光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

中班3月份教育教學工作計劃篇一

教師為了提高自身業(yè)務能力和專業(yè)水平不斷嘗試,、探索課程改革的研究，特此制定了中班3月份

教學工作計劃

3月份工作計劃

一,、識字

天天讀句

(1)秋天，樹林里落了厚厚的一層黃葉,。

(2)冬天,，田野里蓋了厚厚的一層白雪。

兒歌

1,、《搖籃》見課文p4,，重點字詞：“搖籃”、“云”,、“飄”,、“翻”

2、《樹醫(yī)生》見課

文p6,，重點字詞：“醫(yī)生”,、“治病”、“錢”

3,、《小企鵝》見課文p7,，重點字詞：“企鵝”、“冰”,、“迪斯科”

二,、英語

單詞、句型,、歌曲,，lessontwo—lessonthree p3—p8

三、健康

1,、游戲《推小車》

指導：讓幼兒練習在平行線中間走,，發(fā)展幼兒的平衡能力 ，培養(yǎng)合作能力,。

2,、游戲《小兔找家》

指導：提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,，培養(yǎng)幼兒跳躍能力,。

四,、計算

1、《給實物印點子和數(shù)字》

指導：鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)量的認識,，學習用點子,、數(shù)字表示實物的數(shù)量。

2,、《做比5少的點子卡片》

指導：引導幼兒比較5 以內(nèi)數(shù)量的多,、少，按形狀特征給卡分類,。

3,、《使兩組數(shù)量相等》

指導：學習用觀察添1或去1的方法，使兩組數(shù)量相等,，初步感知5以內(nèi)相鄰的關系,。

五、美術(shù)

1,、《我的小書》

指導：增進自我表達的能力,，設計自制。

2,、《我長高了》

指導：引導幼兒繼續(xù)學習畫正面人,，表現(xiàn)人物的基本形象和主要特征。

3,、《小白兔》

指導：引導幼兒繼續(xù)用橡皮泥，壓,、搓,、團圓的技能。

一,、班級情況分析

中班共有幼兒36名,，其中5名為轉(zhuǎn)學期來的新生，教師兩名,。通過小班一學年的在園生活,，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步,。

1,、本班幼兒特點及優(yōu)點分析

(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。

(2)幼兒基本都能愉快地入園,，并能與同伴一起友好地相處,、交往。

(3)能進行一些簡單的生活自理活動,。

(4)能用簡單的禮貌用語與老師,、同伴打招呼,，部分幼兒能主動與客人打招呼。

2,、薄弱環(huán)節(jié)分析

(1)部分幼兒在學習活動過程中,，思維不夠集中，對于老師的提問,，有的表現(xiàn)為一種“與我無關”的感覺,，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜歡在下面做小動作,，而且有時會影響到他人,。

(2)在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢,，而且經(jīng)過了一個暑假,，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴,、搬椅子等環(huán)節(jié)),，有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留,，玩耍,。

(3)幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高,。

(4)幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高,，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難。

(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小,，他們不敢主動地尋找同伴交往,，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法,、意愿,。

(6)當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師,，缺乏自己動腦筋解決的主動性,。

(7)幼兒的任務意識較弱，任務不能及時,、按時的完成,。

二、本學期工作目標

本學期我們兩位老師將會團結(jié)協(xié)作,，針對本班幼兒的實際情況,，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下,，進行行而有效的指導,，用適時的家園溝通方法,，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。

三,、工作任務及措施

(一)加強班務管理，保證幼兒身心健康發(fā)展

1,、班上兩位老師要搞團結(jié),、講合作，教育觀念達成一致,，堅持常規(guī)培養(yǎng)一貫性,。

2、定期開展班級會議,，找不足,、定措施、認真實施,。

3,、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例,，使幼兒對自己的安全提高警惕,。

(二)培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導和體育鍛煉

1,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務的自覺性,，建立為他人服務意識。

2. 在平常的教學中穿插一些健康方面的知識,，教給幼兒一些增進健康的方法,，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度,。

3. 開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發(fā)展,。