演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活,，便于臨場(chǎng)發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

爭(zhēng)做最美教師演講稿篇一

大家好!今天我演講的題目是《發(fā)自內(nèi)心的使命感》,。

提起教師，大家很自然地會(huì)想到許多贊美她的比喻：園丁,、春雨,、蠟燭、人梯,、是啊!教師身在三尺講臺(tái),，心懷莘莘學(xué)子，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開(kāi)智慧的泉流;人民教師身居斗室卻毫無(wú)怨言,，生活儉樸卻誨人不倦,。

今天，我們要講的是三位英雄教師的故事,。衢江區(qū)第四小學(xué)姜文,、陳霞等三位教師勇救學(xué)生一家三口，他們強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛(ài)心深深地震撼了我,，在他們的身上印證了平凡中的非凡,，普通中的崇高。一個(gè)小時(shí),，有時(shí)可能一眨眼就過(guò)去了,。但就在這短短的一個(gè)小時(shí)里，兩名女教師打電話,、沿途尋,、敲大門、粘紙條,、充話費(fèi),，也正因?yàn)樗齻兊膱?jiān)持與不放棄最終挽救了3條性命。我感動(dòng)于她們的執(zhí)著,，認(rèn)真,、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德,。

教育的責(zé)任心,，是一種發(fā)自內(nèi)心的使命感，也是我們工作的源動(dòng)力,。它能促使我們愛(ài)生如子,，誨生不倦;鉆研業(yè)務(wù)，精于教學(xué);發(fā)展學(xué)生,，成就自我,。

孩子，天真,、可愛(ài),。他們是一切美好的代名詞;在他們清澈的眼睛里綻放著奇異的光芒，在他們的'心理藏著一個(gè)充滿奇光異彩的童話王國(guó),。因?yàn)槿绱说募冋?，不摻雜一絲瑕疵，所以是那么的脆弱,。小小的心勾畫著小小的夢(mèng)想,它們是那么的羞澀,悄悄地左顧右盼,渴望尋找到充滿鼓勵(lì)的目光與笑容,。翁明沖,、翁進(jìn)城是幸運(yùn)的，他們?cè)诔砷L(zhǎng)中遇到了體會(huì)到了溫暖的光,，人間大愛(ài)。一次人生中永不能忘懷的經(jīng)歷,，孩子就像花蕾遇到生命中的那一道光,。這時(shí),我們會(huì)聽(tīng)到花開(kāi)的聲音,而那聲音是那么的動(dòng)聽(tīng)“大方無(wú)隅，大音稀聲,?！币粋€(gè)擁有大愛(ài)的人，其愛(ài)如水,，潤(rùn)物無(wú)形,。

孩子的成長(zhǎng)需要大人的呵護(hù)，不僅要呵護(hù)他們的身體,，更重要是要呵護(hù)他們易碎的心靈,。愛(ài)是一種思想,體現(xiàn)在每一位教師的一舉手一投足之間,哪怕不經(jīng)意的一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作或神態(tài),傳遞的都是有愛(ài)或沒(méi)有愛(ài)的信息.只有最美的心靈才能傳遞出最美的眼神,撒播出最美的愛(ài)。學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡,，我為自己也是一名教師而感到自豪,，雖然我們的教育環(huán)境不經(jīng)相同，但我們可以共享同一種精神,、同一種信念,、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞,、甘于奉獻(xiàn),、甘于鉆研和甘做人梯。就是你必須有一個(gè)滿浸著人間大愛(ài)的靈魂,。這樣的一個(gè)人,，才會(huì)生長(zhǎng)出最有人性的枝蔓，才會(huì)漫溢出愛(ài)的芳香,。

我的演講完畢,，謝謝!

爭(zhēng)做最美教師演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家下午好！

象山腳下,，文明湖畔,，荊門——我的家鄉(xiāng)，像一幅流光溢彩的畫卷,，蜿蜒在荊楚大地,。漳河，是鑲嵌在崇山峻嶺中的明珠,；漢江,，是騰飛在江漢平原上的游龍。黑山之巔極目遠(yuǎn)眺：鳳凰水庫(kù)波光粼粼，嵐光閣下白霧皚皚,；東山寶塔巍峨矗立……荊門之美,，美在山，美在水,，美在城,，美在人，美在荊門人民的一言一行,。

創(chuàng)建全國(guó)文明城市是一場(chǎng)"人民戰(zhàn)爭(zhēng)".創(chuàng)文大幕拉開(kāi),，全市上下戮力同心，迅速行動(dòng),，隊(duì)伍日益龐大,，熱情空前高漲：街上果皮紙屑、白色垃圾悄無(wú)蹤影,；占道經(jīng)營(yíng),、亂扔亂倒，亂貼亂掛越來(lái)越少,，城市的'環(huán)境衛(wèi)生一天一個(gè)樣,！不積小流,，無(wú)以成江海,。創(chuàng)建文明城市,，沒(méi)有旁觀者，都是參與者,。如果我們每個(gè)人都能張張嘴,、彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手,，做好自己,，帶動(dòng)一批，集群眾之智,，舉全市之力,，荊城的文明層次就會(huì)芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高！創(chuàng)建文明城市既是攻堅(jiān)戰(zhàn),，也是持久戰(zhàn),。當(dāng)我們?nèi)巳硕汲蔀槲拿鞯嫩`行者，文明之花就會(huì)開(kāi)遍全城,；當(dāng)我們時(shí)時(shí)處處都把創(chuàng)文當(dāng)成生活常態(tài),，城市的芳華就會(huì)盛情綻放。現(xiàn)在的荊門真美,，講文明,、樹(shù)新風(fēng)已成時(shí)尚：車輛禮讓行人,，行人有序通行，我們?yōu)榻煌ㄎ拿鼽c(diǎn)贊,；市民遠(yuǎn)離,，銷聲匿跡，我們?yōu)榻】滴幕c(diǎn)贊,；餐飲厲行節(jié)約,，節(jié)約深入人心，我們?yōu)榍趦€美德點(diǎn)贊……一個(gè)個(gè)微鏡頭記錄著荊城的文明和進(jìn)步,，也教育和引導(dǎo)著全城人崇尚文明、傳播文明,、創(chuàng)造文明,。可愛(ài)的孩子們也行動(dòng)起來(lái)了,，他們悄悄將文明的種子帶入一個(gè)個(gè)街道,、社區(qū)和家庭，用文明感染他人,、用文明啟迪他人,、用文明感謝他人。文明,，改變著荊城的一切,！文明創(chuàng)建是看得見(jiàn)的"福利".栽得梧桐樹(shù)，引來(lái)金鳳凰,，城市環(huán)境更加整潔,，城市文明整體提升，城市魅力不斷增強(qiáng),，城市影響也日益擴(kuò)大,。瞧，玲瓏輪胎,、獵豹汽車,、金泉電池，世界五百?gòu)?qiáng),、中國(guó)五百?gòu)?qiáng)的企業(yè)家?guī)е娼鸢足y來(lái)了,；博士、碩士,，985,、211的"天之驕子",帶著智慧、活力和創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想來(lái)了,；荊荊,、襄荊宜,、沿江高鐵，一條條快速路,、致富路也來(lái)了,。幸福的荊門人民正享受著文明創(chuàng)建的累累碩果！

我,，是荊門人民的300萬(wàn)分之一,，自豪地走在創(chuàng)建文明城市的路上，情不自禁地吶喊：我愛(ài)你,，我的家,，我的荊門，我的天堂,！行動(dòng)起來(lái)吧,，用熱情傳播創(chuàng)文理念，用愛(ài)心關(guān)注創(chuàng)文進(jìn)步,，用行動(dòng)擔(dān)當(dāng)創(chuàng)文重任,，用智慧描繪創(chuàng)文藍(lán)圖！人人獻(xiàn)出一份力,，文明荊門更美麗,！

爭(zhēng)做最美教師演講稿篇三

我心中最美的老師是我的數(shù)學(xué)老師——xx老師。

xx老師有著一張白凈的臉龐,，略為消瘦的身材,，一副金屬眼鏡后的眼睛中總是流露出絲絲縷縷的溫柔。言談舉止中流露出活力與自信,。

xx老師在設(shè)計(jì)課堂中就像數(shù)字符號(hào)一般,，一即一，二即二,，總是嚴(yán)謹(jǐn),，有計(jì)劃的。四十分鐘的課堂總是被他計(jì)劃的井井有條,，復(fù)習(xí)回顧,，基礎(chǔ)課堂，拓展提高,，甚是次第有序,，平日的錯(cuò)題，老師總會(huì)誨人不倦的為我們講解,，無(wú)一例外,，也決不會(huì)吝惜自己的休息時(shí)間。

xx老師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，而且在學(xué)習(xí)生活中對(duì)每一個(gè)學(xué)生都非常關(guān)心,。記得有一次,，我在數(shù)學(xué)課上開(kāi)起了小差，老師當(dāng)眾提醒了我,，又利用中午自己的休息時(shí)間把我叫到了數(shù)學(xué)辦公室,，我懷著忐忑不安的心情小心翼翼的走進(jìn)辦公室，正當(dāng)我以為自己一定會(huì)受到老師的厲聲斥責(zé)時(shí),，沒(méi)想到老師卻關(guān)切的笑著說(shuō)：“你不會(huì)在跟我生氣吧?”我愣了一下,，突然想起了老師在昨天課堂上對(duì)我毫無(wú)惡意的批評(píng)，細(xì)聲細(xì)氣的回答了句：“沒(méi)……沒(méi)有生氣,?！崩蠋熌贸隽宋业淖鳂I(yè)本：“為什么錯(cuò)了這么多?”老師反而溫柔的看著我，我簡(jiǎn)直無(wú)地自容,，漲紅了耳根,，低下了頭。老師拿出了紅筆,，在我的作業(yè)本上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，鉤鉤畫畫,，為我細(xì)心的講解著,。我只是老師眾多桃李中普通的一個(gè)，而老師的對(duì)我的.這份關(guān)懷入微,，著實(shí)令我感動(dòng)不已,。在平日的學(xué)習(xí)生活中，xx老師關(guān)心著關(guān)愛(ài)著她的每一個(gè)學(xué)生,，像一個(gè)親切無(wú)比的鄰家大女孩,。

很多時(shí)候，我們能看到不同的她,，時(shí)而甜甜的微笑,，時(shí)而板起面孔，嚴(yán)肅的對(duì)著一幫犯錯(cuò)的同學(xué)厲聲批評(píng),。她從不包庇任何人,，一樣的表?yè)P(yáng)，一樣的批評(píng),。

因?yàn)樗木袟l,，因?yàn)樗募?xì)致入微，因?yàn)樗膮柭晠柹?，一視同仁所以王幸老師是我心中最美的老師?/p>

爭(zhēng)做最美教師演講稿篇四

尊敬的老師,、同學(xué)們：

大家好！

在我的心中,，“美”的教師有很多,，可是最美的教師僅有一個(gè),，那就是段教師。中等身材,，烏黑的長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中飄動(dòng),，細(xì)長(zhǎng)的眉毛，水汪汪的大眼睛,，挺拔好看的鼻子,。這就是我的段教師。

我覺(jué)得確定一個(gè)人,，不能只看外表,，更重要的是看心靈。在開(kāi)學(xué)的第一天,，我也剛轉(zhuǎn)的師范附小三小這個(gè)美麗的`學(xué)校,。第一眼見(jiàn)到段教師覺(jué)得她很漂亮，但人不可貌相,，說(shuō)不定她很兇了,。

但事實(shí)卻不是這樣的，就在前幾天,，也就是家長(zhǎng)會(huì)的前夕,，敬愛(ài)的段教師拿著相機(jī)走進(jìn)了課堂。同學(xué)們都疑惑不解的問(wèn)教師干什么,？教師說(shuō)：“立刻就要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了,，我有一個(gè)提議！”同學(xué)們迫不及待的說(shuō)：“什么呀,？”段教師說(shuō)：“你們能夠把自我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)得話錄下來(lái),，等到家長(zhǎng)會(huì)那天，我們放給家長(zhǎng)看??！”聽(tīng)到段教師的一句話，班級(jí)就像炸開(kāi)了鍋,，同學(xué)都在議論：有的說(shuō)：“能夠嗎,？如果說(shuō)的不好的話，我回家就要吃皮帶炒肉絲了,?！?/p>

有的說(shuō)：“好啊,！好?。　边€有的說(shuō)：“教師，你這個(gè)提議真不錯(cuò),?！倍谓處熍e起相機(jī)，說(shuō)：“開(kāi)始吧,！”同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到相機(jī)前,，每個(gè)人對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話都不一樣；有的祝母親節(jié)日歡樂(lè),；有的對(duì)爸爸媽媽提了一些提議……總之,，同學(xué)們都很進(jìn)取。這次的家長(zhǎng)會(huì)很成功,，取得這次成功不只是同學(xué)們的進(jìn)取,，更重要的是段教師。

在我的心中,，教師不要漂亮,，但要善良；教師不要溫柔,，但要貼心,。段教師就是這樣，所以,，她就是我心中最美教師,。

爭(zhēng)做最美教師演講稿篇五

xx：

我叫睢xx，是西川底小學(xué)一名普通的教師,，三十年來(lái)，我"千里走單騎",，扮演過(guò)西川底教育戰(zhàn)線眾多的角色,。一路走來(lái)，印下了一行足跡,，灑下了一串汗水,，留下了許多的缺深沉的人生感悟。我的老家在龍泉鎮(zhèn)西川底,。在故土的土地上,，走過(guò)了酸楚而濕潤(rùn)的童年。家鄉(xiāng)的小河邊,，曾經(jīng)灑落過(guò)我多少美麗的夢(mèng)!在西川底,，我那么經(jīng)歷了生命的春天和秋天。如今,，我仍在旅途,，激情燃燒的歲月已經(jīng)消逝，不再有青春的浪漫,，但胸懷開(kāi)始寬廣起來(lái),，裝得下四海風(fēng)云,，容得下千古恩怨。我始終銘記這樣一句話："人的生命從自己的哭聲中開(kāi)始,，在別人的淚水中完畢,，這中間的過(guò)程就是幸福。"多少個(gè)寧?kù)o的夜晚,，我單獨(dú)在校園里漫步,。此時(shí)的我，習(xí)慣于低垂著腦袋,，就像一株成熟了的高粱,，深情地注視著孕育自己的土地。有父母的地方才是家,。西川底人民是我的父母,，西川底永遠(yuǎn)是我心中的家。當(dāng)年,，和許多同志一樣,，我懷著教育的理想走進(jìn)校園，致力于創(chuàng)辦理想的教育,。我們播灑心血,，擦拭功利，卻也收獲了欣慰,。 我曾經(jīng)收到過(guò)一個(gè)學(xué)生的新年,，上面寫著："三尺講臺(tái)，記載著您日夜的'艱辛;一塊黑板,，映照著您疲憊的身影;一根教鞭,，指引著莘莘學(xué)子闊步前進(jìn)!且看神州大地，無(wú)論是高大的喬木,，還是低矮的灌木,，都在以生命的翠綠向您致敬!"讀著這些滾燙的話語(yǔ)，我能不為之感動(dòng)嗎?有人說(shuō),，教師是率領(lǐng)千軍萬(wàn)馬向野蠻和無(wú)知進(jìn)軍的

統(tǒng)帥,，是在人們的心田里建造知識(shí)大廈的工程師。這是多么崇高的評(píng)價(jià)!讓我們共同分享這一席精神大餐,。

三十多年過(guò)去了,，我，仍然是我,，一個(gè)普通的鄉(xiāng)村教師,。校園不是風(fēng)浪喧騰的大海，我的生命之舟只是行駛在平靜的港灣，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，額頭上橫排著詩(shī)行，眼角堆砌著故事,，沒(méi)有奢求,，沒(méi)有侈望，沒(méi)有大江東去的氣勢(shì),，也沒(méi)有金戈鐵馬的輝煌,，我只是平庸而深情地活著。然而,，我也有自己的人生信條,。在這有些許信任危機(jī)的年代，人們時(shí)常會(huì)問(wèn)："我可以相信什么呢?"我那么常常思考："我應(yīng)該讓別人相信什么呢?"西川底學(xué)校,，這是一個(gè)溫馨的家園,，這是一個(gè)和諧的集體。校園上空涌動(dòng)著美麗的云彩,，吹拂著奉獻(xiàn)之風(fēng),，地面上并沒(méi)有流淌太多的欲望。在今天,，與十多年前的民辦教師━我相比,，與校園外的許多人相比，我們的工作是固定的,，收入是穩(wěn)定的,，待遇提升是肯定的，因而,，我們也是幸運(yùn)的,。我慶幸當(dāng)年的選擇沒(méi)錯(cuò)!生活中的試練委實(shí)太多，許多人發(fā)出感慨："唉,，得不到的才是最好的。"殊不知,，得不到的固然美好,，已經(jīng)得到的豈不更加美好?

教育是一種職業(yè)，也是一種專業(yè),，更是一項(xiàng)事業(yè),。愛(ài)因斯坦說(shuō)："教育是上帝送給孩子們的最好的禮物。"我們正是這種禮物的傳遞者,。我們一生從教,，一生"送禮"，樂(lè)此不疲!讓我們用無(wú)限的真情守護(hù)有限歲月里的神圣的職業(yè)。讓我們的生命因享受教育而更加美麗!

爭(zhēng)做最美教師演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,、親愛(ài)的朋友們：

大家好,！我是來(lái)自涅陽(yáng)七小的王瑩，今天我演講的題目是《揚(yáng)師德 鑄師魂 做最美教師》

有一首歌最為動(dòng)人,，那就是師德,；有一種人生最為美麗，那就是教師,；有一道風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂！五年走來(lái),，有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑,，更有柳暗花明又一村的驚喜。五年的辛勤耕耘,，五年的默默守望,，讓我深刻理解教師的道德情操是當(dāng)好人梯，培養(yǎng)學(xué)生健全人格的保證,，也更讓我堅(jiān)信教師只有立德樹(shù)人,，揚(yáng)師德 ，鑄師魂,，爭(zhēng)做最美教師,，才能熱愛(ài)學(xué)生，言傳身教,，無(wú)私奉獻(xiàn),，為祖國(guó)培養(yǎng)棟梁之材。

立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù),，作為教師的職業(yè)信仰,，是我們的立身之本、夢(mèng)想之舵和精神之鈣,，而立德首先指的就是立師德,。如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝,；如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂,。師德是人梯,，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助；師德是綠葉,，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放,；師德是渡船,，擺渡著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹,，是驛站,，是理想之火，生命之光,，是教師的人格魅力,，是教育的全部生命。

學(xué)高為人師,，德高為人范,，師者為師亦為范?？墒?，怎樣的老師才算是最美麗的？每個(gè)人心目中都有最美老師的形象,。做最美老師,，是每一個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題，也是每一個(gè)老師的理想和追求,。我想,，最美老師沒(méi)有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋,、各顯身手,，但有一些共同的、必不可少的.特質(zhì),。

最美教師,，美在大愛(ài)。三尺講臺(tái),，澆灌的是汗水,，鑄造的是師魂。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。愛(ài)是陽(yáng)光,，可以把堅(jiān)冰融化；愛(ài)是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽,；愛(ài)是神奇，可以點(diǎn)石成金,。最美老師的眼神應(yīng)該是慈愛(ài)、友善,、溫情的,，透著智慧,、透著真情。最美老師對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛(ài)心和信任的,，在嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)的前提下曉之以理,、動(dòng)之以情，讓學(xué)生“親其師”,、“信其道”,。做最美老師，我們應(yīng)該用愛(ài)培育愛(ài),、激發(fā)愛(ài),、傳播愛(ài)，通過(guò)真情,、真心,、真誠(chéng)拉近與學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人,；做最美老師，我們應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅,。

最美教師，美在責(zé)任,。有人說(shuō)教師的獻(xiàn)身精神像蠟燭,，燃燒自己卻照亮別人；也有人說(shuō)教師的高尚品格像春蠶,，對(duì)教育事業(yè)奉獻(xiàn)的是一生的忠誠(chéng),。正是責(zé)任心支撐這些教師對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。做最美老師,，我們應(yīng)該懂得,，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書育人,、立德樹(shù)人的責(zé)任,，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通,、細(xì)微的教學(xué)管理之中,。正是因?yàn)閻?ài)教育、

愛(ài)學(xué)生,，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課,、用一輩子在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)的力量,，才有了在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣,。老師責(zé)任心有多大,，人生舞臺(tái)就有多大。

教育無(wú)他,，唯愛(ài)與責(zé)任,。如果我們所有老師都用愛(ài)心與責(zé)任去耕耘三尺講臺(tái)，用愛(ài)心與責(zé)任去承載每個(gè)學(xué)生的歡樂(lè)與苦惱,，那么我們所從事的事業(yè)離最美又會(huì)多遠(yuǎn)呢,？

老師們，讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長(zhǎng),，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希冀放飛理想,，響應(yīng)“立德樹(shù)人,，成就最美”的時(shí)代召喚，用愛(ài)心弘揚(yáng)師德,，用責(zé)任鑄造師魂,，爭(zhēng)做最美教師，讓人生在敬業(yè)中生輝,，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光,！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家,！

爭(zhēng)做最美教師演講稿篇七

各位評(píng)委,、各位老師：

下午好!

很小的時(shí)候就會(huì)有人問(wèn)我：“你長(zhǎng)大了想干什么呢?”回答次數(shù)最多的就是：“我想當(dāng)老師!”而且還經(jīng)常裝模做樣的給一群伙伴們上課，抄著一口極不標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，握著幾塊黃土片當(dāng)粉筆,，掛上一個(gè)鈴鐺當(dāng)鈴聲，就這樣開(kāi)始了我精彩的美術(shù)課,，把自家的門前門背畫了個(gè)遍……那種莊嚴(yán)的感覺(jué),，那種神圣的感覺(jué)實(shí)在是讓我滿足。現(xiàn)在的我已為人師四年了,，回想那時(shí)侯的我就象現(xiàn)在我身邊的小寶貝們一樣純真,、稚氣、充滿幻想!而只有現(xiàn)在的我才真正的體會(huì)到,，才真正的理解到：兒時(shí)當(dāng)老師只是一種無(wú)邪的游戲,，現(xiàn)在才真正把教師當(dāng)成一種神圣的事業(yè)!

我很喜歡一句話：“愛(ài)，不是索取,，不是等價(jià)交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。”別人都說(shuō),，沒(méi)有哪種職業(yè)象老師那樣付出得多,，更沒(méi)有那種老師比幼兒教師付出得做一名好教師，就應(yīng)該擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心,，在孩子面前展開(kāi)一片想像的天地,，打開(kāi)知識(shí)的大門，給孩子們的童心抹上了七彩,，面對(duì)童心,，教師更應(yīng)該有童心一顆，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，教師的童心應(yīng)始終與無(wú)數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動(dòng)，直到永遠(yuǎn),。

做一名好教師,，不能把自身的工作僅僅看成是傳授知識(shí)，而忽視對(duì)孩子人格的培訓(xùn)培養(yǎng),，不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果,，而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),，培養(yǎng)孩子的素質(zhì)不能離開(kāi)知識(shí)的傳授,，離開(kāi)了豐富、健康,、有用的知識(shí),，要形成不錯(cuò)的素質(zhì)是根本不可能的，因此,，只有科學(xué)地把握好教書育人的關(guān)系,，并且將其合理地貫徹到自身的實(shí)際工作中去，才是一個(gè)合格,、稱職的好教師,。

做一名好教師，要根據(jù)孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn),，有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),，并在孩子的特長(zhǎng)方面給予指導(dǎo)，教師要對(duì)孩子品德,，勞動(dòng)文體活動(dòng)以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評(píng)價(jià),，要嚴(yán)格的要求孩子,，對(duì)好的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不良行為明確提出批評(píng),，并根據(jù)孩子的個(gè)性指導(dǎo)孩子的發(fā)展方向,，但嚴(yán)格不是越嚴(yán)越好，更不是冷冰冰的`嚴(yán)厲,，俗話說(shuō)：“一分嚴(yán)格中摻上九分感情之蜜,，才能成為甘露?！敝挥懈事恫拍茏虧?rùn)禾苗茁壯成長(zhǎng),。

做一名好教師，自身要時(shí)時(shí),、處處,、事事嚴(yán)格要求自身，言行一致表里一致,，堪為孩子的表率和楷模,，以自身的模范行為來(lái)教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界，維護(hù)他們的自尊心,，發(fā)揚(yáng)他們身上閃光的美好東西,，能使他們體驗(yàn)到教師對(duì)他們的愛(ài)。

做一名好教師,，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、樹(shù)立正確的兒童觀,、質(zhì)量觀,，面對(duì)未來(lái)的信息社會(huì)，教師應(yīng)首先改變自身的工作方式,、生活方式乃至學(xué)習(xí)方式,，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來(lái)正確指導(dǎo)孩子發(fā)展方向，因材施教推動(dòng)孩子健康發(fā)展,，培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能,。

做了一名教師，或許我永遠(yuǎn)也沒(méi)有萬(wàn)眾矚目,、鮮花簇?fù)淼臅r(shí)刻;或許我會(huì)永遠(yuǎn)平凡而清貧,，但我卻每天被孩子們簇?fù)碓谥虚g，遠(yuǎn)離世俗的喧囂,，享受到了孩子們的歡笑,，面對(duì)無(wú)數(shù)張純真的笑臉，面對(duì)一雙雙純潔無(wú)邪、充滿信任的目光,，無(wú)論再苦,，我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的,，因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊膼?ài),，我是富有的，因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊氖澜?。我在這片神圣的土地上耕耘,，灑下辛勤的汗水，我竭盡全力地去爭(zhēng)取做好一名好教師,，用自身無(wú)私的愛(ài)心給予孩子們更多的“陽(yáng)光”和“雨露”，因?yàn)槲蚁嘈?，我的付出不?huì)白費(fèi),，今天的一株株幼苗，將是明天一棵棵的參天大樹(shù),，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈(zèng),。

在兩天的新教師培訓(xùn)中，馬蘭霞老師的一句話一直激蕩在我心中,，她告訴我們?cè)谧呱辖處煃徫恢?，要向醫(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進(jìn)行宣誓儀式，要努力堅(jiān)守住自身對(duì)于教育事業(yè)的滿腔豪情!激蕩之后冷靜的問(wèn)問(wèn)我的心,，馬上就要真正的成為一名幼兒教師了,，自身究竟準(zhǔn)備好了嗎?有多少愛(ài)能源源不斷的輸送給孩子，有多少準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)未來(lái)遇到的各種困難,，有多少耐力克服日復(fù)一日工作帶來(lái)的職業(yè)倦怠,，又有多少熱情周旋于幼兒園，家長(zhǎng)和孩子這復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)呢?我有多少信心去做一個(gè)好老師,，能同時(shí)得到外界的認(rèn)可和孩子的喜愛(ài)呢?問(wèn)題問(wèn)出來(lái),，卻沒(méi)有肯定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園,，走向孩子,，我要再上崗之前對(duì)自身進(jìn)行重塑。

我——是一名培育祖國(guó)花朵的幼兒教師,，自始至終,，在我的身上，總有一種東西在激勵(lì)著自身,，那就是對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài),。因?yàn)闊釔?ài)，因此擁有對(duì)孩子們生生不息的愛(ài)，因?yàn)闊釔?ài),，因此對(duì)幼教工作擁有極大的熱忱,，也因?yàn)闊釔?ài)，對(duì)幼兒教育的事業(yè)充滿了信心!

幼兒教育是啟蒙教育,，在以后的工作中,，我要用《綱要》的精神和要求指導(dǎo)我的工作，重視培養(yǎng)孩子們的多種能力,，培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì),，要讓他們?cè)诶蠋煹难普T中，在幼兒園快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng),。首先,，要保持積極向上、健康,、快樂(lè)的工作心態(tài),。想想我們整天是在和快樂(lè)的天使打交到，就會(huì)用更多的愛(ài)心呵護(hù)孩子們,，用更多熱情的服務(wù)來(lái)回報(bào)廣大家長(zhǎng)對(duì)我們的信任,。其次，要不斷學(xué)習(xí),，提升自身的專業(yè)技能,。幼兒教育的教學(xué)理念是在不斷更新的，只有加快自身學(xué)習(xí)的腳步,，才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們,。最后，要不斷培養(yǎng)自身全心全意,，盡職盡責(zé)的工作作風(fēng),。幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)膩、瑣碎的工作,，如果在工作中粗心大意,，掉以輕心是非常危險(xiǎn)的事情，是會(huì)危及幼兒的生命安全的,。這不但是工作的原則,，也是人生的原則，如果沒(méi)有了職責(zé)和理想,，生命就會(huì)變得毫無(wú)意義,。記得中央電視臺(tái)有句公益廣告詞“每個(gè)人心中都有一個(gè)舞臺(tái)，夢(mèng)有多大,，舞臺(tái)就有多大”,，我想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做每一件事，心中的夢(mèng)想就會(huì)在這里實(shí)現(xiàn),。

這就是我在正式上崗成為幼兒教師之前的宣誓,，也是對(duì)自身以后工作明確提出的要求，我將以此監(jiān)督自身,，在幼兒教育的道路上堅(jiān)定執(zhí)著的走下去,，即使青絲變白發(fā)，心中的愛(ài)也不會(huì)改變!

爭(zhēng)做最美教師演講稿篇八

暑假去高店畫室學(xué)習(xí)：書畫,。

在那里,，我遇到了一位漂亮的老師。在我心里,，一個(gè)漂亮的老師不是每天穿著時(shí)髦的衣服,，打扮得像個(gè)仙女，而是內(nèi)心的美麗和對(duì)學(xué)生的愛(ài),。她不戴華麗的首飾,，也不天天化濃妝，只是一張簡(jiǎn)單的臉讓人覺(jué)得和藹可親,。她精通書法和繪畫。她的頭發(fā)又長(zhǎng)又黑,。眼睛又大又亮,。她是一位耐心且平易近人的老師。

有一次在書法課上,，她耐心地講解了筆畫和文字的結(jié)構(gòu),，然后又仔細(xì)講解了文字的'書寫方法。開(kāi)始寫吧,。這些筆畫我寫不好“,，”。老師看到了,，趕緊走過(guò)來(lái),，教我手拉手寫，直到能寫為止,。

下課后,，老師和我聊天，給我們講了一些有趣的故事,。她講的所有故事都令人著迷,，我們所有人都被迷住了，仿佛我們就在那里,。老師的聲音戛然而止,，我還在發(fā)呆，直到老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“同學(xué)們，該上課了,?！本驮谀菚r(shí)我醒了。

美術(shù)課上,，老師先把要畫的內(nèi)容講解得繪聲繪色,，然后一部分一部分的完成畫。讓我們一起畫吧,。畫完后,，老師讓我在黑板上畫。我不想去,。老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“加油,！你絕對(duì)可以相信自己?！甭?tīng)了老師的話,，我鼓起勇氣在黑板上畫畫。這幅畫雖然不太好,，但受到了老師的表?yè)P(yáng),。老師給我講了我畫畫的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。我心想：下次畫畫一定要改正缺點(diǎn),。

她是我心目中最美的老師,。

爭(zhēng)做最美教師演講稿篇九

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好,！

我們班的班主任鄒教師,，氣質(zhì)逼人，總是笑意盈盈,，是一位很受人愛(ài)戴的教師,。她如同辛勤的園丁，為我們修枝剪葉;如同蠟燭,，照亮我們,，燃燒自我。鄒教師,，您在我們心中是偉大的,。

每當(dāng)在書聲朗朗的課堂上，我總是陶醉在您美妙的聲音里,。您會(huì)給我們帶來(lái)一堂又一堂生動(dòng)的課,，讓我們遨游在知識(shí)的`殿堂里。一次,，你感冒了,，嗓子不好使,，說(shuō)話很吃虧，但您還是堅(jiān)持給我們上課,，依然是那么吸引人,，讓我們沉浸其中。

教師,，您的眼神很美,，每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，或者沒(méi)完成作業(yè)時(shí),，您的眼神是嚴(yán)肅的,，仿佛在警告我們：哎！怎樣又這樣?下次可不能犯同樣的錯(cuò)誤,。每當(dāng)這時(shí)候,，我們都會(huì)內(nèi)疚的低下頭，看都不敢看您,?？墒牵慨?dāng)我們得獎(jiǎng)的時(shí)候,，您總是微笑地看著我們,，仿佛在為我們加油喝彩！

教師,，您關(guān)心我們,。每當(dāng)下雨了，同學(xué)們有的沒(méi)帶傘的,，您就把自我的傘借給同學(xué),，而自我卻冒雨回家,。第二天我們卻聽(tīng)見(jiàn)您咳嗽的聲音,。

教師，您教導(dǎo)我們的話語(yǔ),，如涓涓細(xì)流沁入我們的心田,。每一次寫的作文，您總是不厭其煩地給我們講析作文,。不是在班上籠統(tǒng)地講,，而是一個(gè)一個(gè)的面批改作文，對(duì)文章的點(diǎn)評(píng),，說(shuō)到我們心里去,，讓我們真正提高寫作水平。功夫不負(fù)有心人,，雖然我們才四年級(jí),，可是我們班有50多位同學(xué)的作文都能做到：語(yǔ)句連貫,，圍繞中心選材了，有同學(xué)的作文構(gòu)思還很新奇,。

教師,，您能當(dāng)我們的教師是我們的榮幸，我只想對(duì)您說(shuō)：“教師,，您辛苦了,！

爭(zhēng)做最美教師演講稿篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求,?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”,，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為：

首先,，樹(shù)立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎,，腿不能曲,，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀,、不憂傷,，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課,，都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的,，我要珍惜這有限的.時(shí)光,，把知識(shí)獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生,。

其次，規(guī)范文明行為,。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從,?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象,。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范,，作出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

再次,，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生,。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。

史煙飄過(guò)，回看今天,。師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,。走上三尺講臺(tái),，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,，師德,，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天,！ 在教育戰(zhàn)線上,，我是一名新兵,，剛踏上工作崗位時(shí)，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇,，這就是自己夢(mèng)寐以求的職業(yè)嗎?理想和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有一絲的退卻,。但是短短兩年來(lái)，我目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻(xiàn)的忙碌身影,，聆聽(tīng)了太多太多不畏艱苦,，孜孜不倦的感人事跡：我們親愛(ài)的張小玲老師，身體不適,，卻堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上辛勤的耕耘;我們的梁春艷老師,，每天晚上都批改作業(yè)到十一二點(diǎn);還有張小英老師，基本上每天利用課余時(shí)間免費(fèi)為學(xué)生補(bǔ)課……

一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)景,，一段段真摯的師生情,，讓我不再彷徨，讓我勇敢地走進(jìn)孩子們的世界,。在孩子中間,，那種放松融洽的氣氛深深的吸引著我。慢慢地我愛(ài)上了這份職業(yè),。這種愛(ài)是我工作的動(dòng)力,，這種愛(ài)更是一份沉甸甸的責(zé)任。我開(kāi)始學(xué)著耐心地傾聽(tīng)孩子們的訴說(shuō),，學(xué)著細(xì)心的觀察孩子們的一舉一動(dòng),，學(xué)著用最生動(dòng)形象的語(yǔ)言和動(dòng)作將心中那份濃濃的愛(ài)傳遞給每一個(gè)孩子。就拿亮亮小朋友來(lái)說(shuō)吧,，他身體瘦弱,，個(gè)子矮小，因?yàn)楦改赣H外出打工,，自己與年過(guò)七旬奶奶相依為命,。這個(gè)孩子受家庭環(huán)境的影響，回家沒(méi)人管教,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，但作為他語(yǔ)文老師的我沒(méi)有放棄他，利用放學(xué)后的時(shí)間找他談心,，讓他充滿了自信,，找回了自尊，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣,。每天分早餐的時(shí)候,，我總是給他多一些分量,，讓他吃飽,。每當(dāng)這時(shí)候,，他靦腆地笑了，他感覺(jué)到了老師在給他施愛(ài),。此時(shí)我的心里覺(jué)得暖暖的,，有種說(shuō)不出的驕傲與自豪。

孩子“親其師”才會(huì)“信其道”,，所以說(shuō)愛(ài)是走進(jìn)孩子心靈的金鑰匙,。只有愛(ài)的陽(yáng)光才能把堅(jiān)冰融化;只有愛(ài)的雨絲才能使枯木逢春。教書育人是愛(ài)的事業(yè),，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛(ài)與眾不同，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)結(jié)合,，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。路在腳下延伸，而我剛剛起步,，路在腳下延伸,，而我正在鋪路，不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是布滿沼澤,，我都將一如既往,，永不退縮。我親愛(ài)的同行們,，我們同舟共濟(jì),。讓我們用自己的愛(ài)鑄就偉大的師魂，我相信在我們的努力下,，教育這片熱土的上空將會(huì)晴空萬(wàn)里,，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

我的演講完畢,，謝謝大家,！

爭(zhēng)做最美教師演講稿篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

今天,，我演講的題目是《愛(ài)心，最美》,。我要用樸實(shí)的話語(yǔ)講述平凡而又不平凡的她——江蘇省優(yōu)秀班主任,、xx市十佳師德標(biāo)兵、xx市第二小學(xué)教導(dǎo)副主任楊老師,。

楊老師是純粹的,，純粹到心中只有母愛(ài)般的聲音；楊老師是富有的，富有到桃李滿天下,；楊老師是神奇的,，神奇到她擁有很多學(xué)生的心聲。每接一批學(xué)生,，她必走“三步曲”：一是進(jìn)行一次談話,，增進(jìn)師生之間的信賴；二是進(jìn)行一次家訪,，了解學(xué)生的成長(zhǎng)需求,；三是建立一本臺(tái)帳，及時(shí)把握學(xué)習(xí)潛能生,、品行滯后生,、家庭困難生的發(fā)展情況。楊老師經(jīng)常說(shuō)講臺(tái)下,，她所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,，更是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚海洋。

任教一年級(jí)期間,，一位智力障礙的學(xué)生隨班就讀,，頑皮的小男生不僅自己不愛(ài)學(xué)習(xí)，而且非常好動(dòng),，經(jīng)常在上課時(shí),，將自己的十個(gè)手指用顏料涂成五顏六色的，還肆無(wú)忌憚地涂抹在同桌小朋友的身上,，同桌的小女孩被氣得哇哇大哭,，他卻樂(lè)得在那傻傻地竊喜。面對(duì)這樣的學(xué)生,，面對(duì)這種突如其來(lái)的狀況,，楊老師沒(méi)有呵斥，沒(méi)有嫌棄,，沒(méi)有指責(zé),，她耐心地觀察了幾天，發(fā)現(xiàn)這個(gè)可氣又可愛(ài)的孩子,，做出這些讓大家無(wú)法忍受的行為竟源于經(jīng)常受到師生的冷落,，表面特別的他原來(lái)也有一顆期待別人賞識(shí)的心啊,！

于是每天放學(xué)后,，總會(huì)看到楊老師牽著他胖乎乎的小手走回一（3）班補(bǔ)習(xí)的身影；每天的黃昏,，總會(huì)聽(tīng)到一（3）班教室里傳來(lái)“a,、o,、e……”一遍遍不厭其煩示范的聲音；總會(huì)看到楊老師一次次地帶著孩子看圖畫,、認(rèn)實(shí)物,、領(lǐng)讀生字的動(dòng)人畫面，總會(huì)聽(tīng)到楊老師那一句句溫暖孩子心田的話語(yǔ)：“孩子,，你真棒,！”漸漸地,，孩子目無(wú)表情的面孔變得鮮活了,；空洞呆滯的眼神，流露出自信的神色,。短短的一學(xué)期下來(lái),，孩子竟然能認(rèn)識(shí)100多個(gè)生字，其中大部分還都會(huì)寫,?；蛟S在其他人的眼里，這點(diǎn)成績(jī)不足為奇,，可對(duì)于孩子是多么大的進(jìn)步?。罾蠋熣f(shuō)最為之動(dòng)容的是孩子在第一次用漢語(yǔ)拼音寫給她的那張小紙條,，稚嫩的筆跡寫道：“qīn ài de yánɡ lǎo shī,，wǒ yǐ hu zài yě bù rě nín shēnɡqì le（親愛(ài)的楊老師，我以后再也不惹您生氣了）,。孩子雖小,，但他沒(méi)忘記別人，他雖所學(xué)不多,，然而那淡淡的鉛筆字,，歪扭的筆跡中，卻飽含著一種為他人播撒縷縷陽(yáng)光的精神,。那以后,，小家伙上課時(shí)似乎在努力克制著自己的一舉一動(dòng)，耳邊時(shí)常會(huì)聽(tīng)到同學(xué)們帶來(lái)的好消息：“他主動(dòng)把橡皮借給我了,！”“他上課再也不搗亂了,！”孩子的父母更是逢人便夸楊老師好，說(shuō)：“楊老師是咱孩子的`大救星,！”親愛(ài)的同行們,，這是農(nóng)村人質(zhì)樸淳樸的話語(yǔ)，這是家長(zhǎng)發(fā)自肺腑的告白,，這是可愛(ài)天使最真實(shí)的轉(zhuǎn)變,。可親可愛(ài)的楊老師給予孩子的，是陽(yáng)光般的溫暖,，溫潤(rùn)得就像陽(yáng)光下的肌膚,，孩子心里埋下的，是一粒載滿愛(ài)的種子,。

翻開(kāi)楊老師的教學(xué)隨筆,，扉頁(yè)上深情地寫道：“我來(lái)自農(nóng)村，知道培養(yǎng)孩子的不易,。在譏笑中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯,；在指責(zé)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自卑；在寬容中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓,；在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信,；在稱贊中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)欣賞。我沒(méi)有任何理由疏忽任何一個(gè)孩子,，懈怠任何一位家長(zhǎng),！”每年新年，她總會(huì)收到來(lái)自四面八方如雪花般寄來(lái)的信件,，每一封信都讓她感到幸福而溫暖,，楊老師說(shuō)那一刻她被幸福填得滿滿的，她把除夕之夜,，在新年零點(diǎn)鐘聲敲響之際,，學(xué)生小雅全家發(fā)來(lái)的短信，視為最珍貴的一份禮物：

新的一年,，愿幸福,、健康、平安每一天,！小雅全家賀,！她感動(dòng)，是因?yàn)樗膶W(xué)生小雅現(xiàn)在已經(jīng)讀大學(xué)了,；她感動(dòng),，是因?yàn)樗c學(xué)生小雅及家長(zhǎng)之間曾發(fā)生過(guò)不愉快。而他們彼此,，都曾用真誠(chéng)消融著心中的那層薄冰,。

小雅是她多年前任教的一個(gè)學(xué)生。接班前,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就提醒她,，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校里的事特別關(guān)注，你做任何事情都要小心謹(jǐn)慎,。但是,，事情偏偏就在她慎之又慎的時(shí)候發(fā)生了,。那天早上，她正在與學(xué)生一起打掃,，校長(zhǎng)走到她跟前,，和顏悅色地說(shuō)：“你們班上的班長(zhǎng)誰(shuí)做了？”她說(shuō)：“是小夢(mèng)”,。（小夢(mèng)是同辦公室一位同事的女兒）,。“你們班是誰(shuí)參加大隊(duì)委員競(jìng)選了,？”她說(shuō)：“是小夢(mèng),！”校長(zhǎng)又說(shuō)：“昨晚上，小雅一家打電話給我,，反映你做事不夠民主,，情緒很激動(dòng),，他們說(shuō),，如果老師就這樣搞下去，那我們孩子上學(xué)還有什么積極性,！你要注意與前任老師之間溝通,。”

她沒(méi)有因?yàn)樾⊙诺募议L(zhǎng)是她所任教的所有學(xué)生家長(zhǎng)中第一個(gè)向領(lǐng)導(dǎo)打電話反映她問(wèn)題的家長(zhǎng)而從此對(duì)他們心懷怨恨,；她沒(méi)有對(duì)坐在班級(jí)學(xué)習(xí)的小雅帶有半點(diǎn)偏見(jiàn),；她開(kāi)始用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)教育的公平：她把班長(zhǎng)職務(wù)輪流擔(dān)任，由大家公開(kāi)推薦,，很快,，小雅又通過(guò)自己的努力做上了班長(zhǎng)；她在小雅日記本上,，工工整整地寫下了對(duì)小雅的欣賞,。有一次，班級(jí)要布置教室,，她讓學(xué)生把畫好的畫用鏡框裱好帶到教室,，小雅帶來(lái)的畫最大最美，她請(qǐng)學(xué)校的木工爺爺把畫掛在教室里,，并且希望全班學(xué)生都能像小雅那樣熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)班級(jí)的榮譽(yù),。課堂上,，她很鄭重地讓小雅站起來(lái)，說(shuō)：“請(qǐng)你把老師的謝意,，把全班同學(xué)的謝意帶給你的爸爸媽媽,，你愿意嗎,？”小雅大聲地說(shuō)：“我愿意！”當(dāng)時(shí),，她真有一種要流淚的沖動(dòng),。從此，小雅看她的眼神變得溫和了,，小雅的笑容變得更加燦爛了,！她知道，小雅的心,，又一次感受到這個(gè)集體的溫暖,，又一次與她進(jìn)行了的零距離的交流。楊老師說(shuō),，她感謝這個(gè)誤會(huì),，感謝這個(gè)美麗的誤會(huì)，它讓她依然以一個(gè)美麗的大朋友的身份珍藏在一個(gè)孩子和家長(zhǎng)的心中,。

親愛(ài)的同行們,，“桃李不言，下自成蹊”,。在這些不起眼的件件小事中蘊(yùn)涵著這些桃李滿天下的教師對(duì)學(xué)生深深的愛(ài),。最喜童心，因此選擇小心呵護(hù),；最喜純真,，因此選擇細(xì)心留駐；最羨童年,，因此選擇用心聆聽(tīng),。這就是楊老師，試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門,，她成功了,。愛(ài)心讓她發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)學(xué)生都是一朵朵含苞待放的玫瑰,，都是美麗可愛(ài)的天使,，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。愛(ài)心,，讓這個(gè)平凡的教師在教育這個(gè)百花園中變得最美,！

熟悉楊老師的人，都知道她是個(gè)熱情的人,，熱情得令同事和家長(zhǎng)嘖嘖稱贊,！她認(rèn)為，對(duì)待家長(zhǎng)要誠(chéng)心誠(chéng)意,，對(duì)待同事要真心真意,。10月,，市教科院舉行了新課程優(yōu)秀課例光盤評(píng)比活動(dòng)，作為教導(dǎo)主任,，她立即在學(xué)校成立了備課組,，和參加比賽的楊書霞老師一起鉆研《鼎湖山聽(tīng)泉》這篇課文。從教法的選擇,，到重點(diǎn)的把握,、難點(diǎn)的突破，到流程的設(shè)計(jì),，她都細(xì)致地斟酌,，說(shuō)不清楚的內(nèi)容，她就寫下來(lái),，滿滿三頁(yè)紙的教案耗費(fèi)了她一個(gè)下午的時(shí)間,。她帶著備課組的同志，往往一坐就是幾小時(shí),，往往一坐就是一個(gè)休息日的半天,。其實(shí)，像這樣誠(chéng)心誠(chéng)意地幫助著同事的例子還有很多,。,，她指導(dǎo)青年教師王愛(ài)芳,、仇云執(zhí)教全區(qū)公開(kāi)課,，取得圓滿成功；她指導(dǎo)黃迎蘭老師參加全區(qū)青年教師語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng),。她始終認(rèn)為：一枝獨(dú)秀不是春,，萬(wàn)紫千紅才會(huì)春色滿園！

有一種態(tài)度叫享受,，有一種感覺(jué)叫幸福,，學(xué)會(huì)面帶微笑，才能享受生活,；懂得播種快樂(lè),，才能收獲幸福。

敬愛(ài)的老師們,，辛苦的園丁們,，愿我們像楊老師一樣，面帶微笑,，讓孩子的心田充滿陽(yáng)光,，愿我們像楊老師一樣，播種快樂(lè),，讓學(xué)生的明天更加輝煌,。

愿我們把微笑和快樂(lè)貯滿自己的心房,。

愿我們擁有愛(ài)心，變得最美,！

謝謝大家,！

爭(zhēng)做最美教師演講稿篇十二

尊敬的xx：

朋友們,，你們知道世界上最美麗的事業(yè)是什么嗎,？最美麗的事業(yè)是我們的幼教事業(yè),。幼教事業(yè)是花的事業(yè)，是果的事業(yè),，我愿做一片綠葉把自己的一生奉獻(xiàn)給幼教——這美麗的事業(yè),。

小時(shí)侯，我曾有過(guò)很多很多的夢(mèng),，想當(dāng)解放軍,、想當(dāng)音樂(lè)家、相當(dāng)教師,。

再我心目中,，我崇拜解放軍，那颯颯xx,，矯健而豪邁的氣魄多么威武多么神氣,。我羨慕音樂(lè)家，音樂(lè)能喚起人們積極向上的情感,，激發(fā)對(duì)美的追求與向往,。我敬仰教師，因?yàn)榻處熓侨祟愳`魂的工程師,，他們給人以智慧與力量,，引導(dǎo)人們走向知識(shí)的海洋。

中學(xué)畢業(yè)時(shí),，我考取了幼兒師范學(xué)院,，剛從有幼師畢業(yè)的我充滿幻想，滿懷激情的跨進(jìn)了幼兒院,，迎接我的是一雙雙發(fā)亮的眼睛,。我微笑著走進(jìn)孩子門的中間，帶著他們唱歌,、跳舞,、講故事，成了一個(gè)快樂(lè)的“孩子王”,。我把全部的精力和心血都注于這份美麗的事業(yè),，看著孩子門蹦蹦跳跳的活潑身影,，聽(tīng)著他們銀鈴般的笑聲。我完全望了自己,，不知不覺(jué)的容入到那純真無(wú)暇的世界,。在孩子們的中間我感到了愉悅感到了幸福，心中充滿了陽(yáng)光充滿了希望,，覺(jué)得一切都是那么的美好,。

然而,，我畢竟太年輕、太幼稚了,，外面世界的風(fēng)風(fēng)雨雨使我覺(jué)得自己選錯(cuò)了專業(yè),，情緒開(kāi)始低落,，熱情開(kāi)始消失,。

此時(shí),，恰逢教師節(jié)，我收到了孩子精心制作的賀卡,，從這些精美的賀卡中,，我仿佛看到了孩子們天真的眼神，領(lǐng)會(huì)到了孩子們真心的期盼,。我終于明白了，我終于明白了為什么那些年進(jìn)花甲的老人,，原本可以在家享受天倫之樂(lè),，可是，他們卻放棄了這些清閑的日子,，繼續(xù)為幼教事業(yè)奔波,、勞碌，他們的心是如此的年輕如此的富有激情,。想想自己這么年輕就失去了對(duì)工作的激情,。想到這里，我擺脫了猶豫,、找回了自信,，重染了熱情,。

這兩年的時(shí)間里，我深深的'體會(huì)到當(dāng)教師的快樂(lè),。其中有一件小事,，拉進(jìn)了我和孩子的距離，使我覺(jué)得應(yīng)該在這片純真的土地上辛勤耕耘,，將我心中的愛(ài)播撒在孩子們的心中,。一天中午，我給孩子們梳完辮子,，正準(zhǔn)備走,，恰巧頭上的皮筋斷開(kāi)了，頭發(fā)像瀑布一樣飄下來(lái),。我正準(zhǔn)備拿起梳子梳理一下,，一群孩子擁過(guò)來(lái)說(shuō)：“張老師，你每天給我梳頭很辛苦的,，今天讓我們給你梳吧,！”我生怕孩子們把我的頭發(fā)弄臟、弄亂,，可是想想難得孩子們這么有心又這么親近我,。于是，我就平心靜氣任由他們擺布我的頭發(fā),。孩子們竟然邊給我梳頭邊說(shuō)：“張老師,，我給你梳高辮子”。另一些孩子說(shuō)：“張老師,，我給你梳低辮子”,。孩子們叫著笑著一雙雙小手再我頭上撫摸著，這是在給我梳辮子嗎,？“不,！”這是孩子的心已經(jīng)和我的心聯(lián)合在一起了，當(dāng)時(shí)的我感到多么的幸福,、多么的歡樂(lè),。我完全沉浸在孩子們的歡樂(lè)、幸福之中,。一個(gè)孩子悄悄的對(duì)著我的耳朵說(shuō)：“張老師,，你真好下次我還給你梳頭。聽(tīng)了孩子們的話我的心能不熱呼呼的嗎,？此時(shí)此刻,，我深深的體驗(yàn)到當(dāng)教師的快樂(lè)。

這兩年的時(shí)間，是我從事美麗事業(yè)的開(kāi)始,，是我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最初一步,，我越來(lái)越感到幼教事業(yè)是非常美麗的，而這美麗,，是我和孩子們?cè)谛撵`交融中體驗(yàn)到的,。

花的事業(yè)是美麗的，果的事業(yè)也是美麗的,，假如,，沒(méi)有綠葉的襯托。還會(huì)這么美麗嗎,？我愿做一片綠葉,，把自己的一生，奉獻(xiàn)給最美麗的花朵——孩子們,。

謝謝大家,！

爭(zhēng)做最美教師演講稿篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！

最近我在網(wǎng)上看到一幅照片,，是孔子和他的學(xué)生們的一組塑像。師者手持書卷,，神情莊肅,，目光深而平和；弟子則有列布四周,，或誦習(xí),、或沉思、或舌辯,、或聆聽(tīng),，上有飛云朗日，下有青松古石,。我的心中突然涌出一種然莫御的感動(dòng),，多么和諧的師生圖，多么真切的師生情??！夫子的`德、才,、勤、容真可謂萬(wàn)代之師也,。中國(guó)5000多年悠悠歷史長(zhǎng)河中,，不缺雄才偉略的君主，不缺流芳百世的賢臣，不少品行高潔的隱士,，但影響至今,，將精神滲透到我們這些炎黃子孫血液中、骨子里的卻是一生身無(wú)長(zhǎng)物,、顛沛流離的夫子,。這足使后代為師者共與榮，使我們這些在“師途”中行進(jìn)的人對(duì)“師”的真諦有了更多的感悟,。

夫子是高懸晴空的皓月,，是潤(rùn)澤田野的清源。但我寧愿將他看作一座山,，不可逾越,，卻可攀援。夫子之德,，德配天地,；夫子之才，古爍今,，子自難奢望,。但夫子“韋編三絕”、“三月不知肉味”,，雖非常人可以做到,，但絕非不可企及。師道在勤,，“世上無(wú)難事,，只要肯登攀”。

師道在勤,。人們自古便視“勤”為人之美德,，因而便有“勤儉可持家”、“勤能補(bǔ)拙”,、“一日之計(jì)在于晨,，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤”的種種感嘆,。豈有作為傳承人類文明的“師”者而不勤者,？

師道在勤。只有勤學(xué),、勤思,、勤省，才能在知道少一點(diǎn)的人面前知道多一點(diǎn),，在迷茫的人面前沉穩(wěn)一點(diǎn),；在如海的知識(shí)面前謙虛一點(diǎn),，在強(qiáng)于自己的學(xué)生面前從容一點(diǎn)；才能在淺薄面前深刻一點(diǎn),，在浮器面前淡泊一點(diǎn),，在物質(zhì)不富有時(shí)精神豐富一點(diǎn)。

爭(zhēng)做最美教師演講稿篇十四

"龍哥,，龍哥真的了不得,，……”龍哥——我的語(yǔ)文老師張錦龍，時(shí)常身著米色外套,，帶著墨鏡,，走起路來(lái)不需特效自帶氣場(chǎng)，空氣中殘留著一絲煙味,，他是我最喜歡的老師,。

龍哥的語(yǔ)文課總是充滿笑聲的。他的課不似別的老師枯燥地講解知識(shí)點(diǎn),，而是在授課時(shí)突出地昌出幾句笑料,，偶而和我們一起扯丫子，他總能讓我們棒腹大笑,，交談毫無(wú)代溝,，私下有的同學(xué)則笑稱：龍哥帶我們開(kāi)高速。

與他的幽默相比,，嚴(yán)謹(jǐn)更是他的一大特色,。記得有一次，他隨著響亮尖銳的鈴聲走進(jìn)教室,，臉色有點(diǎn)冷峻,，快步走向講臺(tái)，我們坐在下面竟感到了一絲初秋的涼意,，我與同桌相視幾秒,，心想：大事不好，龍哥生氣,，小心為妙,。“啪”龍哥將試卷重摔在講臺(tái)上,，用他兩顆杏仁大眼含著怒光掃射著我們,，低沉地說(shuō)道：“這寫得什么作業(yè)，作為文科生你們一點(diǎn)嚴(yán)謹(jǐn)都沒(méi)有,，拿什么和別人比,。”看著龍哥那張暴怒的臉,，我們知道他是真為我們好,，替我們著急,，當(dāng)時(shí)我想我一定改掉粗心大意的毛病,，做一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?人,。

龍哥在乎的不僅是我們的學(xué)習(xí)的成績(jī)，他更著重培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)習(xí)慣,。記得那一次,，他讓我們拿出試卷進(jìn)行評(píng)講，由于我平時(shí)是將試卷隨手夾在語(yǔ)書里,，當(dāng)我正在埋頭苦找時(shí),，龍哥不知何時(shí)已走到我身旁，帶著絲嚴(yán)厲地說(shuō)“有的同學(xué)沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，卷子隨意一夾,，要到的時(shí)候找都找不到，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺茨芎?！”,，那時(shí)我臉紅得猶如火烤了一般，時(shí)時(shí)沒(méi)有抬頭,，就在當(dāng)天晚上我將夾在書中的所有試卷都裝訂起來(lái),，每想到那時(shí)我的臉都會(huì)不由地紅起來(lái)。

龍哥總是我們某些粗心大意的同學(xué)的救星,，每當(dāng)早晨教室里總會(huì)響起“啊,，我的作業(yè)沒(méi)帶”“啊，我忘記穿校服了”——這類我忘帶了什么的叫喊聲,，這時(shí)教室里總會(huì)想起這么一句“快去找龍哥借電話”“龍哥在哪兒,，龍哥在哪兒”，這竟成了我們每日清晨必說(shuō)的話語(yǔ)了,。

有人說(shuō)老師是園丁是蠟燭,，犧牲了自己點(diǎn)亮了別人，每聽(tīng)人說(shuō)起總會(huì)覺(jué)得老師是遙不可及的,，但龍哥是我們的良師益友,，同時(shí)也是愛(ài)抽煙，總抹著大寶雪花膏的“老爹爹”,，他是帶人間煙火色的,。