在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

聰明的牧羊人教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

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1、認(rèn)識(shí)生字“滴,、恒,、秒、尼,、亞,、磨、肩”,。讀準(zhǔn) “永恒”等字音,；記住“滴”、“肩”等字形,；理解“永恒”的意思,。

2,、能通順、流利地朗讀課文,，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好長(zhǎng)句的停頓,，讀好問(wèn)答的語(yǔ)氣

3、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)給出的句子進(jìn)行有針對(duì)性地提問(wèn),，并通過(guò)釋疑初步體會(huì)牧童的回答聰明在哪里。

1,、借助圖片,，了解牧童。

（出示：牧童的照片）這個(gè)孩子以放牛,、放羊?yàn)樯?，我們稱(chēng)他為（牧童）

2、揭示課題,。

師：今天,，我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一位聰明的牧童

板書(shū)：34、聰明的牧童

3,、反饋預(yù)習(xí),。

師：昨天我們預(yù)習(xí)了課文，故事中還寫(xiě)到了誰(shuí),？

板書(shū)：國(guó)王

4,、自學(xué)課文，整體了解故事內(nèi)容,。

師：他們之間發(fā)生了什么事呢,？按要求自學(xué)課文。

出示：自學(xué)要求：

借助拼音讀課文,，讀準(zhǔn)生字的字音,，記住字形，讀通句子,。

想一想國(guó)王和牧童之間發(fā)生了什么事,？

5、反饋：

（1）游戲：辨認(rèn)雙胞胎（形近字組詞）

（2）交流板書(shū)：提出問(wèn)題

聰明的回答

（3）借助板書(shū),，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)故事內(nèi)容,。

國(guó)王的問(wèn)

1、國(guó)王提了哪三個(gè)問(wèn)題呢,？讀第2節(jié),，用直線(xiàn)畫(huà)出國(guó)王的問(wèn)題。

出示：“世界上??水？”

“那??星星,？”

“永恒??秒鐘,？”

2、理解“永恒”（近義詞）,。

（在“永恒”詞卡下將“永遠(yuǎn)、永久”兩個(gè)詞語(yǔ)翻出來(lái),，并引讀加深印象,。）

3、引讀：國(guó)王問(wèn)了牧童3個(gè)問(wèn)題,，我們都知道海洋無(wú)邊無(wú)際,，而且海水不停地流動(dòng)，怎么能數(shù)得清有多少滴水呢,，但是國(guó)王卻問(wèn)??,；夜晚，當(dāng)我們仰望天空,，可以看見(jiàn)滿(mǎn)天密密麻麻數(shù)也數(shù)不清的星星,，可是國(guó)王卻問(wèn)??；我們知道永恒就是??“永久,、永遠(yuǎn)”的意思,，怎么能用秒來(lái)計(jì)算呢，然而國(guó)王又問(wèn)??你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,，他提出的問(wèn)題都是??

板書(shū)：無(wú)法回答

2,、學(xué)生質(zhì)疑（國(guó)王為什么要問(wèn)這些無(wú)法回答的問(wèn)題？）

3,、自讀第1小節(jié),，找找答案。

出示：別人??聞名,。

引讀：這個(gè)牧童別人無(wú)論（問(wèn)什么）,，他都能（給出一個(gè)聰明的'回答，因而遠(yuǎn)近聞名）,，別人無(wú)論問(wèn)什么,，他都能聰明地回答，意思就是??（指名說(shuō)）,，國(guó)王卻（不相信）,，因此把他叫到王宮里來(lái)，向他提出了3個(gè)（無(wú)法回答的問(wèn)題）,。

牧童的答

1,、面對(duì)國(guó)王提出的問(wèn)題，聰明的牧童是怎樣回答的呢？再讀第2節(jié),，用曲線(xiàn)畫(huà)出有關(guān)句子,。

出示：

2、學(xué)生借助提示朗讀長(zhǎng)句,，做到不加字,，不漏字，并且正確停頓,。

3,、同桌合作，分角色讀讀他們的對(duì)話(huà),。

5,、師生配合讀對(duì)話(huà)

過(guò)渡：對(duì)于國(guó)王提出的無(wú)法回答的問(wèn)題，牧童卻給出了聰明的回答,，那么他的回答聰明在哪里呢,？我們來(lái)深入地學(xué)習(xí)課文。

第一個(gè)問(wèn)題：

引讀：國(guó)王問(wèn)牧童世界上的海洋中究竟有多少滴水,？牧童回答??

出示：

牧童這句話(huà)的意思是什么呢,？你能不能借助提示說(shuō)一說(shuō)。

出示：如果國(guó)王您能（ ）,，我就能（ ）,。

引讀：牧童這句話(huà)的意思是，如果國(guó)王您能??,，我就能??言下之意是（出示）因?yàn)閲?guó)王您 ,，所以我 。（出示后讓學(xué)生練說(shuō),，從指名說(shuō)到齊說(shuō)）是呀,，盡管牧童沒(méi)有直接告訴國(guó)王準(zhǔn)確的答案，但是他用了一個(gè)假設(shè),，巧妙地回答了國(guó)王的提問(wèn),，國(guó)王聽(tīng)了滿(mǎn)意地笑了。

第二個(gè)問(wèn)題：

1,、引讀第二次問(wèn)答,。

師：接著他又提出了第二個(gè)問(wèn)題（那天上有多少顆星星？）牧童先（要了一張很大很大的白紙,，在上面畫(huà)了密密麻麻的小黑點(diǎn)）,，隨后說(shuō)（天上的星星就跟這紙上的小點(diǎn)子一樣多，請(qǐng)您數(shù)數(shù)吧）,。那紙上的小黑點(diǎn)（細(xì)小得幾乎看不見(jiàn),，誰(shuí)也沒(méi)本領(lǐng)數(shù)清楚）,。（引讀中隨機(jī)將關(guān)鍵詞翻紅）

2、老師這里也有一張白紙,，請(qǐng)你數(shù)數(shù)上面的黑點(diǎn),，你能數(shù)得清嗎？（請(qǐng)２個(gè)同學(xué)）

3,、國(guó)王望著紙上密密麻麻的黑點(diǎn),，心里會(huì)怎么想呢,？請(qǐng)你聯(lián)系牧童怎么說(shuō)的,，怎么做的來(lái)說(shuō)說(shuō),，特別注意翻紅的詞語(yǔ)。（前后討論）

出示：國(guó)王望著白紙上密密麻麻的黑點(diǎn),，心里想：（ ）。

4,、小結(jié)：其實(shí)牧童是用紙上密密麻麻的黑點(diǎn)來(lái)代替天上的（星星）,，白紙上的黑點(diǎn)數(shù)不清，更何況那漫無(wú)邊際的天空中的星星呢,？牧童就是通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的比方又一次給出了國(guó)王（聰明的回答）

第三個(gè)問(wèn)題：

過(guò)渡：國(guó)王見(jiàn)難不倒牧童,，于是又提了一個(gè)更難的，既看不見(jiàn)也摸不著的問(wèn)題,。

1,、他問(wèn)牧童（永恒有多少秒鐘？）牧童馬上回答（波尼美亞有一座金剛石山）,，金剛石是（世界上最硬的礦石）,，這座山（高大無(wú)比），每一百年才有（一只鳥(niǎo)飛到山上來(lái)磨它的嘴殼子）,，等到（整座山都被磨掉的時(shí)候）,，永恒的第一秒鐘才剛剛（過(guò)去）。（引讀中將關(guān)鍵詞翻紅）

2,、這回牧童的回答又聰明在哪,，請(qǐng)你們小組里再讀一讀，根據(jù)泛紅的詞語(yǔ)和補(bǔ)充資料,，說(shuō)說(shuō)你的理解,。

3、小結(jié)：聰明的牧童就是用了這樣一個(gè)例子,，回答了國(guó)王提出的??無(wú)法回答的問(wèn)題.

引讀：國(guó)王與牧童間交鋒了三個(gè)回合,，上至天文，下至湖海,。牧童每次都能給出（聰明的回答）,，這正是應(yīng)證了一句話(huà)（別人無(wú)論問(wèn)什么,，牧童都能給出一個(gè)聰明的答案，因而遠(yuǎn)近聞名,。）這牧童果然名不虛傳,。難怪國(guó)王聽(tīng)了他的回答會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭，拍著他的肩膀說(shuō)（妙,，妙極了,！從今以后，你就住到我的王宮里來(lái)吧）,。

出示：１,、３節(jié)

提出問(wèn)題（無(wú)法回答）

34、聰明的牧童 國(guó)王

聰明的回答