時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒小班數(shù)學教學計劃表篇一

幼兒數(shù)學教育與指導課程是學前教育專業(yè)學生的一門專業(yè)必修課,要求學生掌握幼兒數(shù)學學習與教育的內(nèi)容,、目標及意義,并學會進行教育活動設(shè)計;下面是有幼兒小班數(shù)學教學計劃，歡迎參閱,。

幼兒小班數(shù)學教學計劃范文1

一,、情況分析

幼兒小班是我們這學期新接手的一個新班，通過與原任老師和家長的溝通,，我們對本班幼兒的基本情況有了一定的了解,，一周來，我們也注意主動地去接觸每一個孩子,，與孩子交談,，盡量地掌握了每個孩子的第一手資料。在這期間,，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子存在的一些問題,，孩子通過小班的教育后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī)，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,，并能在老師的引導下進行一些簡單的小勞動,。但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的生活自理能力比較差,，另外孩子的規(guī)則意識也不夠。個別孩子的性格內(nèi)向,、比較古怪,。針對以上問題，我班這學期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求,，聯(lián)系本班幼兒的實際情況,，有目的有計劃地培養(yǎng)幼兒的獨立意識和自理能力，重視對幼兒的社會性教育,，加強個別教育,，，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,。注意開展形式多樣的教育教學活動,，提高幼兒各方面的能力。

二,、各方面的要求與任務(wù)

(一)班務(wù)工作方面

1,、加強班務(wù)管理力度。提高大家對當前幼教改革的正確認識,，樹立團結(jié)協(xié)作與奉獻精神,，積極地投入各項工作，以高質(zhì)的服務(wù)贏得家長的信任,，從而吸引幼兒生源,，為提高幼兒園名聲而努力。

2,、定期與不定期地召開班務(wù)會議,，大家互相溝通，統(tǒng)一認識,，要求班上老師成員要善于總結(jié)工作,，能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處，并善于取人之長,，補己之短,，從而提高自己的工作質(zhì)量，使班上工作正常運轉(zhuǎn),。

3,、班上財產(chǎn)物品統(tǒng)一管理，要求定期檢查,，發(fā)現(xiàn)丟失與損壞要立即上報,，以便采取措施。對于教師則應(yīng)有教育幼兒愛護玩具與教學用品的責任,，從而更好地保護班上財產(chǎn)物品,。

(二)教育教學工作方面

1、教師要按照幼兒園教育教學的工作要求,，認真制定教育教學目標與內(nèi)容,，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養(yǎng)幼兒動手能力,，激發(fā)幼兒學習興趣,。此外還應(yīng)及時、科學地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價,，以改進教學的弊病,，提高教學質(zhì)量。

2,、鼓勵,、支持、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題,，積極收集主題的各方面資訊,。注意為幼兒作好充分的經(jīng)驗準備，引導幼兒積極主動地參與各項活動,，鼓勵幼兒積極探索,，并大膽用語言進行表達，從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力,。

3,、加強個別教育。要多與幼兒交流,，了解幼兒的情況與需要,，支持和鼓勵幼兒參與，對于內(nèi)向與問題幼兒,，要注意正面引導,，為他們提供交往的機會,，使他們能融入集體的活動中,，從而培養(yǎng)活潑開朗的性格。

4,、扎扎實實地抓好計算的教學,，從本班幼兒計算的能力水平出發(fā)，打好幼兒的基礎(chǔ),，將計算教學貫穿于幼兒的教育教學活動中,，努力為幼兒提供輕松、快樂的教育環(huán)境,，采用活潑有趣的教學形式與方法,，激發(fā)孩子的學習興趣,，培養(yǎng)孩子的智力。

幼兒小班數(shù)學教學計劃范文2

為了進一步提高幼兒素質(zhì),，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣,，提高學科質(zhì)量，使幼兒在快樂中學習,，在學習中快樂成長,，特制定本學期數(shù)學學科教學計劃。

教學內(nèi)容：

本學期的教學內(nèi)容有：比較長短,，比較最長和最短,。比較粗細，比較最粗和最細,，按規(guī)定排序,，數(shù)數(shù)，6,、7,、8、9,、10的認識,，圓形、正方形,、長方形的形狀特征,，里和外，空間位置,，整體與部分,，邏輯推理，共24個學習認識內(nèi)容,。

教學目的要求：

(一)目的：

1.激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù),、量、形,、時間,、空間及其邏輯關(guān)系的興趣，指導幼兒體驗生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系,，感知數(shù)學的重要性,。

2.發(fā)展有關(guān)數(shù)、量,、形,、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理,、計算,、估算與預測等初步方法探究事物的主要特征。

3.培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力,，鼓勵幼兒運用數(shù)學思考,、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧,，解釋和證實自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,、敏捷性和創(chuàng)造性,。

4.培養(yǎng)數(shù)學的閱讀與交流能力，指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式,，如實物,、圖片、符號,、文字等闡述實際生活中的各種數(shù)學現(xiàn)象和數(shù)學關(guān)系,，并與同伴、教師,、家長交流,。

5.鼓勵幼兒動手動腦，積極探究用簡單的數(shù)學方法解決實際生活和游戲中的簡單問題,，感知數(shù)學的實用性,。

(二)要求：

1、是幼兒認識長方形,，粗細,，比較出最長和最短，最粗和最細,，按規(guī)律排序,。

2、使幼兒在認識物體的同時練習數(shù)數(shù),，認識6,、7、8,、9,、10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體,。

3,、認識圓形、正方形,、長方形,，并能正確區(qū)別各圖形,，掌握它們的特征。

4,、了解方位,，掌握里外、空間位置,。

5,、區(qū)分整體與部分，初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力,。

四,、教學方法與措施：

1.將數(shù)學教育建立在幼兒經(jīng)驗的基礎(chǔ)上：由于經(jīng)驗受限，幼兒很難正確判斷事物,，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起,，幼兒就會把大的看作重的，會說“這堆樹葉比煤重”,。因此,，就得引導幼兒發(fā)現(xiàn)新舊經(jīng)驗之間的關(guān)系，重視幼兒已有的生活和游戲經(jīng)驗,，思考是否有必要加以豐富和補充,，教學時要減少講解和集體教學活動，增加幼兒的實際操作和幼兒之間的交流探索,。

2.重視幼兒的參與和探索過程：幼兒數(shù)學學習必須是幼兒主動參與的過程,，數(shù)學教育應(yīng)該以問題為中心，根據(jù)問題情境設(shè)置一系列游戲,、操作等活動,，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，指導幼兒尋找解決問題的方法,。

3.重視數(shù)學環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：幼兒是通過感官和對具體事物的接觸,、探索、嘗試,、操作和體驗來發(fā)展認知能力和思維能力的,，口授耳聽的學習方式難以提供他們思維發(fā)展所需要的直接和具體的經(jīng)驗。

4,、要有效地促進幼兒數(shù)概念的發(fā)展,，借助實物和圖片，通過集體的演示,、講解,，分組的研究、交流、探討,，個別的操作練習及游戲等,，引導幼兒學習數(shù)概念及相關(guān)的知識與技能以外，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,，如設(shè)置數(shù)學活動區(qū)(角),，提供有利于幼兒數(shù)概念發(fā)展的操作材料，制作有關(guān)數(shù)學學習的墻飾,、掛件,，張貼有關(guān)數(shù)字和實物的掛圖、卡片,，以激發(fā)幼兒探索和學習,。

5、開展各種活動來進行數(shù)學教學：設(shè)計各種活動,，提供不同的選擇的機會，以滿足不同兒童的各種需要,。

6,、讓幼兒實際操作來進行數(shù)學教學：只有在幼兒參與

大量的活動，使用了大量的材料,，并經(jīng)常討論他們的觀察

和發(fā)現(xiàn),，幼兒才有可能掌握概念。

五,、教學進度計劃：

共20周,，每周5課時。

共

2

1

1

2