為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點,、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。
中秋節(jié)餐廳活動策劃案例 中秋節(jié)餐廳活動方案篇一
中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，以中秋節(jié)為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化,，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍,。
二、主題目標
1.知道農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié),，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風俗習慣,。
2.積極參與中秋節(jié)的有關(guān)活動，樂意用不同的方式表達自己對節(jié)日的感受,。
3.在活動中感受節(jié)日的歡樂氣氛,。
三、活動準備
1.各色彩紙若干,，作畫工具,。
2.收集各種月餅盒子布置活動室。
四,、活動安排
(一)了解中秋節(jié)的來歷
1.通過討論月亮的變化,，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日,。
2.介紹中秋節(jié)的來歷,，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。
3.了解人們在中秋節(jié)的活動,。問：你喜歡過中秋節(jié)嗎?你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎?
(二)制作紙燈籠
(1)導入活動：
師：為了迎接中秋節(jié)我們做一些燈籠來裝扮教室吧,。
(2)講解示范：
1.提問：你看到過什么樣的燈籠?
2.告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。
3.請個別幼兒在紙上大膽作畫,。畫前先請他說說準備畫什么樣的燈籠,，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠,。
4.老師示范剪流蘇,。
先將一個小正方形紙折一個細長條，打開后,，用剪刀從下往上剪流蘇,。直至剪到剛才的折線處。
5.將剪下的流蘇和幼兒討論后,，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。
(3)幼兒操作：
重點：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大,。
難點：流蘇盡量剪細,。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
(4)展示作品：
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上,。然后相互介紹和欣賞,。
一、活動目的
以中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)為契機,，通過形式多樣,、豐富多彩的活動，讓學生走近中秋,，感受中秋佳節(jié)的思鄉(xiāng)之情和祝福團圓的美好情感,，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),，激發(fā)學生的民族自豪感,。并在活動中培養(yǎng)學生主體參與意識、動手能力和團結(jié)合作精神,。
二,、活動主題
“皎皎天上月，圓圓中秋節(jié)”
三,、活動時間
x月x日下午1：30---3：30
四,、活動內(nèi)容
1、“中秋月圓知多少”十分鐘隊會
讓學生收集有關(guān)中秋節(jié)的來歷,、習俗,、美食等知識、圖片等,，通過十分鐘隊會,，在交流、討論,、展示中走近中秋文化,。
2、賞月品月話月餅
中秋月圓夜,，與爺爺奶奶爸爸媽媽一起賞月品月餅,，三代人從品種、味道,、價格,、包裝等方面話一話、比一比各自童年的月餅,。
3,、親子制作月餅(一年級)
邀請家長進校園，大手拉小手制作月餅，利用這次學做月餅,、品月餅,，讓孩子深刻感受月餅的香甜，體驗勞動和分享的樂趣,。
(活動負責人：一年級正副班主任)
4,、佳節(jié)感恩送祝福(二年級)
拿著一張精美的中秋祝福卡,，在校園里向?qū)W校的老師,、同學送上一句中秋祝福語，回到家里,，向爺爺奶奶,、爸爸媽媽、叔叔阿姨送上一句中秋祝福語等,，被祝福的人在卡片上簽上自己的名字,，比一比誰送出去的祝福多。這項活動不僅鍛煉了孩子的膽量,，還提高了孩子的口頭表達能力,。
(活動負責人：二年級正副班主任)
5、做燈謎(三,、四年級)
學生根據(jù)老師提供的謎面,，設計一張精美的謎語卡。然后將謎語卡掛在燈籠上,，讓全校進行猜燈謎,，讓學生在猜燈謎中了解中秋節(jié)的相關(guān)故事。
(活動負責人：三,、四年級正副班主任)
6,、畫燈籠(五、六年級)
同學們在卡紙,、皺紋紙,、海綿紙上畫上自己喜歡的圖案，剪下來粘到燈籠上,。也可以將自己喜歡的風格,，勾畫在燈籠上。制作出自己心目中的燈籠,。且將畫好的燈籠掛在長廊上,，渲染學校的中秋佳節(jié)氣氛。本次活動既能鍛煉孩子們的動手能力,，又能從中感受節(jié)日的樂趣,，以及他們對中華傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情,。
中秋節(jié)餐廳活動策劃案例 中秋節(jié)餐廳活動方案篇三一、活動目的：
大家都知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，我們要通過中秋節(jié)來更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。中秋節(jié)也不失為一個與家人團聚在一起的好機會,，可以與家人增進感情。
教師要圍繞“獨具匠心的中秋節(jié)”為主題讓學生帶著自己的問題引導學生走進書店,、走進計算機室,、走進老師的辦公室、走進社區(qū)……廣泛地開展閱讀交流,、調(diào)查分析,、實踐體驗等綜合實踐活動，讓他們自己去尋找答案,，把各自的思維引向深處,，從而進入研究者的境界。
二,、活動日期：中秋節(jié),，也就是夏歷八五月十五。
三,、活動地點：教室,、自己家里
四、活動內(nèi)容：
活動一中秋節(jié)的風俗和來歷
1,、知道中秋節(jié)的日期,，了解中秋節(jié)的一些風俗和來歷。
2,、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
活動二月餅
1,、感受月餅的香甜,。
2、體驗勞動和分享的樂趣,。
活動三網(wǎng)上閱讀
為了拓寬學生的知識面,，可以組織學生上網(wǎng)瀏覽，查閱有關(guān)中秋節(jié)的故事和詩歌,，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來,。
活動四協(xié)作交流
為了鍛煉學生的動手能力，讓學生相互協(xié)作,，根據(jù)自己的愛好,，組成相應的小組,，來交流自己的發(fā)現(xiàn)和收獲，一同來體驗共同的快樂,。
五,、應用與深化
通過調(diào)查研究，學生了解了有關(guān)中秋節(jié)的一些知識,，讓學生設計自己怎樣度過今年的中秋節(jié),，并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來。通過對有關(guān)中秋節(jié)詩歌的搜集,，鼓勵學生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習慣,。
六、反思與拓展
通過師生討論交流,、學生作品的展示與評比,，指導學生總結(jié)研究成果，最后舉行“我的中秋節(jié)最快樂”主題展示活動,，讓學生在活動中充分展示自己的研究成果與價值,，同時，教師適當引導與鼓勵學生進行其他研究活動的興趣,。
期待每個學生的參與,，相信我們的明天會更美好。
一,、活動目的
中秋佳節(jié)歷來是餐廳酒店做促銷的大好時節(jié),，也是刺激消費者，拉動消費的機會,，此次活動一是為了獲得更好的利潤,，另一方面也是為了加強餐廳外在形象，加深餐廳在消費者心目中的印象,。
二,、活動主題
“中秋同歡喜，好禮送不?！?/p>
三,、活動對象
針對高中低不同的人群進行不同的中秋促銷活動，有效的照應不同的人群,。
四,、活動時間
20_年_月_日——_月_日
五、活動形式
打折;贈送;抽獎
六,、活動具體內(nèi)容
1,、促銷期間凡在本店用餐，百元以上均可享受九折優(yōu)惠,。并隨桌贈送中秋特別加菜,。
2,、促銷期間凡在本店指定系列套餐，即可獲得相應中秋禮盒,。
3,、活動期間，凡在本店用餐,，均可以參加中秋燈迷有獎競猜活動,。同時可以免費得到快照一張。
七,、活動廣告宣傳
1,、人流量集中的地方，火車站,，公交車站等，做戶外廣告,。
2,、報紙、當?shù)仉娨暸_也要進行宣傳,。
3,、并進行傳單發(fā)放。
八,、其它相關(guān)策略
人員調(diào)動,、酒店布置等都要事前做好分配安排，并起動應急措施,，同時要做好相關(guān)記錄總結(jié),，為促銷評估做準備。
月是民族,、家庭幸福的象征,。自古以來，中秋節(jié)不僅是小家團圓的日子,，更是舉國歡慶的時刻,。從時令上看，中秋是“秋收節(jié)”,。從淵源上看,，我國古代就有春祭日、秋祭月的禮制,，中秋又叫“祭月節(jié)”,。
祭月的風俗始于魏晉，盛于唐宋,，甚至被定為國節(jié),，燒斗香,、放天燈、走月亮,、舞火龍,，中秋活動極大地豐富了起來。一個民族把宇宙天象最完美的時刻與農(nóng)事巧妙結(jié)合,，把月圓之夜作為舉國同慶的節(jié)日,，使得原本純粹的自然現(xiàn)象有了豐富的人文寓意。
文化是月的魂,。我們不但要讓傳統(tǒng)文化植根于市場沃土中,，還要不斷賦予“中秋望月”新的時代內(nèi)涵，重新找回“中秋望月”的時代感覺,。今年的中秋節(jié),，我院為在校師生打造了“中秋望月”的平臺。為此,，我們設計了一個活動方案,。
一、活動時間
中秋節(jié)前兩天
二,、活動目的
1.初步了解中秋節(jié)的名稱,、起源及節(jié)日風俗習慣。
2.通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風俗習慣,，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂,、生活幸福,。
3.通過對節(jié)日的了解使學生感受中華民族文化的特點。
4.培養(yǎng)學生搜集,，整理,，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力,。
三,、前期準備工作
1.搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱、由來,、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事等等,。
2.調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風俗習慣,。
3.中秋故事演講,。
四、以班會形式進入活動
1.情境導入
播放音樂《花好月圓》,，營造一種中秋的氛圍,。展示圓月的畫面,，引出僅次于春節(jié)的我國傳統(tǒng)佳節(jié)--中秋節(jié)。
師：中秋節(jié)是月亮最圓的時候,，是團圓的日子,，我們心里也會喜洋洋、甜滋滋的,。
向全班同學介紹中秋節(jié)悠久的歷史和傳說,。
中秋傳說嫦娥奔月。
中秋傳說吳剛折桂,。
中秋傳說朱元璋與月餅起義
2.進入活動主題,，交流感悟
(1)月兒圓。播放《中秋節(jié)》錄像,，讓學生了解中秋節(jié)來歷,、風俗。交流《嫦娥奔月》《吳剛折桂》《朱元璋與月餅起義》等傳說,，感受中秋文化的博大精深,。欣賞古詩《靜夜思》，領悟思鄉(xiāng)之情,。
(2)餅兒甜。老師介紹月餅的種類,、制作過程,。學生交流自己帶來的月餅屬于哪一類。欣賞完各式各樣的月餅之后,，學生玩《制作月餅》小游戲,，獲勝利的同學獎勵月餅，并現(xiàn)場品嘗,。
(3)心兒連,。每人送上一句中秋節(jié)祝福、送給老師,、同學或家人,。
活動在歡樂、喜慶的《爺爺為我打月餅》歌聲中結(jié)束,。
