范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。
三年級(jí)上冊(cè)《風(fēng)箏》教學(xué)反思簡(jiǎn)短 三年級(jí)上冊(cè)風(fēng)箏的教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 推薦度：
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文司馬光教學(xué)反思 推薦度：
九年級(jí)上冊(cè)歷史教學(xué)反思 推薦度：
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思 推薦度：
三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 推薦度：
相關(guān)推薦
本課主要寫了小作者童年時(shí)候和伙伴們做風(fēng)箏,，放風(fēng)箏的情景。開頭引入,，我讓學(xué)生們談?wù)勛约悍棚L(fēng)箏的經(jīng)歷,。學(xué)生們都非常踴躍地暢談自己放風(fēng)箏的情景。為本文的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很好的鋪墊,，我覺(jué)得導(dǎo)入很成功,。再一成功之處是，本文完全按照“以讀為本”的模式教學(xué),，讓學(xué)生充分讀,，多讀多體會(huì)，在讀中悟,，悟中讀,。讓學(xué)生在讀中，感受到作者放風(fēng)箏時(shí)自由自在,，無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè)心情和風(fēng)箏飛走了傷心的心情,。通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的朗讀來(lái)體會(huì)作者的心情，讓學(xué)生與作者的思想感情產(chǎn)生共鳴。同時(shí),，我又讓學(xué)生們大膽地想象,，作者和小伙伴們后來(lái)找到風(fēng)箏了嗎？培養(yǎng)學(xué)生想象思維能力的發(fā)展,。隨后,，讓學(xué)生寫一篇小練筆，續(xù)寫課文,。學(xué)生們寫的'都非常好,，想象內(nèi)容豐富多彩，本課的拓展也就自然而出,。
本節(jié)課的不足,。在教學(xué)環(huán)節(jié)上，出現(xiàn)了錯(cuò)誤,，檢查生字這一環(huán)節(jié)時(shí),，我忘記了指導(dǎo)生字“喪”，結(jié)果插入到默讀課文思考問(wèn)題“本文圍繞風(fēng)箏給我們介紹了哪些事情,？”在這對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)了,，太突然了，本來(lái)學(xué)生在思考我提的問(wèn)題呢,，我卻打斷了學(xué)生的思路,，在教學(xué)上很忌諱這種事情，所以這一環(huán)節(jié)很不好,。如果我把這個(gè)字放在最后進(jìn)行指導(dǎo),，再讓學(xué)生們?cè)谡n堂上及時(shí)在本子上寫一寫，就好了,。以后我要吸取教訓(xùn),，爭(zhēng)取每一環(huán)節(jié)都落實(shí)的扎實(shí)，不能再犯這樣的錯(cuò)誤,。
s("content_relate");【三年級(jí)上冊(cè)《風(fēng)箏》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
三年級(jí)上冊(cè)課文《風(fēng)箏》教學(xué)反思12-17
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《風(fēng)箏》的教學(xué)反思04-06
風(fēng)箏教學(xué)反思06-17
《風(fēng)箏》教學(xué)反思05-29
《風(fēng)箏》教學(xué)反思01-07
風(fēng)箏的教學(xué)與反思10-30
《風(fēng)箏》教學(xué)反思01-03
《風(fēng)箏》教學(xué)反思06-28
《風(fēng)箏》教學(xué)反思01-26
