作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

木頭人游戲教案篇一

記得一年級(jí)的時(shí)候，我們班星期二下午第三節(jié)課開展了活動(dòng)課,，老師分了五個(gè)讀書小組,，就可以聽組長(zhǎng)的安排玩游戲了。我還記得有一次,，我是組長(zhǎng),，我的組員們都很不聽話，一個(gè)說要玩警察抓小偷,，一個(gè)說要玩老鷹捉小雞,，一個(gè)說……真是七嘴八舌。最后，我們組決定玩的游戲是123,，木頭人,。

這一次，我們組玩得最高興,。為了預(yù)防我們的情緒不再低落下來(lái),，我編了一個(gè)口號(hào)：我們都是木頭人，不許說話不許動(dòng),！我還設(shè)定了游戲規(guī)則：

1,、在玩的時(shí)候不能亂跑，否則摔倒會(huì)把牙齒磕掉,。

2,、不能耍賴，假如你動(dòng)了將會(huì)被排除,。

我們組的人邊玩邊喊著口號(hào),，高興得像一只只飛翔的小鳥。第一次周子琪輸了,，她說：“我不想被排除,！”我對(duì)她說：“要遵守規(guī)則?！庇谑?，她只好很不情愿地被排除了。第二次是王涵冰輸了,，她說：“我不玩了,！”這時(shí)候，我突然想到了個(gè)妙招,，我對(duì)所有人說：“被淘汰的人可以隨便動(dòng)正在比賽的人,。”第三次大家都開始胡亂動(dòng)起來(lái),，我只好又說：“淘汰的人都得表演節(jié)目,。”聽到這里,，大家又跟木頭人一樣一動(dòng)不動(dòng)了,。就這樣，大家一直都興致勃勃地玩游戲,，我看很長(zhǎng)時(shí)間都沒有人被淘汰了,，我又想了個(gè)好主意：每次停留不能多于二十次呼吸。這樣,，我們組的人很快就繼續(xù)淘汰了6個(gè)人,，我看到只剩下了兩楊浩天和李沛陽(yáng)個(gè)人，我就讓他們來(lái)一場(chǎng)決賽。組員們都得知了我設(shè)立的這個(gè)消息,，都非常高興,。規(guī)則是時(shí)間不能超過十次呼吸，不能閉眼睛,，不許動(dòng),。可是沒過多久,，楊浩天先眨眼睛了,，所以最終獲勝的是李沛陽(yáng)。我們都為她感到高興,。

123,，看起來(lái)簡(jiǎn)單，可玩起來(lái)卻是妙趣橫生,，它帶給我們無(wú)限的歡樂,！

木頭人游戲教案篇二

“123，木頭人,！你動(dòng)了,！我沒動(dòng)！”這,，讓我想起了一年級(jí)的那段時(shí)光,。

“我們都是木頭人，不能動(dòng)來(lái)不能叫,，不能說來(lái)不能笑,！123，木頭人,！”我和伙伴們正玩的起勁呢,。

伙伴們扮起了木頭人,，形態(tài)各異,。你看梓衿，站立的樣子穩(wěn)如泰山,，雙手擎天,，一副降龍十八掌的架勢(shì)，眼神異常專注,。

再看看嘉倫,，他擺的造型可滑稽了，一個(gè)馬步扎著像蹲馬桶似的,，最可笑的是兩個(gè)小手指拉著兩邊的嘴角,，大拇指扯著兩眼睛，做出的鬼臉，連鬼都會(huì)嚇活,。

考驗(yàn)?zāi)土Φ臅r(shí)候到了,，木頭人擺出一個(gè)樣子一絲不動(dòng)，還得堅(jiān)持五分鐘,！最有趣的還在后頭呢,，一個(gè)人類上前，可以使出種種辦法逗笑木頭人,，如果木頭人被逗笑了,，就變回人類。當(dāng)然了,，人類是君子,，君子動(dòng)口不動(dòng)手，不能觸動(dòng)木頭人的任何部位,。

我是其中的一個(gè)人類,，在尋找還沒“木化”的木頭人。突然,，我發(fā)現(xiàn)梓衿,，他的手仿佛有點(diǎn)抖動(dòng)，嘴角顯出一絲絲微笑,?！肮业侥繕?biāo)了,！”我邊走邊說：“從前,，有座山，山上有座廟,，不對(duì),，山上有頭豬……”“撲哧——”一聲，梓衿笑了,！其他的木頭人,，也被我“點(diǎn)化”，變回了人類,。

下一輪,，我變成了木頭人，來(lái)了個(gè)“金雞獨(dú)立”的造型,，而且,，反面手掌，耍了個(gè)美猴王孫悟空的樣子,。

梓衿他們,，也講起了笑話,，想以其人之道，還治其人之身,！

3分鐘,，4分鐘，5分鐘過去了,，我終于忍住了一切“誘惑”,，勝利了！

童年的笑聲時(shí)時(shí)縈繞在耳畔,，游戲時(shí)的場(chǎng)景常常浮現(xiàn)在眼前,。

木頭人游戲教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能跟著音樂節(jié)奏創(chuàng)編中有趣的動(dòng)作玩木頭人的游戲,，體驗(yàn)游戲的快樂,。

2、遵守游戲規(guī)則,，掌握游戲的玩法,。

3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣,。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

5、體會(huì)集體合作游戲的快樂,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

跟隨節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作玩游戲

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有玩木頭人的經(jīng)驗(yàn),、音樂、統(tǒng)計(jì)表

活動(dòng)過程：

一,、游戲?qū)?，激發(fā)興趣

1、小朋友們,，還記得我們玩過的木頭人游戲嗎?那我們?cè)賮?lái)玩一次怎么樣?

3,、追問：還有一個(gè)不許笑，那到底是哪一個(gè)字的時(shí)候要擺造型?

4,、小結(jié)：原來(lái)玩木頭人在說到笑的.時(shí)候就要停下來(lái)擺造型,。

5,、過渡：今天,，我想和大家來(lái)玩一個(gè)音樂木頭人的游戲，用音樂來(lái)玩木頭人,，我?guī)?lái)一段音樂,，里面有一段特別的聲音,，它會(huì)告訴你什么時(shí)候要停下來(lái)做木頭人了，我們來(lái)聽聽看!

二,、熟悉音樂,，了解規(guī)則

1、(播放音樂)提問：請(qǐng)大家來(lái)說說看,，你聽到的這段音樂里面有特別的聲音嗎?

追問：那嘟嘟嘟,，很長(zhǎng)的聲音是什么發(fā)出來(lái)的?

追問：我們喇叭聲響起來(lái)的時(shí)候我們要干嘛?

2、教師示范聽音樂玩游戲

關(guān)鍵提問,，我是在什么時(shí)候變木頭人的呀?

回應(yīng)：就是在很長(zhǎng)喇叭聲后,，聽到“嘟”馬上變木頭人。

小結(jié)：喇叭聲“嘟~~~”響起是告訴我們要準(zhǔn)備了,，當(dāng)喇叭聲“嘟”響了就是變木頭人的時(shí)候了,。

3、幼兒初次嘗試游戲：你們都知道了,，來(lái)一次怎么樣?

“我們都是木頭人,，不許笑，不許動(dòng),，123,，就快變成木頭人，123,，就快變成木頭人,，嘟~~~，變!”

4,、這次我要把這個(gè)游戲加大難度了,，聽一聽，這次音樂里有幾個(gè)特別的聲音?自己聽啊!

(播放音樂)

關(guān)鍵提問：連續(xù)發(fā)出的兩次喇叭聲音,，提醒我們?cè)趺崔k?

小結(jié)：有2次特別的聲音,，而且這2次要連續(xù)變2個(gè)不同的造型。

5,、幼兒跟著音樂嘗試,。

三、挑戰(zhàn)比賽,，創(chuàng)編動(dòng)作

2,、進(jìn)入第二輪比賽。規(guī)則變了,，要聽好指令來(lái)玩,。幼兒嘗試玩一次。

3,、進(jìn)行第二輪比賽,。

4,、進(jìn)入第三輪比賽。

一組幼兒要統(tǒng)一動(dòng)作,。

5,、第四輪比賽，根據(jù)幼兒游戲情況及時(shí)間安排看,。

活動(dòng)延伸：

音樂停,，每組要變一座橋。

木頭人游戲教案篇四

【有趣的木頭人】

作者：張瓏濤

“我們都是木頭人,，不能說,，不能叫，不能動(dòng),，不能笑,，我們都是木頭人，看誰(shuí)做得最最好,！”這首兒歌大家應(yīng)該都不陌生吧,，沒錯(cuò)，講的就是木頭人,，這不,，今天，教室里就舉行了一場(chǎng)木頭人比賽,。

游戲開始了,，老師一聲令下，全班便龍卷風(fēng)般轉(zhuǎn)了起來(lái),。我想,，待會(huì)做個(gè)什么動(dòng)作好呢？我想了想,，終于想出了一個(gè)動(dòng)作,，一個(gè)滑稽且搞笑的動(dòng)作。過了一小會(huì),，同學(xué)們停止轉(zhuǎn)動(dòng),，教室頓時(shí)成了“雕塑館”，于是,，我把左手放在左上邊,，右手放在右下角，擺成了駝鳥的樣子,。我用眼角余光掃了掃其他人,，他們個(gè)個(gè)都擺著讓人哈哈大笑的動(dòng)作：有的手拿玩具刀，放在自己的脖子上,，好像要自殺了,；有的兩手舉過頭頂,，練起了大鳥……大鵬展翅,；還有的練起了李小龍功夫,；有的甚至還把手撐在桌子上，兩腳炫在空中,，似乎會(huì)輕功……當(dāng)然,，最有趣的還要數(shù)我的同桌顧文皓了，他雙手展開,，舌頭伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng),，裝成了哈巴狗，能令人捧腹大笑,。一分鐘過去了,，老師說：“時(shí)間到，游戲結(jié)束,?！比嗔⒖獭睢诉^來(lái)。

第二輪比賽開始了,，比的是逗知人vs木頭人,。游戲再次開始了，首先,，老師請(qǐng)項(xiàng)方銳當(dāng)木頭人,，然后又請(qǐng)陳卓然當(dāng)逗笑人，而她的目的就是把項(xiàng)方銳逗笑,。于是,，陳卓然講了一個(gè)笑話，但是,，她都快把自己給逗笑了,，卻始終沒把項(xiàng)方銳逗笑。后來(lái),，時(shí)間到了,，陳卓然只好以失敗告終。接下來(lái)當(dāng)逗笑人的是毛興運(yùn),，只可惜,，他還是采用笑話的方案來(lái)逗笑項(xiàng)方銳，項(xiàng)方銳把脖子一扭,，身子一轉(zhuǎn),，裝作一副滿不在乎的樣，逗笑人還是失敗了,。最后上場(chǎng)的是陳科亦,，他用手把嘴往下一拉,，把眼睛向上拉，嘴里還啦呀拉呀地哼著歌,，他經(jīng)過反復(fù)嘗試,，最終，終于把項(xiàng)方銳逗笑了,。于是,，老師宣布：“逗笑人獲勝！”全班一下全是歡呼聲,。

游戲結(jié)束了,，全班還沉浸在游戲中，沉浸在這揮之不去的甜蜜中,。

【木頭人有趣極】

作者：毛興運(yùn)

“木頭人,，不許動(dòng)，動(dòng)動(dòng)就是小蜜蜂,，不動(dòng)就是貓頭鷹,。”這聲音是從哪里出來(lái)的呢,？原來(lái),，我們?cè)谕婺绢^人的游戲。

老師一聲下令：“轉(zhuǎn)圈,！”我們像龍卷風(fēng)似的飛快地轉(zhuǎn)起來(lái),，過了一會(huì)兒，老師又說：“?！蔽覀兺Ｖ沽诵D(zhuǎn),，擺出各種滑稽的動(dòng)作，教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲,，沒有人說話,，沒有人聊天，現(xiàn)在好像不是教室了,，而像一個(gè)雕塑展覽館似的,，連時(shí)間也好像被靜止了，同學(xué)們有的一只腳趴在桌子上,，右手拿著一把刀伸到脖子邊上仿佛是要自殺,，有的擺出鳥的造型，好像要展翅欲飛去拯救世界,；有的把手做成拳頭放在鼻子旁,，像一個(gè)思考問題的奧數(shù)家，還有的把眼睛一翻，手往前一伸像一個(gè)僵尸要吃人肉,，最有趣的要看顧文皓的,，他一只手高高舉起，一只手矮矮放下,，頭往前伸,，張開大嘴巴，露出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭,，好像一只哈巴狗需要解渴似的伸出舌頭,，我看了他的動(dòng)作,，也忍不住哈哈大笑起來(lái),，直到老師說游戲結(jié)束，我們才有了生命,。

第二輪是“逗笑人vs木頭人,，”老師選項(xiàng)方銳當(dāng)了木頭人，他一上去就十分嚴(yán)肅,，像一位戰(zhàn)士,，老師先請(qǐng)了陳卓然，陳卓然說：我講個(gè)笑話給你,，我保你哈哈大笑,，笑話說了出去，我們哈哈大笑,，項(xiàng)方銳卻一笑不笑,，紋絲不動(dòng)，陳卓然無(wú)計(jì)可施,，最終敗下陣來(lái),，我心想：你這講笑話的水平也太差了一點(diǎn)吧，還是看我的笑話水平吧,，于是我高高地把手舉了起來(lái),，老師請(qǐng)了我，我上去了,，隨口說出：“8174919,，把你雞雞扭一扭”可項(xiàng)方銳還是沒笑，老師請(qǐng)了陳科亦,，陳科亦擺了一個(gè)大鬼臉,，項(xiàng)方銳終于忍不住了，張開嘴巴哈哈大笑起來(lái),。

游戲結(jié)束了,，可游戲過程中的那一幕幕精彩畫面在我的腦海中揮之不去。

【木頭人】

作者：項(xiàng)方銳

今天，老師要讓我們玩?zhèn)€游戲,，我們都說是什么游戲,，老師說：“今天我要給你們玩木頭人?！?/p>

游戲開始了,，老師說“轉(zhuǎn)圈”教室立刻動(dòng)了起來(lái)。轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),，“停,！”老師大聲說。話音剛落,，教室里立刻變成了雕塑展覽館,，沒有人說話，沒有人動(dòng),，好像被魔法控制了似的,。我一下子緩過神來(lái)，擺了一個(gè)在練武的造型,。我看了看彭泉均,，他擺了一個(gè)金雞獨(dú)立的造型，有的像一位帥哥走了過來(lái),。還有的像哈巴狗,。看來(lái)看去,，看見吳小蕾正在發(fā)呆,，好搞笑！我們一直在堅(jiān)持,，腿和手都有點(diǎn)堅(jiān)持不住了,。“好,，結(jié)束游戲,！”老師說，同學(xué)們立刻都趴了下來(lái),，好像有點(diǎn)累得不行了,。后來(lái)，我們看了各種各樣的照片,，同學(xué)們都笑得樂翻天,。

第二輪是“逗笑人pk木頭人”。第一個(gè)上場(chǎng)的是陳卓然,，他給我講了個(gè)笑話,。后來(lái),，我一直不笑，“時(shí)間到,！”老師說,。第二個(gè)上來(lái)的是陳科亦，他挺著自己的大肚子,，露出大屁股,，扒開大嘴巴，扭著大屁股,。我一直轉(zhuǎn)頭,，可是陳科亦沒有放棄，最后還是笑了,。

木頭人的游戲真好玩?。?/p>

【木頭人風(fēng)波】

作者：陳科亦

一個(gè)風(fēng)平浪靜的下午,，可是兩輪游戲打破了平靜,。這兩個(gè)游戲都是關(guān)于木頭人的,。

老師“號(hào)令槍”一打,，同學(xué)都紛紛地把自己變成“龍卷風(fēng)”！我用最快的速度轉(zhuǎn)著自己,。同學(xué)們還唱起：“山上有個(gè)木頭人,，不會(huì)說話不會(huì)動(dòng)，動(dòng)了就是小蜜鋒,！”話音剛落,，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，空氣好像凝固了一樣,。同學(xué)們擺著五花八門的姿勢(shì),，有的對(duì)著墻來(lái)了個(gè)親嘴的動(dòng)作，好像要親一下墻,。有的雙臂前平舉,，像一個(gè)小孩僵尸。有的腿跪在桌子上,，拿著刀對(duì)著自己的脖子,，好像要自殺似的。但是,，他們還不算有趣,。最有趣的要算顧文浩了！他吐出舌頭,，手腳彎曲著,，但是他不敢動(dòng)，看起來(lái)真像個(gè)哈巴狗！“時(shí)間到,！”木頭人在一瞬間活了過來(lái),，當(dāng)然，我也活了,。

第二輪開始了,，這一輪是“逗笑人vs木頭人”。老師請(qǐng)項(xiàng)方銳當(dāng)木頭人。第一場(chǎng),，老師請(qǐng)陳卓然上臺(tái)當(dāng)逗笑人,。陳卓然想用笑話來(lái)逗笑這個(gè)木頭人。他開始講笑話了,，她講的笑話其實(shí)一點(diǎn)兒也不好笑。項(xiàng)方銳早已把頭搖到一邊兒去了,。他肯定在想：“你知道嗎,？你的笑話早已對(duì)我沒用了，你應(yīng)該知道時(shí)間已經(jīng)過半了,，還不換新的方法,，真笨！”結(jié)果如果他所料了卓然失??！

毛興運(yùn)太笨了，還用笑話,，他這樣肯定大敗特?cái)　?/p>

我上場(chǎng)了,！我看他倆都失敗，就再生一計(jì),，我一上臺(tái)就把小拇手指插進(jìn)嘴里,，大拇指指著鼻子，來(lái)了個(gè)豬頭臉,。項(xiàng)方銳盡管用全力地不看我,，但還是笑了，我勝利了,！

我覺得這兩輪的木頭人游戲非常有意思,！

【學(xué)做“木頭人”】

作者：李錦恒

今天，老師一進(jìn)教室,，就說：“今天我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,，‘學(xué)做木頭人’?！痹掃€沒說完,，教室里就樂開了懷,。

于是老師就念了口訣：“我們都是‘木頭人’，不能說,，不能笑,，不能動(dòng)，不能叫,！”話音剛落,，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。我像是一個(gè)僵尸,，兩手往前,，張開大嘴，張牙舞爪,，似乎要把我前面的肖方恒給吃掉,，池軒把眼睛咕嚕得一轉(zhuǎn)，立刻變成了斗雞眼,，兩只手一前一后,，似乎是一只擁有斗雞眼的鴨子，子墨因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及,，兩只手往前一靠,，像小狗一樣趴在椅子上，教室里安靜得好像時(shí)間停滯了一樣,，突然,，老師喊了一聲：“時(shí)間到?！苯淌依锪⒖叹驼ㄩ_了鍋，同學(xué)們有氣無(wú)力地回到座位上,。

第二輪開始了“逗笑人要把木頭人逗笑,，但不能碰木頭人的身體，梓萌做了好幾個(gè)鬼臉,，但也沒有讓祥云大笑,。于是子墨上場(chǎng)了，問：“你認(rèn)為肖方恒是世界上最傻的人嗎,？”可是祥云依然面不改色,，于是輪到我上場(chǎng)上了，我拿出我的必殺技,，小品,，我假裝敲了敲門，說：“喂,，大傻,，我是查水費(fèi)的,，請(qǐng)開門?！痹掃€沒說完,，祥云和全體觀眾被逗得哄堂大笑。我就成了逗笑專家,。

木頭人游戲教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1．復(fù)習(xí)分類配對(duì),，學(xué)習(xí)按序號(hào)拼裝木塊的方法。

2．培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和問題解決能力,。

3．感受合作的重要,，探索合作的方法，體驗(yàn)合作的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．活動(dòng)前,，幼兒已學(xué)習(xí)了擰螺絲的方法。

2．貼有數(shù)字標(biāo)記的木頭人拼裝部件,，裝飾成紅,、黃、藍(lán),、綠的“小樹”匹棵?衣服四套,。

3．相關(guān)課件(兩段視頻片段)。

活動(dòng)過程

1．音樂律動(dòng),，導(dǎo)入主題,。

帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室。引發(fā)幼兒參與游戲的興趣,。

2．引導(dǎo)幼兒分組搬運(yùn)游戲材料,。

(1)按顏色分類。

場(chǎng)地上四個(gè)角,，各放一棵小樹(紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色),。幼兒按自己的意愿，選擇不同顏色樹上的葉子作為自己的標(biāo)記,。同樣顏色標(biāo)記的幼兒就是一組,。

(2)搬運(yùn)木塊。

介紹游戲名稱,，引起幼兒參與游戲的興趣,。

講解游戲規(guī)則，讓幼兒按顏色分類,，又輕又快地搬運(yùn)木塊,。

評(píng)價(jià)幼兒“搬運(yùn)木塊”的情況,，通過提問引導(dǎo)幼兒說一說搬運(yùn)木塊的方法．感受合作的重要。

3．拼裝木頭人,。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察木塊上標(biāo)記的數(shù)字規(guī)律,。

師：請(qǐng)你們仔細(xì)看看木塊上面，發(fā)現(xiàn)了什么?都有哪些數(shù)字?每個(gè)數(shù)字又有幾個(gè)呢?

(2)讓幼兒自己探索木頭人的拼裝方法,。

(3)各隊(duì)幼兒合作拼裝木塊,，教師巡回指導(dǎo)．幫助幼兒建立合作意識(shí)。

師：還有一個(gè)小小的'要求,，等會(huì)兒請(qǐng)每個(gè)隊(duì)把完成好的作品,，掛在支架上．然后一起把它抬到前面來(lái)放好，所有隊(duì)員都回到自己隊(duì)的位置,，就算完成任務(wù)了,。哪個(gè)隊(duì)拼得又快又好，就獎(jiǎng)勵(lì)一張笑臉娃娃!

(4)展示評(píng)價(jià)各隊(duì)拼裝的作品,，分享探索方法和合作經(jīng)驗(yàn),。

師：請(qǐng)最快拼好木頭人的隊(duì)，來(lái)說說你們是怎么拼的?其他隊(duì)的小朋友也是這樣做的嗎?

師：每個(gè)隊(duì)的小朋友都完成了,。在你們的共同努力和相互合作下,，木頭人都開心地對(duì)我們笑呢!你們高興嗎?我們來(lái)玩?zhèn)€“木頭人的游戲”吧！

4．裝扮木頭人,。

(1)與幼兒共同觀看經(jīng)裝扮后的木頭人視頻,，激發(fā)幼兒裝扮木頭人的興趣。

(2)分別請(qǐng)兩名幼兒為木頭人穿上不同類型的衣服,，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)問題,，體驗(yàn)合作的重要，并討論解決問題的辦法,。

師：給木頭人穿衣服可不是一件容易的事,。不相信的話，我們就請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)試試,。

(3)引導(dǎo)各隊(duì)幼兒討論、協(xié)商,，進(jìn)一步探索合作的方法,，分工合作裝扮木頭人。

(4)展示各隊(duì)裝扮好的木頭人,，組織幼兒小結(jié)合作經(jīng)驗(yàn),，充分體驗(yàn)合作的快樂。

師：現(xiàn)在各個(gè)隊(duì)都把木頭人裝扮好了,，你們說,，漂亮不漂亮呀?剛才哪個(gè)隊(duì)最快?他們穿得怎么樣?他們剛才是怎么分工合作的?其他各隊(duì)的小朋友也表現(xiàn)得很不錯(cuò),，正是你們的共同配合才使木頭人變得這么漂亮!你們真能干，我們?yōu)樽约汗墓恼啤?/p>

活動(dòng)延伸：

將木頭人投放在游戲區(qū)角中,。在表演區(qū),，創(chuàng)造“小舞臺(tái)”的場(chǎng)景，鼓勵(lì)互相配合操作木頭人,，讓木頭人動(dòng)起來(lái),，嘗試表演木偶戲。在娃娃家,，收集各種材料,，裝扮木頭人，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)意,，為木頭人設(shè)計(jì)發(fā)型,、服裝、表情等,。

設(shè)計(jì)意圖

一次偶然的機(jī)會(huì),，我在一家童裝店發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)店主準(zhǔn)備丟棄的“木頭人”模特。跟真人幾乎等高的“木頭人”看起來(lái)形象生動(dòng),，而且身體的各個(gè)部分可以拆卸,、拼裝，很有意思,，但要一個(gè)人獨(dú)立完成拼裝也有些難度,。如果以“木頭人”為素材，設(shè)計(jì)一些有趣的合作游戲,，通過帶有挑戰(zhàn)的游戲活動(dòng)讓幼兒探索,、感受、體驗(yàn)合作,，肯定會(huì)受幼兒歡迎,。

木頭人游戲教案篇六

在金筆作文課堂上，老師教我們玩了一個(gè)游戲,，叫“木頭人”,。

我們開始玩木頭人游戲，第一輪是我們?nèi)嘁黄鸨荣??！拔覀兌际悄绢^人，不許說話不許動(dòng),，再加一個(gè)不許走路不許笑”,，比賽時(shí)間是1分鐘。老師一聲令下,，比賽開始了,。頓時(shí),，教室里鴉雀無(wú)聲，可汪兀懿是一個(gè)好動(dòng)分子,，連一分鐘都堅(jiān)持不了,，就開始搗蛋了。他故意擺了一個(gè)姿勢(shì),，把吳庭浩逗得齜牙咧嘴地笑了,。第一輪比賽結(jié)束了，而汪兀懿和吳庭浩被這輪比賽淘汰了,。

第二輪比賽又開始了,。第二輪有“逗笑人”和“木頭人”之分。令我感興趣的是石錦宏和汪兀懿的比賽,，石錦宏扮演木頭人,，汪兀懿扮演逗笑人。石錦宏呆若木雞,，嘴巴微微張起,，一動(dòng)不動(dòng)，汪兀懿想都沒想都興高采烈地講：“趙老師,，我想上廁所”,，此時(shí)把石錦宏給逗笑了。我認(rèn)為也沒有什么難度嘛,。

如果我是逗笑人,，我會(huì)學(xué)鴨步、學(xué)猴子抓腮幫子等動(dòng)作,。我們大家也被逗得前仰后合,。汪兀懿可真是一個(gè)逗笑專家。

瞧!我們玩的`木頭人游戲很好玩,，你也想玩嗎?

木頭人游戲教案篇七

“一,、二、三,，木頭人,，不許說話不許動(dòng)?！边?，這是什么聲音？原來(lái)是班里的聲音,，讓我們?nèi)ヒ惶骄烤拱桑?/p>

同學(xué)們好奇地問老師：“老師，今天寫什么呀,？”老師一言不發(fā)地黑板上寫了“木頭人”幾個(gè)大字,。同學(xué)們知道又要玩游戲了,，個(gè)個(gè)都?xì)g呼了起來(lái)，有人一蹦三尺高,，有的手舞足蹈,，有人甚至還喊了一聲：“耶！”教室里沸騰起來(lái),。

同學(xué)們紛紛有秩序地走到教室后面,，和老師一起喊道：“一、二,、三,，木頭人，不許說話不許動(dòng),?！痹捯魟偮洌寤ò碎T的姿勢(shì)便擺在了老師面前,。老師看得都快笑出聲來(lái)了,。金奉軒雙腳一前一后，手撐額頭,，仿佛陷入了沉思,；周澤逸更酷，腳尖點(diǎn)地,，蹲在地上,，右手扶地，左手伸直如寶劍一樣,，指著金奉軒,；我們女生則個(gè)個(gè)捂著臉，排除干擾,。我想,，如果沒人打擾的話，一會(huì)兒我們肯定會(huì)睡著,。

鴉雀無(wú)聲的教室里突然響起“呵呵呵,，呵呵呵”的聲音。原來(lái)是金奉軒,，不愧是“搗蛋大王”,，一刻也停不下來(lái)。金奉軒拿了一張巧克力紙,，放在張浩宇面前晃了晃,，張浩宇一把抓住巧克力紙，迫不及待地扒開，結(jié)果里面空空如也,，氣得臉色通紅,。金奉軒在周子楠面前吹了一口氣，哈哈,，周子楠的劉海都飛起來(lái)了,，太搞笑了，我整個(gè)人都開始顫動(dòng)起來(lái)……最后,，還是其她兩個(gè)女生贏了,。

下課了，回憶起剛才上課的情景,，我還是忍不住哈哈大笑……

木頭人游戲教案篇八

在我的記憶中,，有許多游戲，如老鷹抓小雞,、躲貓貓,、搶椅子等。而我最喜歡的.游戲是超級(jí)無(wú)敵木頭人,。

就在今天早上,，我們還玩了這個(gè)游。老師首先教我們念咒語(yǔ),，咒語(yǔ)是：“我們都是木頭人,，不許說話不許笑，不許走來(lái)不許跳,，不許露出大門牙,。”我們一個(gè)個(gè)熟練地讀了下來(lái),。老師笑了笑說：“好,，接下來(lái)我們來(lái)選‘逗笑人’吧?！贝蠹叶己芘d奮,，你看看我，我看看你,。這時(shí),，寧依諾自信地舉起手來(lái)，老師說：“寧依諾是第一個(gè)‘逗笑人’,，還有哪位同學(xué)想當(dāng)‘逗笑人’,？”可是沒有人舉手，老師無(wú)奈地說：“那就讓同學(xué)們選人了,?！痹捯魟偮?，同學(xué)們不約而同地指向了一位男同學(xué)，可那位男同學(xué)雖然還是不好意思,，但依然成為了“逗笑人”,。

緊接著游戲就開始了，我被分到了第一組,，我們組有四個(gè)人，全都是女生,。游戲開始了,，我們一起念咒語(yǔ)，各自都做了不同的造型,，我做了一個(gè)低頭的動(dòng)作,，李思怡做了一個(gè)特別讓人好笑的動(dòng)作，她用兩只手把嘴巴拉開,，眼睛變成斗雞眼,，反觀“逗笑人”這邊情況就不妙了，不僅沒有把我們逗笑,，還被木頭人都逗笑了,。我高興極了，我們木頭人贏了,。

接著是下一組,，他們是三女一男，他們一起念咒語(yǔ),，教室里亂糟糟的一片,，老師大喊一聲說：“同學(xué)們安靜?！蓖瑢W(xué)們太投入游戲了,，竟然一點(diǎn)反應(yīng)都沒有，大家爭(zhēng)先恐后地你看看我,，我看看你,，全都亂套了。

歡聲笑語(yǔ)中,，游戲也到了結(jié)束的時(shí)候,，我喜愛這游戲。

木頭人游戲教案篇九

今天上午第二節(jié)課,，陳老師要帶我們玩一個(gè)游戲,，名字叫“木頭人”。我們一聽到陳老師要帶著我們玩游戲,，大家都在教室里手舞足蹈,，十分高興,，信心滿滿。

陳老師宣布了游戲規(guī)則,。第一,，選一位同學(xué)當(dāng)逗笑人，只要逗笑人把所有的木頭人都給逗笑了,，那么他就贏了,。第二，木頭人可以做出各式各樣的動(dòng)作,，但是不許捂嘴巴和眼睛,，否則就是犯規(guī)。第三,，只要木頭人不動(dòng)不笑,，堅(jiān)持一分鐘，那么木頭人就贏了,。

在游戲開始之前,，陳老師請(qǐng)出了我們這輪游戲的逗笑人，他叫孫啟正,，他的個(gè)子中等,，身體瘦瘦的，像一棵小樹一樣,，四肢很細(xì)，像剛長(zhǎng)出來(lái)的小樹枝,。他的眼睛很小,，好像要瞇成了一條縫，像又細(xì)又彎的月牙,。他很內(nèi)向,，講笑話根本逗不笑木頭人。

游戲正式開始了,，陳老師帶大家喊了一個(gè)口令：“1,、2、3,！木頭人,！”然后我們班里的六個(gè)木頭人擺出了各式各樣的造型,。有人左腳向后勾，雙手貼著褲縫像一只大鳥,。還有用手?jǐn)[出v字型表示勝利的木頭人。最有趣的是,，有個(gè)木頭人跪在地上,，像乞討一樣,。

我們的逗笑人孫啟正出場(chǎng)了，他講了兩個(gè)笑話,，但是我聽完了很淡定,，逗笑人的聲音很小，性格內(nèi)向,。所以我們贏得了比賽,，無(wú)比開心獲得了一顆糖果,。

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間下課時(shí)間到了,，真是百玩不厭的——木頭人,。

木頭人游戲教案篇十

第一節(jié)課下課，我們女生玩了一個(gè)游戲,，名字叫：木頭人,。

這個(gè)游戲必須有一個(gè)裁判才能進(jìn)行。裁判說開始,，大家就不能動(dòng)了,。如果有一個(gè)人動(dòng)，那就得請(qǐng)他到空地上表演一個(gè)節(jié)目,。

游戲開始了,！我們“黑黑白”選出裁判，最后,，李圣堯當(dāng)上了裁判,。

開始，大家都活蹦亂跳,，像一只只小兔子一樣,。

突然，裁判員李圣堯一聲令下：“開始,！一,、二、三,，不許動(dòng),！”玩游戲的女生們一下子安靜下來(lái),，一動(dòng)也不動(dòng)。只見,，郭寶憶呆呆地站在那里,，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著后門。王姝凝拿出了自己的“殺手锏”——劈叉,。她兩腿劈開,，兩只手拄著地，臉上露出微笑,，嘴里還不停地念叨：“好疼?。　毙姨澙钍驔]看見,，要不,，王姝凝就要單獨(dú)表演節(jié)目了！而我呢,，雙腿劈開,，并彎曲，張開手掌,，舉到頭頂,，就像在投降似的。

李圣堯又嚇唬我們說：“我要增加難度啦,！”我們?nèi)w女生都尖叫起來(lái),。我心想：“哎呀，大事不好,，本少女承載不了這么大的壓力,！”“從現(xiàn)在開始，我們?cè)黾右粋€(gè)功能,，叫“打擾功能”,。我可以打擾你們中任意一個(gè)人，如果你被打擾到了,，就得退出游戲,。”李圣堯果斷地說,。

我們被暫停的游戲終于可以繼續(xù)了,。李圣堯先打擾郭寶憶，撓她的癢,，她被迫退出了,。陸續(xù)有很多人都退出了游戲，就剩下我和王姝凝了,。李圣堯的打擾功能讓一直立于不敗之地的我和她也徹底潰敗了,。

這次木頭人游戲,，我雖然沒有成為幸存下來(lái)的人，但我覺得參與最重要,，也讓我明白,，能夠在別人的干擾下堅(jiān)持做一件事很不容易，這樣的人才能夠成功,！

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木頭人游戲教案篇十一

今天在班里,，老師組織一個(gè)木頭人游戲。我們聽了立刻歡呼起來(lái),。游戲的規(guī)則就是一首兒歌：我們都是木頭人,，不許說話不許動(dòng)，還有一個(gè)不許笑,，看誰(shuí)的定力好,。趙老師話音剛落，教室里立刻鴉雀無(wú)聲,。

只見張炳杰雙手舉得高高的,，緊緊地握著拳頭。陳威宇雙腳交叉,，做出了一個(gè)奧特曼的姿勢(shì)。吳亮可是我們班的“站神”,，他二話不說,，就來(lái)個(gè)“金雞獨(dú)立”。我們班的搞笑大王楊鑫登場(chǎng)了,，他的右手抓著劉希平的頭發(fā),，左手輕輕地摸著劉希平的屁股。許多同學(xué)都看見了,，紛紛笑了起來(lái),，大家都輸了。

過了兩三分鐘,，有的同學(xué)快撐不住了,，還有的同學(xué)發(fā)出了笑聲。

又過了幾分鐘,，相當(dāng)多的同學(xué)像一棵樹到了下來(lái),，我也撐不住了，也坐了下來(lái),。我當(dāng)時(shí)的腿真是又酸又麻,，我又是捶又是摸。我看見有的同學(xué)還堅(jiān)持著,，我就做了個(gè)鬼臉,，他們就忍不住笑了,。但有的同學(xué)很厲害，我把吃奶的力氣都使出來(lái)了,，可還是不行,。

最后我們班的`張王霞得到了冠軍?！罢旧瘛钡姆Q號(hào)被她拿去了,。

木頭人的游戲可真難呀！以后我要多練習(xí)了,。

木頭人游戲教案篇十二

今天,，老師帶我們玩1、2,、3木頭人,。

開始游戲了，我們一邊唱著《小蘋果》的歌,，一邊做著好玩的動(dòng)作,，老師說：“停！”我們大家都停了下來(lái),，常瑞舉著雙手,，像投降一樣。王謝麒手指撐著嘴,，翻著白眼,，活像一個(gè)鬼。我墊著一只腳,，胳膊彎曲,，像要伸手抓人吃一樣。我剛開始覺得好玩,，漸漸地,，我的腿開始站不住了，一會(huì)兒腿又抖起來(lái),，心里一直在想：老師快喊停,。這時(shí)老師說：“停”,，有的`人長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,，有的人樂得哈哈大笑。

今天,，真開心,！