每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

在課堂的作文篇一

那天是星期二,，是我們這一學(xué)期最倒楣最害怕的一天，是羅老師最傷心“最絕望”的一天,。那是在上第一節(jié)課語文課的時候,。我們上的是16課《大自然的語言》在上了一小半的時候,，故事的帷幕拉開了，“好戲”開始上演,。

羅老師問了一個他認為簡單的問題,。課文在什么地方說明物候的哪些知識？影響物候有哪些因素,？本來,，大家就不愛舉手，今天也一樣,。這不,，羅老師連問了好幾遍，眼光在每個同學(xué)的身上掃了好幾遍,。那眼光像是期待,，但我們還是沒有人發(fā)言。老師的眼光象要穿透我們的心臟,，讓我們頭皮一陣發(fā)麻。那眼光,，像一塊千斤石,，壓得我們喘不過氣來。那眼光更像穿透鏡一樣,，似乎要穿透身體,，看到我們心中每一個角落?！盀槭裁床焕砦?？為什么不舉手？心到底飛到哪里去了,？”盡管他問了好幾遍,，盡管那眼光咄咄逼人，但大家依然緊閉雙唇,，我們好似廟里的泥菩薩,，一言不發(fā)。我們習(xí)慣了免開尊口,，一開口,，好象就會丟掉幾百萬錢。

我常聽說：“人的忍耐力是有限的,?！蔽蚁耄恢皇俏?，恐怕所有的人的忍耐力也是有限的,。在我們好像和羅老師開大玩笑的今天,，而我們的羅老師，卻更能忍住心中的那股火,，避免它引爆炸藥,，硬是連問了好幾遍?？晌覀冇X得自己是金剛不壞之身,，不怕炸藥，超常穩(wěn)得起,。盡管我們已經(jīng)聞到了火藥味,。依舊保持著沉默。教室里靜得可怕,，聽不見一絲雜聲,，聽不見平常上課前的桌椅碰撞聲，靜得好像可以聽見自己的心跳,，靜得可以聽見繡花針掉地,。

從羅老師發(fā)火開始，我們一直都低著頭,，眼睛盯著書,，似乎要從書中看出答案，解救這燃眉之急,。羅老師要我們把頭抬起來,。他認為，低著頭是在逃避老師的眼光,，逃避自己應(yīng)盡的責(zé)任,，是“叛徒”，是“逃兵”,。抬頭的時候,，，我覺得,，我正在走向懸崖邊,，想收回腳，卻不能收回,。我想回答老師的問題,，但好像又說不出口。天殺的才知道,，我的勇氣哪兒去了,。

黑板上，有些泛光，老師的身影映在了上面,，黑板上的身影隨著老師的走動而飄移不定,，我看到的身影，依舊那么高大,，像松柏一樣挺直,。他有著往日的.威風(fēng)，卻少了一股輕松的氛圍,，只有那樣的凝固,，那樣的絕望。我看見老師的臉,，不在是以往那樣嚴肅里帶著笑容,，只有憤懣里帶著傷心。

下課了,，老師帶著失落的心離開課堂了,。望著那個遠去的背影，我沒有如釋重負的感覺,，但卻夾雜著絲絲愧疚,。是啊，沉默不是煎熬嗎,。

今天,，我們好像做了一件不該做的事。沉默中的星期二,，我們有沒有長大,，有沒有懂事呢,？因為今天我上了一節(jié)覺得很糟的課,，是一節(jié)老師失望的語文課。在語文課里,，我們浪費了時間,，浪費了老師的準備。老師太傷心了,，大家也覺得無聊極了,，但愿今后我們不再這樣了。

在課堂的作文篇二

這一學(xué)期,，我們班換了一為新的英語老師,，他姓顧，名就免了（呵呵）,。隨著他的到來,，我們班英語課的氣氛一飛沖天吶！從原來的一片寂靜變到了人聲鼎沸，同學(xué)們回答問題從膽怯到踴躍,，每節(jié)課上都充滿了歡聲笑語,。

這不，顧老師又像往常一樣笑容滿面地走進了教室,，一番師生問好后,，他發(fā)話了：“請大家在最短的時間內(nèi)把地九單元的單詞背出來！”恩,？背單詞,？同學(xué)們過了許久才反應(yīng)過來，雖然都不知道老師葫蘆里到底賣的什么藥,，但爾后就是一片嘈雜的背書聲,。

“時間到！”,，隨著老師的一聲令下,，教室里立即鴉雀無聲?！罢埫拷M同學(xué)派一名代表上來默寫單詞,。”同學(xué)們這才恍然大悟,，一番熱鬧地推舉之后,，四組都產(chǎn)生了最優(yōu)秀的代表，我很榮幸地被選上了,。我們站在黑板前,，個個磨圈擦掌，心里還在不停地背干菜的單詞,。

“雨傘”顧老師開始了,，可是這第一個我就給難住了，還好,，一番心里默念之后,，終于是想起來了。沒當(dāng)我在黑板上默寫出一個單詞,，下面就響起一陣歡呼聲,。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，黑板好像就是一塊大磁鐵,，同學(xué)們都被吸住了,。每個同學(xué)都全身心地投入在比賽中，時時都為上面的同學(xué)捏一把汗,。

“最后一個,，科學(xué)家,！”呵呵，我暗暗自喜,，因為這個單詞很長,，我讀了幾十遍，所以我一下字就默寫出來了,，我轉(zhuǎn)身回到座位上,，看見我組的同學(xué)個個微笑，我就猜到了幾分,，心里就像吃了蜜還甜,，我笑得那么醇。那么快樂,。

結(jié)果出來了,，我組與第三組并列第一，顧老師掏出手機一看“還有時間,，快上來,，加賽！“這下,，教室里的空氣一下自凝固了,，我忐忑不安地走上去拿起粉筆，這時,，我的手濕漉漉的,，很快，比賽結(jié)束,。我在座位上祈禱,，可我還是輸了。

我雖然輸了,，但是我很快樂,，我知道了我的英語還要加把勁，以后我要更加努力,。

同學(xué)們,，你們看,，快樂就在課堂上,，快樂就在你身邊。趕快讓自己快樂起來吧,！

在課堂的作文篇三

門外,，烈日當(dāng)空，教室里一片悶熱,，只有兩個搖頭電風(fēng)扇在左右搖晃著腦袋,。

兩個同學(xué)坐在電風(fēng)扇兩端，風(fēng)扇分給他們兩個人的時間很少，她趁老師轉(zhuǎn)過身,，又趁電風(fēng)扇轉(zhuǎn)向她那邊,，迅速推開椅子，在電風(fēng)扇的一根繩子上一拉,，搖頭電風(fēng)扇不再搖頭,，停在了她的方向上。風(fēng)一直撫弄著她的頭發(fā),，得意洋洋,，認為自己聰明絕頂。而后面那個同學(xué)開始只是微微出汗,，又過了一會兒就在他的鼻尖,、發(fā)梢、發(fā)根上掛著豆大的汗珠,。

他不服氣站起來,，拉了一下繩子，搖頭電風(fēng)扇又開始快活地搖頭,，他不再汗流浹背,，而她習(xí)慣了風(fēng)一直對著她。涼爽的身體,，變得汗流浹背,，她回頭看看后面的同學(xué)，他很安靜,，正跟隨著老師的思路認真聽講,。

她面紅耳赤，很氣憤,，拉了一下繩子,，風(fēng)扇又朝向她那一邊，后面的他熱得無心聽講,，對她說：“喂,，你干嘛不給我扇風(fēng)······”“小氣”，瞪出眼珠子,，說,，“你明明很涼爽還要吹風(fēng)，不是小氣是什么,？”后面那個同學(xué)說：“你看我很涼爽嗎,？”說完拉了一下繩子。

這樣來回幾次,，只聽“啪”的一聲,，繩子斷了,，電風(fēng)扇停在中間，電風(fēng)扇只扇中間,。

他們倆最后還是安分守紀,，接受風(fēng)扇的“呼呼”的嘲諷。