在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

遠程教育心得體會800字 遠程教育心得體會2500字篇一

在這幾天中,，通過觀看教學(xué)實錄片斷,、傾聽專家教師點評,，我對教育教學(xué)工作，特別是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深的認識,，教學(xué)思路開闊了很多，對今后的教育教學(xué)有了新的目標和方向,，可謂耳目一新,，受益匪淺。

好動是兒童的本性,，好奇促使他們什么事情都要自己去嘗試,，心得體會《遠程教育培訓(xùn)心得體會》。而低年級學(xué)生的抽象思維能力低,，是處于直觀形象思維階段,，動手操作能豐富學(xué)生的感性認識，是理性認識的基礎(chǔ),。因此,，教學(xué)中應(yīng)多給學(xué)生提供操作的機會，這不僅符合小學(xué)生好動的年齡特征,，而且符合他們的思維發(fā)展規(guī)律,。運用操作活動的教學(xué)方法，可使學(xué)生手,、眼,、腦等協(xié)同起來，化抽象為具體,，化難為易,，對所學(xué)的知識易于理解，印象深刻,。這樣,，學(xué)生在形成技能過程中，也就同時發(fā)展了他們的觀察能力與想象能力,。

孩子生來就愛提問題,，因為周圍世界對他們來說有無數(shù)個“為什么”發(fā)現(xiàn)一個問題，有時比解決一個問題更顯得重要,，而且喜歡提問題的學(xué)生,，往往善于思考。因此在教學(xué)中,，我們就應(yīng)該鼓勵學(xué)生多問,，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，這不僅是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的體現(xiàn)，而且他們勇于提出各種新奇的問題,，也是培養(yǎng)他們創(chuàng)新能力的起點,。當(dāng)學(xué)生提出問題有偏差時，教師不能一概否定,，而是先要給予積極的肯定,，贊揚敢提問題的勇氣，而后再給予啟發(fā),。

新課程強調(diào)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)。因此,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須加強與生活實際的聯(lián)系,，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)只有回到生活中,，才會顯示其價值和魅力,，學(xué)生只有回到生活中運用數(shù)學(xué)，才能真實地顯現(xiàn)其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平,。如在教學(xué)“比一比”時,，通過找教室周圍的物體的長短高矮的比較，使學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察周圍事物,。

此次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但學(xué)習(xí)是沒有結(jié)束的。在今后的工作中牢牢地記?。簩W(xué)生是一切教學(xué)的起點,，也是一切教學(xué)的歸宿；學(xué)生探索求學(xué)的過程要比獲得單純的結(jié)論重要得多,。我會更積極主動地參與學(xué)校的新教育實驗中，深入研究,，不斷學(xué)習(xí),，不斷反思，不斷總結(jié),，把新課程的理念帶到我的課堂教學(xué)中去,。作為新時期的教育工作者，不僅僅是要教給學(xué)生課本上的知識,，還應(yīng)該教會學(xué)生學(xué)會科學(xué)的學(xué)習(xí),，主動的探索，賦予學(xué)生更大的后勁,。這才是我們要追求的數(shù)學(xué)教學(xué)價值,。

遠程教育心得體會800字 遠程教育心得體會2500字篇二

國家高度重視農(nóng)村教育工作。xx年以來，教育部,、國家發(fā)展和改革委員會,、財政部共同開展了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程試點工作。此項工程是推進農(nóng)村教育跨越式發(fā)展,、城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展和基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的需要,。將對全面貫徹黨的教育方針，提高農(nóng)村中小學(xué)教育質(zhì)量,，使人民享有接受良好教育的機會,，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會,，促進人的全面發(fā)展產(chǎn)生深遠影響,。農(nóng)村中小學(xué)校配備了現(xiàn)代遠程教育所需設(shè)備和教學(xué)資源。遠程教育的順利實施,，使我們學(xué)校得到了從“天”而降的寶貴資源,，我們要充分利用現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)上提供的各類教育電視、語音廣播,、ip數(shù)據(jù),，為教育教學(xué)服務(wù)。

一,、應(yīng)用遠程教育資源 促進師生共同發(fā)展

遠程教育極其豐富的教育資源為中小學(xué)教育插上了騰飛的翅膀,，要改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，對于大部分教師而言,，無異于思想領(lǐng)域的一場深刻革命,。遠程教育引導(dǎo)教師走上現(xiàn)代化教學(xué)之路，應(yīng)用遠程教育資源能夠起到事半功倍的效果,。

二,、利用《教育動態(tài)》、《課程改革》,，更新教育理念

《教育動態(tài)》和《課程改革》欄目使我們可以把握教育動態(tài),，了解同類教材的不同教學(xué)形式，了解課程改革中關(guān)于課程評價,、課程結(jié)構(gòu)方面的內(nèi)容,，牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為中心的先進教育思想，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，謀求師生共同發(fā)展的教育理念,。使廣大教師不斷更新教育思想,，更新教育理念，更新教育方法，更新教育手段,。

三,、利用《同步學(xué)堂》，組織常規(guī)教學(xué)

《同步學(xué)堂》欄目包括語文,、數(shù)學(xué),、外語等學(xué)科的全部課程內(nèi)容，運用媒體播放程序,，全部由特級教師授課,，內(nèi)容豐富，知識全面,，結(jié)構(gòu)合理,，深受學(xué)生喜愛，

四,、利用《教學(xué)資源》,，輔助教學(xué)活動

《教學(xué)資源》欄目主要提供的是開展教學(xué)活動的各種良好素材，包括視頻,、動畫,、powerpoint演示文稿等媒體資料、教學(xué)示例,、習(xí)題精選等內(nèi)容,，直接用于課堂教學(xué)，使用多媒體教學(xué)手段,，并正確和靈活運用這些資源來輔助教學(xué),，多媒體課堂教學(xué)比傳統(tǒng)教學(xué)的效果好多了。

五,、利用遠教基地 培訓(xùn)教師

像我這樣的教師對電腦的操作和應(yīng)用技能遠比不了年輕教師,，所以要充分應(yīng)用好遠程教育資源這塊基地，讓更多的教師提高計算機的操作技能技巧,。在培訓(xùn)過程中培訓(xùn)教師能反復(fù)的教我們?nèi)绾卧谶h程教育資源里查找,、收集、下載,、整理自己相關(guān)學(xué)科的教育資源素材，如何在internet網(wǎng)上搜索,、瀏覽,、下載相關(guān)的教育教學(xué)資料。還手把手地教老師們利用這些素材設(shè)計制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，利用學(xué)校遠程教育這塊基地。

通過踏實工作，潛心鉆研,，開拓創(chuàng)新,，相信現(xiàn)代遠程教育在我們這會有著卓越的教育教學(xué)功效和無可限量的發(fā)展前景，我們只有長期探索,，才能充分發(fā)揮遠程教育優(yōu)勢,，以信息技術(shù)帶動農(nóng)村教育的現(xiàn)代化，共同為洋浦的教育事業(yè)貢獻力量,。

遠程教育心得體會800字 遠程教育心得體會2500字篇三

從培訓(xùn)開始到現(xiàn)在,，大約經(jīng)過了兩個多月。我感覺整天忙忙碌碌,，備課,、上課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,、教研活動、培訓(xùn),，每天感覺非常疲憊,。但是，當(dāng)回憶自己培訓(xùn)所學(xué)到的知識時,，心里頗有點舒心,，感覺自己沒有白辛苦。以前我們在課堂教學(xué)感覺比較困惑時,，總想著要是有人來指導(dǎo)一下那該多好啊?，F(xiàn)在國家遠程教育培訓(xùn)，給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)交流的機會,，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,。在培訓(xùn)期間，通過認真收看視頻教學(xué),、參加班級交流和互評,，從中我學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和教學(xué)設(shè)計，我深感自己在思想觀念上受到了教育和啟發(fā),，我的精神受到很大鼓舞,。這些都為我今后的教育教學(xué)工作中提供了理論指導(dǎo)和支持。為了總結(jié)經(jīng)驗,，再接再厲,，為了在今后的教育教學(xué)工作中做得更好，現(xiàn)將遠程教育培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我清楚地認識到整體把握初中數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用方法,。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò),，而且可以使我們站在更高層次上面對初中數(shù)學(xué)新課程。在這次遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，聽了許多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專家講座,，結(jié)合新課程，更新了教育教學(xué)觀念,，使我對新課程標準有了更進一步的認識,，對教材的編寫意圖更清晰的了解。我深刻地認識到：在學(xué)生學(xué)習(xí)方面,，要以學(xué)生為本,，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,；在新課程方面,，教學(xué)不再單純是知識的傳遞和接受的過程，而是知識的創(chuàng)建與開發(fā)的過程,；在課堂教學(xué)方面,，教學(xué)是師生交互、積極互動,、共同發(fā)展的過程,，讓學(xué)生主動地進行觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流,。新課程注重過程與方法,，注重學(xué)生的感受、體驗和經(jīng)歷,。在新教材的教學(xué)過程中,，不僅教師的觀念要發(fā)生變化，而且教師的角色也應(yīng)該要發(fā)生變化,，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會到,，要轉(zhuǎn)變觀念,，解放學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會生活,，學(xué)會學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，并用人格的力量去引導(dǎo)學(xué)生,，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價值觀,。新課程倡導(dǎo)師生關(guān)系在教學(xué)和學(xué)習(xí)上應(yīng)是雙方積極性、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合,。在理論上應(yīng)充分體現(xiàn)個性,、民主和發(fā)展精神；在情感上應(yīng)在個性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系,，是師生個性魅力的生動體現(xiàn),，是師生相互關(guān)愛的結(jié)果。同時我們應(yīng)該盡最大能力去做一個創(chuàng)新型的教師,，有崇高的職業(yè)理想,，全新的教育觀念，合理的知識結(jié)構(gòu),，熟練的教學(xué)調(diào)控能力,，適合學(xué)生健康成長的課堂教學(xué)管理方法，較高的課堂教學(xué)藝術(shù),。在教學(xué)評價上,，應(yīng)著眼于學(xué)生，注重學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,，注重過程的評價,。

聽了專家的精彩講座，與此同時,，又觀看了一些名師課堂,，是我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中，學(xué)會了更好地設(shè)計教學(xué),，選擇適合學(xué)生實際的教學(xué)模式,，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù),。通過聽講座與交流,，我體會到，教學(xué)不但要講究科學(xué),，還要講究創(chuàng)新,。盡量上好每一節(jié)課，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在這一階段里,，我認真學(xué)習(xí)，不斷地充實自己,，結(jié)合自己的實際教學(xué),，對課堂教學(xué)有了更進一步的體會和思考。一是要注重教學(xué)的有效性,，有效的課堂才能保證有效的教學(xué),。二是要處理好兩個關(guān)系,，即教材、教師,、學(xué)生之間的關(guān)系,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者、合作者,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師要創(chuàng)造性地使用教材；課前,、課內(nèi),、課后的關(guān)系，課前要吃透教材和學(xué)生,，課內(nèi)要重示范,、點評、變式的教學(xué)和練習(xí),，課后要及時跟蹤,、反饋，暴露學(xué)生的錯誤,。三是課堂教學(xué)中要體現(xiàn)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動腦、動手,、動口的時間和空間,，讓學(xué)生去經(jīng)歷、去感受,，建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識,；要能夠創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在問題的情境中學(xué)習(xí),，去分析問題解決問題,；教師要形成有自己特色的個性化的教學(xué)風(fēng)格；教學(xué)中要有創(chuàng)新精神,。在這次遠程培訓(xùn)中,，我認為只有不斷學(xué)習(xí)、不斷更新自己的知識,，活到老,，學(xué)到老，才能提高自己的課堂教學(xué)水平,。

我個人認為這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，其實也是一次大型的網(wǎng)絡(luò)教研活動。網(wǎng)絡(luò)教研促進教師的自我反思和發(fā)展,，改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài),、工作狀態(tài),，增強了教師參與教研的自主性。通過教師發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)計和教師互評等交流活動,，大家互相學(xué)習(xí),，互相促進，互相提高,，從而實現(xiàn)了優(yōu)秀教學(xué)資源的共享。另外,，在發(fā)貼,、回貼的過程中好的貼子會吸引我們讀貼跟進，同時也有了“受重視”感,，便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望,，積極發(fā)表話題。而要發(fā)表話題,，便會更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象,，對教學(xué)現(xiàn)象進行分析，進而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣,，促進進步,。通過質(zhì)疑，總結(jié)教學(xué)思想,、教學(xué)方法,、教育教學(xué)規(guī)律，一起夠成豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)大研討,。在充分展示自我,，參與交流，質(zhì)疑和反思的過程中,，促進教師學(xué)習(xí)能力的提高和良好習(xí)慣的形成,。通過這次網(wǎng)絡(luò)教研，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)交流取經(jīng),，專家也為我們解決了一些疑難問題和困惑,，使我們的思想豁然開朗。

通過這次培訓(xùn),，使我對聽課和評課與觀課和議課有了新的認識,。

我們平時在搞教研活動時，總是習(xí)慣說聽課和評課,。聽了陳教授精彩的《有效觀課和議課》講座后,，我才深刻領(lǐng)悟到聽課和評課與觀課和議課的區(qū)別。聽課給人的感覺好像只是用耳朵,，而觀課則既要用耳朵,，又要用眼睛,。話語后面用一個句號，這是“評課”的方式,，一般來說是一個肯定的結(jié)論或否定的結(jié)論,，說得好聽別人高興，說得不好聽別人不高興,，而不能引起別人的爭論,；但話語后面如果用一個問號，這里一定能引起別人的爭論,，是“議”的方式,。句號的作用在于結(jié)束，評課中的句號是對課做出判斷,，下一個評語和結(jié)論,。議課中的問號致力促進對話和思想，它追求參與者在相互尊重中了解和溝通,，在共同的商議中探尋和創(chuàng)造最佳的結(jié)果,。這為我們今后教研活動的開展，起到了積極的作用,。

總之,，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實踐和反思,，我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念,，提高了課堂教學(xué)能力和教研水平。但我深知,，自己還有許多的不足之處,，在今后的教育教學(xué)工作中，還要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,，用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的教學(xué)實踐,，使教育教學(xué)行為符合教育教學(xué)規(guī)律，符合學(xué)生的發(fā)展,。同時,，要向身邊有經(jīng)驗的專家和老師學(xué)習(xí)和請教，要注意積累,、學(xué)習(xí),、研究，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，爭取做一名優(yōu)秀的教師,。

遠程教育心得體會800字 遠程教育心得體會2500字篇四

聆聽專家們的精彩講解感慨很多，收獲也很多，體會也很多,，主要有以下幾點：

現(xiàn)代社會已經(jīng)進入了一個法制社會時代,。做為一所學(xué)校的校長必須做到依法辦學(xué)，用法律,、法規(guī)指導(dǎo)我們的工作實踐,。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)有權(quán)威專家通過大量案例深入分析全國出現(xiàn)的安全事故存在的原因以及解決的辦法。讓學(xué)員確實學(xué)到實實在在的東西,。通過聽課,、記筆記、論壇,、發(fā)表文章等,，在網(wǎng)上交流互動，充分感受到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我?guī)淼臉啡ぁ?/p>

遠程教育培訓(xùn),，我還是第一次參加的。首先,，我發(fā)現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，學(xué)員可以隨時在單位和家里學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)最明顯的是采取了網(wǎng)上集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,，以自學(xué)為主,。讓學(xué)員根據(jù)自己的需要有重點地學(xué)習(xí)研究。就拿我來說,，我對校園傷害事故處理上比較迷茫,，也很感興趣。我反復(fù)聽了張文教授的講座,，我深刻領(lǐng)會的傷害處理的原則方法,，從中我提出了新的課題，就是學(xué)校目前處理學(xué)生傷害事故是沒有一個很好的法律法規(guī)做依據(jù),，如何介定學(xué)校責(zé)任大小,，賠償多少的問題？有時和家長發(fā)生爭端,，無能為力,。其次，通過網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)管理平臺,，能有效地控制制約學(xué)員必須遵守學(xué)習(xí)時間,，完成規(guī)定的學(xué)時，有時看上去比現(xiàn)在當(dāng)面培訓(xùn)管理效果都要好一些,。還有,，平臺軟件的設(shè)計十分先進、科學(xué)。通過學(xué)習(xí)公告,、個人主頁,、班級主葉作業(yè)、在線課堂,、評論,、發(fā)表文章、論壇等學(xué)習(xí)形式,，方便學(xué)員學(xué)習(xí)交流,，也促使學(xué)員能夠“學(xué)與用”的結(jié)合，既有自己的學(xué)習(xí)中的感悟和工作中的經(jīng)驗,，又有他人對你的文章或帖子有不同的見解,，我們可以相互交流，相互提高,。這是本次學(xué)習(xí)最大的亮點,。

從縱向看，本次安排了《安全政策與管理》,，《安全預(yù)防與應(yīng)對》,，《安全教育技能》三個模塊，系統(tǒng)全面地涵蓋了學(xué)校安全工作,，而且配備了相應(yīng)的視頻課堂,、講課提綱、專題講義,、輔助資料,、作業(yè)考核、輔助視頻影視菜單,，供學(xué)員選用,。

從每個主題內(nèi)容看，專家能站在中國的最搞處,，審視全國大的范圍,，匯集大量的典型安全事故案例，分析了事故發(fā)生的特點,、原因,，總結(jié)了安全事故預(yù)防與處理的有效方法，指出了當(dāng)前我國中小學(xué)安全工作存在的問題,，也提出了個人的建議和要求,。我想，這對于我們這些學(xué)員在今后實際工作中一定大有幫助的,。

一是提高了對學(xué)校安全工作重要性認識,，增強了我對作好安全工作的責(zé)任感,、緊迫感、使命感,。通過各位專家列舉大量傷亡數(shù)據(jù),，我看到每年中小學(xué)生死亡人數(shù)十分可觀，令人心痛,。為我們每個校長敲響了警鐘,，更改變了過去認為，安全工作“說起來重要,，干起來次要,，干完了不要”的錯誤看法，明確了學(xué)校安全管理的方針那就是積極預(yù)防,、依法管理,、社會參與、各負其責(zé),。

二是系統(tǒng),、全面了解了安全事故發(fā)生的特點，懂得了學(xué)校安全工作的管理原則,、方法和途徑,。任何事物都有起規(guī)律可尋，只要我們把握了,，就可以解決。我們的專家給了我們很好的回答,。如：鄭增儀教授告訴我們?nèi)绾巫龊弥行W(xué)安全工作,，提出了很多具體方法和要求；張文教授告訴我們發(fā)生與校園有關(guān)的學(xué)生傷害事故如何處理,；廖文科教授講做好學(xué)校傳染病預(yù)防工作的基本要求,；李江平教授為我們分析了今年中小學(xué)生交通事故有這么幾個特點：公安部消防局羅秀華大校怎樣搞好學(xué)校消防安全管理給我們指出方向；最后姚愛國為我們分析了當(dāng)前危害中小學(xué)及周邊安全的特殊治安問題存在的主要原因,?？梢哉f，這些報告我們?nèi)绻J真學(xué)習(xí),，思考了一定會有所收獲的,。

總而言之，在學(xué)校安全工作中,，一定要明白安全無小事,，處處是關(guān)鍵，時時要警惕,！

遠程教育心得體會800字 遠程教育心得體會2500字篇五

遠程教育對我來說,，曾經(jīng)是可望不可即的事情，只是在想象中想象一下，并不指望能夠?qū)崿F(xiàn)這樣的現(xiàn)實,，不過時代的發(fā)展總是出乎我的意料,，沒想到我在十多年的時間以后，我也可以用手遠程教育了,，這對我來說,，實在是開了一個不大不小的玩笑，我會好好利用這一資源的,！

隨著社會的進步,，計算機的發(fā)展和廣泛使用，我們的工作和生活已經(jīng)進入了信息時代,。在教育方面,，計算機、網(wǎng)絡(luò)擴展了教育的地域范圍,，遠程教育使經(jīng)濟不發(fā)達的邊遠地區(qū)的教育上了一個新臺階,，逐步開始消除地區(qū)性的教育差距；教育方法,、教育手段上,，以建立校園計算機網(wǎng)絡(luò)為信托，綜合利用教育資源,，用計算機輔助學(xué)習(xí),、輔助教學(xué)、輔助管理,，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù),，建立全新的面向信息時代的新教育體系，人類的學(xué)習(xí)也從階段學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí),。

不斷更新知識,，把握和跟蹤現(xiàn)代教育思想的發(fā)展是教師扮演好其多重角色的內(nèi)在要求。首先,，嚴峻的社會現(xiàn)實迫使我們急起直追,。其次，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展要求人們加快知識更新的步伐,。由于知識所具有的兩大特性,，即知識的時效性和無限增殖性，使人們一方面面對著快速增長的新知識和日益復(fù)雜的工作局面,，一方面已經(jīng)掌握的知識又愈來愈不能適應(yīng)新的發(fā)展需要,。在社會中生活的每一個個體都深切體會到，惟有連續(xù)不斷的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，跟上時代的步伐,，不至于落伍和被淘汰,。終身教育是新世紀的新理念，作為教師,，我們只有緊握這把鑰匙,，不斷追蹤現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)的發(fā)展，不斷提高自身素質(zhì),，才能順應(yīng)時代要求與時俱進,，在遠程開放教育模式下，教師面對的學(xué)習(xí)對象要求教師不斷參與繼續(xù)教育,。

利用遠程教育教學(xué),，不僅減輕了教師的負擔(dān)，而且增加了課堂容量,。它是一種全新的教學(xué)模式,，教師再也不用吃粉筆灰，只用鼠標輕輕一點,，就可以上課了,。對教師的身心健康有了很好的保障。另外每堂課上都有精美的圖片,，有小組活動的內(nèi)容,，有大量的精選習(xí)題。學(xué)生上課更形象,、具體,、生動，更直觀,。更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過學(xué)習(xí)和使用讓我懂得了：遠程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué)，而且是服務(wù)自身,，有利于自身進步,。讓教育教學(xué)理念發(fā)生改變,，視野逐漸開闊,，技能大大提高，教育教學(xué)方法不斷創(chuàng)新,。

一,、遠程教學(xué)沉悶的學(xué)習(xí)生活增添了色彩，它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系,，使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系,，同時遠程教學(xué)也為學(xué)生合作提供了廣闊空間和多種可能，使個性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實,。學(xué)生可以自主,、自助從事學(xué)習(xí)活動,，根據(jù)自我情況安排學(xué)習(xí)，而且可以通過互相交流,，集體參與等實現(xiàn)合作學(xué)習(xí),，并在合作中提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，通過貢獻智慧,、分享成果,，進而學(xué)會合作。

二,、可以自主的分配時間,。在工作和生活的各種壓力面前，遠程教育資源給我們提供了方便,，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的進行學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三,、提高自身素質(zhì),。遠程教育資源因為在教學(xué)、管理,、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,，學(xué)生具有較強的信息獲取能力、較強的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強的信息構(gòu)建能力,，也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式,。

四、教學(xué)效果直觀,。從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容,、教材、

教師經(jīng)驗等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上課件,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，能夠達到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答,，不受時間空間限制,。

遠程學(xué)習(xí)者是一大批學(xué)習(xí)能力不齊、文化基礎(chǔ)相異,、思維方式有別的學(xué)習(xí)者,，教師要“扮演”多重角色，發(fā)揮其“導(dǎo)學(xué)”作用,，做到指導(dǎo)到位而不越位,，除要具有較強的教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力外，更要有寬廣的知識面和較強的服務(wù)意識,。最后,，教師的成長除了通常所說的知識增長,、技能訓(xùn)練等條件外，一個重要方面就是要重視對教育問題的思考與分析,、對教育實踐的觀察和反思,，即要具備教育問題意識和教育反思能力。教育思想貴在“思想”,、“思考”,、“思索”等功夫，教育認識的提高離不開對教育歷史的總結(jié),，教育思想的深化就在于對過去教育實踐的反思,，教育理論的創(chuàng)新需要對教育過去、現(xiàn)在和未來的洞察,。沒有教育問題意識,，就不可能進入教育研究的境界；沒有教育反思的能力,，就不可能獲得教師應(yīng)有的智慧和素養(yǎng),，從而也就不可能“扮演”好教師的多重角色。因為,，沒有理論指導(dǎo)的實踐是盲目的,，也是最終要失敗的。為此,，著眼于我國教育現(xiàn)代化以及當(dāng)前教育改革實踐中的思想建設(shè),，潛心于“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目實踐過程的探索和研究，這種嘗試是有意義,、有價值的,，對遠程開放教育模式下教師“導(dǎo)學(xué)”作用的發(fā)揮也是不無益處的。

以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠程開放教育,，為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi)，也可以在校外,，在社會的任何一個場所主動的進行學(xué)習(xí),。它正在改變著我們的生活方式、工作方式,，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式,。遠程教育資源的運用,，讓學(xué)生開闊了視野。我相信學(xué)生的明天一定會更加美好,！

現(xiàn)實中總是有那么多的情況值得我們?nèi)W(xué)習(xí),，我相信我會隨著時間的推移取得更多的進步的,。教學(xué)方法如此先進，我會更多的努力的,，我相信這是我能夠做到的,，我會在遠程教育下，教好更多的學(xué)生,！

遠程教育心得體會800字 遠程教育心得體會2500字篇六

眾所周知,，我們現(xiàn)在所處的時代，信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段,，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。相信技術(shù)的使用符合了中學(xué)實現(xiàn)消息化,、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。國家教育部在全國范圍內(nèi)實施的遠程教育,，它為覆蓋我們廣大中小學(xué)的教育注入了新的活力。我對遠程教育有了新的認識：

一.現(xiàn)代遠程教育資源不是“拿來主義”

當(dāng)素質(zhì)教育改革的春風(fēng)吹遍神州大地,，我們已能很好勝任教師這一角色時,，一個新的名詞“遠程教育”又出現(xiàn)在我們的面前。剛剛聽到這個代名詞時,，我的確感到很興奮,，運用計算機這樣先進的媒體上課，而且還是把微機打開一放,，學(xué)生通過看電視,，聽全國優(yōu)秀教師講課，知識就學(xué)會了,。我們教師只要在課堂上輔導(dǎo)一下就行了,。當(dāng)我在接受遠程教育培訓(xùn)時，我對它又有了一個新的認識,，遠程教育資源它含概的內(nèi)容很多,，一節(jié)課除了有優(yōu)秀的課例外，還有很多相關(guān)的動畫課件,、練習(xí)題,、課外擴展知識。優(yōu)秀課例也并不能完全應(yīng)用到課堂上,，因為學(xué)生的個體差異有別,，他們接受不了高頻率的學(xué)習(xí)活動。如果一味地完全應(yīng)用優(yōu)秀課例,，學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上,，只會適得其反,。那么，在我一開始想象中的“拿來主義”是行不通的,。恰當(dāng),、合理的選擇和使用遠程教育資源是我們教師面臨的一個新的課題。

二,、要用好遠程資源,，必須要轉(zhuǎn)變觀念、提高自身能力

俗話說“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵,?！比绻阒幌胗靡恢Х酃P、一塊黑板完成你的教學(xué),，你永遠成為不了優(yōu)秀的教師,。素質(zhì)教育倡導(dǎo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué),、樂中學(xué),，即使你是一個幽默大師，只憑一支粉筆,、一塊黑板是遠遠達不到這個要求的,，而遠程教育資源恰恰給我們地處偏僻的學(xué)生們提供了精神食糧，它通過多媒體畫面再現(xiàn)歷史故事,、游歷祖國名山,、大川，了解國外風(fēng)土人情,，使他們不再是無知的山里孩子,，也幫助學(xué)生們更好地理解知識，開拓視野,，同時也活躍了課堂氣氛,。面對這么好的資源，我想：要用好這些資源,，要想成為一名學(xué)生都喜歡的好老師,，必須掌握基本操作技能，要能夠靈活熟練地使用遠程教育資源,。我應(yīng)抓住這個好的契機,，充分利用遠程教育的豐富資源，讓自己的課堂變得精彩,、生動,。

有了想法，就有了行動。首先,，我克服一切困難，認真學(xué)習(xí)操作技能,。以中心校集中培訓(xùn)內(nèi)容為學(xué)習(xí)的切入點,，不斷擴展學(xué)習(xí)內(nèi)容，著重強化練習(xí)常用的技能,，經(jīng)過反復(fù)地操作演練,，遠程教育的神秘面紗在我的面前一層層的被揭開，完全能夠做到從微機中熟練調(diào)出遠程教育資源,，瀏覽和選取自己所需的資料,。其次，切合實際,，設(shè)計好教學(xué)方案,。然而，要想充分利用好遠程教育資源,，并不能一味的照搬,、照用，它需要根據(jù)自己的教學(xué)實際,，進行合理的選擇和運用,。于是，我在備課上下功夫,。

經(jīng)過近一年對遠程教育資源的使用,，自己從中學(xué)到了知識，提高了能力,，我們老師調(diào)用,、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進行教學(xué)設(shè)計,，這樣既節(jié)省了時間,，又能使老師有更多時間去探索教法、研究學(xué)生,，因材施教,。

遠程教育資源的運用，使學(xué)生的視野開闊了,、信息靈通了,，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?；使教師的素質(zhì),、能力更上了一個臺階，我相信學(xué)生、教師會擁有一個更加燦爛,、輝煌的明天,。

遠程教育心得體會800字 遠程教育心得體會2500字篇七

在中國，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還是個新生事物,，如同罩著一層神秘的面紗,，使不少人望而卻步，不知自己是否能夠適應(yīng)這種全新的學(xué)習(xí)模式,。隨著家用電腦的普及,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)愈來愈呈現(xiàn)出其特有的優(yōu)勢。學(xué)習(xí)資源豐富,，學(xué)習(xí)時間靈活,，其教學(xué)資源亦日趨成熟。網(wǎng)絡(luò)不只是新新人類的寵兒,，而已演變成為大眾的學(xué)習(xí)媒介,。

研修活動的程序一般應(yīng)是提出問題——研修問題——實踐問題——共享交流。如何讓解決問題的方法及時有效的在教師中進行共享和交流,，是學(xué)校進行校本研修的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

本次網(wǎng)絡(luò)研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個很好的條件，構(gòu)建了一個很好的學(xué)習(xí)平臺,。有了教師研修網(wǎng)這么一個平臺,，使我得以向其他優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗，特別是在教育教學(xué)管理還有一些做法不夠科學(xué),，通過交流,，有些方法結(jié)合自己的教學(xué)實踐，收到了比較好的效果……

通過研修,，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化,，促使我不斷反思自己：怎樣做一個學(xué)生喜歡、家長滿意,、領(lǐng)導(dǎo)放心的教師,？怎樣對待學(xué)生的各種問題？怎樣提高歷史教學(xué)的效率,？等等?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會概括如下：

我對新的課程改革有了更加深入的了解。以前,，總以為新的課程改革,，就是老師上課的時候怎樣和學(xué)生互動，千方百計的調(diào)動學(xué)生起來參與教學(xué),，學(xué)生到底學(xué)得如何,，效果怎樣,，并不是很重要。但通過這次遠程研修,，觀看了那么多專家老師們上課的視頻,，以及他們對新的課程的詮釋，讓我清楚的知道了,，其實,，新的課程改革不僅要充分調(diào)動學(xué)生上課的積極性，還要教會他們怎樣去學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)激情,，是過程與結(jié)果的合二為一,。

通過研修,，自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，自己在教學(xué)中多了些反思,，我們很多時候考慮問題的時候都是說學(xué)生的多,，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么,，那些還需要改進等等,。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用。

這次遠程研修,，教會了我怎樣去面對困難,。歷史教學(xué)是一門綜合性的學(xué)科，需要老師們經(jīng)常性的進行研修,，并且要肯下苦工夫,，勤于磚研，才能有所收獲,。這次遠程研修,，我被老師們這種敢于面對困難并和困難進行斗爭的不屈精神感動著。它教會了我,，其實,，教學(xué)過程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻,，你一定要敢于面對困難并進行不屈的努力,，你才會有所成就。

總之,，教育教學(xué)效益的提高,，新時期人才的培養(yǎng)，都離不開教師在主觀能動性和客觀環(huán)境兩方面的充分發(fā)揮,。更多地關(guān)注教師的生活,，工作和學(xué)習(xí),，更好地指導(dǎo)和培養(yǎng)教師的良好的心理素質(zhì)，創(chuàng)造良好的環(huán)境,，是我們更好地做好教育工作的重要保證,。