當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

學(xué)校入職培訓(xùn)心得體會800字 學(xué)校入職培訓(xùn)心得體會篇一

教師應(yīng)對學(xué)生要有百分百的愛心,，就象對自己的妹妹,、弟弟一樣來看待，那么,，就能有很好的教學(xué)效果,。因為，這種想法能激發(fā)你的愛心,，在教學(xué)上它能幫助你很有耐心地給學(xué)生講解,，對聽不懂的學(xué)生，講了一次又一次也不會煩躁,，因為你把他們當(dāng)成你弟妹,。同時，在談到如何做一個好教師時,，關(guān)于如何對待差生的問題給我有很深的體會,。我們誠然喜歡聰明,，一點即明，能舉一反三且成績好的學(xué)生,，而往往會忽略了差生的存在,。通過學(xué)習(xí),，我明確對差生不能冷漠,，少熱情，反而更應(yīng)該花多些時間與心思給予他們的豉勵與學(xué)習(xí)生的幫忙,，幫助他們就到適合他們自已的學(xué)習(xí)方法,，從而做到因材施教。

通過學(xué)習(xí),，明確了對差生的態(tài)度是不能瞧不起他們,，那樣會傷他們自尊心，而應(yīng)該象對優(yōu)才生一樣,，做到一視同仁,。世事難料，有可能這些差生在今后會很大的成就,。曾常一些教師的人說,，說出社會后往往能記住自己的是那些差生，而不是優(yōu)才生,。他們的理由是說很多優(yōu)才生認為自已的成績好是他個人陪明,，而不是老師的成果。但差生不同,，給予他們豉勵與支持,，能給予他們極大的信心，這信心有可能伴隨他們一生,，從而他們十分敬重曾經(jīng)給予他們支持的老師,。

通過學(xué)習(xí)，有機會省思自己以前的工作及思想,，總結(jié)經(jīng)驗,，克服誤區(qū)，對教育教學(xué)活動有了更深刻的認識,，我相信通過本次培訓(xùn),，將會促使我更努力地做好工作。更加深刻的懂得了熱愛學(xué)生,，嚴(yán)謹治學(xué)是教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容,，是教師愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)，也是評判教師行為價值和整個教育價值的基本標(biāo)準(zhǔn),。熱愛學(xué)生是教師必須具備的情感品質(zhì),，但僅有愛也是不夠的,，教師必須注意愛學(xué)生的方式方法；教師必須嚴(yán)謹治學(xué),，以保證教育教學(xué)質(zhì)量,。

隨著新時期的到來，教師職業(yè)道德的建設(shè)也呈現(xiàn)出與以前不同的特點,，時代對教師職業(yè)道德的建設(shè)也提出了新的挑戰(zhàn)與要求,。如何順應(yīng)這種時代潮流，進一步加強職業(yè)道德建設(shè),，是值得我們探討的新課題,。作為一名教學(xué)新手一定要從分析教師職業(yè)道德建設(shè)的時代背景出發(fā)，認真剖析新時代對職業(yè)道德建設(shè)提出的新要求,，從宏觀上引領(lǐng)我們走進這門課程,。

學(xué)校入職培訓(xùn)心得體會800字 學(xué)校入職培訓(xùn)心得體會篇二

時間轉(zhuǎn)瞬即逝，很快歷時將近半個月的高校教師崗前培訓(xùn)就結(jié)束了,。培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，令人深思，引人啟發(fā),，使我對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識,。我們不但要有高尚的道德品質(zhì)，廣博的知識和專業(yè)的教育教學(xué)能力,，強烈的社會責(zé)任感,，同時還要發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)愛學(xué)生。下面我就談?wù)勎覍@次新教師培訓(xùn)的點滴體會,。

首先,，要做好一名高校教師，教育學(xué)知識是必不可少的,。在高速發(fā)展的時代里,，我們的教學(xué)實踐不能脫離教育理論知識的指導(dǎo)，只有將科學(xué)的方法運用起來進行指導(dǎo)我們的具體教學(xué)工作,，這樣才能達到良好的教學(xué)效果,，同時也以便形成有效的教學(xué)經(jīng)驗，反過來再指導(dǎo)我們進行教學(xué)調(diào)整和完善,。

同時,，我還深刻地認識到教師的角色多樣化以及隨之而來的各種可能出現(xiàn)的角色沖突。從我個人出發(fā),，“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也”這九個字表達了教師這個職業(yè)最本質(zhì)的職能和角色,。然而,，除了傳授知識，培訓(xùn)技能,，以及解決疑惑,，作為一名高校教師，更重要的是要身為學(xué)生的模范,。首先教師在人格上,，也就是我們所說的做人方面，要有正面的影響,，真正成為學(xué)生的引路人,。同時,，教師還要具備良好的專業(yè)知識,，并且要不斷地進行學(xué)習(xí)，進行科研,，這樣才能更新和擴展自身的知識面,。正所謂要給學(xué)生一碗水教師要有一桶水，教師只有這樣,，才能更好的教好學(xué)生,。

在新時代的課堂當(dāng)中，教師除了需要具備的專業(yè)知識,，我們好需要掌握好如何更好的利用現(xiàn)代化的技術(shù)來提高教學(xué)質(zhì)量,。多媒體的`使用，在很大程度上即方便了教師在課堂上突出重點,，節(jié)約時間,，更是在吸引學(xué)生注意力方面效果顯著。因此,，要做好一名高校教師,，我們要學(xué)會如何更有效的使用多媒體等技術(shù)。

如今,，教育心理學(xué)在教育行業(yè)的重要性越來越顯著,。隨著時代的高速發(fā)展，大學(xué)生所面臨的各種壓力越來越大,，越來越多的學(xué)生出現(xiàn)心理障礙,，甚至是心理疾病，以導(dǎo)致一些本可以避免的悲劇發(fā)生,。這次崗前培訓(xùn)的心理學(xué)教師的講座讓我感觸很深,。要做一名合格的高校教師，光是有教學(xué)能力,，科研能力,，人格魅力,，都是不夠的。我們要發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心,，關(guān)愛我們的學(xué)生,，要真心的替他們?nèi)ソ鉀Q問題，從他們的角度思考他們的困難,，去理解他們,，引導(dǎo)他們。這樣,，我們就必須要去學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的基本知識,，只有掌握了這些知識，我們才能為我們的學(xué)生正確的解決問題以及進行指導(dǎo),。教育心理學(xué)主要是揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上。除了在這次講座上面學(xué)習(xí)到的基本知識之外,，我們在閑暇時間也應(yīng)多多關(guān)注心理學(xué)方面的知識,，因為心理學(xué)是要靠長期的學(xué)習(xí)以及觀察才能真正的被掌握。

眾所周知,，教師這一職業(yè)所承載著一個很崇高偉大的道德模范角色,。詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”很好的表達了從古至今教師們的無私奉獻精神，同時也是給后來的教師們的道德要求所在。教師們要有崇高的人生價值觀,，甘于為教育事業(yè)奉獻一生。如果一個教師能夠全身心地教育和培養(yǎng)學(xué)生,，為把學(xué)生培養(yǎng)成為社會的有用之材，并且以教師自我崇高的個人品質(zhì)去為人師表,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，言傳身教，用強烈的責(zé)任心去潛移默化的影響學(xué)生,，這樣具有崇高道德的教師才算是合格的人民教師,。

通過對高等教育法規(guī)概論的學(xué)習(xí)，使我對教師的權(quán)利和義務(wù),，學(xué)生的權(quán)力與義務(wù),，校方的權(quán)力與義務(wù)都有了總體的認識。學(xué)習(xí)高等教育法規(guī)概論的目的是讓教師們明確了自己的權(quán)利和義務(wù),，去學(xué)會運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán),。國家頒布的《教育法》、《教師法》、《高等教育法》等法律法規(guī)目的是樹立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念,，確保我國的教育事業(yè)朝著依法治教,、依法育人的方向發(fā)展。

總之,，教育,，是人類崇高的事業(yè)，能夠成為一名光榮的大學(xué)教師,，我倍感榮幸和自豪,。在未來的日子里，我將用自己滿滿的熱情去實施每一次教學(xué)探索和實踐,，用真情去關(guān)愛每一位學(xué)生,，成為一位合格的高校教師。

學(xué)校入職培訓(xùn)心得體會800字 學(xué)校入職培訓(xùn)心得體會篇三

20xx年8月我有幸參加了江西省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心組織的高校教師崗前培訓(xùn)暑期班,，授課老師都是贛南師范學(xué)院資深教授,，令我在許多方面得到了啟發(fā)，通過學(xué)習(xí)深刻地感受他們的知識和人格的魅力,。

經(jīng)過半個月的學(xué)習(xí),，我感到自己在教師的責(zé)任感、教師的職業(yè)規(guī)劃,、教學(xué)技巧和管理等方面都有了很大的提高，現(xiàn)將培訓(xùn)期間的心得體會總結(jié)如下：

對《高等教育學(xué)》的學(xué)習(xí)認識,。

首先,，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，傳道、授業(yè),、解惑也”,，從知識傳遞的角度來反映了教師工作的重要性。

其次,，教師的榜樣作用,。學(xué)高為師，身正為范,。學(xué)生都有向師性,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

第三，教師身為管理者,，要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率。

第四,，作為一名教師要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,，有針對性地給予幫助和關(guān)懷。

第五,，教師是學(xué)生的朋友,。師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣,。

最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

對《高等教育心理學(xué)》的認識。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物,。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識和技能,，發(fā)展智力和能力，形成道德品質(zhì),、培養(yǎng)自我意識,、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,，提高教育的科學(xué)性和有效性，促進教育事業(yè)的發(fā)展,。因此,，對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師,，全面履行教書育人的職責(zé)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

對《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》有了更進一步的認識,。“師者,，人之模仿也”,，一個社會，一個民族，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動,，那么這個社會,、國家、民族的文明過程必將中斷,，人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中,。因此，加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),，既是人民教師的崇高職責(zé)和時代賦予的使命,，也是教師自我完善的要求，它對建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍,，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠的意義,。

通過本次學(xué)習(xí)使我對《高等教育法規(guī)概論》有了總體的認識，明確了高校教師的權(quán)利和義務(wù),，學(xué)會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán),。

高校教師應(yīng)具備一定的社會責(zé)任感。社會對教師群體的素質(zhì)抱有很高的期望,。這就要求我們除了提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)能力,，還要不斷提高自己的.師德修養(yǎng)和職業(yè)道德水平。在治學(xué)上,，我們應(yīng)當(dāng)抱有嚴(yán)謹認真的態(tài)度,，也要有“業(yè)精于勤荒于嬉”勤學(xué)精神，做到真正的愛崗敬業(yè),。

教師應(yīng)具備明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,。作為一名高校教師，我們應(yīng)當(dāng)對自己選擇教師職業(yè)的原因,、教師職業(yè)和性格是否匹配有明確的認識，這樣才能有助于我們真正做到敬業(yè),、樂業(yè),，并在教師崗位上實現(xiàn)價值。另外,，我們還應(yīng)根據(jù)所處的院校,、專業(yè)和自身情況，明確職業(yè)定位,。

高校教師應(yīng)具備積極健康的心態(tài),。教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者，除了給學(xué)生傳授相關(guān)的專業(yè)知識和技能,，也應(yīng)當(dāng)給學(xué)生傳遞積極正面的力量,。要成為一名擁有積極健康的心理狀態(tài)的高校教師，這要求我們了解的性格特征和人生規(guī)劃，在生活和工作中培養(yǎng)積極樂觀的態(tài)度,，培養(yǎng)自己的人格魅力,，努力做一名積極快樂的教育工作者。

教師應(yīng)不斷提高自己的教學(xué)能力,。作為青年教師,，我們雖具備一定的專業(yè)知識和能力，但在課堂教學(xué)能力方面,，無疑還是需要鍛煉和提高的,，這就要求我們在實施教學(xué)活動之前，對教學(xué)過程做好充分的準(zhǔn)備,。除了對自己所講授的教材做到十分熟悉,，還應(yīng)對教學(xué)過程進行設(shè)計，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的設(shè)計課堂討論,、提問等方式,，以求獲得更好的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中,，我們還應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生的反饋,、教學(xué)策略的實施效果來進行反思，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法,，讓教學(xué)過程更加順暢和高效,。

這次培訓(xùn)活動已經(jīng)把我領(lǐng)進了教育教學(xué)的神圣殿堂，我將用自己扎扎實實的教學(xué)探索和實踐,，做個不斷進步的教師,，無愧于“老師”這個神圣稱謂。