作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

北京的春節(jié)教案設(shè)計(jì) 北京的春節(jié)教案部編版篇一

1,、同學(xué)們,，中國農(nóng)歷年的歲首稱為春節(jié),，相信大家對(duì)春節(jié)再熟悉不過了,！這是我國民間最隆重、最傳統(tǒng),、最熱鬧的節(jié)日,，想必同學(xué)們都非常喜歡過春節(jié)吧！那么,，你們知道老北京的孩子是怎樣過春節(jié)的嗎,？你們知道北京過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣嗎？今天,，我們要學(xué)習(xí)的課文《北京的春節(jié)》,，就是老舍先生寫的一篇濃縮的展現(xiàn)北京春節(jié)民俗風(fēng)情的文章。

板書：北京的春節(jié)老舍

2,、問：誰查到了關(guān)于老舍先生的資料給大家介紹一下：資料：老舍：原名舒慶春,，字舍予，北京人,，現(xiàn)代小說家,，劇作家，老舍先生是一代“語言大師”,，有駕馭語言的本領(lǐng),，尤其是北京話的運(yùn)用，使其作品具有濃厚的地方色彩和強(qiáng)烈的生活氣息,，老舍先生的作品很多,，他的代表作《駱駝祥子》、《龍須溝》,、《春華秋實(shí)》等被譽(yù)為“人民藝術(shù)家,。”1966年,，老舍先生去世,。(注：資料也可以換成介紹春節(jié)的內(nèi)容)

1、了解本文作者老舍先生和有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗,，感受老北京過春節(jié)的隆重,、熱鬧的喜慶氣氛。

2,、理清文章的脈絡(luò),，分析文章的`結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把握文章的思想內(nèi)容,。

3,、有感情的朗讀課文,，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。

1,、默讀課文,，初步了解課文內(nèi)容。

2,、想一想：

（1）,、全文主要寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)？

（2）,、課文按什么順序?qū)懙模?/p>

（3）,、你認(rèn)為課文應(yīng)該怎樣來分段呢？

1,、指名讀課文

思考：全文主要寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng),。

學(xué)生匯報(bào)：學(xué)生：全文先介紹了北京的春節(jié)從臘月初旬就開始了，人們熬臘八粥,、泡臘八蒜,、購買年貨，在臘月二十三過小年,，之后詳細(xì)描述了除夕守歲,，正月初一拜年，正月十五鬧花燈,，最后些正月十九春節(jié)結(jié)束,。

板書：臘月

北京的春節(jié)教案設(shè)計(jì) 北京的春節(jié)教案部編版篇二

1．出示童謠：

小孩小孩你別饞，過了臘八就是年,；

臘八粥,，喝幾天，哩哩啦啦二十三,；

二十三,，糖瓜粘；二十四,，掃房子,；

二十五，磨豆腐,；二十六,，去買肉；

二十七,，宰只雞,；二十八，把面發(fā)；

二十九,，蒸饅頭,；三十晚上熬一宿；

初一,、初二滿街走,。

2,、師：同學(xué)們自己自由讀一讀,。

3、師：這首童謠寫的是什么內(nèi)容,？自由說

4．揭示課題,，齊讀課題。

1．認(rèn)真默讀全文,，想想北京的春節(jié)給你留下什么印象,？把不懂的詞語畫下來。

（預(yù)設(shè)：臘月,、初旬,、麥芽糖、江米糖,、空竹,、逛天橋、逛廟會(huì)）

指名交流,，根據(jù)學(xué)情順勢(shì)而導(dǎo),。

2．用較快的速度默讀課文，想想北京人過春節(jié)哪些地方你最感興趣,？

預(yù)設(shè)一：生在練習(xí)紙上完成表格,，師引導(dǎo)理清時(shí)間順序。

預(yù)設(shè)二：在交流中,，學(xué)生貼紙條（黑板條）,、作記錄，師引導(dǎo)理清時(shí)間順序,。

（根據(jù)學(xué)生情況選擇一種操作策略,。）

1．引導(dǎo)找出寫得詳細(xì)的部分。（臘八,、除夕,、正月初一、正月十五）

2．全班分為12小組,，每3個(gè)小組就一個(gè)部分展開研究,，研究問題如下：

（1）詳細(xì)寫了什么，說給大家聽。

（2）哪里寫得好,，讀給大家聽,。

學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師巡視了解情況,。

3．交流研討：分為臘八隊(duì),、除夕隊(duì)、正月初一隊(duì),、正月十五隊(duì)展開競(jìng)賽,。

（1）解決第一個(gè)問題。

小組派代表復(fù)述研討的部分,，組員可以補(bǔ)充,。師注意引導(dǎo)學(xué)生注意敘述順序（臘八是用并列的'方式寫的；除夕是用總分的方式寫的,；正月初一是用對(duì)比的方式寫的,；正月十五是用總分總的方式寫的）；反饋評(píng)分,。

（2）解決第二個(gè)問題,。

生生、師生互動(dòng),，師注意引導(dǎo)學(xué)生品出京味語言的特點(diǎn),，必要時(shí)作示范；反饋評(píng)分,。

4．引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詳略處理的好處,。

1．快速瀏覽，找出描述小孩過春節(jié)的地方,，指名讀,。

2．啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛约捍汗?jié)是怎樣過的或說說其他地方的春節(jié)習(xí)俗。

1．總結(jié)全文,，復(fù)現(xiàn)童謠,。

臘八粥，臘八蒜,，色味甜,。

二十三，家家戶戶過小年,。

除夕夜,，真熱鬧，吃肉喝酒放鞭炮,。

年初一,，拜年忙，大人小孩廟會(huì)逛。

初六戶戶新開張,，店里伙計(jì)并不忙,。

正月十五鬧元宵，張燈結(jié)彩喜洋洋,。

正月十九年一過,，大家做事又照常。

2．作業(yè)：結(jié)合自己生活體驗(yàn),，學(xué)習(xí)老舍先生按時(shí)間順序?qū)懙姆椒?，寫寫?dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情（如傳統(tǒng)節(jié)日、民間習(xí)俗等）,，注意詳略得當(dāng),。

板書設(shè)計(jì)：

6,、北京的春節(jié)

臘八

小年

熱愛 除夕 （家家熱鬧）

認(rèn)同 正月初一 （人人歡樂）

正月十五 （處處紅火）

正月十九

北京的春節(jié)教案設(shè)計(jì) 北京的春節(jié)教案部編版篇三

(師：課前放課件,。)

師：你看到了什么?感受到什么?

師：今天我們將跟隨老舍爺爺一起到許多年前的老北京過春節(jié)，體會(huì)老北京的傳統(tǒng)習(xí)俗,。(補(bǔ)充課題：老北京的春節(jié),。)

生：齊讀課題。

師：這是哪兒的春節(jié)?(指課件)

生：老北京(引導(dǎo)學(xué)生再讀課題,，突出“老北京的”幾個(gè)字,。)

師：是現(xiàn)在的北京嗎?不是，是許多年前的北京,，所以叫它“老北京”,。

師：想去老北京的春節(jié)看看嗎?請(qǐng)同學(xué)們翻開書p118小聲的讀全文，注意讀準(zhǔn)字音,，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助課后注音,，并且把生字多讀幾遍。

生：自由小聲的讀文,。

師：在讀的過程中有哪些字的讀音,，你要提醒大家呢?

生：提醒大家“色如翡翠”的讀音。

師：小老師提醒的好,，跟著讀/謝謝你對(duì)大家的提醒,。

生：全班讀。

師：課文中的詞語帶上音節(jié),，你們會(huì)讀嗎?注意看清音節(jié),，讀準(zhǔn)字音(課件)

生：自由讀、齊讀,。

師：去掉音節(jié),，能讀準(zhǔn)確嗎?

生：開火車讀。

三、初讀課文

師：認(rèn)識(shí)了新詞,，那就高高興興去看看老北京的春節(jié)到底怎樣,，哪個(gè)小組愿意帶我們?nèi)タ纯茨?請(qǐng)同學(xué)來讀讀課文。(師隨時(shí)糾正讀音錯(cuò)誤)

生：開火車讀文,。

師：其他的同學(xué)認(rèn)真聽,，看他是否讀準(zhǔn)字音，讀通課文,，聽的過程中有問題請(qǐng)舉手,。

生：讀文，傾聽,。

師：剛才同學(xué)讀得很認(rèn)真,，聽的同學(xué)也很認(rèn)真，認(rèn)真傾聽別人說話是一種美德,，我們同學(xué)做得真好,。

隨文指導(dǎo)朗讀：2段---

師：從臘八開始，經(jīng)過一個(gè)月后,，蒜就泡的?醋也有?

快流口水了吧,，我們品品它的色和味吧。 (生齊讀該句)

3段--- “年假”相當(dāng)于我們這里的什么假期呢? “年根”是什么時(shí)間呢?

師：(生讀后)讀得真好,，聽的也認(rèn)真,，鼓勵(lì)他們和自己!

師：聽了六位同學(xué)的朗讀后，老北京的春節(jié)給你留下什么印象?(板書“熱鬧無比” )

師：讓我們走進(jìn)春節(jié)去熱鬧一番,。這么熱鬧的春節(jié)從臘月初就開始了,，持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，到了正月十九,，春節(jié)才結(jié)束,。(課件)在這期間，還有許多重要的日子和特殊的活動(dòng),。請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文,，邊讀邊找，用橫線勾出還有哪些日子和活動(dòng),。

生：勾畫,。

師：同桌交流一下你找到了哪些日子和活動(dòng)。

生：匯報(bào)(師：像老師這樣用簡(jiǎn)潔的話勾出來)

四,、研讀課文深入探究

師：(指課件)同學(xué)們,，看，老北京的春節(jié)時(shí)間長(zhǎng),、活動(dòng)豐富,，你想去體驗(yàn)嗎?這6個(gè)重要的日子里,，你喜歡哪一天呢?就讀哪個(gè)自然段，邊讀邊勾句子,。

生：讀勾畫

〈4自然段〉

師：你為什么喜歡除夕?你能用文中的一個(gè)詞來形容嗎?哪個(gè)段在描寫除夕呢?(4自然段)

師：從哪兒可以看出除夕很熱鬧呢?

生：“家家,、”(生想：春節(jié)的這個(gè)時(shí)候，我們每家也都在準(zhǔn)備――臘肉香腸,，有什么味? )

師：還從從哪兒可以看出除夕很熱鬧呢?

生：那鞭炮聲徹夜不絕,。 (生想：有鞭炮、沖天炮,。)

師：說得非常棒,，回答得也很完整。誰還能分別說說?

師：哦,，除夕哪天各種鞭炮聲從十二點(diǎn)開始,，一點(diǎn)、直到天亮,，響個(gè)不停,，這就是徹夜不絕，真熱鬧啊!

生：讀該句“鞭炮聲徹夜不絕”,。

師：除了鞭炮聲,，還有什么熱鬧之處?(這一天,，出門在外的人?)

師：這一夜人們還要(守歲)?其實(shí),，我們現(xiàn)在也有守歲的習(xí)俗，讓我們回到春節(jié)的現(xiàn)場(chǎng)一起來守歲,，手拿出來,，一起倒數(shù)迎接新年。(課件,，生倒數(shù))

師：對(duì)呀,，從零點(diǎn)鐘聲開始一直到天亮，人們圍坐在一起辭舊歲,、迎接新年的到來,。

師：孩子們，除夕夜你們一家在做什么?

師：老北京除夕這天,，人們做年菜,、穿新衣、貼對(duì)聯(lián),、看廟會(huì),、守歲等等〈板書：熱熱鬧鬧辭舊歲〉。把書拿起來把熱鬧的除夕展現(xiàn)在大家的面前,，來,，讀第四自然段,。(齊讀)

師：這才叫讀得有滋有味。

(小結(jié))老北京的`除夕真熱鬧!

〈5自然段〉

師：除夕過了,，誰再來說說你喜歡什么日子?為什么?老北京的大年處一,，你們喜歡嗎?

師：(配樂插圖)這就是老北京的大年初一。你看到了什么呢?請(qǐng)你用“有的,。,。。有的,。,。。還有的,。,。。,。人們可真,、!”把你看到的和想到的說出來。(師指導(dǎo)有順序的看圖)

師：你們不僅說話完整,，而且想象力也很豐富,。

師：大年初一時(shí)，老北京的人們走出家門,，有的逛廟會(huì),，有的看美景，還有的去拜年,，到處都是熱鬧的味道,，老北京春節(jié)的味道。

師：那我們一起來讀一讀,。

生：讀五自然段,。

師：孩子們，你們用朗讀把我和在座的老師帶進(jìn)了熱鬧的大年初一,，謝謝你們,。

師：同學(xué)們，大年初一的人們高高興興的逛廟會(huì),。除夕時(shí)人們忙碌而熱鬧的準(zhǔn)備著,，這讓我們感受到大年初一的景象與除夕?

生：截然不同

師：真能干!你們的感受和老舍爺爺一樣的，讓我們把自己和老舍爺爺?shù)南敕ㄕf出來,。(生讀句)大年初一,，人們(板書：高高興興迎新春)

〈6自然段〉

師：領(lǐng)略了熱鬧的除夕和大年初一，還有哪個(gè)日子吸引你?為什么?

生：讀句,。

師：同學(xué)們可別停下腳步,，一起到元宵節(jié)逛逛,，

各種各樣的彩燈都掛起來了，處處喜氣洋洋,，你們想去看看嗎?走!(課件)

生：看燈,。

師：你們想用哪些詞語形容熱鬧的燈景呢?

生：說詞。

師：你們真是積累好詞的能手,。

師：除了課文里說到的燈,，想像一下還有什么形狀的燈呢?

生：想象。

師：同學(xué)們知道的可真多啊,。元宵節(jié)處處張燈結(jié)彩,，燈火通明，置身五彩繽紛的燈?？烧媸娣?。

此時(shí)，我們雖然不能做燈,，但我們能用朗讀來體現(xiàn)燈的美麗,。

生：自由讀、分組讀(4個(gè)組),，引讀,。(看課件)

師：從你們的朗讀中我體會(huì)到了老北京的元宵節(jié)是如此熱鬧，難怪老舍爺爺說“元宵一上市,，春節(jié)的?就到了,。

生：讀中心句。

師：除了看燈,，人們還會(huì)?(生答)元宵節(jié)時(shí)我們也要吃元宵,，因?yàn)轭A(yù)示著......

師：同學(xué)們讀書的熱情這么高，連老師也被感染了,，我們一起來讀。(引讀)

師：在元宵節(jié)里,，老北京的人們〈板書：快快樂樂逛元宵〉

〈7自然段〉

師：時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼......(生答)

師：一年之計(jì)在于春，人們只有辛勤的工作才能換來快樂的生活,。過年了,，你們又張大了一歲，希望你們?cè)谛碌囊荒昀锱W(xué)習(xí),，學(xué)到更多的知識(shí),。

師：孩子們，讓我們帶著快樂的心情去迎接新的一年吧,。

生：讀該段,。

小結(jié)：總結(jié)全文

師：老北京的春節(jié)結(jié)束了,，同學(xué)們可別遺憾，再過三個(gè)月,，20xx年的春節(jié)就要來到了,，同學(xué)們到那時(shí)一定要好好感受一下我們龍泉的春節(jié)。

北京的春節(jié)教案設(shè)計(jì) 北京的春節(jié)教案部編版篇四

教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)寫14個(gè)生字,，正確讀寫“翡翠,、萬象更新、燈火通宵,、日夜不絕,、截然不同、萬不得已,、張燈結(jié)彩,、有聲有光、各形各色”等詞語,。

2.有感情地朗讀課文,，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛,，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

3.揣摩文章的表達(dá)順序,，體會(huì)詳寫、略寫的好處,。

教學(xué)過程：

1.了解單元導(dǎo)語。從今天開始,，我們要進(jìn)入第二組課文的學(xué)習(xí)了,。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀單元導(dǎo)語，看看這組課文安排了什么內(nèi)容?

(1)本組課文主要是講不同地區(qū)的民風(fēng)民俗,。

(2)我們可以結(jié)合課文的學(xué)習(xí)開展調(diào)查活動(dòng)，去了解節(jié)日,、服飾、飲食,、民居等方面的民風(fēng)民俗,。

2.了解課文安排,。我們?cè)倏纯凑n文的題目,，看看圍繞“民風(fēng)民俗”,，本組教材安排了哪些內(nèi)容?

提示：學(xué)生可以抓住自己感興趣的地方談,，也可以抓住課文詳細(xì)描寫的地方談,。

文章以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文,。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜,、購買年貨、過小年……做好過春節(jié)的充分準(zhǔn)備,。緊接著，詳細(xì)描述過春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵,，鞭炮聲日夜不絕,，吃團(tuán)圓飯,、守歲;初一男人們外出拜年，女人們?cè)诩医哟腿?，小孩逛廟會(huì);十五觀花燈,、放鞭炮,、吃元宵。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束。

初讀課文后可填寫以下表格：

時(shí)間

風(fēng)俗習(xí)慣

提示：這是對(duì)課文寫作內(nèi)容與寫作順序的進(jìn)一步感知,，引導(dǎo)學(xué)生充分調(diào)用以前的知識(shí)儲(chǔ)備，積極進(jìn)行思考交流,。

本文時(shí)間跨度大、內(nèi)容多,，從臘月初寫到正月十九，列舉了一系列老北京過春節(jié)的習(xí)俗,。所以,，理清寫作思路是學(xué)好本課的關(guān)鍵,。文章按時(shí)間順序安排內(nèi)容,，可分5個(gè)時(shí)間段來把握：①1―6自然段(春節(jié)差不多在臘月初旬開始);②7自然段(除夕);③8―10自然段(正月初一);④11―12自然段(正月十五元宵節(jié));⑤13自然段(正月十九結(jié)束),。每部分都以表示時(shí)間的詞開頭,，構(gòu)成各段的總起句,、中心句,，緊接著圍繞中心句列舉事例,。在教學(xué)過程中,，初讀課文后，可先讓學(xué)生談?wù)劚本┑拇汗?jié)給你留下的整體印象,，再引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這種結(jié)構(gòu)安排自然流暢,、脈絡(luò)清晰的特點(diǎn),。

課文先寫北京春節(jié)的開始,，比較簡(jiǎn)略地介紹了人們做了哪些過春節(jié)的準(zhǔn)備,。有的民俗習(xí)慣只一句話帶過,。如，“必須大掃除一次”“店鋪多數(shù)關(guān)五天門,，到正月初六才開張”。緊接著詳細(xì)描述除夕,、初一、元宵三個(gè)春節(jié)高潮,。最后簡(jiǎn)略交代春節(jié)結(jié)束,。這樣寫的好處是點(diǎn)面結(jié)合,、重點(diǎn)突出,、主次分明,，印象深刻,。教學(xué)中,，要留給學(xué)生充足的自讀自悟時(shí)間,，老師適時(shí)點(diǎn)撥，達(dá)成這一教學(xué)目標(biāo),。

關(guān)于表達(dá)方法的領(lǐng)悟，主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)按一定順序,、有詳有略的表達(dá)方法,，并著重指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者語言表達(dá)特點(diǎn)。比如,，“臘七臘八，凍死寒鴉”,，引用俗語說明北京的春節(jié)從一年里最冷的時(shí)候開始;再如,，“到年底,，蒜泡得色如翡翠,，醋也有了些辣味,，色味雙美,，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子?！睂⑹龊兔鑼懭跒橐惑w夸贊臘八蒜;又如，“粥是用各種米,，各種豆，與各種干果熬成的,。這不是粥,，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì),?！狈浅Ｗ匀坏赜昧伺疟群捅扔?，把粥比作“小型農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”,，說明粥的材料豐富，表達(dá)對(duì)豐收的自豪和期盼,。另外還有：列數(shù)字、舉例子,、作比較、打比方等方法,。

附詞句理解：

①這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì),。

“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多,，多得好像是聚在一起開展覽會(huì)。作者用了“打比方”的表達(dá)方法,，生動(dòng)形象地寫出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點(diǎn)。

②除夕夜家家燈火通宵,，不許間斷,，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人,，除非萬不得已,，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯,。這一夜，除了很小的孩子,，沒有什么人睡覺,，都要守歲,。

從第一句話可充分感受到“除夕真熱鬧”,。透過“萬不得已”“必定”等詞語，可以體驗(yàn)到人們多么重視除夕夜“吃團(tuán)圓飯”,，這里飽含著濃濃親情，浸潤著傳統(tǒng)美德,。按照老北京的習(xí)慣，年三十晚上不能睡覺,，要痛痛快快地玩一宿,，這叫“守歲”?！笆貧q”有兩重意義：歲數(shù)大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思;年輕人守歲則是為了給父母延壽。品讀這些句子,，不僅了解北京的春節(jié)習(xí)俗，還要深入領(lǐng)悟傳統(tǒng)民俗文化的豐富內(nèi)涵,。

③元宵上市,，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了,。

此處元宵如同南方的“湯圓”,?！俺φ鏌狒[”,，這是春節(jié)的第一個(gè)高潮;初一拜年,、逛廟會(huì),，雖“光景與除夕截然不同”,，但同樣熱鬧,，這是春節(jié)的第二個(gè)高潮;到了正月十五元宵節(jié)，集市上賣元宵,、家家戶戶吃元宵,，這是春節(jié)的第三個(gè)高潮,。一個(gè)“又”字,，表現(xiàn)出作者在結(jié)構(gòu)文章,、統(tǒng)籌內(nèi)容上的匠心獨(dú)運(yùn),。

④一眨眼,，到了殘燈末廟,，春節(jié)在正月十九結(jié)束了,。

這句話在文中起承上啟下的作用。殘燈：花燈逐漸少了,、熄滅了;末廟：廟會(huì)的最后一天。從正月初一人們就開始逛廟會(huì),，正月初五又到處張燈結(jié)彩鬧花燈，到了正月十九,，花燈逐漸少了、熄了,，廟會(huì)也到了最后一天，隆重,、熱鬧的春節(jié)結(jié)束了,。十九天“美好快樂的日子”竟然“一眨眼”就過去了，作者戀戀不舍的心緒躍然句中,。這個(gè)句子還與課文的首句“照北京的老規(guī)矩,，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了”相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整,，渾然一體。

(2)對(duì)詞語的理解,。

春節(jié)：農(nóng)歷正月初一，是我國傳統(tǒng)的節(jié)日,，也兼指正月初一以后的幾天。俗稱“過年”,。

臘月：農(nóng)歷十二月,。

臘八粥：臘八即臘月初八,。在臘八這一天,，用米,、豆等谷物和棗、栗,、蓮子等干果煮成的粥。

空竹：用竹木制作,，中空，能發(fā)出響聲的一種傳統(tǒng)健身玩具,。

初旬：每月的第一個(gè)十天,，也稱“上旬”,。

小年：農(nóng)歷中的節(jié)日。在臘月二十三日,，舊俗在這天祭灶,。

除夕：農(nóng)歷一年最后一天的夜晚，也泛指一年最后的.一天,。

廟會(huì)：設(shè)在寺廟里邊或附近的集市,，在節(jié)日或規(guī)定的日子舉行,。

嫻熟：熟練,。

元宵：農(nóng)歷正月十五日夜晚,。因?yàn)檫@一天叫上元節(jié),，故晚上叫元宵,。課文中指元宵節(jié)(又稱燈節(jié))的一種應(yīng)時(shí)食品,，南方稱“湯圓”,。

截然不同：截然：很分明地,、斷然分開的樣子。形容兩種事物毫無共同之處,。本課指除夕夜的“鬧”與正月初一的“靜”形成鮮明對(duì)比,。

萬象更新：萬象：宇宙間的一切景象,。更：變更,。一切事物或景象都變得煥然一新,。

提示：本文有較多的場(chǎng)景描述,，有較強(qiáng)的畫面感,，要指導(dǎo)學(xué)生通過有感情朗讀，想象畫面,，領(lǐng)悟表達(dá)方法。讓學(xué)生多聯(lián)系生活實(shí)際,，真切地感受到北京的春節(jié)不一樣的民風(fēng)民俗，并引領(lǐng)學(xué)生理解本課所展示的民俗的內(nèi)涵――春節(jié)代表的親情,、鄉(xiāng)情,、祝愿、期盼,，以及由此反映的中華民族的心理特征和文化傳統(tǒng),。比如,，“這些比賽并不為爭(zhēng)誰第一誰第二,，而是在觀眾面前表演馬,、駱駝與騎者的美好姿態(tài)與嫻熟技能?！边@一畫面可以反映淳樸善良,、崇尚勞動(dòng),、熱愛生活,、追求美好的民族心理特征和文化傳統(tǒng)。

還可以引導(dǎo)學(xué)生說一說自己所了解的有關(guān)節(jié)日的內(nèi)涵,。

目的一是擴(kuò)展節(jié)日習(xí)俗信息;二是訓(xùn)練瀏覽,，提高瀏覽速度，培養(yǎng)捕捉有用信息的能力;三是與課文相關(guān)部分比較,，學(xué)習(xí)不同的寫法。比如《過年》,，“我小時(shí)候并不特別喜歡過年”,，“天天打掃剩菜”，守歲“困得低枝倒掛,，哪有胃口去吃”,，寫出了與課文不同的另一種感受。再如《除夕》,，介紹了南方福建的過年習(xí)俗,，可以讓學(xué)生和課文中的除夕比較,，看看有什么不同之處。

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到老舍爺爺在《北京的春節(jié)》里寫“做年飯”和“吃團(tuán)圓飯”都只寫了一句話,。但梁實(shí)秋和斯妤卻寫得很詳細(xì)。同時(shí)懂得,，同樣寫除夕,，可以有不同的寫法。在以后的習(xí)作中,，我們也要善于靈活運(yùn)用不同的寫法，寫出個(gè)性,，寫出特色,。

臘月初旬開始：熬臘八粥、泡臘八蒜,、購買年貨、過小年……

除夕：家家燈火通宵,，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯,、守歲

北京的春節(jié) 正月初一：男人們外出拜年，女人們?cè)诩医哟腿耍『⒐鋸R會(huì)

正月十五宵節(jié)：十五觀花燈,、放鞭炮、吃元宵

春節(jié)的內(nèi)涵：代表親情,、鄉(xiāng)情,、祝愿,、期盼,，中華民族的心理特征和文化傳統(tǒng),。

北京的春節(jié)教案設(shè)計(jì) 北京的春節(jié)教案部編版篇五

1．學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語,。

2．有感情地朗讀課文,。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,，感受春節(jié)的熱鬧,、喜慶氣氛。

3．學(xué)習(xí)課撓興承頡⑾曷緣玫鋇男捶ā?br>

了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力

品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序,、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

2課時(shí)

關(guān)于童謠的課件；歌曲《恭喜》

一,、創(chuàng)設(shè)情境，提示課題

1．同學(xué)們,，你們喜歡過春節(jié)嗎,？說說理由,。（喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)時(shí)熱鬧喜慶氣氛的回憶,。）

2．讓我們來看看老北京的孩子是怎樣過春節(jié)的,。（播放動(dòng)漫童謠：小孩兒小孩兒你別饞,，過了臘八就是年,；臘八粥,，喝幾天,，哩哩啦啦二十三；二十三,，糖瓜粘；二十四,，掃房子；二十五,，凍豆腐,；二十六，去買肉,；二十七，宰公雞,；二十八,，把面發(fā)；二十九,，蒸饅頭,；三十晚上熬一宿；初一,、初二滿街走,。）說說你的感受,。

3．現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍,，走進(jìn)老北京，過一個(gè)京味十足的春節(jié),，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

二,、整體感知，理清脈絡(luò)

1．自由讀通課文,，把生字讀正確、句子讀通順,，并同桌間互讀檢查。

2．請(qǐng)13名學(xué)生按自然段輪讀課文,，其他同學(xué)邊聽邊畫出：作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)。

3．交流匯報(bào),，老師相機(jī)板書：臘八－-臘月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始,，一直到正月十九結(jié)束）

4．說說老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說出熱鬧,、忙亂、喜慶,、團(tuán)圓等初步感受,。）

三,、交流探討,，感受年味

1．春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，北京人過得是這樣熱鬧,、開心，字里行間都彌漫著濃濃的年味,。選擇春節(jié)中你印象最深的一個(gè)日子,，反復(fù)讀一讀,，能品出年的什么味道，在空白中批注,。

2．小組內(nèi)交流。

3．全班交流匯報(bào)

（1）年的味道是爆竹的味道

a．爆竹的聲音,，是春節(jié)特有的聲音，文中都有哪些地方寫到,？（孩子們準(zhǔn)備過年，第二件大事就是買爆竹,；臘月二十三過小年,，天一擦黑，鞭炮就響起來,；除夕鞭炮聲日夜不絕；正月初一,，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮,；正月初一元宵節(jié)，小孩子們買各種花炮燃放,，在家有聲有光地玩耍。）

b．整個(gè)春節(jié)都彌漫著爆竹的味道,、煙火的味道,，過年的熱鬧,、火爆氣氛盡在其中,，已經(jīng)與傳說中恐嚇叫年的怪獸無關(guān)了。

（2）年的味道是香甜的味道

a．找讀文中描寫有關(guān)飲食的語句（臘八粥,、臘八蒜,；雜攔兒；二十三,，把肉、雞,、魚,、青菜、年糕什么的都準(zhǔn)備充足,；除夕家家趕做年菜，到處是酒肉的香味,；在北京,，家家過年時(shí)都吃餃子；正月十五,，這一天，大家必須吃元宵啊,。），說說體會(huì)（充足,、豐盛）,。

b．人們一年辛苦勞動(dòng)之后,，對(duì)自己勞動(dòng)所得的展示與享用,，洋溢著幸福感與滿足感,。在香味四溢中，將年過得有滋有味,。

（3）年的味道是開心的味道

a．正月初一逛廟會(huì),，元宵節(jié)的燈會(huì),。體會(huì)人們的輕閑、娛樂,、高興的心態(tài),。

b．結(jié)合自己的實(shí)際,，說說文中大人,、小孩的快樂,。

（4）總結(jié)，在整個(gè)春節(jié)的系列活動(dòng)中,，雖然有些繁文縟節(jié)，但地道的民俗中所包括的`五味雜陳,，蘊(yùn)涵著最豐富的傳統(tǒng),，是耐得住咀嚼的味道。

四,、品讀體味，感受民俗

1．快速瀏覽課文,，找出春節(jié)中最熱鬧,、喜慶的日子。（除夕和正月十五）

2．認(rèn)真讀第七自然段,，聯(lián)系你過年時(shí)的感覺,，說說怎樣理解除夕真熱鬧。

（是一種普天同慶的熱鬧－-家家趕做年菜,，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,，門外貼好了紅紅的對(duì)聯(lián),，屋里貼好了各色的年畫,；是一種通宵達(dá)旦的熱鬧－-家家燈火通宵，不許間斷,，鞭炮聲日夜不絕。除了很小的孩子,，沒有什么人睡覺,，都要守歲；是一種團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧－在外邊的做事的人,，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯,。）

3．除夕夜可以說是春節(jié)中的高潮,，在熱鬧、喜慶,、團(tuán)圓的氣氛中，有多少人今夜無眠,。試著用你的朗讀來把它表現(xiàn)出來,。

4．配《恭喜》樂曲朗讀,，體現(xiàn)除夕真熱鬧,。

五、作業(yè)：抄寫詞語

色味雙美

零七八碎

萬象更新

男女老少

燈火通宵

日夜不絕

萬不得已

截然不同

張燈結(jié)彩

各形各色

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，重溫過年的熱鬧氣氛

1．聽歌曲《恭喜》,，回顧除夕,。

2．除夕過后，春節(jié)的又一個(gè)高潮元宵節(jié)到了,。元宵節(jié)最主要的活動(dòng)，當(dāng)然是賞燈,。正如一首詩中所寫的那樣：滿城燈火耀街紅,，弦管笙歌到處同。真是升平良夜景,，萬家樓閣月明中,。

二、走進(jìn)元宵節(jié),，賞萬家燈火

1．如果說除夕是以家庭為單位的熱鬧，那么元宵節(jié)的燈會(huì)則是全民同慶的狂歡,。認(rèn)真默讀第11．12自然段，你能從哪些詞句中感受到燈特別的多,。

（燈的數(shù)量多：處處張燈結(jié)彩，整條大街像辦喜事,；有名的老鋪?zhàn)右獟斐鰩装俦K燈來。

燈的種類多：有的有的有的有的還有）

2．想象一下,，如果你走進(jìn)了老北京的元宵燈市，都會(huì)看到什么燈,。（請(qǐng)學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，盡可能展開想像,，如牛角燈、紗燈,、玻璃燈,、彩繪燈、走馬燈,、紙燈,、冰燈等,，來體會(huì)老北京處處張燈結(jié)彩，燈市如晝的熱鬧景象,。）

3．通過朗讀,，把燈的多和人的高興表現(xiàn)出來。

三,、領(lǐng)悟表達(dá)特點(diǎn)

1．快速瀏覽課文，從哪兒能體會(huì)到作者對(duì)年文化的熱愛,。

（引導(dǎo)學(xué)生從具體語句中，感受老舍將自己的情感融于平易簡(jiǎn)約而又頗有些幽默的口語化語言之中,，如這不是粥,，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)色味雙美,，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子整條大街都像辦喜事這的確是美好快樂的日子一眨眼，到了殘燈末廟等,。）

2．作者是怎樣使春節(jié)這一民俗給我們留下深刻印象的,？

（一是按時(shí)間順序來有條理地寫春節(jié),，二是有詳有略,，對(duì)于春節(jié)中的高潮部分進(jìn)行詳細(xì)描寫,，而其他部分則簡(jiǎn)略介紹,，使我們對(duì)通宵達(dá)旦的除夕和張燈結(jié)彩的元宵節(jié),，留下了非常深刻地的印象,。）

3．對(duì)比寫法

閱讀課后的《閱讀鏈接》中兩段關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的描寫,，與課文的相關(guān)部分比較一下,，看看在寫法上有什么不同,，對(duì)你的習(xí)作有什么啟發(fā),。（第一段落采用了反話的寫法,，淋漓盡致地寫出了年的忙碌與熱鬧,，將各種風(fēng)俗習(xí)慣融于其中,。第二段則以較濃的抒情色彩寫出的喜慶與熱鬧的氣氛,。）

四,、拓展總結(jié),，布置作業(yè)

1．拓展閱讀

春節(jié)各地的習(xí)俗

春節(jié)是我國人民最重視的傳統(tǒng)節(jié)日,，人們相信在此時(shí)吃些傳統(tǒng)飲食，能給自己和家人帶來好運(yùn)：

東北地區(qū)的人進(jìn)入臘月后會(huì)先殺一頭豬,，請(qǐng)村里人吃一頓,，以示慶祝,。然后再包粘豆包,、做豆腐,。粘豆包多則上百斤,，少的也有幾十斤,，可以吃上一個(gè)冬天,。大年初一和初五吃餃子,。

西北不少地方的人吃餃子時(shí)，餃子皮不是一個(gè)一個(gè)搟出來的,，而是將面搟成一個(gè)大片后用碗扣成的,。

豫南一帶除夕的年夜飯吃到午夜,，當(dāng)新年的鐘聲敲響的時(shí)候再端上一盤魚，以示年年有余,。初一早上，又將餃子和面條同煮著吃,，面條代表錢串子，為發(fā)財(cái)之意,。

上海人大年初一吃湯圓,、年糕,、蜂糕,、米糕、云片糕等,，寓言年年高、步步登高,。另外,，吃黃豆芽（也叫如意菜）象征萬事如意,，吃發(fā)芽菜（用蠶豆泡發(fā)的）寓意發(fā)財(cái),。

四川除夕時(shí)，四川人一般都吃火鍋,，初一早上吃湯圓,，意為團(tuán)團(tuán)圓圓,。

湖南人除夕會(huì)吃雞,、肉、魚三樣。雞要求是雄雞,，將其整只清燉,，裝盤時(shí)要讓其頭昂起；魚要選用白鰱,，將其燉好后再在上面撒滿紅紅的辣椒粉,，象征年年有余、五谷豐登,。

2．過年,，講究的就是熱鬧、火爆,、祥和。這是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,，有著濃郁的民族特色，是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚,。除夕之夜,，天涯海角的炎黃子孫都會(huì)吃團(tuán)圓飯,、守歲、拜年,，帶著美好的心愿去辭舊迎新,。但年的味道卻越來越淡，正在變成電視機(jī)前對(duì)一場(chǎng)春節(jié)晚會(huì)的觀看,。請(qǐng)你結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己所過的春節(jié),，寫一篇短文，談?wù)劯惺芑蛳Ｍ?/p>

板書設(shè)計(jì)：

北京的春節(jié)獨(dú)特的民俗文化

臘八－-臘月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九

熱鬧

喜慶

團(tuán)圓

祥和

北京的春節(jié)教案設(shè)計(jì) 北京的春節(jié)教案部編版篇六

【教學(xué)目標(biāo)】

１,、感受老北京過春節(jié)的習(xí)俗，引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望,，激起探究保守文化的興趣。

２,、學(xué)習(xí)按一定順序,、有詳有略的表達(dá)方法,，感受作者的語言特點(diǎn),。

【教學(xué)重點(diǎn)】

引領(lǐng)同學(xué)隨作者的描述,，感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧,，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。

【教學(xué)難點(diǎn)】

作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法,。

【教學(xué)過程】

一,、童謠導(dǎo)入,，揭示課題

１,、出示童謠,，自身讀讀：

小孩小孩你別饞,，過了臘八就是年,；

臘八粥，喝幾天,，哩哩啦啦二十三；

二十三,，糖瓜粘；二十四,，掃房子；

二十五,，磨豆腐,；二十六,，去買肉,；

二十七,，宰只雞,；二十八,，把面發(fā)；

二十九,，蒸饅頭,；三十晚上熬一宿；

初一,、初二滿街走,。

這首童謠寫的是什么內(nèi)容？

２,、揭示課題,，齊讀課題。

二,、整體感知,，理清線索

１、認(rèn)真默讀全文,，想想北京的春節(jié)給你留下什么印象,？把不懂的詞語畫下來。

（同學(xué)可能弄不懂的詞語：臘月,、初旬,、麥芽糖,、江米糖,、空竹、逛天橋,、逛廟會(huì),。）

指名交流，根據(jù)學(xué)情順勢(shì)而導(dǎo),。

２,、用較快的速度默讀課文，想想北京人過春節(jié)哪些地方你最感興趣,？

預(yù)設(shè)一：生在練習(xí)紙上完成表格,，師引導(dǎo)理清時(shí)間順序。

預(yù)設(shè)二：在交流中,，同學(xué)貼紙條（黑板條）,、作記錄，師引導(dǎo)理清時(shí)間順序,。（根據(jù)同學(xué)情況選擇一種操作戰(zhàn)略,。）

三、分清詳略,，合作研讀

１,、引導(dǎo)找出寫得詳細(xì)的局部,。（臘八、除夕,、正月初一,、正月十五）

２、四人一小組,，自選一個(gè)局部展開研究,，研究問題如下：

⑴ 詳細(xì)寫了什么，說給大家聽,。

⑵ 哪里寫得好,，讀給大家聽：

同學(xué)合作學(xué)習(xí)，教師巡視了解情況,。

３,、交流研討：分為“臘八”隊(duì)、“除夕”隊(duì),、“正月初一”隊(duì),、“正月十五”隊(duì)展開競(jìng)賽。

⑴ 解決第一個(gè)問題：

小組派代表復(fù)述研討的局部,，組員可以補(bǔ)充,。師注意引導(dǎo)同學(xué)注意敘述順序（“臘八”是用并列的方式寫的；“除夕”是用總分的方式寫的,；“正月初一”是用對(duì)比的'方式寫的,；“正月十五”是用總分總的方式寫的）；反饋評(píng)分,。

⑵ 解決第二個(gè)問題：

生生,、師生互動(dòng)，師注意引導(dǎo)同學(xué)品出京味語言的特點(diǎn),，必要時(shí)作示范,；反饋評(píng)分。

４,、引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)詳略處置的好處,。

四、拓展延伸,，讀中學(xué)寫

１,、快速瀏覽，找出描述小孩過春節(jié)的地方,，指名讀,。

２、啟發(fā)同學(xué)談?wù)劕F(xiàn)在北京春節(jié)怎么過,，其間可讓同學(xué)采訪在座的老師,。

３,、同學(xué)寫過春節(jié)時(shí)有趣的地方（片段），教師巡視,。指名交流,，教師評(píng)價(jià)時(shí)注意同學(xué)是否用上了書上的寫法，及時(shí)點(diǎn)評(píng),、褒揚(yáng)。

五,、總結(jié)全文,，安排作業(yè)

１、總結(jié)全文,，復(fù)現(xiàn)童謠,。

２、作業(yè)：寫一篇現(xiàn)代《北京的春節(jié)》,，可以學(xué)習(xí)老舍先生按時(shí)間順序?qū)懙姆椒?，注意詳略得?dāng),。

北京的春節(jié)教案設(shè)計(jì) 北京的春節(jié)教案部編版篇七

1.了解單元導(dǎo)語,，抓單元訓(xùn)練重點(diǎn)。

2.有感情地朗讀課文,，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,，感受節(jié)目的熱鬧氣氛,，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

3.揣摩文章的表達(dá)順序,，體會(huì)詳寫,、略寫的好處,。

(一)預(yù)習(xí)目標(biāo)

1.能夠讀準(zhǔn)課文中的生字詞,。

2.讀熟課文，理清課文的表達(dá)思路,。

(二)預(yù)習(xí)內(nèi)容

臘月 初旬 展覽 蒜瓣 餃子 雜拌兒

翡翠 榛子 栗子 風(fēng)箏 鞭炮 逛廟會(huì)

()七八() 萬()更() ()燈()彩

有()有() 各()各() 日()不()

()()不同 萬不()() 燈火()()

北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?

在學(xué)習(xí)過程中,，你還有哪些地方?jīng)]有讀懂?請(qǐng)記下來。

(一)讀議結(jié)合,，小組合作探究

想一想,，按照老規(guī)矩,，北京人是怎么過春節(jié)的，具體有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?合作填表,，并說一說老舍先生是按什么順序來寫的?

時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣

(二)深入探究

1.文中哪些部分寫得詳細(xì),，哪些部分寫的簡(jiǎn)略?反復(fù)朗讀體會(huì)。

2.在老舍先生詳寫的四天中,，你最喜歡的是哪天?體會(huì)北京春節(jié)的熱鬧氛圍，結(jié)合自己過年談感受,。

(三)總結(jié)提升

北京人過春節(jié)給你留下印象最深的是什么?體會(huì)詳寫略寫的好處,。

(四)主題閱讀，課外延伸

閱讀語文主題學(xué)習(xí)叢書《走進(jìn)民族村》之《英國人的圣誕節(jié)》《云南的歌會(huì)》,，暢談自己的閱讀收獲,。

閱讀提綱：

1.英國人是怎樣慶祝新年的?與我們中國的節(jié)日有哪些不同?

2.云南的歌會(huì)有哪些特點(diǎn)?作者為什么會(huì)對(duì)云南的歌會(huì)感興趣?

1.我會(huì)寫

fěi cuì chū xún biān pào

( ) ( ) ( )

áo zhōu zá bàn fēng zhēng

( ) ( ) ( )

2.我會(huì)填

( )的展覽會(huì) ( )的香味

( )的玩具 ( )的姿態(tài)

( )的技能 ( )的.日子

3.我會(huì)選

(1)《北京的春節(jié)》指出新年的高潮是( )

a除夕 b元旦 c元宵節(jié) d過小年

(2)《北京的春節(jié)》指出新年的彩排是( )

a除夕 b元旦 c元宵節(jié) d過小年

1.讀課后“閱讀鏈接”，與課文相關(guān)部分比較,，學(xué)習(xí)不同的寫法,，并運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中去。

2.搜集各民族春節(jié)有哪些習(xí)俗?以“春節(jié)”為主題辦一期手抄報(bào),。

北京的春節(jié)

臘八―臘月二十三―除夕―正月初一―正月十五―正月十九

熱鬧 喜慶 團(tuán)圓 祥和

北京的春節(jié)教案設(shè)計(jì) 北京的春節(jié)教案部編版篇八

教學(xué)目標(biāo)

1,、自覺本課的生字新詞，理解“燈火通宵,、日夜不絕,、截然不同、萬不得已,、各形各色”等詞語,。

2、有感情地朗讀課文,。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛,，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化,。

3、揣摩文章的表達(dá)順序,，體會(huì)詳寫,、略寫的好處。

教學(xué)重點(diǎn)了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,，感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧,，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。

教學(xué)難點(diǎn)品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序,、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

教具準(zhǔn)備生字卡片,，多媒體課件;查閱有關(guān)書籍或上網(wǎng)查找資料，收集有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗,、古今文人描寫春節(jié)的文章,、詩詞、童謠,、春聯(lián)等,。

導(dǎo)學(xué)過程二次備課

預(yù)習(xí)題綱

1、初讀課文,，劃出本課的生字詞,，讀準(zhǔn)字音。

2,、自由讀課文,，說說這篇課文的主要內(nèi)容是什么。

第一課時(shí)

1,、出示動(dòng)漫童謠童謠,，自己讀讀：小孩小孩你別饞，過了臘八就是年;臘八粥,，喝幾天,，哩哩啦啦二十三;二十三，糖瓜粘;二十四,，掃房子;二十五,，磨豆腐;二十六，去買肉;二十七,，宰只雞;二十八,，把面發(fā);二十九，蒸饅頭;三十晚上熬一宿;初一,、初二滿街走,。這首童謠寫的什么內(nèi)容?

2、揭示課題,，齊讀課題,。

1、自由讀通課文,，把生字讀正確、句子讀通順,，并同桌間互讀檢查,。

2、請(qǐng)13名學(xué)生按自然段輪讀課文，其他同學(xué)邊聽邊畫出：作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng),。

3,、交流匯報(bào)。(明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始,，到正月十九結(jié)束)

1,、默讀全文，思考課文為我們具體展示了北京春節(jié)哪些熱鬧,、濃烈的畫面,，你最喜歡其中的哪幾幅。

2,、小組研讀,。

出示研讀提示：

①選擇自己喜歡的段落反復(fù)讀一讀，劃出最能表現(xiàn)春節(jié)年味的句子,，把你的感受寫在旁邊,。

②小組內(nèi)朗讀自己喜歡的段落，交流自己的感受,。

③根據(jù)小組交流的情況,，自己再讀相關(guān)段落，補(bǔ)充完善自己的閱讀感受,。

④說說老北京的春節(jié)給你留下怎樣的`印象,。

1、指導(dǎo)品讀“臘八”,，播放課件,，自由朗讀描寫“臘八”的語段，邊想一想：

⑴,、臘八的時(shí)候,，人們做些什么?你們家在這一天會(huì)做同樣的事嗎?

⑵、從中你感受到了作者怎樣的語言風(fēng)格?(引導(dǎo)學(xué)生讀“這不是粥,，而是……會(huì),。”“色如翡翠”“色味雙全”)

2,、指導(dǎo)品讀“除夕”,，指名朗讀。

⑴,、抓關(guān)鍵詞,，“趕，到處,，都穿起,，貼上”感受除夕的喜慶、熱鬧。

⑵,、抓“除非,，萬不得已，必定”體會(huì)春節(jié)在人們心目中的位置,，感受團(tuán)圓的氛圍

北京的春節(jié)教案設(shè)計(jì) 北京的春節(jié)教案部編版篇九

1．學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。

2．有感情地朗讀課文,。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛,。

3．學(xué)習(xí)課文有順序,、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力

品味老舍的語言風(fēng)格,，學(xué)習(xí)有順序,、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>

：《北京的春節(jié)》課件

1．同學(xué)們，今天我?guī)砹艘环菸易耘牡漠嬅?，想讓大家欣賞一下,。請(qǐng)看大屏幕。（播放影片,，喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)時(shí)熱鬧喜慶氣氛的回憶,。）

2、看過后你都知道這是什么時(shí)候了吧?，F(xiàn)在就讓我們跟隨老舍先生來看看北京的孩子是怎樣過春節(jié)的,。（播放動(dòng)畫童謠：小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年,；臘八粥,，喝幾天，哩哩啦啦二十三,；二十三,，糖瓜粘；二十四,，掃房子,；二十五，凍豆腐,；二十六,，去買肉；二十七,，宰公雞,；二十八,，把面發(fā),；二十九,，蒸饅頭；三十晚上熬一宿,；初一,、初二滿街走。）我們?cè)賮砜纯幢本┐汗?jié)還有哪些習(xí)俗,？（出示幻燈片3）

3．現(xiàn)在,，大家一定迫不及待地想讀這篇文章了。

1．自由讀通課文,，邊讀邊畫出：作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng),？其中哪些部分是詳寫，哪些部分是略寫,？（出示問題－課件）

3．交流匯報(bào),，老師同時(shí)出示圖片：臘八－-臘月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九（明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始，一直到正月十九結(jié)束以及課文的詳,、略）

4．現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛說說老北京京味十足的春節(jié)給你留下怎樣的印象,。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說出熱鬧、忙亂,、喜慶,、團(tuán)圓等初步感受。（出示問題及重點(diǎn)詞語）

同學(xué)們,，詳寫的這些內(nèi)容你最喜歡那部分的內(nèi)容,？咱們就先來分析那一部分。

臘八

（1）學(xué)生齊讀本段,。

（2）重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解：粥是用各種米,，各種豆，與各種干果熬成的,。這不是粥,，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)

（出示重點(diǎn)句子及理解－農(nóng)業(yè)展覽會(huì)指臘八粥里的米、豆,、干果的品種很多,，多得好像是聚在一起開展覽會(huì)。作者用了打比方的表達(dá)方法,，生動(dòng)形象地寫出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點(diǎn),。）

（他的臘八節(jié)完了，大家還愿意閱讀那一部分,。）

除夕在春節(jié)中是一個(gè)什么樣的日子呢,？（熱鬧）對(duì),！

就讓我們抓住除夕真熱鬧來體會(huì)。首先從人們的活動(dòng)來體會(huì)除夕的熱鬧,。（人們男女老少都穿起新衣,，門外貼好了紅紅的'對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫,；是一種通宵達(dá)旦的熱鬧－-家家燈火通宵,，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕,。除了很小的孩子,，沒有什么人睡覺，都要守歲,；是一種團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧－在外邊的做事的人,，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯,。）－－出示重點(diǎn)詞語

接著讓我們從味,、色、音來體會(huì),。

味：酒肉的香味

色：各色的年畫,、紅紅的對(duì)聯(lián)（出示重點(diǎn)詞語）

音：鞭炮聲不斷

小結(jié)：短短的一段話，就足以見到老舍在生活中的細(xì)心觀察和描寫手法的細(xì)膩了,。

下面就讓我們一起配著音樂來朗讀這段話,。（放音樂）

3、正月初一

讀一讀該段內(nèi)容看一看北京春節(jié)初一的人們都在做什么,？最吸引你的活動(dòng)是什么,？（出示問題）學(xué)生自學(xué)、交流,、匯報(bào)

逛廟會(huì),、拜年、所有店鋪關(guān)門－－人們悠閑,、快樂

正月十五

走進(jìn)元宵節(jié)賞萬家燈火

（1）,、作家寫元宵節(jié)抓住一個(gè)燈字做足了文章，突出了燈的什么特點(diǎn)呢,？（找出相關(guān)聯(lián)的語句讀一讀并概括出來）

燈的數(shù)量多：處處張燈結(jié)彩,，整條大街像辦喜事；有名的老鋪?zhàn)右獟斐鰩装俦K燈來,。

燈的種類多：有的........有的......有的...........有的..........

,、重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解元宵上市，春節(jié)又一個(gè)高潮到了,。這句話,。從這句話中可以體會(huì)到什么,？（重點(diǎn)是一個(gè)又字）

（此處元宵如同南方的湯圓。到了正月十五元宵節(jié),，集市上賣元宵,、家家戶戶吃元宵，這是春節(jié)的第三個(gè)高潮,。一個(gè)又字,，表現(xiàn)出作者在結(jié)構(gòu)文章,、統(tǒng)籌內(nèi)容上的匠心獨(dú)運(yùn)。）

積累好詞好句

（這課中有很多好詞好句,，老師也積累了好多,，現(xiàn)在請(qǐng)大家看大屏幕,，一起把他們讀一下。）

（出示詞句）：

色如翡翠色味雙美零七八碎萬年更新

燈火通宵日夜不絕萬不得已嫻熟技能

臘七臘八,凍死寒鴨,這是一年里最冷的時(shí)候,

除夕夜家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮日夜不絕,。

一眨眼,，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了,。

本課以時(shí)間為經(jīng)線,，以人們的活動(dòng)作為緯線結(jié)構(gòu)全文。

每部分都以表示時(shí)間的詞開頭,，構(gòu)成各段的總起句中心句,，緊接著圍繞中心句列舉事例．這種結(jié)構(gòu)安排自然流暢，脈絡(luò)清晰

在內(nèi)容上安排的詳略得當(dāng),，整體介紹北京春節(jié)習(xí)俗的同時(shí),，著力突出了臘八、除夕,、初一,、十五這四天，給我們留下了深刻的印象,。

在語言上更是幽默風(fēng)趣,，通俗淺易，樸實(shí)無華,。

1,、搜集更多地方過春節(jié)的習(xí)俗。

2,、用你搜集到的資料作為素材,，辦一期以春節(jié)習(xí)俗為主題的手抄報(bào)。（可以小組合作完成）

臘八－臘月二十三－除夕－正月初一－

詳略詳詳

農(nóng)業(yè)展覽會(huì)最熱鬧悠閑快樂

正月十五－正月十九

詳略

春節(jié)的又一高潮

北京的春節(jié)教案設(shè)計(jì) 北京的春節(jié)教案部編版篇十

1,、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,，正確讀寫和理解由生字組成的詞語,。

2、有感情地朗讀課文,。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,，感受春節(jié)的熱鬧，喜慶氣氛,。

3,、學(xué)習(xí)課文有順序、詳略確得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

了解老北京春節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣,，感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,。

品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序,、詳略得當(dāng)?shù)?/p>

寫作方法,。

教學(xué)幻燈片

一、創(chuàng)設(shè)情景,，揭示課題,。

1、同學(xué)們,，你們喜歡過春節(jié)嗎?說說理由,。(喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)熱鬧氣氛的回憶。)

2,、今天,，我們跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京,，過一個(gè)韻味十足的春節(jié),，感受民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。(板書課題)

二,、初讀課文,，整體感知，理清脈絡(luò)

1,、自由讀通課文

(1)把自然段標(biāo)出來,。

(2)把生字讀正確，句子讀通順,，并同桌間互讀檢查。

(3)想一想：北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象,。(這是一個(gè)________的春節(jié)，)

2、理清脈絡(luò)

(1)默讀課文(快速瀏覽),，邊看邊畫出：作者寫了春節(jié)中哪些重要日子活動(dòng)，畫出表示時(shí)間的詞語,。

(2)交流匯報(bào)

北京的春節(jié)是從哪一天開始,，到哪一天結(jié)束?

在這一個(gè)多月中作者寫了哪些重要日子活動(dòng)?臘八――臘月二十三――除夕――正月初――正月十五――十月十九

3,、分清文章詳略

老舍老生寫了七天的風(fēng)俗,，在這七天風(fēng)俗中，又重點(diǎn)寫了哪幾個(gè)時(shí)間?(臘八,、除夕、正月初一,、正月十五)

三、深入詳寫片斷,，感受北京春節(jié)的熱鬧，體會(huì)作者的表達(dá)方法,。

在老舍老生詳寫的'四天中,，你最喜歡的是哪天呢?深入地讀一讀，勾畫出自己印象最深的地方,，結(jié)合自己過年的感受,，做一些批注,，準(zhǔn)備和大家交流。

四,、總結(jié)拓展，升華感情

大家被春節(jié)的魅力吸引,，老師也是如此,。其實(shí)我們中國還有很多歷史悠久的節(jié)日，誰能說一說?

北京的春節(jié)教案設(shè)計(jì) 北京的春節(jié)教案部編版篇十一

《北京的春節(jié)》是六年級(jí)下冊(cè)第二組的第一篇課文,。本文作者──著名語言大師老舍先生,，用他那如椽的大筆、“俗白”的風(fēng)格,、京味的語言,，以時(shí)間為經(jīng)線,，以人們的活動(dòng)為緯線,，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷,，展示了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好。情趣盎然，學(xué)生喜聞樂見,。全文內(nèi)容安排有序，脈絡(luò)清晰,，銜接緊密,，詳略得當(dāng)，推進(jìn)自然。語言表達(dá)樸實(shí)簡(jiǎn)潔，生動(dòng)形象,，耐人尋味，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情,，反映出老北京人熱愛生活,，追求美好生活的心愿,，也表達(dá)了作者自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛。

第二單元的主題是“民風(fēng)民俗”,。對(duì)于“民風(fēng)民俗”的學(xué)習(xí),，學(xué)生雖然學(xué)習(xí)過一些：如二年級(jí)下冊(cè)的《難忘的潑水節(jié)》等，但并不是主題的深入學(xué)習(xí),。本文是本組課文的第一篇課文，作為單元的開篇課文,，在教學(xué)中我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法：一是引導(dǎo)學(xué)生通過走進(jìn)課文,、閱讀“閱讀鏈接”的資料和搜集資料,，了解一些關(guān)于北京的春節(jié)的傳統(tǒng)民風(fēng)民俗,，吸收民族文化智慧,，感受這些獨(dú)具魅力的民俗風(fēng)情中蘊(yùn)涵的民族文明和傳統(tǒng)美德。二是讓學(xué)生通過品讀課文、對(duì)比閱讀進(jìn)一步了解文章的表達(dá)方法,，體會(huì)作者怎樣謀篇布局，準(zhǔn)確用詞，生動(dòng)表達(dá),。為以后的課文學(xué)習(xí)作好學(xué)習(xí)遷移的準(zhǔn)備,。

六年級(jí)的學(xué)生已具有一定的自學(xué)感悟能力,，能把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,，并能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,，初步感受作品生動(dòng)形象和優(yōu)美的語言,，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂,。而本文語言大師老舍用那如椽的大筆,、“俗白”的風(fēng)格、京味的語言,，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷,，語言和北京春節(jié)民風(fēng)民俗的理解，對(duì)于南方的孩子們是不容易的,。且課文詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法運(yùn)用及其好處,，學(xué)生的理解也具有一定的難度,。

(一)認(rèn)知目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)本課十四個(gè)生字，正確讀寫“翡翠,、萬象更新、燈火通宵,、日夜不絕,、截然不同、萬不得已,、張燈結(jié)彩、有聲有光、各形各色”等詞語,。

2.有感情地朗讀課文,，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,，感受節(jié)日的熱鬧氣氛,，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

3.學(xué)習(xí)按一定的順序,、有詳有略的表達(dá)方法，感受作者的語言特點(diǎn),。

(二)能力目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生讀中理解,，讀中想象的能力,。

2.提高學(xué)生閱讀的速度，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力,。

(三)情感態(tài)度目標(biāo)：

感受老北京過春節(jié)的習(xí)俗，引發(fā)了解民風(fēng)民俗的'欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣,。

(一)了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,，感受節(jié)日的熱鬧氣氛,，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

(二)學(xué)習(xí)按一定的順序,、有詳有略的表達(dá)方法，感受作者的語言特點(diǎn)。

讀中感悟法,、比較閱讀法,。

教學(xué)準(zhǔn)備

(一)多媒體課件,。

(二)學(xué)生課前準(zhǔn)備：1.搜集關(guān)于春節(jié)的詩歌、童謠等。2.搜集各地過春節(jié)的民風(fēng)民俗,。

：

1.學(xué)會(huì)本課十四個(gè)生字，正確讀寫生詞,。

2.正確流利地朗讀課文,，理解生詞的意思,。

3.理解課文內(nèi)容,，了解寫作的順序,。

4.了解老北京春節(jié)前的習(xí)俗,，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化,。

(一)學(xué)生匯報(bào)搜集春節(jié)的資料。

師：(播放賀年曲)春節(jié),，一個(gè)萬象復(fù)蘇,、草木更新的節(jié)日,，一個(gè)歡樂祥和的節(jié)日,，一個(gè)隆重而傳統(tǒng)的節(jié)日,，關(guān)于春節(jié)同學(xué)搜集了哪些資料，跟同學(xué)分享,。關(guān)于春節(jié)的來歷。

1.學(xué)生匯報(bào)搜集關(guān)于春節(jié)來歷的資料,。

2.學(xué)生匯報(bào)搜集關(guān)于春節(jié)的詩歌、童謠等。

(二)出示北京春節(jié)童謠,，導(dǎo)入課文

1.齊讀童謠。

相關(guān)童謠：小孩兒小孩兒你別饞,，過了臘八就是年;臘八粥,，喝幾天，哩哩啦啦二十三;二十三,，糖瓜粘;二十四，掃房子;二十五,，凍豆腐;二十六，去買肉;二十七,，宰公雞;二十八，把面發(fā);二十九,，蒸饅頭;三十晚上熬一宿;初一、初二滿街走,。)

2.導(dǎo)入課文。

師：這就是北京的春節(jié)的寫照,。很有特色是吧，也想到北京去過個(gè)春節(jié)是吧,。今天，我們就跟隨作家老舍,，走進(jìn)老北京,，過一個(gè)京味十足的春節(jié),，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。

(一)學(xué)生自由讀課文,，提出學(xué)習(xí)要求：

1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子,，不理解的地方作上記號(hào)。

2.北京的春節(jié)給你的印象是什么?

(二)反饋檢查：

1.學(xué)習(xí)生詞,，指導(dǎo)書寫。

2.解決疑難,。

3.交流對(duì)北京春節(jié)的感受。

(三)瀏覽課文,，理清順序。

1.北京的春節(jié)是從哪一天開始,，到哪一天結(jié)束?

2.了解課文內(nèi)容,，理清課文的順序,。

師：在這一個(gè)多月的時(shí)間里,，老舍先生寫到了哪些天的將北京的風(fēng)俗寫清楚的?(按順序填寫在下表的時(shí)間欄內(nèi))

3.學(xué)生匯報(bào),。

4.了解課文的寫作順序,。

1.品讀“臘八”

(1)學(xué)生匯報(bào)表格填寫內(nèi)容,。

(2)引導(dǎo)學(xué)生通過品讀語句，感受風(fēng)俗特色,，領(lǐng)悟作者語言的特點(diǎn),。

①這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì),。

a換詞理解“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”。

b聯(lián)系臘八粥的材料理解“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”,，體會(huì)老舍語言的樸素與幽默,。

c指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生感受臘八粥不僅是一種食品,，更是獨(dú)具北京傳統(tǒng)的一種文化。

②到年底,，蒜泡得色如翡翠,，醋也有了些辣味，色味雙美,，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子,。

a引導(dǎo)抓住“翡翠”、“色味雙美”,，體會(huì)作者敘述的精妙。

b指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系資料談?wù)劚本╆P(guān)于吃餃子的風(fēng)俗,。

2.品讀“二十三”

(1)學(xué)生匯報(bào)表格內(nèi)容,。

(2)引導(dǎo)學(xué)生通過品讀語句,，感受風(fēng)俗習(xí)慣，領(lǐng)悟作者語言的特點(diǎn),。

(一)教師總結(jié)延伸。

(二)布置作業(yè)：

1.有感情地朗讀課文,。

2.構(gòu)思如何開展調(diào)查“民風(fēng)民俗”的活動(dòng)。

北京的春節(jié)教案設(shè)計(jì) 北京的春節(jié)教案部編版篇十二

春節(jié),，是我國民間最隆重,、最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日。不同的地區(qū),、不同的民族過春節(jié),，都有著自己獨(dú)具特色的風(fēng)俗習(xí)慣。本文作者――著名語言大師老舍先生,，用他那如椽的大筆、“俗白”的風(fēng)格,、京味的語言，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷,，展示了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好，表達(dá)了自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛,。

文章以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文,。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開始了：人們熬臘八粥,、泡臘八蒜、購買年貨,、過小年……做好過春節(jié)的充分準(zhǔn)備。緊接著,，詳細(xì)描述過春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵,，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯,、守歲;初一男人們外出拜年,，女人們?cè)诩医哟腿?，小孩逛廟會(huì);十五觀花燈、放鞭炮,、吃元宵。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束,。

文中列舉了大量的老北京過春節(jié)的習(xí)俗，情趣盎然,，學(xué)生喜聞樂見。全文內(nèi)容安排有序,，脈絡(luò)清晰，銜接緊密,，詳略得當(dāng)，推進(jìn)自然,。語言表達(dá)樸實(shí)簡(jiǎn)潔，生動(dòng)形象,，耐人尋味,，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情,，反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿,。

選編本文的主要意圖，一是感受老北京過春節(jié)的習(xí)俗,，引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣;二是學(xué)習(xí)按一定順序,、有詳有略的表達(dá)方法，感受作者的語言特點(diǎn),。

本課的教學(xué)重點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述，感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵,。

本課的教學(xué)難點(diǎn)：作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。

①這不是粥,，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。

“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”指臘八粥里的米,、豆、干果的品種很多,，多得好像是聚在一起開展覽會(huì)。作者用了“打比方”的表達(dá)方法,，生動(dòng)形象地寫出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點(diǎn),。

②除夕夜家家燈火通宵,，不許間斷,，鞭炮聲日夜不絕,。在外邊做事的人，除非萬不得已,，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。這一夜,，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺,，都要守歲。

從第一句話可充分感受到“除夕真熱鬧”,。透過“萬不得已”“必定”等詞語，可以體驗(yàn)到人們多么重視除夕夜“吃團(tuán)圓飯”,，這里飽含著濃濃親情，浸潤著傳統(tǒng)美德,。按照老北京的習(xí)慣，年三十晚上不能睡覺,，要痛痛快快地玩一宿，這叫“守歲”,。“守歲”有兩重意義：歲數(shù)大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思;年輕人守歲則是為了給父母延壽,。品讀這些句子，不僅了解北京的春節(jié)習(xí)俗,，還要深入領(lǐng)悟傳統(tǒng)民俗文化的豐富內(nèi)涵。

③元宵上市,，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。

此處元宵如同南方的“湯圓”,。“除夕真熱鬧”,，這是春節(jié)的第一個(gè)高潮;初一拜年、逛廟會(huì),，雖“光景與除夕截然不同”，但同樣熱鬧,，這是春節(jié)的第二個(gè)高潮;到了正月十五元宵節(jié),，集市上賣元宵、家家戶戶吃元宵,，這是春節(jié)的第三個(gè)高潮,。一個(gè)“又”字,，表現(xiàn)出作者在結(jié)構(gòu)文章、統(tǒng)籌內(nèi)容上的匠心獨(dú)運(yùn),。

④一眨眼，到了殘燈末廟,，春節(jié)在正月十九結(jié)束了,。

這句話在文中起承上啟下的作用,。殘燈：花燈逐漸少了、熄滅了;末廟：廟會(huì)的最后一天,。從正月初一人們就開始逛廟會(huì),，正月初五又到處張燈結(jié)彩鬧花燈，到了正月十九,，花燈逐漸少了、熄了,，廟會(huì)也到了最后一天，隆重,、熱鬧的春節(jié)結(jié)束了,。十九天“美好快樂的日子”竟然“一眨眼”就過去了,，作者戀戀不舍的心緒躍然句中。這個(gè)句子還與課文的首句“照北京的老規(guī)矩,，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了”相呼應(yīng),，使文章結(jié)構(gòu)完整,，渾然一體。

春節(jié)：農(nóng)歷正月初一,，是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，也兼指正月初一以后的幾天,。俗稱“過年”。

臘月：農(nóng)歷十二月,。

臘八粥：臘八即臘月初八。在臘八這一天,，用米、豆等谷物和棗,、栗、蓮子等干果煮成的粥,。

空竹：用竹木制作，中空,，能發(fā)出響聲的一種傳統(tǒng)健身玩具。 初旬：每月的第一個(gè)十天,，也稱“上旬”。

小年：農(nóng)歷中的節(jié)日,。在臘月二十三日，舊俗在這天祭灶,。

除夕：農(nóng)歷一年最后一天的夜晚，也泛指一年最后的一天,。 廟會(huì)：設(shè)在寺廟里邊或附近的集市，在節(jié)日或規(guī)定的日子舉行,。 嫻熟：熟練。

元宵：農(nóng)歷正月十五日夜晚,。因?yàn)檫@一天叫上元節(jié),，故晚上叫元宵,。課文中指元宵節(jié)(又稱燈節(jié))的一種應(yīng)時(shí)食品，南方稱“湯圓”,。 截然不同：截然：很分明地、斷然分開的樣子,。形容兩種事物毫無共同之處。本課指除夕夜的“鬧”與正月初一的“靜”形成鮮明對(duì)比,。 萬象更新：萬象：宇宙間的一切景象。更：變更,。一切事物或景象都變得煥然一新,。

1.會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“翡翠、萬象更新,、燈火通宵,、日夜不絕、截然不同、萬不得已,、張燈結(jié)彩、有聲有光,、各形各色”等詞語,。

2.有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,，感受節(jié)日的熱鬧氣氛,，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

3.揣摩文章的表達(dá)順序,，體會(huì)詳寫、略寫的好處,。

1.課前可要求學(xué)生查閱有關(guān)書籍或上網(wǎng)查找資料，收集古今文人描寫春節(jié)的文章,、詩詞,、童謠,、春聯(lián)等;學(xué)生學(xué)習(xí)本單元時(shí)，春節(jié)剛過不久,，也可從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，談一談自己是怎么過春節(jié)的,。

2.整體把握內(nèi)容，理清寫作思路,。本文時(shí)間跨度大、內(nèi)容多,，從臘月初寫到正月十九，列舉了一系列老北京過春節(jié)的習(xí)俗,。所以，理清寫作思路是學(xué)好本課的關(guān)鍵,。

文章按時(shí)間順序安排內(nèi)容，可分5個(gè)時(shí)間段來把握：

①1―6自然段(春節(jié)差不多在臘月初旬開始);

②7自然段(除夕);

③8―10自然段(正月初一);

④11―12自然段(正月十五元宵節(jié));

⑤13自然段(正月十九結(jié)束),。每部分都以表示時(shí)間的詞開頭,，構(gòu)成各段的總起句、中心句,，緊接著圍繞中心句列舉事例。在教學(xué)過程中,，初讀課文后，可先讓學(xué)生談?wù)劚本┑拇汗?jié)給你留下的整體印象,，再引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這種結(jié)構(gòu)安排自然流暢、脈絡(luò)清晰的特點(diǎn),。

3.體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)效果。

課文先寫北京春節(jié)的開始,，比較簡(jiǎn)略地介紹了人們做了哪些過春節(jié)的準(zhǔn)備,。有的民俗習(xí)慣只一句話帶過。如,，“必須大掃除一次”“店鋪多數(shù)關(guān)五天門，到正月初六才開張”,。緊接著詳細(xì)描述除夕、初一,、元宵三個(gè)春節(jié)高潮。最后簡(jiǎn)略交代春節(jié)結(jié)束,。這樣寫的好處是點(diǎn)面結(jié)合、重點(diǎn)突出,、主次分明,，印象深刻,。教學(xué)中，要留給學(xué)生充足的自讀自悟時(shí)間,，老師適時(shí)點(diǎn)撥,，達(dá)成這一教學(xué)目標(biāo)。

4.品讀語句,，想象畫面，領(lǐng)悟表達(dá)方法,。

老舍先生曾說，“我不論寫什么,，總希望能夠信賴大白話;即使是說明比較高深一點(diǎn)的道理,，我也不接二連三地用術(shù)語與名詞，我還保持著我的‘俗’與‘白’”,。老舍先生的語言風(fēng)格樸素自然,，流暢通達(dá),，清淺俗白,雅俗共賞，耐人尋味,。這種語言風(fēng)格在文中處處可見，如,，“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”“臘月二十三過小年,，差不多就是過春節(jié)的‘彩排’”。教學(xué)過程中不必面面俱到,，指導(dǎo)學(xué)生抓住自己對(duì)課文感受最深的部分潛心品讀，把培養(yǎng)語感落到實(shí)處,。

5.關(guān)于表達(dá)方法的領(lǐng)悟，主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)按一定順序,、有詳有略的表達(dá)方法，并著重指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者語言表達(dá)特點(diǎn),。比如,，“臘七臘八,，凍死寒鴉”，引用俗語說明北京的春節(jié)從一年里最冷的時(shí)候開始;再如,，“到年底,，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味,，色味雙美,，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子?！睂⑹龊兔鑼懭跒橐惑w夸贊臘八蒜;又如，“粥是用各種米,，各種豆,，與各種干果熬成的`,。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì),。”非常自然地用了排比和比喻,，把粥比作“小型農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”，說明粥的材料豐富,，表達(dá)對(duì)豐收的自豪和期盼。

在中國現(xiàn)代文學(xué)史上,，老舍是用地道的北京話從事創(chuàng)作的一位作家。他的絕大多數(shù)作品以北京為背景,，例如,，《駱駝祥子》《我這一輩子》《四世同堂》《正紅旗下》。這些作品的語言,，都富有濃郁的北京特色，猶如魯迅的作品語言富有紹興特色,，沈從文的作品語言富有湘西特色，趙樹理的作品語言富有山西特色一樣,。任何人讀老舍的作品，都會(huì)感到語言富有北京韻味。

老舍作品語言的北京韻味,，有賴于老舍的作品取材于北京下層市民生活。他自幼生活在北京,，熟悉北京，為老舍運(yùn)用北京語言提供了得天獨(dú)厚的條件,。老舍一向注重從市民群眾的語言中汲取有益的營養(yǎng)。當(dāng)然,，老舍創(chuàng)作時(shí)并不是原封不動(dòng)地照搬北京的地方語言，而是經(jīng)過選擇提煉和加工改造,，然后再恰如其分地運(yùn)用到作品中去。

通俗明白

老舍在語言運(yùn)用上有著自己的一貫追求,，他多次表述這種觀點(diǎn)：“我不論寫什么，我總希望能夠信賴大白話;即使是說明比較高深一點(diǎn)的道理,，我也不接二連三地用術(shù)語與名詞?！薄拔疫€保持著我的‘俗’與‘白’?！崩仙嶂铝τ凇八装住保^“俗白”就是語言通俗淺易,，樸實(shí)無華,。自然,，老舍的“俗白”并不是粗俗淺露,，而是精練含蓄、耐人尋味,。

比如,，《北京的春節(jié)》一文,，樸素自然,，不事雕琢，流暢通達(dá),，明白如話，沒有難懂的字,，沒有拗口的句子，沒有文雅的辭藻,，也沒有歐化句式,。讀起來，我們猶如在聽一位長(zhǎng)者拉家常,、講故事一樣親切有味。曹禺說得好：“他作品中的語言更有特色,，沒有一句華麗的辭藻，但是感動(dòng)人心,，其深厚美妙，常常是不可言談的,。”

幽默詼諧

幽默詼諧是老舍語言藝術(shù)的一個(gè)重要特色,，也是他的語言藝術(shù)區(qū)別于其他作家的語言藝術(shù)的一個(gè)突出標(biāo)記,。老舍說：“文字要生動(dòng)有趣，必須利用幽默,。干燥，晦澀，無趣,，是文藝的致命傷?！崩仙釋?duì)生活中的幽默極為敏感，并善于以機(jī)智與諷刺的形式來表現(xiàn),。作為語言鮮活色彩的幽默，它往往還要借助于其他修辭手法和語言要素的綜合運(yùn)用,，來達(dá)到預(yù)期的效果。老舍小說經(jīng)常運(yùn)用夸張,、比擬、諷喻,、反語、諧音,、曲解等修辭手法來構(gòu)成幽默的情境?？梢赃@樣說，老舍是一個(gè)幽默的語言藝術(shù)家,，他的幽默才華閃現(xiàn)在作品的字里行間,，把“想得深”的思想內(nèi)容，用“說得俏”的語言表達(dá)出來,，含蓄雋永，充滿濃郁的幽默色彩,。

北京的春節(jié)教案設(shè)計(jì) 北京的春節(jié)教案部編版篇十三

1.會(huì)寫15個(gè)生字，會(huì)寫20個(gè)詞語,。

2.了解課文的表達(dá)順序,，把握詳略安排及其效果,，學(xué)習(xí)作者抓住有特色的民俗活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致描寫的方法,。

3.體會(huì)老舍“京味兒”語言的特點(diǎn)，感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗,。

4.聯(lián)系生活實(shí)際和閱讀體驗(yàn)，感受不同時(shí)代,、不同地域的春節(jié)習(xí)俗。

1.了解課文的表達(dá)順序,，把握詳略安排及其效果，學(xué)習(xí)作者抓住有特色的民俗活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致描寫的方法,。

2.體會(huì)老舍“京味兒”語言的特點(diǎn),，感受老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗。

2課時(shí)

◆課時(shí)目標(biāo)

1.通過初讀課文,，讀準(zhǔn)多音字，填準(zhǔn)動(dòng)詞,，初步了解老北京的春節(jié)有哪些習(xí)俗。

2.根據(jù)學(xué)情選擇難寫的字詞展開教學(xué),。通過瀏覽課文，找出表示時(shí)間的重點(diǎn)詞語,，揣摩文章的表達(dá)順序。

3.通過自主學(xué)習(xí)課文,，獨(dú)立填表，在集體交流中深入了解老北京過春節(jié)的習(xí)俗,。通過聯(lián)系生活實(shí)際,，合作填表,，在同桌互助中了解本地春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,。

一、關(guān)注篇章頁,，激趣導(dǎo)入新課

1．學(xué)習(xí)篇章頁,，明確任務(wù),。閱讀篇章頁,，說說自己了解到了什么。在交流中理解“十里不同風(fēng),，百里不同俗”這一名句，了解插圖的妙處,，明確本單元的語文要素。

2.激發(fā)興趣,，比較揭題。學(xué)生說說自己是如何過春節(jié)的,，教師把關(guān)鍵的詞語（重要時(shí)間或重要事件）板書在黑板的一側(cè)。在大家交流本地春節(jié)習(xí)俗的基礎(chǔ)上走進(jìn)《北京的春節(jié)》,。

二、初讀課文,，巧妙梳理脈絡(luò)

1.初讀課文,，讀通課文。

（1）自由,、大聲地朗讀課文,，讀準(zhǔn)字音,，讀通課文,。

（2）引導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字：間斷鋪戶正月?lián)胶头滞馊f象更新

（3）同桌討論填準(zhǔn)動(dòng)詞：（）臘八粥（）臘八蒜（）雜拌兒（）鞭炮（）年菜（）對(duì)聯(lián)（）廟會(huì)（）燈籠

（4）學(xué)生互相提醒難寫的字詞：如“醋,、戚”等，并展開書寫練習(xí),。

2.瀏覽課文，理清脈絡(luò),。

（1）直擊首尾，了解始末,。指名讀課文第1、14自然段,，了解春節(jié)開始和結(jié)束的時(shí)間。

（2）瀏覽課文,，畫出春節(jié)經(jīng)歷的幾個(gè)時(shí)間段。交流梳理,，按順序排列這幾個(gè)時(shí)間段，揣摩文章的寫作順序,。（臘月初旬――臘八――臘月二十三――過了二十三――除夕――正月初一――正月初六――元宵節(jié)――正月十九）三、再讀課文,，自主了解習(xí)俗

1.默讀課文，了解老北京過春節(jié)的習(xí)俗,。時(shí)間/風(fēng)俗習(xí)慣/臘八/臘月二十三/過了二十三/除夕/正月初一/正月初六/元宵節(jié)/正月十九

（1）學(xué)生在讀課文的過程中獨(dú)立填寫表格,，了解老北京過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,。

（2）根據(jù)表格，同桌互相說說,，老北京人是如何過春節(jié)的。

2.聯(lián)系生活,，了解本地的春節(jié),。

（1）聯(lián)系課始談話內(nèi)容“本地的春節(jié)”以及黑板一側(cè)的板書，同桌一起再次合作填寫表格,。

（2）小組內(nèi)展開交流，了解本地過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,。在老師的幫助下，把表格內(nèi)容填寫完整,。

◆課時(shí)目標(biāo)

1.通過深讀課文,，分清內(nèi)容的主次，體會(huì)詳寫,、略寫的好處，體悟蘊(yùn)含在文字中的情感,，理解并傳承節(jié)日習(xí)俗中的傳統(tǒng)文化,。（重難點(diǎn)）

2.通過“閱讀鏈接”展開比較閱讀,，聯(lián)系生活實(shí)際,，試著遷移運(yùn)用,。

一、深讀課文,，用心感悟?qū)懛?/p>

1.快速默讀，分清主次,?？焖倌x,，邊讀邊想哪些部分是課文的主要部分。

2.選擇學(xué)習(xí),，體會(huì)寫法。

（1）選擇其中一個(gè)主要部分仔細(xì)品讀,，體會(huì)作者是如何將這一部分寫具體的,。

（2）在與同桌交流的基礎(chǔ)上,，展開集體分享，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)寫法,。

3.分清詳略，領(lǐng)悟好處,。出示第1課時(shí)已填寫完整的“老北京的春節(jié)”的表格，在表格旁邊加上一欄“詳略安排”,，再繼續(xù)填寫。討論文章哪些部分寫得詳細(xì),，哪些部分寫得簡(jiǎn)略，說說這樣寫有什么好處,。

二、聚焦孩子,，自由體悟情感

1.跳讀課文，找出內(nèi)容,。請(qǐng)大家跳讀課文，找出描寫小孩子過春節(jié)的相關(guān)句子,。

2.集中呈現(xiàn)，體會(huì)特點(diǎn),。靜心默讀這些句子，體會(huì)其中的特點(diǎn),。（情感特點(diǎn)、語言特點(diǎn)）再找找文中具有“京味兒”語言特點(diǎn)的句子,。讀讀這些句子，體會(huì)“京味兒”語言的特點(diǎn),。

3.靜心思考，體悟情感,。如果課文只寫這些內(nèi)容,，行不行,？如果課文不寫這些內(nèi)容,，感覺怎么樣,？

三,、拓展延伸，自然傳承文化

1.鏈接材料,，比較閱讀。

閱讀課后斯妤的《除夕》片段,，思考并交流：老北京的春節(jié)習(xí)俗與閩南的春節(jié)習(xí)俗有什么不同呢？

2.聯(lián)系生活實(shí)際,，遷移運(yùn)用。

（1）再出示第1課時(shí)已填寫的“本地的春節(jié)”的表格,，在表格旁邊加上一欄“閩南春節(jié)習(xí)俗”，繼續(xù)填寫,，比較不同時(shí)代、地域的'春節(jié)習(xí)俗,。

（2）說說過春節(jié)時(shí)，自己印象最深刻的是什么,。選擇印象最深的一處，試著寫一寫,。

（3）有興趣的同學(xué),，課后還可以自己寫寫“本地的春節(jié)”,。

北京的春節(jié)時(shí)間順序臘八臘月二十三除夕正月初一正月十五（元宵節(jié)）詳寫抓住重點(diǎn)寫出特點(diǎn)凸現(xiàn)風(fēng)俗特點(diǎn)

本文是六年級(jí)下冊(cè)第一單元的第一篇課文，我首先引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注單元篇章頁,，梳理人文主題和語文要素，明確學(xué)習(xí)任務(wù),，讓學(xué)生對(duì)本單元“民風(fēng)民俗”的學(xué)習(xí)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),。而且學(xué)生剛剛過完春節(jié)回校上課,，讓他們先來聊聊自己過春節(jié)的事情，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,。在這樣的基礎(chǔ)上導(dǎo)入課題，巧妙地為后面的比較學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),?！胺智鍍?nèi)容的主次，體會(huì)作者是如何詳寫主要部分的”是本單元的語文要素,。落實(shí)語文要素的關(guān)鍵是讓學(xué)生自己經(jīng)歷真實(shí)的學(xué)習(xí)過程，在快速默讀中分清內(nèi)容的主次,，在有選擇的深入品讀中體會(huì)寫法,，在有引導(dǎo)的交流分享中豐富認(rèn)識(shí),。我利用“北京的春節(jié)”的表格，由學(xué)生自主完成“詳略安排”的填寫,，在討論中進(jìn)一步明確這樣寫的好處。最后我利用課后“閱讀鏈接”提供的材料展開比較閱讀,，比較不同時(shí)代、地域春節(jié)習(xí)俗的不同,。再聯(lián)系生活,，繼續(xù)運(yùn)用前面已完成的“本地的春節(jié)”的表格進(jìn)行對(duì)比交流,。在交流中將自己印象深刻的主要內(nèi)容用文字表達(dá)出來，這既是對(duì)語文要素的落實(shí),，又是對(duì)習(xí)俗文化的傳承,。

北京的春節(jié)教案設(shè)計(jì) 北京的春節(jié)教案部編版篇十四

《老北京的春節(jié)》是北師大《語文》三年級(jí)上冊(cè)第十二單元第二篇課文。

這篇課文對(duì)老北京過春節(jié)的熱鬧景象和風(fēng)俗進(jìn)行了介紹,。全文共7個(gè)自然段。通過對(duì)老北京春節(jié)的開始,、結(jié)束的描寫，反映出老北京人熱愛生活,，追求美好的心愿。

1,、學(xué)習(xí)本課的8個(gè)生字及5個(gè)新詞,。

2、通過閱讀,，能找出春節(jié)“開始”“”和“結(jié)束”的日子以及人們的活動(dòng),。

1,、了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛,。

2,、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者熱愛北京,，熱愛生活的思想感情。

重點(diǎn)：能夠通過閱讀,，找出各個(gè)時(shí)期人們的活動(dòng),，體會(huì)作者熱愛北京,，熱愛生活的思想感情，并能有感情的朗讀課文,。

難點(diǎn)：通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)作者的感情,，從而激發(fā)學(xué)生熱愛生活，向往美好生活的思想感情,。

教師在這節(jié)課中主要以引導(dǎo)為主，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的感情;教師還將適當(dāng)放手,，給學(xué)生留下小組合作的空間，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及語言表達(dá)能力,。

學(xué)生在課下要做好充分的預(yù)習(xí)，熟讀課文,，對(duì)課文及一些有關(guān)春節(jié)的'知識(shí)做一了解,。課上,，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主要采用小組合作的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)本篇文章,。

學(xué)生可以將家鄉(xiāng)的春節(jié)與老北京的出借習(xí)俗進(jìn)行對(duì)比或了解更多有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的信息,，感受中華民族的特有的民族風(fēng)貌,。

(一)導(dǎo)入新課：

通過視頻和說知道的傳統(tǒng)節(jié)日,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(二)課文分析：

通過初讀課文,，對(duì)課文有整體印象,，通過找描寫春節(jié)“開始”“”和“結(jié)束”句子和段落,，提高學(xué)生整體把握課文的能力,，同時(shí)通過小組合作填表，培養(yǎng)了學(xué)生合作意識(shí)和交流意識(shí)。

(三)深入分析課文

通過對(duì)課文的深入分析,，找句子，談感受,，來體會(huì)老北京過春節(jié)的熱鬧、忙碌,、以及快樂,，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的喜愛。

(四)拓展延伸,，升華主題。

通過“”部分的學(xué)習(xí),，學(xué)生已對(duì)我國民族文化產(chǎn)生了極大興趣，我又設(shè)計(jì)了和家鄉(xiāng)春節(jié)的比較,，是學(xué)生和北京的春節(jié)拉近距離，親身體會(huì),，來激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛,。

(五)最后設(shè)計(jì)了過春節(jié)應(yīng)注意些什么和制定春節(jié)計(jì)劃,，來告訴學(xué)生過一個(gè)安全、和諧,、有意義的春節(jié)才是我們追求美好生活的真正目的。

不足：課程設(shè)計(jì),，本人要求盡善盡美，程度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，實(shí)現(xiàn)真正的高效課堂,，但課堂中總會(huì)出現(xiàn)新情況和設(shè)計(jì)時(shí)考慮不周全的地方還很多,。敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。