人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園大班音樂說課稿一等獎(jiǎng) 幼兒大班音樂說課設(shè)計(jì)意圖篇一

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幼兒園大班音樂說課稿一等獎(jiǎng) 幼兒大班音樂說課設(shè)計(jì)意圖篇二

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幼兒園大班音樂說課稿一等獎(jiǎng) 幼兒大班音樂說課設(shè)計(jì)意圖篇三

音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式,。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的,。歌曲《迷路的小花鴨》旋律優(yōu)美,、內(nèi)容生動(dòng)，在簡(jiǎn)短的的幾句歌詞中包含了一個(gè)極富童趣,、寓意深刻的小故事,。三段歌詞描繪了幾種不同的情緒，第一段描述的是小花鴨迷路后傷心的情緒,，第二,、第三段則描述了小朋友送小花鴨回家、小花鴨回到媽媽懷抱的過程,，情緒轉(zhuǎn)為活潑歡快,。內(nèi)容的淺顯生動(dòng)和音樂不同情緒的表達(dá)，使這首動(dòng)聽的歌曲成為孩子們學(xué)習(xí)有感情演唱歌曲的好教材,。

大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽,，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動(dòng)我將讓幼兒通過多種感官通道,，運(yùn)用多媒體和情境表演的手段,，充分讓幼兒感受和欣賞音樂，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物及同情,、關(guān)心他人的情感和體會(huì)幫助別人的樂趣,。

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),，我確定了情感、態(tài)度,、能力方面的目標(biāo),，其中既有獨(dú)立的成分，又有相互融合的一面,。目標(biāo)為：

1,、讓幼兒體驗(yàn)音樂的情緒變化,，能隨音樂的變化做出相應(yīng)的動(dòng)作和表情。

2,、激發(fā)幼兒同情,、關(guān)心他人情感和體會(huì)幫助別人的樂趣。

3,、激發(fā)幼兒能表現(xiàn)自己地欲望,。

根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容,，學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲,。

活動(dòng)的難點(diǎn)是：能根據(jù)歌曲的變化隨意做出傷心及快樂的動(dòng)作及表情，積極參加音樂劇的表演,。

總之,，我將積極樹立目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀,，力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程式,。為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性,、活動(dòng)性,，寓教育于情境游戲之中，我作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前舉行過有關(guān)于迷路的談話,，使幼兒對(duì)迷路及自救的方法有一定的了解。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于歌曲的多媒體課件,、歌曲磁帶、鴨媽媽及小花鴨的頭飾,。

3、空間準(zhǔn)備：

活動(dòng)前幼兒的位置擺成半圓形,，以利于幼兒進(jìn)行表演,。

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者”,。活動(dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng),、生生互動(dòng),。因此，本次活動(dòng)中我除了以可愛,、親切的形象,，飽滿的情緒影響孩子外,，我還精選了以下幾種教學(xué)方法：

這種方法主要是根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)而采用的。視就是引導(dǎo)幼兒去看去觀察,，在自由,、寬松的環(huán)境中，為幼兒提供形象生動(dòng)的多媒體課件,，充分的刺激幼兒的視覺,，引導(dǎo)他們輕松地理解歌曲內(nèi)容。聽就是教師的語言啟發(fā)和音樂的動(dòng)人熏陶,。唱就是指幼兒歌唱掌握正確地唱歌方式,，在體驗(yàn)音樂不同變化的同時(shí)，能有感情地進(jìn)行演唱,。

這種方法指在教學(xué)過程中教師有目的地創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的形象和場(chǎng)景,，以引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng),，心理機(jī)能得到發(fā)展,。

幼兒園大班音樂說課稿一等獎(jiǎng) 幼兒大班音樂說課設(shè)計(jì)意圖篇四

童話故事深受孩子的喜愛，其中《小紅帽》的故事是幼兒非常熟悉的,。因此,，在欣賞故事之余，幼兒已經(jīng)不滿足于做故事的傾聽者,，而是會(huì)嘗試著做表演者,。而大班的幼兒已經(jīng)具備了一定的欣賞能力，對(duì)音樂活動(dòng)非常感興趣,，善于并敢于用各種形式表達(dá)自己對(duì)音樂的理解和感受,。因此，我打破了以往單一的學(xué)科教學(xué),，將音樂欣賞與文學(xué)欣賞有機(jī)的結(jié)合起來,，用四段風(fēng)格各異的音樂對(duì)故事中的人物形象進(jìn)行詮釋，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行藝術(shù)表演活動(dòng),。根據(jù)《新綱要》中：喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽的表演自己的情感和體驗(yàn)。我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

幼兒學(xué)習(xí)音樂的目的是培養(yǎng)他們的審美感受,，體驗(yàn)音樂帶來的快樂。正如《綱要》中所說應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá),。因此我頂?shù)哪芰δ繕?biāo):是根據(jù)人物特點(diǎn),，將音樂形象與故事中的人物形象相匹配。技能目標(biāo):是在音樂中大膽試用動(dòng)作,、表情等表現(xiàn)人物形象,，體驗(yàn)表演的快樂,。情感目標(biāo):是在活動(dòng)中體驗(yàn)表演的快樂，通過表演,，懂得不要輕信陌生人的道理,。

分析人物特點(diǎn)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

聽辨音樂,，創(chuàng)編與人物相匹配的動(dòng)作,，是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

為了吸引孩子們的注意力,，并對(duì)參與活動(dòng)發(fā)生濃厚的興趣,，我在活動(dòng)前進(jìn)行了多方面的準(zhǔn)備。

1,、森林的情景創(chuàng)設(shè),。

2、課件(小紅帽的故事)

3,、代表四個(gè)人物的音樂：《森林狂想曲》《天使小夜曲》《波斯市場(chǎng)》《拉德斯基進(jìn)行曲》

4,、表演道具（紅帽子、頭巾,、頭飾,、等）

當(dāng)代教育論認(rèn)為教育過程就是師生交往積極互動(dòng)，共同發(fā)展的過程,。師幼互動(dòng)是本活動(dòng)教學(xué)法中的最大特點(diǎn),。在師幼互動(dòng)的基礎(chǔ)上我運(yùn)用了欣賞、直觀感受,、游戲,、討論等教學(xué)方法：首先我運(yùn)用了欣賞法,，使幼兒在故事和音樂的欣賞過程中,，能進(jìn)一步的熟悉故事內(nèi)容及感受音樂風(fēng)格,；并在其中插入了直觀法，運(yùn)用課件為幼兒戰(zhàn)士生動(dòng),、形象的故事畫面,，能引起幼兒的興趣及注意力；教師在運(yùn)用討論法的過程中,，用啟發(fā)性的提問，開拓幼兒的思維,，使幼兒能大膽,、積極的表達(dá)自己對(duì)音樂及故事人物性格的理解。游戲?yàn)橛變簬頍o限的樂趣,。本次活動(dòng)中,，我設(shè)置的音樂情景本身就是“小紅帽”故事開展的過程,。其中我引導(dǎo)幼兒分角色根據(jù)不同的音樂進(jìn)行表演及游戲活動(dòng)。

物理學(xué)家愛因斯坦說：想象力比知識(shí)更重要,。而對(duì)想象力的啟迪,，欣賞活動(dòng)有著不可忽視的作用。在活動(dòng)中,，我充分運(yùn)用聽一聽,、說一說、看一看,、想一想,、身體體態(tài)的表現(xiàn)等手段循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子們?nèi)ジ惺堋Ⅲw驗(yàn)音樂的情境,，用自己的方式表達(dá)快樂的游戲,，這正是體現(xiàn)了《綱要》所說的讓幼兒大膽的運(yùn)用各種方式表達(dá)自己的情感、理解和想象,。

根據(jù)《綱要》提出的藝術(shù)教育指導(dǎo)要點(diǎn)及大班幼兒的年齡特點(diǎn),，我通過五個(gè)環(huán)節(jié)完成目標(biāo)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是情景導(dǎo)入——引起幼兒興趣,；第二環(huán)節(jié)是故事欣賞——分析人物特點(diǎn),；第三環(huán)節(jié)是聽辨音樂——找出與人物特點(diǎn)相符合的音樂；第四環(huán)節(jié)是音樂表演——體驗(yàn)并表現(xiàn)人物特點(diǎn),；第五環(huán)節(jié)是歡慶勝利——體驗(yàn)戰(zhàn)勝大灰狼的快樂,。

為什么我要安排著五個(gè)環(huán)節(jié)呢？

首先為了使孩子在視覺和聽覺等多種感官上都受到美的刺激,，并對(duì)參與活動(dòng)發(fā)生濃厚的興趣,，我設(shè)計(jì)的第一環(huán)節(jié)是：

在活動(dòng)的開始部分，我還要使幼兒的身體和思維都得到一定的舒展,，為孩子們后面的表演作好準(zhǔn)備,，因此，我設(shè)計(jì)了以下這個(gè)活動(dòng)：模仿森林里的樹木花草,。

幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編和表演。

分析人物性格特點(diǎn),，才能讓幼兒在后面的環(huán)節(jié)中恰如其分的進(jìn)行表演,。活動(dòng)設(shè)計(jì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)就是：故事欣賞——分析人物特點(diǎn)

首先,，結(jié)合課件欣賞故事《小紅帽》

設(shè)計(jì)提問：故事中都有誰,？

其次，分析故事中的人物特點(diǎn)。

在活動(dòng)中,，為了幫助幼兒展開討論獲得答案,。我設(shè)計(jì)了提問：在四個(gè)人物中，你喜歡誰,？不喜歡誰,？為什么？根據(jù)《綱要》中：各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識(shí),、技能等方面發(fā)展的要求，我又設(shè)計(jì)了提問：小紅帽有沒有做的不對(duì)的地方,？哪里不對(duì)呢,？通過討論，是幼兒明白不能隨便相信陌生人的道理,。

聽辨音樂,，創(chuàng)編與人物性格相匹配的動(dòng)作，是本次活動(dòng)的難點(diǎn),。因此,，活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)就是：聽辨音樂——找出與人物特點(diǎn)相符合的音樂。

分段欣賞音樂《森林狂想曲》《天使小夜曲》《波斯市場(chǎng)》《拉德斯基進(jìn)行曲》區(qū)分并模仿小紅帽,、外婆,、大灰狼和獵人的音樂形象。

幼兒進(jìn)行了創(chuàng)編后,，教師要將孩子的想像成果進(jìn)行整理和戰(zhàn)士,、使每個(gè)孩子都充分體驗(yàn)表演的快樂。因此活動(dòng)的第四環(huán)節(jié)就是：音樂表演——體驗(yàn)并表現(xiàn)人物的特點(diǎn),。

1,、商量分配角色。

2,、提出要求并進(jìn)行表演,。要求：小演員要聽清楚音樂再出場(chǎng)。

3,、集體評(píng)價(jià),。

4、集體表演故事,。

（注意聲情并茂的講故事）在活動(dòng)的最后部分,，為了使孩子充分體驗(yàn)成就感及成功的快樂，我設(shè)計(jì)的結(jié)束部分是：歡慶勝利——體驗(yàn)戰(zhàn)勝大灰狼的快樂,。

活動(dòng)的五個(gè)程序的安排,，遵循了《綱要》中組織與實(shí)施中教育性、互動(dòng)性,、針對(duì)性的原則,，整個(gè)活動(dòng)符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，由淺入深,、循序漸進(jìn),，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，順利完成了活動(dòng)設(shè)置的目標(biāo),。