作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

《北京的春節(jié)》教案圖片篇一

元宵上市,，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了,。正月十五，到處張燈結(jié)彩,，整條大街像是辦喜事,，紅火而美麗。有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來,，各形各色,，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的,，有的都是紗燈,；有的通通彩繪全部《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事,。這在當(dāng)年，也是一種廣告,。燈一懸起,，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚間燈中都點(diǎn)上燭,，觀者就更多,。

小孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣,，在家中照樣能有聲有光的玩耍,。家中也有燈：走馬燈、宮燈,、各形各色的紙燈,，還有紗燈，里面有小鈴,，到時(shí)候就叮叮的響,。這一天大家還必須吃湯圓呀！這的確是美好快樂的日子,。

一眨眼,，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了,。學(xué)生該去上學(xué),，大人又去照常作事。臘月和正月,，在農(nóng)村正是大家最閑的時(shí)候,。過了燈節(jié)，天氣轉(zhuǎn)暖,，大家就又去忙著干活了,。北京雖是城市，可是它也跟著農(nóng)村一齊過年,，而且過得分外熱鬧,。

1、“懸”字的部首是（???? ）,，音序是（???? ）,；“懸”的意思有：①掛? ②公開揭示? ③抬? ④無著落；無結(jié)果? ⑤距離大,；差別大,。文中的“懸”取第（??? ）種解釋；“實(shí)力懸殊”取第（??? ）種解釋,。

2,、找出一個(gè)夸張句，說說這樣寫是為了說明_________________

3,、說明燈的數(shù)量多的詞語是：_______??????? _

說明燈的種類多的詞語是：

4,、本段采用???????????????? 的結(jié)構(gòu)。寫出元宵節(jié)主要通過對(duì)燈的描寫展開的,，其重點(diǎn)寫了燈的?????? 和???????????? 其目的是突出

5,、作者喜歡北京的元宵節(jié)嗎？你從哪句話看出來的,？讀這句話要讀出什么感情呢,？

答：_________________________________________________________________

四、文學(xué)常識(shí)

1,、本文作者??????? ,，原名??????? ，字????? ,，中國現(xiàn)代著名???????? 家,、

家,。代表作有長篇小說?????? 、????? ；劇本有????????????? 等,，

1950年,，他被北京人民政府授予???????????? 稱號(hào),。

2、本文是按（?????? ）順序?qū)懙模饕榻B了（?????? ）、（??????? ）、

（?????? ）、（?????? ）,、（?????? ）,、（????? ）、（?????? ）、這些日子老北京的春節(jié)風(fēng)俗,。

《北京的春節(jié)》教案圖片篇二

1,、會(huì)寫15個(gè)生字，正確讀寫由生字組成的詞語。

2、有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,，感受春節(jié)熱鬧,、喜慶的氣氛,。

3、了解課文的寫作順序及詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

4,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情,。

1、了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力,。

2,、品味作者的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

2課時(shí)

教學(xué)過程

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎,？（生：喜歡）那你們能說說自己是怎樣過春節(jié)的嗎,？（生舉手自由答）我們是這樣過春節(jié)的，那你們想不想知道老北京的孩子是怎么過春節(jié)的呢,？（生：想）好，現(xiàn)在我們就跟隨作者老舍,，去老北京過一個(gè)“京味兒”十足的春節(jié),。（師板書課題）

二,、初讀課文,，學(xué)習(xí)字詞

1,、課件出示作者簡介,。

2,、學(xué)生自由朗讀課文，把句子讀通順,，標(biāo)出自然段序號(hào),。

3、課件出示生字新詞,，師指導(dǎo)學(xué)習(xí),。

重點(diǎn)指導(dǎo)“榛、摻,、滸”和多音字“正”的讀音,。

4、學(xué)生交流不理解的詞語,，學(xué)會(huì)根據(jù)上下文進(jìn)行理解,。

截然不同：形容兩種事物毫無共同之處。

萬象更新：一切事物或景象都改換了樣子,，出現(xiàn)了一番新氣象,。

萬不得已：實(shí)在沒有辦法；不得不這樣,。

懸燈結(jié)彩：掛燈籠結(jié)彩帶,。形容喜慶景象。

三,、再讀課文,，整體感知

1、默讀課文,，思考：北京的春節(jié)從哪天開始,，到哪天結(jié)束？（臘月的初旬開始,，正月十九結(jié)束）

2、快速讀課文,，提取信息,，小組合作填寫下表。（課件先出示空表）

主要習(xí)俗時(shí)間臘八熬臘八粥,、泡臘八蒜臘月二十三過小年,、吃糖、初一穿新衣,、貼對(duì)聯(lián)和年畫,、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯,、守歲元旦出門拜年,、在家待客,、逛廟會(huì)正月十五看花燈、放花炮,、吃元宵

3,、學(xué)生交流填表情況，教師相機(jī)出示答案,。（若有不同意見,，相互討論）

4、觀察上表,，你知道課文是按什么順序?qū)懙膯?？（時(shí)間順序）

5、通過表格,，找出春節(jié)中最熱鬧,、喜慶的日子。（除夕和正月十五）

6,、除夕和正月十五這兩天中你更喜歡哪一天,？請(qǐng)找到相應(yīng)的段落讀一讀，把熱鬧,、喜慶的氣氛讀出來,。

四、小結(jié),，布置作業(yè)

這節(jié)課我們了解了老北京過春節(jié)的習(xí)俗,，知道了課文的寫作順序，朗讀了自己喜愛的段落,。課文中還有很多生字新詞需要大家用心去揣摩,，聯(lián)系上下文記住它們的音形義。下節(jié)課我們將進(jìn)行聽寫比賽,。

教學(xué)過程

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、聽寫詞語,。（課件出示需要掌握的詞語）

2,、課文是按什么順序來寫的？（指名回答,，師相機(jī)板書）

二,、品讀課文，領(lǐng)悟特點(diǎn)

（一）年前準(zhǔn)備階段

1,、在這五個(gè)時(shí)間段中,，哪幾個(gè)時(shí)間段是準(zhǔn)備過年的情景？（臘八、臘月二十三）

2,、請(qǐng)?jiān)谡n文中找出描寫人們準(zhǔn)備過年的段落,。（第1—7自然段）你想用哪個(gè)詞語來形容人們準(zhǔn)備過年的場(chǎng)面？（可以用自己的話描述,，也可以用文中“忙亂,、緊張”等詞語描述）

3、大人會(huì)忙些什么,？（熬臘八粥,、泡臘八蒜、大掃除,、置辦年貨）小孩兒會(huì)忙些什么,？（買雜拌兒、買爆竹,、買各種玩意兒）他們的心情怎么樣,？你是從哪里看出來的？

4,、你最喜歡哪一種活動(dòng),？請(qǐng)找出來讀一讀。（指名朗讀,，讀出你的感受）

5,、聯(lián)系生活實(shí)際，說說春節(jié)前的這段時(shí)間你都會(huì)干些什么,。

（二）過年時(shí)

1,、交流：課文重點(diǎn)寫了哪幾個(gè)日子？（除夕,、初一,、元宵節(jié)）它們最大的特點(diǎn)是什么？（熱鬧）

2,、它們是一樣熱鬧嗎,？默讀思考：除夕、初一,、元宵節(jié),，這三個(gè)日子各自的特點(diǎn)是什么？找出文中的關(guān)鍵詞句反復(fù)讀一讀,，想一想。

3,、學(xué)生交流各自的體會(huì),，教師總結(jié)。（除夕：熱鬧、喜慶,、團(tuán)圓,；初一：悠閑、快樂,；元宵節(jié)：紅火,、美麗。）

4,、品讀第8自然段,，思考：

（1）這段話是圍繞哪句話來寫的？（除夕真熱鬧,。）

（2）從什么地方可以看出“除夕真熱鬧”,？（從“家家趕做年菜……鞭炮聲日夜不絕”這幾句話中可以感受到除夕的喜慶、熱鬧,。）

（3）這一天除了喜慶,、熱鬧，還有什么特殊意義,？（抓住“除非,、必定”等詞語體會(huì)春節(jié)在人們心目中的位置，感受團(tuán)圓的氛圍,。）

5,、品讀第10自然段，思考：

（1）大人們開始走親訪友,，互相拜年,。小孩子們會(huì)做什么呢？（逛廟會(huì)）

（2）老北京的小孩子們?cè)趶R會(huì)上玩些什么呢,？（師出示廟會(huì)的相關(guān)圖片,，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中孩子們的悠閑與快樂）

6、品味“元宵節(jié)”的氣氛,。

（1）讀第12—13自然段,，畫出文中描寫花燈的句子，體會(huì)排比句的作用,。

（2）引導(dǎo)想象：還會(huì)有哪些花燈呢,？除了花燈，還有什么,？

（3）指導(dǎo)朗讀,，把花燈數(shù)量多和人們的高興之情表現(xiàn)出來。

三,、合作研讀,，領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

1,、默讀課文，思考：文中哪些部分寫得詳細(xì),，哪些部分寫得簡略,？（把詳寫和略寫的部分做上記號(hào)）

2、學(xué)生匯報(bào),。（作者詳寫的,。是臘八、臘月二十三,、除夕,、初一、元宵節(jié)這幾天,，其他日子則一筆帶過,。）

3、引導(dǎo)探究,。小組合作探究：詳略結(jié)合的寫法有什么作用,？

4、出示課后習(xí)題第3題中的例句,，引導(dǎo)學(xué)生注意加點(diǎn)的詞語,，體會(huì)“京味兒”語言的特點(diǎn)。（師范讀引導(dǎo)）

5,、拓展：說說選段與老舍筆下的春節(jié)有什么不同,。（兩個(gè)選段見課本閱讀鏈接）

（老舍的文章語言通俗易懂，寫出了人們對(duì)生活的熱愛,。文中對(duì)除夕這一天熱鬧的場(chǎng)景描寫得井井有條,；初一則通過寫臘月二十三人們祭灶的活動(dòng)，來體現(xiàn)春節(jié)的趣味和歡樂,。本文介紹了閩南的春節(jié)習(xí)俗,，重點(diǎn)描述了一家人在臘月二十九一天的忙碌，忙碌中透露出溫馨和喜慶,，字里行間流露出作者對(duì)生活的熱愛,。）

這篇課文是老舍先生的作品，語言真摯感人,，字里行間流露出了作者對(duì)北京濃濃的熱愛之情,。教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生熟讀課文,，掌握生字詞,，梳理出文章的主要內(nèi)容并完成表格。學(xué)生們大致了解了老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,，感受到了春節(jié)的熱鬧氛圍,。然后我讓學(xué)生在讀中感悟作者的寫作方法,，體會(huì)詳略結(jié)合的寫法的作用。

《北京的春節(jié)》教案圖片篇三

《北京的春節(jié)》是六年級(jí)下冊(cè)第二組的第一篇課文,。本文作者──著名語言大師老舍先生，用他那如椽的大筆,、“俗白”的風(fēng)格,、京味的語言，以時(shí)間為經(jīng)線,，以人們的活動(dòng)為緯線,，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，展示了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好,。情趣盎然,，學(xué)生喜聞樂見。全文內(nèi)容安排有序,，脈絡(luò)清晰,，銜接緊密，詳略得當(dāng),，推進(jìn)自然,。語言表達(dá)樸實(shí)簡潔，生動(dòng)形象,，耐人尋味,，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛生活,，追求美好生活的心愿,，也表達(dá)了作者自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛。

第二單元的主題是“民風(fēng)民俗”,。對(duì)于“民風(fēng)民俗”的學(xué)習(xí),，學(xué)生雖然學(xué)習(xí)過一些：如二年級(jí)下冊(cè)的《難忘的潑水節(jié)》等，但并不是主題的深入學(xué)習(xí),。本文是本組課文的第一篇課文,，作為單元的開篇課文，在教學(xué)中我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法：一是引導(dǎo)學(xué)生通過走進(jìn)課文,、閱讀“閱讀鏈接”的資料和搜集資料,，了解一些關(guān)于北京的春節(jié)的傳統(tǒng)民風(fēng)民俗，吸收民族文化智慧,，感受這些獨(dú)具魅力的民俗風(fēng)情中蘊(yùn)涵的民族文明和傳統(tǒng)美德,。二是讓學(xué)生通過品讀課文、對(duì)比閱讀進(jìn)一步了解文章的表達(dá)方法,，體會(huì)作者怎樣謀篇布局,，準(zhǔn)確用詞,，生動(dòng)表達(dá)。為以后的課文學(xué)習(xí)作好學(xué)習(xí)遷移的準(zhǔn)備,。

六年級(jí)的學(xué)生已具有一定的自學(xué)感悟能力,，能把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,，并能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,，初步感受作品生動(dòng)形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂,。而本文語言大師老舍用那如椽的大筆,、“俗白”的風(fēng)格、京味的語言,，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷,，語言和北京春節(jié)民風(fēng)民俗的理解，對(duì)于南方的孩子們是不容易的,。且課文詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法運(yùn)用及其好處,，學(xué)生的理解也具有一定的難度。

(一)認(rèn)知目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)本課十四個(gè)生字,，正確讀寫“翡翠,、萬象更新、燈火通宵,、日夜不絕,、截然不同、萬不得已,、張燈結(jié)彩,、有聲有光、各形各色”等詞語,。

2.有感情地朗讀課文,，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛,，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化,。

3.學(xué)習(xí)按一定的順序、有詳有略的表達(dá)方法,，感受作者的語言特點(diǎn),。

(二)能力目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生讀中理解，讀中想象的能力,。

2.提高學(xué)生閱讀的速度,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。

(三)情感態(tài)度目標(biāo)：

感受老北京過春節(jié)的習(xí)俗,，引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望,，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣,。

(一)了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛,，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化,。

(二)學(xué)習(xí)按一定的順序、有詳有略的表達(dá)方法,，感受作者的語言特點(diǎn),。

讀中感悟法、比較閱讀法,。

教學(xué)準(zhǔn)備

(一)多媒體課件。

(二)學(xué)生課前準(zhǔn)備：1.搜集關(guān)于春節(jié)的詩歌,、童謠等,。2.搜集各地過春節(jié)的民風(fēng)民俗。

：

1.學(xué)會(huì)本課十四個(gè)生字,，正確讀寫生詞,。

2.正確流利地朗讀課文，理解生詞的意思,。

3.理解課文內(nèi)容,，了解寫作的順序。

4.了解老北京春節(jié)前的習(xí)俗,，感受節(jié)日的熱鬧氣氛,，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

(一)學(xué)生匯報(bào)搜集春節(jié)的資料,。

師：(播放賀年曲)春節(jié),，一個(gè)萬象復(fù)蘇、草木更新的節(jié)日,，一個(gè)歡樂祥和的節(jié)日,，一個(gè)隆重而傳統(tǒng)的節(jié)日，關(guān)于春節(jié)同學(xué)搜集了哪些資料,，跟同學(xué)分享,。關(guān)于春節(jié)的來歷。

1.學(xué)生匯報(bào)搜集關(guān)于春節(jié)來歷的資料,。

2.學(xué)生匯報(bào)搜集關(guān)于春節(jié)的詩歌,、童謠等。

(二)出示北京春節(jié)童謠,，導(dǎo)入課文

1.齊讀童謠,。

相關(guān)童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年,；臘八粥,，喝幾天,，哩哩啦啦二十三；二十三,，糖瓜粘,；二十四，掃房子,；二十五，凍豆腐,；二十六,，去買肉；二十七,，宰公雞,；二十八，把面發(fā),；二十九,，蒸饅頭；三十晚上熬一宿,；初一,、初二滿街走。)

2.導(dǎo)入課文,。

師：這就是北京的春節(jié)的寫照,。很有特色是吧，也想到北京去過個(gè)春節(jié)是吧,。今天,，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京,，過一個(gè)京味十足的春節(jié),，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

(一)學(xué)生自由讀課文,，提出學(xué)習(xí)要求：

1.讀準(zhǔn)字音,，讀通句子，不理解的地方作上記號(hào),。

2.北京的春節(jié)給你的印象是什么,？

(二)反饋檢查：

1.學(xué)習(xí)生詞，指導(dǎo)書寫,。

2.解決疑難,。

3.交流對(duì)北京春節(jié)的感受。

(三)瀏覽課文，理清順序,。

1.北京的春節(jié)是從哪一天開始,，到哪一天結(jié)束？

2.了解課文內(nèi)容,，理清課文的順序,。

師：在這一個(gè)多月的時(shí)間里，老舍先生寫到了哪些天的將北京的風(fēng)俗寫清楚的,？(按順序填寫在下表的時(shí)間欄內(nèi))

3.學(xué)生匯報(bào),。

4.了解課文的寫作順序。

1.品讀“臘八”

(1)學(xué)生匯報(bào)表格填寫內(nèi)容,。

(2)引導(dǎo)學(xué)生通過品讀語句,，感受風(fēng)俗特色，領(lǐng)悟作者語言的特點(diǎn),。

①這不是粥,，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

a換詞理解“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”,。

b聯(lián)系臘八粥的材料理解“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”，體會(huì)老舍語言的樸素與幽默,。

c指導(dǎo)朗讀,，讓學(xué)生感受臘八粥不僅是一種食品，更是獨(dú)具北京傳統(tǒng)的一種文化,。

②到年底,，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味,，色味雙美,，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子,。

a引導(dǎo)抓住“翡翠”,、“色味雙美”,，體會(huì)作者敘述的精妙,。

b指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系資料談?wù)劚本╆P(guān)于吃餃子的風(fēng)俗,。

2.品讀“二十三”

(1)學(xué)生匯報(bào)表格內(nèi)容,。

(2)引導(dǎo)學(xué)生通過品讀語句,，感受風(fēng)俗習(xí)慣,，領(lǐng)悟作者語言的特點(diǎn)。

(一)教師總結(jié)延伸,。

(二)布置作業(yè)：

1.有感情地朗讀課文,。

2.構(gòu)思如何開展調(diào)查“民風(fēng)民俗”的活動(dòng)。

《北京的春節(jié)》教案圖片篇四

教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)寫14個(gè)生字,，正確讀寫“翡翠,、萬象更新、燈火通宵,、日夜不絕,、截然不同、萬不得已,、張燈結(jié)彩,、有聲有光、各形各色”等詞語,。

2.有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,，感受節(jié)日的熱鬧氣氛,，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

3.揣摩文章的表達(dá)順序,，體會(huì)詳寫,、略寫的好處。

教學(xué)過程：

1.了解單元導(dǎo)語,。從今天開始,，我們要進(jìn)入第二組課文的學(xué)習(xí)了。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀單元導(dǎo)語,，看看這組課文安排了什么內(nèi)容,？

(1)本組課文主要是講不同地區(qū)的民風(fēng)民俗。

(2)我們可以結(jié)合課文的學(xué)習(xí)開展調(diào)查活動(dòng),，去了解節(jié)日,、服飾、飲食、民居等方面的民風(fēng)民俗,。

2.了解課文安排,。我們?cè)倏纯凑n文的題目，看看圍繞“民風(fēng)民俗”,，本組教材安排了哪些內(nèi)容,？

提示：學(xué)生可以抓住自己感興趣的地方談，也可以抓住課文詳細(xì)描寫的地方談,。

文章以時(shí)間為經(jīng)線,，以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開始了：人們熬臘八粥,、泡臘八蒜,、購買年貨、過小年……做好過春節(jié)的充分準(zhǔn)備,。緊接著,，詳細(xì)描述過春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕,，吃團(tuán)圓飯,、守歲；初一男人們外出拜年,，女人們?cè)诩医哟腿?，小孩逛廟會(huì)；十五觀花燈,、放鞭炮,、吃元宵。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束,。

初讀課文后可填寫以下表格：

時(shí)間

風(fēng)俗習(xí)慣

提示：這是對(duì)課文寫作內(nèi)容與寫作順序的進(jìn)一步感知,，引導(dǎo)學(xué)生充分調(diào)用以前的知識(shí)儲(chǔ)備，積極進(jìn)行思考交流,。

本文時(shí)間跨度大,、內(nèi)容多，從臘月初寫到正月十九,，列舉了一系列老北京過春節(jié)的習(xí)俗,。所以，理清寫作思路是學(xué)好本課的關(guān)鍵,。文章按時(shí)間順序安排內(nèi)容,，可分5個(gè)時(shí)間段來把握：①1—6自然段(春節(jié)差不多在臘月初旬開始);②7自然段(除夕);③8—10自然段(正月初一);④11—12自然段(正月十五元宵節(jié));⑤13自然段(正月十九結(jié)束)。每部分都以表示時(shí)間的詞開頭,，構(gòu)成各段的總起句,、中心句,，緊接著圍繞中心句列舉事例。在教學(xué)過程中,，初讀課文后,，可先讓學(xué)生談?wù)劚本┑拇汗?jié)給你留下的整體印象，再引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這種結(jié)構(gòu)安排自然流暢,、脈絡(luò)清晰的特點(diǎn),。

課文先寫北京春節(jié)的開始，比較簡略地介紹了人們做了哪些過春節(jié)的準(zhǔn)備,。有的民俗習(xí)慣只一句話帶過,。如，“必須大掃除一次”“店鋪多數(shù)關(guān)五天門,，到正月初六才開張”,。緊接著詳細(xì)描述除夕、初一,、元宵三個(gè)春節(jié)高潮,。最后簡略交代春節(jié)結(jié)束。這樣寫的好處是點(diǎn)面結(jié)合,、重點(diǎn)突出,、主次分明，印象深刻,。教學(xué)中,，要留給學(xué)生充足的自讀自悟時(shí)間，老師適時(shí)點(diǎn)撥,，達(dá)成這一教學(xué)目標(biāo),。

關(guān)于表達(dá)方法的領(lǐng)悟，主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)按一定順序,、有詳有略的表達(dá)方法,，并著重指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者語言表達(dá)特點(diǎn)。比如,，“臘七臘八，凍死寒鴉”,，引用俗語說明北京的春節(jié)從一年里最冷的時(shí)候開始,；再如，“到年底,，蒜泡得色如翡翠,，醋也有了些辣味，色味雙美,，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子,。”將敘述和描寫融為一體夸贊臘八蒜；又如,，“粥是用各種米,，各種豆，與各種干果熬成的,。這不是粥,，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)?！狈浅Ｗ匀坏赜昧伺疟群捅扔?，把粥比作“小型農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”，說明粥的材料豐富,，表達(dá)對(duì)豐收的自豪和期盼,。另外還有：列數(shù)字、舉例子,、作比較,、打比方等方法。

附詞句理解：

①這不是粥,，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì),。

“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”指臘八粥里的米、豆,、干果的品種很多,，多得好像是聚在一起開展覽會(huì)。作者用了“打比方”的表達(dá)方法,，生動(dòng)形象地寫出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點(diǎn),。

②除夕夜家家燈火通宵，不許間斷,，鞭炮聲日夜不絕,。在外邊做事的人，除非萬不得已,，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯,。這一夜，除了很小的孩子,，沒有什么人睡覺,，都要守歲。

從第一句話可充分感受到“除夕真熱鬧”,。透過“萬不得已”“必定”等詞語,，可以體驗(yàn)到人們多么重視除夕夜“吃團(tuán)圓飯”，這里飽含著濃濃親情,，浸潤著傳統(tǒng)美德,。按照老北京的習(xí)慣,，年三十晚上不能睡覺，要痛痛快快地玩一宿,，這叫“守歲”,。“守歲”有兩重意義：歲數(shù)大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思,；年輕人守歲則是為了給父母延壽,。品讀這些句子，不僅了解北京的春節(jié)習(xí)俗,，還要深入領(lǐng)悟傳統(tǒng)民俗文化的豐富內(nèi)涵,。

③元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了,。

此處元宵如同南方的“湯圓”,。“除夕真熱鬧”,，這是春節(jié)的第一個(gè)高潮,；初一拜年、逛廟會(huì),，雖“光景與除夕截然不同”,，但同樣熱鬧，這是春節(jié)的第二個(gè)高潮,；到了正月十五元宵節(jié),，集市上賣元宵、家家戶戶吃元宵,，這是春節(jié)的第三個(gè)高潮,。一個(gè)“又”字，表現(xiàn)出作者在結(jié)構(gòu)文章,、統(tǒng)籌內(nèi)容上的匠心獨(dú)運(yùn),。

④一眨眼，到了殘燈末廟,，春節(jié)在正月十九結(jié)束了,。

這句話在文中起承上啟下的作用。殘燈：花燈逐漸少了,、熄滅了,；末廟：廟會(huì)的最后一天。從正月初一人們就開始逛廟會(huì),，正月初五又到處張燈結(jié)彩鬧花燈,，到了正月十九,，花燈逐漸少了,、熄了,，廟會(huì)也到了最后一天，隆重,、熱鬧的春節(jié)結(jié)束了,。十九天“美好快樂的日子”竟然“一眨眼”就過去了，作者戀戀不舍的心緒躍然句中,。這個(gè)句子還與課文的首句“照北京的老規(guī)矩,，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了”相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整,，渾然一體,。

(2)對(duì)詞語的理解。

春節(jié)：農(nóng)歷正月初一,，是我國傳統(tǒng)的節(jié)日,，也兼指正月初一以后的幾天。俗稱“過年”,。

臘月：農(nóng)歷十二月,。

臘八粥：臘八即臘月初八。在臘八這一天,，用米,、豆等谷物和棗、栗,、蓮子等干果煮成的粥,。

空竹：用竹木制作，中空,，能發(fā)出響聲的一種傳統(tǒng)健身玩具,。

初旬：每月的第一個(gè)十天，也稱“上旬”,。

小年：農(nóng)歷中的節(jié)日,。在臘月二十三日，舊俗在這天祭灶,。

除夕：農(nóng)歷一年最后一天的夜晚,，也泛指一年最后的一天。

廟會(huì)：設(shè)在寺廟里邊或附近的集市,，在節(jié)日或規(guī)定的日子舉行,。

嫻熟：熟練。

元宵：農(nóng)歷正月十五日夜晚,。因?yàn)檫@一天叫上元節(jié),，故晚上叫元宵。課文中指元宵節(jié)(又稱燈節(jié))的一種應(yīng)時(shí)食品,，南方稱“湯圓”,。

截然不同：截然：很分明地,、斷然分開的樣子。形容兩種事物毫無共同之處,。本課指除夕夜的“鬧”與正月初一的“靜”形成鮮明對(duì)比,。

萬象更新：萬象：宇宙間的一切景象。更：變更,。一切事物或景象都變得煥然一新,。

提示：本文有較多的場(chǎng)景描述，有較強(qiáng)的畫面感,，要指導(dǎo)學(xué)生通過有感情朗讀,，想象畫面，領(lǐng)悟表達(dá)方法,。讓學(xué)生多聯(lián)系生活實(shí)際,，真切地感受到北京的春節(jié)不一樣的民風(fēng)民俗，并引領(lǐng)學(xué)生理解本課所展示的民俗的內(nèi)涵——春節(jié)代表的親情,、鄉(xiāng)情,、祝愿、期盼,，以及由此反映的中華民族的心理特征和文化傳統(tǒng),。比如，“這些比賽并不為爭誰第一誰第二,，而是在觀眾面前表演馬,、駱駝與騎者的美好姿態(tài)與嫻熟技能?！边@一畫面可以反映淳樸善良,、崇尚勞動(dòng)、熱愛生活,、追求美好的民族心理特征和文化傳統(tǒng),。

還可以引導(dǎo)學(xué)生說一說自己所了解的有關(guān)節(jié)日的內(nèi)涵。

目的一是擴(kuò)展節(jié)日習(xí)俗信息,；二是訓(xùn)練瀏覽,，提高瀏覽速度，培養(yǎng)捕捉有用信息的能力,；三是與課文相關(guān)部分比較,，學(xué)習(xí)不同的寫法。比如《過年》,，“我小時(shí)候并不特別喜歡過年”,，“天天打掃剩菜”，守歲“困得低枝倒掛，哪有胃口去吃”,，寫出了與課文不同的另一種感受,。再如《除夕》，介紹了南方福建的過年習(xí)俗,，可以讓學(xué)生和課文中的除夕比較，看看有什么不同之處,。

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到老舍爺爺在《北京的春節(jié)》里寫“做年飯”和“吃團(tuán)圓飯”都只寫了一句話,。但梁實(shí)秋和斯妤卻寫得很詳細(xì)。同時(shí)懂得,，同樣寫除夕,，可以有不同的寫法。在以后的習(xí)作中,，我們也要善于靈活運(yùn)用不同的寫法,，寫出個(gè)性，寫出特色,。

臘月初旬開始：熬臘八粥,、泡臘八蒜、購買年貨,、過小年……

除夕：家家燈火通宵,，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯,、守歲

北京的春節(jié) 正月初一：男人們外出拜年,，女人們?cè)诩医哟腿耍『⒐鋸R會(huì)

正月十五宵節(jié)：十五觀花燈,、放鞭炮,、吃元宵

春節(jié)的內(nèi)涵：代表親情、鄉(xiāng)情,、祝愿,、期盼，中華民族的心理特征和文化傳統(tǒng),。