每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。
小學(xué)學(xué)作文哪本教材好篇一
爸爸找到一把掃帚和一個(gè)紙盒。爸爸拿著掃帚用力地掃雪,，我用紙盒使勁把雪推到兩邊,。不一會(huì)兒，我們就掃出了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小道,，行人走路方便了,。
望著干干凈凈的小道，我和爸爸興高采烈的回家了,。今天,，下了一天的雪,。我家的房前屋后到處都是雪。特別是前門(mén)和后門(mén)都給雪包圍了起來(lái),。這一些雪就像是天上面落下來(lái)的鵝毛一般白，一般軟,，美麗極了,。可是這么美麗的雪也有一個(gè)不好的地方,，那就是不把它從道路上面鏟掉的話(huà),，人走上去可能會(huì)摔跤的。所以,，爸爸對(duì)我說(shuō)：孩子,，我們一定要去把路上的積雪鏟到路邊上去，讓大家走得比較放心,。我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：好,，我們現(xiàn)在就動(dòng)手吧!
于是，爸爸從家里拿出了二把工具,，一把鐵鍬和一把掃帚,。爸爸把掃帚給了我，他自己拿鐵鍬,。我們就從自己的家門(mén)口開(kāi)始清掃起積雪來(lái)了,。爸爸在前面鏟雪，我在后面的路上掃著,。
積雪非常厚,，有十多厘米，這在我們江南小鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)已經(jīng)是非常少有的事情了,。我用力掃著地上的殘余的積雪,。掃著掃著，我想這么多的雪全部掃到路邊的地里非?？上?，我為什么不可以用這一些雪來(lái)做一個(gè)雪人，一舉兩得嘛!我就開(kāi)始把雪掃到中間,。然后,，把遠(yuǎn)處的雪掃過(guò)來(lái)，掃到一堆,。等到雪多了,，我就滾起了雪球來(lái)了。滾著滾著,，我覺(jué)得腳下有一點(diǎn)滑,，心里在想下雪天地上本來(lái)就是滑的，有什么好奇怪的。我也不去多想了,，還是一股勁地滾,。突然，我摔了一跤,。我爬起來(lái)又滾,。
這時(shí)，我看到爸爸已經(jīng)鏟到前面的大街上去了,。我想我得追上爸爸,，不能夠讓雪留下一點(diǎn)，否則,，明天,，有人像我一樣摔跤了怎么辦?老人是經(jīng)不起摔的呀!于是，我加快了速度掃了起來(lái),。
雪是個(gè)很美妙的東西,。在民間更把雪當(dāng)成一種征兆，預(yù)示著來(lái)年風(fēng)調(diào)雨順,、五谷豐登,、吉祥如意、幸福安康等等,。
下雪能帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣和激動(dòng),，但在漫天雪花落地之后，便迎來(lái)了讓人煩惱卻又帶著絲絲喜悅與趣味的掃雪,。一大群人轟轟動(dòng)動(dòng)地拿著鐵鍬,、掃把等工具，浩浩蕩蕩地到自己的任務(wù)所在地,，轟轟烈烈地干得熱火朝天,，一個(gè)個(gè)臉通紅，手腳麻木,，氣喘吁吁,。但是掃雪的過(guò)程中卻留下了大家的笑臉和開(kāi)心的笑聲，在白茫茫的雪地里漸漸消散,。
掃雪是天經(jīng)地義的,，是責(zé)任，是義務(wù),。我來(lái)到了學(xué)校,，和老師。同學(xué)你一锨我一掃帚把大門(mén)口的積雪掃完了,。這時(shí)看到操場(chǎng)上的白雪,，不由得記得自己讀小學(xué)的時(shí)候,，每到冬天總是盼著下雪。雪后可以在雪地里亂跑,，甚至可以在雪地里打滾兒,。那時(shí)候，家長(zhǎng),、老師好像從來(lái)也不干涉我們的.活動(dòng),。早上，我們還會(huì)從家里拖著木锨,、掃帚，雄糾糾氣昂昂地到學(xué)校里掃雪,、堆雪人,、打雪仗。上課了還會(huì)寫(xiě)上一篇有真情實(shí)感的關(guān)于掃雪的作文,?？晌覀儸F(xiàn)在的孩子呢?卻只能看雪而沒(méi)有了玩雪的樂(lè)趣。在家里父母不讓玩,，更別說(shuō)陪著玩了,。在學(xué)校里，安全第一,，安全第一,，似乎總是安全問(wèn)題讓孩子們失去了好多應(yīng)有的樂(lè)趣。這玩雪的樂(lè)趣也是因?yàn)榘踩珕?wèn)題而失去了,。謝謝這場(chǎng)雪我?guī)?lái)無(wú)比的歡樂(lè),。我們掃完雪進(jìn)屋時(shí)，全身已經(jīng)濕淋淋的了,。我下次還跟同學(xué),。老師一起掃雪。我們掃完雪進(jìn)屋時(shí),，全身已經(jīng)濕淋淋的了,。我下次還跟同學(xué)。老師一起掃,。我真替沒(méi)有下去掃雪的同學(xué)感到遺憾
這些雪就像是天上面落下來(lái)的鵝毛一般白,，一般軟，美麗極了,。雪代表著傷感,，也代表著浪漫，悠然中見(jiàn)雅,，清冷中韻情,，我愛(ài)雪,，愛(ài)雪的潔白，我愛(ài)雪,，愛(ài)雪的寧?kù)o,，我愛(ài)雪，愛(ài)雪的高潔,，我愛(ài)雪,，愛(ài)雪得淡雅，雪,，是我的靈魂,，是我性格的寫(xiě)照，媚而不俗,，恬靜淡雅,，雪，凈化了空氣,，也凈化了人的靈魂,。
小學(xué)學(xué)作文哪本教材好篇二
小學(xué)作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作,，不是創(chuàng)作,。課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，低年級(jí)寫(xiě)句子,、寫(xiě)話(huà),，中高年級(jí)習(xí)作?！白魑木褪怯霉P寫(xiě)話(huà)”“我手寫(xiě)我口,，我手寫(xiě)我心”?！叭缤率骋粯?，成為生活上不可缺少的一個(gè)項(xiàng)目”，它能夠使生活更加豐富,，更加充實(shí),。縱觀我校小學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀,，一些教師在作文教學(xué)中重理論,，輕實(shí)踐；重形式,，輕內(nèi)容,；不注意交給學(xué)生觀察方法，再加上學(xué)生生活面狹窄,，體驗(yàn)不豐富,，素材積累不充分,，出現(xiàn)的一些問(wèn)題不得不令人憂(yōu)慮，諸如“假”,，說(shuō)假話(huà),，寫(xiě)假事；“大”,，小孩兒說(shuō)大人話(huà),，毫無(wú)童心童趣；“空”,，內(nèi)容空洞,，不實(shí)在，不具體,；“抄”,，一段一段甚至整篇整篇地抄寫(xiě)別人的作文；“套”,，千人一面，沒(méi)有個(gè)性和特點(diǎn),，幾乎是從一個(gè)模式里走出來(lái)的,。究其原因，主要在：作文與學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)嚴(yán)重脫離,，學(xué)生無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)，形成了“巧婦難為無(wú)米之炊”的尷尬局面,，作文時(shí)學(xué)生多半是無(wú)病呻吟,；隨著課程改革的逐步深入，語(yǔ)文教學(xué)以專(zhuān)題組織單元,，口語(yǔ)交際與習(xí)作的完美結(jié)合,，都在利圖改變學(xué)生這一“怪現(xiàn)象”。我們進(jìn)行小學(xué)生活作文的研究,，就是試圖從“生活”的角度來(lái)優(yōu)化作文教學(xué),，賦作文教學(xué)以生活的靈性。讓學(xué)生作文中有話(huà)可寫(xiě),，且表達(dá)真情實(shí)感,。
因而我從兒童的心理特點(diǎn)出發(fā)，從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā),，嘗試著邁上了“生活化”作文教學(xué)改革之路,。
解除學(xué)生的畏作心理，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)生活,、關(guān)注生活,、善于思考,、大膽創(chuàng)新的良好習(xí)慣，作文教學(xué)是育人工程的重要組成部分,，教作文就是教做人,，學(xué)作文就是學(xué)做人，學(xué)生能寫(xiě)出真,、善,、美的習(xí)作使學(xué)生敢于、勤于,、善于,，樂(lè)于說(shuō)真言、寫(xiě)實(shí)話(huà),、吐真情,。培養(yǎng)學(xué)生自能作文的意識(shí)、興趣,、能力,、習(xí)慣以及對(duì)生活和習(xí)作負(fù)責(zé)任的態(tài)度。逐步提高學(xué)生生命質(zhì)量,。提升教師的理論素養(yǎng),、教學(xué)實(shí)踐能力及教學(xué)科研能力。
（一）,、作文是生活的再現(xiàn),、反映、創(chuàng)造,，學(xué)生的生活內(nèi)容是學(xué)生作文的基礎(chǔ),，沒(méi)有豐富的生活，就沒(méi)有內(nèi)容豐富的作文,。教師只有研究,、了解、豐富,、引導(dǎo)學(xué)生的生活,，提高學(xué)生的生活能力，學(xué)生才能掌握反映生活的本領(lǐng),，才能反映五彩繽紛的兒童生活世界,。葉圣陶先生說(shuō)：“作文這件事離不開(kāi)生活，生活充實(shí)到什么程度,，才會(huì)做成什么文字,。” “生活猶如泉源,，文章猶如溪水,，泉源豐盛而不枯竭,，溪水自然活潑地流個(gè)不歇?！?葉老的話(huà),，給我們指明了作文教學(xué)的方向，充實(shí)的生活,，豐富的積蓄是寫(xiě)作成功的必要條件,。
（二）、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語(yǔ)文課程應(yīng)植根與現(xiàn)實(shí),，面向世界,，面向未來(lái)，應(yīng)該是開(kāi)放而富有創(chuàng)新活力的,?！闭Z(yǔ)文課程的這一基本理念，奠定了語(yǔ)文教學(xué)走向開(kāi)放,、走向?qū)嵺`,、走向綜合的基礎(chǔ)，也為作文生活化教學(xué)提供了生活背景,。
（三）,、小學(xué)作文生活化教學(xué)策略研究也是作文教學(xué)現(xiàn)狀的需要，從作文教學(xué)來(lái)看一大部分小學(xué)生的作文形式化,，比較空洞，特別是高年級(jí)學(xué)生,，內(nèi)容與生活脫節(jié),，缺少活生生的生活氣息與創(chuàng)新意識(shí)。為了使小學(xué)高年級(jí)學(xué)生在作文中有話(huà)可寫(xiě),，且表達(dá)真情實(shí)感,，我們應(yīng)該努力讓學(xué)生走向生活，讓作文走向生活,。進(jìn)行小學(xué)作文生活化教學(xué)研究,，試圖從“生活化”的角度來(lái)優(yōu)化作文教學(xué)，賦作文教學(xué)以生活的靈性,，是具有現(xiàn)實(shí)意義的,。它能讓我們更多地吸取經(jīng)驗(yàn)，更多地多角度,、多渠道地開(kāi)展作文教學(xué)的實(shí)踐研究活動(dòng),，以實(shí)現(xiàn)教師本身語(yǔ)文素養(yǎng)與農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作水平的共同提高。
（四）,、從生活與教育的關(guān)系上說(shuō)：是生活決定教育,，教育要通過(guò)生活才能成為真正的教育,。教育要通過(guò)生活實(shí)踐，和社會(huì)生活實(shí)踐結(jié)合,，培養(yǎng)生活實(shí)踐的能力和創(chuàng)造能力,。大自然和社會(huì)中到處都有知識(shí)，到處都可以成為作文教學(xué)的課堂,，打破作文教學(xué)模式,，使學(xué)校教育和社會(huì)生活實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)。
（二）,、引導(dǎo)學(xué)生自由表達(dá),，使作文成為學(xué)生放飛心靈的需要。
（三）,、改革教師的指導(dǎo)方式,，使教師成為學(xué)生習(xí)作的合作伙伴。
（四）,、改革教師的作文評(píng)價(jià)方式,。
小學(xué)學(xué)作文哪本教材好篇三
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
你好！
今天是媽媽們的節(jié)日——母親節(jié),，我有好多心里話(huà)想給您說(shuō)一說(shuō),，可當(dāng)著您的面我又張不開(kāi)嘴，只好用這封信和您說(shuō)話(huà)了,。
媽媽?zhuān)抑牢易龅牟缓?，平時(shí)學(xué)習(xí)不好，您整天為我的學(xué)習(xí)發(fā)愁,，晚上您陪我一起寫(xiě)作業(yè),，每天都寫(xiě)到9點(diǎn)多鐘，早上還得早早起來(lái)背書(shū),，每天給我洗衣做飯,，非常辛苦，課外考試成績(jī)總是上不去,，您很生氣,，總說(shuō)我笨，批評(píng)之后還得鼓勵(lì)我,，細(xì)心地給我講題,，慢慢地給我講道理，我嘴上沒(méi)說(shuō)什么,，可記在心里,，我知道媽媽的付出和希望。可憐天下父母心,，都是為了孩子能長(zhǎng)大成才,。
媽媽?zhuān)瑥默F(xiàn)在開(kāi)始，我要找找我自己成績(jī)差的原因,，上課要認(rèn)真聽(tīng)講,，不要做小動(dòng)作，不會(huì)的要及時(shí)問(wèn)老師或同學(xué),，課堂作業(yè)要認(rèn)真完成,，回到家，家庭作業(yè)要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,，不要想以前那樣,，課堂作業(yè)完不成家庭作業(yè)在媽媽的看護(hù)下完成，我要改掉這個(gè)壞習(xí)慣,，要重新振作起來(lái),，一定要把學(xué)習(xí)搞上去請(qǐng)媽媽放心，你的女兒已經(jīng)長(zhǎng)大了,。
祝您母親節(jié)快樂(lè)，身體健康,！
您的女兒：xxx
xxx年x月x日
三年級(jí):黃婧云
小學(xué)學(xué)作文哪本教材好篇四
我的課余生活豐富多彩：鋼琴,、聲樂(lè)、舞蹈......都給我的生活帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣,。不過(guò)，我最喜歡的還是讀書(shū),。
我喜歡讀童話(huà),。喜歡童話(huà)里一個(gè)個(gè)精彩的故事,，它給我的想象插上了翅膀,，讓我和故事中善良美麗的白雪公主,、灰姑娘交上了朋友,；我喜歡讀動(dòng)物百科，它讓我認(rèn)識(shí),、了解了許多溫順可愛(ài)的小動(dòng)物；我還喜歡讀歷史故事，《千金一笑》,、《臥薪嘗膽》......每一個(gè)故事都給我們講述了一段精彩的歷史。
為了讀書(shū),，我可鬧過(guò)不少笑話(huà)哩,！有一次,，我練完鋼琴已經(jīng)快九點(diǎn)了，媽媽讓我抓緊時(shí)間洗澡睡覺(jué),。我見(jiàn)時(shí)間還不算太晚就捧起書(shū)津津有味地看起來(lái),。不一會(huì)兒,，媽媽又來(lái)催促我趕快洗澡。我趁媽媽不注意,，悄悄地把書(shū)帶進(jìn)了衛(wèi)生間,，坐在澡盆里繼續(xù)讀著,。我被書(shū)中的故事深深吸引著，完全忘記了時(shí)間,。直到媽媽過(guò)來(lái)敲門(mén),，我才想起自己還坐在澡盆里呢,！媽媽望著渾身是水的我，覺(jué)得又好氣又好笑,，說(shuō)我簡(jiǎn)直成了一條小書(shū)蟲(chóng),！
哎,！書(shū)蟲(chóng)就書(shū)蟲(chóng)吧，我愿意做一條快樂(lè)的小書(shū)蟲(chóng),！ 我的課余生活—看課外書(shū)
俗話(huà)說(shuō)：青菜蘿卜,，各有所愛(ài),。有人喜歡球類(lèi)活動(dòng),，有人喜歡婀娜多資的舞蹈,，有的喜歡開(kāi)發(fā)智力的小制作，有的喜歡陶冶性情的集郵,，還有的喜歡……至于我，我卻要對(duì)看課外書(shū)情有獨(dú)鐘,。
我以“小書(shū)蟲(chóng)”自居，這可不是吹的,！對(duì)我來(lái)說(shuō)，看書(shū)是生活中一種不可缺少的樂(lè)趣,。
四歲時(shí),，我就已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多字,，這可一點(diǎn)都不假。我四歲識(shí)字,，這和閱讀課外書(shū)有著不可分離的關(guān)系。那時(shí)候,，媽媽拿著一本書(shū),，我依偎在媽媽溫暖的懷里,，聽(tīng)著她用甜甜的嗓音娓娓動(dòng)聽(tīng)地講著……后來(lái)，就變成我那著書(shū)念給媽媽聽(tīng)了,。媽媽還特意帶我去麗水買(mǎi)了一大堆書(shū)，我開(kāi)心得手舞足蹈,！
現(xiàn)在，我天天看課外書(shū),，也從課外書(shū)中懂得了美麗與丑陋,，知道了善良和邪惡……記得有一回,，我在家里看書(shū),，被里面的故事情節(jié)吸引住了,，直至連媽媽叫我吃飯也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。媽媽無(wú)可奈何,，只好先打飯,。這時(shí)，我看見(jiàn)主人公要跳崖了,，我身臨其境，大叫一聲：“不要,，你還有救，不能這樣放棄生命,，應(yīng)該努力活下去,，一切都還有希望的,！”這時(shí)候，媽媽破門(mén)而入,，驚訝地問(wèn)道：“怎么了？誰(shuí)要自殺,？”我回到了現(xiàn)實(shí)世界，不好意思地說(shuō)：“嘿嘿,，太投入了！”媽媽笑瞇瞇的,。
書(shū)可以?xún)艋说男撵`，所以：愛(ài)書(shū)吧,，它是知識(shí)的源泉,！
每個(gè)孩子的課余生活都是豐富多彩的。我的課余生活?lèi)?ài)好也很廣泛,，唱歌、打羽毛球,、滑滑板。 但我最喜歡的還是看書(shū)了,。
我在宇宙知識(shí)百科全書(shū)中，了解到了宇宙是由一次威力巨大的爆炸產(chǎn)生的,。宇宙曾經(jīng)歷過(guò)一段從密到稀,、從熱到冷的不斷膨脹的過(guò)程,，也就是大爆炸的過(guò)程，又經(jīng)過(guò)200多億年的演變,，才形成現(xiàn)在的宇宙。那麼宇宙有多大呢,？宇宙是一個(gè)半徑為163億光年的空間。如果把宇宙空間比做一個(gè)足球場(chǎng),，那么銀河系的大小就如同球場(chǎng)中心的小米粒。所以說(shuō)宇宙是無(wú)邊無(wú)際的,。
我在中華上下五千年中的秦王滅六國(guó)稱(chēng)帝中，了解到在不到十年的時(shí)間里,，秦將六國(guó)一一消滅,，結(jié)束了諸侯割據(jù)的局面,。秦王嬴政，建立了一個(gè)統(tǒng)一的多民族封建國(guó)家秦王朝,。因此秦始皇成為了中國(guó)歷史上的第一位皇帝,。
我在動(dòng)物世界百科全書(shū)中了解到了,，動(dòng)物之間的生物鏈,。比如說(shuō)刺猬怕青蛙，因?yàn)榍嗤艿哪蛞耗苁勾题ず痛谭蛛x脫落。青蛙怕蛇,，因?yàn)樯呖梢粤⒖贪亚嗤茏兂勺约旱囊活D美餐,。蛇它還怕刺猬,，因?yàn)榇题拇膛蛎浧饋?lái)，就足夠讓蛇喪命,。
在書(shū)的海洋里，我學(xué)到了很多課堂上沒(méi)有的知識(shí),，在書(shū)中我也得到了很多快樂(lè)。同學(xué)們讓我們一起讀書(shū)吧,！
小學(xué)學(xué)作文哪本教材好篇五
讀了《伊索寓言》這本書(shū)，使我愛(ài)不釋手,，有了許多感想，心里總是想著這本書(shū)的內(nèi)容,，里面的人物時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。
《伊索寓言》的作者是古希臘的伊索,，他是傳說(shuō)中的人物，他寫(xiě)的都是對(duì)生活中某種現(xiàn)象的批判,、啟示和教訓(xùn)。用大家最熟悉的幾個(gè)寓言來(lái)舉例吧：
《狼和小羊》這一則寓言中講的是：狼想把小羊吃掉,，用各種方法來(lái)和小羊狡辯,。揭穿了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗,。《龜兔賽跑》這一則寓言,，結(jié)果大家都知道,，是烏龜贏了。因?yàn)樗恍傅呐?，換取了勝利。而兔子卻高傲,、自大,。低估了別人,，總認(rèn)為自己最厲害,，其實(shí)有自信心是好的，但不能太過(guò)于自信,，因?yàn)槟蔷筒唤凶孕帕?，而叫驕傲,。另我感觸最深的是《膽小鬼》這個(gè)故事，他講了一個(gè)人,，膽子非常小，生活條件不好,，卻非常貪財(cái),，總想得到不勞而獲的財(cái)物,。有一天,，他上山砍柴。累極了,，背著柴下山回家去了。在山腳下的一條小路上,，看見(jiàn)了一頭金色的獅子，他不敢碰，心想：這到底是活的,，還是雕像呢。那獅子一動(dòng)不動(dòng),，也不出聲音，一定是雕像,，這是神恩賜給我的，看我這樣的窮,，想讓我賣(mài)一個(gè)好價(jià)錢(qián),。他向四周巡視了一遍,，確定沒(méi)有人,，就抓起“獅子”的前爪和后爪，可它太重了,，拿不起來(lái)。他好像非常聰明似的想：人多力量大嗎,，我回去把家人找來(lái)一起搬,。之后,，他就跑回家去了。
等他把家里的,，男女老少都找來(lái)時(shí),，那個(gè)金獅子已經(jīng)不見(jiàn)了,。他告訴人們，做事一定要果斷,，不能拖拖拉拉的,。否則,，什么事情都變的非常糟糕的。有一句話(huà)說(shuō)的好，“效率就是金錢(qián)”,。做事要講究效率，如果做事慢了,，就什么事情也辦不好了。這就叫做“一事無(wú)成”,。
《打破神像的人》是我覺(jué)的最有趣的故事,，大家不妨來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧,。
有一人，他窮的落花流水,，給一個(gè)大戶(hù)人家做馬夫，這個(gè)人家非常富裕,，他問(wèn)自己的主人：怎樣才能富裕起來(lái)呢？主人認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題非常復(fù)雜,，像一道永遠(yuǎn)也解不開(kāi)的數(shù)學(xué)題，但他好像非常明白的樣子說(shuō)：“只要買(mǎi)一座神像放在家里供著,，就可以變得富裕起來(lái)了,?！瘪R夫信了。
過(guò)了幾天,，富人就開(kāi)始吃喝嫖堵，把錢(qián)財(cái)都花掉了,。不過(guò)他死前卻在神像里藏了非常多金幣,。
他要死了，把兒子叫到身邊,，說(shuō)：“你不要把神像賣(mài)掉，寧愿摔了也不要賣(mài),。”他的兒子以為父親在說(shuō)胡話(huà)，就沒(méi)當(dāng)回事,?？伤F的不行了,。家里只有這個(gè)神像值錢(qián)，就把他賣(mài)給了馬夫,。這個(gè)馬夫把他放在家里,。一年過(guò)去了,，他仍然沒(méi)有富裕起來(lái)。一氣之下,，馬夫把神像摔了,。這時(shí),，金幣都出來(lái)了,。他生氣的說(shuō)：“我尊敬你的時(shí)候,，你卻裝模作樣,，我把你打碎了，你這時(shí)才知道來(lái)幫助我,?！钡览恚合敫辉?，就要勤勞，用自己的雙手和大腦去掙錢(qián),，才能富裕起來(lái)，不能靠別人,。
還有一個(gè)故事——《驢和馬》,，古時(shí)候,，有一個(gè)國(guó)家總是發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，所以，人們家里都要養(yǎng)一匹戰(zhàn)馬,，準(zhǔn)備在戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候騎。
一個(gè)年輕人,，養(yǎng)了一匹非常好的戰(zhàn)馬和一頭非常普通的驢，戰(zhàn)馬每天都吃的非常好,。而驢天天干重活不說(shuō)，吃的也不如戰(zhàn)馬,。驢不明白，就問(wèn)馬：你為什么吃的好,，還不用干活,？而我一天天卻非常累,？”“我也不知道主人為什么要對(duì)我這么好，但我知道每一頭驢都是要干重活的,。”驢不說(shuō)什么了,。不幾天,，又要發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)了,。戰(zhàn)場(chǎng)離這個(gè)年輕人家非常近，年輕人騎著戰(zhàn)馬去打仗了,。驢跑去看,，他看見(jiàn)所有人都在打仗,。這時(shí)候，他的主人被別人砍死了,，馬在他身邊非常難過(guò)。敵人看不過(guò)去,，把馬也砍死了,。驢回到家，傷心極了,，知道主人為什么對(duì)馬這么好了,，它也不計(jì)較了,。
安逸的生活的背后是時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的，代價(jià)實(shí)在是太高了,，而忙碌的生活，看似艱苦但卻可以平安無(wú)事,。
伊索寓言真有趣,！
