做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

班級教學計劃小班篇一

我班幼兒人數19人,，女孩11人，男孩8人,，大部分幼兒的年齡一般都未滿三周歲,，這一年齡階段的幼兒依賴性強、注意力不集中,、生活自理能力與環(huán)境適應力較差……由于年齡小,、初次較長時間離開父母與到新環(huán)境，幼兒會出現(xiàn)不安的情緒,，大哭大鬧,。入園后依戀情感濃,，哭鬧現(xiàn)象多,。經過一星期后情緒基本穩(wěn)定，能較快適應幼兒園的一日生活,，可能還有幾位年齡小一點的小朋友還沒有適應幼兒園的生活,，例如：胡錦程、盛子涵等,，我們會努力盡快讓他們適應,。我們班大部分幼兒有一定的自理能力，但由于依賴性較強,，就是不愿意自己動手,，如吃飯要人喂，例如：于柏森,；而嬌氣,、任性，以自我為中心的不良習慣普遍存在,，例如：陳曉曦,。鐘昱翔小朋友曾做過手術,，各項發(fā)展相較于其他孩子來說要弱一些，這就需要老師特別的照顧,；有的幼兒不喜歡開口說話,，有的則自由散漫，沒有集體規(guī)則意識等,，這些有待家園進一步配合教育,，促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展,。針對以上幼兒的個別情況,，我們將采取不同的教育方法，和家長共同配合,，共同教育,，爭取在最短的時間內改變這一現(xiàn)狀。

1,、高高興興的上幼兒園,，向老師問早、問好,，離園時會說再見,。

2、逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手,，主動向老師表示大小便,，學會上廁所。

3,、學會自己用勺子吃飯,，能自己主動表示想喝水。

4,、會拿小椅子,，主動玩完玩具要收拾。

5,、在成人幫助下能安靜的午睡,。

6、在成人的帶領下,，手扶把桿一級一級上下樓梯,。

7、豐富和正確使用禮貌用語：你好,、再見,、謝謝、不客氣等,。

8,、喜歡跟老師到戶外散步,、游戲、能在老師指導下玩大型玩具等,。

9,、愿意參加集體活動，能保持10分鐘的注意力,，能大膽回答,，愿意用語言表達自己的意思，敢在集體面前講話,。

10,、愿意和小朋友一起玩，有困難時不哭,，愿意嘗試解決或請求老師幫助,。

針對以上的情況，我們將制定相應的計劃,，對孩子在能力,、情感、習慣方面進行培養(yǎng),，促進他們的全面發(fā)展,。使讓幼兒在輕松、快樂的氛圍中快樂成長,！

今學期我與侯麗娟,、卞秀紅老師搭班，兩位老師也有幾年的工作經驗,，我們一起努力,，相信我們的配合會越來越默契，我們會努力干好班級的各項工作,。

（一）安全

安全是幼兒園的首要任務,，在保證幼兒的安全情況下，各項工作才能順利的進行,。本學期我們從以下幾個方面抓安全﹕

（1）在活動中注意安全，不做危險的動作,。

（2）重視幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作,，如晨間檢查、午睡前后等等,，保證幼兒不脫離老師的視線,，做到萬無一失。

（3）關注每個孩子的精神狀況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，帶藥來的幼兒,，及時給幼兒喝藥。

（4）加強對幼兒的安全知識教育,，利用游戲,、晨間活動等對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全保護能力,。

（5）保證班級每個幼兒都持卡接送,，確保每個幼兒的安全。

（6）教師定期檢查并消除活動室內一切不安全因素,，防止意外事故的發(fā)生,。

（二）衛(wèi)生、保育﹕細心照顧每個幼兒,，讓幼兒健康,、快樂的度過幼兒園的每一天。

把保育工作做到實處,，安排好幼兒的一日生活,，抓住生活中的每一個教育契機，做到保教結合,。我們制定以下幾個方面﹕

﹙1﹚認真貫徹幼兒園的各項工作,，如﹕消毒制度、持卡接送制度等等,。

﹙2﹚嚴格按照幼兒一日生活作息制度,，做好各項工作，做好晨,、午檢記錄,。給幼兒創(chuàng)造一個舒適的環(huán)境。

﹙3﹚照顧好幼兒的午睡,，及時給幼兒蓋被子,，注意幼兒睡姿。保持通風,。

﹙4﹚我們班級正好靠近東門口,，由于孩子年齡小我們會做到及時清點幼兒人數，以防有走失的現(xiàn)象,。

﹙5﹚本學期把常規(guī)習慣作為重點工作,，如﹕上下樓梯輕輕、吃飯不說話等等,，我們還設立了“小星星,、亮晶晶”評比欄，表現(xiàn)好的幼兒及時表揚。

（三）教育教學工作

1,、主題教材分析

本學期我班開展多個主題探索,，如﹕《親親寶貝》《玩一玩，抱一抱》等八個主題,。教師認真組織好活動課,，注意觀察幼兒的情況。及時反思,，了解每個孩子的發(fā)展現(xiàn)狀,。

（1）運用生動、形象的直觀教育,，開展不同內容的主題活動,，采用靈活多變的教學方法，將幼兒的教學活動貫穿于一日活動之中,，在活動中堅持以幼兒為主體,，讓幼兒能充分運用多種感官適應周圍事物，充分調動起幼兒的主動性,、積極性,，使幼兒在玩中學，在學中玩,，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,。

（2）開展多種多樣的美術活動：利用涂鴉、粘,、貼,、撕等，激起幼兒對色彩和手工制作的興趣,。在活動時設涂鴉壁自由墻,。

（3）經常帶領幼兒外出散步，讓幼兒接觸外界事物,，增長他們的自然知識,。多給幼兒提供觀察的機會，開闊視野,。鼓勵幼兒進行動手動腦地建構活動,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

2,、主題環(huán)境布置

根據主題內容,，利用環(huán)境的布置作用，《親親一家人》,，《我自己》，《花兒朵朵開》，鼓勵幼兒和家長一起收集,，體現(xiàn)幼兒的參與性,。讓每個孩子獲得各種可使用的資源，孩子們墻飾的內容,，會簡單表達,，使每一塊墻壁都在最大化地發(fā)揮著它的教育功能。

3,、區(qū)域活動：

我們班共設有6個區(qū)域：其中玩具區(qū)是我班孩子們最喜歡的一個區(qū)域,，由于孩子們年齡小，在里邊可以盡情玩,。

創(chuàng)設適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境（包括看圖講述圖片,，供幼兒邊看邊說），閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報,、圖片,、自制圖書、照片圖書等,，會指認書本上的物體,。培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，引發(fā)幼兒閱讀的愿望,；每天至少翻看圖書一次,，幼兒自由地翻看，隨意翻看,，不必一頁一頁地看,，知道書是怎么拿著。培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī),，如：翻書的方法以及如何取放圖書,，愛護圖書等。

4,、通過做操,、律動、體育游戲,、發(fā)展幼兒的各種動作和身體的協(xié)調能力,。

利用每天晨間活動時間組織孩子進行玩球和羊角球，玩球可以增強幼兒體質,，促進幼兒身心全面發(fā)展,，我們老師有目的、有計劃,、有步驟,、有條不紊的組織幼兒玩球活動,，讓幼兒掌握一些玩球的技能，進一步鍛煉和增強了幼兒的體質,。培養(yǎng)幼兒口,、手、眼,、腦并用能力,，使孩子的身心得到了全面發(fā)展。

（四）家園共育：

1,、熱情對待每一位家長,，誠懇回答家長提出的疑問，虛心采納家長的合理建議,，讓家長成為我們班級管理的一員,。

2、做好與家長的溝通工作,，及時制定“周教育計劃”,，按時下發(fā)“活動調查表”，以便家長最快最準確地了解孩子在園的學習,、生活情況,，真正做到家長與幼兒園互動。

3,、向家長推薦正確的育兒理念,，推廣成功的教育案例（包括教師的教育敘事、本班的優(yōu)秀教育案例《家長談談我的育兒經》,、優(yōu)秀雜志）,，同時針對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議。

4,、通過面談,、電話和調查表和早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通,。

5,、熟悉幼兒的詳細資料，對家長的正當要求要盡量滿足,。

6,、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動,。尋找合適機會請家長走進課堂,，通過各種途徑達到家園教育同步。本學期我們將舉行兩次家長開放日活動,，使家長更好的了解孩子在幼兒園的情況,，也使老師進一步的了解孩子在家的種種表現(xiàn),。

以上是我們針對班級幼兒發(fā)展情況制定的本學期計劃，希望在我們班組成員的共同努力下,，在家長的配合下,，孩子們健康快樂的成長,。

班級教學計劃小班篇二

“一天之際在于晨,，一年之際在于春”，在這春暖花開的季節(jié),，我們迎來了20xx年,，我們和孩子們一起又迎來了新的學期；本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期,，也是孩子關鍵的一個學期,。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心,、難忘的地方,，在小學的天空里自由飛翔。如何使幼兒更好地適應小學的學習,、生活是我們本學期的工作重點,，因此，加強幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)良好的學習習慣慣,、閱讀習慣和學習態(tài)度是我們的教學重點，現(xiàn)根據本班情況,，及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃,。

本學期班級幼兒40名，其中男孩21名,，女孩19名,。本班幼兒能熱愛大自然，喜歡社會活動,，樂于交往,；能靈活地做出走、跑,、跳,、鉆、爬等動作,，身體的各部位能協(xié)調一致,；喜歡歌舞、手工,、繪畫,，能夠大膽地表露自己的感受,；同伴之間愿意分享喜悅、相互關心,。在語言表達能力方面,，通過上學期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達能力有了很大的提高,，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述,、大膽地表達。以上是優(yōu)勢環(huán)節(jié)分析,。

薄弱環(huán)節(jié)分析：遇到困難的事情就退縮,，不愿大膽嘗試；任務意識不強,，沒有很強的責任心,；生活上依賴性強,，動作拖沓,，有等著阿姨或成人幫的現(xiàn)象,；上課有個別幼兒注意力不集中，有喜歡講話,、插嘴,、小動作的現(xiàn)象；幼兒創(chuàng)造力,、組織管理能力不夠。部分幼兒還做事拖拉,、欠缺責任意識,，收玩具等工作常常需要別人提醒,；部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心,；部分幼兒自控力欠佳,，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強,。

本學期,，我們將根據他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃,，因材施教,，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學生,。

1,、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以《園務計劃》為指導思想,，更新教育觀念,，把素質教育落實到幼兒一日活動中，根據本班幼兒的實際情況,，因地制宜,，合理安排幼兒一日活動時間、內容，組織開展教學活動,。

2,、進一步規(guī)范常規(guī)，加強幼兒自我管理能力和良好學習習慣的培養(yǎng),。有初步的責任感及自我保護的能力,。

3、能積極主動的參與各項活動,，提高幼兒的合作能力以及解決問題的能力,，具有不怕困難的精神。

4,、注重孩子活動中大膽表達的能力,，提高語言表達能力及自信心。

5,、教育中面向全體,，積極為幼兒創(chuàng)設良好的生活，學習環(huán)境,，引導幼兒主動參與活動,，加強幼兒閱讀能力的培養(yǎng)，《在早期閱讀中培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣》認真做好課題研究,。注重對幼兒進行藝術的欣賞與表現(xiàn)能力的訓練,。為幼兒提供真實體驗的機會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動,，獲取更多的信息,，體驗學習的快樂。

6,、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識,，把安全,、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中

7,、力求各項工作扎實,、優(yōu)異，建立有特色的良好班級,。

8,、增進家園交流，使家園同步發(fā)展,。

（一）認真做好保育工作,，規(guī)范幼兒午睡午餐等常規(guī)。

合理安排幼兒一日生活，提高保育質量,。

1,、在一日生活中向幼兒介紹、滲透各種保健知識,，讓孩子形成初步的自我保健意識,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

3,、提高生活自理能力，形成良好的生活習慣,。開展優(yōu)秀小組長,、誰的小手巧等活動，為幼兒提供鍛煉機會,，提高其生活自理能力,。

4、對幼兒進行安全教育,，培養(yǎng)安全意識,。

5、加強午餐的管理工作,，培養(yǎng)良好的進餐習慣,，做到愉快進餐，吃完分內飯菜,、點心,。

6、做好午睡的管理工作,，注意培養(yǎng)孩子的正確睡姿,，保持室內空氣的流通。

（二）學習方面,。

1,、通過開展“比一比，誰能坐端正”,、“我的作業(yè)最整潔”,、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩,、拍球比賽”,、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動,，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感,。

2、開展“準備上小學”,、“參觀小學”、“學做小學生”,、“上學的小書包”,、“畢業(yè)詩”等活動，增強幼兒的入學意識,，激發(fā)幼兒的上學愿望,，使幼兒的知識、技能得到提升,，為其順利入學,，成為合格的小學生奠定基礎。

3,、注重環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新,。盡量使主題墻的內容新穎，且具有美感和真實感,，環(huán)境布置讓幼兒參與進來,，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話,。創(chuàng)設與主題教育相適應的區(qū)域,，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。充分尊重幼兒的自主性,，教師只是幼兒的支持者,、合作者。

（三）如何有效利用幼兒自由活動時間

a,、投放可供幼兒操作的材料

本學期一開始,，決定在班級的各個角落投放可供幼兒操作的材料,。如：挑花繩的線,，扭扭棒,，穿線板等等,。這些材料既簡便的又能夠發(fā)展幼兒的動手能力,。這樣也避免孩子們一到自由時間就像“放羊式”一樣,，到處亂跑,。

b,、幼兒明確自由活動時間。

早晨來園時,，有些早來的幼兒可以自由拿擺放在教室周圍的材料,，避免幼兒無所事事。吃完點心也是自由活動的時間,，在這段時間,，先吃完的幼兒可以拿自己的玩具，也可以拿投放在教室里的材料,。兩節(jié)課之間的休息,，在這段時間，孩子們就不用把玩具拿出來了,，可以和旁邊小朋友聊聊天或者拿周圍的材料操作,。吃完午飯這段時間，是一天中幼兒最長的自由活動時間,，這時,，先吃完的幼兒則可以拿出自己的玩具，沒帶玩具的小朋友可以玩投放在教室里的材料,。

c,、及時替換操作材料

對于操作材料，我們也采用一月一換制,。因為每次都讓幼兒玩相同的,，到時肯定又會回到原來的樣子，沒有人愿意去玩,。所以對于這一現(xiàn)象,，我們及時更換操作材料，讓幼兒更加有效地利用自由活動的時間,。

（四）《在早期閱讀中培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣》認真做好課題研究,。

a、提供良好的閱讀環(huán)境

要加強幼兒的閱讀習慣,，首先就是要創(chuàng)設閱讀區(qū),。為孩子們選擇安靜的，舒適的地方,。投放幼兒喜歡的圖書,，并根據幼兒興趣的不斷變化而進行圖書的替換。如：若幼兒這一陣子對于動植物非常的感興趣,，則投放相關的圖書供幼兒閱讀,。在閱讀時也可以適當放些輕音樂或者相關內容的錄音磁帶，讓幼兒能沉浸在閱讀的海洋里,，讓孩子們越來越喜歡閱讀,。

b、制定規(guī)則，養(yǎng)成良好的閱讀習慣

雖然大班幼兒對于閱讀區(qū)早已不陌生,，而且也知道做任何事都是要堅持的,。可是畢竟是孩子,，所以堅持性和自控能力還是有待提高的,，而制定合適的閱讀規(guī)則，是養(yǎng)成幼兒良好閱讀習慣的重中之重,。我們制定的規(guī)則是根據本班幼兒閱讀的環(huán)境所提出,。如：在幼兒拿書放書的時候，提醒幼兒輕拿輕放,，看書時也要一頁一頁輕輕地翻,。看完一本書要記住在哪里拿的就放回哪里去,。看書也要愛護它,，不在書上亂涂亂畫,。

c、引導幼兒正確的閱讀

幼兒的閱讀主要是靠他們的興趣而定,，他們過多關注的也只是畫面,。對于自己感興趣的畫面就多看幾眼，而對于自己沒興趣的則一翻而過,。整本書下來,，從看到看完，問孩子們看懂什么,，一樣都說不出來,。針對這種情況，要先教幼兒認識圖畫書,，一頁一頁認識,，讓他們知道，并不是只要看自己感興趣的就行了,，而是要有順序地閱讀,。而在觀察畫面的時候，也是有講究的,?？粗岸鄴伣o幼兒問題，讓幼兒能夠帶著問題去閱讀,。慢慢地請幼兒自己去猜想畫面講的是什么,，讓幼兒自己設想問題。使幼兒的閱讀習慣更上一層樓！

1,、本學期是幼兒在幼兒園學習,、生活的最后一個學期，孩子們即將踏入小學校門,，成為一名光榮的小學生,。與“幼小銜接”，開展一些活動,。如：真真切切走進小學,，聆聽小學生是如何上課，激發(fā)幼兒上小學的欲望,。為進小學打下堅實的基礎,。

2、創(chuàng)設寬松,、和諧,、友愛的環(huán)境，開展豐富多彩的活動,，使幼兒健康快樂地成長,。

3、豐富游戲區(qū)角,，投放各種可操作的'材料給予幼兒充分操作探索的機會,，促進幼兒全面發(fā)展。

4,、配合每個主題活動,，與幼兒一起布置主題墻，讓幼兒在操作,、探索中體驗合作,、分享的快樂。

5,、認真做好自然角的觀察記錄,，在觀察過程中激發(fā)幼兒對動植物感興趣，并引導幼兒對動植物進行成長記錄,。

6,、身體方面：

（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質,，使他們能夠身心健康地邁入小學,；

（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間,、減少游戲時間等,。

（3）在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字,、握筆姿勢,，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官,。

（4）注重安全方面教育,，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅,、綠燈,，走人行道；有困難找警察,，記住各種急救電話,；知道不能玩水、玩火,，玩電,。

7、獨立生活能力方面：

（1）通過談話,、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力,。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了,，生活,、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做,，遇到問題和困難自己要想辦法解快,。

（2）培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中,，要學會自我觀察,、自我體驗、自我監(jiān)督,、自我批評,、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好,；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為,。

8、學習方面：

（1）培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：本學期,，結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自己的書包,、鉛筆盒,，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀,、鉛筆刀,、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具,。

（2）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先,，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退,、不隨便請假等,；其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想,、愛問和認真回答問題,、注意傾聽的習慣；再有,，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字,、看書、讀書的習慣,；還有,，通過適當的布置作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，游戲,、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng),。

（3）知識經驗的積累：a 前閱讀、前書寫的滲透：為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀,、書寫環(huán)境,；如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結合,、以語言區(qū)為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作,，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時,，讓幼兒熟悉漢語拼音,，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展餐前的認讀識字活動等,。為幼兒閱讀,、書寫提供條件。b 數學方面的滲透：通過每次的數學活動,、數學區(qū)工作對幼兒進行分類,、統(tǒng)計、簡單運算,、自編應用題的培養(yǎng),，提高幼兒的邏輯思維能力,。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題,，提高幼兒獨立思考問題的能力,。

一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展,，是否有新意,，是否有創(chuàng)意。本學期,，我們在開展各項活動時,，將注重創(chuàng)新

環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變,，而是在不斷更新,、不斷豐富。在我班的主題墻面上,，將根據每個主題內容,，及時更換，及時展示幼兒的作品,。將根據幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大一班這個大集體里,，愉快地生活,，健康地成長，和諧地發(fā)展,。

注重家長工作的創(chuàng)新：本學期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”和“家校路路通”,，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容和班級網頁,，抒發(fā)感想，暢所欲言,。

1,、配合保健老師，檢查幼兒是否攜帶危險品入園,，從而加強幼兒的自我保護能力,。讓幼兒在一個真正安全的環(huán)境中學習生活。

2,、加強幼兒的生活自理能力和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成,，采用正面教育：午睡后能自己整理床鋪，被子折疊排放整齊,；能愉快的用餐,，做到用餐不大聲說話,，不浪費糧食等。提高生活自理能力,，形成良好的生活習慣,。

3、加強午睡巡視,，管理,。糾正孩子錯誤的睡姿，并保證室內空氣的流通,。

4,、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證幼兒每天有2小時以上的戶外活動時間,。

5,、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,，并做好相關登記,。

6、關注幼兒午餐,，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,。

7、嚴格執(zhí)行接送制度,。提醒家長憑借人卡接人,，接送卡丟失的應做好接人登記，并及時補辦接送卡,，謹防幼兒走失,。

超越自我，展示精華,，這是我們大一班全體師生新學期的共同目標,，在以后的工作中，我們將以更加獨特的魅力,，展現(xiàn)在大家的面前,。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，為先進班級而努力！

班級教學計劃小班篇三

時間如行云流水,，轉眼間,，新的學期開始了，當重新回到學校,，看著那一張張熟悉的面孔,，還是感覺到了一種新的氣象,。過了一個年，一個個看起來意氣奮發(fā),，生機勃勃,，神情當中又少了幾分稚氣，多了幾分成熟,。面對著他們的嶄新面貌,，我躊躇滿志。

回顧上一個學期,，在學校領導有方的指導下,，自己的班級取得了一定的成績，全班形成了一股積極向上的學習風氣,，在各方面取得了較大的進步,。同時，班級的管理工作也進行得有條不紊,，基本實現(xiàn)了學生的自主管理,。當然，有成功的經驗,，也有失敗的教訓,。針對上一學期的班級狀況，這一學期我們又有了新的目標,。

以學校德育工作計劃為指導,，從班級實際出發(fā)，堅持以學生發(fā)展為本,，對學生加強思精神道德教育,，培養(yǎng)學生熱愛集體，關心他人,，爭取做新世紀的小主人,。努力把學生培養(yǎng)成具有時代精神、創(chuàng)新精神,，有健康情趣的人,。建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,，全體同學都能樹立明確的學習目的,，形成良好的學習風氣,；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣，逐步形成守紀,、進取,、勤奮的班風,。繼續(xù)抓好學生的常規(guī)教育，強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。師生中進行賞識教育，老師賞識學生,，讓學生學會賞識自己,，賞識他人。積極配合學校,、少先隊的各種活動,，開展豐富多彩的爭做“五小公民”活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束,，自我管理的能力,。結合少先隊工作，開展各項活動,，強化學生的思想教育,，狠抓學生的良好行為習慣的形成和高尚品德的培養(yǎng)。

1,、加強班風建設：

1）制定班級公約,、班風，給自己班級,、小隊取個新名字,。

2）每月定期布置班級板報。

3）讓學生參與班級管理,，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心,，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識,，提供顯示學生才華的機會,，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。

2、指導培養(yǎng)小干部：

1）幫助小干部樹立威信,。

2）鼓勵小干部大膽工作,，指點他們工作方法。

3）嚴格要求小干部在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面,。

4）培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即以面帶面,。

3、班級紀律方面:

1）課堂紀律：鼓勵每一個學生做到專心聽課,，善于思考,，積

極發(fā)言。不做小動作,，不開小差,，不在課堂上隨意講話。

2）課間紀律：隨著天氣轉暖,鼓勵學生去操場進行活動,，既符

合學生的心理特點,，又能健身。但同時,要隨時提醒學生要注意

的危險活動和場地,，寓教于樂,。

3）路隊紀律：為了使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行

自主管理。我們將放學后的路隊設立兩名小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理,。

4,、體育、美育,、衛(wèi)生教育方面：

1）個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,。

2）班級衛(wèi)生:我覺得主要是保持，每周打掃一次地面,，有專門負責中午,、下午放學后班級衛(wèi)生保持情況。勞動委員進行檢查與監(jiān)督,，對于主動及時撿碎紙的學生,進行獎勵,。

3）認真做好兩操，開展有益,、健康的課間活動,；

4）培養(yǎng)勞動技能，在家做力所能及的家務,；

5）開展“擁抱自然,，保護環(huán)境”的活動,。

6）豐富課余生活，培養(yǎng)興趣,，積極參加有意義的活動；

5,、其他方面：

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此,，在班級繼續(xù)開展各種活動。如:小書法家,，古詩大王,，數學小博士和讀書大王等各種評比活動。在這些活動中,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己,提高學生的自信心,。

6、獎勵制度：

延續(xù)上學期的獎勵制度,，學生的各項作業(yè)我們都制定了評比的要求后,，達到要求的作業(yè)可加分，一周累計100分以上的換一朵紅花,，周周如此,，并且對于課堂發(fā)言出色、進步較大,、關心集體等方面有進步的學生一律給予紅花鼓勵,。其目的是希望每個孩子都可以在不同的方面獨放光芒。

班級教學計劃小班篇四

一,、本學期工作指導思想

深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示,，堅持以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展,、幼兒園發(fā)展為本”的教研工作方向,，遵循“一次教研一次收獲”的原則，加強學習和研究,，深化教學改革,，不斷更新教育觀念，轉變教育行為,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。進一步提高我園教師的教學質量，緊跟時代步伐,，提升辦園質量,。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

二、本學期工作目標

1,、以抓實教育教學活動研討為核心,，優(yōu)化教學活動的組織，以理論學習為抓手,，促進教師吸納,、反思水平的整體提高。以教學案例為載體,，營造積極互動的探討氛圍,。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展,，繼續(xù)嘗試新課程改革,。

2、以課題為抓手,，做好“分級閱讀”課題研究工作,，進一步提高孩子的閱讀能力、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。以點帶面,，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路,，深入開展教育科研,，凸顯我園特色。

三,、主要工作及措施

(一)強化教育教學常規(guī)管理,，重視家園聯(lián)系。

幼兒的學習與發(fā)展,，僅幼兒園單方面的努力是不夠的,，必須得到家庭、社會的支持,、理解與配合,。本學期，我們仍將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓,，開展豐富多彩的活動,，全面提升我園的保教質量。

1,、以《幼兒園教育常規(guī)管理細則》為準繩,，建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一個環(huán)節(jié)的管理,，從入園,、晨間活動,、集體教學、游戲活動,、餐點,、午睡、起身,、離園,，每一環(huán)節(jié)具體明確要求，制定日查周評細則,，堅持每天檢查，嚴格操作,，每周公布檢查情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

2,、重視對幼兒的輔導,，密切家園聯(lián)系，召開家長會,，并將繼續(xù)發(fā)放家長問卷,、設立園長信箱，隨機聽取家長的各種意見,，及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議,。

3、各班繼續(xù)辦好《家長園地》,，提高家長園地的質量,，做到更換及時，內容豐富,，有較強的指導價值,，每月更換《家長園地》內容，并做好記錄,。與此同時,，還要扎實做好家訪工作，要求每次家訪后,，及時把家訪的事由,、教師和家長的意見或建議及達成的共識做書面的記錄。本學期將繼續(xù)舉行家長開放日活動,，力求形成家園教育合力,。

4、建立家長,、學校信息平臺,，通過平臺形成學校與家長之間的互動機制,，達到科學育兒,，領跑全縣的幼教新動向,。

(二)強化幼兒常規(guī)習慣的訓練，重視養(yǎng)成教育,。

1,、立足習慣養(yǎng)成,，養(yǎng)成良好的學習、生活,、衛(wèi)生習慣,，要求每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透,，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求,，幼兒行為習慣要求，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處,。2,、豐富幼兒戶外活動。(1),、豐富戶外體育游戲活動的開展,，堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內容做到常換常新,，幼兒感興趣,，能積極參與。(2),、是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等,，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長,。

(例：各年齡班可利用早上晨練的時間開展拍皮球,、跳繩等活動)

(三)深化課程改革，促進幼兒全面發(fā)展

1,、落實新《綱要》,，實踐新課改，針對新資源包的使用,，開展公開教學看,、聽、議,、評活動,，優(yōu)秀教學活動評選等，通過活動的開展,，優(yōu)化教學活動組織,，更新觀念,，改善行為，推進課改,。在課程實施過程中,，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調發(fā)展,，將教育過程的知識性,、趣味性、活動性有機結合,。努力做到四要,、四多、四少,。四要即：(1)師幼關系要融洽(2)活動氣氛要活躍(3)教育目標要明確(4)教育方法要靈活;四多即：多啟發(fā),、多討論、多肯定,、多表揚;四少即：少灌輸,、少講授,、少否定,、少批評。2,、創(chuàng)設豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境,，重視區(qū)域游戲活動的開展。每位老師(1),、要充分利用教室,、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地,，保證區(qū)域游戲活動的空間,。(2)、要科學安排幼兒的一日生活,，保證區(qū)域游戲活動的時間,。(3)、要注重活動的趣味性,。要能吸引幼兒,，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的經驗基礎之上,。(4),、要注重綜合性。游戲活動是教學活動的延伸,，是達成教育目標的補充,，要加強游戲活動的指導,，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時,，增長知識和經驗,，獲得各種能力的發(fā)展。

3,、繼續(xù)建構幼兒個人成長檔案,，建立科學的適合幼兒發(fā)展的評價體系，積累反映幼兒成長的相關資料,。孩子在幼兒園的歡聲笑語和生活點滴都將伴隨他度過美好的童年,。本學期開始，各班都將繼續(xù)建構幼兒個人成長檔案,，為了記錄下孩子成長的足跡,，因此，各位老師要學會全身心地投入活動,，留意觀察孩子在園的每一天,，珍視孩子在園的每一天，要關注孩子的關注,，驚奇孩子的驚奇,，感受孩子的感受，要與孩子進行心底的智慧的對話,，記錄下孩子閃光的,、最精彩的片段。

4,、加強素質教育,。

(四)以人為本，促進教師專業(yè)化發(fā)展

教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶,，建設高質量的教師隊伍,，是全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵,。本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式，把教科研與教學研究,、繼續(xù)教育等有機結合起來,，切實提高教師的科研能力與業(yè)務水平，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長,。

1,、加強理論學習――與《綱要》接軌。

本學期我們將在分散自學的基礎上，以讀書交流會,、實驗研究課題會,、主題研討會等多種形式加強理論學習。研討主題一方面根據當前教育發(fā)展與改革的形勢來確定,，另一方面根據教師自身教學實踐中的問題或困惑來提出主題,，再集中研討?；顒又薪ⅰ叭巳耸侵鞒终摺钡幕顒铀悸?，每一次活動由不同的教師主持。各教研組也要根據自己的專題,，在正常開展公開教學活動的基礎上營造濃厚的教研氣氛,，以教學活動為案例，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題,，鼓勵教師暢所欲言,，發(fā)表自己的見解，以“問”引“答”,，以“問”促“疑”,，以“問”導“思”，互動推進實現(xiàn)教科研活動中相互學習,，相互提高的目標,。每次研討會前都將以書面形式提前通知各位教師，大家搜集相關資料,，再結合自己的教學實踐進行交流,、討論,，在思維的碰撞中產生創(chuàng)新的靈感和火花,。每半月一次的研討會要力求做到：“小”：

重點突出，目標統(tǒng)一;“新”：形式多樣,，方法靈活;“實”：選題準確,，層層推進，并逐步制度化,、系統(tǒng)化,，切實提高教師們的理論水平。教研活動中認真做好教研記錄,，將討論的內容及時進行提升和總結,，確保每次教研活動有質量。

2,、聆聽窗外聲音――與大師對話,。

當前的社會是開放、合作與交流的社會,，閉關自守只會使自己走更多的歪路,。我們將繼續(xù)通過各種形式來開闊教師眼界,，提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學習,、姊妹園交流,、網上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學習,，提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力,。提高教師的教育和研究能力。

3,、注重教學反思――與心靈交流,。

一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者,。為了切實提高教師的實際教學能力,，我們在學習新理論、新觀念的同時,，要加強對自我教學實踐的反思,。在研究理論、研究別人經驗,、研究自身教育行為的過程中,，提高發(fā)現(xiàn)、分析,、研究,、解決問題的能力。不同層次水平的教師應不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”,，在研究中學習,、在學習中成長。本學期每位教師更要深刻地反思自己的教育行為,，按照上學期的要求認真撰寫教學反思,。各教研組組長要認真擬定好月教研計劃，把關工作,，促使每次教研有計劃,、有目的、有效果,。

4,、立足課題研究――與實踐融合。

實踐是檢驗真理的唯一標準,。我們對任何事物的認識都是一個實踐,、認識、再實踐、再認識的循環(huán)往復以至無窮的過程,。理論必須在與實踐的無數次的相互碰撞中才能得以內化和更好的運用,、指導實踐。本學期我們要從實踐中的問題入手,，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題,，提高對課題研究和教育教學進程的自我分析能力，有效把握教育教學實踐和研究的整個動態(tài)過程,。

班級教學計劃小班篇五

新的學期,，新的開始，學校會呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。為了搞好本期工作,，茲制定教學工作計劃如下：

認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，認真學習《教師法》,、《教育法》,、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇,，以課改為中心，以科研為導向,，注重課堂常規(guī)教學,，強化集體備課，在學習中成長,，在反思中進步,。以培養(yǎng)學生“探究學習”、“自主學習”,、“合作學習”為核心,，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間,，張揚學生個性,，全面提升學生的科學素養(yǎng)。加強自然教學常規(guī)管理和教學研究,，開辟教學改革新領域,，進一步讓自然教學成為實施素質的教育的重要陣地。

新學期里,，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念，實施素質教育,，全面提高教育質量,，保持嚴謹的工作態(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛教育、熱愛學校,，盡職盡責,、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè)。

我注重推行素質教育,，堅決把實施素質教育落實在行動上,。關心愛護全體學生，尊重學生的人格,，平等,、公正對待學生。對學生嚴格要求,，耐心教導,，不諷刺、挖苦,、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益,，促進學生全面,、主動、健康發(fā)展,。

教案是老師講課的依據,，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容,、要求,、目的及教學措施等，不僅體現(xiàn)教學大綱的要求,，也保證將大綱要求落實到實處,。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容,，避免了盲目性，隨意性,，增強了計劃性,。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識,，又開發(fā)學生思維能力,，促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中,，結合所學內容,，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度,。

我將積極參加教學研究工作,，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎,、尊重同志,，相互學習、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信,，關心集體，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風,。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作 中努力幫助后進生,，采取各種措施使他們得到進步。

1,、基本技能,；

2、邏輯思維能力,；

3,、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關學科中的問題,，以及解決生產和日常生活中的實際問題,。

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽從領導分配,，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志,，尊老愛幼,，做到互相關心，互相愛護,。作為一名教師,，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己,，工作嚴肅認真,，一絲不茍，決不應付了事,，得過且過,，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領導交給的各項任務,。

我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習,，翻閱有關資料,，對教育理論、目標教學,、教學方法,、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識,，提高用理論來指導實踐的能力,。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節(jié)課的重難點,。平時備好課,，上好課，向40分鐘要質量,。堅持周前備課,，努力做到備課標、備教材,、備學生,、備教具，備教法學法,。從知識能力兩方面精心設計教案,，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益,，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性,。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,，在教學中抓關鍵，突重點,，排疑點,，講求教法，滲透學法,，既教書更育人,，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔,，突出重點,，突破難點，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，使學生的聽、寫,、讀等綜合能力都得到提高,。

通過本期教學，使學生形成一定的素質,，能自覺運用知識解決生活中的問題,，形成扎實的基本功，為今后繼續(xù)學習打下良好的基礎,。培養(yǎng)一批尖子,，能掌握科學的學習方法。不及格人數較少,。形成良好學風,。形成良好的學習習慣。形成融洽的師生關系,。使學生在德,、智、體各方面全面發(fā)展,。

班級教學計劃小班篇六

高中物理是普通高中科學領域學習的一門基礎課程,，與九年義務教育課程相銜接，只在提高學生科學素養(yǎng),。

高中物理課程學習有助于學生繼續(xù)學習基本的物理知識和技能;體驗科學探究過程,，了解科學研究方法;增強創(chuàng)新意識和實踐能力;發(fā)展探索自然，理解自然的興趣與熱情;認識物理學對科技進步以及文化,，經濟和社會發(fā)展的影響,，為學生終身發(fā)展，形成科學世界觀,，發(fā)展觀打好基礎,。

(一)課程總目標

1認識領域,。學習全面的物理基礎知識及應用。

2操作領域方面,。培養(yǎng)學生觀察,，實驗能力,，思維能力,，自學能力，初步學會科學的研究物理問題,，尋找物理規(guī)律的方法,。

3情意領域方面。培養(yǎng)學生學習科學的志趣,，實事求是的科學態(tài)度,。客服困難,，團結協(xié)作,，勇于探索，積極進取的精神,。

(二)課程具體目標

1知識與技能,。學習物理學的基礎知識，了解物質結構,，相互作用和運動的一些基本概念和規(guī)律了解物理學的基本概念和思想;認識實驗在物理學中的作用地位,，掌握實驗的技能會使用一些基本實驗儀器能獨立完成一些物理實驗;了解物理學的發(fā)展進程以及與其他學科的用用;能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。

2過程與方法,。經歷科學探究的過程,，認識科學探究的意義;通過概念，規(guī)律的學習過程,，了解物理學的研究方法,，認識物理實驗，物理模型和物理工具在物理發(fā)展中的應用,，作用;能計劃并調控自己的學習過程,，努力解決自己遇到的問題，養(yǎng)成自主學習的能力;參加實踐活動,，嘗試發(fā)表自己的見解,，嘗試運用物理原理自己解釋;具有質疑能力，信息收集和處理能力,，分析,，解決問題能力和交流，合作能力,。

3情感態(tài)度價值觀,。能領略自然界的奇妙和和諧,，發(fā)展對科學的好奇心與求知欲;有參與科技活動的熱情，有將物理知識應用于生活和實踐的意識;具有堅持真理,，勇于創(chuàng)新和實事求是的科學態(tài)度和科學精神;關心國內外的科技發(fā)展現(xiàn)狀,。

1選用教材：人民教育出版社普通高中課程標準試驗教科書物理必修1

2具體內容

走進物理課堂之前

物理學與人類文明

第一章運動的描述

第二章勻變速直線運動的研究

第三章相互作用

第四章牛頓運動定律

3各章節(jié)課時安排表

班級教學計劃小班篇七

班級概況:升入大班，我們班有了很大的變動,，首先是老師的變動,，其次是孩子的轉學和新生的加入。于是,，現(xiàn)在我們班共有51名幼兒,，男生31名，女生20名,，其男女比例很不均衡,，而且其中5人是外地生;另外，新生是11名,，占了全班人數的1/5,，他們對我們這個集體還不熟悉，正在適應階段,。面對這種情況,，我們必須盡力使每個孩子都盡快地適應變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中,。

1,、優(yōu)勢表現(xiàn)

(1)孩子的自我服務能力不斷增強，能做好自己力所能及的事情,，如：自己整理書包,，自己穿脫衣服等。

(2)產生了為集體服務的意識,，喜歡做值日生工作,，如：整理玩具、管理自然角等,。

(3)在生活中,，孩子的語言表達能力有了很大的提高，能較清晰,、完整地表達自己的想法,，講述自己的發(fā)現(xiàn)。

(4)有一定的任務意識,，在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料,。

2、薄弱因素分析

(1)孩子的規(guī)則意識差，自控能力仍較弱,，堅持性不夠,，不能較好地控制自己的言行。

(2)部分孩子的衛(wèi)生和行為習慣仍有待養(yǎng)成,，如：吃手,、用點心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等,。

(3)部分孩子表現(xiàn)欲強,，傾聽習慣差，不能堅持聽完同伴的發(fā)言,，影響了活動的順利開展,。

(4)在主題活動進行過程中,，部分孩子缺乏探索精神,，不敢作嘗試

1、我們的家長仍非常重視孩子知識技能的掌握,，他們希望孩子多學會一些知識性的內容,，如：兒歌、計算題等等,。但是,，他們卻忽視了孩子生活習慣和學習興趣的培養(yǎng)，不利于孩子今后的全面發(fā)展,。

2,、班中很多孩子由祖輩照顧、接送,，一些新的教學理念很難接受并達成共識,。

1、培養(yǎng)孩子間的相互學習,、自主性和決策的能力,，建立一個共同探討的團體。

2,、營造一個充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感,，并形成初步升小學的意識,。

3、繼續(xù)認真學習新《綱要》,，樹立正確的教育觀,，統(tǒng)一教育思想，并轉化為教育行為。

4,、幫助家長具備正確的兒童觀,、教育觀、知識觀,，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動,，形成良好的“家園對話互動網”。

班級經營網

帶班教師保育員

園領導幼兒家長幼兒園的每一個人

經營目標

(1)營造一個充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責任,。

(2)為幼兒提供真實體驗的機會，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實際探索活動,，獲取的信息,，體驗學習的快樂。

(3)幫助家長形成良好的教育觀,，使其認同我們的教育宗旨,、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動,。形成良好的“家園對話互動網”,。

目標：更新觀念，實現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念,，逐步實現(xiàn)特色班級,。

保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況,，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展,，有的放矢，常抓不懈,。

班級教學計劃小班篇八

我們班共有35名學生,，女生15名，男生20名,。通過四年的班集體建設,，我們班的班集體核心已經形成，班級同學的集體凝聚力較強,，體現(xiàn)在平時對待學校事務上,，集體榮譽感較強。班級中有大隊委員2名,，中隊委員7名,，小隊長6名。兩名大隊委員參與班級事務的管理和服務工作，能用學校大隊部的工作經驗指導中隊工作,，是協(xié)調大隊和中隊工作的橋梁,。7名中隊委員分別為常務班長1名，學習委員1名,，體育委員1名,，文藝委員2名，生活委員2名,。經四年級下半的調整,，每個中隊部門都設2位委員，便于共同承擔責任,，分工合作,。

四下小隊重組后，又重新選出6名小隊長,，負責每個小隊的工作,。班級工作實行責任制。班長對中隊輔導員負責,，各部門委員對班長負責,，小隊長和小崗位對個部門委員負責。這些小干部學習勤奮,、成績優(yōu)良、工作到位,、伙伴關系良好,，在同學當中有一定的威信，經過一個學期的鍛煉和培養(yǎng),，這些小干部已經具有了工作的獨立性和自主性,，并且能夠在具體工作中創(chuàng)造性的發(fā)揮各自的優(yōu)勢，班級自主管理的氛圍已經形成,。但是在具體工作中,，個別小干部還是持有權威觀念，平等自主意識還不夠,，與其他干部的分工合作也不明確,，有時會有相互推諉的現(xiàn)象出現(xiàn)；

另外,，由于班級崗位工作和小干部工作有些出現(xiàn)交叉重疊,，分工不明確。在新基礎理念的指導下,，繼續(xù)在班級中實行崗位輪換制,，保證每個學生能自主公平的參與到班級事務管理和處理中來，同時，實行干部輪換制,，每半個學期輪換一次班委成員,，新舊班委實行師傅結對制，舊班委負責指導新班委的工作,，傳授經驗,。從而激勵更多的同學參與到班級事務中來，激發(fā)他們對班級做貢獻,，是班級一份子的信心,，共同為班級貢獻自己的力量。

從年齡特征來看,，五年級的孩子已經有較強的獨立性和擺脫成人控制的欲望,，對事情和人有了自己獨立的見解和觀點，思維和能力方面較低年級成熟了許多,。他們已經完全適應了學校集體生活,，集體生活范圍逐步擴大，同伴交往日益增加,，情緒的強度和持久性迅速增長,，求知欲發(fā)展很快，但自制力顯著下降,，思維的靈活性發(fā)展偏慢,。五年級學生感知覺已經屬于少年階段的特點，感知事物的目的性比童年階段明確,，精確性有所改善,，注意力集中，有意記憶在不斷發(fā)展,，已從具體形象思維開始向抽象邏輯思維過渡,，但仍然是同直接經驗相聯(lián)系，習慣于模仿實際行動,。男生女生性別特點明顯表露出來,，競爭意識強烈，喜歡參加競賽性的練習,。自我評價意識逐步得到發(fā)展,，對老師不工正的處理會有不滿的情緒表現(xiàn)，不愿違反規(guī)則,，十分重視約定的事項,。同時，從四年級兩個學期的縱向比較來看,，四年級下學期開始,，學生由于寒假時間利用率上的差異,，能力和思維發(fā)展的差異性更大，有些孩子的言行已經接近成人,，成人的觀點和想法用意已經能夠體會和感悟,，語言和思維發(fā)展進入成熟階段,，而有些孩子由于家庭環(huán)境和父母教育方式的差異，還停留在低年級層次的思維和言語方式，班級學生差異明顯,。班級孩子整體上性格內斂,，含蓄,，不喜歡表現(xiàn),，做事稍顯被動，這點在男生身上表現(xiàn)突出,。

我們班級大部分學生行為習慣良好,，在充分利用周一和平時點滴禮儀教育過程中，孩子們已經能夠自覺的規(guī)范自己的行為,。對自己要求高的孩子,，不僅能夠順利完成老師交代的任務，在此基礎上,，為自己制定計劃和目標,，朝著自己的方向發(fā)展，自我規(guī)劃的意識很強,，有意行為不斷發(fā)展,，自我內在自覺性提升。但是還是存在極少數的孩子行為上的偏差,，如何課堂上小動作太多,，不能及時交作業(yè)，需要老師的督促,，自我管理意識差。在群體關系中,，大部分同學隨著年齡的增長變得能從別人的角度去思考問題,，學會了通過自己尋找的方式尋找解決問題的方法，學會了在伙伴間的溝通和協(xié)調,，不再需要老師介于之間插手個人問題,。大部分學生還能把平時課堂上學到的道理用到自己的生活中，名言警句用來指導自己的學習和班級生活,。

我們班級的學生學習程度差異較大,。從平時的學習程度來看的話，學習態(tài)度和作業(yè)質量,、思維發(fā)展程度等方面來看,，呈現(xiàn)“兩極分化”的現(xiàn)象,，既所謂的好學生不僅學習態(tài)度認真，對自我要求很高,，學習的主動性很強,，求知欲強，思維活躍,。但是有些學習態(tài)度不端正的同學則出現(xiàn)拖欠作業(yè),，被動、依賴等狀態(tài),。但是,，從卷面成績來看的話，成績則出現(xiàn)“梭形”態(tài)勢,，成績特別優(yōu)秀和特別差的學生數量不多,，處于大多數學生成績處于中游。

在課外學習方面,，有2/3的學生有課外閱讀的習慣,，其中1/3的學生課外閱讀量相當可觀，并且敢于在大家面前交流讀書體會和讀書興趣等,。另外三分之一的學生則對待學習仍然是消極被動的狀態(tài),，應付敷衍。

自主,、善思,、惜時、勤讀

這個學期,，圍繞年級“新起點,，新氣象，新挑戰(zhàn)”教育主題為背景,，在進一步落實新基礎教育理念的基礎上,，結合班級實際情況，以“自主,、善思,、惜時”為班風建設的目標。所謂“自主”,，就是以班委,、小隊建設為抓手，以小帶大的方式形成自主管理班級,，自主管理自己的班風,。通過一學年有意識的放手班級事務給學生，通過學生自覺的層級管理,，同學們已經能夠獨當一面,，將自我管理,，自我發(fā)展作為衡量個人成熟度的一則標準，這個學期,，要在此基礎上,，進一步落實“自主”目標，建設更為自主,，有凝聚力的班集體,；所謂“善思”，鑒于平時的觀察和交流,，發(fā)現(xiàn)學生不會不能自覺的對問題進行建立在個人經驗基礎上的思考,，思維依賴性還存在，五年級階段要對學生提出更高的要求,，自己分析問題,，自己解決問題，必要時通過班級集體“頭腦風暴”式的形式提高解決問題的效率,，建立班級體討論機制,；所謂“惜時”，考慮到五年級孩子面臨的畢業(yè)問題,，讓孩子有危機意識,，給自己一個合適的定位，認識到自己的真正實力,，確定目標,，實現(xiàn)自己的夢想，而實現(xiàn)夢想必須落實在平時的每日學習生活中,，做到每天進步一點,，積水成淵，這就要求學生必須抓緊平時的每一分鐘,，不浪費時間,，惜時提高學習效率；所謂“勤讀”,，善思要以勤讀為基礎,，讀書為思考提供源泉，基于班級學生善于讀書的特點,，將這個優(yōu)勢發(fā)揚下去，爭取在小學階段的最后一年讓學生更愛讀書,，為中學的繁重任務夯實基礎,。

班風建設重點以小隊建設、班委會建設為抓手,，利用午會課,、班隊課,、品社課、語文課前兩分鐘及少先隊活動,，年級主題活動為落實渠道,，積極開展各種活動，整合各種資源,，做好活動前期的干部培訓和調動工作,，讓學生在各種活動中充分鍛煉自己的自主意識，培養(yǎng)獨立意識,，同時,，培養(yǎng)班級凝聚力和集體榮譽感，團結分工合作等各方面的能力,。

站在新的高度,，挑戰(zhàn)新的任務，過好小學的最后時光

1,、通過班委會建設,、小隊建設，讓學生自主處理和化解班級事務和糾紛,，自主策劃和組織各種班級活動,，鍛煉學生的自主意識和自主能力。

2,、本學期重新調整班委會成員,，重點建設班委會和小隊，召開每周一次的班委會會議,，商討班級各項工作,，制定每周工作要務，推選每周值周班長,，反饋每周班級管理問題及經驗,。

3、利用每周一的午會課,，進行禮儀教育,，結合《閔行區(qū)實驗小學基本禮儀規(guī)范》，分期分批,，有條理的開展學習,。第四周為八條中的第一條；第五周為第二條的學習,，依次類推,。具體學習過程分為：“讀一讀”“想一想”“說一說”“背一背”。

4,、利用每周二的小鬼當家,，進行班級小隊主題活動,。在第二周，我們通過選拔備選方案,，確定本學期的小鬼當家主題活動,，以結合學科學習為主的“課本劇表演”為主，穿插其他形式的活動,，在各種活動中鍛煉學生的組織能力,、表達能力、分工合作能力和交往能力,。

5,、結合學校本學期

開展的“科技節(jié)”和“英語節(jié)”等主題活動，以相關的年級組主題活動為主線,，開展各類豐富多彩的活動,，增強學生自主、責任意識,，激發(fā)學生對校園活動的探究愿望并付諸富有成效的實踐行動,，在活動中通過搭建各種平臺鍛煉學生的自主交往、才藝表現(xiàn),、運動,、探究等方面的能力。

6,、利用每周五的新聞發(fā)布會,，告知一周新聞，穿**行好書交流會,，讓學生分享他們讀到的好書,，及好書分享的理由。

7,、利用每周五的班隊會,，開展一周班委工作反饋及評價，進行小隊評優(yōu),。

班級教學計劃小班篇九

本班大多數幼兒都喜愛上幼兒園,，并逐步能夠適應幼兒園生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī),，學會收拾玩具,，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育戶外,，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來,，喜愛與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些狀況，在家表現(xiàn)為任性,，倔強，愛發(fā)脾氣,，依靠性強,，以自我為中心，愛聽好話,，不愿意自己吃飯,，挑食者較多，情緒波動比較利害,，需要老師更進一步的教育與關愛,。同過近一個月與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育,，經常帶幼兒外出增長知識,，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有必須的可塑性,。但仍有個別家長不重視早期教育,，這就需要教師耐心的做好家長工作。

認真學習新《綱要》,，領會綱要精神,，抓好新生入園各項教育，培養(yǎng)幼兒初步的自我服務潛質及良好的行為習慣,，增強目標意識,，引導幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活,，逐步加深對幼兒的情感,。注重家庭，幼兒園與社會教育的一致性,，切實做好為家長服務工作,，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。

1,、喜愛上幼兒園,，有自己的朋友，樂于參與群眾生活,。

2,、初步養(yǎng)成獨立進餐的習慣，持續(xù)桌面整潔,，建立餐后良好的衛(wèi)生習慣,。

3、能安靜入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習慣,。

4,、了解一些簡單的安全常識，培養(yǎng)初步的自我保護意識,。

5,、在老師的幫忙鼓勵下克服困難，愿意參加體育活動,。

6,、初步建立體育活動的規(guī)則意識。

7,、愿意參與成品材料,、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。

8,、在群眾活動中,，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣,，性格活潑開朗,。

1、能聽懂普通話,，并學說普通話,。

2、學會安靜的聽同伴說話,，不隨便插嘴,。

3、喜愛與同伴交流,，愿意在群眾面前講話,、表演。

4,、在教師的引導下,，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思,。

1,、對周圍的事物，現(xiàn)象感興趣,，有初步的好奇心和求知欲,。

2、發(fā)展初步觀察潛質：充分使用各種感官,，看看,，摸摸,，聽聽，嘗嘗,，感知經常接觸接近的事物,，豐富生活經驗。

3,、引導幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象明顯特征,，并獲得粗淺的科學經驗。

4,、引導幼兒樂意參加科學活動，初步構成好奇,、好問的科學品質,。

5、學習運用各種感官感知的方法,，發(fā)展感知潛質,。

4、喜愛擺弄,、操作活動材料,，學習有規(guī)則地進行活動。

1,、愿意上幼兒園,，在活動中持續(xù)愉快的情緒

2、建立良好的師生關聯(lián),，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,，構成安全感，信賴感,。

3,、培養(yǎng)幼兒喜愛參加游戲和各種有意活動，能親近與自己生活密切的人,。

4,、逐步理解老師的推薦和指示，知道遵守群眾生活中的基本規(guī)則,。

5,、在日常生活中培養(yǎng)幼兒學習禮貌用語：早，好,，請,，謝謝。

6,、逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,，發(fā)展對環(huán)境的適應潛質。

1、喜愛參加藝術活動,。

2,、培養(yǎng)幼兒初步感受環(huán)境，生活和藝術中的美,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒藝術活動的潛質。

4,、鼓勵幼兒用自己喜愛的方式,，嘗試在審美活動中大膽的表現(xiàn)。

5,、學習一些簡單的藝術要素,，能用自己的藝術方式表達情感。

6,、引導幼兒感受周圍生活中美,，激發(fā)幼兒初淺的欣賞美，表現(xiàn)美的情趣,。

帶給各種材料,，提示自我服務的潛質。喂小動物,，紙板箱或紙盒裝飾成小動物,，嘴部掏空，幼兒用較大的勺子將干蠶豆,、玻璃珠等作為食物給小動物喂食,，鍛煉手眼協(xié)調潛質。

用筷子夾物,，如夾花生米,、蠶豆、玻璃珠等,，秩序漸進的訓練手指的靈活性,。

扣紐扣，準備縫有各種紐扣的小衣服,，供幼兒解開,、扣上。

帶給掛圖讓幼兒記住老師講每個故事,。

各種與主題有關的圖書與文字,。

幼兒從家中帶來的圖書。

帶給玩具電話機兩部,，供幼兒自己交談,。

蓋瓶蓋準備各種形狀,、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋適宜的瓶蓋,，發(fā)展比較潛質,，提高手指和手腕的轉動潛質。

找朋友準備多種圖片,，將生活中配合使用的物品兩兩相配,，如鎖和鑰匙，花和花瓶,，碗和筷子等,。

帶給、積木,、有聲響的小動物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍,。

1、做好全面的新生家訪工作,。

〈1〉認真仔細地做好新生入園前的家訪工作，了解每一位幼兒的個性狀況,，寫好家訪記錄,。

〈2〉幼兒生病三天以上，教師及時上門或打電話進行家訪,，了解幼兒病情,，予以慰問。如患流行疾病,，及時進行班級全面消毒工作,。

2、定期召開家長會,。

〈1〉及時召開一學期的家長會,，向家長說班級工作計劃和學期重要活動及具體實施方法。

〈2〉向家長宣傳先進教育思想,，方法,。

3、利用多種形式指導家長工作,，切實做好為家長服務工作,。

4、利用早,、晚接送的時刻,，及時與家長溝通，取得家,、園教育的一致性,。

班級教學計劃小班篇十

我班現(xiàn)有39名學生,，全是男生，其中1人軍訓期間已退學回家復讀,。班級同學中有38名是應屆生,、1名往屆生，這名往屆的同學在理發(fā)店已工作學習一年,。全班39人中最小的同學只有15歲,，最大的同學19歲，其中93年出生的同學有2人,、94年出生的有3人,、95年出生的有20人、96年出生的有13人,、97年出生的1人,，全班大多數是15、16歲的同學,，由于年齡上的差距,，以致于在平時的處事中多數同學還不懂事、活潑好動,、頑皮,。班里共有8人為走讀生，占全班21%,，我班從開學就已組班,，軍訓期間有一人回家復讀。軍訓期間有29人出滿勤,，10人請假（其中請假2.5天的2人,，2天的1人，1.5天的1人,，1天的3人,，0.5天的3人），請假人數占25.6%,。全班參加中考的同學有38人,，中考成績350分以上3人，300—350分3人,、250—300分5人,、250分以下27人。

本班未有犯罪人員子女 ,，也不存在離異家庭的孩子,。班上有2位同學父親早逝，不存在單親家庭,。有6個同學父母只有一方工作,，有5人屬于留守家庭的孩子,，小學、初中時期都是和爺爺奶奶等親戚共同生活,。另有1人是往屆生,，已在發(fā)廊做小工一年。班里有23人為獨生子女,，大部分學生家庭條件比較優(yōu)越,，家庭經濟相對寬裕，有7個學生家長是做生意的,，為孩子提供較好的生活,、學習條件。但就是在這樣的群體中,，性情急躁,、易怒，任性驕橫,，不懂得尊重別人,。不愛學習的同學就有好幾個，各種各樣的宿舍內務不規(guī)范層出不窮,。還有更嚴重的是,，有二位同學有錯不愿承認、錯了不想改正,，一錯再錯，問其原因“忘記了”三字常掛嘴邊,，這個問題成了學生停步不前的最大障礙,。

目前發(fā)現(xiàn)本班學生現(xiàn)在最大的發(fā)展需要是盡量能做到上課期間不隨意講話、影響任課教師的上課情緒,，影響教學進度和教學質量,。本班學生活潑好動，話多的同學有那么四,、五個,，課余時間這幾個同學都喜歡表現(xiàn)自己，但對正規(guī)的上課不感興趣,，喜歡把老師的話展開來說不停,。本班學生有9個煙癮，10個網癮,，早戀的同學有3個,。在這個全是男生的集體里，整體紀律較差,，晚自習較吵,，而且在宿舍內務整理及個人衛(wèi)生,、遵守紀律、尊敬師長等方面欠缺,，極少數學生性格怪異,、自私，自主精神和自主能力都差,，也缺少勞動自覺性,。

本班級近期的任務是爭取在班級多開展一些有益同學身心健康的體育和文娛活動，教育學生學會正視自己的錯誤,，正確地開展批評和自我批評,，不能讓經常犯錯成為前進路上的絆腳石。

宿舍里生活用品擺放不規(guī)范,，被子折疊不規(guī)范,，鞋子隨意擺放，經常被男生部扣分,，輪流值日的同學沒有做到位,，問原因時，“我做好了”常掛嘴邊,。午睡,、晚睡講話，下午早課打瞌睡,。兩休日作息時間沒有規(guī)則,，過度玩樂，星期一開始上課就無精打采,。生活上的隨意,，直接影響了學習的效率，影響良好性格的形成,。也許,，正可以通過班級生活的組織化來改變這些現(xiàn)象，使學生不再“自然”地成長,，而是“主動”地發(fā)展,。

大部分學生熱愛學習、上課能認真聽講,，但還有一部分同學,，由于接受能力、學習習慣等種種原因,，作業(yè)不能按時完成,。近期的學習任務是讓班委和會學習的同學起到一定的作用，照顧不會的學生,，盡量幫助學不會的同學,，提高學習效率,。讓學習不好的同學，也能感受到成功的喜悅,。所以,，努力形成一個相互競爭、又互相幫助,、理解和支持的集體氛圍,。

本班學生興趣在活動，對打籃球,、乒乓球,、羽毛球、臺球等比較感興趣,。平時的德育導訓課和班會,，多開展學生感興趣的活動,積極引發(fā)學生興趣點。讓學生明白到守秩序的重要性,，知道有備無患,、居安思危的必要性，掌握了一些自然災害逃生,、突發(fā)事件應急的措施,。在有條不紊的現(xiàn)場學習、方法訓練中,，形成了良好的習慣,，改變一部分同學拖拉、隨意的壞習慣,。

為給學生營造一個良好的學習環(huán)境,，保障本學年班級各項工作能夠正常有序地開展，本學年的班級目標是：“以整頓班風和學風為主,，讓每位同學盡快適應學校的各項規(guī)定，適應校園活動,，逐步提高學生的基本素質”,。爭取順利完成學校布置的任務。

新學期一開始就著力從學生的發(fā)型,、考勤,、文明禮貌諸方面下手，培養(yǎng)學生良好的生活,、學習作風,，堅決杜絕不良習氣，防止出現(xiàn)紀律松懈的現(xiàn)象,。針對生管老師反映的學生宿舍內務整理不夠理想,，采用集體教育和個別談話的教育方式,，取得一定的效果，八項評比能夠有所進步,。

通過觀察發(fā)現(xiàn)大多數班干部在初中的時候都是學習不太好的學生,，目前工作處于被動狀態(tài)，需要班主任手把手教,，因此,，我選了一些具有主動性和責任心，又具有一定威信的同學作為班委,，主動管理班級,，及時與班主任溝通，共同管理好班級,。例如,，現(xiàn)在每晚安排兩位班委站在講臺前，記錄每晚的晚自習情況,，我可以通過查看班委值日記錄了解班級的每天學習,、紀律等情況。平時加強班委隊伍建設,，定期召開班委會,，既要了解班級，同時又要盡可能教會學生有效科學的班級管理方法,。

班級教學計劃小班篇十一

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班級教學計劃小班篇十二

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班級教學計劃小班篇十三

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班級教學計劃小班篇十四

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班級教學計劃小班篇十五

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班級教學計劃小班篇十六

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班級教學計劃小班篇十七

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班級教學計劃小班篇十八

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班級教學計劃小班篇十九

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班級教學計劃小班篇二十

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