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四年級(jí)上冊(cè)《獨(dú)坐敬亭山》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇一

獨(dú)坐敬亭山教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：

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1,、知識(shí)與能力：理解詩(shī)中詞意,，能正確、流利,，有感情地誦讀并背誦古詩(shī),。

2、過程與方法：在理解感悟詩(shī)的過程中,，能通過想象和朗讀了解詩(shī)意,。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能感悟古詩(shī)內(nèi)容,，意境,，體會(huì)詩(shī)人孤獨(dú)寂寥的情感。

領(lǐng)悟詩(shī)意,，感悟詩(shī)情（難點(diǎn)）,。

同學(xué)們知道李白吧？李白的詩(shī)你能背幾首,？

（你來,！流利！真有感情,！你會(huì)的真多?。?/p>

（圖片以及古詩(shī)）

1、這幅畫面,，是正在淺吟低唱《靜夜思》的李白,，無論古今，不分中外,，所有在外的游子都有一種怎樣的情懷,？——

是啊，這是一個(gè)鄉(xiāng)愁滿懷的李白,。（板書：鄉(xiāng)愁滿懷）

2,、《望廬山瀑布》。“飛流直下三千尺,，疑似銀河落九天”,，豪情萬(wàn)丈啊，這又是一個(gè)怎樣的李白,？正是,，瀟灑的李白，豪放的李白,，寄情山水的李白,。（板書：寄情山水）

3、《贈(zèng)汪倫》,、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》,，這是怎樣的李白？

（請(qǐng)你回答,。你也想說,，請(qǐng)，）——正如你們感受到的,，這是有情有義的李白,。（板書：有情有義）

從上面詩(shī)歌中，我們感受到了一個(gè)形象豐滿的李白,，他是思鄉(xiāng)的游子,，是豪邁的俠客，是重情重義的真漢子,，今天我們還要再學(xué)一首李白的詩(shī),，你將會(huì)看到又一個(gè)不同的.李白。

1,、齊讀課題《獨(dú)坐敬亭山》。

有誰(shuí)知道敬亭山,？你來說說,。（圖片《敬亭山》）是啊，敬亭山又被稱為“江南詩(shī)山”,。自李白《獨(dú)坐敬亭山》這首詩(shī)篇傳頌后,，敬亭山聲名鵲起。白居易,、杜牧,、韓愈、劉禹錫,、梅堯臣,、湯顯祖等許多名人慕名登臨，吟詩(shī)作賦，繪畫寫記,。歷代吟頌敬亭山的詩(shī),、文、畫達(dá)千數(shù),，敬亭山這座“江南詩(shī)山”,，也因而飲譽(yù)海內(nèi)外。

2,、再讀課題：敬亭山前面加了個(gè)“獨(dú)坐”,，應(yīng)該怎樣讀？你為什么這么讀,？ （你讀得很慢,，因?yàn)椤叮且驗(yàn)閭?；你讀得很輕,，因?yàn)椤叮芄陋?dú),；你怎么讀這么重,？——哦，是在感嘆?。?/p>

3,、讀課文：帶著你體會(huì)到的情感，按自己的節(jié)奏自由讀兩遍,。開始—— 好,！誰(shuí)來試試！ （讀得多好??！字正腔圓。）誰(shuí)再來,？同學(xué)們從他們的朗讀里聽出了什么感覺,？（好孤獨(dú)！好無奈,！好傷感,！好寂寥！恩,，很有體會(huì)?。┪覀円黄饋碜x讀。

4,、同學(xué)們讀了這首詩(shī),，你有什么問題要問嗎？

（你的問題很有價(jià)值！看得出你很善于思索?。?/p>

1,、李白到底為什么要寫這首詩(shī)？他寫這首詩(shī)想告訴我們什么,？讓我們走進(jìn)這首詩(shī)——（齊讀課題）《獨(dú)坐敬亭山》,。“獨(dú)”在這里是什么意思,？

2,、這首詩(shī)里分明寫了好幾樣景物，為何李白要說“獨(dú)自坐在”敬亭山呢,？請(qǐng)?jiān)谠?shī)中劃一劃,，找一找你所感悟到的詞語(yǔ)。

好,，你找到了什么詞語(yǔ),？（“飛盡”是指——）是啊，所有的鳥都飛走了,，敬亭山靜悄悄了,。你呢？（“獨(dú)去閑”是指——）,，滿山不見一只鳥,，不聞一絲鳥鳴；遼闊的上空不見一朵白云這是一座怎樣的敬亭山,？（我和你的感覺一樣）（是啊,，好一座寂靜清幽的敬亭山！）

3,、讀讀這兩句：“眾鳥高飛盡,，孤云獨(dú)去閑?！?/p>

李白久久地坐著,，久久地看著，鳥飛云去之后,，靜悄悄地只剩下誰(shuí)了,？詩(shī)人凝視著秀麗的敬亭山,，而敬亭山似乎也在一動(dòng)不動(dòng)地看著詩(shī)人,。

4、齊讀：“相看兩不厭,，只有敬亭山,。”

在李白的眼里，還有云么,？還有鳥么,？齊讀：“相看兩不厭，只有敬亭山”,。 這句話是說——

是啊,，李白看敬亭山，敬亭山看李白,，看來看去,，誰(shuí)也看不夠?！叭松靡恢鹤阋印?，鳥飛云去又何足掛齒啊,！再讀——“相看兩不厭,，只有敬亭山”。

人山脈脈相望,，緊緊融合,。——相看兩不厭,，只有敬亭山,。

好一句“相看兩不厭，只有敬庭山”,。李白啊李白,，你游歷了那么多名山，你曾豪情萬(wàn)丈,，你曾廣交朋友,，為什么此刻這么深情地看著敬庭山呢？（孤獨(dú)）

你從哪里感受到了“孤獨(dú)”呢,？

1,、我們一起讀前兩句?！氨婙B高飛盡,，孤云獨(dú)去閑?！?/p>

在李白的眼里,，那是無情的鳥兒在棄他而去，那是高傲的云在棄他而去,。 再讀：眾鳥高飛盡,，孤云獨(dú)去閑,。

其實(shí)在自然環(huán)境中，鳥飛云走,，是很自然的,。為什么這時(shí)候的李白卻是那么孤獨(dú)？你想過么,？（你們很善于推測(cè),。）

（介紹背景）的確，這時(shí)正是李白橫遭冷遇,，寂寞凄涼的時(shí)候,。李白曾經(jīng)七次來到敬亭山所在的宣城游玩，這首詩(shī)是李白被迫離開長(zhǎng)安10年以后再次來到敬亭山所作的,。李白的滿腹才情只被唐玄宗視為點(diǎn)綴升平的御用文人,，他空有投身政治報(bào)效祖國(guó)的雄心，卻被一些權(quán)臣小人算計(jì)被迫離開長(zhǎng)安,，長(zhǎng)期的漂泊生活,，使李白飽嘗了人間辛酸滋味，看透了世態(tài)炎涼,，從而增添了孤獨(dú)與寂寞之感,。

現(xiàn)在你明白了么？誰(shuí)再來讀讀前２句,。（聽得出,，同學(xué)們感悟很深）齊讀。

2,、老師也來試一試,。閉上眼睛，想想,，那是怎樣的一翻情景呢,？人看山，山看著人,，人陪伴著山,，山陪伴著人。配樂,，范讀,。

同學(xué)們來！（齊讀）

3,、這哪是人和山,。分明是兩個(gè)李白，分明是兩座敬亭山,！李白啊李白,，你有什么話想對(duì)敬亭山說呢？敬亭山啊敬亭山,，你有什么話對(duì)李白說呢,？

（1）練筆

李白神情地看著敬亭山，輕輕地對(duì)他說：“”

敬亭山深情地看著李白,，輕輕地對(duì)他說：“”

（2）引讀

?。▲B兒和云朵也討厭我,，只有你陪伴我在身邊,。（齊讀——相看兩不厭，只有敬亭山）

是啊,，只有我們兩個(gè)人在這里真有點(diǎn)死氣沉沉啊,。（齊讀——相看兩不厭，只有敬亭山）

不用答不用問,，一切都在不言中（齊讀——相看兩不厭,，只有敬亭山） “相看兩不厭，只有李白??！”

《秋蒲歌》出示。自由讀,，感受下這首詩(shī)里是怎樣的李白,？

你來讀讀。請(qǐng)你讀讀,。很深情,。讓我們齊讀《秋浦歌》。

“這是一個(gè)怎樣的李白,？”

對(duì)這個(gè)孤獨(dú)哀愁的李白,，你能安慰安慰他嗎？

李白,，這么多人在關(guān)心你啊,，你要樂觀、堅(jiān)強(qiáng),、開朗起來,。

你還記得《贈(zèng)汪倫》嗎？同學(xué)們齊——

還記得《靜夜思》嗎,？

還記得《望廬山瀑布》嗎,？

李白啊李白，我們都在懷念你,，你并不孤獨(dú),！

讓我們?cè)賮睚R誦這首詩(shī)《獨(dú)坐敬亭山》,。

好，下課,！

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