(yǔ)言難學(xué)難記又難用,，于是計(jì)算機(jī)工程師把1、0代碼轉(zhuǎn)換為有意義的`字符代碼,，便有了匯編語(yǔ)言，它與機(jī)器語(yǔ)言一樣,，同屬于低級(jí)語(yǔ)言,。隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展,，工程師們相繼開發(fā)出許多貼近人們閱讀理解習(xí)慣的高級(jí)語(yǔ)言系統(tǒng)，如basic、pascal,、c、visual basic等,。但是用髙級(jí)語(yǔ)言編寫的程序需要經(jīng)過(guò)編譯轉(zhuǎn)換為機(jī)器語(yǔ)言程序，才能被計(jì)算機(jī)執(zhí)行,。

(三)鞏固提高

同桌兩人探討，在進(jìn)行1+1=2的運(yùn)算時(shí)計(jì)算機(jī)的工作流程是怎樣的?

教師巡視指導(dǎo),，指導(dǎo)要點(diǎn)：數(shù)據(jù)傳輸?shù)倪^(guò)程是否正確。

【先通過(guò)輸入設(shè)備輸入“1+1”,，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)到存儲(chǔ)器中，中央處理器在內(nèi)存中調(diào)取數(shù)據(jù)和運(yùn)算指令進(jìn)行運(yùn)算,，將運(yùn)算結(jié)果存放在存儲(chǔ)器中,，最后由輸出設(shè)備輸出結(jié)果】

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：師生互動(dòng)總結(jié)計(jì)算機(jī)的組成,、工作原理、程序語(yǔ)言的發(fā)展,。

作業(yè)：查找當(dāng)下流行的高級(jí)語(yǔ)言,。

四,、板書設(shè)計(jì)

初中計(jì)算機(jī)教案篇六

九年義務(wù)教育小學(xué)教材《信息技術(shù)入門》第一冊(cè)p1－p10上的內(nèi)容。

1,、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成,；

2,、知識(shí)什么是信息及信息技術(shù)；

1,、信息技術(shù)在生活的應(yīng)用；

2,、了解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)。

第一課時(shí)

師：今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位新伙伴，請(qǐng)大家打開書翻到第3頁(yè),。

信息

師：我們身邊到處都是信息，你說(shuō)的話,，讀過(guò)的書,，聽到的聲音,，看到的景象,，這些都包含著信息,。

1,、電話可以把信息傳得更遠(yuǎn),；

2、整個(gè)校園都能聽到上課的信息,；

3、畫報(bào)是宣傳信息的好方法,；

4、電視可以讓更多的人接收到信息,。

想一想：爸爸媽媽通過(guò)什么方式與別人聯(lián)系？他們又是怎么知道外界發(fā)生的.事情的呢,？

信息技術(shù)

人們每天都要接收到大量的信息，有時(shí)需要把信息記錄下來(lái)或者告訴別人,，這就用到了信息技術(shù)。

在古代,，技術(shù)很落后,，沒(méi)有紙和筆,，也沒(méi)有傳遞信息的工具。人們要想把發(fā)生的事情記錄下來(lái)或者告訴別人是很困難的,。

1,、烽火傳訊,；

2、竹簡(jiǎn)記事,。

現(xiàn)在，人們生活在信息的海洋里,，信息越來(lái)越復(fù)雜了，沒(méi)有先進(jìn)的工具來(lái)幫忙,，人們很難應(yīng)付得來(lái)。

但,，計(jì)算機(jī)可是神通廣大的小管家,，再多的信息都能幫你處理好,。不過(guò)沒(méi)有你的指揮，它可什么也干不了,。

計(jì)算機(jī)是處理信息的好幫手，它肚子里能藏很多很多的信息,，并且能夠以驚人的速度處理這些信息，所以,，在信息技術(shù)中失學(xué)著重要的角色。現(xiàn)在各行各業(yè)都離不開計(jì)算機(jī),，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)成了現(xiàn)代人生活中不可缺少的一部分。

計(jì)算機(jī)的組成

計(jì)算機(jī)是由許多成員組成的,，它們密切配合，一起工作,，才使計(jì)算機(jī)有這么大的本領(lǐng),。我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些小成員吧,！

師：計(jì)算機(jī)是由許多成員組成的，它們密切配合,，一起工作,，才使計(jì)算機(jī)有這么大的本領(lǐng),。我們一下這些小成員吧！

師：現(xiàn)在需要處理的信息更具多樣化,，計(jì)算機(jī)來(lái)了很多小幫手。請(qǐng)同學(xué)們自己看一下書第9頁(yè)的內(nèi)容吧,！

1、你身邊都有哪些信息,？你是怎么獲取這些信息的？

2,、你都在什么地方、什么場(chǎng)合見過(guò)人們使用計(jì)算機(jī),？計(jì)算機(jī)能幫助人們做什么？