每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯想、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。
《將相和》教學設計第二課時篇一
廉頗很不服氣,，他對別人說：“我廉頗攻無不克,，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功,。他藺相如有什么能耐,，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了,。我碰見他,。得給他個下不了臺!”
藺相如是僅僅靠一張嘴嗎?
藺相如想了一會兒，說：“我愿意帶著和氏璧到秦國去,。如果秦王真的'拿十五座城來換,，我就把璧交給他;如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回來,。那時候秦國理屈,，就沒有動兵的理由?！?/p>
藺相如看秦王這樣侮辱趙王,，生氣極了。他走到秦王面前,，說：“請您為趙王擊缶,。”秦王拒絕了,。藺相如再要求,，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現在離我只有五步遠,。您不答應,，我就跟您拼了!”
課文通過對三個小故事的記述，寫出了將相之間由和到不和又到和好的經過;贊揚了藺相如勇敢機智,、不畏強權的斗爭精神和以國家利益為重,、顧大局、識大體的政治遠見,，也贊揚了廉頗勇于改過的精神,，贊頌了他們的愛國思想。
召集 大臣 允諾 廉頗
抵御 侮辱 拒絕 戰(zhàn)袍
完璧歸趙 負荊請罪
《將相和》教學設計第二課時篇二
璧 諾
怯 瑟
缶 拒
①在書上畫出“將”,、“相”分別指誰?“和”是什么意思?
②本文主要講了一個什么故事?
課文主要講了廉頗和藺相如由“和”到“不和”再“和好”的故事,。這個故事發(fā)生在_____時候,主要講了_________，_________,，________三個故事,。
從下面的話可以看出藺相如是怎樣一個人?
他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五個城，所以把和氏璧拿了回來。您要是強逼我,，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上!”
1.藺相如之所以說這塊璧有點兒小毛病,，騙回和氏璧，是因為________,。
2.用上“之所以……是因為……”聯系“完璧歸趙”這個故事說一句話,。
“澠池之會”這個故事的前因是__________， 后果是________,。
“澠池之會”上秦趙兩國是打了平手,，還是分出了勝負?
藺相如對廉頗的傲慢無禮是怎么做的?他為什么要這樣做?
藺相如先是對廉頗避讓。他避讓廉頗并非害怕他,，而是為了國家利益,。
從這幾個小故事中可以看出藺相如是一個怎樣的人?廉頗呢?
“完璧歸趙”、“澠池之會”與“負荊請罪”之間有什么聯系?
三個故事各有情節(jié),，但又緊密聯系,。“澠池之會”是“完璧歸趙” 的發(fā)展,，“完璧歸趙”和“澠池之會”的結果是“負荊請罪” 的起因,。
