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骨干教師培訓個人發(fā)展規(guī)劃篇一
一、預期目標：
作為校級骨干教師,，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,，以課改為中心，以科研為導向,，注重課堂常規(guī)教學,，在學習中成長，在反思中進步,。以培養(yǎng)學生“自主學習”,、“探究學習”、 “合作學習”為核心,，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間,，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng),。加強語文教學常規(guī)管理和教學研究,，開辟教學改革新領域，進一步讓語文教學成為實施素質教育的重要陣地,。
二,、具體目標：
1,、不斷提高自身的理論素養(yǎng),，積極閱讀教育教學報刊、雜志,、專業(yè)理論書籍,，積極寫好讀后感。
2,、增強科研意識和科研能力,，積極開展科研工作，寫好09年區(qū)立項課題的結題報告,。
3,、上好校展示課，做好相關教育教學講座,。
4,、創(chuàng)造品牌意識，形成個人教學風格,，帶教青年教師,，有明顯成效。
三,、具體措施：
（1）本學期里閱讀教育理論的書籍,，并寫好讀后感。
（2）十月底上一節(jié)語文展示課,，開展與本學科教師的手拉手活動,，要有實效,，積極進行研討及反思，共同進步,。
（3）平日要更細心的關心帶教新教師,，互相聽課，交流思想,，相互學習,，共同進步。
（4）在教學中,，做到“三反思”：即實踐前的反思,，實踐中的反思，實踐后的反思,。
（5）在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式,，根據學生實際情況，創(chuàng)新一些適合學生的活動,，轉變學生的學習方式,，使學生會學、樂學,。
（6）采用多種形式進行教育理論和新課標學習,，以學導行，以學促教,，以學提升個人素質,。
（7）課堂教學做到尊重學生，以學生為主體,，充分啟發(fā)和調動學生的積極性,。面向全體學生與關注個別差異相結合；加強環(huán)境保護教育,、促進學生行為習慣的養(yǎng)成,。
（8）繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng),。
骨干教師培訓個人發(fā)展規(guī)劃篇二
為了不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務素質,，更好地適應社會，跟上幼教前進的步伐,，我要不斷地學習和完善自己,，提高自身綜合素質，特制定個人研修計劃,，具體內容如下：
一,、自我研修
1、積極參加骨干教師培訓，不斷反思總結,，提高自身素質和專業(yè)水平,。
2、積極參加各種教育教學活動,，并做好示范引領作用,。
3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記,。
4,、認真學習《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》。
5,、大練基本功,，利用空余時間練習彈唱、繪畫,、舞蹈等專業(yè)技能,。
二、示范引領,，傳幫帶
為了提高教師的整體素質和教育教學水平,，發(fā)揮骨干教師的傳、幫,、帶作用,，促進教師之間相互學習。本學期我與本班張老師結對,，為盡快的共同成長,，特制定如下計劃：
1,、在師德師風,、業(yè)務素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作用,。
2,、注重日常工作的引導，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題,，引導其及時改進,。
3、聽張老師的課,，認真記錄,，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點,，對如何改進提出合理化建議,。
4、指導張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課,、如何撰寫教學反思,、觀察記錄和活動實錄等。
5,、指導張老師主動與家長溝通,，并積極取得家長的支持與配合。
6,、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍,，在書籍中領略教育的真諦。
三,、園本專題培訓
1,、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進行全員培訓。
2,、對“園本主題活動課程”進行專題研討,，其中包括主題的選擇，主題內容的生成,，主題活動設計等,。
以上是我制定的個人研修計劃，我會在工作中積極發(fā)揮骨干教師的示范引領作用,，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，做一名合格的幼兒教師。
骨干教師培訓個人發(fā)展規(guī)劃篇三
通過一年來的學習交流,，我又重新審視自己,。回顧以往的工作,，可以說是個緊張忙碌,，充實而又喜悅的。在20__年里,，希望自己能夠加倍努力,，在各方面有更大的收獲。
隨著教改的不斷深入,，也時刻感到自己的不足,。因此今年要積極利用空余時間多閱讀工作室為我們推薦的有關教育理論方面的書籍，學習先進經驗和新的教育理念,，不斷的充實自己,，在課堂中更好的`進行教育教學實踐，并認真完成研究課題報告,。但是作為一名骨干教師,，墨守陳規(guī),，踏步不前是絕對不行的，一直以來,，在實踐中也是不斷反思,，在今年的工作室學習中更是要明確努力的方向，制定努力的目標,。個人發(fā)展目標：成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師,。
1，認真理解鉆研教材,，提高自己的教育教學能力,。
2，積極參加各種教育培訓,，不斷提高業(yè)務能力水平,。
3，認真總結反思,，虛心請教其她工作室成員,，不斷積累經驗。
4,，勇于參與實踐創(chuàng)新活動,，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。
5,，鉆研教學,，提高理論水平，完成研究課題,。
6,，認真做好本職工作，努力探索,，大膽嘗試,，調動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位,，提高課堂教學的效益,。
自從加入音樂學科帶頭人工作室這一年來，我覺得自己在理論與實來源于公務員之家踐中找到了一個橋梁,，在教育教學經驗與水平上都有所提高。在過去的一年里,，能認真參加學習,，努力提高自己，希望成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師,。教育工作是一項常做常新,，永無止境的工作,。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現,，研究和解決教育和管理工作中的新情況，新問題,，掌握其特點,，發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，完成我們肩負的神圣使命,。教學之藝，變化無窮,，捧著一顆心來,，不帶半根草去"，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳,。
新的學期剛剛開始，我將勇于進取,，不斷創(chuàng)新,，爭取取得更大的進步。我是這么想的,，也將這么做,。我也將把在工作室中所學到的先進經驗，理念帶回基層學校,，輻射到其她教師,，大家共同學習研究，取長補短,，推陳出新,。
骨干教師培訓個人發(fā)展規(guī)劃篇四
在校領導的關心與認同，我有幸被評選為20__學年度語文教學骨干教師,，作為一名業(yè)務上的骨干,，我應更加努力工作，為教育教學盡獻一份力量,。
一,、預期目標：
作為校級骨干教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,，以課改為中心,，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學,，在學習中成長,，在反思中進步,。以培養(yǎng)學生“自主學習”、“探究學習”,、 “合作學習”為核心,，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性,，全面提升學生的科學素養(yǎng),。加強語文教學常規(guī)管理和教學研究，開辟教學改革新領域,，進一步讓語文教學成為實施素質教育的重要陣地,。
二、具體目標：
1,、不斷提高自身的理論素養(yǎng),，積極閱讀教育教學報刊、雜志,、專業(yè)理論書籍,，積極寫好讀后感。
2,、增強科研意識和科研能力,，積極開展科研工作，寫好__年區(qū)立項課題的結題報告,。
3,、上好校展示課，做好相關教育教學講座,。
4,、創(chuàng)造品牌意識，形成個人教學風格,，帶教青年教師,，有明顯成效。
三,、具體措施：
（1）本學期里閱讀教育理論的書籍,，并寫好讀后感。
（2）十月底上一節(jié)語文展示課,，開展與本學科教師的'手拉手活動,，要有實效，積極進行研討及反思,，共同進步,。
（3）平日要更細心的關心帶教新教師，互相聽課,，交流思想,，相互學習，共同進步,。
（4）在教學中,，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思,，實踐后的反思,。
（5）在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，根據學生實際情況,，創(chuàng)新一些適合學生的活動,，轉變學生的學習方式，使學生會學,、樂學,。
（6）采用多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行,，以學促教,，以學提升個人素質。
（7）課堂教學做到尊重學生,，以學生為主體,，充分啟發(fā)和調動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合,；加強環(huán)境保護教育,、促進學生行為習慣的養(yǎng)成。
（8）繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習,，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng),。
