制定計劃前，要分析研究工作現狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據什么來制定這個計劃的。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

級上冊數學教學計劃 四年級數學上冊數學教學計劃篇一

一,、學情分析

四年級(2)共有學生xx人，其中女生xx人,，男生xx人,。這批孩子在上學期末考試成績平均分和及格率都不理想，有多部分學生學習態(tài)度不夠端正,，學習基礎比較薄弱,，上課聽到的知識，課后不會運用,，作業(yè)的正確率低,，個別學生不肯及時完成作業(yè)，喜歡拖拉,。本學期的數學課上,，要求培養(yǎng)學生對數學的學習興趣，讓學生善于思考,、樂于思考,、不怕錯誤、具有問題意識,，培養(yǎng)學生快樂學習數學的心態(tài),，養(yǎng)成良好的學習習慣，相信學生在各方面都會更上一層樓,。

二,、本冊教材的教學內容：

這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識、三位數乘兩位數,、除數是兩位數的除法,、角的度量,、平行四邊形和梯形的認識、復式條形統(tǒng)計圖,、數學廣角和教學實踐活動等,。

三、本冊教材的教學目標：

1.認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,，認識自然數,，掌握十進制計數法，會根據數級讀,、寫億以內和億以上的數,，會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用,，進一步培養(yǎng)數感,。

2.認識土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉換;

3.認識直線、射線和線段,，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數,，能按指定度數畫角,。.

4.會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算。會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數,，整十數除整十數,、整十數除幾百幾十數。

5.認識直線,、射線和線段,，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角，會比較角的大小,，會用量角器量出角的度數,，能按指定度數畫角。認識垂線,、平行線,，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征,。

6.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，學會簡單的數據分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。

7.經歷從實際生活中發(fā)現問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

8.初步了解運籌的思想,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現數學問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

9.體會學習數學的樂趣,，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心,。

10.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

四,、教學重難點：

1,、億以內數的讀法及寫法，培養(yǎng)學生的數感,。

2,、使學生掌握乘法的估算方法。

3,、使學生理解垂直與平行的概念,，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線,。

4,、讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，能根據統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題,，能發(fā)現信息并進行簡單的數據分析,。

5、使學生通過簡單的事例,，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用,。

五、本學期提高教學質量的具體措施

1,、大數認識的教學突出數學味,，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學生的數感;計算教學注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,，發(fā)展學生的數感,。

2、教師向學生提供更為豐富的學習資源,，把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力工具,，使學生樂意并有更多的精力投入到數學活動中去,。

3、情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機,。(1)提供豐富的培養(yǎng)情感,、態(tài)度、價值觀的素材,。

(2)注意反映數學與人類生活的密切聯(lián)系以及數學的文化價值,。

(3)通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗,，增進學好數學的信心,。

4、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。

既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,，更多地關注學生已經掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。

5,、注意學生差異，因材施教,，加強個別輔導,。

6、認真鉆研教材,，把握教材的重點,、難點，靈活地處理教材,。

7,、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成,。

堅持以教學為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，促進學生嚴肅、勤奮、求真,、善問的良好學風的形成,。

8、注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,，強調“認真刻苦學習”,，不允許一個人掉隊。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力,。

一、學情分析

本班共有學生30人,，其中女生13人,。從上學期考試成績分析，學生的基礎的知識,、概念,、定義掌握比較牢固，口算,、筆算驗算及脫式計算較好,。少數學生粗心大意，靈活性不夠,，應用能力不夠強,。大部分學生對數學比較感興趣，接受能力較強,，學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數學有一定困難,。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數學的能力,，以提高成績,。

少數學生自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶,，作業(yè)馬虎。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),，如學前的自習,、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考,。其次，這學期整數的計算占了極大一塊內容，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關鍵,。另外培養(yǎng)解決實際問題的能力也是本學期的重點,，在教學中加強數學數量關系的分析，讓學生學會分析,，學會審題,，提高解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法,，使他們樂學,，愿學。努力提高他們的學習成績,。

二,、教材分析

本冊教材主要單元：升和毫升，兩,、三位數除以兩位數,，簡單的周期，觀察物體,，統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(一),，解決問題的策略，可能性,，整數四則混合運算,，垂線與平行線，整理與復習,。

四年級第一學期是第二學段的開端,，是承前啟后的關鍵學期。四年級上冊教材在第一學段教學的基礎上,，既注意了知識間的邏輯關系,，更關注學生認知發(fā)展的階段性特點，實現這兩者之間的有機結合,，把教學目標落實到實處,。教材仍分為：數與代數、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率,、實踐和綜合應用四個領域，你知道嗎和一些思考題,，主要讓學生接觸數學發(fā)展與人類進步聯(lián)系的一些簡單知識,，體會數學在人類歷史發(fā)展中的作用和價值。同時,，教材有計劃地安排了簡單的周期和解決問題的策略的單元,，主要引領學生通過觀察,、分析相互間出現的兩類事物數量之間的聯(lián)系，總結,、歸納出其中的規(guī)律,，從而發(fā)展推理、判斷能力,，獲得學習數學的樂趣,。

本冊教學重點：兩、三位數除以兩位數筆算除法和三步計算四則混合運算,，統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,，列綜合算式和用表格整理信息策略解決實際問題。

本冊教學難點：兩,、三位數除以兩位數試商及調商的方法,，四則混合運算的運算順序，點到直線知識的實際運用,，根據三視圖想象和擺放物體，根據條形統(tǒng)計圖進行比較,、分析,、判斷，形成升和毫升的容量觀念,。

本學期教學目標(包括知識,、技能、情意)

知識與技能方面：

1.經歷從現實問題中抽象出數和數量關系的過程,，掌握必要的運算技能,，能計

算兩、三位數除以兩位數及三步計算的整數混合運算,，探索并發(fā)現簡單的規(guī)律,。

2.經歷研究有關物體和平面圖形的形狀，大小及位置關系的過程,，了解有關幾何體和平面圖形的基本特征,，發(fā)展空間觀念。

教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用,，通過我們提供的蘇教版數學四年級上冊教學計劃,，可以幫助教師使教學有序的進行！

一,、學生情況分析：

學生們經過三年的學習,，已經具備了初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力，養(yǎng)成了一些良好的學習習慣,，掌握了一些科學的學習方法,，學會了獨立思考和與人溝通,、協(xié)商、合作,、交流的能力,，學會了探究問題，并能根據具體情況提出合理的問題,，還能正確解決問題的能力,。無論是理解問題的能力，還是分析,、解決問題的能力均有所提高,，基礎知識和基本技能打得也比較扎實，對數學學習有著濃厚的興趣,，樂于參與到學習活動中去,，特別是對一些動手操作，合作學習,實踐活動等學習內容尤為感興趣,因此,在教學中應多設計一些活動,，引導學生進行獨立思考與合作交流,幫助學生積累參加數學學習活動的經驗,。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：乘法,、升和毫升,、三角形、混合運算,、平行四邊形和梯形,、找規(guī)律、運算律,、對稱平移和旋轉,、倍數和因數、用計算器探索規(guī)律,、解決問題的策略,、統(tǒng)計、用字母表示數,、整理和復習,。

第一單元：本單元是在學生學習了兩位數乘兩位數的基礎上，主要教學三位數乘兩位數的筆算和相應的口算,、估算,。學習這部分內容，一方面有利于學生完整地掌握整數乘法的計算方法并為以后進一步學習小數乘法打好基礎,；另一方面也有利于學生在運用乘法解決問題的過程中,，體會計算與現實生活的聯(lián)系、增強應用意識,。

教學重點：掌握三位數乘兩位數的筆算方法,，能正確筆算,、口算和估算。教學難點：注意乘數中間有0和乘數末尾有0的乘法筆算的靈活性,。教學關鍵：在計算中掌握相乘的順序,，理解方法，正確計算,。

第二單元：本單元內容包括認識容量以及容量單位升和毫升,。通過認識容量以及升和毫升，讓學生初步感知生活中體積和容積的概念,。教材先讓學生認識容量以及容量單位升,，再認識容量單位毫升。

教學重點：認識容量以及容量單位升和毫升,。

教學難點：容量的測量以及估計,。

教學關鍵；聯(lián)系實際,，加強實踐,，感受升與毫升的實際意義及實際應用。

第三單元：本單元主要教學三角形的認識,。這部分認識是空間與圖形領域的重要內容之一,。通過學習，一方面可以加深學生對三角形的認識,，另一方面也可以積累一些認識圖形的經驗與方法。

教學重點：感受,、發(fā)現并掌握三角形的基本特征,。

教學難點：三角形指定底邊上的高的畫法及畫出指定的三角形。

教學關鍵：通過觀察,、操作,、實驗等探索活動讓學生自我感知有關規(guī)律。第四單元：本單元主要教學三步計算的混合運算,，教材分三個層次安排教學內容,。讓學生聯(lián)系解決實際問題的過程理解并掌握三步計算混合運算的順序，并認識中括號,，能正確地進行三步混合運算的計算,；讓學生經歷認識和理解混合運算順序的過程，進一步積累數學學習的經驗,，感受知識之間的聯(lián)系,，能用三步計算解決相關的實際問題；讓學生進一步體會數學與生活的聯(lián)系,，產生自主探索的興趣,，獲得發(fā)現數學結論的成功體驗,，培養(yǎng)認真、嚴謹的學習習慣和做人,、做事的責任心,。

教學重點：掌握三步計算混合運算的順序。

教學難點：在掌握運算順序的基礎上正確,。熟練第計算,。

教學關鍵：培養(yǎng)學生認真、嚴謹的學習習慣,。

第五單元：本單元內容是在學生已經初步掌握了長方形,、正方形、三角形的特征,。以及初步認識平行和相交的基礎上,，進一步認識平行四邊形和梯形，并掌握他們各自的基本特征,。

教學重點：掌握平行四邊形和梯形的特征,。

教學難點：平行四邊形和梯形高的認識以及測量、畫法,。

教學關鍵：加強學生動手操作的能力培養(yǎng),，以及聯(lián)系生活實際學習平行四邊形和梯形。

第六單元：本單元內容主要安排學生學習簡單的搭配及簡單的排列數與組合數的問題,。

教學重點：在活動中掌握排列數與組合數的規(guī)律及找出方法,。

教學關鍵：讓學生自主探索，提高分析問題和解決問題的能力,。

第七單元：本單元教學乘法分配律和應用乘法分配律進行簡便運算,。在此之前，學生已經學過加法和乘法的交換律和結合律,，以及運用這些運算律進行簡便運算,。進一步學習乘法分配律，不僅有利于學生從整體上了解整數范圍內的運算律,，而且有利于學生靈活解決計算問題,，提高計算能力。

教學重點：在解決問題的過程中發(fā)現和理解乘法分配律,。

教學難點：會應用乘法分配律使一些計算簡便,，達到熟練程度。教學關鍵：引導學生主動探索,，發(fā)現和總結規(guī)律,。

第八單元：本單元內容是在學生已經初步感知生活中的對稱和平移、旋轉現象,，初步認識對稱軸,，能在方格紙上畫簡單的軸對稱圖形,，在方格紙上也能把簡單的圖形沿水平或垂直方向進行平移的基礎上，進一步地認識軸對稱圖形的對稱軸,，并且學習在方格紙上平移和旋轉簡單圖形,，發(fā)展空間觀念。

教學重點：認識軸對稱圖形的特征,，認識平移與旋轉,。

教學難點：能在方格紙上把圖形平移和旋轉九十度。

教學關鍵：在操作與活動中加強學生對知識的掌握,，在學習的過程中,，產生興趣，感受美,。

第九單元：本單元的教學內容,，主要包括倍數和因數，2,、5或3的倍數的特征,，以及偶數和奇數、素數和合數,。

教學重點：倍數,、因數、奇數,、偶數,、合數、素數的意義,。

教學難點：在掌握意義的基礎上進行各類判斷,，明白每類自然數的特征。教學關鍵：運用分析,、比較、歸納,、猜想等方法進行探索,，加強生生交流，感受數學,、體驗數學,。

第十單元：本單元主要教學用計算器探索積的變化規(guī)律和商不變規(guī)律。教學重點：利用計算器幫助學生探索發(fā)現運算規(guī)律,。

教學難點：應用規(guī)律學生被除數和除數末尾都有0的除法筆算的簡便算法,。教學關鍵：讓學生自主探索用自己的話歸納和概括所發(fā)現的規(guī)律。第十一單元：本單元進一步教學用畫圖和列表的策略解決問題,。

教學重點：讓學生在探索解決問題方法的過程中,，感受到用畫圖和列表的策略整理信息的必要性,，增強運用策略意識，提高運用策略水平,。

教學難點：讓學生在不同的問題情景中運用策略富有個性地解決問題,。教學關鍵：學會用畫線段圖和列表方法解決有關行程計算的實際問題。第十二單元：本單元主要教學簡單的折線統(tǒng)計圖,，并使學生能根據實際問題的需要選擇條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖表示數據,。

教學重點：認識統(tǒng)計圖和體會統(tǒng)計圖的作用。

教學難點：根據實際問題中的數據特點選擇恰當的統(tǒng)計圖表示數據,。教學關鍵：引導學生設計統(tǒng)計活動,，經歷統(tǒng)計過程，增強統(tǒng)計觀念,。

三,、教學措施：

1、激發(fā)學生從現實生活中尋找數學,，把數學與現實生活緊密結合,。

2、采用直觀,、生動的教學手段,，發(fā)展學生空間觀念，培養(yǎng)學生的思維能力,。

3,、增強實際活動，培養(yǎng)學生應用數學的意識和應用數學解決實際問題能力,。

4,、加強能力以及良好品德和學習習慣的培養(yǎng)。

5,、注意小組的互助精神的培養(yǎng),，增強集體意識。

6,、加強導優(yōu)輔差,，提高學習的質量。

四,、課時安排

乘法8課時

升和毫升7課時

三角形7課時

混合運算8課時

平行四邊形和梯形4課時

找規(guī)律4課時

運算律7課時

對稱,、平移和旋轉6課時

倍數和因數9課時

用計算器探索規(guī)律6課時

解決問題的策略5課時

統(tǒng)計7課時

用字母表示數6課時

整理和復習10課時