人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

爭(zhēng)吵作文400字初一 爭(zhēng)吵作文400字四年級(jí)篇一

壯實(shí)的鋼筆首先發(fā)話：“你們看主人現(xiàn)在上三年級(jí),，最需要用我了,，我的本領(lǐng)是最大的?！?/p>

鉛筆不服氣地站了出來(lái),，大叫道：“哼！什么你的本領(lǐng)大呀,！主人畫畫不也得用我嗎,！而且主人也用我寫字算數(shù)學(xué)題呀?！?/p>

紅筆生氣極了,，大聲說(shuō)：“我的本領(lǐng)才最大呢！主人要和同學(xué)互批作業(yè)時(shí),，肯定要用我,；在書上標(biāo)注重點(diǎn)時(shí)，也要用到我,，你們見過(guò)人用你們批過(guò)作業(yè)標(biāo)過(guò)重點(diǎn)嗎,？”

橡皮一聽，不干了,，也跟著吵了起來(lái),。她生氣的說(shuō)：“鉛筆如果寫錯(cuò)了字，只有我才能把它擦掉，我的本領(lǐng)才是最大的,！”

這時(shí),，一直沉默的文具盒說(shuō)話了，他說(shuō)：“你們不要吵啦,！沒(méi)有你們?nèi)魏我粋€(gè),，主人去學(xué)校都會(huì)挨罵。如果沒(méi)有了鋼筆,，語(yǔ)文課上小主人怎么練字,？沒(méi)了鉛筆，主人怎么畫畫,？沒(méi)了橡皮，沒(méi)了紅筆都不行,，所以你們一定要團(tuán)結(jié)一心,，為主人服務(wù)！”

文具們聽了文具盒的話,，一個(gè)個(gè)臉紅的像蘋果一樣,，一句話也說(shuō)不出來(lái)啦！

從此,，文具盒里又恢復(fù)了以往的平靜,，再也沒(méi)有人爭(zhēng)吵，誰(shuí)的本領(lǐng)大了,。

爭(zhēng)吵作文400字初一 爭(zhēng)吵作文400字四年級(jí)篇二

一天鉛筆,、橡皮、尺子在吵架,。

鉛筆神氣地說(shuō)：“我的用處最大,，要是沒(méi)有我，主人就不能寫字,，做不了作業(yè)了,！所以，我最重要,！”

橡皮聽見了,，不高興地說(shuō)：“你有什么用？要是沒(méi)有我,，主人寫錯(cuò)字了怎么辦,？看看我，都是因?yàn)橹魅诵枰?，我才變得這么瘦,、這么小……”

尺子打斷了橡皮說(shuō)的話，不緊不慢地說(shuō)：“你們有什么用？要是沒(méi)有我,，主人想畫直線怎么辦,？當(dāng)然是我的用處最大了！”

鉛筆生氣了,，它紛紛地說(shuō)：“當(dāng)然是我的用處最大了,，有本事，你們給我寫出幾個(gè)字來(lái),？”

橡皮聽了,，暴跳如雷，“要是沒(méi)有我,，主人字寫錯(cuò)了,，用什么擦？你只會(huì)寫錯(cuò)字,，都是我在幫你的忙,！”

尺子見它們爭(zhēng)論得沒(méi)玩沒(méi)了，被激怒了,，它大聲喊到：“我的用處最大,！我的用處最大！”

“不,，是我,！”

“是我，我的用處最大,！”

“是誰(shuí)在吵呀,？”書本爺爺從睡夢(mèng)中被吵醒了，它抬起頭,，看見了正在爭(zhēng)吵的鉛筆,、橡皮、尺子,。

“書本爺爺,，請(qǐng)您告訴我們，誰(shuí)的.用處最大吧,！”橡皮自信地說(shuō),！

書本爺爺笑瞇瞇地說(shuō)：“其實(shí)，你們?nèi)齻€(gè)的用處都很大,，但離開誰(shuí)都不行,，只有你們團(tuán)結(jié)在一起，才能真正地發(fā)揮你們的作用,，幫助你們的主人,！”橡皮、鉛筆、尺子聽了,，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,。

從此，它們不再為誰(shuí)的用處大爭(zhēng)吵了,，而是團(tuán)結(jié)起來(lái),，一起幫助自己的主人完成作業(yè)。