總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)下冊(cè)蘇教版篇一

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,；用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活,，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘,，既教書又育人,。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,，具備淵博的知識(shí)和多方面的才能對(duì)每一位教師來說很重要,。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會(huì)說話,，會(huì)思考，他們什么問題都會(huì)提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。

著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過程,，而不是一個(gè)結(jié)果,。"因此,，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來,，而是教他參與把知識(shí)建立起來的過程,?！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的,。學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過程,，促使學(xué)生樂學(xué)，會(huì)學(xué),，善學(xué),。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長(zhǎng)方形和正方形的面積,，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,，統(tǒng)計(jì)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)等9個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo),。

主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1,、會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和筆算。

2,、會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù),，商是整十、整百的數(shù),。會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

3,、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀,、寫小數(shù),，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。

4,、認(rèn)識(shí)面積的含義，能估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米,、平方分米,、平方米），會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算,；掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形,、正方形的面積,，會(huì)利用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

5,、了解統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

6,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

7,、初步滲透集合和等量代換兩種思想。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

總之,，在整個(gè)教學(xué)工作只，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。認(rèn)真的上好每一節(jié)課，上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中,，有意識(shí)地通過生活,、實(shí)例、活動(dòng),、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受,、操作,、實(shí)踐、體驗(yàn),、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)建的過程,。

我們常說,，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水,，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代,，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,，不如授人以漁,，教師更重要的考慮是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源，解決用水問題,。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會(huì)掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念,；如何面對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化,；如何面對(duì)個(gè)性化的學(xué)生,，等等，都是我必須去思考和面對(duì)的問題,，我愿與學(xué)生同行,，與時(shí)代同行,。

這一學(xué)期，我任三年級(jí)(4)班的數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,。在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，我順利完成了第二學(xué)期的教學(xué)工作。在此,，我對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作作一個(gè)總結(jié),。

1、以前從來沒有接觸過低年級(jí)的教學(xué)工作,，所以我對(duì)于三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)還是比較陌生的,，所以，我堅(jiān)持在每一節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材,，根據(jù)新課標(biāo)的要求認(rèn)真?zhèn)湔n,，根據(jù)教材的特點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)思路，根據(jù)學(xué)生的能力特點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，爭(zhēng)取每一節(jié)課學(xué)生都聽得懂,，效果達(dá)到最佳。課后,，我認(rèn)真總結(jié)反思這一節(jié)課上得如何,，好的方法以后繼續(xù)采用，不好的方法盡快改進(jìn),。

2,、充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，精心組織課堂教學(xué),。這一學(xué)期以來,，我能利用空余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體的教學(xué)方法和掛圖資料,，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，并充分利用到教學(xué)中去。我能精心組織課堂教學(xué),，隨時(shí)注意學(xué)生是否認(rèn)真聽講,，處理好課堂的一些突發(fā)事件。采用適合學(xué)生的教學(xué)方法,，多利用學(xué)生的無意注意進(jìn)行教學(xué),，力求使每一節(jié)課上得更好。

3,、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),。課后，我能認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè)，找出學(xué)生錯(cuò)誤的地方并給予更正,，對(duì)于作業(yè)中較多錯(cuò)誤的采取面批,，使學(xué)生及時(shí)掌握沒有掌握好的內(nèi)容，對(duì)于做得較好的或進(jìn)步較大的,，我能采取表揚(yáng)鼓勵(lì)的方式,，在作業(yè)本上寫上一些鼓勵(lì)性的語言，如“進(jìn)步很大,，繼續(xù)努力,！你寫的字很有進(jìn)步！”等等,。

1,、針對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平和能力特點(diǎn)，我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,。

2,、我還根據(jù)每次單元測(cè)驗(yàn)的成績(jī)對(duì)一些成績(jī)較差的同學(xué)進(jìn)得輔導(dǎo)，使他們將一個(gè)單元里掌握不夠好的知識(shí)及時(shí)掌握好,。如張澍,、范小蕊、劉鑫樂,、高子豪等本期近10位學(xué)生進(jìn)步較大,，有的進(jìn)入“三好學(xué)生”行列。

3,、實(shí)施學(xué)生奮斗目標(biāo)跟蹤制度,。在一開學(xué)，我根據(jù)學(xué)生的能力水平制定了知識(shí)建構(gòu)的奮斗目標(biāo),，并要求學(xué)生朝著自己的目標(biāo)努力奮斗,。每次考試后，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照自己的奮斗目標(biāo),，表揚(yáng)達(dá)標(biāo)的同學(xué),，鼓勵(lì)沒有達(dá)標(biāo)的同學(xué)繼續(xù)努力，真正達(dá)到了奮斗目標(biāo)跟蹤制度對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用,。但個(gè)個(gè)有“表揚(yáng)”的機(jī)遇,，個(gè)個(gè)樹立了“自信力”！

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我順利完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。但是，還有極個(gè)別學(xué)生的測(cè)驗(yàn)沒有達(dá)到學(xué)校的要求,，今后,，我將在教學(xué)工作中不斷地改進(jìn)教學(xué)方法,，向同行多多學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)取更好的教學(xué)效果,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)下冊(cè)蘇教版篇二

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)3,、4兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是繼續(xù)抓好兩個(gè)班的日常教學(xué),，努力提高課堂效率,。根據(jù)移民學(xué)生的實(shí)際情況，我精心編寫好教案,，設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改，課后做好簡(jiǎn)單筆記反思,，積累經(jīng)驗(yàn),。

一、在平時(shí)教學(xué)過程中,，貫穿德育思想,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考。九年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容多,，是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段,，又面臨中考?jí)毫Γ鴮W(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,。因此,，我在課堂上采取實(shí)例教學(xué)，主要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),，適當(dāng)復(fù)習(xí)碰到的以前的知識(shí)點(diǎn),，設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí)，采用多樣化教法,，讓學(xué)生想動(dòng)腦多動(dòng)手練習(xí),。本學(xué)期我主要以提高后進(jìn)生成績(jī)?yōu)槟康摹?，?duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,，分層次教學(xué)只是一小組成部分，此外對(duì)選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，每次課前要求先溫習(xí)舊知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)效率,?；A(chǔ)較好的個(gè)別幾個(gè)同學(xué),，鼓勵(lì)他們努力通過自學(xué)爭(zhēng)取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生課余擴(kuò)大知識(shí)面,；同時(shí)對(duì)后進(jìn)生降低習(xí)題的難度和作業(yè)量,，促使其學(xué)有所得。

二,、服從年級(jí)工作安排,，利用課余時(shí)間，開展第二課堂活動(dòng),，為學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差,，但成績(jī)還是不夠理想，有待于繼續(xù)努力,。

三,、重視業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)各種新知識(shí),，積極參加海南師范大學(xué)周末流動(dòng)學(xué)院的交流，虛心向他人學(xué)習(xí),，提高自身水平,。

工作中存在不足之處：

1、對(duì)后進(jìn)生的情況了解不夠,，造成成績(jī)提高不明顯,，這一點(diǎn)需要在下學(xué)期加強(qiáng)。

2,、推進(jìn)基礎(chǔ)教育課改,，更新教學(xué)觀念，積極參于課改,，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,；有效地提高學(xué)生的動(dòng)手能力、分析能力,、觀察能力,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問題，都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步研究和探索的方向,。

3,、社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為祖國(guó)美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

三年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)下冊(cè)蘇教版篇三

本人今年任教三年級(jí)數(shù)學(xué),，一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

首先,，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況,，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是,。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能,？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢,？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待,。

應(yīng)該說任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，而看不到優(yōu)點(diǎn),，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,，我作為一個(gè)教育者，在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力,。 教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī),。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3,、 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生的學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的`學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4、 積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，培養(yǎng)多種興趣愛好,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

"進(jìn)無足赤,，人無完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩,，平時(shí)考試較少,，語言不夠生動(dòng)。

最后,，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高,，班級(jí)的差生面積較大，致使無暇顧及,，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想,。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,！

三年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)下冊(cè)蘇教版篇四

通常人們把教師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師,。我從實(shí)踐中也確實(shí)體會(huì)到人民教師是神圣的是光榮的,。時(shí)間過得真快。不知不覺一學(xué)年又結(jié)束了,。在這一年中,，我擔(dān)任的是三年級(jí)的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ),，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成績(jī)努力工作,。

1,、能認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了,，動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容增多了,，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn),。和二年級(jí)相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加,。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習(xí)，同時(shí)學(xué)生還要面對(duì)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力,。所以備課時(shí)不但備學(xué)生,、備教材、備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角,。特別是接受能力較差的學(xué)生,，在備課時(shí)先想到他們。如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂,、聽得高興,。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。

2,、提高課堂學(xué)習(xí)效率,。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講多練，精講要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，所采用的方式不一定是教師講授,。可以采用“小組合作”,，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行,。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點(diǎn)的,。學(xué)生容易接受的,、有趣的。用少題精題使全班學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；達(dá)到舉一反三,、甚至達(dá)到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí),、也可以進(jìn)行提高練習(xí),。此時(shí)的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的,。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。達(dá)到對(duì)知識(shí)能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用,。

能虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。經(jīng)常向教師請(qǐng)教教學(xué)方法,、教學(xué)設(shè)計(jì),。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性,，有層次性,。特別對(duì)后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的`重復(fù),。也可以設(shè)計(jì)為“基本題”,，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

注意分層教學(xué)，課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。就象前面我提到的張言明同學(xué),，后來我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)近十個(gè)學(xué)生課后抄別人的作業(yè)。當(dāng)時(shí)困惑了,，怎么辦呢,？只有利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí)，根據(jù)實(shí)際制定計(jì)劃,。有針對(duì)性,、有目的性、有效果的補(bǔ),。做到“有的放矢”,。就這樣在短短的兩個(gè)月的努力。在期末考試中這些學(xué)生的成績(jī)有很大的提高,。及格率達(dá)到百分之百,。全班最低分是六十三分。在平時(shí)的教學(xué)中除了抓班級(jí)的后進(jìn)生外還要兼顧班級(jí)的尖子生,。在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)要巧要有梯度,，使他們也能吃的飽,。

厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行；其次做到“接受”,，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生,，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們,，高興地接受他們,，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文化知識(shí)全部教給學(xué)生,。同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

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時(shí)光如梭，匆匆忙忙一學(xué)期由結(jié)束了,?；仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)工作，可謂兢兢業(yè)業(yè),，腳踏實(shí)地,，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，認(rèn)真鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑,，我經(jīng)常閱讀教育報(bào)刊雜志,，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。

針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況,，在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師經(jīng)常檢查,，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看,，這樣能防止學(xué)生偷懶不做,，學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測(cè)驗(yàn),，測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)見面,，以便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段,，首先對(duì)課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí),，然后采取復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法。

1,、注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。

2,、注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。

3,、注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,，從而使學(xué)生能較好地理解題意,，正確地列式解答。

4,、注重與學(xué)生的情感交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,，給他們一張笑臉,、一顆誠(chéng)心、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì),，當(dāng)學(xué)生遇到困難,，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持,。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,，使之明了老師的一片真誠(chéng)與苦心,。

一學(xué)期來我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，注意提高自己的業(yè)務(wù)能力，虛心向有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí),，做好教育教學(xué)反思,、總結(jié)，本學(xué)期我的論文《讓低年級(jí)學(xué)生的說演繹數(shù)學(xué)課堂的精彩》獲市級(jí)一等獎(jiǎng),；《教育教學(xué)工作讓愛作主》獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng),；參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師水評(píng)測(cè)試獲二等獎(jiǎng),；參加本校數(shù)學(xué)課堂競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng),；參加本校課堂教學(xué)展示課獲一等獎(jiǎng),。

回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作有得也有失,，在新的一年的中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，努力提高教育教學(xué)水平,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)下冊(cè)蘇教版篇六

本學(xué)期，擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)習(xí)慣,，取得了一定成效?？缮宰骺偨Y(jié)如下：

備課,。

從學(xué)期初鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，到學(xué)期中的單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí),。

上課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦。對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,，使學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題,。

（2）針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力,。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識(shí),，形成能力，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,；一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能,。

作業(yè),。做到精講多練，有針對(duì)性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,，認(rèn)真對(duì)學(xué)生的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò),。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

以評(píng)估作為全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的主要參照,，以此激勵(lì)其學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)全面發(fā)展,，同時(shí)也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式,，進(jìn)一步了解學(xué)生整體水平,。使結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，尤其是新課標(biāo)中的教學(xué)思想和理念，通過挖掘教材,，把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。今后的教學(xué)工作中仍需不斷積累及探索，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),，同時(shí)各方面能力都得到提高,。

1、本班學(xué)生由于年齡,、農(nóng)村家庭環(huán)境等差異,，因此學(xué)生各方面能力發(fā)揮不可避免差異性，給教學(xué)帶來了一定的難度,。

2,、由于部分學(xué)生原來基礎(chǔ)過于差，盡管做了很多工作,，想了很多辦法,，但學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)郧芳选?/p>

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本人今年任教三年級(jí)數(shù)學(xué)，一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生的學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,。

4、積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，培養(yǎng)多種興趣愛好,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,！

三年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 三年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)下冊(cè)蘇教版篇八

本學(xué)期，我擔(dān)任九(2)(3)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，回想過去的一個(gè)學(xué)期,，我所教的班級(jí)總體成績(jī)還算理想。由于兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)不同,，接受能力不同,，所以兩個(gè)班的教學(xué)模式完全不同。具體來說,，針對(duì)這樣的實(shí)際情況,，我設(shè)計(jì)不同層次的教學(xué)目標(biāo)，提出不同層次的學(xué)習(xí)要求,，采用不同的教學(xué)方法,，給予不同層次的輔導(dǎo)，進(jìn)行不同層次的檢測(cè),，從而使兩個(gè)班學(xué)生分別在各自的起點(diǎn)上選擇不同的學(xué)習(xí)速度,、獲取知識(shí)的數(shù)量及層次不同的知識(shí)信息點(diǎn)，采取適應(yīng)各班差異的教學(xué)方法,，促使兩個(gè)班級(jí)學(xué)生都得到發(fā)展。

1,、因材施教,，精心備課

精心有效的備課是完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。針對(duì)兩個(gè)班的實(shí)際情況,，不光要備好教材,，更要備好學(xué)生。備課要在透徹理解課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容深入研究,、精心設(shè)計(jì)，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，制定教學(xué)目標(biāo),。對(duì)3班學(xué)生要求識(shí)記并理解所學(xué)的基本概念、法則,、公式,、定理等，立足對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和記憶,，減少學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的恐懼,，培養(yǎng)自信心。對(duì)2班學(xué)生要求做到在掌握基礎(chǔ)知識(shí)上,，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立的分析和解決一些綜合性數(shù)學(xué)問題和實(shí)際問題,，重在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，創(chuàng)新精神和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

2,、分層教學(xué),，提高效率

注重基礎(chǔ)，適度提高,，真正體現(xiàn)“低起點(diǎn),，小坡度”的層次性，使學(xué)生能學(xué)會(huì),、學(xué)得自然,、輕松，根據(jù)教材內(nèi)容自行設(shè)計(jì)例題,，由淺入深,，層層遞出。在3班上課時(shí),，速度適當(dāng)放慢,，一般不用多媒體上課，注重講練結(jié)合,，讓學(xué)生模仿練習(xí),。練習(xí)時(shí)讓中等偏下的學(xué)生上黑板解題，部分基礎(chǔ)好的學(xué)生解答完題可自行上來修改錯(cuò)誤點(diǎn),，等大部分學(xué)生解答完,，黑板上的解題過程也修改完善了。同時(shí)也讓好的學(xué)生在解完題時(shí)有事可干,，提高了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，帶動(dòng)了中等學(xué)生。在2班上課時(shí),，速度適當(dāng)加快,，增加容量。對(duì)于一些練習(xí)題,，直接請(qǐng)學(xué)生上來講解,，其他學(xué)生積極思考，有不同方法可再次上臺(tái)講解,，激發(fā)了學(xué)生解題的興趣,，提高了學(xué)生解題能力。另外,，每周有三天利用課前5分鐘做一道基礎(chǔ)題,，快的同學(xué)做好可讓我先批，如有錯(cuò)及時(shí)更改,，正確的同學(xué)則去幫其他同學(xué)批,，這樣下來基本上5分鐘大部分同學(xué)都批好改好,，還沒來得及的同學(xué)課后在我這一一過關(guān)。如果錯(cuò)誤率高,，明天繼續(xù)做同類型的題,，做到基本都能過關(guān)再換下一類型。其實(shí)大部分學(xué)生還是愛表現(xiàn)的,，喜歡去幫別人批,，這種模式的批改就促進(jìn)了學(xué)生做題的積極性，做題時(shí)也會(huì)更細(xì)心些,。

3,、分層作業(yè)，體驗(yàn)成功

根據(jù)不同班級(jí)的學(xué)生,，布置不同的作業(yè),。3班學(xué)生一般布置課本上的基礎(chǔ)題，側(cè)重于簡(jiǎn)單模仿作業(yè),，主要是促進(jìn)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識(shí),，形成持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣；部分優(yōu)秀學(xué)生完成書上基礎(chǔ)題外再選做一些有一定綜合性和提高性的練習(xí)作業(yè),；中午自習(xí)課時(shí),，當(dāng)在做應(yīng)用題或證明題時(shí)，經(jīng)常是先做一題,，面批改好后再做剩余的幾題,。2班學(xué)生在完成書上基礎(chǔ)題外，可選擇一些綜合性,、探索性、開放性,、討論型的問題,，比如一題多解、分類題,，側(cè)重于應(yīng)用實(shí)踐型作業(yè),。這些題布置時(shí)一到兩天一題，不讓學(xué)生感到太累,。不同層次的學(xué)生完成不同難度的任務(wù),，但能夠獲得同樣的成就感。

4,、點(diǎn)面結(jié)合,，悉心輔導(dǎo)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。學(xué)困生經(jīng)常覺得自己沒有希望,，破罐子破摔，對(duì)于他們哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)肯定他們的成績(jī),，對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì),，提高他們的信心，告訴他們基礎(chǔ)的也學(xué)得會(huì),，從而激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí),，每天利用午自習(xí)時(shí)間，基本做到一對(duì)一輔導(dǎo),，題題清,，日日清，反復(fù)檢查,。讓他們?cè)谧鼍毩?xí)時(shí),，發(fā)現(xiàn)自己做的也不錯(cuò)，簡(jiǎn)單的全等證明,、計(jì)算等也能全對(duì),。這樣，他們就會(huì)學(xué)得有成就感,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。對(duì)于3班的優(yōu)等生,，經(jīng)常布置一些提優(yōu)題,，利用課后時(shí)間進(jìn)行提優(yōu)訓(xùn)練。對(duì)于2班的幾位基礎(chǔ)差的學(xué)生,，午自習(xí)時(shí)在我身邊做題,，做一題批一題，并鼓勵(lì)他們把家作中不會(huì)做的題問懂了回家,。

5,、綜合評(píng)價(jià),，全面發(fā)展

評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高很重要。所以我們要重視發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，并且及時(shí)的給予肯定及表揚(yáng),。由于學(xué)生的習(xí)慣，智力,，興趣和性格等方面都有很大差別,，因此對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要進(jìn)行分層。對(duì)于后進(jìn)生我們要用賞識(shí)評(píng)價(jià)法,，有些進(jìn)步就要對(duì)孩子的進(jìn)步加以肯定與鼓勵(lì),。中等生則是要求激勵(lì)評(píng)價(jià)。對(duì)于優(yōu)生,，我們不但要激勵(lì),，而且更要嚴(yán)格要求。對(duì)不同的學(xué)生采用不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法,，調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，使差生產(chǎn)生希望，優(yōu)生具有更高的學(xué)習(xí)目標(biāo),，建立良好的你追我趕,、人人向上的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不斷提高,，做到新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的“滿足不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求”,，使學(xué)生素質(zhì)在個(gè)體需要中得到全面發(fā)展。

6,、重視養(yǎng)成,，培養(yǎng)習(xí)慣

我對(duì)學(xué)生提出的最基本的要求是：會(huì)聽講、會(huì)學(xué)習(xí),、會(huì)做作業(yè),。我經(jīng)常告訴學(xué)生的一句話是：學(xué)習(xí)是自己的事，別人無法代替,。

會(huì)聽講：細(xì)心傾聽老師的講解，耐心傾聽學(xué)生的發(fā)言,。特別是上習(xí)題課,，老師在講解時(shí)千萬不要忙著抄寫答案，先跟著理清思路,，再一起敘述一遍,，最后再整理答案。

會(huì)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，包括仔細(xì)觀察,，認(rèn)真做事,，善于總結(jié)，獨(dú)立思考,，獲取信息,，提出問題，不懂就問高,，效率做事情等,。

會(huì)做作業(yè)：尤其對(duì)于計(jì)算題，學(xué)生往往容易出錯(cuò),。很多家長(zhǎng)說“他會(huì)做,，就是粗心”或“他很聰明，就是計(jì)算容易出錯(cuò)”等等,，而我認(rèn)為不只是單純的粗心問題,，而是計(jì)算方法掌握不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,，于是我采取每次只做4道計(jì)算題,，一天一次，要求書寫規(guī)范,，力爭(zhēng)全對(duì),，這樣量少學(xué)生做起來也不覺得困難。每次做完馬上批好,，表揚(yáng)全對(duì)的學(xué)生,，慢慢的學(xué)生逐步養(yǎng)成做題認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣，計(jì)算出錯(cuò)率也基本沒有了,。

另外我是堅(jiān)決不允許學(xué)生抄襲作業(yè)?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，手機(jī)一掃,，這題的答案就出來了,，更甚至這本資料的答案都有了。剛開始批大題之前,，我會(huì)先去用手機(jī)掃一下,，了解搜來的答案是哪樣的，批的時(shí)候就知道哪些學(xué)生可能抄襲了,。過后及時(shí)找這些學(xué)生談話或與家長(zhǎng)聯(lián)系,。幾次下來，這種抄襲現(xiàn)象就消失了,。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),。