“成功的花,，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī)海笂^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”這是冰心所寫過(guò)的詩(shī)句，它使我明白了勤能補(bǔ)拙,，只有勤奮才能成功。以下是人見(jiàn)人愛(ài)的小編分享的勤能補(bǔ)拙議論文600字，您的肯定與分享是對(duì)小編最大的鼓勵(lì),。

勤能補(bǔ)拙議論文 篇一

雛鳥(niǎo)要能在藍(lán)天中翱翔，它必須努力地練習(xí)飛翔技巧,，因?yàn)樗?，它沒(méi)有大鳥(niǎo)那豐厚的羽毛，只有勤奮練習(xí),，才能使它掌握飛行,。

小樹(shù)要長(zhǎng)成參天大樹(shù)，它必須拼命地伸展自己的枝干,，因?yàn)樗?，它沒(méi)有大樹(shù)那茂盛的枝葉，只有努力爭(zhēng)取,，才能使它擁抱陽(yáng)光,。

涓滴之水要能磨損大石,，它必須晝夜不停地滴墜，因?yàn)樗?，它的力量太小,，只有勤奮不懈的努力，才可以譜寫水滴石穿的神話,。

世間萬(wàn)物無(wú)不在向我們展示一個(gè)真理——勤能補(bǔ)拙,。

華羅庚教授的座右銘是：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才,。在華羅庚讀完中學(xué)后,，因?yàn)榧依锾毟F，所以他失學(xué)了,，然而華羅庚并沒(méi)有因此動(dòng)搖自己求學(xué)的信念,，自己在家中努力，牢記著“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),，一分辛苦一分才”,。在他不懈的努力下，終于成為了一個(gè)的數(shù)學(xué)家,。

華羅庚教授用他的勤奮,，彌補(bǔ)了他生活條件上的不足。

“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”,，這句話用在愛(ài)因斯坦上再合適不過(guò)了,，愛(ài)因斯坦幼年時(shí)智力發(fā)育較慢，同齡的孩子經(jīng)常嘲笑他,，老師對(duì)他也不看重,，大家都認(rèn)為他是一個(gè)沒(méi)希望的人。誰(shuí)又能想到愛(ài)因斯坦長(zhǎng)大后卻異常勤奮,，一天的二十四小時(shí)都是在實(shí)驗(yàn)室度過(guò)的,，別人學(xué)習(xí)時(shí)他在學(xué)習(xí)，別人玩耍時(shí)他還在學(xué)習(xí),，別人休息時(shí)他仍然在不停地學(xué)習(xí),，經(jīng)過(guò)多年的努力，愛(ài)因斯坦終于以“相對(duì)論”聞名于世,。

愛(ài)因斯坦用他的勤奮,，彌補(bǔ)了他兒時(shí)智力上的不足。

海倫凱勒是一個(gè)集盲聾啞于一身的女子,，雖然在她身上有著嚴(yán)重的生理缺陷,，帶給她的精神痛苦也是異常巨大的，但是海倫凱勒并沒(méi)有因此而放棄自己，她用頑強(qiáng)的毅力和拼搏的勤奮精神戰(zhàn)勝了這些生理缺陷,，不僅學(xué)會(huì)了說(shuō)話和讀書,，而且最終成為了一位學(xué)識(shí)淵博、掌握多種文字的教育家,、作家,。

海倫凱勒用她的勤奮，彌補(bǔ)了她身體上的不足,。

因?yàn)榍趭^,，稚嫩的雛鳥(niǎo)最終展翅飛翔。

因?yàn)榍趭^,，脆弱的小樹(shù)最終直插云霄,。

因?yàn)榍趭^，渺小的水滴最終滴水穿石,。

勤能補(bǔ)拙議論文 篇二

今天,，我讀了一本寫愛(ài)因斯坦的書，其中有一節(jié)談愛(ài)因斯坦取得成功的秘訣,，給我的印象很深,。

成功，這是一個(gè)多么令人向往的字眼,，可是成功的秘訣到底在哪里呢?愛(ài)因斯坦對(duì)成功的秘訣定下了科學(xué)的公式：A一X十Y+Z,，即：成功等于艱苦勞動(dòng)、正確的方法及少說(shuō)空話的和,。這也正是愛(ài)因斯坦的成功之道,。我認(rèn)為，這三個(gè)條件中,，艱苦的勞動(dòng),，即“勤”是首要的條件，因?yàn)榍谀苎a(bǔ)“拙”,。

愛(ài)因斯坦小時(shí)候也不是超人的“天才”,，甚至有人說(shuō)他是“笨蛋”,?？墒谴偈?ldquo;笨蛋”成為“天才”的，不正是這個(gè)“勤”字嗎?愛(ài)因斯坦深信天才出于勤奮,，他用勤奮去彌補(bǔ)自己的“笨拙”,。

為了徹底弄清一個(gè)問(wèn)題，他比別人多花幾倍的時(shí)間,，終于用汗水澆開(kāi)了成功之花,，對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。

對(duì)于“勤能補(bǔ)拙”，我也有很深的體會(huì),。我有個(gè)同學(xué)叫小瓊,，我倆一般大，經(jīng)常在一起,。人們說(shuō)我比她聰明,，平時(shí)背一篇課文，我總比她先背完;背完我把書一扔,，就算完事;小瓊卻拿著書一直在背,，直到徹底背熟為止。結(jié)果,，老師每次檢查背誦,，她都比我的分高。剛開(kāi)始作文,，我也每次都比她寫得好,。后來(lái)，她對(duì)我說(shuō),，她一定要把作文水平提高,。因?yàn)樗綍r(shí)不怎么愛(ài)說(shuō)話，所以我不相信她作文會(huì)有多大的進(jìn)步,，但她不管這些,，堅(jiān)持每天寫日記，三天寫一篇作文,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，她的`作文水平果然提高了。上次學(xué)校作文競(jìng)賽,，她竟超過(guò)了我周記本網(wǎng),，獲得年級(jí)組的第一名。

這使我認(rèn)識(shí)到：“勤能補(bǔ)拙”,，這是一條顛撲不破的真理,。我們每一個(gè)人都應(yīng)該用勤奮去彌補(bǔ)自己的笨拙，用汗水澆開(kāi)那絢麗的成功的花朵,。

勤能補(bǔ)拙議論文 篇三

不少同學(xué)談起學(xué)習(xí),，自怨自艾，總是責(zé)怪自己腦子太笨或是缺少天資,，總是在陰影籠罩之下,，讓無(wú)奈占據(jù)歲月，結(jié)果渾渾噩噩,，碌碌無(wú)為,，白了少年頭,，空留一聲悲涼的長(zhǎng)嘆，勤能補(bǔ)拙,。

真的是腦子太笨,，缺少天資嗎?我看未必。

在荷蘭,，有一個(gè)剛初中畢業(yè)的青年農(nóng)民,，來(lái)到一個(gè)小鎮(zhèn)，找到了一份替鎮(zhèn)政府看門的工作,，他一生沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這個(gè)小鎮(zhèn),，也沒(méi)有再換過(guò)工作。

也許是工作太輕閑,，他又太年輕,，他得打發(fā)時(shí)間。他選擇了又費(fèi)時(shí)又費(fèi)工的打磨鏡片作為業(yè)余愛(ài)好,。就這樣,，他磨呀磨，一磨就是六十年,。他是那樣的專注細(xì)致,，鍥而不舍，他磨出的復(fù)合鏡片的放大倍數(shù),，比專業(yè)技師的都要高,。

借著他研磨的鏡片，他終于發(fā)現(xiàn)了當(dāng)時(shí)科技尚未知曉的另一個(gè)廣闊世界――微生物世界,。

從此,，他聲名大振，只有初中文化的他,，被授予了巴黎科學(xué)院的頭銜,。就連英國(guó)女王都到小鎮(zhèn)拜會(huì)過(guò)他。

創(chuàng)造這個(gè)奇跡的小人物,，就是科學(xué)史上鼎鼎大名的荷蘭科學(xué)家萬(wàn)·列文虎克,。

“致力于每一個(gè)平淡無(wú)奇的細(xì)節(jié)的完善，終于在他的細(xì)節(jié)里看到了他的上帝,，科學(xué)也在他的細(xì)已里看到了自己更廣闊的前景”,，虎克的例子告訴我們勤能補(bǔ)拙的真理，小學(xué)生作文《勤能補(bǔ)拙》,。其實(shí),，以勤補(bǔ)拙的遠(yuǎn)不止虎克一人,，像試圖以身體孵雞蛋的愛(ài)迪生,，捏出“最糟”泥板凳牛頓等等，又有哪一個(gè)科學(xué)家生下來(lái)便是天才呢?對(duì)于天資和勤奮的關(guān)系，我國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家郭沬若曾做過(guò)一個(gè)形象的比喻：有幾分勤學(xué)苦練,，天資就能發(fā)揮幾分;天資的充分發(fā)揮和個(gè)人勤學(xué)苦練是成正比例的,。由此可見(jiàn)，自卑,、消沉,，自甘落后都是大可不必的，重要的是相信自己,。

然而,，也有不少同學(xué)自恃天資聰慧，上課時(shí)隨便聽(tīng)?zhēng)拙?，下課時(shí)就沉迷于游戲機(jī)的震撼中,，有鑒于此，我們倒不妨設(shè)想一下：既然天資也是成功的條件,，而且與勤奮成正比例,，我們是否可以只保留天資，而舍去勤奮呢?

王安石在一篇題為“傷仲永“的短小文章中講了這樣一個(gè)故事：江西金溪縣有個(gè)方仲永,，自幼誦讀詩(shī)書,，并能出口成章。他的父母引以傲,，全縣的文人,，鄉(xiāng)紳都感到驚奇。方仲永的父親為了獲得人們的夸獎(jiǎng)和饋贈(zèng),，天天帶著幼子穿川過(guò)府炫耀兒子的詩(shī)才,。由于仲永再?zèng)]有時(shí)間看書學(xué)習(xí)，結(jié)果他的詩(shī)才日漸枯竭,，20歲時(shí),，方仲永已跟別人一樣成了一個(gè)普普通通的農(nóng)民。

一個(gè)人,，天資再高,，如果不勤于學(xué)習(xí)，必干不成大事業(yè),，甚至養(yǎng)活自己都困難;一個(gè)人,，天資一般，如果能勤奮學(xué)習(xí),，刻苦用功,，必出成果。想必大家對(duì)愛(ài)迪生“天才就是99%的汗水加1%的靈感”的“天才公式”已經(jīng)耳熟能詳,，那么,，就讓我們直面人生,，正視現(xiàn)實(shí)，牢牢地把握今天吧!

勤能補(bǔ)拙議論文 篇四

有誰(shuí),，天生注定就是一個(gè)天才?又有誰(shuí),，天生就是一個(gè)蠢才?答案，是肯定的：沒(méi)有一個(gè)人是老天決定了他的智商,。所以,，從每一個(gè)人誕生得那一瞬間開(kāi)始，上天就給予了那個(gè)人與別人同樣高的智商,?？墒牵瑸槭裁从行┤说贸煽?jī)名列前茅,，而有些人的成績(jī)名落孫山呢?答案只有兩個(gè)字：勤奮,。

世人皆曉的愛(ài)因斯坦就是一個(gè)很好的例子。愛(ài)因斯坦小時(shí)候,，是被所有人公認(rèn)的一個(gè)小笨蛋,，笨到同學(xué)們見(jiàn)到他就議論紛紛，笨到老師也覺(jué)得他無(wú)可救藥了,?？墒悄兀瑦?ài)因斯坦去具有了常人所沒(méi)有的意志力,，那,，就是“勤奮”!在手工課上，別的小朋友都交了一個(gè)個(gè)精美的手工作品,，可他卻交了一個(gè)工藝粗糙的的小木凳子,，大家都笑話他。老師也諷刺他：“我看沒(méi)有比這個(gè)更糟糕的東西了!”可是愛(ài)因斯坦卻拿出了兩個(gè)比這個(gè)更加糟糕的小凳子,，這時(shí),，老師和同學(xué)們驚呆了，也由此改變了對(duì)他的看法,。這是愛(ài)因斯坦的成長(zhǎng)過(guò)程中一次小小的勤奮,，他的收獲是得到了同學(xué)和老師對(duì)他新的看法;長(zhǎng)大了以后，愛(ài)因斯坦更加勤奮了,，他的成就也就更大了——他得到了諾貝爾獎(jiǎng),、以及許多數(shù)都數(shù)不清的獎(jiǎng)項(xiàng)。瞧,，這不是一個(gè)典型的勤能補(bǔ)拙的例子嗎?

貝多芬不也是如此,，作為一個(gè)音樂(lè)家，他的耳朵竟然聾了,，可是他付出了比別人多十倍,、一百倍,、一千倍、甚至一萬(wàn)倍的精力!跌倒了,，再爬起來(lái);失敗了，再重新來(lái)過(guò),。他就是這么的勤奮,，這么的堅(jiān)持不懈，所以,，他成功了——他終于成了一個(gè)舉世聞名的偉大的音樂(lè)家!這成功的奧秘是什么?對(duì),，這一切的一切，都是因?yàn)榍趭^!

當(dāng)然,，除了這些響當(dāng)當(dāng)?shù)拇笕宋锏某删涂康氖乔趭^,，其他一些無(wú)名小輩也都很勤奮，只不過(guò)他們并沒(méi)有怎么出名而已,，但是,，他們也都各自得到了自己應(yīng)得的那份成就!

“勤能補(bǔ)拙”這個(gè)道理使用在每一個(gè)人身上，所以,，讓我們一起來(lái)勤奮吧,，靠“勤能補(bǔ)拙”這個(gè)道理得到屬于自己的那份成就吧!

勤能補(bǔ)拙議論文 篇五

古往今來(lái)，“勤能補(bǔ)拙”一直是一個(gè)熱點(diǎn)話題,。它所闡述的是“勤奮能彌補(bǔ)天賦上的拙笨和自身的缺陷”,。

唐宋八大家之一韓愈曾說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思,，毀于隨”,。是啊，如果天資不夠聰慧,，我們可以用勤勞來(lái)彌補(bǔ)缺陷,，而不是放棄自己，任由事態(tài)發(fā)展下去,。

在波蘭,，有一位被譽(yù)為為乒乓球而生的“維納斯”的女孩，她的名字叫做娜塔莉亞帕蒂卡,。帕蒂卡是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的姑娘,，雖然她天生右臂殘疾，但這并未將她打到,，她反而從七歲開(kāi)始每天練乒乓球,，勤勞勇敢的精神使她忘記了右臂殘缺帶來(lái)的煩惱。最終,，她被世界人民所熟知,。她用別樣的美麗詮釋著體育運(yùn)動(dòng)的真諦,，同時(shí)也感動(dòng)著我們。

帕蒂卡有光輝的成就,，正是因?yàn)樗糜们趭^來(lái)彌補(bǔ)缺陷,。相反，生在新時(shí)代的90后,，卻并不懂這個(gè)道理,。他們中的某些人因一時(shí)的迷惘而放棄學(xué)業(yè)，或者到外地打工,，最后悔恨終生,。

有些人天資聰慧卻不努力，他們的一身就平淡無(wú)奇;有些人不夠聰明卻很勤奮,，他們譜寫了一生的傳奇,。請(qǐng)認(rèn)真選好你自己的人生吧。

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