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三年級(jí)上冊(cè)《風(fēng)箏》教學(xué)反思簡(jiǎn)短 三年級(jí)上冊(cè)風(fēng)箏的教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
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本課主要寫了小作者童年時(shí)候和伙伴們做風(fēng)箏,，放風(fēng)箏的情景。開頭引入,，我讓學(xué)生們談?wù)勛约悍棚L(fēng)箏的經(jīng)歷,。學(xué)生們都非常踴躍地暢談自己放風(fēng)箏的情景。為本文的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很好的鋪墊,，我覺得導(dǎo)入很成功,。再一成功之處是,，本文完全按照“以讀為本”的模式教學(xué)，讓學(xué)生充分讀,，多讀多體會(huì),，在讀中悟，悟中讀,。讓學(xué)生在讀中，感受到作者放風(fēng)箏時(shí)自由自在,，無拘無束的快樂心情和風(fēng)箏飛走了傷心的心情,。通過訓(xùn)練學(xué)生的朗讀來體會(huì)作者的心情，讓學(xué)生與作者的思想感情產(chǎn)生共鳴,。同時(shí),，我又讓學(xué)生們大膽地想象，作者和小伙伴們后來找到風(fēng)箏了嗎,？培養(yǎng)學(xué)生想象思維能力的發(fā)展,。隨后，讓學(xué)生寫一篇小練筆,，續(xù)寫課文,。學(xué)生們寫的'都非常好，想象內(nèi)容豐富多彩,，本課的拓展也就自然而出,。
本節(jié)課的不足。在教學(xué)環(huán)節(jié)上,，出現(xiàn)了錯(cuò)誤,，檢查生字這一環(huán)節(jié)時(shí)，我忘記了指導(dǎo)生字“喪”,，結(jié)果插入到默讀課文思考問題“本文圍繞風(fēng)箏給我們介紹了哪些事情,？”在這對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)了，太突然了,，本來學(xué)生在思考我提的問題呢,，我卻打斷了學(xué)生的思路，在教學(xué)上很忌諱這種事情,，所以這一環(huán)節(jié)很不好,。如果我把這個(gè)字放在最后進(jìn)行指導(dǎo)，再讓學(xué)生們?cè)谡n堂上及時(shí)在本子上寫一寫,，就好了,。以后我要吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取每一環(huán)節(jié)都落實(shí)的扎實(shí),，不能再犯這樣的錯(cuò)誤,。
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