總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

體育教學(xué)工作總結(jié)簡短篇一

認(rèn)真?zhèn)湔n,，為突破每節(jié)課的重難點，明確教學(xué)目的,。我反復(fù)推敲教育教學(xué)參考書,，領(lǐng)悟編者的教學(xué)設(shè)計意圖，使教學(xué)和日常生活聯(lián)系起來,，同時使學(xué)生對教材中例題和習(xí)題有比較深刻的理解，努力做到每一節(jié)課都是精背,，精練,，訓(xùn)練學(xué)生的思維，而學(xué)生的思維需要長時間的培養(yǎng),，通過我與該學(xué)生一學(xué)期的時間接觸,，感覺到大部分學(xué)生思維都有大幅度的提高。在這個時候,，我真的感到滿足,，滿足的是學(xué)生的思維超過了我。想想,，學(xué)生們個個都是一張白紙,，需要我們?nèi)ネ磕ǎ院笪視谩靶摹比ネ磕?。為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。

厚愛差生，真正做到以情動人,，在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行。感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生，鼓勵他們用心去學(xué),，去聽,。努力做到善意理解學(xué)生，高興地接受他們,，促進了學(xué)生之間的交流,。充分利用下課時間，或者是休息時間對他們進行補課,。但是我也是很嚴(yán)厲的教師,，對與他們作業(yè)上的問題，或者是卷子上的問題,，是因不認(rèn)真造成的,，我絕對的是嚴(yán)厲的批評，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真的良好習(xí)慣,。

充分利用課余時間多看一些教育雜志,，報刊，上網(wǎng)了解最新的教育動向,，提高自己的理論知識水平,，做到理論和實際緊密結(jié)合，平時要多寫一些文章,，把自己的工作經(jīng)驗,，或者是心得記錄下來，以待提高自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

我在工作之余,，把自己在教學(xué)中反思、案例,、收獲等收集起來,，并記錄一些自己的工作過程、生活故事,、思想歷程,，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流,、討論在教學(xué)中存在的問題,。四、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失,。

反思本學(xué)期的工作,，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。

不足有以下幾點：

1,、教學(xué)在實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實,，沒達到自己心中的目標(biāo),。

2、教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些屬于自己的教學(xué)特色。

3,、學(xué)生的主動性不夠強,，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強,。

鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,，我今后的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練,。做到精講精練，注重對學(xué)生興趣的培養(yǎng),。

2,、對學(xué)生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、加強學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要能嚴(yán)格約束自己,。

4、在教學(xué)上下功夫,，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。一份春華，一份秋實,，在本學(xué)期的工作中,，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感,。

體育教學(xué)工作總結(jié)簡短篇二

今年所任教的是四年級教學(xué)班,，但是總體水平還是不錯。對于小學(xué)生要培養(yǎng)他們的的興趣,，發(fā)掘其潛力是首當(dāng)其沖要解決的問題,。充分培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。四年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的初期,，他們生性好動活潑開朗,，注意力不集中，課堂常規(guī)還不大了了解,。針對上述情況,，本學(xué)期將因材施教，提高興趣,，發(fā)現(xiàn)體育人才,，重點抓課堂紀(jì)律，強化課堂常規(guī)訓(xùn)練,，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

1、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學(xué)會一些體育,、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度,。

2,、初步學(xué)習(xí)田徑、體操,、小球類,、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展身體素質(zhì),，提高身體基本活動能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性,，以及勇敢，頑強,，勝不驕,、敗不餒，自覺遵守規(guī)則,，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì),。也極為敏感，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作較快。

重點：延續(xù)學(xué)生的體育興趣,，區(qū)別對待學(xué)生,，讓學(xué)生創(chuàng)編各種體育活動練習(xí)。 難點：讓學(xué)生運動體育課堂上的知識運用到現(xiàn)實生活中,。

本學(xué)期的授課時數(shù)根據(jù)教務(wù)處的安排,，每周15課時。本冊教學(xué)內(nèi)容有跑7課時,，跳躍5個課時 跳躍4課時,，隊列隊形課的開始部分合理安排，基本體操3個課時,，技巧,、支撐跳躍7課時，籃球4課時,，足球5課時等,，35課時。上課過程中,，若因場地,，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整,。

1,、精心備課，抓好體育教學(xué)常規(guī),，認(rèn)真上好每節(jié)體育與健康課,。

2、教學(xué)中運用多種教學(xué)手段,，因材施教,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生進行實際操作訓(xùn)練,，鞏固教學(xué)效果,，促進能力的培養(yǎng)。

3,、通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳,，為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境,。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成,。

4,、聯(lián)系實際結(jié)合課本內(nèi)容對學(xué)生進行心理健康教育，促進同學(xué)們提高社會適應(yīng)能力，突發(fā)事件的應(yīng)變能力,。

5,、加強對體育課的安全教育和學(xué)生對自我保護意識的教育。

體育教學(xué)工作總結(jié)簡短篇三

孩子是家庭的希望,，祖國的未來,。關(guān)心孩子成長，首先要從關(guān)注他們的身體健康素質(zhì)開始,。我校認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育工作增強青少年體質(zhì)的意見》,，落實國務(wù)院《全民健身計劃綱要》，全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,，在極為有限的條件下,，切實提高學(xué)生身體素質(zhì)。

《標(biāo)準(zhǔn)》是國家對不同年齡階段學(xué)生個體在體質(zhì)健康方面的基本要求,，實施《標(biāo)準(zhǔn)》是全面推進素質(zhì)教育,，激勵學(xué)生積極參加體育鍛煉，促進青少年學(xué)生身心健康成長的重要舉措,。學(xué)校高度認(rèn)識增強青少年體質(zhì),、促進其健康成長的重要性，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo),，把《標(biāo)準(zhǔn)》的實施作為全面推進素質(zhì)教育的重要工作,，列入議事日程，并結(jié)合學(xué)校實際認(rèn)真組織實施,。

我校以全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,，加強學(xué)校體育課程建設(shè)，大力推進體育大課間活動,，同時把推廣全民健身與提高體育工作實效相結(jié)合,，讓全體學(xué)生認(rèn)識到：擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛煉就是熱愛生命,。使學(xué)生養(yǎng)成積極主動的體育鍛煉習(xí)慣,，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，文明禮儀素質(zhì),，推進校園文化建設(shè),。將快樂體育，趣味體育引入體育活動,，強化活動的領(lǐng)導(dǎo)與管理,，并建立各項管理制度，在活動的內(nèi)容與形式,，過程與評價上形成有效管理,。充分挖掘校內(nèi)外多種體育資源,，不斷豐富和開展活動的內(nèi)涵，不斷提高活動水平,。

首先是重視體育課的教學(xué)效率,，體育課可以對學(xué)生進行有組織、有系統(tǒng)的體能,、技能訓(xùn)練,。我校把體育課教學(xué)和語、數(shù)學(xué)科放在同等重要位置來抓,，一是科學(xué)安排課表,，保證按量開足，二是加強體育課教學(xué)常規(guī)檢查,，杜絕隨意,、放羊式教學(xué)；經(jīng)常深入課堂,，聽課,、評課，予以指導(dǎo),，注重學(xué)生的體能訓(xùn)練,，真正把學(xué)生的鍛煉落實在體育課上。三是結(jié)合學(xué)校跳繩特色活動,，創(chuàng)編”繩舞飛揚”校本教材,，本學(xué)期以構(gòu)建高效課堂為契機，選擇“花樣跳繩”教學(xué)作為提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量的切入點,，以“花樣跳繩”研究來促進教師的專業(yè)發(fā)展,。學(xué)校還給體育教師提供和創(chuàng)造學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會,，聘請專業(yè)跳繩教練規(guī)范跳繩技巧,。讓他們不斷地充電，不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

第二是精心設(shè)計“陽光體育大課間”活動,。包括“繩彩飛揚”跳繩活動、“七彩陽光”廣播操,、自主創(chuàng)編的“韻律繩操”三部分（遇到陰雨天不能進行正常室外活動時,，各班由班主任自行在教室進行室內(nèi)游戲），在班主任的協(xié)助下,，做到組織有序,、鍛煉有效。學(xué)校還要求班主任結(jié)合家長開展校外陽光體育運動,，讓學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣,，切實提高體質(zhì)健康水平。每一項活動都做到了有計劃,、有預(yù)案,；有過程、有記載,；有總結(jié),、有評比；確?；顒邮盏綄嵭?。

再次是組織好體育活動。每學(xué)年我校都開展跳繩運動會,、親子跳繩比賽,，從運動中展示學(xué)生優(yōu)良的精神風(fēng)貌，從而也培養(yǎng)了學(xué)生積極向上,、團結(jié)進取的個性品質(zhì),。定期開展晉級活動，通過“繩斗士封號達標(biāo)”等活動,，對達到不同水平的學(xué)生和集體授予相應(yīng)級別的“xx繩斗士”與“xx戰(zhàn)隊”稱號,，鼓勵學(xué)生不斷努力，跳出水平,、跳出風(fēng)采,，增強體育活動趣味性，感受運動的快樂,。今年將舉辦首屆“跳繩節(jié)”,，將豐富多彩的文化、體育活動與“跳繩”這一主題結(jié)合,，開展相關(guān)的競技,、征文、繪畫,、表演等活動,，多角度展現(xiàn)跳繩的風(fēng)采，豐富學(xué)校跳繩活動內(nèi)涵和孩子的校園生活,，從而形成規(guī)范的有特色的傳統(tǒng)活動,。

我校根據(jù)國家頒布的中小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，按照檢測項目對我校學(xué)生體質(zhì)健康狀況進行了檢測,，同時對我校學(xué)生的鍛煉情況,、體育興趣愛好等社會信息進行了調(diào)研，并根據(jù)檢測和調(diào)研結(jié)果采取了相應(yīng)的措施,。

1,、認(rèn)真組織實施,。三年級共有學(xué)生185人，其中男生116人,，女生69人,。參加檢測的人員由教導(dǎo)主任以及班主任、體育教師組成,。制定了測試方案,、計劃、學(xué)生體質(zhì)健康測試調(diào)查問卷表和測試卡片的編制,，進行了學(xué)生信息采集,，學(xué)生健康狀況篩選等。整個測試工作包括四個階段：前期準(zhǔn)備階段,；測試階段,；數(shù)據(jù)整理、分析,、上報階段,；測試工作總結(jié)階段。我校嚴(yán)格按照上級指示,，按階段分步驟操作,，確保了我校學(xué)生體質(zhì)健康檢測工作的有序進行。

2,、建立特殊檔案,。對特殊體質(zhì)狀況的孩子建立特殊檔案，一類是有特殊疾病的,，三年級學(xué)生中三甲班有4人（特殊疾?。⑷?人（骨折）不能參加劇烈運動,；二是生長發(fā)育過緩或過于肥胖的,。對特殊學(xué)生進行特殊的鍛煉要求。

增強青少年的體質(zhì)是學(xué)校教育義不容辭的責(zé)任,，我校體育工作的開展立足當(dāng)下,，放眼未來，通過陽光體育運動,，鼓勵學(xué)生走向操場,，走進自然，走到陽光下,，培養(yǎng)學(xué)生掌握至少兩項日常鍛煉的體育技能,，培養(yǎng)終身體育意識，養(yǎng)成自覺進行體育鍛煉的好習(xí)慣，真正做到為孩子成長奠基,！

體育教學(xué)工作總結(jié)簡短篇四

在充實,、忙碌和愉悅中，一學(xué)年的工作即將劃上圓滿的句號,，本學(xué)期我擔(dān)任初二體育教學(xué)工作,。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、體育教研組的大力支持及本人的辛勤努力下,，基本順利地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)主要對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一提到初二體育馬上就能聯(lián)想到體育中考,，在應(yīng)試教育的慣性下,，這已成了檢驗初二體育教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此我根據(jù)教學(xué)大綱的要求滿課時,、滿內(nèi)容,、保質(zhì)量的完成了所教教室的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生體育技術(shù),，體育技能考核內(nèi)容等,，從未出現(xiàn)丟課、缺課,、上課松散無內(nèi)容及體罰學(xué)生的現(xiàn)象,。

結(jié)合新課程改革要求，教法上不斷改進創(chuàng)新,，使體育課在寬松,、活躍的氣氛中，教室中注意學(xué)生組織紀(jì)律性,、思想品質(zhì)等方面素質(zhì)的培養(yǎng),，特別針對剛剛升入初中的學(xué)生特點，以加強學(xué)生身體素質(zhì)為目的,，利用游戲,，武術(shù)等項目促使學(xué)生盡快完成中學(xué)體育活動，以形成優(yōu)良的行為規(guī)范,。

并在每一節(jié)課中認(rèn)真積累組織教法,、經(jīng)驗進行組內(nèi)科研課題的探討。教案,、集體備課,，聽課等全部按學(xué)校要求完成。

初二是整個初中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的階段,，那么如何形成優(yōu)良的行為習(xí)慣是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),，首先，抓集合訓(xùn)練：包括課前,、課中,、課結(jié)束前的集合的,。集合要求快、靜,、齊并強調(diào)精神面貌,。通過嚴(yán)格的隊列、隊形練習(xí),，讓學(xué)生了解正確站姿,、走姿、跑姿及其動作要領(lǐng),。在強化訓(xùn)練中,，逐步讓學(xué)生形成優(yōu)良的姿態(tài)。

其次,，教會學(xué)生器材使用方法,。在教學(xué)中可以有目的、有組織地安排小組長布置,、收拾器材等,，培養(yǎng)學(xué)生愛護場地、器材的習(xí)慣,。這也是學(xué)生自我教育的一個過程,。

作為一名體育老師，對于學(xué)生的運動技能知識傳授只是基礎(chǔ)部分,，如何培養(yǎng)學(xué)生處理意外事故的能力才是教學(xué)的關(guān)鍵點,。在體育教室當(dāng)中或多或少會出現(xiàn)一些意外事件。例如：在學(xué)生進行慢跑熱身的時候,，跑道上遇到突發(fā)事件堵住了,。

在這時，學(xué)生大多會停下來,。教師就應(yīng)該在此時進行語言引導(dǎo),，教會學(xué)生處理這次事件的方法，然后還可提問：“假如跑步過程中有學(xué)生摔倒了,，我們其他學(xué)生應(yīng)該怎么辦,？”在學(xué)生進行思考的時候，其實他們就有了對突發(fā)事件的處理想法,，教師再進行適當(dāng)總結(jié),，學(xué)生處理突發(fā)事件的能力便會一點點提高。

在體育教學(xué)中有認(rèn)識培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神,，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，還能使學(xué)生為了集體的榮譽而努力拼搏。

比如分成幾個小組，選擇需要互助合作才能完成的競賽或游戲讓學(xué)生比賽,，比賽完后分析獲勝或失敗的原因,，讓學(xué)生知道只有服從集體利益才能取勝，即使自己吃虧也是光榮的,。要使學(xué)生能更好的樹立團結(jié)協(xié)作精神,，必須先讓學(xué)生明白團結(jié)協(xié)作精神的內(nèi)涵?！皥F結(jié)協(xié)作的精神”就是奉獻精神,。舉例說明：籃球場上的傳球者，人們?yōu)槭裁磿潛P他,，就是因為他的傳球可以為團隊帶來勝利,。

德育教育是學(xué)校教育的`重要組成部分。加強對學(xué)生的思想品德教育,，是體育課的重要任務(wù)。在體育教學(xué)中有認(rèn)識地融入德育教育,，不僅能鍛煉學(xué)生的意志,，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織,、遵守紀(jì)律,、主動進取的心理品質(zhì)。例如：針對學(xué)生跑步過程中,，在彎道上的偷跑行為進行教育,，把這種行為灌輸?shù)綄W(xué)生的做人方面及思想品德方面，既改善了學(xué)生的偷跑現(xiàn)象又教會了學(xué)生做人,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作。我想在今后教學(xué)中我會更加關(guān)注每一位學(xué)生，盡量讓他們能夠得到更多的關(guān)愛,，在學(xué)生的體質(zhì)得到提高的同時,，也能夠健康快樂地發(fā)展。

體育教學(xué)工作總結(jié)簡短篇五

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們,，教學(xué)不能停留在知識的層面上,，要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，給學(xué)生一定的自由度,，讓其自己去探索,、去發(fā)展，突出學(xué)生的主體性,，發(fā)展其個性,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。在近兩年的實踐中,，我理論聯(lián)系實際,，將新思想、新理念運用到教學(xué)中,，并在教學(xué)中不斷完善,。在課堂教學(xué)中我針對學(xué)生年齡、性別,、教材,、場地等特點，嘗試采用不同的學(xué)習(xí)方法,。如：自主學(xué)習(xí)法,、合作學(xué)習(xí)法、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)法,、探究式學(xué)習(xí)法,、評價式學(xué)習(xí)法等，引導(dǎo)學(xué)生積極主動,、富有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),，收到了良好的效果。現(xiàn)小結(jié)如下：

由于新課程標(biāo)準(zhǔn)確立了體育與健康課程的目標(biāo)體系,，對于如何實現(xiàn)這現(xiàn)目標(biāo),，課程標(biāo)準(zhǔn)并未作出詳細(xì)的規(guī)定，這意味著對每個學(xué)生來說,，實現(xiàn)目標(biāo)的途徑可以是多樣的,。例如：提高力量這一目標(biāo)，有條件的學(xué)生可以采用健身器械,，無條件的學(xué)生可能采取俯臥撐,、引體向上等練習(xí)方法,。此外，由于不同的學(xué)生在體能,、技能,、興趣和愛好等方面存在差異，每個學(xué)生都有達到相同目標(biāo)的最適宜方法,，因此,，在教學(xué)中我們應(yīng)該給學(xué)生有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的空間，不要給學(xué)生規(guī)定過分統(tǒng)一的要求,。讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),，也就是教學(xué)生學(xué)會針對自己的實際情況，選擇最佳的練習(xí)方法,，通過自己的努力和教師的幫助與指導(dǎo),，最終實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如：在課堂上為學(xué)生準(zhǔn)備各種體育器材（球類,、跳繩,、實心球等），學(xué)生可根據(jù)喜好選擇喜歡的鍛煉方法來完成教師提出練習(xí)任務(wù),。學(xué)生敢于到教師面前表現(xiàn)自己,，教師也不因為學(xué)生做得不好而制止和取笑學(xué)生，而以一種開放的心態(tài)面對學(xué)生,，從而使學(xué)生在課堂中自已更加愉悅，使之在體育課中充分展示自己的才智,?？傊灾鲗W(xué)習(xí)可提高學(xué)生主體意識,，使學(xué)生從過去被動執(zhí)行教師的教學(xué)計劃轉(zhuǎn)變成主動完成學(xué)習(xí)目標(biāo),，從而加強了責(zé)任感，樹立了自尊和自信,，同時也掌握了終身學(xué)習(xí)的方法,，為今后堅持體育鍛煉奠定了良好的基礎(chǔ)。

合作學(xué)習(xí)也是自主學(xué)習(xí)的一種形式,。合作學(xué)習(xí)可以是兩人或兩人以上組成小組,，一起探究、練習(xí),、互幫互助,、共同學(xué)習(xí)，達到鍛煉的目的,。合作可以讓學(xué)生產(chǎn)生更多的靈感,，獲取更大的收益,，得到更好的體驗。當(dāng)然,，強調(diào)教師對學(xué)生合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo),，并不是排斥學(xué)生的個體練習(xí)，在體育教學(xué)中,，讓學(xué)生進行個體的練習(xí)也是完全必要的,。在體育教學(xué)中，教師可以多采用游戲活動,、集體性的運動培養(yǎng)學(xué)生合作意識和行為,。即使是在非集體的體育活動中，也應(yīng)該給學(xué)生提供相互幫助,、相互指導(dǎo)的機會,。

例如：在組織學(xué)生跳繩練習(xí)中，組員之間互相幫助,，好的學(xué)生在技術(shù)上對差的學(xué)生進行指導(dǎo),，充當(dāng)小老師的角色，讓差的學(xué)生有榜樣,。這樣既有利地提高他們的跳繩水平,，又能建立良好的同學(xué)關(guān)系，營造一種愉快,、和諧,、團結(jié)互助的課堂氣氛，增強小組凝聚力和奮斗目標(biāo),，達到共同進步提高的作用,。合作學(xué)習(xí)法的優(yōu)點在于學(xué)生之間可以用自已的語言、自已的表達方式來理解,、消化老師布置的任務(wù),。

提起探究式學(xué)習(xí)，會給人一種很高深的感覺,，似乎只有科學(xué)家才有探究世界奧秘的本領(lǐng),，一個學(xué)生能探究些什么呢？其實,，探究行為是一種常見表現(xiàn),，學(xué)生從小就愛問“為什么”，但往往由于大人們的忽視,，不愿意去回答他們提出的看似簡單,、荒廖、愚蠢的問題,，從而使學(xué)生越來越少地問“為什么”,，越來越少地探究這個世界,。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師習(xí)慣于用最明確的結(jié)論告訴學(xué)生該怎么做,，不該怎么做,，學(xué)生只要照著做就行了，不必問為什么,。久而久之,，學(xué)生的探究意識也就越來越化。

那么,，在體育教學(xué)中,，應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生進行探究式學(xué)習(xí)呢？我們可以引導(dǎo)學(xué)生對一些約定俗成的事物去進行探究,。例如：為什么籃圈與地面的高度是3,。05米，高一點行嗎,？低一點行嗎,？還可以引導(dǎo)學(xué)生對事物的潛在功能進行探究。例如：單杠是不是只能用來發(fā)展力量,，滾翻究竟應(yīng)該翻得快些還是慢些,，滾翻運動在實際生活中有哪些用途等,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)重視課程的延伸性,。所謂延伸性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在體育課以外的學(xué)習(xí)和活動,。教師應(yīng)重視學(xué)生延伸性學(xué)習(xí)的原因是,，由于體育課堂教學(xué)的時間有限，學(xué)生在課堂上所學(xué)到的體育知識和技能也就有限,；現(xiàn)在流行的運動項目很多,，這些流行的運動項目不可能都進入課堂,，但其中多數(shù)項目又很受學(xué)生歡迎,，學(xué)生完全可以根據(jù)自己的興趣和愛好有選擇地進行活動。

例如：可以鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參加社區(qū)體育活動,，在節(jié)假日進行體育活動等,。因此，體育教師應(yīng)鼓勵學(xué)生充分利用課外,、校外的課程資源,，積極進行體育活動，這有助于學(xué)生養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣,，有助于學(xué)生身體,、心理和社會適應(yīng)等方面整體健康水平的提高。

通過評價活動,，能讓學(xué)生不斷感受成功的喜悅,，激發(fā)學(xué)生進行體育鍛煉的興趣,，評價能幫助教師激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)及改進教師的教學(xué)。在評價過程中,，以住偏重于評價學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，而忽視了評價學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，偏重于評價學(xué)生學(xué)習(xí)的水平,，而忽視了評價學(xué)生學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的情感態(tài)度?，F(xiàn)在我以自我評價和互相評價的方法來幫助學(xué)生認(rèn)識自我，獲取成功體驗,，建立自信心,。讓學(xué)生相互評價和自我評價，在整個評價活動中,，不僅對學(xué)習(xí)結(jié)果進行評價,，而更加注意學(xué)習(xí)過程進行評價。

例如：當(dāng)一名學(xué)生的動作沒得到其他學(xué)生的肯定時,，我會說：“某某同學(xué)的動作做得也不錯,，如果多練幾遍他一定會做和更好?！贝送?，在課內(nèi)課外，我對學(xué)生練習(xí)及時地進行肯定,，一句“你的動作有很大的進步”,、“你一定能超過老師”一定會讓學(xué)生心花怒放，學(xué)習(xí)的興趣更大了,，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅,。因此，給學(xué)生機會,，培養(yǎng)學(xué)生對自已的學(xué)習(xí)情況進行評價,，引學(xué)生互相評價。這種評價一方面可能使老師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，同時,，自我評價、相互評價還能加深學(xué)生對體育課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的更多把握,，有助于學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的自我期待,，提高學(xué)生的自學(xué)、自練,、自評的能力,，增加學(xué)生之間交往的機會。