制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,,是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。什么樣的計劃才是有效的呢,?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。
幼兒中班教學(xué)計劃內(nèi)容 幼兒中班教學(xué)計劃和總結(jié)篇一
中班共有幼兒20名,,教師1名,。透過小班一學(xué)年的在園生活,幼兒在各方面都有了不同程度的提高,,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步,。
1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析:
(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好,。
(2)幼兒基本都能愉快地入園,,并能與同伴一齊友好地相處,、交往,。
(3)能進行一些簡單的生活自理活動。
(4)能用簡單的禮貌用語與老師,、同伴打招呼,,部分幼兒能主動與客人打招呼。
2,、薄弱環(huán)節(jié)分析:
(1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動過程中,,思維不夠集中,對于老師的提問,,有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺,,有的則是還停留在上一個問題上,有的就是答非所問,;還有的孩子喜歡在下面做小動作,,而且有時會影響到他人。
(2)在進餐方面,,約有1/4的孩子速度較慢,,而且經(jīng)過了一個暑假,有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面,、擦嘴,、搬椅子等環(huán)節(jié)),有所淡忘,,在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留,,玩耍。
(3)幼兒在操作潛力及操作常規(guī)上,,有待提高,。
(4)幼兒在戶外運動時的自我保護潛力需要提高,有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著必須的困難。
(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小,,他們不敢主動地尋找同伴交往,,而是坐在椅子上等待別人來和他交流,不能很好的表達自己的想法,、意愿,。
(6)當(dāng)遇到困難時,幼兒的第一個反應(yīng)就是叫老師,,缺乏自己動腦筋解決的主動性,。
(7)幼兒的任務(wù)意識較弱,任務(wù)不能及時,、按時的完成,。
本學(xué)期我們兩位老師將會團結(jié)協(xié)作,針對本班幼兒的實際狀況,,參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處,,在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,進行行而有效的指導(dǎo),,用適時的家園溝通方法,,到達家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。
(一)加強班務(wù)管理,,保證幼兒身心健康發(fā)展
1、班上兩位老師要搞團結(jié),、講合作,,教育觀念達成一致,堅持常規(guī)培養(yǎng)一貫性,。
2,、定期開展班級會議,找不足,、定措施,、認(rèn)真實施。
3,、以一日活動中的安全為重點開展安全活動,。如:透過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例,使幼兒對自己的安全提高警惕,。
(二)培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì),,重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉:
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性,,建立為他人服務(wù)意識,。
2,、在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識,教給幼兒一些增進健康的方法,,使幼兒初步構(gòu)成健康,、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。
3,、開展家園活動,,雙方面的促進幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展。
(三)五大領(lǐng)域任務(wù)與措施:
健康領(lǐng)域任務(wù):
1,、情緒穩(wěn)定,、愉快,感受到幼兒園生活的快樂,。
2,、構(gòu)成較好的飲食、睡眠,、盥洗,、入廁等個人生活衛(wèi)生習(xí)慣,有基本的生活自理潛力,。
3,、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪,、較有秩序地整理和擺放物品等,。
4、不玩危險物品和危險游戲,,在活動中會保護自己不受傷害,,并注意不傷及他人,遇到危險時,,明白躲避和呼救,。
5、不挑食,、常喝水,、氣溫變化時明白增減衣服;不將手或其他異物放進嘴,、鼻,、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛,。
6,、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉,,走,、跑,、跳、鉆,、爬,、攀等動作比較到位、靈敏,、協(xié)調(diào),。
措施:
1、開展“我會保護自己”小主題活動,,幫忙幼兒建立初步的自我保護意識,。
2、建立喝水記錄,,“我進步了”等小環(huán)境,,幫忙幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3,、學(xué)習(xí)新的早操,,開展新的體育游戲,制作新的自選玩具,,幫忙幼兒養(yǎng)成堅持每一天鍛煉身體的好習(xí)慣,,促進體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。
社會領(lǐng)域任務(wù):
1,、快樂,、主動地參與幼兒園的各項活動,逐步增強自信心,;
2,、樂于與人交往與合作,有初步的合作,、互助,、分享、謙讓意識,,逐步體驗與人交往與合作的樂趣,;
3、學(xué)習(xí)使用問好,、道別,、謙讓、道謝——等禮貌禮貌用語,;
4,、能遵守幼兒園、班級的規(guī)則,,明白和遵守一些簡單的社會規(guī)則,。明白明顯的對與錯,,樂意學(xué)習(xí)好榜樣,知錯能改,;
5,、有初步的任務(wù)意識和職責(zé)意識,主動為自己,、他人,、群眾做一些力所能及的事,遇到困難和挫折時,,能在成人的指導(dǎo)和幫忙下,,嘗試自己解決;
6,、尊重長輩,、老師,和同伴友好相處,,初步體驗和感激他人對自己的愛,。
措施:
1、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗,,構(gòu)成用心的自我認(rèn)識,,建立對自己的信心。
2,、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機會,,把每周五定為“玩具分享日”,鼓勵幼兒將自己家中的玩具,、圖書帶到班上,,大家一齊分享,感受一齊游戲的快樂,。
3、帶給常規(guī)要求,,制作常規(guī)棋,,透過游戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯,初步建立規(guī)則意識,。
4,、建立值日生,為幼兒創(chuàng)造為自己,、他人服務(wù)的機會,,培養(yǎng)初步的任務(wù)意識和職責(zé)感。
5,、利用教師節(jié),、國慶節(jié),,春節(jié)等相關(guān)節(jié)日,對幼兒進行愛祖國,、愛群眾,、愛身邊的人、助人為樂等品德教育,。
語言領(lǐng)域任務(wù):
1,、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談,,并樂于當(dāng)眾講話,;
2、注意傾聽別人的講話,,比較準(zhǔn)確地理解別人講話的意思和回答問題,;
3、初步嘗試描述簡單的事物或過程,,能大膽地在群眾面前表達自己的意愿,,說話較完整;
4,、喜歡聽故事,、朗誦詩歌、看圖書,,初步理解文學(xué)作品資料,、感受文學(xué)作品的美,初步能夠一頁一頁的翻看圖書,,并理解畫面資料,;
5、喜歡學(xué)說普通話,,逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等,。
措施:
1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達的氛圍,,班級環(huán)境要寬松,,和諧,使幼兒樂說,、敢說,,有機會說。
2,、開展“說兒歌”,、“傳話”活動,帶給幼兒表現(xiàn),,交流的機會,,逐漸鼓勵幼兒大膽表達的潛力,。
3、開展與愛護圖書有關(guān)的活動,,鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣,。
科學(xué)領(lǐng)域任務(wù):
1、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中搞笑的事物和現(xiàn)象,,并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂,。
2、好奇,、好問,,能用心參加探索、操作活動,。
3,、能用語言、繪畫,、動作等多種方式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn),。
4、對周圍環(huán)境中的數(shù),、量,、形、時間,、空間等現(xiàn)象有興趣,。
5、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象,,喜歡參加觀察,、操作、實驗,,初步學(xué)習(xí)做觀察記錄,;
6、喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境,,樂意參加一些種植活動,,初步了解自然與自己生活的關(guān)系,有初步的環(huán)保意識,。
措施:
1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀察周圍的變化,,以老師的主動參與帶動幼兒表達,,交流的愿望。
2,、在幼兒活動中,,及時滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要,,鼓勵幼兒透過多種形式表現(xiàn)自己的觀察。
3,、結(jié)合《快樂發(fā)展》在活動區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料,,幫忙幼兒在活動中獲得探索的快樂,逐漸學(xué)會總結(jié),,交流探索的過程及結(jié)果,。
4、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角,,種植植物,,培養(yǎng)幼兒的愛心及觀察力,初步學(xué)習(xí)記錄觀察變化,。
藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù):
引導(dǎo)幼兒用心參加藝術(shù)活動,,感受并喜愛生活環(huán)境中的美,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)創(chuàng)造,。培養(yǎng)藝術(shù)活動的良好習(xí)慣,。
音樂:
1、能從周圍環(huán)境,、生活中發(fā)現(xiàn)完美事物,,逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣。
2,、喜歡參加藝術(shù)活動,,樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗。
3,、學(xué)會一些基本動作和模仿動作,、學(xué)習(xí)使用一些簡單的節(jié)奏樂器,學(xué)習(xí)進行簡單的歌詞仿編,,區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏,。
措施:
1、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲,,引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音樂帶來的美,。
2、為幼兒帶給表演的條件和機會,,如:創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動,,初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。
3,、透過說念兒歌,、唱歌曲、律動游戲,讓幼兒感受節(jié)拍,、節(jié)奏的變化,,提高幼兒對音樂節(jié)拍,節(jié)奏的掌握水平,。
美術(shù):
1,、能夠自如的選取材料進行操作活動,并有主動整理的意識,。
2,、自主地使用一些簡單的美術(shù)工具和材料,表現(xiàn),、塑造簡單的物體形象,,嘗試根據(jù)身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具,。
措施:
1,、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具,,為幼兒大膽創(chuàng)作帶給條件,。
2、常識使用多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品,,使幼兒感受創(chuàng)造的美,。如:中秋節(jié)、教師節(jié),、國慶節(jié)等,。
3、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域,,為幼兒欣賞帶給經(jīng)常變化而豐富的美術(shù)作品,。
4、日常教育教學(xué)合理安排,,保證實施落實,。
措施:
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,,師生之間建立平等,、親密的關(guān)系,耐心對待每位幼兒,。同時以幼兒為主體進行教室內(nèi)外的環(huán)境布置,,資料充分體現(xiàn)教育性、幼兒參與性,、多樣性,、趣味性,、可操作性等,。2,、教師在活動實施前作好充分的知識準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備,在教具的帶給上盡量做到每人一份,,并根據(jù)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的不同,,做到難簡搭配,合理安排,,使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展,。
(五)做好家長工作,取得家長配合
措施:
1,、定期開展小型家長會,,讓家長了解班級相關(guān)狀況,配合做好教育工作,。
2,、隨幼兒的發(fā)展變化及教育主題更換“家長園地”資料,資料的選取要體現(xiàn)實用性,、教育性,,使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活,到達家園共育目標(biāo)的窗口,。
3,、按時發(fā)家園聯(lián)系手冊,反饋幼兒近期表現(xiàn),,及時了解家長的推薦,,使班級工作更明確,家園溝通更有實效,。
(六)逐月工作安排:
九月:
1,、進行升班教育,穩(wěn)定幼兒情緒,,培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī),。
2、搞好班級衛(wèi)生,,整理室內(nèi)環(huán)境,。
3、布置班級宣傳欄做好家園共同工作,。
4,、制定班級工作計劃。召開班級家長會,。
5,、做好區(qū)角游戲材料調(diào)整,,豐富工作、幼兒發(fā)展評價工作,。
6,、學(xué)習(xí)新早操。
7,、開展平衡及下肢彈跳的體育游戲,,發(fā)展平衡力及圓周率跳的潛力。
十月:
1,、進一步指導(dǎo)幼兒常規(guī),,做好常規(guī)評比準(zhǔn)備工作。
2,、教師教學(xué)觀摩研討,。
3、做好活動區(qū)指導(dǎo)和檢查工作,。
4,、豐富家園欄,結(jié)合近期活動創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境,,做好環(huán)境評比準(zhǔn)備,。
十一月:
1、組織本班進行投擲比賽,。
2,、開展冬段活動。
十二月:
1,、組織本班幼兒跳遠,、雙腳持續(xù)跳比賽。
2,、組織迎新年活動,。
3、找常規(guī)不足,,進一步改善工作,,使常規(guī)工作提高一步。
4,、總結(jié)主題活動案例,,做好教研組教研成果匯報準(zhǔn)備工作。
5,、幼兒發(fā)展評價工作,。
一月:
1、年終工作總結(jié),。
2,、做好文字資料歸檔的工作,。
3、個人總結(jié),、專題經(jīng)驗總結(jié),。
幼兒中班教學(xué)計劃內(nèi)容 幼兒中班教學(xué)計劃和總結(jié)篇二
一、情況分析
本班有部分幼兒已經(jīng)度過一年的幼兒園的學(xué)習(xí)生活常規(guī),,可是還有一部分幼兒沒有上過幼兒園的孩子對這些不是很掌握,,對于一日生活常規(guī)比較混亂,不能與同伴友好交往,,我們針對幼兒實際情況制訂可行的教學(xué)計劃,充分利用各種活動實現(xiàn)對幼兒社會情感,、行為技能等方面的培養(yǎng),。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1,、使幼兒初步了解自己和他人餓異同,。
2、使幼兒初步了解自己與他人的情緒,,初步學(xué)會同情和關(guān)心他人,。
3、培養(yǎng)幼兒最基本的控制能力,,使幼兒初步懂得不侵犯同伴的道理,。
4、引導(dǎo)幼兒初步了解周圍主要的社會機構(gòu),、社區(qū)設(shè)施,,初步知道它們與人們生活的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒初步的愛家鄉(xiāng)的情感,。,。
5、引導(dǎo)幼兒初步了解重大的節(jié)日,、感受節(jié)日的快樂,。
6、初步激發(fā)幼兒與他人交往的愿望,,引導(dǎo)幼兒在與同伴或承認(rèn)交往時,,學(xué)習(xí)使用準(zhǔn)確的禮貌用語。
7,、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會和他人合作,,初步學(xué)會分享和謙讓。
8,、引導(dǎo)幼兒了解周圍成人的勞動,,鼓勵幼兒學(xué)會做一些力所能及的事,,使幼兒初步養(yǎng)成愛勞動、愛惜勞動成果的習(xí)慣,。
9,、鼓勵幼兒大膽表達自己的見解,使幼兒初步學(xué)會克服困難,,鼓勵幼兒堅持有始有終的做一件事,。
10、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會評價自己和同伴,,并勇于承認(rèn)錯誤,、改正缺點。
11,、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成誠實,、守紀(jì)律等良好的品德行為。
12,、引導(dǎo)幼兒初步感知我國的民間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化精品,。
三、教育措施
1,、關(guān)注在生活中的學(xué)習(xí)原則,,通過現(xiàn)實生活開展教育活動,在生活中滲透各領(lǐng)域的教育,。從特定的幼兒園實際出發(fā),,努力使教育內(nèi)容與幼兒生活相適應(yīng)。
2,、社會領(lǐng)域與其他課程領(lǐng)域之間的聯(lián)系和滲透,。尤其是要從幼兒認(rèn)識發(fā)展的特點出發(fā),保持課程內(nèi)容的整體性和協(xié)調(diào)性,。
四,、教學(xué)進度
1.我升中班了 2.我也想…
3.快樂時光 4.能干的我
5.我為祖國過生日 6.香香的月餅
7.我的家鄉(xiāng) 8.合作會更好
9.關(guān)心幫助別人 10.同伴生病了
11.誰對誰不對 12.你謙我讓
13.草原來客 14.誠實的孩子
15.有趣的標(biāo)志 16.買菜
17.超市真方便 18.屬相的故事
19.新年真快樂
幼兒中班教學(xué)計劃內(nèi)容 幼兒中班教學(xué)計劃和總結(jié)篇三
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幼兒中班教學(xué)計劃內(nèi)容 幼兒中班教學(xué)計劃和總結(jié)篇四
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幼兒中班教學(xué)計劃內(nèi)容 幼兒中班教學(xué)計劃和總結(jié)篇五
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幼兒中班教學(xué)計劃內(nèi)容 幼兒中班教學(xué)計劃和總結(jié)篇六
本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點及學(xué)習(xí)感受,把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點培養(yǎng)方向,。培養(yǎng)重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞,、形容詞、反義詞,,并在日常的生活中完整的對事物,、情感進行表述。為了更加系統(tǒng)的促進中班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計劃如下: 九月份:
1,、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),。
2、使幼兒養(yǎng)成讀書的'好習(xí)慣,。
3,、喜歡與他人交往,。
4、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品,。
十月份:
1,、詞匯:幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞,,中班組以海報的形式將形容詞,、量詞公布出去,與家長形成互動,,為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,,使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞,,豐富幼兒的詞匯量,。
2、開展“詞的擴散”練習(xí),,即在學(xué)習(xí)及日常活動中以一個詞為擴散點做組詞造句的訓(xùn)練,,如“火”——“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞,。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。
十一月份:
1,、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進行展示,。
2、學(xué)習(xí)相反詞,。
3,、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法
由:單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述。
十二月份:
1,、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進行描述,。
2、開展幼兒謎語大賽,,把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式,,請幼兒家長猜一猜。
以上是9~12月份中班組的月計劃,,在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié):
1,、 報菜譜:幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時候進行播報,即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣,,又有意識的促進家長對幼兒園伙食情況的了解,。
2、 娃娃報新聞:可采用讀報,、說報,、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進行播報,。
3、 天氣預(yù)報員:幼兒可通過收看天氣預(yù)報員的形式,,紀(jì)錄下第二天的天氣情況,,并為其他幼兒進行播報。
上述是中班語言領(lǐng)域的發(fā)展計劃,,中班組將嚴(yán)格按
照計劃對幼兒進行培養(yǎng),,但在具體實施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時進行調(diào)整,以便對使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展,。