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中秋節(jié)餐廳活動(dòng)策劃案例 中秋節(jié)餐廳活動(dòng)方案篇一
中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng),，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化,，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。
二、主題目標(biāo)
1.知道農(nóng)歷八月十五是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié),，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣,。
2.積極參與中秋節(jié)的有關(guān)活動(dòng),，樂意用不同的方式表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受,。
3.在活動(dòng)中感受節(jié)日的歡樂氣氛。
三,、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各色彩紙若干,，作畫工具。
2.收集各種月餅盒子布置活動(dòng)室,。
四,、活動(dòng)安排
(一)了解中秋節(jié)的來歷
1.通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),，是我們國(guó)家的民間節(jié)日,。
2.介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié),。
3.了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng),。問：你喜歡過中秋節(jié)嗎?你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎?
(二)制作紙燈籠
(1)導(dǎo)入活動(dòng)：
師：為了迎接中秋節(jié)我們做一些燈籠來裝扮教室吧。
(2)講解示范：
1.提問：你看到過什么樣的燈籠?
2.告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙,。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫,。畫前先請(qǐng)他說說準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大,，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠,。
4.老師示范剪流蘇。
先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條,，打開后,，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處,。
5.將剪下的流蘇和幼兒討論后,，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。
(3)幼兒操作：
重點(diǎn)：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間,，并且畫大,。
難點(diǎn)：流蘇盡量剪細(xì)。
幫助能力弱的幼兒完成作品,。
(4)展示作品：
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上,。然后相互介紹和欣賞。
一,、活動(dòng)目的
以中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)為契機(jī),，通過形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生走近中秋,，感受中秋佳節(jié)的思鄉(xiāng)之情和祝福團(tuán)圓的美好情感,，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,。并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生主體參與意識(shí)、動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)合作精神,。
二,、活動(dòng)主題
“皎皎天上月，圓圓中秋節(jié)”
三,、活動(dòng)時(shí)間
x月x日下午1：30---3：30
四,、活動(dòng)內(nèi)容
1、“中秋月圓知多少”十分鐘隊(duì)會(huì)
讓學(xué)生收集有關(guān)中秋節(jié)的來歷,、習(xí)俗,、美食等知識(shí)、圖片等,，通過十分鐘隊(duì)會(huì),，在交流、討論,、展示中走近中秋文化,。
2、賞月品月話月餅
中秋月圓夜,，與爺爺奶奶爸爸媽媽一起賞月品月餅,，三代人從品種、味道,、價(jià)格,、包裝等方面話一話、比一比各自童年的月餅,。
3,、親子制作月餅(一年級(jí))
邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校園，大手拉小手制作月餅,，利用這次學(xué)做月餅,、品月餅，讓孩子深刻感受月餅的香甜,，體驗(yàn)勞動(dòng)和分享的樂趣,。
(活動(dòng)負(fù)責(zé)人：一年級(jí)正副班主任)
4、佳節(jié)感恩送祝福(二年級(jí))
拿著一張精美的中秋祝?？?，在校園里向?qū)W校的老師,、同學(xué)送上一句中秋祝福語(yǔ)，回到家里,，向爺爺奶奶,、爸爸媽媽、叔叔阿姨送上一句中秋祝福語(yǔ)等,，被祝福的人在卡片上簽上自己的名字,，比一比誰送出去的祝福多。這項(xiàng)活動(dòng)不僅鍛煉了孩子的膽量,，還提高了孩子的口頭表達(dá)能力,。
(活動(dòng)負(fù)責(zé)人：二年級(jí)正副班主任)
5,、做燈謎(三,、四年級(jí))
學(xué)生根據(jù)老師提供的謎面，設(shè)計(jì)一張精美的謎語(yǔ)卡,。然后將謎語(yǔ)卡掛在燈籠上,，讓全校進(jìn)行猜燈謎，讓學(xué)生在猜燈謎中了解中秋節(jié)的相關(guān)故事,。
(活動(dòng)負(fù)責(zé)人：三,、四年級(jí)正副班主任)
6、畫燈籠(五,、六年級(jí))
同學(xué)們?cè)诳?、皺紋紙、海綿紙上畫上自己喜歡的圖案,，剪下來粘到燈籠上,。也可以將自己喜歡的風(fēng)格，勾畫在燈籠上,。制作出自己心目中的燈籠,。且將畫好的燈籠掛在長(zhǎng)廊上，渲染學(xué)校的中秋佳節(jié)氣氛,。本次活動(dòng)既能鍛煉孩子們的動(dòng)手能力,，又能從中感受節(jié)日的樂趣，以及他們對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情,。
中秋節(jié)餐廳活動(dòng)策劃案例 中秋節(jié)餐廳活動(dòng)方案篇三一,、活動(dòng)目的：
大家都知道中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，我們要通過中秋節(jié)來更加了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義,。中秋節(jié)也不失為一個(gè)與家人團(tuán)聚在一起的好機(jī)會(huì)，可以與家人增進(jìn)感情,。
教師要圍繞“獨(dú)具匠心的中秋節(jié)”為主題讓學(xué)生帶著自己的問題引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書店,、走進(jìn)計(jì)算機(jī)室,、走進(jìn)老師的辦公室、走進(jìn)社區(qū)……廣泛地開展閱讀交流,、調(diào)查分析,、實(shí)踐體驗(yàn)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓他們自己去尋找答案,，把各自的思維引向深處,，從而進(jìn)入研究者的境界。
二,、活動(dòng)日期：中秋節(jié),，也就是夏歷八五月十五。
三,、活動(dòng)地點(diǎn)：教室,、自己家里
四、活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)一中秋節(jié)的風(fēng)俗和來歷
1,、知道中秋節(jié)的日期,，了解中秋節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2,、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。
活動(dòng)二月餅
1,、感受月餅的香甜,。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)和分享的樂趣,。
活動(dòng)三網(wǎng)上閱讀
為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，可以組織學(xué)生上網(wǎng)瀏覽，查閱有關(guān)中秋節(jié)的故事和詩(shī)歌,，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來,。
活動(dòng)四協(xié)作交流
為了鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生相互協(xié)作,，根據(jù)自己的愛好,，組成相應(yīng)的小組，來交流自己的發(fā)現(xiàn)和收獲,，一同來體驗(yàn)共同的快樂,。
五、應(yīng)用與深化
通過調(diào)查研究,，學(xué)生了解了有關(guān)中秋節(jié)的一些知識(shí),，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己怎樣度過今年的中秋節(jié)，并通過語(yǔ)言或其他方式表現(xiàn)出來,。通過對(duì)有關(guān)中秋節(jié)詩(shī)歌的搜集,，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習(xí)慣,。
六、反思與拓展
通過師生討論交流,、學(xué)生作品的展示與評(píng)比,，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)研究成果，最后舉行“我的中秋節(jié)最快樂”主題展示活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自己的研究成果與價(jià)值,，同時(shí)，教師適當(dāng)引導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行其他研究活動(dòng)的興趣,。
期待每個(gè)學(xué)生的參與,，相信我們的明天會(huì)更美好。
一,、活動(dòng)目的
中秋佳節(jié)歷來是餐廳酒店做促銷的大好時(shí)節(jié),，也是刺激消費(fèi)者，拉動(dòng)消費(fèi)的機(jī)會(huì),，此次活動(dòng)一是為了獲得更好的利潤(rùn),，另一方面也是為了加強(qiáng)餐廳外在形象，加深餐廳在消費(fèi)者心目中的印象,。
二、活動(dòng)主題
“中秋同歡喜,，好禮送不?！?/p>
三、活動(dòng)對(duì)象
針對(duì)高中低不同的人群進(jìn)行不同的中秋促銷活動(dòng),，有效的照應(yīng)不同的人群,。
四、活動(dòng)時(shí)間
20_年_月_日——_月_日
五,、活動(dòng)形式
打折;贈(zèng)送;抽獎(jiǎng)
六,、活動(dòng)具體內(nèi)容
1、促銷期間凡在本店用餐,，百元以上均可享受九折優(yōu)惠,。并隨桌贈(zèng)送中秋特別加菜。
2,、促銷期間凡在本店指定系列套餐,，即可獲得相應(yīng)中秋禮盒。
3,、活動(dòng)期間,，凡在本店用餐，均可以參加中秋燈迷有獎(jiǎng)競(jìng)猜活動(dòng),。同時(shí)可以免費(fèi)得到快照一張,。
七,、活動(dòng)廣告宣傳
1、人流量集中的地方,，火車站,，公交車站等，做戶外廣告,。
2,、報(bào)紙、當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)也要進(jìn)行宣傳,。
3,、并進(jìn)行傳單發(fā)放。
八,、其它相關(guān)策略
人員調(diào)動(dòng),、酒店布置等都要事前做好分配安排，并起動(dòng)應(yīng)急措施,，同時(shí)要做好相關(guān)記錄總結(jié),，為促銷評(píng)估做準(zhǔn)備。
月是民族,、家庭幸福的象征,。自古以來，中秋節(jié)不僅是小家團(tuán)圓的日子,，更是舉國(guó)歡慶的時(shí)刻,。從時(shí)令上看，中秋是“秋收節(jié)”,。從淵源上看,，我國(guó)古代就有春祭日、秋祭月的禮制,，中秋又叫“祭月節(jié)”,。
祭月的風(fēng)俗始于魏晉，盛于唐宋,，甚至被定為國(guó)節(jié),，燒斗香、放天燈,、走月亮,、舞火龍，中秋活動(dòng)極大地豐富了起來,。一個(gè)民族把宇宙天象最完美的時(shí)刻與農(nóng)事巧妙結(jié)合,，把月圓之夜作為舉國(guó)同慶的節(jié)日，使得原本純粹的自然現(xiàn)象有了豐富的人文寓意,。
文化是月的魂,。我們不但要讓傳統(tǒng)文化植根于市場(chǎng)沃土中,，還要不斷賦予“中秋望月”新的時(shí)代內(nèi)涵，重新找回“中秋望月”的時(shí)代感覺,。今年的中秋節(jié),，我院為在校師生打造了“中秋望月”的平臺(tái)。為此,，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)方案,。
一、活動(dòng)時(shí)間
中秋節(jié)前兩天
二,、活動(dòng)目的
1.初步了解中秋節(jié)的名稱,、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。
2.通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風(fēng)俗習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國(guó)的情感，體會(huì)家庭歡樂,、生活幸福,。
3.通過對(duì)節(jié)日的了解使學(xué)生感受中華民族文化的特點(diǎn)。
4.培養(yǎng)學(xué)生搜集,，整理,，比較，分析和運(yùn)用資料的能力以及語(yǔ)言概括和表達(dá)能力,。
三,、前期準(zhǔn)備工作
1.搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱、由來,、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事等等。
2.調(diào)查訪問身邊的長(zhǎng)輩,，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,。
3.中秋故事演講。
四,、以班會(huì)形式進(jìn)入活動(dòng)
1.情境導(dǎo)入
播放音樂《花好月圓》,，營(yíng)造一種中秋的氛圍。展示圓月的畫面,，引出僅次于春節(jié)的我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)--中秋節(jié),。
師：中秋節(jié)是月亮最圓的時(shí)候，是團(tuán)圓的日子,，我們心里也會(huì)喜洋洋,、甜滋滋的。
向全班同學(xué)介紹中秋節(jié)悠久的歷史和傳說,。
中秋傳說嫦娥奔月,。
中秋傳說吳剛折桂,。
中秋傳說朱元璋與月餅起義
2.進(jìn)入活動(dòng)主題，交流感悟
(1)月兒圓,。播放《中秋節(jié)》錄像,，讓學(xué)生了解中秋節(jié)來歷、風(fēng)俗,。交流《嫦娥奔月》《吳剛折桂》《朱元璋與月餅起義》等傳說,，感受中秋文化的博大精深。欣賞古詩(shī)《靜夜思》,，領(lǐng)悟思鄉(xiāng)之情,。
(2)餅兒甜。老師介紹月餅的種類,、制作過程,。學(xué)生交流自己帶來的月餅屬于哪一類。欣賞完各式各樣的月餅之后,，學(xué)生玩《制作月餅》小游戲,，獲勝利的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)月餅，并現(xiàn)場(chǎng)品嘗,。
(3)心兒連,。每人送上一句中秋節(jié)祝福、送給老師,、同學(xué)或家人,。
活動(dòng)在歡樂、喜慶的《爺爺為我打月餅》歌聲中結(jié)束,。
