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一年級(jí)退位減法教學(xué)反思篇一

教學(xué)中采用了以下幾種教學(xué)方法：

1、師：算式36-8和前面所學(xué)習(xí)的36-4,、45-5等算式相比較，有什么不同,？

生：36-4,、45-5等算式計(jì)算時(shí)都能直接在個(gè)位上減，而36-8,，被減數(shù)的個(gè)位上的數(shù)不夠減,。

2、師：個(gè)位6不夠減8怎樣算呢？請(qǐng)同學(xué)們用小棒擺一擺,，想一想你是怎樣算的,，在小組里說(shuō)說(shuō)你的方法。（從學(xué)生的疑問(wèn)中反映了退位減法的難點(diǎn)和關(guān)鍵,，同時(shí)也表達(dá)了學(xué)生的認(rèn)知沖突,，這時(shí)我及時(shí)啟發(fā)學(xué)生通過(guò)擺小棒的方法主動(dòng)探索解決問(wèn)題。）學(xué)生上臺(tái)展示并說(shuō)算理,。

生1,、算法一：從10根小棒時(shí)去掉8根剩下2根，再和26根全起來(lái)是28根,，即10-8=2,，26+2=28（當(dāng)我想問(wèn)你們還有不同的方法嗎？不同的算理接著回答,。）

生2,、算法二：把36根分成20根和16根，即16——8＝8,，20＋8＝28,。

生3、算法三：從30根拿出8根剩下22根,，即22+6=28元,。

本節(jié)課在教學(xué)中，做到以下幾點(diǎn)：

1,、注重知識(shí)之間的對(duì)比,，探究36-8退位減法之前，先出現(xiàn)兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法,，與36-8等算式比較，看有什么不同,，通過(guò)對(duì)比使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知上的沖突,，突出“退位減法”中如何退位這一難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比使學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系,，形成知識(shí)系統(tǒng),。

2、體現(xiàn)了算法多樣化,。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作,、交流、討論等活動(dòng),，給學(xué)生提供充分發(fā)揮的時(shí)空,，讓學(xué)生充分地說(shuō)，但不限制學(xué)生的說(shuō)法，關(guān)注學(xué)生的情感,，尊重學(xué)生自主的選擇,，保護(hù)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的積極性，通過(guò)在這個(gè)充滿探究和自主體驗(yàn)的過(guò)程中,，學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)一題算法多樣化,。同時(shí),，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。

一年級(jí)退位減法教學(xué)反思篇二

這節(jié)課我以學(xué)生熟知的生活中感興趣的事物創(chuàng)設(shè)情境,。為學(xué)生提供富有情趣的具體情境,。在具體情境中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚、積極性高漲,，課堂氣氛活躍,。使學(xué)生以最佳的思維狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。這節(jié)課我認(rèn)為做得較好的有以下幾點(diǎn)：

1,、重點(diǎn)突出“退位減法”中如何退位這一難點(diǎn),，通過(guò)對(duì)比使學(xué)生建立知識(shí)間聯(lián)系，逐步形成知識(shí)系統(tǒng),。

2,、突出算理，重視方法,。計(jì)算題教學(xué)離不開算理和算法,。算理是基本，離開了算理,，算法則會(huì)變成空中樓閣,。算法是歸宿，這節(jié)課,，算理不可少,，通過(guò)嘗試計(jì)算、同桌互講等多種方式,，逐步突破難點(diǎn),，幫助學(xué)生理解算理，從而更好地掌握方法,。體現(xiàn)了學(xué)生自主探究的新理念,，使學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)。

3,、在不同形式的練習(xí)中,，鞏固知識(shí),，提高能力?；顒?dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了趣味性,、知識(shí)應(yīng)用性、活動(dòng)的開放性,。設(shè)計(jì)注重關(guān)注學(xué)生情感,，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作、互相學(xué)習(xí),、互相幫助的精神,。

4、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣,。

（1）,、提醒學(xué)生做計(jì)算題時(shí)，首先要看清楚題目,，寫豎式的時(shí)候不要把題目給抄錯(cuò),。

（2）、要規(guī)范,、合理的寫豎式,。要告訴學(xué)生擺豎式的時(shí)候要寫一個(gè)數(shù)字然后空出一個(gè)數(shù)的位置，再寫下一個(gè)數(shù)字,。這樣的豎式在計(jì)算時(shí),，不會(huì)因?yàn)閿?shù)字?jǐn)D在一起，而出錯(cuò),。

（3）,、提醒學(xué)生寫完豎式后，要記得把答案寫在橫式上,。

（4）,、教育學(xué)生計(jì)算完要及時(shí)檢查。