作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

海底世界教案大班 海底世界教案反思中班篇一

1、嘗試用剪影的方式表現(xiàn)海底世界,，感受馬蒂斯剪貼畫作品簡(jiǎn)潔,、夸張的造型藝術(shù)風(fēng)格。

2,、大膽地表達(dá)對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感知,，體驗(yàn)創(chuàng)作剪貼的樂趣。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前組織幼兒欣賞有關(guān)海底世界的圖片,。

2、材料準(zhǔn)備：課件,、剪刀,、膠棒、各色彩紙,。

1,、出示圖片

――猜猜它是誰？

――說說這張圖片和我們平時(shí)看到的圖片有什么不一樣,？

小結(jié)：圖片是黑的,，雖然只有輪廓，但是我們還是可以根據(jù)圖片上的一些特征推測(cè)出他就是喜羊羊,。這種黑色的只有輪廓的圖片就叫做剪影,。

2,、出示剪影――海底生物

――根據(jù)它的外形,，說說你覺得是什么？為什么,？

小結(jié)：這個(gè)剪影由各種形狀組成,，我們推測(cè)可能是海馬、海龍,；從彎彎曲曲的長(zhǎng)條形狀看像是海底的植物,，我們推測(cè)可能是海草、海帶,，也有可能是其它的海底生物,。

1、幼兒欣賞《海底世界》,，交流對(duì)作品的感受和認(rèn)識(shí),。

▲出示《海底世界》，說說海底生物的不同形態(tài)。

――你還找到了什么海底生物,？

――你為什么覺得它是××,？學(xué)學(xué)它的樣子。

――請(qǐng)大家一起來扮演自己喜歡的海底生物,。

小結(jié)：你們扮演了許多有趣的海洋生物,，都有著不同的形態(tài)。

▲感受畫家運(yùn)用色彩表現(xiàn)海底五光十色的手法,。

――這些海底生物生活在一個(gè)怎樣的海底世界里,？

小結(jié)：畫的底色用了許多色塊拼貼起來，畫家想要告訴我們海底世界是五顏六色,、五彩繽紛的,。整個(gè)海洋世界真熱鬧！

2,、認(rèn)識(shí)《海底世界》作者：馬蒂斯

這幅《海底世界》,，是法國(guó)赫赫有名的畫家馬蒂斯的作品。他年輕的時(shí)候,，畫了好多漂亮的畫,，他在80多歲的時(shí)候，拿不動(dòng)畫筆了,，就在紙上涂上好多漂亮的顏色,，然后把彩紙剪成有趣的圖案，貼成一幅幅大的剪貼畫,。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)海底生物的不同形態(tài),，以及海底五彩繽紛的色彩，感受作品簡(jiǎn)潔,、夸張的風(fēng)格,。

提出要求：每個(gè)小組要先用彩紙把五光十色的海底粘貼出來，然后開始剪海底生物,；剪的生物又要簡(jiǎn)單又要像,，為了讓你們的海底世界熱鬧起來，所以要多剪一些海底生物,。

和好朋友說說自己創(chuàng)造的《海底世界》,，分享成功的喜悅。

《海洋世界》充滿了幻想的意境,，在孩子欣賞作品時(shí),，老師主要用對(duì)話式展開，調(diào)動(dòng)孩子自身所有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，鼓勵(lì)孩子大膽想象,，用語言和動(dòng)作來表達(dá)自己的想法和創(chuàng)造。如老師用優(yōu)美的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形特點(diǎn)想象,、表現(xiàn)海洋里的動(dòng)物,。雖然只是指一指這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻立即調(diào)動(dòng)了孩子們的情緒,，打開了孩子記憶的閘門,，讓孩子充分發(fā)揮自己的想象及創(chuàng)造――這正是一種真切地審美感受。在幼兒操作―剪貼畫的時(shí)候,，可以同時(shí)在電視中播放海底世界的視頻,，讓孩子們?cè)诓僮鞯耐瑫r(shí)，借鑒電視中的一些海底生物的形態(tài),，讓他們有更多發(fā)揮的空間,。

海底世界教案大班 海底世界教案反思中班篇二

課時(shí)安排：一課時(shí)

授課對(duì)象：二年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí),、了解魚的基本特征和形狀,、花紋，并能畫出各式各樣的魚,；

2,、認(rèn)識(shí)涂色的表現(xiàn)形式

3、完成一幅完整的海底世界的畫作,。

教學(xué)難點(diǎn)：

畫出魚的形狀和涂色的方法,。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

在教學(xué)本課時(shí)，教師遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，把握“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念,，運(yùn)用1、情景體驗(yàn)法2,、激勵(lì)評(píng)價(jià)法等進(jìn)行設(shè)計(jì),。

教學(xué)過程：

1、看圖片,，教師以提問的方式引出課題《海底世界》

2,、播放卡通視頻,，激發(fā)學(xué)生興趣,。

播放幾組圖片，然后指導(dǎo)學(xué)生,，通過提問總結(jié)出：一條完整的魚是由頭,、軀干、尾,、鰭四個(gè)大部位組成的,。

展示各種形狀的魚的圖片，提問學(xué)生“這些魚是什么形狀的？”,。然后板書總結(jié)魚的形狀有三角形,、正方形、圓形,、長(zhǎng)方形,、橢圓形等。

從圖片上分析魚的各種花紋,，再將其線條化,，，讓學(xué)生上臺(tái)畫一畫花紋,，令其充分掌握這節(jié)知識(shí)點(diǎn),。

展示幾幅不同的畫，向?qū)W生說解以下幾種涂色的表現(xiàn)形式,。

1,、單色描線

2、彩色描線

3,、黑色筆描線后整片涂色

4,、彩色描線與整片涂色結(jié)合

1、魚的結(jié)構(gòu)

2,、魚的形狀

3,、魚的花紋

4、涂色的四種表現(xiàn)形式