總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。
初中物理教研組工作總結(jié) 初中物理教研組工作記錄篇一
1．我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。組內(nèi)老師互相聽課,。每位老師都上好一節(jié)研討課,。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知,、合作,、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在,，確有所得,。分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋,，學(xué)情分析,，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,。教研組各位老師認(rèn)真堅(jiān)持作業(yè)全批全改。上學(xué)期全體物理教師去市實(shí)驗(yàn)初中學(xué)習(xí),，觀摩了兩堂優(yōu)質(zhì)課，兩校物理教研組就“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式進(jìn)行了交流,，通過此活動(dòng)使物理組全體教師對(duì)“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”有了更高的認(rèn)識(shí),；按時(shí)保質(zhì)由吳志友老師向全市初中物理教師開設(shè)“活動(dòng)單教學(xué)模式”展示課、全組協(xié)助楊穎艷老師參加如齊齊哈爾市初中物理優(yōu)秀課評(píng)比既教學(xué)基本功比賽,。
2．重視教師的專業(yè)發(fā)展，特別是青年教師的培養(yǎng),。每兩周安排兩位老師開公開課,，集體集中備課,，并且每次課后都及時(shí)進(jìn)行組內(nèi)評(píng)課，組內(nèi)相互研究,、相互學(xué)習(xí)氣氛好,，相互幫助提高大。
3．加強(qiáng)九年級(jí)物理教學(xué)工作,，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量
初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上,，要求教師利用活動(dòng)單教學(xué)模式，注重知識(shí)形成過程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué),，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。在新授課的同時(shí),初三教師共同研究歷屆中考試卷,交流往屆教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而明確方向,，為今年提高物理中考成績打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。
我們初中物理組全體老師都有較強(qiáng)的責(zé)任心，積極主動(dòng)的相互學(xué)習(xí),，所以我們組形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。每兩周請(qǐng)兩位老師開公開課，集體集中備課,，除了備教學(xué)內(nèi)容外,，還備學(xué)生的知識(shí)水平。在年級(jí)組內(nèi)可以說我們隨時(shí)隨地都在交流備課情況和課堂上遇到的問題和解決方法,。做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí),，正是因?yàn)榇蠹揖\合作,，物理科教學(xué)能正常進(jìn)行并能完成各種工作計(jì)劃。主要成績：
1. 承接省物理學(xué)會(huì)課題：農(nóng)村初中物理有效教學(xué)中“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”方式的實(shí)踐和研究 ,，以課題為默契進(jìn)一步提高全組教師的教育教研水平,。
2.楊穎艷老師向全市初中物理教師開了活動(dòng)單教學(xué)模式示范課《質(zhì)量密度復(fù)習(xí)（一）》
3. 李長軍老師參加如齊齊哈爾市20xx年主題班會(huì)說課比賽獲市二等獎(jiǎng),。
4．王文舉老師參加如齊齊哈爾市初中物理優(yōu)秀課評(píng)比既教學(xué)基本功比賽獲市二等獎(jiǎng)；
5. 王薇老師的教案《走進(jìn)分子世界》參加省中學(xué)物理優(yōu)秀教案評(píng)比獲省一等獎(jiǎng)；
6.楊穎艷師被南通市物理學(xué)會(huì)和南通市教育學(xué)會(huì)物理專業(yè)委員會(huì)評(píng)為20xx年度南通市物理教學(xué)先進(jìn)個(gè)人,。
7.舉辦了初二物理知識(shí)競(jìng)賽,。共有10人次獲得一等獎(jiǎng)，22人次獲得二等獎(jiǎng),，28人次獲得三等獎(jiǎng),。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，但由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件有限,，老師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不重視,，使許多演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)不能很好開展或?qū)嶒?yàn)效果差。
1,、下一學(xué)期教研組將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),，提高整體成績，加大優(yōu)勢(shì),，縮小班級(jí)差異,，加強(qiáng)個(gè)別老師的作業(yè)批改，加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。優(yōu)化組內(nèi)課題教研,，加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)研究，力爭(zhēng)在中考中取得滿意的成績,。
2,、要重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，而且可以通過自制實(shí)驗(yàn)教具,，增加一些學(xué)生實(shí)驗(yàn),，將有的演示實(shí)驗(yàn)改成學(xué)生實(shí)驗(yàn)提高的教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神,。
回顧一年來的教研組工作，我們深深的感到：團(tuán)結(jié)合作是取得一切成績的根本保障,，團(tuán)結(jié)出智慧,、協(xié)作出成果,。我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足,，虛心向其他教研組學(xué)習(xí),，取人之長，補(bǔ)己之短,，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階而努力。
初中物理教研組工作總結(jié) 初中物理教研組工作記錄篇二
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，在物理組全體同仁的共同努力下,，在增強(qiáng)全面育人觀念，關(guān)注學(xué)生的終生發(fā)展和以教學(xué)為中心發(fā)展學(xué)生身心素質(zhì)為重心,，切實(shí)落實(shí)“減負(fù)”精神為指導(dǎo)思想和總目標(biāo)指導(dǎo)下,，在更新、更好,、更高的教學(xué)教研氛圍中,，我組老師按照學(xué)校安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，踏實(shí)工作,，開拓創(chuàng)新，愛崗敬業(yè),，積極參與校本教研制度的建設(shè),，教師的工作積極性、創(chuàng)造性,、奉獻(xiàn)意識(shí)和爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)強(qiáng),，并從自身的工作特點(diǎn)出發(fā)，以內(nèi)練素質(zhì),，開拓創(chuàng)新,；外樹形象，爭(zhēng)創(chuàng)一流成績?yōu)橹髦?。無論是在教育,，教學(xué)，還是在教學(xué)改革方面都取得了突出顯著的成績,?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實(shí),、幾分感概……?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、本學(xué)期伊始,，組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《高效課堂教學(xué)》的有關(guān)理論,，在提高對(duì)教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合,，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的教學(xué)模式,，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平，而且增強(qiáng)了物理教學(xué)改革的意識(shí),。組內(nèi)多次認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,。為了使大家能夠真正理解課改的思想，我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),，積極討論,，教師們不但理解了課改思想精髓,，而且提出了很多建設(shè)性意見,，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求,，并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo),，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé),，
二,、狠抓教學(xué)的常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量
1、我們?cè)谄綍r(shí)的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理,，從加強(qiáng)備課入手，要求中青年教師必須寫詳案,，老年教師可以寫簡(jiǎn)案,，組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后,，他們發(fā)揮了各自的特長,。
2,、為了發(fā)揮老教師的領(lǐng)頭作用,，組內(nèi)的新老教師結(jié)成了“一對(duì)一”的對(duì)子，老教師指導(dǎo)了教學(xué),、教法上的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也從新教師體會(huì)了干勁,。
3、為了提高教學(xué)的質(zhì)量,，要求組內(nèi)的老師之間互相聽課,。
4、重點(diǎn)對(duì)兩位大學(xué)生的教學(xué)進(jìn)行了培養(yǎng),，使他們的教學(xué)水平從零到獨(dú)當(dāng)一面,。
5、每周進(jìn)行一個(gè)專題的討論,，老師們都能積極準(zhǔn)備和做好發(fā)言,。每周備課組活動(dòng)都有中心發(fā)言人，圍繞相關(guān)發(fā)言主題展開,。從中，都能學(xué)到一些對(duì)自已有用的經(jīng)驗(yàn),，很好地提高了組內(nèi)老師的教學(xué)水平,。
三、積極參加教研主題化,、課題實(shí)踐化的校本研訓(xùn)活動(dòng)
教研組不但是教師專業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺(tái),，還是教師形成專業(yè)歸屬感與學(xué)科崇拜的發(fā)源地。教研組不應(yīng)當(dāng)是“教務(wù)組”,，全稱應(yīng)當(dāng)是教學(xué)研究小組,，根本任務(wù)是學(xué)校與教師的研發(fā)機(jī)構(gòu)。要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、教學(xué)效率,，就要回歸課堂教學(xué)研究。利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，提高課堂效率,。我們的具體作法如下：
1、集體備課,、資源共享
為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒,，采用了集體分節(jié)備課，統(tǒng)一教案,，資源共享,，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn),、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性。教案力求符合下列要求：
（1）、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo),、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定教學(xué)思想及學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)目標(biāo),，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
（2）教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特,。
（3）重組教教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法,。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”物理，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”物理,，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題,、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,，為了能上好每一節(jié)課，充分利用學(xué)校媒體的優(yōu)勢(shì),，優(yōu)化教學(xué)手段,、提高教學(xué)效果，開展常態(tài)課、引領(lǐng)課,、高效現(xiàn)代化課堂教學(xué)的研究,，取得良好效果。
3,、課后輔導(dǎo)及作業(yè)
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批,、面批,、學(xué)生互批、講評(píng)等,，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績差,、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，他們的工作態(tài)度令人欽佩,。教學(xué)質(zhì)量三部測(cè)查反饋分析,、期末質(zhì)量分析等踏實(shí)的教學(xué)常規(guī)取得很好的成效，對(duì)學(xué)困生和定位生建立個(gè)人檔案,，及時(shí)記載后進(jìn)生和定位生的成長進(jìn)步記錄,，教師有效開展分層輔導(dǎo)活動(dòng)。在作業(yè)設(shè)計(jì)和布置上采用分層作業(yè)設(shè)計(jì),，取得了很好的成效,。
4、在教學(xué)研究中注重反思
校本教學(xué)研究常用行動(dòng)研究的方法研究課程與教學(xué)的問題,，是結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題,，在教學(xué)設(shè)計(jì)──教學(xué)行動(dòng)──教學(xué)反思的過程中開展研究的。反思是對(duì)教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與思考,，是確定研究的方向,、研究的問題的依據(jù)，也是探索和解決教學(xué)過程中存在問題的必要條件,，具有明確的研究性質(zhì),。反思能夠?qū)ψ约汉退说男袨榕c觀念有更深刻的認(rèn)識(shí)，是物理校本教研中最經(jīng)常,、最普遍的活動(dòng)形式,。主動(dòng)反思是積極的研究。在校本教學(xué)研究中,，我組教師主動(dòng)地,、持續(xù)不斷地反思，有利于在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，探索規(guī)律,。教學(xué)“反思”,，包括教學(xué)前、教學(xué)中,、教學(xué)后的反思,。對(duì)于物理校本教研中教師的學(xué)習(xí)，我們提倡反思性的研究學(xué)習(xí),，也就是帶著問題學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)過程中反思自己實(shí)踐活動(dòng)的成功與不足，從而提升自己的理論水平,，探索解決問題的新思路和新策略,。
四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),，促使青年教師迅速成長起來
1．織青年教師學(xué)習(xí)教育理論,，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記,，不斷提高青年教師的教育理論水平,。
2．加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、模式和方法,，組織青年教師參加各種講座、討論,、參觀等學(xué)習(xí),，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。特別是兩位實(shí)習(xí)大學(xué)生擔(dān)任物理課教學(xué),，教學(xué)水平有很大的提高。
總之,，一學(xué)期的教學(xué)中還存在大量的問題,，學(xué)生的管理教育，后進(jìn)生如何縮小差距,，有待于今后教學(xué)努力做好,，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，真正大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。
初中物理教研組工作總結(jié) 初中物理教研組工作記錄篇三
本學(xué)期,，本組以三力課堂優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)打磨課堂教學(xué)方法，努力將“教師的教”為主轉(zhuǎn)化為“學(xué)生主動(dòng)的學(xué)”為主,，優(yōu)化課堂教學(xué)方式,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將這一學(xué)期以來的工作情況總結(jié)如下,。
1,、組織全組老師,，積極參加市教育局和學(xué)校教務(wù)處組織的各項(xiàng)教科研活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)，明確當(dāng)前的教學(xué)改革方向,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，深入分析學(xué)生的相異構(gòu)想，提高物理組教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),。其中市研訓(xùn)室組織的解題能力大賽我校共8位老師參賽,，獲得一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)五名,；教師基本功大賽我校陸老師和周老師獲二等獎(jiǎng),；市三力課堂比武我校周老師《壓強(qiáng)》一課獲得評(píng)委高票，以小組第一的成績順利晉級(jí),。
2,、開展組內(nèi)講座，為相互學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和交流思想提供平臺(tái),。其中周老師就自己參加的豐富的活動(dòng)所獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)跟大家進(jìn)行了分享,，對(duì)老師們接下來參加活動(dòng)提供了很好的方向和資料。
3,、以組內(nèi)研討課的形式,，提供教師間相互交流課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思想的平臺(tái)。
本學(xué)期中,，在教研組內(nèi)開設(shè)了4次公開課,。通過這種形式，促進(jìn)教師的課堂教學(xué)的研究習(xí)慣,，也使各同事間相互學(xué)習(xí)彼些的長處,、發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，實(shí)踐教學(xué)理念,。每次開課后都開展組內(nèi)評(píng)課活動(dòng),，進(jìn)而進(jìn)行二次備課與二次上課，在“磨課”中,，教師的業(yè)務(wù)能力取得了進(jìn)一步的提高,。
為了督促落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)、備課,、上課和作業(yè)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，力求做到教學(xué)低負(fù)擔(dān)高效率。教研組長和各備課組長配合校長室,、教務(wù)處組織的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查,，及時(shí)了解組內(nèi)教師的課堂教學(xué)情況,，幫助組內(nèi)老師規(guī)范教學(xué)行為，使得學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。本學(xué)期市研訓(xùn)室對(duì)我校進(jìn)行了教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估,，物理組共聽了四節(jié)課，四節(jié)課都得到了聽課領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，對(duì)物理組的工作給予了充分肯定,。
走出去，請(qǐng)進(jìn)來,，是我校一直推行的作法,。通過這種交流方式，教師們才能及時(shí)把握當(dāng)前的教育教學(xué)形勢(shì)和未來的發(fā)展趨勢(shì),。本學(xué)期,，我組接授學(xué)校相關(guān)部門的安排，選派部分老師外出觀摩了要塞中學(xué),、敔山灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校,、河塘中學(xué)組織的展示課、研討課活動(dòng),。通過參加這樣的活動(dòng),，教師們得到很多啟發(fā)和感觸，體會(huì)到要上好一節(jié)課,，背后的付出和集體的力量是多么的重要,。
我校的學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)和教科研工作目前處于停滯狀態(tài)，是我們組最大的短板,，極需加強(qiáng),，也是今后物理組努力的方向之一。
總之,，過去的一學(xué)期,，即有成績，也有不足,。而這些不足之處,，希望能在下學(xué)期中得到彌補(bǔ)。
初中物理教研組工作總結(jié) 初中物理教研組工作記錄篇四
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升教師的素養(yǎng)
根據(jù)我組的特點(diǎn)，圍繞市級(jí)課題《以三化為抓手,，增強(qiáng)初中物理課堂教學(xué)有效性研究的行動(dòng)方案》,，組織組內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)照物理教學(xué)基本要求，仔細(xì)研讀了《上海市中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》一書,，使組內(nèi)教師基本能正確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。同時(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念,。在物理新教材的具體實(shí)施過程中,，我們明顯地感到學(xué)習(xí)的重要性。因此,，我們組采用自學(xué)與集體共同學(xué)習(xí)相結(jié)合的多種方式,、多種渠道開展學(xué)習(xí),，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，擴(kuò)大自身的視野，提高自身的理論素養(yǎng),，并把嶄新的教育理念貫穿于課堂教學(xué)實(shí)踐中,。
2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作
開學(xué)初,，各備課組長能按教務(wù)處要求制定好教學(xué)計(jì)劃,，并按計(jì)劃進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng),。上課前，教師們能以教材、學(xué)生,、教法為研究對(duì)象，查閱資料,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí),，使學(xué)生的思維都能活躍起來，都能開動(dòng)腦筋,，積極去思考問題,、鉆研問題，促進(jìn)思維能力的發(fā)展,。課后能及時(shí)批改作業(yè),，并督促學(xué)生訂正。對(duì)學(xué)困生及作業(yè)態(tài)度欠佳的學(xué)生,，及時(shí)進(jìn)行一些作業(yè)的面批和個(gè)別輔導(dǎo)工作,；對(duì)好的和有進(jìn)步的作業(yè)能用激勵(lì)性語言進(jìn)行表揚(yáng)，盡最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)物理和做物理題的積極性,。
能認(rèn)真做好單元測(cè)試命題工作,，考后能進(jìn)行質(zhì)量分析，認(rèn)真尋找教學(xué)中存在的問題，以問題為中心,，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn),。
3、加強(qiáng)集體備課和聽課評(píng)課活動(dòng)
為了發(fā)揮集體的力量,，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、資源共享，備課組教師通過集體備課,，對(duì)教材中的重點(diǎn),、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論,，并探討突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法,。發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,，采用了集體分節(jié)備課,，統(tǒng)一電子教案，資源共享,，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
備課組加強(qiáng)了聽課評(píng)課活動(dòng),。每次研討課前,，根據(jù)選定的課題在每位老師獨(dú)自備課的基礎(chǔ)上交流研討，然后由一個(gè)老師執(zhí)教,，聽課后,，全組教師對(duì)聽課情況認(rèn)真評(píng)課。如對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,、全面的評(píng)論和探討,。通過聽課和評(píng)課活動(dòng)，加深全組教師對(duì)教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長的階梯,、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。這樣的研討活動(dòng)本學(xué)期組內(nèi)組織了四次活動(dòng),。
4,、認(rèn)真做好教研主題化、課題實(shí)踐化的教研活動(dòng)
教研組不但是教師專業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺(tái),，還是研究型的教師發(fā)源地,。在教研活動(dòng)中，教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長,，又有很強(qiáng)的整體協(xié)作意識(shí),。在理論學(xué)習(xí)過程中，大家不閉關(guān)自守,，不故步自封,；在聽評(píng)課活動(dòng)中,，大家互相切磋,，互通有無；在組建學(xué)科檔案過程中,，大家合理分工,，合作交流，資源共享,。
在教研活動(dòng)中,，我組教師針對(duì)課程與教學(xué)的問題，結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題,，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與反思,，探索和解決教學(xué)過程中存在的問題，發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐活動(dòng)的成功與不足,，確定今后研究的方向,、研究的問題。對(duì)自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識(shí),，從而提升自己的理論水平,。
5、注重青年教師的培養(yǎng)
組織了青年教師進(jìn)行教育理念,、理論的學(xué)習(xí),，定期檢查學(xué)習(xí)筆記，全面規(guī)范教師的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使得青年教師在學(xué)習(xí)中得到了不斷提升,。
積極為新教師的成長搭建平臺(tái)，組織了新教師組內(nèi)研討課，對(duì)于校內(nèi)亮相課,，組內(nèi)老師認(rèn)真指導(dǎo)工作,，還創(chuàng)設(shè)條件讓新教師參加區(qū)內(nèi)觀摩等活動(dòng)，對(duì)新教師教學(xué)水平提升有了很大的幫助,。老教師積極做好新教師的指導(dǎo)工作,，協(xié)助新教師成長。新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)極大促進(jìn)了我組青年教師的成長,。張茹慧,、陳麗麗兩位新教師的亮相課獲得聽課老師的好評(píng)，青年教師褚智華雖然第一次教九年級(jí),，但每次測(cè)試均處于年級(jí)前列,。
總之，今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學(xué)工作,，我組的教研工作也取得了一定的成績,，市級(jí)課題《以三化為抓手，增強(qiáng)初中物理課堂教學(xué)有效性研究的行動(dòng)方案》也于本學(xué)期順利結(jié)題,。但也存在著一些問題,，尤其是教學(xué)質(zhì)量受多種因素的影響，物理教學(xué)質(zhì)量在區(qū)域?qū)用嬗兴陆?。但是,，我們?nèi)w物理組教師深信，只要全組教師同心協(xié)力,，通力合作,，這樣的局面會(huì)改變的。
初中物理教研組工作總結(jié) 初中物理教研組工作記錄篇五
本學(xué)期物理組全體教師積極配合落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,。以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ),，以學(xué)生自主教育為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為抓手,，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為突破口，全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐,，出色的完成了物理教學(xué)任務(wù),。組內(nèi)教師形成你追我趕，人人爭(zhēng)爭(zhēng)先的良好局面,。
積極參與到學(xué)校提出的高效課堂教學(xué)大討論中去,。在提高對(duì)教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，教學(xué)的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結(jié)合,，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合,，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平,，而且增強(qiáng)了物理教學(xué)改革的意識(shí),。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),，積極討論,，教師們不僅更進(jìn)一步理解了課改思想精髓，而且提出了很多建設(shè)性意見,，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ),。
，我們?cè)谄綍r(shí)的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理,，從加強(qiáng)備課入手,，要求所有教師必須寫詳案。組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用,，青年教師也不甘落后,，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量都比較高,，初二,、初三的考試均超了區(qū)平均分。
為在組內(nèi)形成互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣,，按學(xué)校要求我們互相聽課巍然成風(fēng),，不僅按學(xué)校要求都完成了聽課任務(wù)，而且評(píng)課極為認(rèn)真,，互相討論，指出不足,，通過聽課評(píng)課使大家都有收獲,。
為此我們非常重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不僅實(shí)驗(yàn)的開出率非常高,，而且增加了一些實(shí)驗(yàn),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神，取得了很好的教學(xué)效果,。
而且完成了許多額外工作,，如張宗雄老師負(fù)責(zé)管理物理實(shí)驗(yàn)室，其他老師都還有許多其他兼職工作,。
總之,，物理組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，改革向上的教研組! 我們一直在不斷的做得更好!
我校小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研,，在本學(xué)期工作計(jì)劃的引導(dǎo)下,，在市教育局統(tǒng)籌指導(dǎo)下并配合鎮(zhèn)教辦的工作,，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)旨在促進(jìn)學(xué)校美術(shù)教育、教學(xué)發(fā)展,、深化教育和教學(xué)改革活動(dòng),。
促進(jìn)我校美術(shù)教學(xué)有序深入發(fā)展。
本學(xué)期我校美術(shù)教學(xué)在藝體教研組的統(tǒng)籌下,，立足學(xué)校課堂教學(xué)實(shí)際,，開展了“教研性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)相結(jié)合的課堂研討”，“非課改年段教學(xué)方式與教材內(nèi)容變革的探究”,，“信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合的課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)”,，以及快樂互動(dòng)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)探討，一系列片區(qū)間互相交流的教學(xué),、研討,。“快樂美術(shù)教學(xué)”活動(dòng)把“說”“唱”“舞”引入美術(shù)課堂,，讓低年級(jí)的孩子,，在輕松愉快中充分調(diào)動(dòng)自己的感官，觸動(dòng)了感知覺與表現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展,；通過這種“以校為本”的教研活動(dòng),，促進(jìn)了我校美術(shù)教學(xué)有深入發(fā)展。
促使學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)長足發(fā)展,。
學(xué)校的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)面向全體學(xué)生,，關(guān)注、關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,，促進(jìn)了學(xué)生的和諧發(fā)展,，體現(xiàn)學(xué)科間的相互促動(dòng)共同發(fā)展，延伸校內(nèi)美術(shù)學(xué)科教育,；促進(jìn)了家庭,、社會(huì)關(guān)心與參與，更新家長教育子女的觀念,，提高全校師生的美術(shù)素養(yǎng),，加深師生的和諧關(guān)系，很好地發(fā)揮了美術(shù)學(xué)科的教育與學(xué)科功能,，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的深入開展,。特別是顯現(xiàn)出課改以來我校團(tuán)結(jié)、奮進(jìn),、健康,、向上的校園文化主旋律。
教研工作,，確保美術(shù)教育教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展,。
1,、繼續(xù)抓好美術(shù)常規(guī)教學(xué)，確保美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。
樹立正確的質(zhì)量觀,，把“三個(gè)維度”落實(shí)到教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控中。組織聽課,、評(píng)課,、議課活動(dòng)，并針對(duì)兼職教師在專業(yè)教學(xué)上的弱勢(shì)現(xiàn)象,，充分發(fā)揮激勵(lì)功能,，實(shí)現(xiàn)抓好美術(shù)常規(guī)課，確保美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。
2,、以課題實(shí)驗(yàn)帶動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)良性地變革,。
通過教研指導(dǎo),，促進(jìn)我校美術(shù)學(xué)科廣大教師積極參與各級(jí)各類的課題實(shí)驗(yàn)，使教師們?cè)谔骄繉?shí)驗(yàn)中不斷提升自身的教科研水平,。教師們通過課題實(shí)驗(yàn),，遇問題，搞研究,，領(lǐng)悟精髓,，掌握科學(xué)的科研工作方法，不斷完善與提高促進(jìn)課堂教學(xué)良性的變革,。教師展示了她們以課題實(shí)驗(yàn)帶動(dòng),、促進(jìn)課堂教學(xué)變革的公開觀摩研討課，受到了大家的充分肯定,。
3,、關(guān)注教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師個(gè)人素質(zhì),，保證美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
首先,，繼續(xù)做好美術(shù)教師學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的深入培訓(xùn)和教材講習(xí)培訓(xùn)工作,，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，做好對(duì)專職美術(shù)教師專業(yè)技能的再培訓(xùn),，提高美術(shù)教師的專業(yè)技能水平,，不斷提高教師隊(duì)伍整體的教學(xué)水平和美術(shù)素質(zhì)。如：課改年段與非課改年段的教材培訓(xùn),。舉辦“美術(shù)教師學(xué)科基本功培訓(xùn)”,，其次,，建立了骨干教師和部分高級(jí)教師學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)體系，不斷提高教師隊(duì)伍的整體水平,。
4,、組織各級(jí)美術(shù)展覽與競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)課堂與課外教育的共同發(fā)展,。
在校美術(shù)教研工作中提出課內(nèi),、課外教育互補(bǔ)，相輔相成,。巧妙地把各級(jí)賽事與校內(nèi)美術(shù)教學(xué)和興趣小組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，使美術(shù)教育延伸到校外，促使家庭,、社會(huì)重視,，關(guān)心美術(shù)教育，促進(jìn)美術(shù)教育的全面發(fā)展,。
在新學(xué)期里更好地發(fā)揮教研的“研究”,、“指導(dǎo)”、“服務(wù)”功能,，在美術(shù)學(xué)科教研中,，以課堂需要為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行有效務(wù)實(shí)的“問題研究”,，繼續(xù)指導(dǎo)片區(qū)教研,，建立若干個(gè)有效的教研工作組，以團(tuán)隊(duì)開展服務(wù),，確實(shí)為學(xué)校,、教師做事實(shí)。
1,、以課改實(shí)驗(yàn)和課題實(shí)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn),，帶動(dòng)、促進(jìn)美術(shù)教育教學(xué)的改革與發(fā)展,。
2,、繼續(xù)開展課堂研討、教研沙龍,、典型案例剖析,，提高以校為本的教研制度的建設(shè)，促進(jìn)教研工作再上一臺(tái)階,。3,、繼續(xù)切實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)“傳,、幫,、帶”,，為教師的成長營造良好的環(huán)境。
我們小學(xué)數(shù)學(xué)中心組是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì),，也是一個(gè)積極向上的群體,。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心投入本職工作,。經(jīng)過一學(xué)期的相互磨合,，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無間,，團(tuán)隊(duì)精神初露端倪,。雖然去年沒有被評(píng)為優(yōu)秀教研組，但是我們不抱怨,、不氣餒,，繼續(xù)本著“勤學(xué)、善思,、細(xì)研,、實(shí) 干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,；同時(shí)我們也在冷靜思考不足，針對(duì)存在的問題積極改進(jìn)工作,。
只有集體的共同努力,，才能成功面對(duì)和解決教學(xué)中的很多問題；只有集體合作,，共同探究,，才能有最佳成效。當(dāng)教師們都充分認(rèn)識(shí)到集體備課的必要性之后,，為了更規(guī)范化管理,，我們將集體備課制度化——時(shí)間地點(diǎn)固定、備課內(nèi)容確定,、中心發(fā)言預(yù)定,、上傳及時(shí)敲定。
中心組組長,，很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時(shí)間,，因?yàn)殚_學(xué)第一周，我們把集體備課活動(dòng)的計(jì)劃一經(jīng)安排,，大家以后就是非常自覺、非常認(rèn)真 地按部就班了,。我們的計(jì)劃不僅僅是上傳到網(wǎng)上共享的,，也是放在桌面上便于隨時(shí)打開的,，更是深深地刻在每個(gè)人心中，它提醒,、督促我們活動(dòng)前事先要熟悉教學(xué)內(nèi) 容,、認(rèn)真鉆研教材、準(zhǔn)備充分發(fā)言的,。星期一和星期二下午的第一課分別是一年級(jí)數(shù)學(xué)組集體備課的時(shí)間,，每逢這個(gè)時(shí)候，我們總會(huì)不約而同地走進(jìn)家長接待室,， 急切地交流這一星期在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,、研究處理問題的方法；接著開始討論下一周的教學(xué)內(nèi)容,，每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料,、教學(xué)資源，加 上自己的教學(xué)思想,，再整理成篇,，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的。主講人談了每節(jié)課的編排意圖,、教學(xué)重難點(diǎn),、提出教學(xué)建議等之后，大家補(bǔ)充意見,，把自己的一 些疑問,、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來交流,、討論,，思考，大家取長補(bǔ)短,，最終達(dá)成共識(shí),。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統(tǒng)一思 想,，不統(tǒng)一教案,，倡導(dǎo)把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧,，修正原先的教學(xué)思路,，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè) 計(jì)并撰寫自己的教學(xué)方案,。集體備課增強(qiáng)了教師之間的凝聚力,，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平，不同起點(diǎn)、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展,，為中心組這個(gè)重要陣地在課改實(shí)驗(yàn)中提供了智力支持和專業(yè)支撐,。同時(shí)，它也可以克服個(gè)人備課的惰性,、片面性和隨意性,，提高教師教學(xué)的科學(xué)性。
本學(xué)期,，我們結(jié)合學(xué)校有效教學(xué)的研究,、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，確立了“創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的教學(xué)情境”的研究主題,。通過十幾節(jié)的課堂 教學(xué)研討,，我們反復(fù)試講、反復(fù)評(píng)課,，老師對(duì)學(xué)校主課題的理解思考走向深入,，對(duì)有效課堂教學(xué)有了科學(xué)的定位思考，對(duì)如何創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的情境形成了獨(dú)特的見解,。
上課,，一般采取三個(gè)層次：一是個(gè)人自己試講，備課組全體聽課,、教研組長參與,；二是第二次試講，教研組全體聽課,，教導(dǎo)處參與,；三是公開課，學(xué)校公開課,，全體本學(xué)科老師,、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與。
評(píng)課,，首先是個(gè)人說課,，談感受；第二是參與聽課老師評(píng)課,，評(píng)課的重點(diǎn)圍繞課標(biāo)理念,、圍繞研究點(diǎn)突破、圍繞學(xué)生主體參與,，所有聽課老師必須人人發(fā)言,；第三是專家點(diǎn)評(píng)總結(jié)，由聽課的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，最后由教研組長作總結(jié),。
課只是一個(gè)結(jié)果,，重要的是在反復(fù)幾次的聽課、評(píng)課上,。在這些反復(fù)過程中,，老師們逐漸明白集體備課的好處，明白聽課要聽什么,、評(píng)課要評(píng)什么、反思要思什么,、總 結(jié)要總結(jié)什么,。專題式研討讓老師們明確了研究的目的，更明確了研究的方向,，讓老師們?cè)诿總€(gè)環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升,。研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的 一種形式，將不斷促進(jìn)我們?cè)谘芯繝顟B(tài)下實(shí)踐工作的理念,，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩,，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。
了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知,、合作,、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在,，確有所得,，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋,，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促,。
圍繞“創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的教學(xué)情境”這一研究專題,，通過開展教研活動(dòng)，逐步使情境的創(chuàng)設(shè)激起學(xué)生最大的學(xué)習(xí)興趣,，使課堂教學(xué)真正成為有效的課堂教學(xué),。例如：趙清清的研討課《認(rèn)識(shí)圖形》、《認(rèn)識(shí)鐘表》、《統(tǒng)計(jì)》,，許宓老師的匯報(bào)課《10的分與合》,、《11——20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》、《快樂的節(jié)日》等等,，8個(gè)人公開課12人次,，包括我們的常態(tài)課無不重視情境的創(chuàng)設(shè)及它的有效性?？梢哉f,，教研活動(dòng)主題化演繹了我們課堂的精彩。
雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但是這離我們所追求的“品質(zhì)團(tuán)隊(duì)”還有很長的路要走,。集體備課、教研活動(dòng)培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力,，喚醒了教師推進(jìn) 新課程的意識(shí),，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組正在逐漸由“經(jīng)驗(yàn)型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來,，課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題,，下學(xué)期，我們還要把 教后記只注重對(duì)具體實(shí)踐結(jié)果的粗淺回顧,，提高到對(duì)實(shí)踐本身（實(shí)踐過程）的深入反思,，使“研”更有深度；同時(shí)有效地利用小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的博客,，與同行交流思 想,，為學(xué)生提供服務(wù)。
“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量,，學(xué)生的成長賴于良師的敬業(yè),。” 把它作為工作信條,，我們小學(xué)數(shù)學(xué)中心組全組上下將會(huì)更加勤奮踏實(shí)地開展好各項(xiàng)工作,，力爭(zhēng)打造團(tuán)隊(duì)的品質(zhì)，使我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階,。
初中物理教研組工作總結(jié) 初中物理教研組工作記錄篇六
物理教研組是一個(gè)小科組,，一學(xué)期以來，作為其中的每一位教師,，雖無可歌可頌的業(yè)績,，但我們工作是盡心盡責(zé)的，一絲不茍的,，任勞任怨的,，當(dāng)然也是默默無聞的,，可以這樣說，多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”,。但盡管如此,，我們并沒有妄自菲薄、怨天尤人,，更沒有對(duì)別人獲得的榮譽(yù)表現(xiàn)出絲毫的嫉妒,。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著。
回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期,，主要做了如下幾方面的工作：
本學(xué)期伊始,，召開物理教研組工作總結(jié)了新學(xué)期的第一次科組會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求,，并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo)，使老師們做到心中有數(shù),，明確職責(zé),。
在此次活動(dòng)中，按照學(xué)校的部署和要求認(rèn)真組織科組老師開展互相的聽課,、評(píng)課和說課活動(dòng),，通過此項(xiàng)活動(dòng)，濃厚了科組的教研氛圍,，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革,，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為，20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期物理教研組工作總收到了較好的效果,，工作總結(jié)《初中物理教研組工作總結(jié)》,。本組教師全部參加了我校首屆教學(xué)節(jié)精品課展示活動(dòng)并獲得好評(píng)。
配合學(xué)校開展的雙愛好活動(dòng),，物理組開展了校本教研活動(dòng),，通過實(shí)驗(yàn)探究---物理實(shí)驗(yàn)。
我覺得我們組的每位老師都非常敬業(yè),，從未出現(xiàn)過上課遲到早退等情況,；每位老師都非常關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，耐心解答學(xué)生問題,，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生樹立他們的信心,；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,，從備課,、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特別是實(shí)驗(yàn)課,，每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的課前預(yù)做必不可少,，力求使每一堂課都能取得最理想的效果,。
本學(xué)期，我們的任務(wù)應(yīng)該說比較重,，要面對(duì)今年的中考,，我們組老師能團(tuán)結(jié)互助，不斤斤計(jì)較,，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度,，還主動(dòng)向其他科要課上，以至能夠圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。
對(duì)作業(yè)的批改和輔導(dǎo),，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè),，而且全部都是全批全改,；學(xué)生存在的問題，基本都即時(shí)作了講評(píng)和輔導(dǎo),。
本學(xué)期生物組應(yīng)該說較好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，“小科組也應(yīng)該有大作為”，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但?duì)照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距,，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步更新教學(xué)方法,，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色。
初中物理教研組工作總結(jié) 初中物理教研組工作記錄篇七
緊張而又繁忙的.一學(xué)年工作就要結(jié)束了,，初中物理組的每位教師都是以認(rèn)真,、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。中學(xué)物理課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育,，是當(dāng)前物理教學(xué)研究的重要課題,。“面向全體學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力,、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí),，我們組從三方面改變教學(xué)理念：
（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求,；
（2）注意研究有效的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力；
（3）有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,。
我們的具體作法如下：
我們物理組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，講師德，圖進(jìn)取,，有民主,、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié),、高效的組風(fēng),。八年級(jí)備課組的教師為了抓好起始年級(jí)學(xué)生的思想品質(zhì)，提高物理成績,，培養(yǎng)良好習(xí)慣,，他們新能結(jié)對(duì)，集體備課,，老教師無私奉獻(xiàn),，新教師虛心好學(xué)，集思廣益,，通力合作,。八年級(jí)學(xué)生難管理，他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心,，遇到問題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，挖掘非智力因素,，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好,。物理組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮,，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能,。
為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒,，本學(xué)期物理組采用了集體備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點(diǎn),、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,，教案力求符合下列要求：
1,、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo),、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定物理思想及物理方法的培養(yǎng)目標(biāo),，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教材安排，深入理解教材編排意圖,，突出重點(diǎn),、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法,。
3,、根據(jù)教材不同內(nèi)容，采取不同教學(xué)方式,，課堂模式百花齊放,。
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”物理,，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”物理，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題,、探索問題,、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,，為了能上好每一節(jié)課,，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化教學(xué)手段,、提高教學(xué)效果,，
我們組的教研活動(dòng)的開展是經(jīng)常的，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，定內(nèi)容,、定時(shí)間、講實(shí)效,，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，物理組的每位老師都上了一堂教研課,，教師積極參加聽課、評(píng)課,、交流,，教研氣氛濃厚。全體物理教師為學(xué)生更好的發(fā)展做出自己最大的努力,。絕大部分教師都能經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)得失，撰寫教學(xué)論文,。積極參加課題研究,，每個(gè)教師都有自己的小課題。并得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。
初中物理教研組工作總結(jié) 初中物理教研組工作記錄篇八
本學(xué)期以來,，我組教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往互幫互學(xué),，互謙互讓,，協(xié)作奮進(jìn)，共同提高的集體精神,，扎實(shí)有效地完成了開學(xué)初所定的各項(xiàng)教研工作計(jì)劃,。成功地舉行了預(yù)定的《第二屆初二物理知識(shí)競(jìng)賽》以及《第二屆初中生電腦信息大賽》活動(dòng)．有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣．有效組織并圓滿地完成了我組州級(jí)教研課題《初中物理多媒體研究與制作》的申報(bào)活動(dòng)。現(xiàn)就一學(xué)期來的工作作一大體的總結(jié),。
開學(xué)初的教研活動(dòng),，除完成常規(guī)教研任務(wù)以外,，我們主要在兩件事上達(dá)成了共識(shí)．一是通過重申上一學(xué)年就已確定的我組關(guān)于教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的管理及使用條例．（如由每周第一次使用的教師統(tǒng)一領(lǐng)取,，最后一次使用的教師負(fù)責(zé)收回；同一節(jié)課時(shí)內(nèi),，先用的教師負(fù)責(zé)叫學(xué)生送給后用的班級(jí)等）．使大家都能自覺遵守組內(nèi)協(xié)定．二是為迎接今年9月份就將到來的物理新課程標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)我組并未申報(bào)而客觀上卻正在開展的教研課題《初中物理多媒體課件研究與制作》進(jìn)行了反復(fù)研究和協(xié)商,。在經(jīng)過三次正式教研活動(dòng)以及若干次的非正式討論活動(dòng)之后，我組教師最終達(dá)成了共識(shí),，在不影響學(xué)校大局的前提之下,，我組應(yīng)爭(zhēng)取將此作為州級(jí)教研課題予心以正式立項(xiàng)申報(bào)。
通過我組教師長期一致的努力,，終于在4月份向州教科所有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提交了課題立項(xiàng)報(bào)告,，并受到了高度的評(píng)價(jià)與贊揚(yáng)。
認(rèn)真搞好新老教師的傳,、幫,、帶工作，是我組教師之間互幫互學(xué),，共同提高的一個(gè)具體體現(xiàn),；也是我物理教研組整體教學(xué)成績始終處于縣先進(jìn)行列的原因之一。對(duì)兩位新教師,，除聽他們講課并指導(dǎo)和交流外,，都分別與不同形式去給他們上好示范課。我組在上一學(xué)年就已經(jīng)達(dá)成共識(shí)并養(yǎng)成了習(xí)慣,。物理教師完成學(xué)校規(guī)定每學(xué)期聽的１０節(jié)課中原則上必須５節(jié)是本組教師講的課．而聽本組教師的課必須隨堂聽,，即在事先不通知的情況下去聽．聽課之后必須與授課教師進(jìn)行有針對(duì)性的交流．
本學(xué)期以來，無論在本組教研課題申報(bào)的過程中,，還是在開展的兩次學(xué)科競(jìng)賽中．每位教師人人一心,，精誠團(tuán)結(jié)，樂于奉獻(xiàn),，將一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到了淋漓盡致的程度,。最終在每一項(xiàng)活動(dòng)上均取得了令人滿意的效果．特別值得一提的是，在我們所有活動(dòng)都在下午最后一節(jié)開展的情況下,，家住校外的楊曉濤和李國宏老師,，對(duì)他們來講是不可能沒有困難的．卻都能始終如一，從不缺曠,。
是對(duì)手,，就免不了競(jìng)爭(zhēng)．但更主要還是合作伙伴．競(jìng)爭(zhēng)從屬于協(xié)作。
同行是對(duì)手,，對(duì)手就有競(jìng)爭(zhēng),，這是常識(shí)．但在我組，競(jìng)爭(zhēng)的前提是通力協(xié)作．是競(jìng)爭(zhēng)從屬于協(xié)作．我們都深知,，我們的真正對(duì)手其實(shí)是包含隴一中在內(nèi)的所有同行教師．自上一學(xué)年以來,，我組始終在統(tǒng)一征訂資料，統(tǒng)一出試卷,，基本統(tǒng)一在同一段時(shí)期內(nèi)測(cè)驗(yàn)等方面保持著高度的一致．從不含糊,，從不例外。
總之,，通過一學(xué)期以來組上教師的團(tuán)結(jié)合作．使我校物理成績?cè)谠谢A(chǔ)上又有了一個(gè)明顯的起色,，據(jù)現(xiàn)在已知，本年度我校的物理成績，必然會(huì)在上一年度的基礎(chǔ)上再有一定的提高,。
初中物理教研組工作總結(jié) 初中物理教研組工作記錄篇九
我從事初中物理教學(xué)多年來,，由于我勤奮好學(xué)，執(zhí)著努力,，成績突出,，深受師生的好評(píng)。現(xiàn)在就我從事教學(xué)多年來的物理教學(xué)實(shí)踐隨便談一些心得體會(huì),，和大家一起交流不同意見,。
從初中物理新教材改革來看，初中物理課堂教學(xué)形式有多種多樣,，怎樣把教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)由教師的教轉(zhuǎn)到學(xué)生的學(xué)上來,，從而更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生愛上物理,，學(xué)好物理,，我從教學(xué)實(shí)際中體會(huì)到，應(yīng)從以下幾方面入手：
興趣是最好的老師,，是求知的動(dòng)力,，是學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性的源泉。對(duì)于剛上初中的學(xué)生,，都是懷著好奇心來聽物理課的,。怎樣把這種好奇轉(zhuǎn)變成興趣，把這種興趣轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)物理動(dòng)力,，并使之自覺,、持久，這是我們初中物理老師普遍關(guān)注的問題,。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐,，我的體會(huì)是：
人們常說，萬事開頭難,，學(xué)習(xí)物理也是一樣,，良好的開端，是成功的一半,。物理第一節(jié)引言課好像老師給學(xué)生的見面禮，是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的第一步,。其印象如何,，是能否引起他們對(duì)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。人們對(duì)客觀事物的第一認(rèn)識(shí)是重要的,。為了引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣,，第一堂課，我認(rèn)為應(yīng)這樣設(shè)計(jì)：
１、設(shè)置懸念,。緊密聯(lián)系學(xué)生的知識(shí)實(shí)際和生活實(shí)際,，根據(jù)教學(xué)目的的要求，提出：熟透的果實(shí)和枯萎的樹葉為什么總要落回地面,？用雞蛋打石頭,，挨打的是石頭，為什么打破的是雞蛋,？杯子里有一枚硬幣,，但到水后為什么會(huì)看到兩枚，猴子為什么會(huì)在井中撈月亮,。這些生活自然現(xiàn)象,，都是學(xué)生熟悉的，在課堂上,，作為一個(gè)個(gè)問題提出來,，能大大激發(fā)起學(xué)生的強(qiáng)烈興趣，使他們急于了解為什么,。
２,、展示有趣的物理實(shí)驗(yàn)。捕捉學(xué)生的興趣情感,，再把這種情感推至理性的認(rèn)識(shí),。反過來，又進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣,，于是我在上課時(shí)設(shè)計(jì)了下面的教學(xué)實(shí)驗(yàn)：把一個(gè)盛滿水,，里面放著小金魚的試管頸部放在灑精燈上加熱，使水沸騰,，在試管下部的小金魚卻安然無恙,；又另取一盛水燒瓶在灑精燈上加熱，使水沸騰,，然后用塞塞住瓶口翻轉(zhuǎn)過來用泠水淋下,，學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn)，這時(shí)瓶內(nèi)的水又再次沸騰起來了,。還演示了感應(yīng)靜電起電現(xiàn)象,、滾擺等實(shí)驗(yàn)。三棱鏡分解白光,、紙盒燒開水,、被紙片封閉在倒轉(zhuǎn)的玻璃杯中的水不會(huì)流出來等操作簡(jiǎn)單、現(xiàn)象明顯的實(shí)驗(yàn),，引起學(xué)生的疑問,，激起他們求知的欲望,。把學(xué)生的興趣激發(fā)出來后，接著引入講什么是自然現(xiàn)象,、物理現(xiàn)象,、物理學(xué),、物理學(xué)家等……，把知識(shí)有機(jī)地串在一起闡明,。這樣使學(xué)生感到物理這么有趣啊,，他們一定會(huì)下決心好好學(xué)習(xí),。
３、在物理教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用史料。在講授研究物理的根本方法——觀察和實(shí)驗(yàn)時(shí),，生動(dòng)講述物理學(xué)家的有趣故事,，是增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)興趣的方法之一。繪聲繪色地描述伽利略仔細(xì)觀察教堂里晃動(dòng)的吊燈而發(fā)現(xiàn)了擺的等時(shí)性,，再講多彩的物質(zhì)世界時(shí)引入牛郎和織女七夕相會(huì)的故事,，阿基米德在浴池里發(fā)現(xiàn)浮力鑒別皇冠的真假等有趣的故事。使學(xué)生在情感描述中如同進(jìn)入童話世界,。最后讓學(xué)生動(dòng)手到教室外觀察自然光通過透鏡后會(huì)聚成焦點(diǎn)和通過三菱鏡后形成的七色彩虹光帶,。學(xué)生經(jīng)過親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，使他們領(lǐng)略到五光十色的世界存在著很多的自然現(xiàn)象和物理現(xiàn)象,，指出細(xì)心觀察和認(rèn)真實(shí)驗(yàn)是學(xué)好物理的方法之一,。就這樣,，使學(xué)生在高昂的興趣中不知不覺地上完了第一節(jié)課，使學(xué)生在下課之余還在回味著物理的興趣,，只想等待著下一節(jié)物理課的到來,，這樣下去學(xué)生能學(xué)不好物理嗎,？
除了上好第一節(jié)物理課,，使學(xué)生真正愛上物理只憑一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。學(xué)習(xí)物理畢竟不是學(xué)生看一場(chǎng)電影?？赐炅司徒Y(jié)束了,，學(xué)習(xí)是一個(gè)長期任務(wù)，憑一時(shí)的興趣還不行,，應(yīng)讓學(xué)生長時(shí)間的愛上物理,，不是一件容易的事，我從以下幾方面努力,。
１,、利用教材的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理學(xué)興趣,。人教版（九義）教材寫得生動(dòng)有趣,，圖文并茂，聯(lián)系實(shí)際,，文字流暢,，可讀性強(qiáng)。且教材還設(shè)計(jì)了〖科學(xué)世界〗與〖想想議議〗等欄目,。學(xué)生閱讀起來感到新鮮,、有趣。所以我利用教材這些特點(diǎn)去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。同時(shí)利用教材所給的材料,，適時(shí)穿插物理學(xué)史，科學(xué)家的生平,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操,，學(xué)習(xí)科學(xué)家實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和克服困難、百折不回的意志品質(zhì),。讓學(xué)生明白在科學(xué)的道路上只有不畏艱辛,、奮力拼搏,、持之以恒的人，才有希望達(dá)到光輝頂點(diǎn),。
２,、重視新課引入,，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣,。每一節(jié)新課的開始，我都作一番精心設(shè)計(jì),，就會(huì)把學(xué)生的心緊緊抓住,。使他們處于欲罷不能的境地,，后面的教學(xué)進(jìn)程就容易駕馭，這對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)物理主動(dòng)性和積極性,，提高課堂教學(xué)效果,，是十分重要的。新課引入方法多種多樣,，如其中有：
①實(shí)驗(yàn)引入法,。在《慣性》一節(jié)中，我從演示小車運(yùn)動(dòng)受阻,，木塊向前倒下的實(shí)驗(yàn)入手,。不過，我把小車在平面上運(yùn)動(dòng)改為沿斜面（傾角不能太大）向上運(yùn)動(dòng),，演示前先問學(xué)生：小車突然停止時(shí),，放置在小車上的木塊會(huì)向哪邊倒？學(xué)生幾乎齊聲回答：向下,。實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻相反——向上,。這時(shí)學(xué)生滿懷興趣，迫切要求解釋這個(gè)意外的實(shí)驗(yàn),。抓住時(shí)機(jī),，引導(dǎo)他們帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)中去。
②從生活實(shí)例引入新課,。初中學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心,，對(duì)于發(fā)生在他們生活中的物理現(xiàn)象，往往會(huì)產(chǎn)生直接的興趣,。因此,，從生活實(shí)例中引入新課，更易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探究的欲望,。在引入密度一節(jié)時(shí),，運(yùn)用生活實(shí)例提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。用大小,、光亮程度都一樣的兩只湯匙,，讓學(xué)生區(qū)分哪一只是鋁匙？哪一只是不銹鋼匙,？再找一團(tuán)棉花和一塊適中的鐵塊,，讓學(xué)生判斷那個(gè)質(zhì)量大？用這些存在于學(xué)生日常生活中的物理現(xiàn)象,，引起同學(xué)們的思考興趣,，同時(shí)喚起他們探究的欲望。
３,、做好各種實(shí)驗(yàn),，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),。要全面提高物理的學(xué)習(xí)質(zhì)量，做好物理實(shí)驗(yàn)是關(guān)鍵一環(huán),，通過實(shí)驗(yàn)又能促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣提高,。新編九義教材，幾乎每節(jié)都有配套的演示實(shí)驗(yàn),。此外,，還有學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)及小實(shí)驗(yàn)、小制作等,。利用實(shí)驗(yàn)是物理課得天獨(dú)厚的條件,，引導(dǎo)學(xué)生觀察、感知,、思考,、探索。通過學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦的學(xué)習(xí)活動(dòng),，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還根據(jù)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備條件,，增加一些簡(jiǎn)單的,、十分有趣的演示實(shí)驗(yàn)，還創(chuàng)造條件把一些演示實(shí)驗(yàn)安排為學(xué)生的邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn),，這樣大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。例如《浮力》一節(jié)，安排兩人一組實(shí)驗(yàn)（配彈簧秤,、盛水大燒杯,、金屬塊各一），讓學(xué)生把金屬塊掛在彈簧秤觀察示數(shù),，然后用手稍向上用力托金屬塊,，觀察這時(shí)的示數(shù)變化,。再把掛在彈簧秤下的金屬慢慢浸入水中，再觀察示數(shù)的變化,。啟發(fā)學(xué)生分析各次觀察到的記錄結(jié)果,，理解浮力概念及方向，并力大小的方法之一——重量差法：f浮=g空－g液（g空——物體在空氣中的稱重,。g液——物體浸在液體中的稱重）,。為了克服學(xué)生對(duì)浸沒在液體里的物體，深度越深,，受到浮力越大的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),。
在課堂實(shí)驗(yàn)歸納后，提出如下疑問：把一個(gè)正方體浸沒在水中,，當(dāng)正方體上表面跟水面的距離增加5米時(shí),，則正方體受到浮力有沒有變化？問題一提出,，堂上氣氛馬上活躍起來了,，有的學(xué)生馬上計(jì)算，有的認(rèn)真思索,，有的不加思考回答“變大”,，針對(duì)這一模糊認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生用上述有關(guān)《浮力》一節(jié)的實(shí)驗(yàn)器材動(dòng)手實(shí)驗(yàn),。引導(dǎo)他們認(rèn)真觀察,、分析，得出“浮力不變”結(jié)果,。通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生體會(huì)到，單憑日常生活經(jīng)驗(yàn)下結(jié)論是不科學(xué)的,，許多物理規(guī)律,、公式、概念都是通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)加以推理歸納出來的,。這樣通過課堂實(shí)驗(yàn),，既幫助學(xué)生提高分析解決問題的能力，又活躍了學(xué)生思維,。從中發(fā)展和提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。
對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，途徑和方法是多種多樣的,。上述的做法,，克服了往日的照本宣科枯燥無味的注入式教學(xué)方法。有效地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提高了物理教學(xué)的質(zhì)量,。
初中物理并不難,，涉及到的都是力、熱,、聲,、光、電的基礎(chǔ)知識(shí),。知識(shí)都來源于生活,，但知識(shí)較多較碎、少記了有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),、就可能使以后學(xué)習(xí)的缺陷,、因此，要求學(xué)生對(duì)識(shí)記的知識(shí)一定要掌握好,、掌握全,、強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。對(duì)有些識(shí)記知識(shí)學(xué)生還不太熟悉,、這就更應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上記牢,。如現(xiàn)行物理教科書中采用國際單位制，初學(xué)者對(duì)“米／秒”,、“千克／米”、“牛頓”,、“帕斯卡”等單位感到陌生抽象,；學(xué)生習(xí)慣于單位的單一性，開始學(xué)習(xí)p＝pgh和功率的單位焦耳／秒這些知識(shí)時(shí),，對(duì)概念的多因性很難適應(yīng),。又如，“電功”,、“電功率”,、“光的反射定律”、“光的折射定律”,，都需要具有初步比較,、分析、歸納,、概括的能力,，這對(duì)于剛?cè)胛锢黹T檻的初中生的確感到困難。
因此,，教師在教學(xué)過程中應(yīng)設(shè)法使學(xué)生的思維方法跟上,，并側(cè)重對(duì)差生的基本功進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，從而減輕差生學(xué)習(xí)物理的困難。
在強(qiáng)化訓(xùn)練中,，要培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的學(xué)習(xí)精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教新課前，教師應(yīng)要求學(xué)生按每一條的預(yù)習(xí)提綱先預(yù)習(xí)新課內(nèi)容,，上課首先檢查預(yù)習(xí)情況,，課后應(yīng)要求學(xué)生把上過的課文復(fù)習(xí)一遍，對(duì)課文中的概念,、原理,、公式做到透徹理解的前提下記熟，然后通過作業(yè)多練習(xí),，練習(xí)了作業(yè)又加深了對(duì)物理基礎(chǔ)知識(shí)的理解,。要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)應(yīng)該注意力集中，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,，并養(yǎng)成自我檢查的良好習(xí)慣,。同時(shí)在基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中要好中差一起抓，否則很容易出現(xiàn)兩極分化,，所以教師要及時(shí)采取有效措施,，在掌握新知識(shí)的同時(shí)去彌補(bǔ)原有的知識(shí)缺陷，從一開始,，就查漏補(bǔ)缺,，對(duì)差生緊盯狠抓不放，不讓一個(gè)人掉隊(duì),。在強(qiáng)化訓(xùn)練中還要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀,。物理定義、定律一般是客觀平白的描述,，如果稍不注意,，就會(huì)影響對(duì)概念的理解，因此,，教師在閱讀課文時(shí)必須引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞,，從而提高閱讀效果，增強(qiáng)對(duì)課文的理解,。例如：壓力的定義是：垂直作用在物體表面上的力,。這里“垂直”一詞就是關(guān)鍵詞。又如在講光的折射時(shí),，讓一束光通過玻璃槽蓋子上的狹縫,，斜射到水面上，這里的“斜”字就是非常重要的詞,。在指導(dǎo)閱讀時(shí),，首先要讓學(xué)生把關(guān)鍵性的詞自己找出來,，把學(xué)生的閱讀感覺從模糊的總體轉(zhuǎn)變到精確的定位上來。在這些關(guān)鍵處放慢閱讀速度,，從字面意義理解物理實(shí)質(zhì),。此外，教師還應(yīng)要求學(xué)生盡可能結(jié)合自身的實(shí)際感受去閱讀,，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生形成理論聯(lián)系實(shí)際的思維方式很重要,。
對(duì)一些抽象概念，在教學(xué)前,，先提出一些問題讓學(xué)生有一些感性知識(shí)的積累,，如在學(xué)習(xí)慣性之前，先布置一些觀察思考題：
①觀察用臉盆潑水的動(dòng)作過程和發(fā)生的現(xiàn)象,；
②坐公共汽車,，突然開車和突然剎車時(shí)各有什么感覺等等。這樣學(xué)生在閱讀慣性概念時(shí)就覺得容易接受,，從而加深對(duì)概念的理解和掌握,。
不少學(xué)生對(duì)物理這門學(xué)科感興趣，覺得很好玩,，但要他們用所學(xué)的知識(shí)去解釋日常生活中的現(xiàn)象,，他們便會(huì)感到不知所措，這是因?yàn)槔碚撆c實(shí)踐脫節(jié)的緣故,。因此,，教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用結(jié)合的能力，把物理學(xué)活學(xué)透,。每當(dāng)向?qū)W生傳授新的物理知識(shí)時(shí),，都應(yīng)聯(lián)系它在實(shí)際生產(chǎn)或生活中的某些應(yīng)用，同時(shí)要求學(xué)生細(xì)心觀察周圍的世界,，找出與所學(xué)知識(shí)相關(guān)的事例,。如講到“杠桿的平衡條件”時(shí),，以桿秤為例,，讓學(xué)生分析出“小小秤鉈壓千斤”的道理，并可進(jìn)一步提出這樣一個(gè)常見的問題：有的不法商販“扣秤“通常采用哪些手段,？
利用了什么原理,？接著引導(dǎo)學(xué)生列出“杠桿平衡條件”表達(dá)式，畫出桿秤杠桿示意圖,。通過這個(gè)例子,，學(xué)生對(duì)“杠桿平衡的條件”會(huì)有更深的理解，從而運(yùn)用自如,。學(xué)習(xí)了《家庭電路和家庭用電》這章內(nèi)容后,，教師可安排指導(dǎo)學(xué)生在家中觀察電路,，利用家用電筆辨別火線和零線，學(xué)習(xí)燈頭線接法,，了解保險(xiǎn)絲的作用并會(huì)選用,。此外，還可安排學(xué)生根據(jù)家用電器的數(shù)值,、算出家中各種電器每天或每月的耗電量,。
與此同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間到工廠,、建筑工地,、碼頭等地去觀察，看看哪些地方用到了所學(xué)物理知識(shí),。如學(xué)習(xí)“浮力”后,，可去碼頭看看船舶上標(biāo)著的“吃水線”，搞清輪船的排水量是怎么回事,。學(xué)習(xí)了“簡(jiǎn)單機(jī)械”后,，到建筑工地去看看大吊車，看看它哪部分是杠桿,，哪部分是輪軸,，哪部分是滑輪組，然后進(jìn)一步觀察這些部分是如何協(xié)調(diào)運(yùn)用的,。這樣的例子不勝枚舉,，教師要提醒學(xué)生處處留心，把所學(xué)知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用聯(lián)系起來,，才能真正學(xué)好物理,。
總的來說，初中物理課堂教學(xué)改革的核心問題,，是如何把教師的教和學(xué)生的學(xué),、傳授知識(shí)、激發(fā)興趣和提高能力有機(jī)地結(jié)合起來,。我們教師如何精心設(shè)計(jì)教學(xué)安排,，采取靈活多樣的教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)主體----學(xué)生的主觀能動(dòng)性是關(guān)鍵,，使他們愛學(xué),、樂學(xué)、會(huì)學(xué),。作為我們教師,，在整個(gè)物理教學(xué)過程中一定要把自己的教法和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法有機(jī)統(tǒng)一起來，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化,，才能收到事半功倍的效果,。以上是我多年來教學(xué)中的一些體會(huì),，我的觀點(diǎn)和看法可能存在不足，請(qǐng)大家諒解,。
初中物理教研組工作總結(jié) 初中物理教研組工作記錄篇十
本學(xué)期,，本教研組團(tuán)結(jié)互助，努力工作,，以常規(guī)教學(xué)為重點(diǎn),，以第二課堂活動(dòng)為發(fā)展的目標(biāo)，扎實(shí)的做好各項(xiàng)基本工作,，取得了一些成績,，現(xiàn)總結(jié)如下幾個(gè)方面：
1、開學(xué)初,，開了全組教師會(huì)議,，學(xué)習(xí)了學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和校教導(dǎo)處的工作設(shè)想，明確了工作目標(biāo),，制訂了物理組在本學(xué)年度的工作計(jì)劃,，要求教師們認(rèn)真做好教學(xué)的常規(guī)工作，各班統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，本學(xué)期的分層教學(xué)工作開展正常。課堂上注重分層教學(xué),，在學(xué)生中開展“一幫一”活動(dòng),，讓好成績學(xué)生在課外輔導(dǎo)成績較差學(xué)生，爭(zhēng)取共同上進(jìn),。
2,、做好科組備課工作，按學(xué)校的要求,，本學(xué)期認(rèn)真做好科組集體備課與備課組工作,，在本學(xué)期共開展了11次科組活動(dòng)，傳達(dá)與落實(shí)有關(guān)工作要求與交流教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn),，在活動(dòng)中,，大家積極發(fā)言，暢所欲言,，把自己的教學(xué)困惑在科組中進(jìn)行交流,，探討解決辦法,，取得了較好的效果,，實(shí)現(xiàn)了教研的有效性。
3,、“一幫一”工作開展正常,。本學(xué)期科組許文龍與黃丹,、陳文龍與周潔芳結(jié)對(duì)子，實(shí)行幫扶工作,，通過互相聽課,，互相交流等方式，促進(jìn)教學(xué)水平的發(fā)展,，效果還有待觀察,。
4、以“三案定學(xué)”為教研平臺(tái),，進(jìn)行“核心循環(huán)教學(xué)法”課堂教學(xué)改革：努力提高科組教師的教學(xué)水平,，本學(xué)期黃丹、周潔芳,、李開俊老師上了公開課,。本學(xué)期，在校長親自帶領(lǐng)下,，本科組在“核心循環(huán)教學(xué)法”方面做了嘗試,，以“三案定學(xué)”為平臺(tái)，由冷校長,、羅海權(quán),、許文龍、陳文龍上了一堂“天平”的“同課異構(gòu)”課,。冷校長的親自參與課堂教學(xué),，對(duì)全科組是一種極大的激勵(lì)?？平M全體老師通過認(rèn)真聽課,，課后，大家對(duì)“天平”一課進(jìn)行了熱烈的討論,，并就三案定學(xué)的疑問與校長進(jìn)行了交流與討論,，讓大家對(duì)“三案定學(xué)”有了較全面與深刻的體會(huì)與認(rèn)識(shí)。通過本次活動(dòng),，大家又積極參與到“三案定學(xué)稿”的編寫中,，通過每人編寫一個(gè)，在進(jìn)行討論的方式,，大家確定了三案定學(xué)的編寫要求與原則,，寒假期間也分工了大家對(duì)初二下冊(cè)的全冊(cè)內(nèi)容進(jìn)行分工。下學(xué)期將在初二進(jìn)行三案定學(xué)的教學(xué)嘗試,。
5,、積極參加市各種交流活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力,。本學(xué)期共參加了在竹溪中學(xué),、香市中學(xué),、可園中學(xué)舉行的“初中物理教學(xué)研討會(huì)”，通過聽課,，講座,，提高了大家教學(xué)水平。
初中物理教研組工作總結(jié) 初中物理教研組工作記錄篇十一
一年來,，物理科組以“提高教學(xué)成績,，提升可中品牌”的工作思路大力推進(jìn)教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué),；以“模式探討”為主線,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；以狠抓教學(xué)常規(guī)為保證,，努力提升教學(xué)水平,；以學(xué)生為主體，把“愛與責(zé)任”融入物理教學(xué),。一年來,，全組老師齊心協(xié)力，以堅(jiān)定的信心,、務(wù)實(shí)的態(tài)度,、扎實(shí)的作風(fēng)，努力做好教育教學(xué)中的各項(xiàng)工作,，比較出色的完成了任務(wù),。（在此也要特別感謝盧主任和謝主任兩位前任科組長的悉心指導(dǎo)和大力幫助），現(xiàn)把一年來做了的工作,，沒做好的工作以及下一年要做的工作跟大家匯報(bào)一下：
做了的工作：
1,、多次組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、廣東省xxxx,、xxxx年初中畢業(yè)生物理學(xué)業(yè)考試大綱,、《課程改革及課程評(píng)價(jià)》等各類材料，通過學(xué)習(xí),，明確教學(xué)方向,，轉(zhuǎn)變教育觀念，確立“以人為本”的教育理念,。
2,、要求科組教師撰寫教學(xué)反思和讀書筆記，積極總結(jié)平時(shí)教學(xué)中的得與失,，提高教師的教學(xué)水平,。一年來，有多位位老師的論文在省市獲獎(jiǎng)。
教研組始終認(rèn)為：落實(shí)好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),，所以把落實(shí)常規(guī)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來抓。首先,，要求每位老師努力做到“課前精心謀劃,、課中言簡(jiǎn)風(fēng)趣高效、課后跟蹤輔導(dǎo)提高”,，確保教學(xué)質(zhì)量的提高,。其次，及時(shí)落實(shí)學(xué)校對(duì)教師教育教學(xué)工作的各項(xiàng)要求,，抓好教師從教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等整個(gè)教學(xué)流程的常規(guī)管理,。再次,，不定期前往課室聽課，及時(shí)了解組內(nèi)教師的課堂教學(xué)情況,，督促組內(nèi)教師規(guī)范教育教學(xué)行為,，為提高教學(xué)質(zhì)量打基礎(chǔ)。第四,，組織了物理科月考,、期中、期末等考試的命題,、閱卷和考試分析評(píng)講等工作,。
一年來，為了加強(qiáng)科組教師間的學(xué)習(xí),、交流,，提高整個(gè)科組教學(xué)水平，科組安排了多次研討課,，以及每周一次的公開課和賽課,。
1、在上學(xué)期圍繞“有效教學(xué)”這一課題分別在新課教學(xué),、試卷的評(píng)講課和新課的復(fù)習(xí)課這三大課型進(jìn)行了探討,，同時(shí)在開學(xué)初還有幸請(qǐng)到范傳東老師前來指導(dǎo)，盧婉嫦,、陽松嶺,、羅學(xué)通、劉佛生,、陳伙德等老師分別上了一節(jié)示范課供大家探討,、經(jīng)過探討，一種適合可中學(xué)生的課堂模式初現(xiàn)雛形。
2,、在下學(xué)期,，初三備課組緊緊圍繞把課堂還給學(xué)生，提高復(fù)習(xí)課堂效率這一目標(biāo),，積極探索適合可中學(xué)生的課堂模式,。在開學(xué)第一周，備課組就組織全體老師互相聽課,，積極探索復(fù)習(xí)課課堂模式,，最后通過大家各種嘗試，最后確定“精講精練,、以練帶講”的第一輪課堂復(fù)習(xí)模式,，在第三輪的模擬訓(xùn)練和查漏補(bǔ)缺中，我們通過討論確定“以練為主,，講評(píng)為輔”的課堂復(fù)習(xí)模式,。有了好的統(tǒng)一的課堂模式，為提高整個(gè)備課組的成績,，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。而初二備課組圍繞進(jìn)一步完善“情—導(dǎo)—探—評(píng)”探究性物理課堂教學(xué)模式進(jìn)行積極探討，通過重視物理知識(shí)的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)法,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。
3、組織好科組的各種公開課和賽課,，加強(qiáng)老師間的學(xué)習(xí),、交流，以提高整個(gè)科組老師的教學(xué)水平,。下學(xué)期高綺霞老師代表省市研室上示范課,，陳伙德老師在莞城區(qū)一片青年教師教學(xué)大賽中獲第一名，在市青年教師教學(xué)大賽獲二等獎(jiǎng),，同時(shí)我們多次開展組內(nèi)各種研計(jì)課,，通過這一系列的教研活動(dòng)，教師的教學(xué)水平等到很大的提高,。
4,、為了提高中考成績，科組還就“中考物理專題復(fù)習(xí)策略”,、“近年中考物理出題趨勢(shì)及對(duì)策”,、“中考答題技巧”等課題進(jìn)行了深入研究，通過這一系列探討,，為提高整個(gè)初三備課組的成績打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
一年來,，初二初三備課組認(rèn)真組織集體備課，做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一學(xué)案,、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一考試，各備課組認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱,、考試說明以及教材,，把握好教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的具體情況，選擇最優(yōu)化的教學(xué)方法,。各備課組集思廣益,，認(rèn)真做好每一份教案、學(xué)案,，在學(xué)案的編寫,，注重學(xué)生的參與，體現(xiàn)學(xué)生的活動(dòng),，精心組織每一次考試,，根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，不斷提高整個(gè)備課組教學(xué)質(zhì)量,。
一年來,，物理科組在初三開展物理競(jìng)賽輔導(dǎo)，在初二年級(jí)開展興趣小組,、航模小組輔導(dǎo),，同時(shí)在初二還大面積組織學(xué)生進(jìn)行手工制作。一年來,，科組教師輔導(dǎo)的多個(gè)項(xiàng)目在省市各種大賽獲獎(jiǎng),，通過這一系列課外活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課外活動(dòng),，又提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的興趣,，為物理成績的提高打下了良好的基礎(chǔ)。
一年來做得不好的方面：
1,、一年來,，科組始終圍繞“如何盡快出成績”這一中心開展工作，同時(shí)為了集中精心搞成績,，課外活動(dòng)開展得比較少,，主要集中在幾個(gè)點(diǎn)上。下學(xué)年，隨著新教師的加盟,，課外活動(dòng)將全面開展,，既要有點(diǎn)，也要有面,，通過精彩紛呈的課外活動(dòng),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，從而大面積提高物理成績,。
2,、一年來，科組活動(dòng)雖然都基本按部就班進(jìn)行,，但整個(gè)科組的前瞻性有待進(jìn)一步提高,。當(dāng)然就是責(zé)任在我身上，所以也希望在以后的工作當(dāng)中能得到各位的指導(dǎo),，讓科組的發(fā)展得更快更好,！
一年來，雖然很多做得不盡如人意,，但我想只要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)科組團(tuán)結(jié)一心的優(yōu)良傳統(tǒng),，充分發(fā)揮科組中每個(gè)教師的聰明才智，在以后的工作中一定能取得更好的成績,。下一年準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面入手：
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：帶領(lǐng)全組積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育理論,、信息技術(shù),、課標(biāo)考綱等，努力提高大家業(yè)務(wù)能力,。
2,、進(jìn)一步落實(shí)集體備課，發(fā)揮科組每一位老師的聰明才智,。
3,、積極參加校內(nèi)、外教研活動(dòng),，讓老師有機(jī)會(huì)向先進(jìn)的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),。
4、加強(qiáng)校本教研,，形成自己科組的課堂教學(xué)模式和教學(xué)特色,，切實(shí)提高課堂實(shí)效性。
5,、開展豐富多彩的課外活動(dòng),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)興趣,。
6、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們組的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)集體的力量,，為提高教學(xué)成績繼續(xù)努力。
初中物理教研組工作總結(jié) 初中物理教研組工作記錄篇十二
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期,，我立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí),，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),，配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。
在開學(xué)初，我認(rèn)真參加了區(qū)教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn),，明確《初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo),，是對(duì)修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始,，整體把握，有的放矢,。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨,，以自主——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率,。更加突出了學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)者的尊重,，對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對(duì)學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變;體現(xiàn)了為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想,。課堂上,，通過個(gè)人思考，小組討論,，大組交流等層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節(jié),，促進(jìn)教與學(xué)兩類活動(dòng)間、學(xué)生個(gè)體間,、個(gè)體與群體間的多向交流,，使每個(gè)學(xué)生自覺能動(dòng)地感知新內(nèi)容，成為積極的參與者和探索者,，在增長知識(shí)的同時(shí),，提高能力，在享受成功的快樂中不斷進(jìn)取,，不斷超越自己,，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受。
教學(xué)的一次次實(shí)踐,，使我真正從思想上認(rèn)識(shí)到課堂不是教師表演的舞臺(tái),，而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺(tái);課堂不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所;課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所,，而且更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所;課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場(chǎng)所,，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場(chǎng)所。備課也好,，教案設(shè)計(jì)也好,，其目的都是為了把課上活，上好!
一學(xué)期以來,，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,。
自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想,。對(duì)照有關(guān)制度,，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體。
輔導(dǎo)——因?yàn)槲锢淼奶厥馇闆r,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對(duì)不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會(huì)更好,。
初中物理教研組工作總結(jié) 初中物理教研組工作記錄篇十三
一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的直接的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們高二物理備課組,，能以發(fā)展教育的理念為指引,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)，推進(jìn)物理新課程的改革,，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),，加強(qiáng)理解新教材，逐步建立新思維,，不斷探索在新課程改革背景下的教學(xué)模式,，，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，積極組織學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,收到良好的教學(xué)效果。我們總結(jié)如下：
隨著新課程改革的不斷深入,，廣大教師對(duì)新課程改革的意義的理解越來越深刻,，為了使我們?cè)谛碌膶W(xué)期里更好地
開展課改，收到更好的教學(xué)效果,，我們首先組織
教師與高一級(jí)教師一起交流關(guān)于在新課程改革實(shí)施的過程中取得的經(jīng)驗(yàn)和遇到各種各樣的問題,，老師們踴躍提出有建設(shè)性的建議和良好的做法，通過交流討論,，達(dá)到比較統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),，物理科的改革關(guān)鍵在于注重培養(yǎng)學(xué)生的物理意識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)物理的方法,，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力,。因此，我們?cè)诮虒W(xué)的過程中通過各種教學(xué)手段來滲透這種教育思想,，除了應(yīng)用常規(guī)的教學(xué)方法外,，本學(xué)期特別加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，物理實(shí)驗(yàn)的開出率歷年最高,，在教學(xué)中我們還采用多種途徑促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，例如：有些內(nèi)容分組課后討論并寫好小組報(bào)告，有些學(xué)習(xí)內(nèi)容我們要求學(xué)生分組動(dòng)手實(shí)驗(yàn),，通過實(shí)驗(yàn)探究物理知識(shí)和物理規(guī)律,，還有些內(nèi)容我們要求學(xué)生
通過上網(wǎng)查找資料，把與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的信息整理好,，寫成小論文或?qū)W習(xí)報(bào)告,，為了配合學(xué)校的科技節(jié)，我們備課組還組織學(xué)生開展《物理實(shí)驗(yàn)探究比賽》,，并評(píng)出一等獎(jiǎng)2組,，二等獎(jiǎng)3組，三等獎(jiǎng)5組,。使學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣大大提高,，同時(shí)也活躍了物理課堂的教學(xué),，進(jìn)一步推動(dòng)新課改的開展。
在本學(xué)期里我們組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，堅(jiān)持以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)指引,，老師們認(rèn)真細(xì)致研究新教材，挖掘新教材與舊教材的不同點(diǎn),，深入理解新教材的編輯意圖,，并對(duì)多種版本進(jìn)行對(duì)照參考，盡量選取與新課改目標(biāo)相一致的內(nèi)容或做法進(jìn)行教學(xué),。為了有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),，對(duì)教材處理有統(tǒng)一的做法，我們堅(jiān)持集體備課,，但由于物理課x班與非x班選擇的教材不一樣,，所以，在集體備課活動(dòng)中,，我們基本是分成兩個(gè)小組進(jìn)行,，就是x班與非x班的教師各自進(jìn)行集體備課，并做到每次有中心發(fā)言人,，并圍繞“新課程背景下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師的主導(dǎo)作用”為主題,，在備教材的同時(shí)重點(diǎn)備教學(xué)方法
與學(xué)習(xí)方法。特別是非x班的老師在這一方面做的很好,，因?yàn)榉莤班的物理教材改變很大,，如何利用教材進(jìn)行教學(xué)是他們備課的難點(diǎn)，他們能根據(jù)教材的內(nèi)容,，開展多種實(shí)驗(yàn)探究,，例如利用備課組活動(dòng)時(shí)間，老師進(jìn)行對(duì)地球電勢(shì)測(cè)量,、對(duì)地球磁場(chǎng)的測(cè)量等盡最大的努力改進(jìn)教學(xué)方法,，采用多種多樣的小實(shí)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使班的物理教學(xué)取得良好的教學(xué)效果。
我們?cè)诒緦W(xué)期里是圍繞學(xué)校的教研主題《在新課程改革背景下的教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生自主學(xué)習(xí)》進(jìn)行的,，首先是課堂教學(xué)模式上的探究,，本學(xué)期在備課組內(nèi)開設(shè)3節(jié)研討公開課，由三位老師負(fù)責(zé),。其中胡老師的《電源電動(dòng)勢(shì)的測(cè)量》一節(jié)在學(xué)校教學(xué)公開日的上課,，得到同行們的肯定和好評(píng)。對(duì)每節(jié)公開課都組織教師進(jìn)行集體評(píng)課,，在探究教學(xué)方法的同時(shí)還探索新課程背景下課堂的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，讓老師們充分認(rèn)識(shí)新課該
背景下怎樣才是一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。其次，我們備課組還在吳校長的帶領(lǐng)下,，開展以《新課程
標(biāo)準(zhǔn)下物理學(xué)科建立新的評(píng)價(jià)體系的探索實(shí)踐》為主題的教育科研活動(dòng),，具體負(fù)責(zé)，該科研項(xiàng)目經(jīng)過努力收集了大量信息材料,，整理好成實(shí)驗(yàn)課題報(bào)告并結(jié)題,，結(jié)題報(bào)告受到學(xué)校的好評(píng)。
由于學(xué)校的擴(kuò)招,，學(xué)生的水平層次相差很大,，為了受到更好的教學(xué)效果，我們?cè)诂F(xiàn)有的客觀班級(jí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行分層教學(xué),，做到定人、定時(shí),、定質(zhì)地加強(qiáng)尖子生的輔導(dǎo),，力保尖子生智能不斷提高，為學(xué)生鼓勵(lì)拔尖,，本學(xué)期組織一次物理知識(shí)競(jìng)賽,，評(píng)出一等獎(jiǎng)6人，二等獎(jiǎng)9人,，三等獎(jiǎng)35人,。同時(shí)對(duì)于普通班的學(xué)生也作分層要求，對(duì)不同學(xué)生提出不同要求,，布置作業(yè)分“必做題”和“選做題”兩類,，對(duì)于后進(jìn)學(xué)生我們也作耐心輔導(dǎo)，并受到良好的效果
在期中考試后我們組織老師進(jìn)行考試質(zhì)量分析,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，詳細(xì)分析學(xué)生在期中考試中反映的信息，進(jìn)行教學(xué)的調(diào)整,，同時(shí)也召開學(xué)生代表座談會(huì),，并進(jìn)行大面積的學(xué)生問卷調(diào)查，了解各教師的教學(xué)情況及各班學(xué)生對(duì)物理科的學(xué)習(xí)情況,，整理收集到的信息,，及時(shí)反饋給各位教師，教學(xué)得到合理的調(diào)整,。物理科的教師普遍受到學(xué)生歡迎,。
本學(xué)期能按照學(xué)校的要求，組織本備課組的教師開展“苦練內(nèi)功，提高素質(zhì)”活動(dòng),，認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的套題訓(xùn)練,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
以上是我們備課組一學(xué)期來在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過備課組的全體老師共同合作與努力所做的一些工作,，我們會(huì)再接再厲，繼續(xù)努力,，進(jìn)一步推動(dòng)新課改的深入發(fā)展,，提高我們年級(jí)的物理教學(xué)質(zhì)量。
初中物理教研組工作總結(jié) 初中物理教研組工作記錄篇十四
緊張而又充實(shí)的半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,，八年級(jí)物理備課組積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作號(hào)召,，步調(diào)一致，切實(shí)做好日常教學(xué)工作,，為學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高盡自己的力量,。在前半學(xué)期能夠按照教學(xué)計(jì)劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn),，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù),。做到有組織、有計(jì)劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，并做好查缺補(bǔ)漏工作。在深化課堂教學(xué)改革的同時(shí),，堅(jiān)持教學(xué)面向全體學(xué)生,，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。無論是教師的集體備課,，還是課堂上的精彩的引導(dǎo),、巧妙的點(diǎn)撥、精講多煉,，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合,、學(xué)生的主體地位。半學(xué)期以來,，全體物理備課組員在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問題,，現(xiàn)總結(jié)如下：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《新課程下我們?cè)鯓赢?dāng)教師》,、《教育的秘訣是真愛》等有關(guān)理論和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí),、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文,。
樹立以學(xué)生為本的思想,，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),，通過發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),，也培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，防止厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。重視聽取學(xué)生的心聲,，調(diào)整教學(xué)步驟,，教學(xué)方案，使教學(xué)符合學(xué)生成長發(fā)展的規(guī)律,。避免出現(xiàn)違背教育規(guī)律的做法,。
要求各位教師重視備課質(zhì)量，積極鉆研教材,，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn),，全組教師做到課前備,、課中備、課后備與教師的心備相結(jié)合的備課方式,。研究學(xué)生的學(xué)法,，探討有效的教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)的有效,、輕松,、質(zhì)量好。
1,、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究,，共同探討，促使課程改革,。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：學(xué)習(xí)杜浪口的“三三六”教學(xué)模式,、優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué),；構(gòu)建教學(xué)模式,，重視物理知識(shí)的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)；開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng),，重視科學(xué)探究教學(xué),，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求,；提高課堂教學(xué)效益的方法,。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研,，做好備課筆記,、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn),，杜浪口經(jīng)驗(yàn)，借鑒“三級(jí)備課”做法和“先學(xué)后教”,，“當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式,，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改,。
3、組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課,、集體備課教學(xué)研究課,，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習(xí)教材教法,，熟悉教材體系及教學(xué)要求,。
4、重視基本概念的教學(xué),。物理基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的,，在教學(xué)中，我組注意了概念的科學(xué)性,，又注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此,，要特別注意循循善誘,，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了,。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析,、比較,、抽象、概括,，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用物理知識(shí)的能力。
5,、認(rèn)真研究了期中復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)資料的撰寫,。
為了搞好后期的復(fù)習(xí)工作,，我們本組教師認(rèn)真研究了迎考復(fù)習(xí)方案,，把時(shí)間合理的分配到各個(gè)章節(jié)及知識(shí)點(diǎn)上。提前安排好出題計(jì)劃,，針對(duì)各階段情況安排好周通練習(xí)題計(jì)劃,、復(fù)習(xí)計(jì)劃。做到了有計(jì)劃的復(fù)習(xí),，資料的撰寫也采取了合理的分工,，而且出題老師也有了充分準(zhǔn)備，提高了出題質(zhì)量,，達(dá)到了事半功倍的效果,。
6、本組每位老師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，在培優(yōu)工作上毫不馬虎,，精挑細(xì)選題目，犧牲休息時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo),。在平時(shí)的教學(xué)中,，我們認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。對(duì)“尖子生”嚴(yán)格要求,、精心培養(yǎng),，適當(dāng)提高教學(xué)的難度。對(duì)那些“中下生”,，我們做到不歧視,、不放棄，經(jīng)常有針對(duì)性地輔導(dǎo)他們,，組內(nèi)的很多老師都能對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，提高他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,，使他們的成績有了一定的提高,。
每周我們有一次集體備課時(shí)間，每次活動(dòng)之前,，我們都要先進(jìn)行自主備課,，積極鉆研教材，研究教法,、學(xué)法,，研究重,、難點(diǎn)?；顒?dòng)時(shí)由一人主講,，進(jìn)行輪流說課。主講者要講備課的方法,，對(duì)教材的理解,，對(duì)重難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和把握，對(duì)學(xué)生的分析,。同時(shí),，其他人進(jìn)行補(bǔ)充，大家集思廣益,，互相學(xué)習(xí),，互相啟發(fā)，使老師們都能從中獲益,，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。
此外，我們還利用這一時(shí)段進(jìn)行組內(nèi)授課情況的交流活動(dòng),，大家你一言,，我一語，暢談聽課的感受,、看法,、和建議、意見,，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn),，及改進(jìn)的地方，搞清努力方向,。同時(shí),，也能使授課老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足，共同提高,。
我們深知,，上好課是搞好教學(xué)的必由之路，是老師應(yīng)該必備的過硬本領(lǐng),。因此,，要抓住機(jī)會(huì)，大練基本功,。課前,，我們認(rèn)真選題，積極備課,，充分發(fā)揮個(gè)人的特長,，注重啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)容量大,，質(zhì)量高,。
本學(xué)期我組五人每人上公開課一節(jié)，聽課達(dá)到10節(jié)以上,。按照教導(dǎo)處的計(jì)劃,，每周組內(nèi)要互聽一節(jié)，但實(shí)際上,，每遇到重要章節(jié),，光憑說課總有點(diǎn)紙上談兵的感覺，這時(shí)我們就會(huì)主動(dòng)的互聽,，來發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
1,、教學(xué)形式還不夠靈活,，不能全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生自主能力缺乏,，尤其在復(fù)習(xí)階段,，方法有些單一，學(xué)生易厭倦,，這有待于進(jìn)一步深入學(xué)生,、了解學(xué)情、改善教學(xué)方案,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。
2、對(duì)于后進(jìn)生的思想工作還沒有重視起來,，具體的幫助,、指導(dǎo)還較欠缺。
3,、教師上課缺乏激情,，備課還不夠仔細(xì)、對(duì)學(xué)生了解不足,。
以上所述,，是這半學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然,，我們的工作中還存在著許多不足之處,，如有的教師投入的精力還不足，備課還不夠仔細(xì),，作業(yè)批發(fā)還不到位,，取得的成績尚不理想,，通過全組教師的努力和改進(jìn)，揚(yáng)長避短,，精心制訂教學(xué)計(jì)劃,，分工落實(shí)，資源共享,，為期末取得佳績打好基礎(chǔ),。
