在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

海底世界1 海底世界最新版本下載篇一

1,、能正確、流利地朗讀課文,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)海底世界，獲得有關(guān)海洋的知

了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)是教學(xué)的重點(diǎn)

難點(diǎn)是體會(huì)作者把海底動(dòng)物種類(lèi)多,、活動(dòng)有趣寫(xiě)具體的方法,。

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí),，你知道“海底世界”是什么樣的嗎,？你可以用詞語(yǔ)來(lái)概括一下嗎？（景色奇異,、物產(chǎn)豐富的世界）

（二）研讀課文

1,、 讀課文2自然段。

你聽(tīng)（用電腦播放海濤音效）,，當(dāng)海面上洶涌的時(shí)候,，海底依然……（引說(shuō)） 那么，海底是否一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有呢,？（也不是）你從哪兒知道的,？讀讀課文第二自然段,，一邊讀一邊想，你仿佛聽(tīng)到了什么,？（討論）說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了海底動(dòng)物們都常常做什么呢,？（理解“竊竊私語(yǔ)”）這些聲音就這樣我們可以聽(tīng)到嗎？那怎么才能聽(tīng)到呢,？

（1）那就讓我們帶上特制的水中聽(tīng)音器來(lái)聽(tīng)聽(tīng)海底到底有些什么聲音,？書(shū)上是怎么描寫(xiě)的？（出示這一句）齊讀,。這句話(huà)中最后的省略號(hào)有什么用處,？還有哪些聲音？句式訓(xùn)練：如果你用上特別的水中聽(tīng)音器,，就能聽(tīng)到各種各樣的聲音,；有的像 ；有的像 ,，有的像 ,，有的還好像 ……

（2）讓我們帶上特制的水中聽(tīng)音器再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，我們還能聽(tīng)到什么聲音呢,？ 我們知道海底動(dòng)物會(huì)發(fā)出不同的聲音,，就是同一種動(dòng)物在不同的情況下也會(huì)發(fā)出不同的聲音。（引讀）

（3）小結(jié)：這一自然段先講海底是寧?kù)o的,，接著講寧?kù)o中有聲音,，然后講有哪些聲音，最后講了同一種動(dòng)物在不同的場(chǎng)合會(huì)發(fā)出不同的聲音,。海底世界就是這么光怪陸離,，這么千奇百怪。那就讓我們帶上特制的聽(tīng)音器在一起來(lái)感受下海底世界奇異的聲音,。

2,、研讀課文3-5自然段

（1）、（過(guò)渡）多么奇異的海底世界呀,，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)偃プx讀課文3-5自然段,，看看你又發(fā)現(xiàn)了什么？相信你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),。

（2）,、你可以選你自己最喜歡的段落多讀幾遍，想一想,，你明白了什么,？把你讀明白的說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)。

（3）,、同學(xué)們,，你們最想先了解什么？

（4）,、大家都想了解動(dòng)物,，好，我們就去海底動(dòng)物世界,。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀讀第3小節(jié),，看看你發(fā)現(xiàn)了什么有興趣的動(dòng)物？

ａ,、你看到的有趣的動(dòng)物先說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng),，它們有趣在哪兒？想想怎么說(shuō),，才能讓大家也喜愛(ài),。

ｂ、集體交流：說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)動(dòng)物 利用多媒體展示動(dòng)物圖片,，學(xué)生邊看畫(huà)面邊有感情地朗讀,。

ｃ、海底就這幾種動(dòng)物在活動(dòng)嗎,？你還發(fā)現(xiàn)了什么動(dòng)物的活動(dòng)方式,？

ｄ、小結(jié)：海底有這么多有趣的動(dòng)物,，它們的活動(dòng)特點(diǎn)各不相同,，所以說(shuō)——引讀第一句。（海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特

（5）,、剛才我們了解了可愛(ài)的海底動(dòng)物,，你還想了解什么？（植物 那我們就去海底植物天地看看

ａ,、出示第4自然段,，請(qǐng)同學(xué)們自由讀第4自然段，思考：它給你留下了什么印象,？

ｂ,、交流：海底植物天地給你留下了什么印象？

ｃ,、你喜歡這些海底植物嗎,？誰(shuí)能通過(guò)你的朗讀讓其他同學(xué)也喜歡這些海底植物？

先讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng),，讓同桌先也與你一同分享 讓我們一起去感受這奇異的海底植物吧,！齊讀第4自然段

（6）、了解海底蘊(yùn)藏的礦產(chǎn)資源,。

海底世界除了有趣的動(dòng)物,、奇異的植物,，還有其他東西嗎？

出示“海底有……稀有金屬,?！闭?qǐng)同學(xué)們自由讀該段， 讀了這一段你想說(shuō)什么,？

你知道什么是“蘊(yùn)藏”嗎,？（蘊(yùn)藏：蓄積而未發(fā)掘）海底還蘊(yùn)藏著很多豐富的、珍貴的物產(chǎn)等待著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去開(kāi)采,。讓我們一起來(lái)感受下海底世界的物產(chǎn)豐富,，齊讀

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道海底世界是個(gè)（景色奇異,、物產(chǎn)豐富的世界?。┧晕覀冋f(shuō)海底真是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界,！今天我們走進(jìn)了海底,，認(rèn)識(shí)了景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界,。

那就請(qǐng)你們用自己的讀來(lái)表達(dá)你們的感情吧,。讓我們?cè)诶首x中再次來(lái)感受下景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界,。集體朗讀,。

（三）拓展延伸

海底是神秘的，海底是誘人的,，通過(guò)這節(jié)課上學(xué)習(xí)我們了解了奇異的海底世界,。相信同學(xué)們一定對(duì)海底世界很感興趣，那今天老師布置的作業(yè)就是《我是小小解說(shuō)員》,，讓我們一起來(lái)做一回海底世界的解說(shuō)員,。請(qǐng)你們回家后把景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界按一定的順序介紹給你身邊的親人或是朋友,，可以嗎,？看看到底誰(shuí)是最出色的小小解說(shuō)員？

海底世界1 海底世界最新版本下載篇二

1,、感受海底世界的豐富多彩,，認(rèn)識(shí)不同海底生物的外形特征。

2,、在感知的基礎(chǔ)上嘗試運(yùn)用遮擋的方法表現(xiàn)豐富的海底生物,，能把握生物的外形特征和大小比例。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感,。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

海底世界圖片若干,，不同海底生物的圖片若干,，海底背景圖。

活動(dòng)重點(diǎn)：表現(xiàn)出不同外形的海底生物,。

活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用遮擋的方式來(lái)表現(xiàn)。

一,、談話(huà)導(dǎo)入

1,、你們?nèi)ミ^(guò)海洋水族館嗎？看到了什么海底的生物??？

請(qǐng)幼兒交流自己看到的各種海底生物。

2,、小結(jié)：在海底生活著各種各樣的動(dòng)物和植物,，有各種各樣的魚(yú)，還有海馬,、海星,、珊瑚、海草等生物,。

二,、感受海底世界

1、呈現(xiàn)海底世界的圖片,，請(qǐng)幼兒觀察,，看看上面都有些什么生物，它們長(zhǎng)得什么樣,？動(dòng)物們?cè)谒镉蝸?lái)游去感覺(jué)怎么樣呢,？

2、游海底世界：呈現(xiàn)海底背景圖,，與幼兒一起游玩海底世界,，在游玩的過(guò)程中遇到了各種各樣大小、顏色,、形狀都不同的生物,，并發(fā)生了不同的故事（如遇到鯊魚(yú)躲在海草后面，遇到小魚(yú)和他們一起玩耍等,。）

在講述故事的同時(shí)呈現(xiàn)不同海底生物的圖片,，構(gòu)成海底世界圖，并將遮擋蘊(yùn)含其中,。

三,、幼兒表現(xiàn)

1,、要求：將海底生物的外形表現(xiàn)出來(lái)，能表現(xiàn)遮擋,，注意構(gòu)圖的美,。

2、幼兒繪畫(huà),，教師指導(dǎo),。

四、講評(píng)

說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的畫(huà)得好,，哪里畫(huà)得好,？為什么？

海底世界1 海底世界最新版本下載篇三

1,、欣賞各種各樣的魚(yú),，了解魚(yú)的特點(diǎn)。

2,、能用刻,、捏、撮等多種方法表現(xiàn)魚(yú)的特征,。

3,、樂(lè)意參加泥塑活動(dòng)，體驗(yàn)玩泥的樂(lè)趣,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、紫砂泥,、工具刀,、顏料。

一,、談話(huà)導(dǎo)入,。師：小朋友，你們?nèi)ミ^(guò)海底世界嗎,？里面都有什么呀,？

二、欣賞圖片,，了解魚(yú)的特點(diǎn),。師：接下來(lái)，我還要請(qǐng)你們欣賞幾幅圖片,?！斑@些都是什么呀？”“你喜歡哪條魚(yú)，它是什么樣子的,？”

1,、教師小結(jié)：我們看到的魚(yú)有的是三角形的，有的是圓圓胖胖的,，有的還有長(zhǎng)長(zhǎng)的刺呢,。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)魚(yú)的共同特征,?！半m然這些小魚(yú)的形狀不一樣，可是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的”

3,、教師小結(jié)：雖然它們形狀各異,，可這些魚(yú)都有尾巴、眼睛,、嘴巴、魚(yú)鰭,，這是它們共有的特征,。

三、師幼共同討論魚(yú)的制作方法,。

1,、教師與幼兒合作制作魚(yú)。今天我們也來(lái)做各種各樣的魚(yú),，怎么做呢,？鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。

2,、魚(yú)的身上還有什么,？可以怎么做？請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)操作,。

3,、幼兒制作，教師個(gè)別指導(dǎo),。

（1）教師提出制作要求：“你們是不是也想做一條自己喜歡的魚(yú),？”

a、有的泥比較硬,，要用力地捏一捏,。

b、 魚(yú)做好后,，別忘了幫它裝飾上漂亮的花紋,。

（2）幼兒制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

四,、作品展示,，介紹幼兒的作品。

師：“小朋友的魚(yú)都做好了,，我們一起來(lái)看一看吧~”

1,、發(fā)現(xiàn)不同作品，提升幼兒原有的經(jīng)驗(yàn),?！拔覀兛纯矗@里有件很特別的作品,，它哪里特別呀,？”

2、教師小結(jié)：小朋友做的小魚(yú)真可愛(ài),。你有沒(méi)有覺(jué)得小魚(yú)還少了一些什么呢,？現(xiàn)在夠不夠漂亮呀？

五,、給魚(yú)穿上漂亮的衣服,。

師：“今天老師還給小朋友們準(zhǔn)備了彩色的顏料，現(xiàn)在我們就去給小魚(yú)穿上漂亮的衣服吧,！”

六,、展示成品。

海底世界1 海底世界最新版本下載篇四

一,、引入新課,，明確目標(biāo)：

同學(xué)們，上節(jié)課我們一起讀熟了海底世界這篇課文,，今天老師給你們帶來(lái)了一組好看的圖片,，你們想看看嗎？

老師剛才看你們?cè)诳磮D的時(shí)候,，一張張小臉都笑瞇瞇的,，能說(shuō)說(shuō)你們看這些圖時(shí)的感受嗎？

其實(shí)課文給介紹得更全面,，更神奇,，如果你仔仔細(xì)細(xì)的讀書(shū)，一定能感受到海底世界的神奇和偉大,。這節(jié)課我們就結(jié)合課文內(nèi)容繼續(xù)來(lái)談?wù)撽P(guān)于海底世界的話(huà)題,，（板書(shū)），請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,，通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí),，你知道了海底是個(gè)什么樣的世界,？板書(shū)（景色奇異，特產(chǎn)豐富）這節(jié)課我們就要通過(guò)仔細(xì)的讀書(shū),，了解海底的景色怎么奇異,，物產(chǎn)怎么豐富。

二,、學(xué)習(xí)新課：

1.理解什么是奇異：你認(rèn)為什么樣的景色可以稱(chēng)為奇異的景色,？

2.自讀課文，合作學(xué)習(xí)

現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的讀課文,，看看從哪些地方寫(xiě)出了海底的景色奇異,，想一想海底的景色怎么奇異，一邊讀可以把有關(guān)的段落或句子勾畫(huà)出來(lái),，自己讀完了可以把你的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給你們小組的同學(xué)聽(tīng),，看看哪個(gè)組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)最多。

3.全班交流

在這一片黑暗的深海里,，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星,，那是有發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng)。

反復(fù)讀這句話(huà),，根據(jù)這句話(huà)想象一下,，深海里的景象是什么樣子的？像什么,？

深海里也有夜空，也有美麗的星星,，真是神奇,。同學(xué)們的想象力真是豐富，我在讀篇課文的時(shí)候把我想象的話(huà)面做成了一張圖,，你們想知道老師腦子里的畫(huà)面是什么樣子的嗎,？

出示圖。你能用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)你看這張圖的感受嗎,？（寧?kù)o,，星星，黑暗,，光點(diǎn),，閃爍）

你覺(jué)得這樣的畫(huà)面美嗎？怎么美,？你覺(jué)得這樣的畫(huà)面奇嗎,？怎么奇？

誰(shuí)愿意來(lái)美美的讀一讀這句話(huà),。反復(fù)讀這句話(huà),。

什么是寧?kù)o,？海底一點(diǎn)聲音都沒(méi)有嗎？

海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ),。你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng),，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小狗一樣汪汪,，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾,，有的還好像在打鼾……它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音,，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào),。

海底都有什么聲音？

擴(kuò)展：有的像……一樣……

海底到底有多少種聲音,？你來(lái)想象一下,，這么多小動(dòng)物他們?cè)谟米约旱恼Z(yǔ)言干什么？（開(kāi)會(huì),，打招呼,，問(wèn)好……）海底的這些動(dòng)物真是太有意思了，我們來(lái)學(xué)一學(xué)它們的語(yǔ)言好嗎,？

你們學(xué)得好嗎,？理解：竊竊私語(yǔ)。什么叫竊竊私語(yǔ),，再學(xué),。

這里說(shuō)海底有各種各樣的聲音，前邊又說(shuō)海底寧?kù)o,，這樣說(shuō)矛盾嗎,？

不矛盾，靜中有聲,，這正是海底的奇異之處,。

你們學(xué)得真像，你們想聽(tīng)聽(tīng)這些小動(dòng)物的叫聲嗎,？

老師看有的同學(xué)臉上笑瞇瞇的,，能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎？

誰(shuí)能把你的感受讀出來(lái)呀,？

指讀第3段,。評(píng)議。

你從這一段中感受到了海底的什么特點(diǎn),？奇異在哪,？海底為什么會(huì)有這么奇異的景色？物產(chǎn)豐富,。

海底的動(dòng)物：

從這一段感受到了海底的景色奇異,。（活動(dòng)方式有趣）怎么有趣,？

（海參，慢,，數(shù)字,，一小時(shí)四米；像梭子的魚(yú),，快,，每小時(shí)能游幾十公里，數(shù)字,，比較,，火車(chē)。貝類(lèi),，長(zhǎng)途旅行）

你還知道海底有哪些動(dòng)物,？它們是怎么活動(dòng)的？

真是八仙過(guò)海,，各顯神通啊

指名讀,。

海底的植物：通過(guò)讀這句話(huà)，想象海底有什么,？什么樣,？

4.再讀課文，理解物產(chǎn)豐富

剛才同學(xué)們從課文中的這么多地方感受到了海底的景色奇異,，那么海底的物產(chǎn)怎么豐富呢,？自己讀一讀，看看你從哪可以看出海底物產(chǎn)豐富,？

指名說(shuō)：動(dòng)物多,，植物多，礦物多

三,、總結(jié)全文，

你們能用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)一說(shuō)為什么說(shuō)海底景色奇異,，物產(chǎn)豐富嗎,？

誰(shuí)來(lái)做一下總結(jié)，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你知道了什么,？你還想知道更多的關(guān)于海底世界的知識(shí)嗎？那課下請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)搜集關(guān)于海底世界的資料,，有機(jī)會(huì)的話(huà)我們來(lái)一個(gè)海底知識(shí)大比拼,，老師相信，你們一定會(huì)讓我看到更美麗,，更神奇的世界,。

四,、朗讀

1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有沒(méi)有覺(jué)得哪些句子寫(xiě)得特別美,？有沒(méi)有哪些句子給你留下了深刻的印象,？誰(shuí)愿意把你喜歡的句子美美的讀給同學(xué)們聽(tīng)。

3.配樂(lè)朗讀,。