做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

春季學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 春季學(xué)期英語教學(xué)工作計劃篇一

本學(xué)期教學(xué)方面,，本人沒有按照仁愛教材初三年級下冊的內(nèi)容一課接一課地講、練,，而是采用“提煉經(jīng)典,、把握重點、突破難點,、狠抓考點”的“四點”教學(xué)方法,，在一節(jié)課中抓住三兩句最多四五句經(jīng)典句型講讀操練，學(xué)習(xí)的內(nèi)容大大減少,，有利于學(xué)生在課堂上消化吸收,，學(xué)生感覺英語學(xué)起來簡單了、容易了,，學(xué)習(xí)興趣和積極性得到極大的提高,，效果上看來甚至比以往更好。

當然,，“夯實基礎(chǔ),、注重詞法、加強閱讀,、以讀帶寫”是本學(xué)期本人最重要的學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想,。

首先是單詞背記。這方面大約占課堂教學(xué)時間的四分之一,。領(lǐng)著學(xué)生拼讀,、檢驗瞬時記憶的效果、每節(jié)課復(fù)習(xí)15個左右的短語和15個左右的單詞,，并敦促學(xué)生當天過關(guān),，第二天在抽查；加強單詞短語在具體語言環(huán)境下的運用,。

閱讀理解的操練是必不可少的,。我?guī)缀趺抗?jié)課都要重復(fù)這兩句話：“一篇兩篇不夠，三篇五篇不多,。”“閱讀理解不是老師教好的,，而是自己練好的,?！碑斎唬鶕?jù)具體內(nèi)容指導(dǎo)方法,，比如猜生詞詞義、提高閱讀速度,、如何把握主題句,、如何根據(jù)關(guān)鍵詞找到原文原句把題目做對等等，都是必修的功課,。

加強閱讀的好處在于：讀得多了，語感強了,、積累的單詞和句式多了,，寫作的材料也就不缺了。這樣,，至少一周寫一個作文并認真批改和講評,，這也是本期所做的工作之一。

（一）教學(xué)成績方面

本學(xué)期所有的工作,，在磕磕碰碰當中,，基本上結(jié)束得還算圓滿，學(xué)生們參加中考的成績也比較理想,，分數(shù)達到高中聯(lián)招線的人數(shù)完全在意料之中,。三次月考成績,，我所任教的兩個班，平均分都居全校第一,、優(yōu)生率居全校第一,、及格率居全校第二；包括中考在內(nèi),，全校第一,、二、三,、四名都在本人所任的17班,。

（二）思想教育方面

本人力求讓學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識的同時，培養(yǎng)綜合素質(zhì),，形成能力,，因此在教學(xué)過程中融入了全面發(fā)展的理念，雖然不是班主任,，但是所做的工作,，完全可以與班主任媲美。比如積極插手班級學(xué)風(fēng),、班風(fēng)建設(shè),，在引導(dǎo)學(xué)生形成自信健康、積極向上的人生態(tài)度,，培養(yǎng)終身教學(xué)的自學(xué)能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等方面，都做了大量的實踐探究,，學(xué)生整體思想素質(zhì)較以往有極大的提高,。

（三）繼續(xù)教育方面

本人本學(xué)期更加積極地參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)和考試。比如中國教師研修網(wǎng)遠程培訓(xùn),、“五五普法渝州行”網(wǎng)上法律知識競賽,、在彭水縣初三畢業(yè)班英語研討會上做經(jīng)驗交流發(fā)言、學(xué)校校本教研活動,、積極撰寫教育教學(xué)論文和教育隨筆,。其中《超大班額下英語課堂教學(xué)初探》分別獲縣級一等獎、市級二等獎,；《愿做春風(fēng)化絲雨,，潛心潤物細無聲》獲縣級一等獎、《新課程背景下教師的學(xué)生觀》分別獲縣級一等獎,、市級二等獎,。

新時期學(xué)生的思想工作，是教師面臨的一個巨大的挑戰(zhàn)。我覺得著學(xué)期最令人頭疼的事紀律問題,。有些學(xué)生“油鹽不進”,，而且自己不學(xué)，還極具帶動性,，其中有優(yōu)生也被拖下水的情況,，實在令人很痛心。我常感嘆：人要學(xué)壞,，是那么容易,；要學(xué)好，卻是那么艱難,。正如一棵樹,，至少十年才可以“樹”一棵，可是要砍倒,，十幾分鐘足夠,。

課堂紀律太糟糕，影響的不僅是教師的情緒,，跟重要的事影響了整體的學(xué)習(xí)效果,。教師情緒這方面，我認為沒有什么大不了的,，因為教師只要練成“充耳不聞,、視而不見”的功夫就成。但是,，正因為大多數(shù)學(xué)生好學(xué)上進,，教師不得不控制自己的情緒,，花費寶貴的課堂時間做大量的思想教育工作,。

我也有不止一次氣得無法繼續(xù)講課的經(jīng)歷。但是,，走出教室,，深吸一口氣，平息心情,，繼續(xù)完成安排好的教學(xué)任務(wù),。所以，往往40分鐘的課,，最多只能計劃35分鐘,，否則就會因做思想工作而完不成計劃,。

對于“雙差生”的轉(zhuǎn)化,，本人實在沒有太多的經(jīng)驗可談，失敗的教訓(xùn)倒不少。我把觀察到的現(xiàn)象,，寫成了一些文字,，發(fā)表到各大網(wǎng)站論壇，結(jié)果還是沒有能夠得到真正解決問題的手段,。

我曾做過一個課堂調(diào)查,，了解學(xué)生的思想動向。遺憾的是對這件事情的善后工作沒有做到圓滿,，頭腦里多少有些懶惰的成分,。

不過，短短一年,，和大多數(shù)學(xué)生培養(yǎng)起了深厚的師生情誼,，離不了課堂上正面引導(dǎo)，在課堂教學(xué)過程中穿插思想,、情感教育的內(nèi)容,，更重要的事在課后、在空閑時間與學(xué)生多做溝通和交流,。這也是今后的工作中需要重點加強的方面,。

春季學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 春季學(xué)期英語教學(xué)工作計劃篇二

本學(xué)期我主要從事初三畢業(yè)班的英語教學(xué)工作。目前中考英語試題容量大,、覆蓋面廣,，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查,，更突出了對運用知識的能力的考查,。結(jié)合我所帶初三學(xué)生的實際情況，我主要采取了“三輪復(fù)習(xí)法”,，即要求先全面學(xué)習(xí),，后進行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面,，突出重點,，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來,。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績。

第一輪復(fù)習(xí)階段針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識,，因時間久,，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,，要求學(xué)生一步一個腳印,，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點，講透語言點運用,，對各單元的知識要點進行梳理,，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組,、句型的過關(guān)并通過配套練習(xí),、復(fù)習(xí)檢測形成能力。

（一）每次上課前都將本課20個左右重要詞組編寫成句,，板書到黑板上由學(xué)生抄寫翻譯,，并且找到相關(guān)的詞組。

（二）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,，布置適量的難度適中的練習(xí),。

（三）循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后,，進行階段性測試,，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,。

第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點,，牢固掌握。在總攬教材,，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上,，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化,，抓住重點,，加深理解，強化記憶,。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及,，反復(fù)強調(diào)部分，應(yīng)視為重點,，格外加以注意,。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力,。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng),、內(nèi)容混淆互相干擾,，解題時應(yīng)會判斷失誤，做錯題目,。在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù),，反對面面俱到,，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評結(jié)合,。既要教學(xué)生解題要領(lǐng),，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓(xùn)練,，使學(xué)生在答題時做到靈活運用,，觸類旁通,，舉一反三,。從中考題型來看，近年來對聽,、讀,、寫能力的考查份量逐漸加強,。聽力的考查分數(shù)有30分,，因此在復(fù)習(xí)的過程中有必要進行適量的聽力強化練習(xí),，不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓(xùn)練,。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查,。從選詞填空，完形填空,，閱讀理解,。都是從短文的形式出現(xiàn),，這說明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語法知識，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練,。值得一提的是書面表達,，在第一,、二輪復(fù)習(xí)過程就練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,，特別是到了第三輪復(fù)習(xí)的時候更要背誦一些熱點的范文,。

第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練,，主要目的是適應(yīng)中考要求,，提高應(yīng)試技巧,。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,，同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試,，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識,。使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化練習(xí)由淺入深,，既有點的知識，又有面的綜合,，使知識系統(tǒng)化,，使能力得到提高、加強,。

一,、認真搞好備課。教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材,、備學(xué)生，又要備教法,。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我校是農(nóng)村學(xué)校,，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差,。我積極培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。課后認真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方,，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教,。教他們掌握學(xué)習(xí)方法，靈活復(fù)習(xí)學(xué)過的知識點,，舉一反三,，融會貫通，把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,，不容易忘記,。

三、建設(shè)高效的課堂,，努力提高駕馭課堂的能力,。因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。另外,，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,，都讓學(xué)生自己解決，老師決不包辦,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。

四,、加強課外輔導(dǎo),。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多練,。為此,，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,，取得更好成績。

春季學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 春季學(xué)期英語教學(xué)工作計劃篇三

20xx年的4月16號，我終于踏上了英語教學(xué)的第一步——我來到了師范附小進行跟崗學(xué)習(xí),。到現(xiàn)在已經(jīng)差不多三個月的是,，回首這段時間，我覺得過的非常充實,，我覺得自己非常幸運的是在我剛開始接觸教學(xué)這一領(lǐng)域就遇到了優(yōu)秀的導(dǎo)師,，在這段時間，各位導(dǎo)師的建議讓我受益匪淺,，我非常感謝他們,。作為一名剛上路的新教師，不僅有收獲,，也有許多困惑,，在接觸英語教學(xué)的這三個多月，我感觸良多,。來到學(xué)校的第一天,，我就有幸走進課室上課，當我進入課室的那一刻,，我發(fā)現(xiàn)我的心是跳的特別快的,，當時的我很緊張，但我不斷地對自己說,，既然喜歡上教師這份職業(yè),，我必須勇敢，我要克服心理的種種障礙,，知道今天的我站在講臺上心情平復(fù)了許多,，我不會像以前那么緊張了，因為我慢慢接收那個不完美,，需要努力才會進步的我,。在這點上我為自己感到驕傲。以下是我在英語教學(xué)上的總結(jié),。

如果我只當教師這份職業(yè)只是一份養(yǎng)家糊口的工具的話,，那么我們投入這行的激情相對來講就不會那么多，那么我們學(xué)習(xí)的欲望就沒那么強,，我們進步就會越少,，到最后甚至都不知道自己在工作上的追求是什么。記得曾廣梭老師說過,，我們要讓自己去喜歡英語教學(xué),，我們要去愛上英語教學(xué)，我們才會去研究它,，才會對它愛不釋手,。

作為一名英語教師,，備課之前，我們一定要熟讀教材,，只有熟悉教材了,，我們才會抓住教材的重難點。這一點在我剛來的時候接手六一班時深有體會,。因為一下子讓拿到六年級的教材,，就讓我走上講臺，在備課的途中,，我感到非常的混論,，因為我還沒有深入去了解六年級的教材，導(dǎo)致我上課思路不清晰,，那么學(xué)生在課堂上反饋回我的也就比較少,，學(xué)生甚至家長就會對我的課堂產(chǎn)生質(zhì)疑，最后我自己也會懷疑自己,。那種感覺非常不好受,，所以我就拼命擠出時間來備課，雖然后來的課堂還不能夠像其他老師那樣從容淡定,、思路清晰,，但是起碼我在每個環(huán)節(jié)我都能夠應(yīng)付，對我來講,，雖然是遠遠不足的,，但是那對我來講是非常珍貴的,。

在備課這方面，我們有些新老師還有存在一點非常大的遺憾,，那就是我們在備課的時候只注重備教案,，而沒有考慮到備學(xué)生,，導(dǎo)致我們新老師在上課的時候只跟著自己的思路走，大多都會忽略到學(xué)生感受,，最后導(dǎo)致整個課堂乏味無力,，學(xué)生就會容易走神。所以我們在備課的時候不僅要備好教案,，而且還有了解學(xué)生,，備好學(xué)生。

一節(jié)成功的課需要具備的因素就是能夠調(diào)動學(xué)生的積極性,，如果在課堂上教師不能夠調(diào)動學(xué)生的積極性,，那么想要獲得好的教學(xué)效果，那簡直就是天方夜譚,。通過跟崗這段時間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)能夠調(diào)動學(xué)生積極性的課堂形式是多樣化的,，這些教師能夠根據(jù)學(xué)生的心理特點，認知水平因材施教,，更主要的使這些教師能以情感人,，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性,。但是以上的需要在以下這種基礎(chǔ)上才能夠?qū)嵤?，作為教師的我們不要持著高高在上的態(tài)度，我們要在課后經(jīng)常與學(xué)生溝評課通交流,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,。

無論是新老師還是舊老師，課后反思非常重要,，有反思才會有改進,，才會有進步。我在這段時間上課的次數(shù)雖然不多,，但是每次我都會進行課后反思，只有課后反思了,，我才會知道我下次上課不會再犯同樣的錯誤,，課后反思的時候我們要根據(jù)學(xué)生在課堂上的反應(yīng)以及我在備課時候沒有考慮到的一些情況,，在對先前的教案進行修改,。跟崗的這段時間我做得最多最多的事就是聽課和評課，在聽一些有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師的課時,，我在享受課堂的同時,，也在學(xué)習(xí)進步著，在聽課的每個環(huán)節(jié),，我都會思考著這一環(huán)節(jié)要換成是我自己去操作我會怎么做,，有對比才會有進步。在聽跟崗老師的公開課的時候,，我也收益良多,，雖然新老師在課堂上的表現(xiàn)還不能和那些有經(jīng)驗的老師相比,，但是他們身上還是有值得我們學(xué)習(xí)的東西,，通過課后評課，別人可以更客觀地指出我們在備課,、上課時候的不足之處,，例如,，有很多老師能指出我在上課的時候課堂用語用的不夠恰當或是不夠簡潔，還有教學(xué)的每個環(huán)節(jié)過渡的太快或是不夠自然,，還有就是我在上課的時候神態(tài)表情,，有時甚至因為緊張的表情而是整個課堂氛圍也緊張起來。所以一個正在探索中的教師一定要認真地進行課后反思,、聽課,、評課。

一個班不可能全部都是優(yōu)等生,，我們不要放棄班上的差生,，在跟崗的這段時間，我剛開始接觸六一班的時候,，我還沒意識到這一點,，其實我們在對這些差生進行輔導(dǎo)的同時，不僅能夠幫助到這些差生,，而且對自己在備課的時候也會有幫助,，我們在備課的時候會更加合理的備好每個環(huán)節(jié)。對于這些差生我可以為他們制定一些符合他們的練習(xí)題,，讓他們愛上學(xué)習(xí),。作為一名教師，我們要平等地對待每一位學(xué)生,，讓他們感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系能夠促進老師的學(xué)習(xí)。

作業(yè)評改式教學(xué)工作中比較重要的一個環(huán)節(jié),，因為學(xué)生的作業(yè)情況是學(xué)生對于每天學(xué)習(xí)的反饋,，再通過作業(yè)的評改，我們可以更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，同時也可以更進一步了解學(xué)生的實際情況，對于作業(yè)做得比較好的學(xué)生,，我們要及時表揚,，對于在作業(yè)態(tài)度不好的學(xué)生，我們就要進行教育與批評,。

沒有理論支持的教學(xué)過程是空洞的,，所以在課后我們要花時間閱讀一些關(guān)于教學(xué)理論的書籍，這一點我在跟崗的時候做到了,，確實在日常教學(xué)中,，實踐要與理論相結(jié)合，我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的資源,，從不同的途徑學(xué)到可以幫助我們進步的東西,。

總而言之,，教學(xué)是一條永無止境的漫漫長路，我們要做到謙虛,、多思考,、多反思、多學(xué)習(xí),。我們要讓自己內(nèi)心漸漸強大起來,，努力奔著目標前行，創(chuàng)造更加美好的明天,。

春季學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 春季學(xué)期英語教學(xué)工作計劃篇四

本學(xué)年,，我擔(dān)任初一六班和初一七班的英語教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

1,、課前備好課,。認真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材,。了解教材的基本思想,、基本概念、結(jié)構(gòu),、重點與難點,，掌握知識的邏輯。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施,。

2,、課堂上努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所,，鼓勵學(xué)生多講英語,，并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛,，提高了他們的聽說能力,，又深化了教材內(nèi)容,。在課堂上多提問英語成績不怎么理想的學(xué)生，避免他們在上課時走神,。

3,、課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè),，有的抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,。如在一個topic的聽寫中沒有達到80分的學(xué)生,，我會給他們兩次重新聽寫的機會，并叫他們到辦公室背誦useful expression,。

4,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。在匯報課上得到了其她老師的積極肯定,。

5,、學(xué)生的成績。在期中考試和月考中,，我所教的兩個班的平均分和優(yōu)秀率基本上都在前十名以內(nèi)。尤其是六班,，在第二次月考中的英語平均分年級第三,，優(yōu)秀率第一，有2個不及格,。

1）堅持興趣教學(xué),，加強課堂的組織管理,。

2）新授課文中對知識點講解還不夠細，不夠透,。

3）課后檢查還不夠,。

4）還要繼續(xù)加大對學(xué)生的能力訓(xùn)練。

1）揚長避短,，不斷改善課堂教學(xué),。

2）多向同事請教。

3）特別注重目標教學(xué),，因材施教,，要讓優(yōu)等生吃得好、又要讓差生吃得了,。

上學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,，作為一名新教師我缺乏經(jīng)驗，需要學(xué)習(xí)的還有很多很多,。但無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取更大的進步,。

春季學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 春季學(xué)期英語教學(xué)工作計劃篇五

新課程改革,，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育,，強調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作,、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者,，作為教師的我必須做好充分的準備,，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念,，迎接新課改的挑戰(zhàn),。從上學(xué)期開始，在全國上下刮起了”杜郎口風(fēng)”，在全國掀起了一場”杜郎口教學(xué)模式”改革,，經(jīng)過研究和探索,，我認為”杜郎口教學(xué)模式”之所以在全國推廣，有其特殊性和先進性,，另外,，我也清醒地認識到，任何一種先進的教學(xué)模式和先進經(jīng)驗都不能照搬,，必須結(jié)合自己的實際情況,，因此，為了將杜朗口先進經(jīng)驗和本校實際想結(jié)合,，我進行了一系列探索,。所以，下面簡單地回顧一下開學(xué)以來在這些方面所做的一些英語教學(xué)工作,。

1,、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間,。

3、鼓勵學(xué)生通過體驗,、實踐,、合作、探索等方式,，發(fā)展聽,、說、讀,、寫的綜合能力,。

4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,，并自主解決問題,。

學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài),，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,，刻板的情態(tài)，不僅會影響到英語學(xué)習(xí)的效果,，還會影響其它方面的發(fā)展,，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,，因此我努力營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)空間，做到：

1,、尊重每個學(xué)生,，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性,。

2,、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助，體驗成就感,，發(fā)展合作精神,。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會,。

4、建立融洽,、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助,，做到教學(xué)相輔,。

1、積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標,，以及給他們介紹實現(xiàn)目標的方法。

2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價,，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略,。

新課程改革不是紙上談兵，它必須要與實踐相結(jié)合,，所以,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極進取，積極參與課程改革,，在課改中不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐，不斷反思,，愿與新課程共同成長,。