在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。
部編版二年級語文上冊狐假虎威教學(xué)反思篇一
小學(xué)二年級語文上冊的教學(xué)反思 推薦度：
二年級上冊語文教學(xué)措施 推薦度：
二年級語文教學(xué)反思 推薦度：
語文教學(xué)反思 推薦度：
語文上冊教案 推薦度：
相關(guān)推薦
身為一位到崗不久的教師,，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，對學(xué)到的教學(xué)新方法,，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢,？以下是小編整理的二年級語文上冊《狐假虎威》第一課時教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。
《狐假虎威》是一篇成語故事,，屬于傳統(tǒng)教材。講的是一只狐貍借助老虎的威風(fēng)嚇跑森林中百獸的`經(jīng)過,，說明了實際生活中有些人就像狐貍那樣，借助別人的力量嚇唬人,，其實他們自己根本就沒有什么本事，也啟發(fā)我們看問題要看實質(zhì),，不能被表面現(xiàn)象蒙住了自己的視線,。課文對于狐貍和老虎的情態(tài)描寫，形象生動,，十分逼真。如寫狐貍被老虎逮住后“眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)”,，馬上想出一個壞點子，并且“扯著嗓子”發(fā)出反問,，顯示了狐貍的狡猾。再如“搖頭擺尾”,、“神氣活現(xiàn)”、“半信半疑”,、“東張西望”的情態(tài)都讓人感到呼之欲出,，躍然紙上,。
由于課文的語言非常生動形象，適合學(xué)生朗讀和表演,，所以在教學(xué)中我著力發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重體現(xiàn)以“趣”引路的語文課堂,，以分角色朗讀,、配合動作讀、合作表演等手段來激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情,，努力讓課堂洋溢情趣,、生趣,，并充滿活力,。
《狐假虎威》中狐貍是“狡猾”還是“聰明”一直是學(xué)生爭論的話題，可謂“仁者見仁,，智者見智”,。在我教學(xué)本課時,，我讓學(xué)生反復(fù)朗讀,，并結(jié)合實際生活，教育學(xué)生看問題要全面,，在我們生活中,，有些人就像狐貍一樣,，自己沒有什么真本事,，就是利用別人的威風(fēng)來嚇唬人的,，但另一面也要學(xué)習(xí)狐貍這種碰到緊急情況,，不慌張,，靈活應(yīng)變的能力,。語文學(xué)科飽含著人文性,，只有真正做到既傳授語文知識,，培養(yǎng)語文能力,，又塑造健康人格，才能使學(xué)生的語文能力真正得到提高,，在本課的教學(xué)中，對狐貍的正確看法和認識,，正是充分體現(xiàn)了這一點,，我想,，只有這樣,，才能有利于學(xué)生形成良好的個性和健全的人格，才能培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感。
s("content_relate");【二年級語文上冊《狐假虎威》第一課時教學(xué)反思】相關(guān)文章：
二年級下冊《狐假虎威》教學(xué)反思12-16
二年級語文上冊期末教學(xué)反思12-18
語文二年級上冊寒號鳥教學(xué)反思12-02
二年級上冊語文《狼和小羊》第一課時教學(xué)設(shè)計12-16
小學(xué)二年級語文上冊《寒號鳥》教學(xué)反思12-17
二年級上冊語文《坐井觀天》簡短教學(xué)反思12-10
二年級上冊語文《寒號鳥》教師教學(xué)反思12-01
小學(xué)語文二年級上冊《寒號鳥》教學(xué)反思11-30
背影第一課時教學(xué)反思06-29
小學(xué)語文《狐假虎威》教學(xué)設(shè)計12-16
