報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。那么,，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)班主任師德師風(fēng)工作總結(jié)報(bào)告篇一

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中,。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會(huì),、晨會(huì),、課前,、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個(gè)班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼撸群跚?。”工作中,，我努力做到于細(xì)微處見真情,，真誠(chéng)的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子。我深信,，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí),，收獲的必定是孩子更多的愛,！感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂的一件事,！”七、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌,，都不討厭媽媽，為什么,？因?yàn)閶寢屘鬯麄儯瑦鬯麄?。毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽,。我常想，一個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子,，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們,，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。

一年級(jí)的孩子愛玩,，我就和他們一起做游戲，一起跳繩,，一起踢毽子,。我?guī)退麄兪犷^,、剪指甲、系鞋帶等,。這樣,，孩子們跟我親熱起來(lái)了,。我還采用各種方法來(lái)激勵(lì)孩子們的積極性,，每天表現(xiàn)最好的小朋友我會(huì)抱抱他,、親親他。雖然這些舉動(dòng)在成人眼里是那么的微不足道,，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪,。經(jīng)常有家長(zhǎng)和我說,，自己的孩子回家以后是那么激動(dòng),、興奮,，還說下次還想得到這種獎(jiǎng)勵(lì)。

心理學(xué)研究表明,，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的,，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié),。我在任一年級(jí)班主任開始，就常聽一些家長(zhǎng)說：“我家的孩子聽不懂大人說的話,?！蔽以诠ぷ髦幸灿龅搅送瑯拥膯栴},，如果不考慮學(xué)生的認(rèn)知能力,，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下，就讓學(xué)生去完成某項(xiàng)任務(wù),，學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應(yīng)該怎樣做,，或者其行為往往事與愿違,。這樣做的結(jié)果，不但使學(xué)生產(chǎn)生挫敗感,，而且不利于他們掌握做事情的技能。為此,，我常常思考,，怎樣才能讓學(xué)生聽懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務(wù)呢,？

我認(rèn)為,，首先要蹲下來(lái),，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次,，要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位,。比如掃地,，我通過觀察發(fā)現(xiàn),，小孩子根本就掃不干凈。為什么會(huì)這樣呢,？是因?yàn)楹⒆有?、什么也不懂嗎,？是孩子有意糊弄嗎,？我認(rèn)為都不是,。這只是兒童心理發(fā)展特點(diǎn)使然。因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好,，但是,，不知道怎樣才能做好,。針?duì)這種情況,，我專門找一個(gè)時(shí)間,，教他們?cè)鯓訏叩亍@樣的身教非常成功?，F(xiàn)在再看看他們,，一個(gè)個(gè)可認(rèn)真了,，都掃得特別干凈,。同樣的道理,，打水拖地、物品擺放等工作,，只要把要求的細(xì)節(jié)說到位,，小孩子就能聽得懂、做得到,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校,、老師、同學(xué),，對(duì)一切都充滿新鮮感,，對(duì)學(xué)校、對(duì)老師也很好奇,，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作,、每一個(gè)眼神、每一種表情,，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話,，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動(dòng),，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生上課不遲到,，自己就做到每節(jié)課提前到教室,。要求學(xué)生做操規(guī)范，自己做操就先要做到認(rèn)真,。在我的帶動(dòng)下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律,。

德國(guó)美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的.注意力長(zhǎng)久地集中在一些過失上,，對(duì)此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^低年級(jí)的老師都知道：孩子小,，事兒多，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過失上,，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。針對(duì)這一情況，我的處理辦法是：

1,、要求學(xué)生下課“告狀”,，課上帶著好的情緒聽課。這樣,，課前的小矛盾,、小問題沒有誰(shuí)會(huì)記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了,，課堂的利用率提高了,。

2、延遲批評(píng),，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)。我把批評(píng)留在每一天快要放學(xué)的時(shí)候,，這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為,，老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題,。

說到表?yè)P(yáng),，那就要及時(shí),、準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的”,。例如,，學(xué)生早上值日時(shí)，當(dāng)我看到一個(gè)表現(xiàn)特別好的孩子,，就會(huì)當(dāng)眾說：“某某某同學(xué)真能干,。”還摸摸頭,、拍拍背,，用肢體語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生。如果看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)做好事,，并且講究方法,，則更要表?yè)P(yáng)：“瞧，某某同學(xué)的觀察力多敏銳呀,，老師剛把小黑板放在地上,，他就看出來(lái)需要擦。瞧,，擦得多干凈,，大家都要學(xué)習(xí)他呀！”這樣表?yè)P(yáng)后,，班里課間擦黑板,、倒垃圾等活大家都搶著干，誰(shuí)也不袖手旁觀,，都積極主動(dòng)地參與管理和為班級(jí)服務(wù),。結(jié)果，班里越來(lái)越整潔,，孩子們也越來(lái)越懂事理,。

每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。我班的李**同學(xué),，開學(xué)一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大,，上課常開小差,。怎樣使他克服這些毛病呢？于是,，我細(xì)心觀察,，希望找到他的閃光點(diǎn)。功夫不負(fù)有心人，在日常勞動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)他非常積極,，且不怕吃苦。從閃光點(diǎn)著手,，在班上我表?yè)P(yáng)了他,。課后，我找他談心,，從他勞動(dòng)中不怕吃苦的閃光點(diǎn)去引導(dǎo)他學(xué)習(xí)上也應(yīng)該這樣,，相信他是能做到。現(xiàn)在,，這個(gè)孩子已邁出了前進(jìn)的步伐,。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

當(dāng)老師的都知道,，在每個(gè)班里,，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子,。那些聽話的孩子,，不用我們多說，只要你的一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作,，他就心領(lǐng)神會(huì)，能認(rèn)真的按照你的要求去做,；而那些淘氣的孩子呢,，經(jīng)常給你唱反調(diào)。他就是這樣一個(gè)學(xué)生,。

一天早晨剛上課,，我就發(fā)現(xiàn)他隨手把垃圾丟在自己桌子底下。我當(dāng)時(shí)很生氣,，但在課堂我也不因此耽誤上課,，就輕聲提醒他，把垃圾撿起來(lái),，下課扔到垃圾桶里,。他當(dāng)時(shí)也按要求做了，誰(shuí)知下課后又扔到地上,。我忍無(wú)可忍就大聲訓(xùn)斥他,，沒想到的事，他竟然十分不滿地瞪了我一眼,，氣哼哼地拾起垃圾就扔到教室門口,。我一看他的犟脾氣又來(lái)了，來(lái)硬的是不行了，馬上換了一副表情,，說：“你是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,，是吧？你會(huì)把垃圾撿起來(lái)的,?！闭f完我就拉著他的手，同他一起走到教室門口,。一邊走他還一邊問：“為什么要把垃圾扔到垃圾桶,？扔到門口會(huì)怎樣？”我就耐心給他解釋,。出乎意料的是,，他竟然把別的同學(xué)扔的垃圾也撿了起來(lái),，嘴里還在說：“這是誰(shuí)扔的垃圾,？這么不講衛(wèi)生，污染環(huán)境,?！甭牭剿f的話，我欣慰地笑了,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。

4月份，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上通過孩子們的拼博,，我們獲得了年組第二名的好成績(jī),；組織以“尋找春天”為主題的小隊(duì)活動(dòng)，孩子們制作宣傳愛護(hù)樹木了卡片掛在龍回首道路兩旁的樹枝上,，受到了游客的贊譽(yù),，同時(shí)市日?qǐng)?bào)也做了相應(yīng)的報(bào)道；5月份,，在學(xué)校開展的“最美時(shí)刻六一書畫”和“最美的手”兩項(xiàng)活動(dòng)中,，同學(xué)們積極上交作品，我們班以上交人數(shù)最多,、作品質(zhì)量最好受到了學(xué)校月工作總結(jié)會(huì)上的表?yè)P(yáng),；6月份,，康乃欣同學(xué)參加省少兒曲藝大賽榮獲少兒組第一名的好成績(jī)。

總之,，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,，既是老師,，又是保姆，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微,，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果,。

小學(xué)班主任師德師風(fēng)工作總結(jié)報(bào)告篇二

今年,，我擔(dān)任了二年級(jí)的班主任，帶過一年級(jí)之后,，對(duì)低段班級(jí)管理多了些新的認(rèn)識(shí),。低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的，然而從中卻也能體驗(yàn)到做教師的快樂,。腳踏實(shí)地,，勤勤懇懇是我教書育人的座右銘。新思路,、新方法,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),，出色地完成教學(xué)任務(wù)，這是我的責(zé)任,。

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)都得到全方面發(fā)展,。我堅(jiān)持把學(xué)生思想教育擺在首位,將思想教育融入平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中。孩子是祖國(guó)的未來(lái),，少年兒童的價(jià)值觀直接影響著國(guó)家建設(shè)的方向,。努力把孩子培養(yǎng)成德、智,、體全面發(fā)展的人是我作為一位教師所心甘情愿努力的,。我愿在教育的沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子,，期待收獲的明天,。

誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子,。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。

一要了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到急需糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。讓學(xué)生既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的左右手,。所以,，慎重地選拔、培養(yǎng)小干部,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng),。在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面，以面帶面,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。

集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂,、導(dǎo)向、育人的功能,，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),，在活動(dòng)中,，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,。因此,，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛好,，結(jié)合”我能行”活動(dòng)，在班內(nèi)開展了繪畫比賽,、玩具小制作比賽,、書法比賽……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù),。通過活動(dòng),，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,，學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂此不彼,，興趣盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去,。長(zhǎng)此以往,，就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)集體。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭(zhēng)本班課任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視,，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí),。開家長(zhǎng)會(huì),，會(huì)上可以幫助家長(zhǎng)明確家庭輔助教育，幫助孩子更好完成學(xué)習(xí)任務(wù),。談本期整體情況,，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松,。

此外，班主任還要通過觀察,、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師,、社會(huì)的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向,。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略,。班主任要把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則,，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng),。

總之,，在教育學(xué)生德智體美等綜合素質(zhì)全面發(fā)展的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛心,，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷自省、完善,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，就完全能夠干得非常出色、游刃有余的,。