從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

遠(yuǎn)程教育心得體會500字 遠(yuǎn)程教育心得體會合格的教師篇一

一,、集思廣益,，充分利用遠(yuǎn)程教育資源集思廣益，面對如此充足,、精美的遠(yuǎn)程教育資源,，教師感到非常的興奮、激動,，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題,，教師把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中，利用圖片,、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用動畫,，通過圖文并茂,、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識,，既減輕了學(xué)生的`負(fù)擔(dān),，又提高了學(xué)生的興趣。

二,、精益求精,，更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源精益求精，在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,，教師感到不滿足了,，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造,、升華,，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件,。用進課堂,，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。我聽過這樣一節(jié)課：數(shù)學(xué)教材：時間教師在講這課時,，利用課件動畫素材制作課件,，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,，在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣,，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間,，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間,，合理利用時間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣,。

三、活學(xué)活用,，利用資源實施素質(zhì)教育活學(xué)活用利用資源實施素質(zhì)教育遠(yuǎn)程教育為教師提供了多姿多彩的資源,，為進行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時,，教師利用多媒體課件,，有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,，體會到數(shù)學(xué)的力量,，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)

了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,，使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),，明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在。

我認(rèn)為,，如果我們老師調(diào)用,、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進行教學(xué)設(shè)計,，這樣既節(jié)省了時間,，又能使老師有更多時間去探索教法、研究學(xué)生,，因材施教,，這何嘗不是一種好教法呢？

遠(yuǎn)程教育資源的運用,，使學(xué)生的視野開闊了,、信息靈通了，變得"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿?。我相信學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天,。

遠(yuǎn)程教育心得體會500字 遠(yuǎn)程教育心得體會合格的教師篇二

六天的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,。炎熱的夏天擋不住我們老師遠(yuǎn)程研修的熱情。每天八點,，語文組的教師準(zhǔn)時坐在教室里,，細(xì)心聆聽著專家的精湛的講演，觀賞著視頻中的一節(jié)節(jié)的課例,，討論著教學(xué)中的一些問題,，受益匪淺

當(dāng)前教育改革與發(fā)展面臨許多重挑戰(zhàn)。在信息化環(huán)境下,，廣大中小學(xué)教師不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力,，是新時期加強隊伍建設(shè),，提高教師整體素質(zhì)，全面推進素質(zhì)教育的重要課題和緊迫伯務(wù),。

教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),，教師的進步是學(xué)校和學(xué)生進步的前提。通過培訓(xùn)使教師能夠充分運用網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育資源,。資源的應(yīng)用不僅能服務(wù)教學(xué),，而且能服務(wù)自身，有利于自身進步,。幫助教師獲取更多的教學(xué)資源,，獲取更好的教學(xué)技巧，不斷提高自身水平,，教育教學(xué)理念發(fā)生改變,，視野逐漸開闊，技能大大提高,，教育教學(xué)方法不斷更新,。

可持續(xù)發(fā)展是語文教師專業(yè)化的必然趨勢和必由之路，但這種可持續(xù)發(fā)展不是孤立的和固定的,，它應(yīng)該是一個全面且縱橫交錯的復(fù)雜性的發(fā)展,。不僅要考慮到教師本身對語文職業(yè)性質(zhì)的理解和對專業(yè)化發(fā)展的重視、投入程度,，更重要的還需要其外部環(huán)境的支持與監(jiān)督,，建立一套教師評價體系，通過評價來激勵教師及時發(fā)現(xiàn)自身存在的不足,，促進其提高專業(yè)發(fā)展的水平和質(zhì)量,，為教師專業(yè)可持續(xù)性發(fā)展提供技術(shù)性、權(quán)威性的.保障,，讓語文教師的專業(yè)化發(fā)展在和諧與穩(wěn)定中持續(xù)向前邁步,。

通過這種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了運用多媒體技術(shù)的能力,，多練習(xí)做課件,，以改變以前的一支粉筆，三尺講臺的教學(xué)形勢,，充分運用現(xiàn)代化技術(shù)來改變我們的教學(xué)手段,，教學(xué)形勢，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的,，是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的，更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的,，我們一定要抓住機遇,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名成功者,。

遠(yuǎn)程教育心得體會500字 遠(yuǎn)程教育心得體會合格的教師篇三

遠(yuǎn)程教育對我來說,，曾經(jīng)是可望不可即的事情，只是在想象中想象一下,，并不指望能夠?qū)崿F(xiàn)這樣的現(xiàn)實,，不過時代的發(fā)展總是出乎我的意料，沒想到我在十多年的時間以后,，我也可以用手遠(yuǎn)程教育了,，這對我來說，實在是開了一個不大不小的玩笑,，我會好好利用這一資源的,！

隨著社會的進步，計算機的發(fā)展和廣泛使用,，我們的工作和生活已經(jīng)進入了信息時代,。在教育方面，計算機,、網(wǎng)絡(luò)擴展了教育的地域范圍,，遠(yuǎn)程教育使經(jīng)濟不發(fā)達的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育上了一個新臺階，逐步開始消除地區(qū)性的教育差距,；教育方法,、教育手段上，以建立校園計算機網(wǎng)絡(luò)為信托,，綜合利用教育資源,，用計算機輔助學(xué)習(xí)、輔助教學(xué),、輔助管理,，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)，建立全新的面向信息時代的新教育體系,，人類的學(xué)習(xí)也從階段學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí),。

不斷更新知識，把握和跟蹤現(xiàn)代教育思想的發(fā)展是教師扮演好其多重角色的內(nèi)在要求,。首先,，嚴(yán)峻的社會現(xiàn)實迫使我們急起直追。其次,，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展要求人們加快知識更新的步伐,。由于知識所具有的兩大特性，即知識的時效性和無限增殖性，使人們一方面面對著快速增長的新知識和日益復(fù)雜的工作局面,，一方面已經(jīng)掌握的知識又愈來愈不能適應(yīng)新的發(fā)展需要,。在社會中生活的每一個個體都深切體會到，惟有連續(xù)不斷的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，跟上時代的步伐,，不至于落伍和被淘汰。終身教育是新世紀(jì)的新理念,，作為教師,，我們只有緊握這把鑰匙，不斷追蹤現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)的發(fā)展,，不斷提高自身素質(zhì),，才能順應(yīng)時代要求與時俱進，在遠(yuǎn)程開放教育模式下,，教師面對的學(xué)習(xí)對象要求教師不斷參與繼續(xù)教育,。

利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)，不僅減輕了教師的負(fù)擔(dān),，而且增加了課堂容量,。它是一種全新的教學(xué)模式，教師再也不用吃粉筆灰,，只用鼠標(biāo)輕輕一點,，就可以上課了。對教師的身心健康有了很好的保障,。另外每堂課上都有精美的圖片,，有小組活動的內(nèi)容，有大量的精選習(xí)題,。學(xué)生上課更形象,、具體、生動,，更直觀,。更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),，而且是服務(wù)自身,，有利于自身進步。讓教育教學(xué)理念發(fā)生改變,，視野逐漸開闊,，技能大大提高，教育教學(xué)方法不斷創(chuàng)新,。

一,、遠(yuǎn)程教學(xué)沉悶的學(xué)習(xí)生活增添了色彩，它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系，使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系,，同時遠(yuǎn)程教學(xué)也為學(xué)生合作提供了廣闊空間和多種可能,，使個性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實。學(xué)生可以自主,、自助從事學(xué)習(xí)活動,，根據(jù)自我情況安排學(xué)習(xí)，而且可以通過互相交流,，集體參與等實現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，并在合作中提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,，通過貢獻智慧,、分享成果，進而學(xué)會合作,。

二,、可以自主的分配時間。在工作和生活的各種壓力面前,，遠(yuǎn)程教育資源給我們提供了方便,，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的進行學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

三,、提高自身素質(zhì)。遠(yuǎn)程教育資源因為在教學(xué),、管理,、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同，學(xué)生具有較強的信息獲取能力,、較強的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強的信息構(gòu)建能力,，也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式。

四,、教學(xué)效果直觀,。從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材,、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上課件,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，能夠達到應(yīng)有的質(zhì)量和效益,。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答,，不受時間空間限制。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者是一大批學(xué)習(xí)能力不齊,、文化基礎(chǔ)相異,、思維方式有別的學(xué)習(xí)者，教師要“扮演”多重角色，發(fā)揮其“導(dǎo)學(xué)”作用,，做到指導(dǎo)到位而不越位,，除要具有較強的教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力外，更要有寬廣的知識面和較強的服務(wù)意識,。最后,，教師的成長除了通常所說的知識增長、技能訓(xùn)練等條件外,，一個重要方面就是要重視對教育問題的思考與分析,、對教育實踐的觀察和反思，即要具備教育問題意識和教育反思能力,。教育思想貴在“思想”,、“思考”、“思索”等功夫,，教育認(rèn)識的提高離不開對教育歷史的總結(jié),，教育思想的深化就在于對過去教育實踐的反思，教育理論的創(chuàng)新需要對教育過去,、現(xiàn)在和未來的洞察,。沒有教育問題意識，就不可能進入教育研究的境界,；沒有教育反思的能力,，就不可能獲得教師應(yīng)有的智慧和素養(yǎng)，從而也就不可能“扮演”好教師的多重角色,。因為,，沒有理論指導(dǎo)的實踐是盲目的，也是最終要失敗的,。為此,，著眼于我國教育現(xiàn)代化以及當(dāng)前教育改革實踐中的思想建設(shè)，潛心于“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目實踐過程的探索和研究,，這種嘗試是有意義,、有價值的，對遠(yuǎn)程開放教育模式下教師“導(dǎo)學(xué)”作用的發(fā)揮也是不無益處的,。以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育,，為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi),，也可以在校外,，在社會的任何一個場所主動的進行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式,、工作方式,，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程教育資源的運用,，讓學(xué)生開闊了視野,。我相信學(xué)生的明天一定會更加美好！

現(xiàn)實中總是有那么多的情況值得我們?nèi)W(xué)習(xí),，我相信我會隨著時間的推移取得更多的進步的,。教學(xué)方法如此先進，我會更多的努力的,，我相信這是我能夠做到的,，我會在遠(yuǎn)程教育下，教好更多的學(xué)生,！

遠(yuǎn)程教育心得體會500字 遠(yuǎn)程教育心得體會合格的教師篇四

國家高度重視農(nóng)村教育工作,。xx年以來，教育部,、國家發(fā)展和改革委員會、財政部共同開展了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點工作,。此項工程是推進農(nóng)村教育跨越式發(fā)展,、城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展和基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的需要。將對全面貫徹黨的教育方針,，提高農(nóng)村中小學(xué)教育質(zhì)量,，使人民享有接受良好教育的機會，形成全民學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會,，促進人的全面發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。農(nóng)村中小學(xué)校配備了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育所需設(shè)備和教學(xué)資源,。遠(yuǎn)程教育的順利實施,，使我們學(xué)校得到了從“天”而降的寶貴資源，我們要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上提供的各類教育電視,、語音廣播,、ip數(shù)據(jù)，為教育教學(xué)服務(wù),。

一,、應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源 促進師生共同發(fā)展

遠(yuǎn)程教育極其豐富的教育資源為中小學(xué)教育插上了騰飛的翅膀，要改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，對于大部分教師而言,，無異于思想領(lǐng)域的一場深刻革命。遠(yuǎn)程教育引導(dǎo)教師走上現(xiàn)代化教學(xué)之路,，應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源能夠起到事半功倍的效果,。

二,、利用《教育動態(tài)》、《課程改革》,，更新教育理念

《教育動態(tài)》和《課程改革》欄目使我們可以把握教育動態(tài),，了解同類教材的不同教學(xué)形式，了解課程改革中關(guān)于課程評價,、課程結(jié)構(gòu)方面的`內(nèi)容,，牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為中心的先進教育思想，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，謀求師生共同發(fā)展的教育理念,。使廣大教師不斷更新教育思想,，更新教育理念，更新教育方法,，更新教育手段,。

三、利用《同步學(xué)堂》,，組織常規(guī)教學(xué)

《同步學(xué)堂》欄目包括語文,、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科的全部課程內(nèi)容,，運用媒體播放程序,，全部由特級教師授課，內(nèi)容豐富,，知識全面,，結(jié)構(gòu)合理，深受學(xué)生喜愛,，

四,、利用《教學(xué)資源》，輔助教學(xué)活動

《教學(xué)資源》欄目主要提供的是開展教學(xué)活動的各種良好素材,，包括視頻,、動畫、powerpoint演示文稿等媒體資料,、教學(xué)示例,、習(xí)題精選等內(nèi)容，直接用于課堂教學(xué),，使用多媒體教學(xué)手段,，并正確和靈活運用這些資源來輔助教學(xué)，多媒體課堂教學(xué)比傳統(tǒng)教學(xué)的效果好多了,。

五,、利用遠(yuǎn)教基地 培訓(xùn)教師

像我這樣的教師對電腦的操作和應(yīng)用技能遠(yuǎn)比不了年輕教師,，所以要充分應(yīng)用好遠(yuǎn)程教育資源這塊基地，讓更多的教師提高計算機的操作技能技巧,。在培訓(xùn)過程中培訓(xùn)教師能反復(fù)的教我們?nèi)绾卧谶h(yuǎn)程教育資源里查找,、收集、下載,、整理自己相關(guān)學(xué)科的教育資源素材,，如何在internet網(wǎng)上搜索、瀏覽,、下載相關(guān)的教育教學(xué)資料,。還手把手地教老師們利用這些素材設(shè)計制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),，利用學(xué)校遠(yuǎn)程教育這塊基地,。

通過踏實工作，潛心鉆研,，開拓創(chuàng)新,，相信現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在我們這會有著卓越的教育教學(xué)功效和無可限量的發(fā)展前景，我們只有長期探索,，才能充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢,，以信息技術(shù)帶動農(nóng)村教育的現(xiàn)代化，共同為洋浦的教育事業(yè)貢獻力量,。

遠(yuǎn)程教育心得體會500字 遠(yuǎn)程教育心得體會合格的教師篇五

我有幸參加了這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會,。我們在學(xué)習(xí)中得到了老師們的親切關(guān)懷和照顧,，也學(xué)到了不少的知識。由于我不是計算機專業(yè)教師,，因而對計算機比較生疏,，對計算機的各種程序的安裝更是摸門不著。聽老師說,，學(xué)完要考核,，感覺就很緊張，感到壓力很大,，并下定決心認(rèn)真學(xué),。在學(xué)習(xí)中，老師認(rèn)真地,，耐心地,，不厭其煩地給我們講解，叫我們多提問,，多練習(xí),。開始總覺得不好意思提問,，害怕老師說我上課沒有認(rèn)真聽講，就自己坐在那兒摸索,，鼠標(biāo)點去點來,，還是不聽使喚，只好向老師開口了,，沒想到老師是那樣親切和藹,，以后就再也不害怕了。在學(xué)習(xí)中過程中,，我一步一步地懂得了該怎樣去操作,，并逐漸增強了信心。

1,、教師專業(yè)發(fā)展給教師提供的是“與一些新的思想,、新的學(xué)習(xí)材料、共同體成員進行智力,、交際和情感方面的碰撞”,。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學(xué)習(xí)理念，也就是將學(xué)習(xí)看做是通過積極的活動參與建立自己的理解的過程,，從這一思路出發(fā),，最好的專業(yè)發(fā)展，是體現(xiàn)探究,、合作和對話的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念,。教師需要通過活動，通過與共同體成員的深入的交互,，通過這些機會建構(gòu)我們自己的知識,；我們需要嘗試，可能還會冒一定的風(fēng)險,；我們需要在一個能夠為我們的學(xué)習(xí)提供尊重和支持的環(huán)境當(dāng)中從事我們的學(xué)習(xí),。通過探究，通過嘗試不斷地尋求知識,，正是教師專業(yè)發(fā)展的核心,。專業(yè)發(fā)展不可能是將“發(fā)展”手把手地交給教師，而是鼓勵教師“發(fā)現(xiàn)并闡明教學(xué)實踐中的問題,，尋求解決這些問題的答案”,。在這樣的專業(yè)發(fā)展中，利用技術(shù),，并在技術(shù)的支持下,，幫助教師對自己的教學(xué)實踐進行反思、構(gòu)建理論,、進行闡明,。專業(yè)發(fā)展不是一種知識的消費過程,，而是知識的生產(chǎn)過程，是支持教師生成自己的個性化的實踐知識的過程,，并對共同體成員所生成的知識進行評價的過程,。通過專業(yè)發(fā)展，教師需要得到的最重要的能力或許是：技術(shù)導(dǎo)致各種關(guān)系發(fā)生了改變,，這些改變呈現(xiàn)出許多不確定的情況,，面對這些不確定性以及日常教學(xué)實踐中所遇到的問題，如何做出明智的回應(yīng),？如何利用技術(shù)支持提高課堂學(xué)習(xí),？如何利用更有效的評價方法更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)？教學(xué)怎樣才能調(diào)和多樣的學(xué)習(xí)需要,，包括智力發(fā)展,、文化、性別和學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異怎樣調(diào)和,？這些都是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)中迫切需要解決的問題,，對這此問題的思考，也能幫助教師對自己的教學(xué)理念進行深入的反思,、分析,、闡明。

2,、對任何學(xué)科領(lǐng)域都是如此,，如果自己能成為學(xué)科的積極的學(xué)習(xí)者，我們就能夠?qū)ψ约航虒W(xué)的內(nèi)容有更深入的理解,，對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程也能更深入的理解,。通過自己探究的過程，我們能夠了解到哪些內(nèi)容是能吸引學(xué)生的,。同樣，通過參與合作,，教師也能夠體會合作對于學(xué)習(xí)的意義,，認(rèn)識到每個參與合作的人員都能為集體的智慧貢獻自己的力量。通過與同事之間的相互的交流,，共同的研究,，我開始認(rèn)識到對話對于理解的重要作用，一方面,，可以認(rèn)識到一個傾聽者對于幫助別人更好地認(rèn)識自己,，更好地組織自己的想法是非常有幫助的；另一方面,，提出自己的想法,，對自己,、對共同體集體智慧的形成，也是不可缺少的,。

教師專業(yè)發(fā)展為教師提供了一種終身學(xué)習(xí)的機會,，這個機會來自于專業(yè)發(fā)展所蘊含的學(xué)習(xí)精神——-一種探究的精神，對教學(xué)實踐的探究,，對學(xué)習(xí)的探究,，對更廣泛的領(lǐng)域的知識和理解的探究。有了這種探究的精神,，學(xué)習(xí)必然能夠是終其一生的,。

通過這幾天的學(xué)習(xí)，我深切地感到學(xué)習(xí)計算機知識的重要性,，也體會到了計算機為人們學(xué)習(xí),、工作和生活帶來的方便性，心得體會《教師遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會》,。學(xué)習(xí)時間是短暫的,，轉(zhuǎn)眼間我們就要離開，回到自己的工作崗位,。我一定會把所學(xué)的知識應(yīng)用在教學(xué)中,，讓它充分發(fā)揮效益，為學(xué)校師生服務(wù),。

我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,因為資源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進步是學(xué)校和學(xué)生進步的前提.通過模式二這種培訓(xùn),使教師能夠自如的操作電腦,能夠熟練運用多媒體技術(shù),充分運用國家提供的遠(yuǎn)程教育資源. 在進入21世紀(jì)的今天,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響,。但是,，目前我國的教育，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要,。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車,，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段,。

隨著社會的進步和發(fā)展,，人們生活、工作環(huán)境的變化越來越快,，需要面對不斷出現(xiàn)的新知識,、新技術(shù)。一次性的學(xué)校教育,，越來越不能滿足個人終身的社會需要,，教育終身化和學(xué)習(xí)大眾化逐漸走入我們的生活。我在工作中，每時每刻都體會到知識的重要性,、學(xué)習(xí)的緊迫性和補課,、“充電”的必要性，只有不斷學(xué)習(xí),，才能跟上生活,、工作的節(jié)奏。遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，教師指導(dǎo)為輔,，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學(xué)習(xí)機會,。遠(yuǎn)程教育不僅意味著對教育對象的開放,，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放,。在這里有我們渴求的書林瀚海,，無論是“教”還是“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新穎獨特,，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進作用,。隨著人的觀念日新月異,，社會的發(fā)展需要懂知識、能操作,、善合作,、會生存的人才，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí),，讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識,、積淀文化的過程，隨著信息化,、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨,，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展,，為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地,，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式,，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學(xué)習(xí),、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件,。可以預(yù)料，隨著現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育的發(fā)展,，一個教育方式變革的時代已經(jīng)來臨,。

作為學(xué)校遠(yuǎn)程教育接收管理員，要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備,，把信息技術(shù)帶入課堂,，并不斷努力培養(yǎng)自己的操作使用能力，同時也要培訓(xùn)其他老師的操作使用能力,。作為一名教師,，我們的責(zé)任是要為社會主義現(xiàn)代化培養(yǎng)優(yōu)秀人才。為了適應(yīng)信息化社會的發(fā)展要求,，我們要以信息化帶動教育的現(xiàn)代化,，這就要要求我們掌握現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備，提高自己的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)與教學(xué)課程整合在一起,，創(chuàng)新教育教學(xué)的方法和手段。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、和教學(xué)手段，突破傳統(tǒng)教育的觀念和教學(xué)思想,，廣泛應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù),，積極研究、探索和實踐,，使自己在思想上,、教育教學(xué)上得到提高。

通過這種培訓(xùn)也讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進步.遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.并且,我回校以后要進行校本培訓(xùn),，讓我校所有教師的教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。

通過這種培訓(xùn),激發(fā)了我對電腦的興趣,更激發(fā)了我要更好的掌握多媒體技術(shù)的欲望,我要通過運用多媒體技術(shù)的能力,多練習(xí)做課件,以改變以前的一支粉筆,三尺講臺的教學(xué)形勢,充分運用現(xiàn)代化技術(shù)來改變我們的教學(xué)手段,教學(xué)形勢,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.同時,我也希望學(xué)校盡早改變教學(xué)硬件設(shè)施,使我們能夠經(jīng)常運用我們所學(xué)的現(xiàn)代化技術(shù),運用多媒體課件展示課件進行教學(xué),。

總之,，本次培訓(xùn)使我受益匪淺，我深深認(rèn)識到了,，小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的,！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的,！通過遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深地體會到：隨著新課改的不斷深入，信息技術(shù)在教育教學(xué)中已被廣泛應(yīng)用,，如何讓信息技術(shù)真正進入課堂,，首先需要教師和學(xué)生的參與,，沒有教師和學(xué)生主動的 參與，信息技術(shù)就可能被擋在教室之外,。任何一個地方的教育改革,，都必須借助外部信息的啟迪與幫助，借助先進教育理念的引導(dǎo),。由于校園網(wǎng)的誕生,，廣大師生開闊了眼界，同時也給教育改革插上了翅膀,。校園網(wǎng)幫助我們確立了辦學(xué)新理念,，創(chuàng)建了學(xué)校特色。 總之,，應(yīng)用遠(yuǎn)程教育,，實現(xiàn)了不同時空師生的教學(xué)互動，促進了校園文化的和諧,。增強了教育功能,，提升了教育的研究水平。我們的教師一定要抓住機遇,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，立志成為一名成功者！

遠(yuǎn)程教育心得體會500字 遠(yuǎn)程教育心得體會合格的教師篇六

20xx年9月24日,，我有幸參加了縣中小學(xué)網(wǎng)管員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動,。非常感謝學(xué)校給我這次培訓(xùn)的機會，同時感謝各位講課教師的無私奉獻,，在學(xué)習(xí)中我收獲頗豐,，受益良多。

此次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)應(yīng)用,、網(wǎng)絡(luò)維護,、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用、遠(yuǎn)程教育檔案管理,、投影機維護與維修,、前沿教育產(chǎn)品展示等，大多結(jié)合我們網(wǎng)管工作的實際情況,。

通過培訓(xùn),，我深切認(rèn)識到“學(xué)校網(wǎng)管”所肩負(fù)的工作職責(zé)，對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理還需要在哪些方面提升有了較為清楚的認(rèn)識,，也深深感受到那一個個實用而功能強大的網(wǎng)絡(luò)管理軟件和充滿智慧的網(wǎng)管管理技巧所蘊含的獨特魅力,。

通過學(xué)習(xí)我還認(rèn)識到“實踐”是學(xué)校網(wǎng)管必備的素質(zhì)。每一個網(wǎng)管的嫻熟技能都是不斷的實踐,、總結(jié)的基礎(chǔ)上逐步積累起來的,，無論是裝機,、維修、網(wǎng)絡(luò)配置,、安全管理的.技巧無一不需要網(wǎng)管通過無數(shù)次的上機操作、大膽嘗試,，在一次次錯誤和失敗中慢慢摸索出來的,。

第二就是要鉆研。作為一名從事網(wǎng)絡(luò)與計算機管理的教師應(yīng)用以研究,、探索的精神在計算機技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的海洋中探索網(wǎng)絡(luò)管理的有效方法,。

第三，“互學(xué)”是網(wǎng)管技能提升的重要途徑,。每一個網(wǎng)管都不應(yīng)是一個閉門造車的個體,，而應(yīng)當(dāng)善于使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相互溝通，彼此互動,，相互分享,、溝通自己在網(wǎng)絡(luò)管理中的有益經(jīng)驗。感謝老師給我這樣一個學(xué)習(xí)與提高的機會,，我已經(jīng)將此次培訓(xùn)中所學(xué)知識大多運用于工作中,。在今后的工作中我會繼續(xù)努力提高信息素養(yǎng)和網(wǎng)管技能，為學(xué)校的教育教學(xué)提供更好的服務(wù),。

遠(yuǎn)程教育心得體會500字 遠(yuǎn)程教育心得體會合格的教師篇七

中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)是從20xx年3月開始的,，最初接到培訓(xùn)通知時我感到很有負(fù)擔(dān)。在座各位都是校長,，我想這種體會你們比我更深,。因為學(xué)校工作千頭萬緒，時間上很多時候是身不由己,，真正說把一個兩三個小時的視頻坐在那看完再去做作業(yè)這幾乎是不可能實現(xiàn)的,。和大家一樣，我也深愛著教育工作,，在工作中也傾注了自己全部的精力,，所以培訓(xùn)學(xué)習(xí)常常就在忙碌的工作中暫時擱淺。一個偶然的機會,，我看到一則故事,，故事題目是《做時間的主人》。講的是一個大學(xué)教授回憶鋼琴教師教導(dǎo)他的話,，“你只要在空閑的時候練上幾分鐘的鋼琴,，這樣彈鋼琴就成了你生活中不可分割的一部分了?！笔艿絾l(fā)后的教授盡管每天工作很忙,，但仍抓住零星時間進行創(chuàng)作,，運用積少成多的方法，創(chuàng)作出了長篇巨著,。這個故事當(dāng)時給了我一個啟發(fā),，我認(rèn)識到要想很好的完成培訓(xùn)必須也只能充分利用閑暇時間，讓學(xué)習(xí)變成自己生活中的一部分,，變成一種習(xí)慣,，就像我們每天都要去網(wǎng)上沖浪一樣。我想這也是這次遠(yuǎn)程干訓(xùn)的優(yōu)點所在,，它不限制你學(xué)習(xí)的時間,、場所，一項內(nèi)容的學(xué)習(xí)你可以分為多次,，你喜歡的內(nèi)容你還可以反復(fù)學(xué)習(xí),，而且考核時間是累計的。

運用這種方法學(xué)習(xí)之后我驚喜的發(fā)現(xiàn),，很短的時間自己不但學(xué)了很多,，而且在不知不覺中學(xué)習(xí)由被動變成主動，當(dāng)初做完作業(yè)就完事大吉的想法沒有了,。我想,，凡是走進這個培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)都會和我有同感。為什么呢?首先從培訓(xùn)講座的主講人看,，有教育部部長周濟,、青少年德育教育方面的專家陸士楨教授、當(dāng)代具有影響力的教育專家孫云曉,、中國教育學(xué)會理事勞凱聲……他們都是中國教育的領(lǐng)軍人物,，教育界的權(quán)威人士，著名的學(xué)者專家,。能夠聆聽到他們的聲音,，可以說是自己精神領(lǐng)域里的一次刷新，是固有的觀念和先進理念的一次碰撞,，是思想方法,、理論水平的一次拔高。觀看之后真有一種“坎井之蛙艷羨江海之大”的感覺,。

下面跟大家交流幾個精彩片段：在必修課《新時期青少年思想道德教育》中,，陸士楨教授用了一個精彩的比喻，她說,，傳統(tǒng)教育是把土豆塑造成蘋果,，而現(xiàn)代教育則要求我們推動土豆去適應(yīng)社會，使之成長為一個全面發(fā)展的土豆,。我從中體會到：每個孩子都有潛能,，作為教師要善于挖掘他們自身的優(yōu)點,，而不能像企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品似的一個模子、一個規(guī)格,。也就是我們的教育必須從原來的精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃?。陸教授還講了青少年道德評價要建立多元化的評價體系。他講了有些學(xué)校的好做法,，把三好拆分,，比如學(xué)習(xí)好、思想好,、勞動好、見義勇為好,、社會服務(wù)好,、文藝好、體育好……然后拼三好,，只要具有任意“三好”都可當(dāng)選“三好學(xué)生”,。這樣就可以把更多的人納入到主流評價當(dāng)中。這種做法對于目前很多學(xué)校還在以學(xué)習(xí)成績前幾名就是三好生的做法無疑具有啟迪意義,。在選修課《有效的溝通技巧》中我學(xué)到溝通最重要的原則就是溝通要談行為不談個性,，也就是要就事論事。我曾經(jīng)在網(wǎng)上收看中國式管理大師曾仕強的講座并做過記錄,。他提到的溝通最有效的方法和這個類似,。就是：“你只要聽他說什么，不要計較他怎么說”,。確實是這樣,，我們領(lǐng)導(dǎo)常常犯這樣的毛病，哪個老師氣呼呼的跟我們講話,，我們不去考慮他說了什么,，而首先想到他怎么這么沒禮貌?態(tài)度怎么這么惡劣?有這樣的想法之后我們就很難把事情處理好。其實每個人說話都或多或少有些道理,，我們要學(xué)會聽他說什么,，而不要計較他怎么說。從這些片段中所折射出的理念我覺得都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒,。

還有很多精彩片段由于時間關(guān)系不能與大家分享,。但總的來說，這些講座無不閃動著智慧的`靈光：教育理念高屋建瓴,，學(xué)術(shù)觀點異彩紛呈,，思想方法獨辟蹊徑，語言表達幽默風(fēng)趣,，確實讓人耳目一新,，百聽不倦,。有幾個講座，像陸士楨的《新時期青少年思想道德教育》,、錢志亮的《解讀教育對象“人”》,、《有效課堂哪來》我是愛不釋“耳”，180分鐘的講座一氣聽到完,，真的感覺像是在品嘗精神大餐,，有大快朵頤之感，有時我也會情不自禁跟著會場聽眾捧腹大笑,。我想除了遠(yuǎn)程干訓(xùn)這個平臺,，我們是很難有這樣的學(xué)習(xí)體驗的。

“用豐富的理論指導(dǎo)實踐,，在實踐中不斷地豐富理論,，切實提高理論水平和管理水平”我想這是中小學(xué)校長培訓(xùn)的最終目的。在工作中,，我將思想轉(zhuǎn)化為行動,，在實踐中切實體驗到了培訓(xùn)的好處。在選修課《良好習(xí)慣締造健康人格》中,，孫云曉指出“只有細(xì)致入微的指導(dǎo)才能培養(yǎng)出真正的好習(xí)慣,，沒有細(xì)節(jié)的指導(dǎo)就沒有兒童教育”這給了我啟發(fā)，我不知道其他學(xué)校學(xué)生在見到老師時敬禮是個什么狀態(tài),，反正我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的學(xué)生向老師問好特積極,，也敬禮，就是不管在什么狀態(tài)下他都敬,，比如說正跑著呢,，他就邊跑邊敬禮，正跳繩呢邊跳邊敬禮,，有時手里拿著東西,，笤帚撮子之類的，他也舉起笤帚撮子敬禮,，這常常讓教師們哭笑不得,，人家學(xué)生敬得可起勁了，但咱看起來感覺就像掄家伙打人一樣,?？吹竭@種現(xiàn)象，我和大隊輔導(dǎo)員研究決定,，實施“好習(xí)慣月養(yǎng)成計劃”,，首先就來教學(xué)生如何向老師敬禮問好。我們規(guī)定了敬禮的姿勢：敬禮時，要先立正站好,，面帶微笑,。五指并攏，右臂從體前舉過頭頂,。右手高于額頭一拳,，右手心朝向左下方。右手和右小臂成一條直線,。敬禮時,，右手臂抬起、放下一次完成,，動作要迅速,。這樣具體要求一出來，再經(jīng)過班主任指導(dǎo),，學(xué)生就會敬禮了,，而且顯得特別有禮貌。運用這種做法我們又相繼培養(yǎng)了學(xué)生的坐姿,、站姿、寫姿,、走姿……正如孫云曉所說,，好習(xí)慣真是來自于細(xì)節(jié)教育。

這是我運用理論指導(dǎo)實踐的一個例子,。還有在學(xué)校發(fā)生學(xué)生傷害事故時,，為了處理得當(dāng)，我就去干訓(xùn)網(wǎng)上討教,，學(xué)習(xí)《當(dāng)前學(xué)校依法執(zhí)教中的若干問題》和《校園安全與突發(fā)事件處理》,，從中掌握方法規(guī)則，處理這類事件變得得心應(yīng)手,，家長非常滿意,。

除了我自己學(xué)習(xí)，我還把好的視頻,、好的文章推薦給其他中層領(lǐng)導(dǎo)和老師,。比如《如何做好科研項目》，我把它推薦給科研主任李晶,，因為我校有一個葫蘆島市的科研課題就要結(jié)題,，她又是新提上來的領(lǐng)導(dǎo)，在這方面沒有經(jīng)驗,，所以推薦給她供她學(xué)習(xí)進步,。還有我們的教導(dǎo)主任跟我反映教師的教學(xué)反思寫得不好，我把自己學(xué)到的有關(guān)反思方面的理論和她進行交流,，并且,，把《追求教學(xué)反思有效性》這篇文章推薦給她,，將其定為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容。在上學(xué)期的教研活動中,，“提高課堂教學(xué)有效性”是我校的教研重點,，錢志亮的“有效課堂哪來”又成了我和教師們一道學(xué)習(xí)的載體，教師們觀后感到受益匪淺,。

以上我談了參加遠(yuǎn)程干訓(xùn)的心得體會以及實踐收獲,，很多認(rèn)識還很膚淺。如果我把自己比作一個尋寶者,，那么我僅僅只是發(fā)現(xiàn)了寶藏,，而并沒有真正擁有它。所以我的學(xué)習(xí)將不會因為學(xué)業(yè)的完成而終止,，這個培訓(xùn)平臺將陪伴我從事教育管理的每一天,。

各位領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)信息時代以他不可阻擋的腳步向我們走來時,，我們必須以一種全新的學(xué)習(xí)方式來迎接他的挑戰(zhàn),。有人曾預(yù)言“在未來，你所擁有的唯一持久的競爭優(yōu)勢就是,，具備比其他人學(xué)得更快的能力,。”正所謂“聞道有先后,，術(shù)業(yè)有專攻”最后我希望在中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)的平臺上,，大家都能“聞道不拘先后，術(shù)業(yè)各有專攻”,。謝謝大家!

遠(yuǎn)程教育心得體會500字 遠(yuǎn)程教育心得體會合格的教師篇八

作為學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議和教育規(guī)劃綱要精神遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)的一員,，我感到非常榮幸。在近20天的學(xué)習(xí)中,，我聆聽了專家所做的報告,、和學(xué)員之間進行了廣泛交流，感受頗深,，受益匪淺,，提別是聆聽了李春山教授所做的《中小學(xué)校長教師工作改進研究與案例式研究》專題講座后，對以后的教學(xué)管理工作猶如有了指路燈,，心里更加明亮了,，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校工作實際，談兩點感受,。

一,、把理論問題現(xiàn)實、普通化

李春山教授講到：“中小學(xué)校長與教師在教育教學(xué)管理工作實踐中提出問題、思考問題,、解決問題的過程,，其實就是研究，就是解決問題的過程,，工作改進研究與案例式研究都屬于校本研究,。”這話說得很好,，一句話——他讓我們明白了什么是研究,。在以往，我們一談到“研究”二字時,，就覺得高深莫測,，覺得深奧無比，其實那是把研究的中心看得太重的原因,，李教授的話把研究變成了看得見,、摸得著的事物。的確如此,，研究沒有那么難,，一個人對自己工作行為的反思，對自己工作經(jīng)驗的總結(jié),，對管理方法的思考,，只要是對提高自身工作能力、提升工作效益的行為,，都屬于研究，李教授的話把研究現(xiàn)實化,、普通化了,，讓我們在以后的教育教學(xué)中敢去談“研究”問題，敢去“研究”問題,。

二,、工作實踐中要提出問題，思考問題,，解決問題

李春山教授在案例中指出,，“有的校長管理理論不錯，論文寫了不少,，但是學(xué)校沒管好,；有的教師教學(xué)論文得到發(fā)展，但教學(xué)成績總趕不上其他教師,?！痹趯嶋H工作中，我校的確存在這樣的問題。就拿自身來說,，作為一名農(nóng)村小學(xué)校長,，由于學(xué)校事務(wù)繁雜，工作方方面面俱到,，常把教學(xué)管理工作交給教導(dǎo)主任,、教研組長，學(xué)校組織的公開課,、校本研究,、雖然看到一些問題，但也只是幾句話,，提一點意見和看法而已,，不去解決問題的實質(zhì)性，不去看最后結(jié)果怎樣,，使得學(xué)校的教育教學(xué)管理水平和教學(xué)成績長期徘徊不前,，停留在一個水平上。現(xiàn)在通過學(xué)習(xí),，回顧學(xué)校的管理,，我認(rèn)為學(xué)校在教育教學(xué)管理方面主要存在以下幾點問題，亟待解決,。

1.教師之間缺乏經(jīng)驗的平臺,。在我校，青少年教師有知識,、有能力,，在學(xué)校工作方面表現(xiàn)都不錯，凡學(xué)校安排的工作絕對不含糊,，也不推諉,，都能圓滿完成，可以說這些教師是學(xué)校發(fā)展的主力軍,。但唯有在課堂上,，駕馭不住學(xué)生（我聽了多次課），不能體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，只能自己講,，不管學(xué)生，導(dǎo)致課堂效果不好,，學(xué)生沒有學(xué)到應(yīng)學(xué)到的知識,。長此以往，最后的成績可想而知,。究其原因,，是理論與實際脫軌造成的,，而對于學(xué)校而言，應(yīng)該為教師搭建一個交流經(jīng)驗的平臺,，讓教師在交流中總結(jié)經(jīng)驗,，研究影響課堂教學(xué)因素，完善教師綜合素質(zhì),。

2.學(xué)校部分教師教學(xué)理念未改變,，還是滿堂灌，上課包講,，作業(yè)全做,，還有課外作業(yè)，事實上這部分老師表面上工作很累,，也認(rèn)真,，但在不知不覺中違反了課堂教學(xué)常規(guī)，適得其反,，加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，學(xué)生和家長怨天載道，結(jié)果教學(xué)成績也不佳,，更不要說“新課標(biāo),、新理念、素質(zhì)教育”的重要性了,。面對這個問題,，校長必須加大教師的培訓(xùn)力度，而這種培訓(xùn)不是趨于形式,，要通過調(diào)研,，得出課題，結(jié)合學(xué)校實際開展培訓(xùn),，提高教師的思想認(rèn)識,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

3.學(xué)校教學(xué)管理存在問題,，一般情況下看,，學(xué)校對以上問題只是在聽課中發(fā)現(xiàn),，在家長反應(yīng)中體現(xiàn),，教師、領(lǐng)導(dǎo)評課,，講好的多,，講缺點的少，并且將了算,，不再去研究解決問題,。

以上情況,，如果在工作實踐中能早一點找到問題，對出現(xiàn)的問題加以思考,，研究,，提出解決問題的辦法，學(xué)校,、教師的教育教學(xué)管理水平將會上一個臺階,。

總之，通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我學(xué)到了很多東西,，受到了很大的啟發(fā)，在以后的教育教學(xué)管理工作中,，重在認(rèn)真提出問題,，思考問題，解決問題,，增加研究問題的實效性,，真正提高校長、教師教育教學(xué)的管理能力和研究能力,。

遠(yuǎn)程教育心得體會500字 遠(yuǎn)程教育心得體會合格的教師篇九

利用遠(yuǎn)程教育資源,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實現(xiàn)信息化,、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來,，并利用資源實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高,。我總結(jié)了以下三點體會：

面對如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源,，我感到非常的興奮,、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題,，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中,，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛,，在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫,，通過圖文并茂,、有聲有色的演示,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高了學(xué)生的興趣,。

在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，我感到不滿足了,，便開始大膽的對原有資源重新編輯,、改造、升華,，從而更有效的組織利用資源,，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件。用進課堂,，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：

如我在講這課時,，利用課件動畫素材制作課件，了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,，在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣,，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間,，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間,，合理利用時間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣。

遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,，為進行素質(zhì)教育提供了條件,。

在利用學(xué)生自習(xí)時，我利用多媒體課件,，有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識,，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會到數(shù)學(xué)的力量,，憧憬著數(shù)學(xué)的未來,，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧，使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),，明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在.

經(jīng)過一年多的努力,，我己取得了一些成績，我所帶的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味,，而是爭先恐后地要上數(shù)學(xué)課,。我也覺得非常的慰藉,。我認(rèn)為,，如果我們老師調(diào)用,、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進行教學(xué)設(shè)計,，這樣既節(jié)省了時間,，又能使老師有更多時間去探索教法、研究學(xué)生,，因材施教,，這何嘗不是一種好教法呢?

遠(yuǎn)程教育資源的運用，使學(xué)生的視野開闊了,、信息靈通了,，變得“耳聰目明”，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信學(xué)生會擁有更加燦爛,、輝煌的明天。

多少年來,，我們在傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式下禁錮了許多年,，許多教師的教學(xué)思想和教學(xué)方式方法受到了很大的約束；現(xiàn)在,，國家為我們配備了遠(yuǎn)程教育接收裝置,，我們可以通過學(xué)習(xí)和運用遠(yuǎn)程教育資源接收技術(shù)；把我們所學(xué)到的書本上得知識及教學(xué)大綱的相關(guān)要求與我們掌握的遠(yuǎn)程教育資源的接收技能和遠(yuǎn)程教學(xué)資源充分地應(yīng)用到教學(xué)中去,，有機地結(jié)合起來,，生動活勃的進行新時期新形式下的新方法、新內(nèi)涵,、新方式的教與學(xué),，改變利了傳統(tǒng)教育方式方法，跳出了傳統(tǒng)思維的禁錮,。我們可以任意的在遠(yuǎn)程教育直接學(xué)習(xí)和利用其他名師名校的優(yōu)質(zhì)課件,，豐富我們的教學(xué)方式方法，生動和豐富我們的教學(xué)手段,，在不斷地運用和總結(jié)中,，加強對于媒體與技術(shù)的理解。更可讓學(xué)生利用遠(yuǎn)程資源進行網(wǎng)上自學(xué)等,；發(fā)揮師生的巨大創(chuàng)造能力和想象力,；豐富我們的教學(xué)和學(xué)習(xí)，拓展和豐富師生的信息資源及索取知識,、了解外面世界,、事物空間。

我個人認(rèn)為遠(yuǎn)程教育資源的作用和好處有兩個：一是幫助教師從繁重的工作中解放出來,，讓我們有時間,、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,，不斷提高自身水平.通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后，在我的學(xué)習(xí)和運用過程中,，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,，視野逐漸開闊，技能大大提高,，教育教學(xué)方法不斷更新,。二是遠(yuǎn)程教育資源的運用，使得信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過程有效利用遠(yuǎn)程教育資源,，實現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。使教學(xué)方式方法更精益求精,，豐富多彩,，聲色具備。在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,，我感到自我需求的不滿足和對傳統(tǒng)教學(xué)方式方法的不滿意,，便開始大膽的對原有資源重新編輯,、改造、升華,，從而更有效的組織利用資源,，積極探索新的教育方式方法，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件,。用于課堂,，激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。

自從我接收了豐富的遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源以來,，并利用資源實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高,。我總結(jié)了以下三點體會：

通過我對遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)和應(yīng)用，使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn),，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù),，開始消除地區(qū)性的教育差距，能讓農(nóng)牧區(qū)的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,，使不發(fā)達的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育手段上了一個新臺階,，改變了課堂教學(xué)以教師的語言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩,，讓課堂更形象,、具體、生動,，更直觀，更逼真,。使用教學(xué)光盤,、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開闊了、教育信息更靈通了,，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間,，更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

在我使用和利用遠(yuǎn)程教育資源時,，面對如此充足,、精美的遠(yuǎn)程教育資源，我感到非常的興奮,、激動,，通過學(xué)習(xí)和使用，如我在講這課時,，利用課件動畫素材制作課件,，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,，在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊,，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間,，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識,，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間，合理利用時間,。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣,。有時我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中，利用圖片,、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識,，又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，更提高了學(xué)生的興趣。

利用資源實施素質(zhì)教育遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,，為進行素質(zhì)教育提供了條件,。在利用學(xué)生自習(xí)時，我利用多媒體課件，有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識,，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,，體會到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來,，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,，使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在.

經(jīng)過幾年的努力,，我己取得了一些成績,，我所帶的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味，而是爭先恐后地要上數(shù)學(xué)課,。我也覺得非常的慰藉,。我認(rèn)為，如果我們老師調(diào)用,、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,，進行教學(xué)設(shè)計，這樣既節(jié)省了時間,，又能使老師有更多時間去探索教法,、研究學(xué)生，因材施教,，這何嘗不是一種好教法呢?

總之,，我感覺遠(yuǎn)程教育資源的運用，使學(xué)生的視野開闊了,、信息靈通了,，變得“耳聰目明”，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信學(xué)生會擁有更加燦爛,、輝煌的明天，因此我們應(yīng)該充分利用遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù),，讓遠(yuǎn)程教育達到最佳效果,。

遠(yuǎn)程教育心得體會500字 遠(yuǎn)程教育心得體會合格的教師篇十

聆聽專家們的精彩講解感慨很多，收獲也很多,，體會也很多,，主要有以下幾點：

現(xiàn)代社會已經(jīng)進入了一個法制社會時代。做為一所學(xué)校的校長必須做到依法辦學(xué),，用法律,、法規(guī)指導(dǎo)我們的工作實踐。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)有權(quán)威專家通過大量案例深入分析全國出現(xiàn)的安全事故存在的原因以及解決的辦法,。讓學(xué)員確實學(xué)到實實在在的東西,。通過聽課、記筆記、論壇,、發(fā)表文章等,，在網(wǎng)上交流互動，充分感受到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我?guī)淼臉啡ぁ?/p>

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，我還是第一次參加的,。首先，我發(fā)現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，學(xué)員可以隨時在單位和家里學(xué)習(xí)培訓(xùn),。這次培訓(xùn)最明顯的是采取了網(wǎng)上集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，以自學(xué)為主,。讓學(xué)員根據(jù)自己的.需要有重點地學(xué)習(xí)研究,。就拿我來說,，我對校園傷害事故處理上比較迷茫,，也很感興趣。我反復(fù)聽了張文教授的講座,，我深刻領(lǐng)會的傷害處理的原則方法,，從中我提出了新的課題，就是學(xué)校目前處理學(xué)生傷害事故是沒有一個很好的法律法規(guī)做依據(jù),，如何介定學(xué)校責(zé)任大小,，賠償多少的問題？有時和家長發(fā)生爭端,，無能為力,。其次，通過網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)管理平臺,，能有效地控制制約學(xué)員必須遵守學(xué)習(xí)時間,，完成規(guī)定的學(xué)時，有時看上去比現(xiàn)在當(dāng)面培訓(xùn)管理效果都要好一些,。還有,，平臺軟件的設(shè)計十分先進、科學(xué),。通過學(xué)習(xí)公告,、個人主頁、班級主葉作業(yè),、在線課堂,、評論、發(fā)表文章,、論壇等學(xué)習(xí)形式,，方便學(xué)員學(xué)習(xí)交流，也促使學(xué)員能夠“學(xué)與用”的結(jié)合，既有自己的學(xué)習(xí)中的感悟和工作中的經(jīng)驗,，又有他人對你的文章或帖子有不同的見解,，我們可以相互交流，相互提高,。這是本次學(xué)習(xí)最大的亮點,。

從縱向看，本次安排了《安全政策與管理》,，《安全預(yù)防與應(yīng)對》,，《安全教育技能》三個模塊，系統(tǒng)全面地涵蓋了學(xué)校安全工作,，而且配備了相應(yīng)的視頻課堂,、講課提綱、專題講義,、輔助資料,、作業(yè)考核、輔助視頻影視菜單,，供學(xué)員選用,。

從每個主題內(nèi)容看，專家能站在中國的最搞處,，審視全國大的范圍,，匯集大量的典型安全事故案例，分析了事故發(fā)生的特點,、原因,，總結(jié)了安全事故預(yù)防與處理的有效方法，指出了當(dāng)前我國中小學(xué)安全工作存在的問題,，也提出了個人的建議和要求,。我想，這對于我們這些學(xué)員在今后實際工作中一定大有幫助的,。

一是提高了對學(xué)校安全工作重要性認(rèn)識,，增強了我對作好安全工作的責(zé)任感、緊迫感,、使命感,。通過各位專家列舉大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年中小學(xué)生死亡人數(shù)十分可觀,，令人心痛,。為我們每個校長敲響了警鐘，更改變了過去認(rèn)為,，安全工作“說起來重要,，干起來次要,，干完了不要”的錯誤看法，明確了學(xué)校安全管理的方針那就是積極預(yù)防,、依法管理,、社會參與、各負(fù)其責(zé),。

二是系統(tǒng),、全面了解了安全事故發(fā)生的特點，懂得了學(xué)校安全工作的管理原則,、方法和途徑,。任何事物都有起規(guī)律可尋，只要我們把握了,，就可以解決,。我們的專家給了我們很好的回答。如：鄭增儀教授告訴我們?nèi)绾巫龊弥行W(xué)安全工作,，提出了很多具體方法和要求,；張文教授告訴我們發(fā)生與校園有關(guān)的學(xué)生傷害事故如何處理；廖文科教授講做好學(xué)校傳染病預(yù)防工作的基本要求,；李江平教授為我們分析了今年中小學(xué)生交通事故有這么幾個特點：公安部消防局羅秀華大校怎樣搞好學(xué)校消防安全管理給我們指出方向,；最后姚愛國為我們分析了當(dāng)前危害中小學(xué)及周邊安全的特殊治安問題存在的主要原因,?？梢哉f，這些報告我們?nèi)绻J(rèn)真學(xué)習(xí),，思考了一定會有所收獲的,。

總而言之，在學(xué)校安全工作中,，一定要明白安全無小事,，處處是關(guān)鍵，時時要警惕,！