每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

中小學(xué)骨干教師研修指南篇一

首先,，我們學(xué)習(xí)了毛振明院長的《什么是體育，什么是體育教育》的講座,，毛振明教授用幽默風(fēng)趣的語言,，形象生動的肢體動作，深入淺出的給我們講解了當(dāng)今社會體育教育的現(xiàn)狀,，體育教育中存在的問題以及體育教育對青少年,，對下一代，甚至對中華民族的未來的影響,。他從一個國家的戰(zhàn)斗力開始講起,，他結(jié)合大量的案例讓大家深深地感受到體育是現(xiàn)代人的必修課，體育是現(xiàn)代人的生活,，體育在一個國家中的重要性,、在人類發(fā)展中的重要性以及對一個人的重要性。他統(tǒng)計,，就目前的世界人的運動量而言,，5年前減少了一半，社會中有一些人見不到陽光了,、不會說話了,、不會打架了,，這是社會進步的表現(xiàn)，同時人們在享受社會進步的同時也減少了很多運動,。他用順口溜真實再現(xiàn)我們現(xiàn)代人的生活：下樓做電梯,，出門坐汽車,，上班打電是腦,，下班看電視。我們身體活動逐漸減少,，直接的影響就是人發(fā)胖了,、發(fā)暈了、安全事故經(jīng)常發(fā)生了,、身體出現(xiàn)疾病了,，心理脆弱了等。

說到學(xué)校體育時,，毛教授明感慨地說在社會進步的今天,，有很多體育活動形式被社會、被學(xué)校,、被老師們所撇棄,。部分學(xué)校的體育課也只是走形式而已，做做準(zhǔn)備活動,，跑跑步,，就解散，基本沒有訓(xùn)練項目,。學(xué)生不感興趣,，感到體育課枯燥無味。之所以產(chǎn)生這種結(jié)果就是學(xué)校對體育課的不重視和教師的專業(yè)不全面,，教師對體育教學(xué)的理解不夠,，教學(xué)能力低下，不能采用合適的教學(xué)內(nèi)容和方法,。久而久之,，學(xué)生的身體素質(zhì)急劇下降。再看看日本的體育課,，讓我們汗顏,，他們的學(xué)生在11月份的體育課上，只穿短褲在跑步,、下腰等等,，他們的學(xué)生課間騎獨輪車，用完后會整齊的放回原處并排的整整齊齊……和日本的學(xué)校體育教育相比,，我們不但缺少身體抗衡,，意志的挑戰(zhàn),，更重要的是品格的形成。而我們?nèi)鄙俚氖且环N責(zé)任----對國家,、對民族,、對學(xué)生的責(zé)任。

談到體育教育時,，他說體育是人的三大認(rèn)知之一,，體育鍛煉不但可以為人的一生健康奠定基礎(chǔ)，還可以有效地促進學(xué)生的心理健康,，體育不但可以陶冶我們的情操,，還可以提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力，學(xué)生可以在體育活動中樹立集體榮譽感,，形成行為規(guī)范樹立學(xué)生的民族自尊心和自豪感,，對學(xué)生進行愛國主義教育。

第二個講座是鄭杰老師的《教師的職業(yè)幸福與專業(yè)發(fā)展》,，聽了鄭杰老師的講座,，體會深刻，他在講座中談到,，首先要懂得享受課堂,。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人,，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺,，營造一個充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦,、一起歡樂,，你就會少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。

然后要懂得享受學(xué)生,。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報,，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重、理解,、感激中得到彌補,。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會感恩學(xué)生,、呵護學(xué)生,、尊重學(xué)生，真正做到這點并不容易,，但如果你只知道權(quán)威,，那也許你會離幸福更遠。

再者要懂得研究教學(xué)和職業(yè)規(guī)劃,。把教學(xué)工作看作是一種簡單的重復(fù),，那必然厭倦,，也無言幸福。對自己要合理定位,，科學(xué),、合理、符合自己最近發(fā)展區(qū),、又不斷在動態(tài)變化提升的目標(biāo)是自我價值實現(xiàn)的重要前提,，不斷的自我價值實現(xiàn)是人不斷前進的不竭“內(nèi)驅(qū)力”。過高的目標(biāo)定位容易讓人因體驗不到經(jīng)常的成功而沮喪,。教學(xué)研究中帶來的新鮮感和職場中不斷進步的成就感是帶來職業(yè)幸福感的催加劑,。

還有要享受生活,。幸福不僅僅來自工作,，更來自生活。家人,、朋友,、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的,。也許手頭錢是有點緊,，但還得學(xué)會舍得用杯水車薪中的一水一木去買些喜歡的書、買件心儀的衣服,，和家人,、朋友一起去聚個會、泡個吧,、旅趟游,。開朗、豁達的生活態(tài)度,、自覺高雅的生活情趣很重要,。

其實對教師來說，影響其幸福感的最重要的因素還是壓力,，精神壓力,、職稱壓力、教學(xué)壓力,、家庭壓力,。因此作為上級管理部門和全社會在關(guān)心教師職業(yè)行為時，更要關(guān)心教師的精神世界,，增加他們對現(xiàn)實生活的滿意度,，因此一個“仁者愛人”的工作環(huán)境很重要。

第三個講座是蔡宏偉老師的《系統(tǒng)頂層設(shè)計,，全力構(gòu)建學(xué)為中心的教育體系,，從班級授課制走向小組合作制》,，談到從班級授課制走向小組合作制，組合作制是以小組文化建設(shè)為基礎(chǔ),、小組合作學(xué)習(xí)為核心的學(xué)生自主管理體系和自我教育體系,。真的是這樣的，新型的以學(xué)為中心的小組合作學(xué)習(xí),，必然伴隨著眾多新關(guān)系的出現(xiàn),。我們必須要著力研究清楚這些關(guān)系，才能處理好這些關(guān)系,，為小組合作學(xué)習(xí)的設(shè)計奠定良好的認(rèn)知基礎(chǔ),。

通過學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，使我深深感受到作為一名人民教師所肩負(fù)的神圣而偉大的責(zé)任,。從內(nèi)心感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺,，給我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)機會。

中小學(xué)骨干教師研修指南篇二

今年暑假,，我有幸參加了市級骨干教師的培訓(xùn),，暫時擺脫了工作的負(fù)擔(dān)，也暫時將家庭的拖累擱置了一旁,，又重新做了一次學(xué)生,，聆聽專家講座，學(xué)習(xí)多媒體課件的制作技術(shù),，使自己的教育觀念得到了洗禮,，對課改有了更深層面的了解，對教育科學(xué)研究方法有了新感悟,。在這次培訓(xùn)中,，給我印象最深的是蘇州電教館的教授、寧夏教科所的田所長的講課以及市教研員王欣萍的課,。

一,、教育科研是教育事業(yè)的生產(chǎn)力

“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，我認(rèn)為教育科研是教育事業(yè)的生產(chǎn)力,。聽了田所長的課,，我更加深刻體會到，教師要不斷進行教育科學(xué)研究,，這是教師盡快成長,、成才的有效途徑。不掌握教育科研的方法,，不具備教育科研的能力,，就只能做經(jīng)驗型的老師，就只能有自己的口去說別人的話。也無法指導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度和方法面對將來的學(xué)習(xí)和生活,?！白x書的邊界就是生活的邊界”是田老師的名言，我認(rèn)為“讀書的邊界也是教師職業(yè)的邊界”,，教師不注重讀書,，不鉆研教改，不拓寬視野,，很難立足于三尺講臺,。根據(jù)時代對人才培養(yǎng)的要求，我們應(yīng)進一步把教育科研作為教育發(fā)展的龍頭產(chǎn)業(yè),，并充分發(fā)揮我們唐山市飛速發(fā)展的優(yōu)勢,，以創(chuàng)新的理念進行系列的實驗研究，向教師提出“科科有課題,，人人有專題”的口號,，充分開發(fā)教師的特長，承擔(dān)各項課題研究,，調(diào)動一切有利因素,，創(chuàng)造濃厚的科研氛圍,，使教育科研活動蓬勃開展,。

二、讓教師職業(yè)成為專業(yè)

聽蘇州電教館的教授講《現(xiàn)代教師具備的基本素質(zhì)》使我想到：教師的思想和人生觀決定他對教學(xué)的態(tài)度和價值觀,，這些又直接決定他的學(xué)科思維,、教學(xué)技能技巧的發(fā)揮展現(xiàn)與創(chuàng)造力。教師必須注意積攢自身持久發(fā)展的動力,，不斷規(guī)劃自己,，反思自己，否定自己,，在這一過程中實現(xiàn)新的飛躍和終身的發(fā)展,，成為一名具有專業(yè)化發(fā)展意念的教師。在這一過程中,，應(yīng)做到以下兩點：

1,、提高經(jīng)驗的敏感性

在具體的教育教學(xué)情境中，教師應(yīng)能夠從實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,，而許多教師天天接觸教育和教學(xué),，卻發(fā)現(xiàn)不了存在的問題，課改過程中更多的是模仿,，是表皮上的改變,，對于課改深層所應(yīng)觸及的東西沒有自身的深層思考。沒有問題就沒有反思，當(dāng)然就不可能有實質(zhì)的研究,。

教學(xué)重要的是由教師的素養(yǎng),、教學(xué)思想和教育能力來決定的，這些將充斥教學(xué)的全過程,。不成功的課改是因為教師理念沒有更新,，沒得到徹底的改變，改的只是形式和表面現(xiàn)象,。我們應(yīng)該有成為一個有專業(yè)意識的教師界的思想,，避免盲從，要善于學(xué)習(xí)高于自己實踐經(jīng)驗的理念,，并以此指導(dǎo)自己實際教學(xué),，這樣才會看的廣，思的深,。教師還應(yīng)具備善于分析自己教育教學(xué)行為的能力,，教師應(yīng)在實踐教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題并進行反思和研究，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題,，并通過自身探索,，專家解惑，教研討論等方式來解決,。

2,、增強自我效能感，克服職業(yè)倦怠

我認(rèn)為做教師是幸福的,，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時,，精神世界更豐富。從事教師職業(yè),，與人打交道,、與人溝通，經(jīng)常感受人的智慧,、情感,，在這個過程中，不斷豐富自己的精神世界,，可以提升自己的人生品位,。所以，教師應(yīng)當(dāng)以開闊的心境,、愉快的心情看待自己的職業(yè),。從對工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功,，都會帶給你快樂,、喜悅和成就感。

教師正是在一次次成功的愉悅中，不斷培養(yǎng)和加深對職業(yè)的情感,。在工作中保持信心,，端正態(tài)度，這樣就能化沮喪,、挫敗為樂觀,、自信與成功，有效地克服倦怠心理,。

三,、提高課堂效率，減輕師生負(fù)擔(dān)

新課程改革是歷史的必然和時代的需要,，但是課改進行的這幾年,，有的只是是走走形式、應(yīng)付了事,。所以必須從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做起加強對課程改革的觀念與決心,，堅持不懈、持之以恒才是新課程改革成敗的關(guān)鍵,。因為課改不是一個教師,，幾位教師所能完成的，因而要有一個敢于負(fù)責(zé),、銳意進取的強有力的領(lǐng)導(dǎo),，才能保證課程改革的順利進行。

新課程改革對每位教師,、每所學(xué)校來說既是挑戰(zhàn)又是機遇,。“減負(fù)”的最終目的是“增效”,，我們只有切實提高自己的教育教學(xué)水平，多動腦筋,、多想辦法提高課堂教學(xué)的實效,，才能增效。因此,，必須要求教師平時不斷地給自己充電外還要不斷探索和研究教學(xué)規(guī)律,，掌握科學(xué)的教學(xué)方法，認(rèn)真地鉆研教材,。而作為初三教師,，才能真正體會到中考對初中教師的重要性，它關(guān)乎我們的聲譽,、待遇甚至是飯碗,。所以我想課改需要緊密跟進型的中考、陪伴型的中考，我想也只有這樣,，教師和學(xué)習(xí)才能真正減負(fù),，才能很好的增效。王勤所長的講座,，使我體會到,，課改成功的學(xué)校也沒有擺脫教師和學(xué)生負(fù)擔(dān)重的壓力，在提高課堂教學(xué)的有效性的同時,，如何減輕師生的負(fù)擔(dān)更是任重道遠,。

總之在這次培訓(xùn)中，我體會最深的是對教師各方面的要求越來越高,，教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。在今后的工作中,，只有不斷地更新自己的教學(xué)觀念,，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實踐中,，努力提高教育質(zhì)量,，以自己的努力為教育的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件,。

中小學(xué)骨干教師研修指南篇三

伴隨著國培計劃——20__貴州省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠程培訓(xùn)的腳步,，我作為一名初中地理教師，開始了新一輪的遠教培訓(xùn),。

起初我認(rèn)為,，只要按時觀看視頻，按時完成作業(yè),，按量完成評論,，等到培訓(xùn)時間到了，合格了,，也就行了,。但是隨著培訓(xùn)的深入特別是視頻的觀看，使我對此次國培計劃有了新的從量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變,。下面就將我的一點看法羅列如下,，與大家分享。

首先,，通過通識課程三個模塊視頻的觀看和學(xué)習(xí),，我認(rèn)為主要是指導(dǎo)教師如何來定位自我，并明確學(xué)習(xí)和發(fā)展是每個教師必須的和終身的過程,。

在教師的教育教學(xué)中,，不同的教師處于不同的發(fā)展階段,，這段視頻使我受益匪淺，長期以來我總認(rèn)為自己已經(jīng)非常地努力教學(xué)了,，但從專家推薦的幾個發(fā)展階段來看,，自我感覺良好的我，原來一直處于教師發(fā)展的前期,，卻渾然不知,，若不是對視頻的觀看，我還會把以前的認(rèn)識進行到底,。是李晶教授讓我看到了自己的盲目和不足,，也開始反思自己的過去，與此同時合理的作出判斷并制定一份兩年專業(yè)發(fā)展計劃,，使我從反思中樹立新的目標(biāo),，并在今后的教育教學(xué)中明確地向著目標(biāo)努力奮斗，這就是我從通識課程中感悟到的,。當(dāng)然,，模塊內(nèi)容吞吐量遠不止這些，每一次我重新觀看視頻時就會有新的發(fā)現(xiàn),。

其次,，從11月中旬開始的學(xué)科課程模塊，對農(nóng)村初中地理教學(xué),，如何整體把握教師的教學(xué)能力,、如何設(shè)計教學(xué)目標(biāo)、如何實施教學(xué)設(shè)計,、如何把握初中學(xué)生心理,，進而把握初中地理教材、甚至如何評價學(xué)生,，展開了全方位針對性很強的指導(dǎo),，可以說學(xué)科課程的各位專家就像名醫(yī)一樣，幫助我自主,、有效地診斷出我過去教學(xué)中的一些毛病,，并程程推薦，選取經(jīng)典案例,，幫助我們剖析教學(xué)中存在及遇到該問題應(yīng)如何來解決，其借鑒意義由此可見一斑,。

該模塊不光幫助我解決了初中地理是什么,、為什么的問題，還幫助我解決了面對這些問題應(yīng)該怎么辦的問題,。

特別是朱教授講的,，對教學(xué)的評價,，使我更進一步認(rèn)識到，原來教育教學(xué)不光是教完書,，改完作業(yè)就算了,，也不是簡單的從知識層面對學(xué)生作單純評價，而應(yīng)該將教師的教學(xué)評價和學(xué)生的學(xué)習(xí)評價相結(jié)合,，而且這種評價必須有助于學(xué)生與教師的成長和發(fā)展有利才行,。

此外，國培還為我們展開了在線研討,，為學(xué)員,、輔導(dǎo)教師和專家搭建了一個溝通平臺，但美中不足的是,，多數(shù)在線研討都選在了難得的周末休息時間（周末不在校,，上網(wǎng)很不方便），使得大多在線研討我都沒機會或沒時間參加,，很可惜,。

總之，通過新思考平臺,，我結(jié)識的不僅是班里班外的學(xué)員,、老師和專家，更是接納了一種新理念,，一種操作性很強的,，具有強有力的生命力的理念，這種理念會在每一個感悟到它的學(xué)員心里生根發(fā)芽,，開花結(jié)果,；通過20__國培計劃，我學(xué)到的不僅是教育教學(xué)中的技巧和方法,，更是對我工作以來的方式方法的重新審視,，這種審視尤如一場及時雨，它滋潤了我那塊因塵封而干涸的思維之田,，這場甘露會在每一個惠及到得學(xué)生那里得到傳承接力,，發(fā)揚光大。

也許,，我的文字很單薄,，也許，我文筆很一般,，但我此次培訓(xùn)使我收獲了很多,，因此對此次國培我是發(fā)自內(nèi)心地、由衷地感謝,，也希望像這一類有效的培訓(xùn)資源,，能持續(xù)地,、永久地關(guān)注我們農(nóng)村中小學(xué)教育、教師和學(xué)生,，讓廣大農(nóng)村教育能像城市教育一樣享有平等的溝通和交流的平臺,。

對于有的人來說，培訓(xùn)結(jié)束就是目的地,，而我則認(rèn)為國培,，為我點亮了工作的前程，只有點亮前程,，才能走得更遠,，也只有走到更遠，才能給更多的人帶來光明和希望,。

中小學(xué)骨干教師研修指南篇四

我非常榮幸參加了國培計劃z省中小學(xué)50名美術(shù)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。俗話說“玉不琢,，不成器。人不學(xué),，不知禮,。”這次培訓(xùn)收獲最大的是全省中小學(xué)美術(shù)教師和省電教館領(lǐng)導(dǎo)對我思想上的沖擊,。每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日,，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。

在國培計劃的開班典禮上，省電教館主任,，十一中校長,，培訓(xùn)部主任給我們提出學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)的意義。其中提到了一個問題,，就是怎樣把信息技術(shù)成為每個教師應(yīng)必備的一種能力,。雖然學(xué)習(xí)的時間比較短，但課程安排非常緊湊,！觀摩——解讀——研討——實踐,。安排的課程對于教師專業(yè)發(fā)展非常的實用，極大的提升了教師的現(xiàn)代教育理念和學(xué)科教育理論水平,，極大的提升了我們美術(shù)教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力及創(chuàng)造性解決教育教學(xué)實踐中問題的能力,，使我對教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解，領(lǐng)會到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念,，教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù),。

雖然只有短短的7天學(xué)習(xí)，但讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺,。省電教館在我們學(xué)習(xí)之前就把住宿吃飯生活等上的需要安排得井井有條,，學(xué)習(xí)班的班主任早來遲走天天陪伴者我們，為我們解決生活和學(xué)習(xí)上的困難,。培訓(xùn)部的李湘主任在學(xué)習(xí)期間常來指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí),。每天上午都能聽到不同類型的講座，下午共聽兩節(jié)名師給我們上展示課,，課后與我們相互切磋學(xué)習(xí),。7天里聽12節(jié)講座，8節(jié)展示課,。 下面就我的心得體會談以下兩點：

一,、樹立現(xiàn)代教育思想

現(xiàn)今教育的目標(biāo)，必須立足于當(dāng)前,，著眼于未來,，預(yù)測社會發(fā)展對人才要求的變化，適應(yīng)未來社會的要求,。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，鍛煉學(xué)生的意志，使學(xué)生能適應(yīng)未來,，適應(yīng)新世紀(jì),，成為適合社會發(fā)展的合格人才。因此,，我美術(shù)教學(xué)有了新的認(rèn)識,，幫我樹立了全新的理念，激發(fā)了我認(rèn)真運用信息技術(shù)手段上好美術(shù)課的決心,。每位專家,、學(xué)者從自己的研究方向、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā),，暢談了他們對新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的獨特見解,。我認(rèn)識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)。同時也為我們追求的高效課堂,、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向,。

二、提高自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平

加強自身美術(shù)素養(yǎng)和修養(yǎng),，加強對美術(shù)知識的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)十一中名師的教學(xué)風(fēng)格。感受最深的是,，他們都有較強的美術(shù)功底,，他們都有共同特點：理解學(xué)生，寬容學(xué)生,，在課堂中有機的進行美術(shù)教學(xué)的同時還要求學(xué)生做有責(zé)任心敢于擔(dān)當(dāng),，建設(shè)美好家園的教育。他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點,，重視基礎(chǔ),，為學(xué)生有個性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā),，做到以人為本,，為每個學(xué)生提供平等參與的機會，讓學(xué)生在寬松,、民主的環(huán)境中體驗成功,，健康成長。

在這次學(xué)習(xí)中,，共有兩節(jié)學(xué)員匯報課,，我上了其中的一節(jié)。在50多名美術(shù)教學(xué)能手的指導(dǎo)下展示自己的教學(xué)水平和能力感到非常的榮幸和高興,。通過這節(jié)課的匯報,，更了解學(xué)生對美術(shù)課的興趣和愛好，更了解怎樣才能讓學(xué)生在短的時間里學(xué)到美術(shù)技能技巧并運用到生活中去,。課后老師們對我的課進行客觀評價和贊賞,，肯定了在課堂中信息技術(shù)在美術(shù)課中極好的解決課中的重點難點，輕松較好的達到了本課的教學(xué)目標(biāo),。

這次學(xué)習(xí)我們還建立了qq群,，把我們美術(shù)教師之間平時學(xué)習(xí)工作中運用到的資料素材進行共享，為今后更好的工作打下基礎(chǔ),，為我們建立了感情的紐帶,，我們帶著依依不舍的心情離開學(xué)習(xí)班，每個學(xué)員都希望能再次相聚學(xué)習(xí)！

希望培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會再多幾次,，“學(xué)到老,，活到老”認(rèn)真學(xué)習(xí)是我一生的座右銘！