做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

語文教學(xué)計劃初中 三年級下冊語文教學(xué)計劃篇一

以馬克思主義教育科學(xué)理論為指導(dǎo),，努力貫徹國家基礎(chǔ)教育課程改革的精神,，落實高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念，遵循語文教育的規(guī)律,，致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，教學(xué)中突出“過程和方法”,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的良好習(xí)慣，提高文化品位,，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),。

我們使用的是人教版新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。在編排體系上,，人教版《必修五》按照“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四大板塊安排相關(guān)內(nèi)容,。同時根據(jù)學(xué)校的安排，本期開始開設(shè)選修課《文章寫作與修改》,、《中國古代詩歌散文欣賞》,。

《文章寫作與修改》是在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下編寫出來的，是為高中生提供的語文選修課中的一種,。本書內(nèi)容共分4章,，每章3節(jié)，總共12節(jié),，涉及個性化寫作,、材料的使用、認(rèn)識的深化以及文章修改四個方面的問題,。為具有寫作興趣和特長的高中生開辟的寫作新天地,，同時也為高中生參加高考提供了必要的發(fā)展空間?！吨袊糯姼枭⑽男蕾p》這本教材,，從高中生實際水平出發(fā),，對于詩歌,，從“以意逆志,、知人論世”（探究詩旨）“置身詩境、緣景明情”（把握詩境）“因聲求氣,、涵詠詩韻”（體會聲韻）三方面入手；對于散文從“創(chuàng)造形象,、詩文有別”（理解散文的形象性）“散而不亂,、氣脈中貫”，切實地培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)文化修養(yǎng),，提高學(xué)生的文言文閱讀能力,。

本期本人擔(dān)任高二文科117、119兩個班的語文教學(xué),。

本人面臨的兩個班屬于平行班,，學(xué)生由高一升入高二，剛剛經(jīng)歷分班,，情緒欠穩(wěn)定,，人數(shù)超多,中等生少,，后進(jìn)生多，學(xué)習(xí)興趣欠佳,，語文基礎(chǔ)知識薄弱,，語文學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂沉悶,，思維不活躍,，思考問題不積極。

1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字,、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神,，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力,，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀,、世界觀、人生觀,。發(fā)展學(xué)生健康個性,，逐步形成健全人格。

2,、加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施,。

3,、激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀,，養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和優(yōu)秀作品的習(xí)慣,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。

4,、提升學(xué)生對閱讀量,，引發(fā)對中國文學(xué)的感性認(rèn)識，培養(yǎng)文言語感,，提高審美鑒賞能力,。引導(dǎo)自主寫作，在實踐中提高寫作能力,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

1,、加強書本和網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí),，提高教師自我素養(yǎng)。

2,、提高備課質(zhì)量,，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材,，探索新教法,，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生加強積累，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。要求學(xué)生準(zhǔn)備摘抄本,，用好《語文讀本》，每周布置閱讀量,，積累語文基礎(chǔ)知識,，名句名篇的知識。

4,、重視誦讀,，改進(jìn)古詩文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生語感,。

5,、跟同事協(xié)作，集體備課,，資源共享,。向同事們學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的聽課評課活動,。

6,、作文訓(xùn)練以“表達(dá)交流”和《文章寫作與修改》相結(jié)合，面批,、互評、自批多種批改方式結(jié)合,，切實提高效率,。

7、加強電化教學(xué),，增加課堂容量,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（略）

語文教學(xué)計劃初中 三年級下冊語文教學(xué)計劃篇二

本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（八）”、“閱讀”,、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成,。

全冊課本安排了7個單元。每單元安排閱讀課文3－4篇,，共23篇,。每單元安排習(xí)作1篇，共7篇,。安排練習(xí)1個,，共7個。

本冊教材安排課文23篇,，其中韻文3篇,。除古詩外，所有課文都是新編選的,。教材大體上按寫人,、記事、寫景,、狀物,、應(yīng)用文（及其它）等組織單元，根據(jù)課文特點相機安排了語言文字訓(xùn)練,。

本冊教材所編選的課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣。從內(nèi)容看,，既有頌揚領(lǐng)袖和名人的課文,，如《宋慶齡故居的樟樹》，也有表現(xiàn)少年兒童生活的課文,，如《走,，我們?nèi)ブ矘洹贰ⅰ段也皇亲钊跣〉摹?；既有記述古代人物的課文,，如《蘋果里的五角星》《最佳路徑》，有的課課文如《天鵝的故事》《生命的壯歌》生動地贊美了動物的可愛,；有的課文如《“蕃茄太陽”》《第一次抱母親》,，則熱情地刻畫了人間的親情；有的課文如《特殊的葬禮》《云雀的心愿》說明環(huán)保的重大意義,，有的課文如《黃河的主人》《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》,，則謳歌了忠于職守、勇于拼搏的可貴精神,。這樣安排,，可以使學(xué)生了解社會,，認(rèn)識自然，受到多方面的教育,。從體裁上看,，不但有記敘文，還有詩歌,、童話,、說明文及獨幕劇等。這些都有

有助于激發(fā)兒童的閱讀興趣,，擴大他們的閱讀視野,。

本冊課本安排時繼續(xù)采用了識寫分流的辦法。全冊共安排生字236個,，其中要求寫的168個,，另外的68個只要求認(rèn)識。課文語言規(guī)范,，篇幅短小,，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦,、復(fù)述,、口語交際等訓(xùn)練。插圖有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力,。

每篇篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦,、默讀,、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書,，培養(yǎng)語感,，增加其規(guī)范化語言的積累。二是用鋼筆描紅,，繼續(xù)以每課要求會寫的生字這內(nèi)容,，提供鋼筆書寫的樣子，讓學(xué)生扎扎實實地練好寫字基本功,。三是讀抄常用詞語,。意在鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞，增加詞語積累,，為今后的正確運用打好基礎(chǔ),。四是閱讀訓(xùn)練。包括聯(lián)系語境理解詞語,、句子；學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)分析自然段,、邏輯段,；學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習(xí)，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力,。五是根據(jù)課文特點相機安排的小練筆,。讓學(xué)生模仿其中的句式、段式,、立意,、寫法等，進(jìn)行局部仿寫練習(xí),。這些作業(yè)均因課設(shè)練,，不采取按單元設(shè)置重點訓(xùn)練項目的做法。

1．思想教育要求

（1）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣,；能夠做到愛護(hù)圖書,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,、主動識字的習(xí)慣,。

（3）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣,。

（4）教育學(xué)生愛護(hù)小動物,，熱愛生活。

（5）學(xué)習(xí)英雄人物的事跡,，體會他們忠于職守,、勇于拼搏的可貴精神。

（6）認(rèn)識環(huán)保的重大意義,，爭做環(huán)保小衛(wèi)士,。

（7）認(rèn)識思維的重要性，理解換一個角度來看待問題,，往往是創(chuàng)造力的體現(xiàn),。

2．知識、能力等方面的要求

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字,、閱讀學(xué)習(xí)普通話。

（2）準(zhǔn)確認(rèn)讀236個生字,。能夠按筆順正確寫生字168個,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱,。

（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,，寫得正確,、端正、整潔,。

（4）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確流利有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,。會分角色朗讀課文,。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想。

（6）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思

（7）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的意境，知道課文的大意,。

（8）能按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文,，提出疑難問題,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

（9）能當(dāng)眾說話,，愿意與別人進(jìn)行口語交際,，做到語句比較通順，態(tài)度大方,，有禮貌,。養(yǎng)

成先想后說的習(xí)慣。

（10）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題,，做到語句完整，意思連貫,。

（11）能閱讀程度適合的少兒讀物,，了解主要內(nèi)容。

3．教材的訓(xùn)練重點,、難點

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀236個生字,。

(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思,。

(3)背誦相關(guān)的成語,、名言警句等。

(4)學(xué)習(xí)正確流利有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。知道課文的大意,。

(5)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的意境,，

(6)能按要求預(yù)習(xí)課文,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

(7)能當(dāng)眾說話,，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順,，態(tài)度大方,，有禮貌。養(yǎng)成先想后說的?慣,。

(8)切實提高學(xué)生的閱讀水平,，能按要求回答短文中提出的問題。

1.實施課堂教學(xué)改革,，精心組織對話過程,，倡導(dǎo)自主合作探究式的學(xué)習(xí)方式，激活語文課堂,。

2.探索素質(zhì)教育新規(guī)律,，實施課堂教學(xué)素質(zhì)化，面向全體學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，加強對學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，提高整體素質(zhì),。

3.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，給他們一個充分展示自我的時間和舞臺,。

4.扎實地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的積累與運用,。

5.在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累運用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫信方法,，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)借鑒的藝術(shù)規(guī)律,，結(jié)合學(xué)習(xí)生活和言語交際的實際進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練

6.教學(xué)中堅持“以讀為主，以講助讀,，以各種教輔手段促讀”指導(dǎo)學(xué)生原原本本地把書讀好，注重感受領(lǐng)悟積累運用,，讓他們“讀得進(jìn),，記得住，用得出”,，從而提高語文水平,。

7.切實用好各種教學(xué)輔導(dǎo)用書,、教具、學(xué)具,。

8.把好寫字教學(xué)這一關(guān),，給學(xué)生定時間、定內(nèi)容進(jìn)行寫字訓(xùn)練,，提高學(xué)生的寫字水平,。

語文教學(xué)計劃初中 三年級下冊語文教學(xué)計劃篇三

興趣可以使人集中注意，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài),，如果要讓學(xué)生感興趣,，教師就要飽含情感。編輯了人教版小學(xué)二年級語文教學(xué)計劃,，歡迎閱讀!

本學(xué)期,，本班學(xué)生45人，男生29人,，女生16人,。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了好多生字,，積累了一些詞匯,，語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性,，依賴性較重,，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究,。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂,，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要,。

另外一方面,，大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律，積極發(fā)言,，按時完成作業(yè),，逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有一部分學(xué)生的書寫習(xí)慣差,，紀(jì)律意識不強,，對學(xué)習(xí)不在意，經(jīng)常忘寫作業(yè)，上課做小動作等,。尤其是班級里的幾個特殊學(xué)生,，由于先天智力存在不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)和習(xí)慣培養(yǎng)上的障礙。這部分學(xué)生仍需要不斷地加強習(xí)慣教育和智力啟蒙,，盡可能地在學(xué)習(xí)上達(dá)到合格要求,。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力,。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時間糾正,、培養(yǎng)，學(xué)寫一手端正,、美觀的鉛筆字,。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣,，注重課外識字的能力培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

本冊教科書設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學(xué)校生活,，熱愛祖國，怎樣看問題,、想問題,，友好相處、團(tuán)結(jié)合作,，關(guān)愛他人,，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物,，熱愛科學(xué),。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性,。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值,。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”,。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體。識字課的形式多樣,，有詞語,、成語,、諺語、三字經(jīng),、對聯(lián),、兒歌等。全冊課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富,，體裁多樣，語言生動,，對學(xué)生有較強的吸引力,。

本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音,，生字在當(dāng)頁文下列出,，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意,。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則,，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富,、充滿情趣的特點,。本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂,，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀,、背誦、復(fù)述,、口語交際等訓(xùn)練,。插圖精美，富有童趣,，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)其形象思維能力。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣,。

(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

2,、漢語拼音

(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。

(2)認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》,。

3,、識字寫字

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀450個生字，會寫350個生字,。

(2)能按筆順正確書寫,、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱,。

4、口語交際

(1)能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,。

(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

(3)能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚,，語句完整，有禮貌,。

5,、閱讀

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,。會分角色朗讀課文,。

(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思,。

(3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

6,、寫話

(1)能運用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子,。

(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,，寫幾句連貫的`話。

(3)學(xué)會“祝賀”、“購物”,、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。

(4)學(xué)習(xí)使用逗號,、句好,、問好和感嘆號。

1,、認(rèn)識450個字,，會寫350個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫要規(guī)范,、端正,、整潔、美觀,。

2,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,，學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

3、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。

1,、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2、重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材,。

4,、教學(xué)時，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流,、討論和語文實踐活動。將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然、社會,，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。

5,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),。教學(xué)時,，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句,，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中,。

6、鼓勵學(xué)生互相釋疑,，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力,。

略

語文教學(xué)計劃初中 三年級下冊語文教學(xué)計劃篇四

本班共有學(xué)生58人,。在實施新課改中，教師熱心進(jìn)行語文教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，開展自主、合作,、探究的教改實驗,，取得了很好的效果，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)了綜合實踐能力,，對推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗。但是,，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng),。受應(yīng)試教育的慣性影響，仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象,，沒有進(jìn)入課改設(shè)定的情境,，處于無所適從的茫然狀態(tài)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ),。

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

本冊共有30篇課文,，按主題合成七個單元,，每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。

1,、 以深化語文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改,，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、從整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本地的實際情況出發(fā),，廣泛博覽參考資料,，集思廣益，總攬全局,，面向全體,。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺,，爭取教學(xué)大面積豐收,。

3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念,。

5,、搞好第二課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀面,，多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操,，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ),。

7、作文采用全批,、抽批,、面批,，學(xué)生互批等方法，快捷,、及時反饋給學(xué)生,，及時指導(dǎo)、評價,、交流,，激發(fā)寫作動力，同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo),、交流,，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā),，激勵學(xué)生寫作,，把作文教學(xué)落到實處。

8,、指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記,，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富,、生動的語文學(xué)習(xí)過程,，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。

第一單元 總課時l1課時：

《背影》3課時,，《永久的悔》2課時,，《鐵騎兵》2課時，《蘇珊?安東尼》1課時,，口語交際l課時,，寫作2課時。

第二單元 總課時8課時：

《大堰河——我的保姆》2課時,，《現(xiàn)代詩兩首》2課時,，《致空氣》l課時，《樵夫,，別砍那棵樹》l課時,，口語交際1課時，寫作l課時,。

第三單元 總課時6課時

《日出》3課時 《欽差大臣》2課時 《放下你的鞭子》l課時

第四單元 總課時6課時

《為人民服務(wù)》2課時 《應(yīng)有格物致知精神》2課時 《我有個夢想》l課時 《你是你的船長》l課時

第五單元 總課時6課時

《南京大屠殺》2課時 《尋找時傳祥》2課時 《阿炳在1950》1課時 《滑鐵盧之戰(zhàn)》1課時

第六單元 總課時l5課時

《鄒忌諷齊王納諫 》3課時 《 周亞夫軍細(xì)柳》3課時 《古文二則（孫權(quán)勸學(xué),、祖逖北伐）》 2課時 《公輸》3課時 《詩詞五首》4課時

第七單元 總課時l5課時

《桃花源記》3課時 《岳陽樓記》3課時 《醉翁亭記》3課時 《湖心亭看雪》2課時 《詩詞五首》4課時

總之，要對每一位學(xué)生做深入了解,，做他們的知心朋友,，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,、參與者、合作者,、幫助者,。讓學(xué)生感受到人性之美、人倫之美,、人道之美,，感受到理性之美、智慧之美,，感受到人類心靈的博大與深邃,，感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌，而且能呼喚學(xué)生對于生活的熱愛與柔情,，讓學(xué)生對未來充滿熱切的憧憬和樂觀,、光明、正直的期待,，使他們能以新的眼光審視生活,。

語文教學(xué)計劃初中 三年級下冊語文教學(xué)計劃篇五

本學(xué)期本班共有學(xué)生10人。班級學(xué)生兩極分化情況嚴(yán)重,，加上課堂紀(jì)律不是很好,，本學(xué)期教學(xué)壓力較大。教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ),。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法。同時,，要對他們嚴(yán)格要求,，做好思想教育工作。好的學(xué)生態(tài)度不夠認(rèn)真,，要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)他們合作，幫助他人,，熱愛集體,，積極參加各項活動意識。對于后進(jìn)生,，增強集體意識,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心,。落實培尖補差工作是這學(xué)期的重點,，還要做好家訪工作，爭取家長的配合。

全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）”與“識字”,、“課文”組成,。“識字”安排了2個單元,，每單元4課,，共8課。課文安排了6個單元,，每單元3-5課,，共23課。

1,、關(guān)于識字,。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字406個,，其中要求會寫的為276個,，另外的130個只要求認(rèn)識?！白R字”課有三種形式：（1）詞串識字,。（2）看圖會意識字。（3）形聲字歸類識字,。

2,、關(guān)于課文。全冊教材安排課文23篇,，其中韻文6篇,。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系；有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活,；有些課文讓學(xué)生認(rèn)識社會,，認(rèn)識人生等。

3,、關(guān)于練習(xí),。全冊教材共安排綜合練習(xí)8個，每單元后面安排1個,。練習(xí)以綜合性為主,，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、寫字,、讀讀背背,、口語交際等,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；

（2）勤于朗讀背誦,、樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

2、漢語拼音,。

（1）鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話,。

（2）認(rèn)識大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》,。

3,、識字寫字。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀406個生字,。

（2）掌握27個常用偏旁,，正確書寫、默寫276個生字,。

4,、口語交際。

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。

（2）能就所聽所讀內(nèi)容,，用普通話回答問題，愿意和別人交流,，態(tài)度大方,，有禮貌。

5,、閱讀,。

（1）繼續(xù)練習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思,。

6、寫話,。

（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子,；能理順次序錯亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話,。

1,、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識，更新教育觀念,，提高自身的教學(xué)水平,，改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí)、被動學(xué)習(xí),、死記硬背,、機械訓(xùn)練的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí),。

2,、發(fā)揚敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。課前精心準(zhǔn)備課件，吃透教材,，保證每節(jié)課的 教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真批改每一次作業(yè)，及時反饋,。

3,、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補缺補差工作。充分利用課內(nèi)課外的時間加強學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,。

4,、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高，組織好語文實踐活動,，充分培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力,。

5、不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù),。如：怎樣制作優(yōu)質(zhì)的多媒體課件,，怎樣充分利用遠(yuǎn)程教育資源等。

6,、積極參加語文教研活動,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果,。

本學(xué)期所需教學(xué)時間初步估計如下：

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）2課時

識字 8課 24課時

課文 23課 69課時

綜合練習(xí) 8個 24課時

小計： 119課時

語文教學(xué)計劃初中 三年級下冊語文教學(xué)計劃篇六

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語文教學(xué)計劃初中 三年級下冊語文教學(xué)計劃篇七

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語文教學(xué)計劃初中 三年級下冊語文教學(xué)計劃篇八

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