學習中的快樂,，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

師德師風專題教育心得體會篇一

在思想方面：我堅持理論學習，努力提高自身的思想素質(zhì),，嚴格要求自己,，遵守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè),，為人師表,。真正領會到，只有熱愛自己所從事的教育事業(yè),，才能為教育事業(yè)努力奮斗,，才能盡職盡責地做到既教書又育人，教育教學不僅只是給學生傳授知識,，更重要的目的是要教會學生怎樣做人,。

工作方面：認真研究業(yè)務，不斷加強學習,，改進教育教學方法,，提高教育教學水平。謙虛謹慎,，尊重同志,，相互學習、相互幫助,，發(fā)揚奉獻精神,。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電,，因材施教,，盡職盡責、教書育人,。一直以來我都認真的對待每一位學生,。無論是在課堂上還是課余時間，時刻注意學生的思想動態(tài),，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,。愛與責任是師德之魂，在教育教學過程中,，平等地對待每一個學生,，尊重學生的個體差異,，不諷刺,、挖苦,、歧視學生，不體罰或變相體罰學生,。努力與每一個學生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關系,。

行為方面：“身教”重與“言傳”,，作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響,。因此,，教師的教學,，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率,、任性,、不負責任,。所以我時刻注重自己的言行舉止,，以身作則，言行一致,。還經(jīng)常和學生進行溝通,，向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也經(jīng)常向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓,，使學生真正感受到我不僅是他們的教師,，而且是他們的知心摯友。

工作中存在的問題：

在教學實踐中有時畏首畏尾,，對學生的心理動態(tài)了解把握的不夠好,，因此解決學生的思想上的問題和應急問題時措施常常不能得心應手。

今后的改進方向：

提高自己的工作責任心,，提高自己的品德,，堅持以學生為本，加強業(yè)務學習,?？炭嚆@研業(yè)務知識，結(jié)合自身學科特點對學生進行德育教育,。

最后,，我想說讓我們把尊重和理解學生當成教育工作中的重點，把這種思想意識變?yōu)閷嶋H行動,。從“多一句表揚,，少一句批評”做起，從“不體罰學生”做起，從“帶微笑走進課堂”作起,，從“低下頭來與學生交談”做起,，讓尊重和理解落到實處，讓和諧的師生關系落到實處,。

師德師風專題教育心得體會篇二

教師是知識的化身,，是智慧的靈泉，是道德的典范,，是人格的楷模,，是學子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之,，教師是學生美好心靈的塑造者,。因此，我時刻以"德高為師,，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻,、以德立教,、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

教書是手段,，育人是目的。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家,，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人，熱愛學生;以言導行,，誨人不倦;以才育人,，親切關心;以身示范，尊重信任”,。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感，對待學生,，管而不死,，嚴而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒,?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”,。對學生不嚴格要求,，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者,?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”,。所以,，對學生不嚴不行。當然,，嚴要得法,，嚴要有度。慈,，就是對學生要關心,、愛護、寬容,、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信,，關心學生的學習和成長進步,，使學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處,，尊重學生,、信任學生,、愛護學生、保護學生,。教師對學生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的師愛,，可以開啟每個學生的心靈,。因此，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學生,，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對祖國的愛，對學生的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責,，就是潛夠默化,、影響深遠的教育。作為小學教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻,。教師是園丁,，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,，因此教師應該是無私的。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上、政治上,、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生,，以淵博的知識去培育學生,，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生,，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

師德師風專題教育心得體會篇三

美國教育家愛默生說過：“教育的秘訣是尊重學生”。這句話深得教育的真諦,。

作為社會交往活動中的成員,，不管是成人，還是孩子,，都有強烈的發(fā)自心底的需要,，需要別人的尊重、關懷,、幫助,、信任,，偶犯錯誤時，還需要別人的原諒,。王毓珣老師在《德育培育與生成》一書中也說到師生關系具有無選擇性,、平等性、合作性,、人道性和履約性的特點,，其實這些特點綜合起來就是一個詞語：尊重。學生是一個個鮮活的個體,，他們擁有的是發(fā)展的靈魂,，所以，我們的尊重是要尊重每個學生的個性,。

本著尊重和愛護學生的前提,，我在教育教學實踐中堅持做到以下幾點：

一、信任學生,，尊重他們的自尊心,。

教育在履行職責的過程中，首要的一點,，應該相信學生,。要善于發(fā)現(xiàn)深藏在每個學生心中的“寶貴財富”。蘇霍姆林斯基提出一個著名的口號“讓每個學生都抬起頭來走路”,。這個口號形象的說明,，必須尊重學生的自尊心。我認為我們的每一個學生都有進取心,，都想爭上游,。在幫助學生轉(zhuǎn)化的過程中，主要是幫助他們樹立自尊心和自信心,，激發(fā)他們積極進取，追求進步,。

我在擔任初一年級的任課老師時,，有一位學生不愛學習，成績較差,，自由散慢,，早自習經(jīng)常遲到，最要不得的是,，這個學生早自習要遲到了,，也不是緊張地走進教室，而是優(yōu)哉游哉地踱步進教室,，對于學習,，這位學生抱著的是一種無所謂的態(tài)度,。為此，我多次找他談話,，在班上也公開批評過他,，可是效果不佳。

直到有一次,，我在課堂上提出一個關于歷史的生僻問題,，全班同學全都一頭霧水，完全回答不出,，只有這個學生,，非常自然地說出了答案。當時,，全班嘩然,，大家都不敢相信，一個平常不愿意讀書的同學竟然有這么豐富的知識,。經(jīng)過了解,，我才知道，他不愛讀書只是因為他的家長不管他,，每天晚上只知道自己出去玩牌,，他的厭學是出于對家長的不滿，而他自身,，是非常喜歡看課外書的一個學生,，知識面非常廣。第二天,，我在班上表揚了他平常的積累,，也去他家家訪，和他家長說說孩子的情況,，加強與家長的溝通,，讓家長了解孩子的內(nèi)心想法，家長也深刻反思自己的行為,。之后的一個月,，這位學生的早自習遲到情況有了明顯的改善。他的轉(zhuǎn)變說明,，教師對有缺點錯誤的學生,，要尊重愛護他們的自尊心，理解學生的心,，因勢利導,，才能達到教育轉(zhuǎn)化的目的。

二,、因材施教,，尊重學生的個性,。

教師對學生有管理的權(quán)力，有按照社會主義教育塑造學生的權(quán)力,，但在人格上我們與學生是平等的,。所以對于做錯了事的學生，我們?nèi)艟痈吲R下,，簡單粗暴的訓斥,，禁止學生申辯，就勢必會損傷學生的自尊心,，導致學生的自我教育能力下降,。教育心理學研究表明，自尊心是促使學生自我教育的前提條件,，一個人有了自尊心,，才會自愛、自重,，做錯了事才會自責,。因而轉(zhuǎn)變學生常常要以尊重人格為前提，激發(fā)他們奮發(fā)向上,，真正收到以理服人的教育效果,。一位教育家說：“訓斥和咒罵一個對自己的錯誤已經(jīng)認識的孩子，只能損壞他的自重心,，甚至使他的悔改之意蕩然無存,。”

三,、認識自己,，成為一個實誠的老師

兒童不是“縮小的成人”,孩子的心理活動與我們成人是不同的。他們?nèi)菀追稿e,，但也容易改正錯誤,，而作為一個成人，犯錯容易,，但是承認錯誤卻不是那么容易的一件事,。

“人非圣賢，孰能無過”,，教師該怎么樣面對自己的失誤呢?

我認為當老師因種種原因，造成過失的時候,，要勇于面對事實,，放下面子，和學生坦誠相見,，該認錯的堅決認錯,。

在一次班級大掃除中,，我代替班主任管理班級大掃除，再分配任務的時候,，有一個學生似乎沒有聽我的分配,，不停地和同桌說這話，于是我唬著臉說：“老師在說話的時候不許自己講話”這時,，她只是委屈的看了我一眼,，臉一紅，什么也沒說,。大掃除結(jié)束后,，衛(wèi)生委員來報告，說王某某同學自己的打掃任務比較輕,，在做完自己的工作后,，幫助其他同學做了很多事情，我一驚,，王同學正是我在課堂上批評的那個人!我這才找來這位同學,，向她了解上課講話的真實情況，她這才告訴我：“老師,，我同桌今天身體不好,，我剛才是和她說我?guī)退鲋等铡,！彼记跋牒?，我誠懇的在全班同學面前承認了自己的過失，并表揚了她愛勞動,，主動為班級做好事。王某某聽后感動了好一會兒。從此,，她更愛勞動，更愛幫助別人。我想，這樣做,，老師不但不會喪失威信,，反而能使學生更加信賴,，熱愛和尊重我們。

總之，教學過程本身就是一個雙向交流的過程。我們不能只要求學生“尊敬師生”而自身卻時時扮演著學生心目中的“反面角色”,。在進行素質(zhì)教育的今天,，我們要充分挖掘?qū)W生的潛力,，充分發(fā)展學生的個性,，耐心引導，以愛換愛，激發(fā)他們前進的內(nèi)在動力,，在尊重人中教育人，造就人,。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯用一句話概括了他的教育原則：“我的基本原則是永遠盡可能地多要求一個人,，也盡可能的尊重一個人?！弊屛覀冇涀∵@一原則,，實踐這一原則，讓每個學生都抬起頭來走路,。

師德師風專題教育心得體會篇四

我校根據(jù)上級教育行政部門的布置,，開展了20--年--小學師德師風學習教育活動。通過個人自學和集中培訓，自己對師德師風的認識有了一個全新的認識,。

毫不夸張的說,，一個民族的希望,，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識,，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德,，使人學會如何做一個高尚的人,。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍,。教師的教學水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師,，就必須“鑄師魂,、倡師德、練內(nèi)功,、樹形象”,。作為一名普通的人民教師，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認真上好每一堂課,，不斷提高自己的業(yè)務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師,。做為教師,，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人,，這樣你的一言一行才能感染你的學生，美化他們的心靈,。

一,、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,，教為學服務,，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學,，而是啟發(fā)學生學,、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,，成為學生在教師指導下獲取知識,、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應是教練員,，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官,，去學習、去實踐,。

二,、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。

三,、熱愛學生、教書育人是師德的核心

熱愛學生,，了解學生,，循循善誘，誨人不倦,，不歧視學生,，建立民主平等、親密的師生關系,，做學生的良師益友,。教師對學生的愛，是師德的核心,。教師對學生的愛,，是一種只講付出不記回報、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎,。學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學生,，怎么愛才是真正的愛,，好多教師都認為，學生的優(yōu)點,，不夸跑不了;學生的缺點,，不批改不了。因此,，他們總是批評,、訓斥、否定學生,，而很少鼓勵,、表揚、肯定學生,。其實,，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生,。應當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。

四、終身學習,、不斷進取是師德的升華

在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干,、邊干邊學,、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐,。

五,、以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

此次師德師風第一階段學習時間只有二十五天，自己不可能把所有的知識學完學透,，今后還應該繼續(xù)深入學習有關師德師風方面的各種理論知識,，通過學習、反思,、再學習,，找出自身的不足，用理論指導實踐,，在工作中不斷提高自己的師德師風素養(yǎng),，做一個合格的小學教師,。

師德師風專題教育心得體會篇五

我認真學習了《小學教師專業(yè)標準》。在整個學習過程中,，我深深地理解新時期的教師不僅要教好書,，更要育好人，教學中的每一個方面都要做到為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。首先教師要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

通過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生,。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,。千方百計的去教好學生,，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之,，能勿誨乎?”就是這個道理,。讓學生在關愛中成長，愛是甘露,，可以澆灌生命之樹;愛是春風,，可以吹綠人類心靈的荒漠;愛是一條無形的紐帶，能架起師生感情的橋梁;愛是一把金光閃閃的鑰匙,，能開啟教育成功的奧秘,。學生是稚嫩的幼苗，是學習的主體,。只有充分調(diào)動和發(fā)展小學生的主動性,，遵循小學生身心發(fā)展的特點和教育教學的規(guī)律，提供給學生適合的教育,，才能促進小學生生動活潑的學習,、才能讓學生健康快樂的成長。

要做到以學生為本,，就要求教師要把學科知識,、教育理論與教學實踐相結(jié)合，突出教書育人的實踐能力，研究小學生并遵照學生成長的規(guī)律,，提升教育教學的專業(yè)化水平,，在教學實踐中教師就要堅持實踐、反思,，再實踐再反思,，不斷提高教師專業(yè)能力。學生學習上有了困難,，教師要細心的輔導;學生有了錯誤,，教師要耐心教育;學生取得了成績，教師要加以鼓勵,。關愛學生,，尊重、理解學生,，以學生為本,，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則,。作為一名教師,，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻;每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量,，它能使學生感覺到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣,，感受到別人對他的希望,，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果,。

能過學習教師專業(yè)化標準,，使我明白要樹立終身學習的思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲備知識。人類文明悠久的歷史,，值得我們不斷的去挖掘,。同時人類社會在不斷的進步，每天我們都能聽到新的信息,。不斷的學習,，能讓我們與時代同步，能讓我們感受到知識帶給我們的快樂。學生們也是如此,。以前我們常說“給學生一滴水,，老師得有一桶水”，現(xiàn)在我要說,，教師要在教育教學實踐中,，找到教師和學生學習中的短板(木桶效應)，學生在不斷的進步,，不斷吸收新的知識,，而作為教師則停滯不前，當學生的知識能力即將超過教師的短板時,，你還能拿出什么?工作中要不斷的創(chuàng)新,，不斷的積累，不斷的學習,，才能適應新時代的需要,。在教學過程中如何做到“以人為本、傳授知識,、開啟智慧,、潤澤生命、成就未來”當今如何當好一名合格的小學老師?值得我們?nèi)ド钏寂c反省,，新課程改革以后,，教學內(nèi)容新，教學方法新,，教學觀念新,，教師還是那一桶“死水”，是絕對不能適應時代要求的,。因此,，我必須樹立終身學習的觀念，博采眾長,?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”才能適應社會對教師的要求,。

作為教師應該把應試教育和素質(zhì)教育有機地結(jié)合起來,，給每一個孩子以充分發(fā)展的機會和鼓勵，每一個學生都是未來各行各業(yè)的人才,，鼓勵人人成才,。“天生我才必有用”,，用鼓勵的目光,，賞識的目光看待學生每一點微小的進步,，尊重、保護孩子的自信與努力,。陶行知先生說：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！边@句話對做教師的我一直是極其深刻的警示，時時告誡我要善待學生,，尊重學生,，鼓勵學生。千萬別因為自己的疏忽而毀滅一個天才學生,。然而,，成功不是育人的唯一標準，或者正確的說：功成名就不是成功的唯一標準,。俗話說：三百六十行,，行行出狀元。今天,，我們的社會需要像牛頓,、愛迪生這樣的成功者，更需要許許多多具有一定的知識和技能,，能夠進行創(chuàng)造性勞動的成功者,。的確，教室里未來的瓦特,、牛頓,、愛迪生需要我們尊重和愛護，但是,，教室里未來的無名的勞動者同樣需要我們愛護,。因為，哪怕教室里的學生將來都成不了大器,，他們也是一條有足夠權(quán)利得到我們尊重的生命!他們的健康成長才是至關重要的,。教師的使命是讓孩子共享愛的藍天、為學生一生幸福奠基,，是喚醒良知,、啟迪智慧，是為了國家和民族的振興,，是為了人類的進步和文明,。

學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺,，我會用它時刻的鞭策我自己,，在今后的教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名優(yōu)秀的小學教師!

師德師風專題教育心得體會篇六

“師德”,，它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,。師愛是一種教師發(fā)自內(nèi)心的對學生的關心、尊重,、信任,、期待以及盡責的美好情感。師風,，即教師的行為作風,。

“為 人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,，是歷代教育家提出的師德規(guī)范,。而今，我認為師德最直接的表現(xiàn)是師愛,，即對學生的 愛,，對學生無私奉獻、不計得失的愛,。師德就在我們的一言一行中,，師德就在我們的舉手投足中。我們應該明確自己的職責,，從嚴要求自己,，從小事做起，樹立良好 的師德觀念,，讓師愛在學生心中閃光,。

教師要慎言、慎行,、嚴于律己,，應誠信、守信,。與學生相處應該坦誠相見,，老師會什么，不會什么,，老師能 做什么,，不能做什么，都應該清清楚楚地讓學生知道,。不要為了維護那么一點兒師道尊嚴而去欺騙信任你的孩子,，否則很可能你會永遠失去孩子對你的信任,。比如在 講授《牧童詞》這首每周一詩時，一個學生突然問“蓬蒿”是什么意思,，在備課時我并沒有準備這個表示植物的學名詞語,，一時語塞，但馬上對學生如實相告,，下課 后馬上查找,，第二天一上課，馬上解決這個問題,。同時守信也很重要,，學生永遠都佩服說一不二的老師。一次,，我說,，月考核作業(yè)質(zhì)量最好的三位同學將得到獎品， 后來當我變魔術般地拿出獎品時,，學生們都欣喜不已,。答應學生的事情就應該盡全力做到，只有這樣才能贏得學生的心,，贏得學生的愛,。

學生們都 喜愛知識淵博、才智過人的教師,。在這個知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的時代,，教師如果不及時學習新知識，為自己的頭腦充電,，那就很難與時俱進。教師唯有不斷學習，不斷 進步，才能不致于被時代所拋棄,。因此,，在教學之余,，我經(jīng)常關注語文教學方面的雜志,，如《語文學習》《語文教學與參考》等等,。此外我目前在讀華師大語文教育 方面的碩士研究生,，通過更近一步的學習,，拓寬自己的知識面和理論修養(yǎng)，以便更好地為教學服務。教師自身的不斷學習,，其實本身就是給學生一個示范，能或多或 少，潛移默化地影響學生對于學習的態(tài)度,。

師德也是認真對待工作的前提,，沒有良好的師德,，就不會有對事業(yè)的責任心,，就不可能對工作兢兢業(yè) 業(yè),。只有視教書育人為自己的神圣職責，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。在批改學生古詩文默寫時，有幾次,，我讓2班的學生改4 班的,，4班的學生改2班的,，雖然可以讓學生對學生的作業(yè)有個直觀的了解，并能從中吸取教訓,，不要再犯同樣的錯誤,，但其實私心中有想縮短改作業(yè)時間的想法， 但這樣做過兩次以后,，我發(fā)現(xiàn),，我失去的比得到的要多，我失去了對學生最直觀的作業(yè)面貌的了解，對我下一步的指導工作造成了障礙,，后繼的作業(yè)和措施變得無的 放矢,，雖然我節(jié)省了時間。

后來,，尤其在復習階段,，對于要默寫的所有古詩文，我每首必是親自批改,，雖然很繁瑣且重復性高,，但我批改每一首詩就是在和每一個學 生親自當面交流，我能非常直觀和直接地了解學生對知識的掌握情況,，對后繼的指導工作起到了很大的作用,。在本次期末考試中，2班和4班關于默寫方面的得分率 分別為96.94 %和97.8%,。大大超過教研組給我組每個班級定的90%的目標,。因此，對每份作業(yè)對認真批改,，這樣雖然辛苦些,，但可以準確了解每個學生的學習情況,，也可 以了解整體學生對所學知識的掌握情況和教學是否存在什么問題,，再有針對性的改進。學生見老師如此認真,，自然也會認真學習,，而不會隨意糊弄，從而激發(fā)其學習 的積極性,，獲得更好的教學效果,。

此外，教師經(jīng)常與學生在一起,，教師對工作的態(tài)度,，對學生的態(tài)度、對社會的看法,，甚至其舉止等等,，其一言一 行都會對學生產(chǎn)生影響。所以,，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止,，為人表率。如上課時要衣冠整潔,，精神飽滿,，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。否則，不 僅會對學生產(chǎn)生不良影響,，同時也會影響自己在學生心目中的形象,。正人先正己，育人比教書更重要,，知識的缺乏可以后天彌補,，但一個人的道德觀、世界觀一旦形 成,，就很難再改變,。所以，教師的責任絕不是僅僅是講幾節(jié)課,。

以上我對師德師風的一些體會,。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響,。

師德師風專題教育心得體會篇七

開學前,，我校開展了“心系中國夢，做好引路人”師德報告會,，并將今年定為師德建設年,。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象,，才能真心,、真情、真意地去教育學生,。

學校在師德教育活動中,，開展了集體學習與個人自學相結(jié)合的方式，闡述了師德重要性,。王新華,、邵亞楠、張愛云教師的感人事跡贏得老師們陣陣掌聲,。他們講述了教師職業(yè)的崇高性,，以及實現(xiàn)他的人生價值。講述了作為一名教師,，應當為人師表,，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認清和對待自己應履行的職責,。

通過學習,，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍,，思維天真,，好動，好鬧,，工作煩燥之時,，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來,，這樣的想是不應該的,，事實上，學生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求,，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調(diào)皮的學生也并非一無是處,。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關系,，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施，在交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事。

在教學方面首先要把學生當作朋友,，改變師道尊嚴的舊觀念,，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可,，做一個人民滿意的教師,。

通過學校開展的師德師風學習,，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在教育教學中首先要學會不斷學習,，以學習來豐富自己的學識,，提高自身能力，業(yè)務水平,；其次,，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人,，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學生多方面的智力。

總體而言,，師德師風教育活動的學習中,，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的,，奉獻是幸福的,！

師德師風專題教育心得體會篇八

為了全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力培養(yǎng)和造就一支忠誠教育事業(yè),，熱愛本職工作,，讓學生尊重、家長信賴,、人民滿意的教師隊伍,，我校自開學以來，認真開展了師德師風學習這一活動?，F(xiàn)就我校的學習工作總結(jié)如下：

一,、抓學習，求上進

學校為做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”,，以供學習之用,。利用開學初的幾天時間集中進行學習。主要形式是專門的教師講座,、觀看師德培訓光碟,。

堅持形式靈活的個人自學。材料統(tǒng)一印發(fā),，學習分散進行,。主要是學習與師德相關方面的材料,，內(nèi)容主要有：教育名人和教育家關于教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進事跡等。

堅持互相學習,，共同提高,。學校借此機會倡導并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”。學校裝訂成冊,，以便相互學習之用,。這樣既有促進的意義，又有學習的效果,。

二,、抓重點，求實效

在抓師德教育的過程中突出重點,，講求實效,，是我們工作的作風。

我校堅持每學期對教師進行職業(yè)道德水平考核,，開展師德反思活動,。要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié)，采取教師自評,、互評,，學校綜合評等相結(jié)合的辦法對全體教師進行考核?？己私Y(jié)果存入教師個人業(yè)務檔案,。

三、抓權(quán)益,，求穩(wěn)定

管人要管心,。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善,。因為,，教師不是超人，只有在方方面面加強對教師的關心,，才會使教師的德行高于常人,，師德建設才會收到長期的效果。

四,、抓延伸，求深化,。

教育事業(yè)是關系到國運興衰,、民族振興、科教興國和現(xiàn)代化建設的國家大事,，那么,，建設一支師德高尚,、業(yè)務精良的教師隊伍，則成為教育工作的一個不可或缺的重要組成部分,。教師沒有“厚德”,，又何以“載道”呢?所以，在開展“學師德新規(guī)范,，樹師德新形象”活動中,，我們樹立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚，而望重;讓追求高尚者修有路徑,，而奮發(fā);讓品行欠佳者感受急迫,，而覺悟;讓德劣才疏者自覺無顏，而重生,。務必使我校教師能以高尚的師德承擔起培養(yǎng)人才的重任,。

當然，時代在不斷地進步,，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多,、更新的機遇和挑戰(zhàn)，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點,，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容,，使師德教育更體現(xiàn)時代特點和創(chuàng)新精神。

師德師風專題教育心得體會篇九

開學伊始,，學校組織全體教師進行了師德師風整頓教育,。經(jīng)過這幾天的“師德師風學習”活動中，使我更深刻的體會到：師愛是師德的靈魂,。教師對學生的愛,，簡稱為“師愛”，是師德的核心,，即“師魂”,。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學生并不是一件容易的事,，讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛,，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學生的感情基礎,，學生一旦體會到這種感情,，就會‘親其師’，從而‘信其道’,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,，師愛就是師魂,。”

師德是教師職業(yè)理想的翅膀,。師風,，即教師從教的道德作風。師德師風建設要堅持以熱愛學生,、教書育人為核心,，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則,，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線,。我們要以“嚴謹、勤奮,、求實,、創(chuàng)新”的精神來要求自己。對教師來說,，最好的回報就是得到學生的真心擁戴,。好的師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學習,、相互尊重。在我看來,，“一日為師,，終身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任,。既然為“父”,，就要遵循“子不教，父之過”的古訓,。二是當學生有了成績或成了氣候,，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。三是當學生犯了錯,，應主動承擔起“子不教,，父之過，教不嚴,，師之惰”之責任,。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,。

怎樣從師德建設,、自己的價值觀、道德觀,、師德觀來細細捋順其中的優(yōu)點與不足,，從教學中的具體行動來實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的誓言呢?經(jīng)過思考與沉淀，我本人覺得,，辦人民滿意的教育必須要求老師做一名讓人民滿意的好老師：

1,、熱愛學生，關心學生,，做一個讓學生滿意的教師,。

教師的職業(yè)勞動不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，而且具有“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點,。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),，尊重學生、愛護學生,、保護學生就是履行教師的社會責任,。熱愛學生是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感,，能轉(zhuǎn)化為學生接受教育的內(nèi)部力量,，能贏得學生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感,、信賴感,，學生只有體會到這種感情，才會“親其師”,，從而“信其道”,，進而才能提高教育教學質(zhì)量，促使學生成人和成才,。一切為了學生,，為了一切學生。在教學過程中,，我利用一切機會鼓勵學生參與競爭,，增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇,、自我學習,、達到自我補充、自我完善,、自我提高的目的,，讓學生覺得，我是他們心目中可以信賴的好老師,。

2,、扎實敬業(yè)，積極提高自我素質(zhì),，做一個讓家長滿意的教師,。

《中國教育報》曾刊載了這樣一個例子：某小學考語文，試卷上有一道題,，題目問“雪融化了變成什么?”有個頗有創(chuàng)意的學生寫道：“變成了春天”這分明是個極有詩意,、極脫俗的回答，可老師偏偏判他錯,，為什么?因為標準答案是：“變成了水!”對此,，文章作者生出無限感慨，繼而提出了一個問題：究竟什么是教育?

我總認為教學以教師為中心,，教師以傳授知識,、技能為主要任務，學生以掌握知識,、技能為主要目的,，以成人的眼光看待學生，有時不鼓勵學生有自己的思想與見解,，有時覺得學生是“異想天開,、不切實際”。我覺得作為一名一線教師,，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因為教師個人的素質(zhì)和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學生的想象力和創(chuàng)造力,，要做到重視學生個人生命價值與需要，強調(diào)師生的合作關系,，重視教師促進學生成長的專業(yè)意識,，發(fā)展教與學的創(chuàng)造性，做一個新時代,、新的討論大潮中另家長和社會滿意的好老師,。

3、通力合作,，共同教育,，做一個讓學校滿意的教師。

在學習知道方面發(fā)揚民主，對每個學生要公平,，不厚此薄彼,，形成生動活潑、團結(jié)緊張的課堂氣氛,，讓學生覺得你是一個與眾不同的好老師,。作為教師,，我們知道,，對學生的教育不是一個人的教育，需要各方面的共同影響,，在學校里,，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團結(jié)協(xié)作的精神風貌和團結(jié)協(xié)作的能力,。在這一方面,，我積極配合其他學科的教師，落實好每一個教育環(huán)節(jié),。正因為這些努力,，以及學校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高,。這對我來說有很大的鼓舞,，當然，金無足赤,，人無完人,。我知道，我自己也存在著許多缺陷,。我會繼續(xù)努力的,，爭取做一個合格的人民教師，在合格的基礎上不斷完善自己,，充實自己,，武裝自己，做一個學校滿意,，學生愛戴,，家長放心的好老師。

總之,，經(jīng)過這次學習,，讓我對師德師風的了解更深刻：今后在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈,。在工作中，教師要安貧樂教,，甘于奉獻,。必須耐得住寂寞，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”,。

師德師風專題教育心得體會篇十

師德,，即教師的職業(yè)道德；師風,，即教師的行為作風,。師德師風對一個教師特別的重要，因為,，教師是學生行動的標桿,。其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從。對于師德師風問題,，不少教育家曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”,，“以身立教，為人師表”等,，我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手：

愛崗敬業(yè),，首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求最好，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取,。

尊重學生，每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學生當做平等的人看待,，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。

努力進取,，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學生,。如果自身散漫，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,，積極學習,，不斷開辟新教法。

以身作則,，教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的，自己首先做到,。堅持嚴于律己,。這是我對師德師風的一些體會。

我自己要從以上各方面努力,。堅持不斷的學習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生,，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響,。

師德師風專題教育心得體會篇十一

教師被人們稱為人類靈魂的工程師,。教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂,。教師教育學生既要言教,，又要身教，而身教重于言教,，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng),，應具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。

一,、熱愛學生,，是師德的核心內(nèi)容。

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生,。熱愛學生，必須了解學生,，尊重學生,，時刻把學生放在心上，體察學生的內(nèi)心世界,，關注他們在學習,、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸,，與學生建立起和諧,、友愛的師生關系。

一位師德高尚的老師,，不只是愛少數(shù)學生,，而是愛每一個學生，愛全體學生,，尤其要關心,、愛護、幫助家庭有困難,、學習落后,、身患疾病的同學。

于程和王茂宇同學是兩個聽力有嚴重障礙的聾童,，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一,。這給他們的學習和交往帶來了很大的障礙，也給老師傳授知識帶來了許多難以想象的困難,。面對著聰明可愛,，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強烈的震憾,。做為一名人民教師有責任讓他們接受正常的教育,，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利,。課堂上，為了讓他聽懂我說的一句話,，我經(jīng)?？趯诘貫樗麊为氄f上五、六遍,。

下課了,，為了使他讀準一個字母，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜湍切﹩握{(diào)的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙,，課下我刻苦學習聾童心理學,，仔細揣摩他們的獨特個性;為了樹立他們的自信心，我更是抓住一切機會鼓勵他們的點滴進步,，讓他和其他正常同學一樣參加唱歌,、跳舞等集體活動;面對他們的調(diào)皮和惡作劇，我一次次苦口婆心地與他們進行談心交流,，幫助他養(yǎng)成良好的行為習慣,。功夫不負有心人。經(jīng)過我的不懈努力,，孫浩同學在聽,、說、讀,、寫、算,、唱,、跳、動手實踐等各個方面都達到了正常兒童的水平,。

二,、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn),。

父母是兒童的第一位和永久的教師,，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動,。在創(chuàng)造人的工作上,，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的?！弊鹬丶议L,，引導家長了解,、參與、監(jiān)督學校的教育工作,，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用,，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍,，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議,，才能調(diào)動家長參與學校教育教學的積極性,，不斷改進自己的工作。

二,、樂教勤業(yè),，是師德規(guī)范的最高境界。

通過師德學習,，我深刻認識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關于老師勞動有“三重收獲”的觀念非常正確,。他認為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲學生真摯的感情,，三是收獲科研成果,。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐,，潛心鉆研學與教的規(guī)律,，在教育教學的過程中，細細地體會著教書育人帶給我的樂趣,。

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課,、上課,、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡,、瑣碎的單調(diào)勞動,，而是成了我展示個人才能的舞臺。

教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神,，只有樂教勤業(yè)的老師,，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義,，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引,。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力,。

總而言之,，通過師德學習,，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識,，規(guī)范自己的行為,，隨著時代的前進，不斷地更新自我,，以身作則,，率先垂范，真正做到寓德于教,，為人師表,。

師德師風專題教育心得體會篇十二

作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。通過此次師德師風教育學習,，我簡單地談談以下幾點體會:

一,、要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心,。

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

二、加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng),。

本人系統(tǒng)的學習了《義務教育法》,、《教師法》、《教育法》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,，廉潔從教。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細心，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生,，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

四,、孜孜不倦,，積極進取。

有句話說的好,，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五,、以身作則,、率先垂范。

教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友。

自己存在不足:

1,、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑.

2,、 工作還不夠扎實,遇到困難不能知難而進,在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。

3,、對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

4,、 有時對個別學生缺乏耐心.

針對性以上缺點,，本人提出整改和努力意見如下：

1、認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動,，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆,，精益求益。

2,、加強專業(yè)知識學習,，虛心求教，探索教學理論,，改進教學方法,。

3、加強本職分管工作的主動性,、積極性,。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神,。

4,、從思想上到行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想,以平和的心態(tài)面對每一名學生。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

師德師風專題教育心得體會篇十三

通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動,，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，學習師風師德心得體會,。下面簡單談談幾點體會：

一,、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

二,、加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心,，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。

四,、孜孜不倦，積極進取

有句話說的好,，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”,。

五,、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。