人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

《歸園田居》其一教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

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《歸園田居其一》是陶淵明田園詩的代表作,敘述了詩人歸隱田園后輕松喜悅之情，表達(dá)對官場生活的厭惡,。

1,、知識與能力：

⑴了解陶淵明其人及其在文學(xué)史上的影響。

⑵培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用樸素平淡的語言表達(dá)情懷的能力,。

⑶培養(yǎng)學(xué)生能夠穿透詩文把握文章的內(nèi)涵的能力,。

2、過程與方法：

⑴在誦讀中領(lǐng)悟詩歌的意境,。

⑵掌握詩人寫景抒情的方法,。

3,、情感態(tài)度價(jià)值觀：

⑴領(lǐng)悟詩人的田園情懷,，學(xué)習(xí)他那種淡泊名利、潔身自好的高尚人格,。

⑵學(xué)會辯證看待陶淵明的隱居生活,。

通過詩中意象的分析來把握情景交融的意境。

如何看待陶淵明的隱居生活,。

1,、運(yùn)用誦讀法，通過反復(fù)誦讀,，逐步加深對詩意的理解,。

2、運(yùn)用點(diǎn)撥法,，抓住關(guān)鍵詩句進(jìn)行點(diǎn)撥,，以點(diǎn)帶面，以利于學(xué)生對作品的理解,。

3,、運(yùn)用討論法，讓學(xué)生自己品味詩中運(yùn)用的情景交融等藝術(shù)手法,。

4,、探究閱讀法，使學(xué)生對作品的理解有新意,。

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1課時,。

一、導(dǎo)語

期中考作文以“學(xué)會放棄”為話題,，通過這次作文,，我們懂得,，取與舍貫穿于人的一生，我們總是在不斷地舍棄,，又不斷地得到,。有一位作家說過，人的一生就是一舍一得的過程,，人的'分別也就在于有的人知道舍什么,，得什么，什么時候該舍,，什么時候該得,，有的人卻不能，由此,，人生的境界也就不同,。東晉著名文學(xué)家陶淵明，在出仕多年后,，毅然地與官場徹底決裂,，選擇歸隱田園，這是為什么?他歸隱田園之后的生活狀況又是怎樣?帶著這些問題,，我們來學(xué)習(xí)他的《歸園田居》,。

二、簡介陶淵明,，并解題

《歸園田居》是一組詩,，共五首，歌詠田園生活之樂,。寫于辭官歸隱的次年,。此詩為第一首，是陶淵明田園詩的代表作,敘述了詩人歸隱田園后輕松喜悅之情,，表達(dá)對官場生活的厭惡,。

三、誦讀課文

1,、范讀正音并提示五言詩朗讀節(jié)奏(一般是三個節(jié)拍,，二二一或二一二)。

2,、指名學(xué)生朗讀,，并加以評價(jià)。

3,、聽錄音,，然后學(xué)生自由朗讀。

4,、全班分成兩組進(jìn)行朗讀比賽,。

5,、學(xué)生默讀課文，結(jié)合注釋疏通文意,。

四,、討論鑒賞

1、提問：詩中哪些詩句直接表現(xiàn)了作者的思想感情?(找出詩眼或關(guān)鍵語句并分析)

明確：久在樊籠里,，復(fù)得返自然,。

歸園田居

塵網(wǎng) 羈鳥 池魚

厭惡官場生活(樊籠里)