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個人素養(yǎng)的定義篇一

素養(yǎng)是指一個人的修養(yǎng),，與素質(zhì)同義,，從廣義上講，包括道德品質(zhì),、外表形象,、知識水平與能力等各個方面。在知識經(jīng)濟的今天,，人的素養(yǎng)的含意大為擴展,，它包括思想政治素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng),、身心素養(yǎng)等各個方面,。那素養(yǎng)主要分為幾類呢?下面就由第一范文網(wǎng)小編為大家介紹一下，希望能幫到您,。

自然素質(zhì)即先天遺傳的生理素質(zhì),，例如神經(jīng)系統(tǒng)、身高,、體重,、骨骼的特點;運動素質(zhì)、負荷限度,、適應(yīng)和抵抗能力等生理機能的特征,。這是一個人身心發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，為人的身心發(fā)展提供極大的可能性,。

心理素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的組成部分。以自然素質(zhì)為基礎(chǔ),，在后天環(huán)境,、教育、實踐活動等因素的影響下逐步發(fā)生,、發(fā)展起來的,。心理素質(zhì)是先天和后天的合金。

心理素質(zhì)是人的身體,、心理和社會素質(zhì)之一,，是先天因素與后天因素的“合金”。簡單地說,，心理素質(zhì)是以生理素質(zhì)為基礎(chǔ),，在實踐活動中通過主體與客體的相互作用，而逐步發(fā)展和形成的心理潛能,、能量,、特點、品質(zhì)與行為的綜合,。

心理素質(zhì)作為中國本土化的一個重要學(xué)術(shù)概念,，目前已經(jīng)擁有了其專業(yè)的英文名“psychological quality”。

從心理學(xué)角度講：心理素質(zhì)包括情感,，信心,，意志力，和韌性等等,。

一個人的心理素質(zhì)是在先天素質(zhì)的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過后天的環(huán)境與教育的影響而逐步形成的。心理素質(zhì)包括人的認識能力、情緒和情感品質(zhì),、意志品質(zhì),、氣質(zhì)和性格等個性品質(zhì)諸方面。心理是人的生理結(jié)構(gòu)特別是大腦結(jié)構(gòu)的特殊機能,，是對客觀現(xiàn)實的反映,。心理素質(zhì)具有人類素質(zhì)的一般特點，但也有自己的特殊性,。在走向21世紀的今天,，人的心理素質(zhì)顯得越來越重要。在學(xué)校和家庭教育中重視對少年兒童的心理素質(zhì)教育,，也成為社會和時代的要求,。

社會素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的組成部分，是組成這個社會的人群的普遍的修養(yǎng)程度,、進步程度,、文明程度、道德程度,，以及精神狀態(tài)的總和,，反映這個社會的發(fā)育程度和現(xiàn)代化程度。

社會素質(zhì)主要包括以下具體內(nèi)容:

1,、社會科學(xué)學(xué)科知識,、自然科學(xué)知識和生產(chǎn)技術(shù)。學(xué)校開設(shè)的各種課程,，組織的各種活動,，就是要讓學(xué)生即掌握科學(xué)文化知識，又提高實際動手能力,。懂知識,，有理想，敢實踐,，是叫人們學(xué)真,。因為在科學(xué)技術(shù)上不允許有半點虛假，必須實事求是,，踏實認真,。

2、思想情操和道德行為,。學(xué)校把德育工作放在首位,，強調(diào)教師要教書育人，就是要讓學(xué)生不僅在道理上懂得要有好的思想品質(zhì),，而且在生活中也能有良好的道德行為,。思想情操和道德行為是叫人們學(xué)善,。因為只有善待自己、善待他人,、善待社會,，才能和諧一致、協(xié)調(diào)發(fā)展,。

3,、文化修養(yǎng)和藝術(shù)水平。學(xué)校開設(shè)的各種藝術(shù)教育課程,，開展的各種藝術(shù)活動,，就是要激發(fā)學(xué)生熱愛美、追求美的興趣,，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和藝術(shù)水平,。文化修養(yǎng)和藝術(shù)水平是叫人們學(xué)美。因為能夠欣賞美,、鑒別美的人才能創(chuàng)造美,。總之,，社會素質(zhì)是讓人具有真,、善、美的品質(zhì),。